Telma Silveira Pará

Possui Pós-doutorado pela Universidade de Warwick, Reino Unido (2023). Doutorado em Engenharia de Sistemas de Computação pela COPPE/ Universidade Federal do Rio de Janeiro (2010) com período sanduíche pelo CNRS, Université Grenoble Alpes, Institut Joseph Fourier, França (2008); mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000), e graduação em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995). Atua na área de Educação Matemática, Psicologia da Aprendizagem, Métodos e Técnicas de Ensino, Educação STEM/STEAM e tópicos em neurociência. Atualmente é pesquisadora e professora de Informática e Matemática Aplicada da FAETEC-RJ/Escola Técnica Estadual Adolpho Bloch. É pesquisadora no grupo de pesquisa Estudos Aplicados à Aprendizagem e Cognição, da Universidade Federal de São Carlos e pesquisadora do grupo Matemática discreta e combinatória: teoria e ensino da Universidade Federal Fluminense. É membro da Rede de Resiliência Matemática (https://warwick.ac.uk/fac/soc/ces/research/current/mathematicsresilience/mrn/) e membro da Antena Brasileira de Matemática (www.antenabrasil.uff.br). Realizou missões de pesquisa ao CNRS, Université Grenoble Alpes, Institut Joseph Fourier nos anos de 2012, 2013 e 2016; e na Universidade de Warwick, Reino Unido em 2022 e 2023.

Informações coletadas do Lattes em 15/01/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Engenharia de Sistemas e Computação

2007 - 2010

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Estudo de jogos combinatórios em grafos e sua aplicação em neurociência
Orientador: em Centre National de la Recherche Scientifique ( Sylvain Gravier)
com Simone Dantas de Souza. Coorientador: Luis Alfredo Vidal de Carvalho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: teoria dos grafos; jogos em grafos.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Engenharia de Produção

1997 - 2000

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Denvolvimento de um Ambiente Interativo de Aprendizagem aplicado à Engenharia, Ano de Obtenção: 2001
Orientador: Ricardo Manfredi Naveiro
Palavras-chave: Impactos da Automação Industrial na Sociedade; Novas Tecnologias na Educação; Informática na Educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Gerência de Produção / Especialidade: Planejamento, Projeto e Controle de Sistemas de Produção. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino Profissionalizante. Setores de atividade: Educação; Informacao e Gestao C&T; Mercado de Trabalho e Mão-De-Obra.

Graduação em Matemática

1987 - 1995

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Curso técnico/profissionalizante

1981 - 1983

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Pós-doutorado

2023 - 2023

Pós-Doutorado. , University of Warwick, WARWICK, Inglaterra. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino de Matemática. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

Formação complementar

2015 -

Extensão universitária em Curso de Formação de Tutores. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2021 - 2021

Residências Online em Aprendizagem Criativa 5a Rodada. (Carga horária: 30h). , Instituto Anísio Teixeira, IAT/SEC, Brasil.

2019 - 2019

ERC: WRITING A COMPETITIVE PROPOSAL. (Carga horária: 8h). , European Research Council, ERC, Austria.

2019 - 2019

Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2019 - 2019

Mulheres na Ciência e Inovação- Programa de capacitação em STEM. (Carga horária: 40h). , British Council, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação STEM/STEAM.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Matemática Discreta e Combinatória.

Organização de eventos

PARÁ, T. S. . 4th International Workshop & Conference on Mathematical Resilience. 2024. (Congresso).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . XII Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2024. (Outro).

JOHNSTON-WILDER, S. ; PARÁ, T. . South Africa/Zambia Branches of Mathematical Resilience Network visit to University of Warwick. 2023. (Outro).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. . 11° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2023. (Outro).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. . 10° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2022. (Outro).

PARÁ, T. S. ; JOHNSTON-WILDER, S. . 3rd International Conference on Developing Mathematical Resilience - DMR2023. 2022. (Congresso).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. . 9° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2021. (Outro).

FIGUEIREDO, C. M. ; DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . 9th Latin American Workshop on Cliques in Graphs - Remote. 2020. (Congresso).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . 8° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2020. (Outro).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . 7° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2019. (Outro).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . 6° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2018. (Outro).

DANTAS, S. ; Pará, Telma . 5° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2017. (Outro).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. . 4° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2016. (Outro).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . 3° Concurso Curta Ciência de Curta-Metragens. 2016. (Concurso).

SANTOS, S. J. M. ; DANTAS, S. ; PARÁ, T. . 3° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2015. (Outro).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . 2° Concurso Curta Ciência de Curta-Metragens. 2015. (Concurso).

PARÁ, T. ; DANTAS, S. . 2° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2014. (Outro).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . 1° Concurso Curta-Ciencia de Curta Metragens. 2014. (Concurso).

Dantas, Simone ; PARÁ, T. . 1° Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA). 2013. (Outro).

PARÁ, T. ; DANTAS, S. . 1° Minicurso de Jogos em Grafos. 2012. (Outro).

Participação em eventos

20º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Atividades do Grupo de Trabalho GT 52 | Psicologia da Educação Matemática. 2024. (Simpósio).

III Simpósio da Cátédra Unesco de Ciência para Educação. 2024. (Simpósio).

VII Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para Educação. 2024. (Simpósio).

XI Bienal de Matemática. Minicurso Ferramentas para o desenvolvimentoda Resiliência Matemática. 2024. (Congresso).

Africa in Warwick Project Training Sessions.Teaching and Learning. 2023. (Simpósio).

Conference of the Mathematical Resilience Book Writers.Addressing Mathematics Anxiety in Brazil: context, research, and actions to build Mathematical Resilience. 2023. (Seminário).

Developing Awareness of Maths Anxiety in Ireland. How are we beginning to develop Mathematical Resilience in Brazil. 2023. (Congresso).

Resources from Neurodiversity and Other Barriers to Learning. Developing Mathematical Resilience : a case study in a public High School in Brazil. 2023. (Congresso).

II Encontro de Mulheres na Matemática ? PPG-CCOMP ? IME/UERJ.Enfrentamento da Ansiedade Matemática no Ensino Médio com abordagem STEAM. 2022. (Encontro).

Minicurso de Teoria Espectral de Grafos. 2022. (Outra).

Rio Innovation Week. Vivências do PopCiência. 2022. (Feira).

Live Educação Criativa - EDU Criativa.Educação Matemática e Aprendizagem Criativa Baseada em Tecnologias. 2020. (Outra).

20 Anos do Programa Dá Licença da Universidade Federal Fluminense. Reciclagem de lixo e matemática?. 2019. (Exposição).

Empreendorismo e Inovação.POPCIÊNCIA: Grupo de Pesquisa em Popularização de Ciências, Educação Matemática e Aprendizagem Criativa baseada em tecnologias. 2019. (Seminário).

Encontro Brasileiro de Mulheres Matemáticas. 2019. (Simpósio).

Painel STEM in Alberta: Pitfalls and Promises. 2019. (Encontro).

Programa de formação Mulheres na Ciência e Inovação. EVAJOVEM - Espaço Virtual de Aprendizagem para Jovens. 2019. (Congresso).

Semana da Engenharia Elétrica- 2019- Palestra Internet das Coisassas. 2019. (Seminário).

VIII Workshop Matemática Discreta e Aplicações. MODELAGEM MATEMÁTICA E STOP MOTION. 2019. (Feira).

9a Jornada de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural - SNCT. Uma Oficina de Robótica para o Ensino Fundamental. 2018. (Feira).

SNCT - 2018 - "Ciência para a Redução das Desigualdades. Experimentando o Jogo Clobber. 2018. (Feira).

SNCT 2018 - Ciência para a Redução das Desigualdades.Popularizando a Robótica no Ensino Fundamental. 2018. (Oficina).

VI Workshop Matemática Discreta e Aplicações(MDA). Brincando de Robótica. 2018. (Feira).

XIII Semana do IME UERJ - SNCT.Experimentando o Jogo Clobber. 2018. (Encontro).

XIII Semana do IME - UERJ - SNCT.Popularizando a Robótica no Ensino Fundamental. 2018. (Encontro).

Festival da Matemática.O Jogo Clobber. 2017. (Oficina).

V Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA).Oficina Jogo Clobber. 2017. (Seminário).

Festa da Ciência. Animações com Jogos Combinatórios. 2016. (Feira).

IV Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA).Matemática Discreta e Combinatória. 2016. (Seminário).

III Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA).Matemática Discreta e Combinatória. 2015. (Seminário).

II Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA).Matemática Discreta e Combinatória. 2014. (Seminário).

14° Salão de Cultura e Jogos Matemáticos. Animação científica no Stand Maths à Modeler. 2013. (Congresso).

I Workshop Matemática Discreta e Aplicações (MDA).Jogos em Grafos: o Jogo Clobber. 2013. (Seminário).

Seminário de Integração dos Técnicos Administrativos da UFRJ.Matemática Discreta e Aplicações em Jogos. 2013. (Seminário).

I Minicurso de Jogos em Grafos.Jogos em Grafos: dois problemas do Jogo Clobber. 2012. (Outra).

I Oficina de Jogos em Grafos.Oficina Jogos em Grafos: O jogo Clobber. 2012. (Oficina).

Latin American Workshop on Cliques in Graphs. Solitaire Clobber played on cartesian product of graphs. 2012. (Congresso).

X ERMAC - Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional. 2012. (Encontro).

Oficinas do Jogo Clobber em Escolas da Rede FAETEC-RJ.Jogo Clobber. 2010. (Oficina).

V Semana da Matemática da UFF.Jogos em grafos: Clobber. 2010. (Encontro).

Semana de Matemática da Universidade Estácio de Sá.Tendências em Informática na Educação Matemática. 2009. (Outra).

XXVII Colóquio Brasileiro de Matemática. 2009. (Congresso).

Minicurso na IV Semana da Matemática da UFF - Jogos em Grafos.Jogos em Grafos. 2008. (Seminário).

XXX CNMAC Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. Classificação de Pacientes com Transtorno de Dislexia Usando Redes Neurais Artifciais. 2007. (Congresso).

International Symposium on Advanced Control of Chemical Processes. 2006. (Congresso).

XXXI Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia. 2003. (Congresso).

Minicurso de Verão IME/UFF - Estudo de Jogos Combinatórios em Grafos.Estudo de Jogos Combinatórios em Grafos. 2001. (Seminário).

Seminário Educação 2001 - 3a. Jornada CAERENAD.Seminário Educação 2001 - 3a. Jornada CAERENAD. 2001. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Camille Braga Nader da Silva

SASAKI, D.; NIGRO, M.; NUNES, P.; MARQUES JUNIOR, P. R. M.;PARÁ, T. S.. Os jogos e o brincar: desenvolvendo habilidades através da ludicidade. 2024. Dissertação (Mestrado em Ciências Computacionais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Mauro Nigro Alves Junior

SASAKI, D.; FARIA, L.; SUCUPIRA, R. A.;PARÁ, T. S.. Sobre Coloração Total dos grafos Circulantes. 2021. Dissertação (Mestrado em Ciências Computacionais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Deiwison Sousa Machado

DANTAS, S.; CARVALHO, L. A. V.; KLEIN, S.; RAUTENBACH, D.;Pará, Telma. Dominação e dominação total em grafos cúbicos de cintura grande. 2014. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Sistemas e Computação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Laôr Fernandes de Oliveira

CARMO, J. S.; MUNIS, M.; PIROLA, N.; SOUSA, M. C.;PARÁ, T. S.; BANACO, R. A.. Graus de Ansiedade Matemática em Estudantes Durante Épocas de crises Globais e sua Relação com a Motivação: Uma Análise de Gênero. 2024. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mauro Nigro Alves Junior

SASAKI, D.; FARIA, L.; FIGUEIREDO, C. M.; PROTTI, F.;PARÁ, T. S.; SUCUPIRA, R. A.. Aspectos gerais sobre a conformabilidade de grafos. 2023. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Ciências Computacionais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Wilder Pinto Mendes

MENDES, W. P.;DANTAS, S.; GRAVIER, S.; LUIZ, A. G.; ARTIGAS, D.; NICODEMOS, D.;PARÁ, T. S.. The (a,b)-monochromatic transversal game. 2022. Tese (Doutorado em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Cristian Amador Loli Prudencio

DANTAS, S.; CUNHA, L. F. I.;PARÁ, T. S.. Qualificação em Teoria dos Grafos - Segunda área. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Gabriel Corrêa Cavalcanti Peçanha

PARÁ, T. S.; PONCIANO, V. S.. Qualificação de Doutorado em Teoria dos Grafos - Segunda área. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Laor Fernandes de Oliveira

CARMO, J. S.; SOUSA, M. C.; PIROLA, N. A.; BANACO, R. A.;PARÁ, T. S.. Graus de Ansiedade Matemática dos Estudantes das Escolas SESI-SP e sua Relação com a Motivação Durante A Pandemia do COVID-19. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rieli Araujo Souza

SASAKI, D.;DANTAS, S.PARÁ, T. S.; COELHO, I. M.. Sobre coloração total equilibrada de grafos snarks. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Computacionais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Victoria Regina Borges Tavares Melo

Furtado, A.L.C.; Amorim, F. C.;PARÁ, T. S.. Jogos Digitais e Funções Executivas: Contribuições da Tecnologia e da Ciência para Aprendizagem. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Amanda Azevedo Abou Mourad

DANTAS, S.; ALCANTARA, C. F. B.;PARÁ, T. S.. O Ensino do Binômio de Newton com o uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). 2022.

Aluno: Jefferson Siqueira Vieira dos Santos

DANTAS, S.PARÁ, T. S.; ALCANTARA, C. F. B.. Conjuntos e sustentabilidade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Aimeé dos Santos Reis

DANTAS, S.; FURTADO, A. L. C.;PARÁ, T. S.. Conjuntos e Princípio da Indução Matemática no nosso dia-a-dia: atividades para sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Isabelly da Silva Almeida

DANTAS, S.; VINAGRE, C. T. M.;PARÁ, T. S.. Comparação entre os princípios aditivo e multiplicativo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Thiago Menezes Duarte

Dantas, Simone; ARTIGAS, D.;PARÁ, T. S.. Convexidade no Ensino Médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marcos Paulo Pereira Marques

BASTOS, M. S.; SOUSA, A. L.;PARÁ, T.. Proporcionalidade na sala de aula: uma abordagem significativa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: José Maurício Júnior

BASTOS, M. S.; SOUSA, A. L.;PARÁ, T. S.. O projeto estudar para trabalhar: uma experiência com a metodologia de resolução de problemas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Bianca Bezerra Abreu Lima

BASTOS, M. S.;PARÁ, T. S.; Ana Lucia de Sousa. Jogos matemáticos: uma experiência em uma turma do sétimo ano do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Márcio dos Santos

PARÁ, T. S.; BASTOS, M. S.; SOUSA, A. L.. A Contribuição do jogo "Avanço com resto" no processo de aprendizagem da operação da divisão: Estudo de caso do sexto ano do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Alberto Ferreira dos Santos e outros

Raposo, R.C.T.;PARÁ, T. S.; Belém, Edson. SAW - Sistema Acadêmico na Web. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Renan da Conceição de Jesus

PARÁ, T.; Marcelo Silva Bastos; Ana Lucia de Sousa. Ensinando o conteúdo de frações no Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Jorge Antônio da Costa Mattos

CABANAS, M. I. C.; Ana Paula Bemfeito;PARÁ, T.. Avaliação Dialógica em Matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Fábio da Silva, Fernanda Souza, Margarett Dias, Tatiana T

RAPOSO, R. C. T.; Belém, Edson;PARÁ, T. S.. .SiDAD - Sistema de Direção Auto-Didático. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Eliézer da S

RAPOSO, R. C. T.; Belém, Edson;PARÁ, T. S.. Cezar, Jaqueline Y. Lira e Paula S. Rodrigues.SGOF - Sistema de Gerenciamento de Oficinas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Adalberto Nóbrega, Janaina Neves, José Gabriel, Wanderson P

RAPOSO, R. C. T.;PARÁ, T. S.; Belém, Edson. .Utilização da Tecnologia Web aliada à automação para supervisão de um processo industrial. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Francisco de A

RAPOSO, R. C. T.;PARÁ, T. S.; ALMEIDA, H. L. S.. Neto e Roberto A. F. Lisbôa.Uma Ferramenta de Preparação de Dados utilizando Algoritmos Genéticos para uma Rede Neuro-Genética. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Rosana Camilo da Conceição e Alessandro de M

RAPOSO, R. C. T.;PARÁ, T. S.; ALMEIDA, H. L. S.. Ribeiro.O uso de uma ferramenta estatística para o auxílio da análise de investimentos nas empresas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Ana Roberta N

RAPOSO, R. C. T.; ALMEIDA, H. L. S.;PARÁ, T. S.. dos Santos e Fernando Andrade.Uma Ferramenta utilizando AJAX para acessar banco de dados através do Hibernate. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Alexandre G

RAPOSO, R. C. T.;PARÁ, T. S.; ALMEIDA, H. L. S.. , Leandro A., Ricardo C. e William Menezes.Sistemas Multiagentes aplicados à Análise Financeira. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Quesia de Souza Sobrinho e Mark Faro

RAPOSO, R. C. T.;PARÁ, T. S.; CASTRO JUNIOR, M. A.. Uma Ferramenta para Análise Fundamentalista em empresas utilizando uma rede neuro-nebulosa. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Bolívar Mena, Juliana Garret, Wagner Peçanha e Wallace F

RAPOSO, R. C. T.;PARÁ, T. S.; ALMEIDA, H. L. S.. .Interface de um software aplicado à análise financeira e adaptada para deficientes visuais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Roberto Pereira, Alexandre Soares, Felipe Silvany, Sergio G

RAPOSO, R. C. T.; BAPTISTA, M. C.;PARÁ, T. S.. .Sistema de Simulação de Produtos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Allan F

RAPOSO, R. C. T.; ALMEIDA, H. L. S.;PARÁ, T. S.. , Amanda C., Eduardo M., Leonardo Mello, Olavo G..Uma Ferramenta Neuro Fuzzy com Algoritmos Genéticos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Leandro Coriolano de O

SILVA, C. C.;PARÁ, T. S.. e Ricardo Carvalhal Pinto.SISMON - Sistema de Monitoramento de Roteadores para Performance. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Tatiana R

RODRIGUES, S. D.;PARÁ, T.. N. Athayde, João P. M. Gondim e Wallace Barreto.Sistema de Visitação Médica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Informática) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Julio C

Eduardo Bezerra da Silva;PARÁ, T. S.. G. de Azevedo e Leonardo da S. Carvalho.Caixa Fácil: Sistema de Controle de Mesas de Restaurante. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Informática) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Edson M

MACIEL, C. P.;PARÁ, T. S.. Carneiro, Renato F. P. Guimaraes, Emilio R. Andrade.Sistema de Inteligência Policial. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Informática) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Eduardo Paiva Brust e Wescley Arruda Caragorge

Brust, E. P.; Carageorge, W. A.;PARÁ, T.. SISHELP - Sistema de Gerenciador de Helpdesk. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Informática) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Jean T

GIMENEZ, C.;PARÁ, T.. da Silva, Leonardo Pereira e Wilson Raymundo.Sistema Integrado de Manutenção - SIM. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Informática) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Alexandre A

Eduardo Bezerra da Silva;PARÁ, T. S.. de Lemos, Livia P. Bettero, Nadja R. dos Santos.SCA-CE OC - Sistema de Controle de Atividades da C.E. Oswaldo Cruz. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Informática) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Vivian P

BARAUNA, A. C.;PARÁ, T. S.. G. Souto, Rodrigo M. de Sousa e Márcio G. Q. de Sá.Sistema de Controle de Disk Entrega. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Informática) - Centro Universitário da Cidade.

Aluno: Diego A

GIMENEZ, C.;PARÁ, T. S.. da Silva, Fabricio Alves e Gabriel dos Santos.SGL - Sistema Gerenciador de Livrarias. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processamento de Dados) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Giselle Moreira, Ivone Lourenço e Jorge Gouveia

BARAUNA, A. C. S.;PARÁ, T. S.. Sistema de Gerenciamento de Microinformática. 2004 - Universidade Estácio de Sá.

Orientou

Diana Guerrero

Resiliência Matemática; Início: 2024; Tese (Doutorado em Ciências Cognitivas) - Universidad Autonoma de Manizales; (Coorientador);

Priscila Duarte da Cunha

Ensino a Distância: Evolução, modalidades e algumas experiências no ensino da matemática; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Bárbara Nogueira Dantas Ferreira

Um estudo de caso da utilização do jogo de inteligência Mancala nas salas de aulas de metemática; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Julio Cesar Dutra Martins

O uso do jogo Xadrez em sala de aula; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Márcio dos Santos

A Contribuição do Jogo "Avanço com Resto" no processo de aprendizagem da operação de divisão: Estudo de caso do 6o; ano do Ensino Fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Jorge Ronaldo da Silva Moreira

Aprendendo Geometria com a utilização de jogos como recurso didático; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Lílian Valente Sirica

Acessibilidade e Inclusão Digital: Desenvolvimento de um site destinado ao Auxílio a Migrantes; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Aline da Silva Alves, André L

Silva Lima e Luciana Anklim; Livraria Virtual: Sistema P-E-BOOK; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Aurélio de Santana, Bartolomeu Bezerra e Jefferson Oliveira

Método Fusion RE/I aplicado a Sistemas de Informação: Estudo de caso do Sistema Gerencial de Inspeção Veicular; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Julio C

de Castro Martins e Anderson Wenceslau dos Santos; SIMOB - Sistema Imobiliário; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Wagner dos Santos Rodrigues e Carlos Gustavo de C

Araújo; Uma Ferramenta Computacional de Análise Social sobre Segurança em Sistemas de Informação; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Telma Silveira Pará;

Thayna Victoria da Silva Oliveira

O Enfrentamento da Ansiedade Matemática no Ensino Médio com abordagem STEAM; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Telma Silveira Pará;

Victória Nery

O Enfrentamento da Ansiedade Matemática no Ensino Médio com abordagem STEAM; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Publicidade) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Telma Silveira Pará;

Luana dos Santos Farinazo

Rayane Barreto de Sá

O Enfrentamento da Ansiedade Matemática no Ensino Médio com abordagem STEAM; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Audiovisual) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Telma Silveira Pará;

Thayna Victoria da Silva Oliveira

O Enfrentamento da Ansiedade Matemática no Ensino Médio com abordagem STEAM; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Telma Silveira Pará;

Luana dos Santos Farinazo

O Enfrentamento da Ansiedade Matemática no Ensino Médio com abordagem STEAM; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Publicidade) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Telma Silveira Pará;

Victória Nery

Rayane Barreto de Sá

O Enfrentamento da Ansiedade Matemática no Ensino Médio com abordagem STEAM; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Audiovisual) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Telma Silveira Pará;

Amanda Azevedo Abou Mourad

Coeficientes binomiais e genética; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Telma Silveira Pará;

Amanda Azevedo Abou Mourad

Coeficientes binomiais e genética; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Telma Silveira Pará;

Jaime Miranda Santos

Ensinando Modelagem Matemática com Stop-Motion; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Audiovisual) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Telma Silveira Pará;

Yasmin Sabino Dias de Souza

Ensinando Modelagem Matemática com Stop-Motion; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Audiovisual) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Telma Silveira Pará;

Bruno da Costa Lugão

Popularizando a Robótica no Ensino Fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Produção de Eventos) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Telma Silveira Pará;

Pedro Henrique Sá Leal de Oliveira

Popularizando a Robótica no Ensino Fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Audiovisual) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Telma Silveira Pará;

Geovani Viana

Yasmim de Cássia Gomes da Silva

Lucas Paranhos

Novas Metodologias para o ensino de Matemática Combinatória no Ensino Médio; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Audiovisual) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Telma Silveira Pará;

Geovani Viana de Oliveira

Novas Metodologias de Ensino de Matemática Combinatória no Ensino Médio; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Produção Audiovisual) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Telma Silveira Pará;

Gabriel Lettieri

Tatiane Coelho Vila Rica

Desenvolvimento de Jogos para o ensino de Combinatória no Ensino Médio; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologias da Informação e Comunicação) - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Telma Silveira Pará;

Produções bibliográficas

Alves, K. L. de Freitas ; Pará, Telma ; JOHNSTON-WILDER, S. ; BAKER, J. . Performing 1-1 interventions to address Mathematics Anxiety ? an intervention case study of 3 Brazilian women who believed they were stupid in mathematics. International Journal of Studies in Education and Science , v. 5, p. 354-373, 2024.
PARÁ, T. S. ; JOHNSTON-WILDER, S. . Addressing Mathematics Anxiety: A Case Study in a High School in Brazil. CREATIVE EDUCATION , v. 14, p. 377-399, 2023.
ALCANTARA, C. F. B. ; DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . O Jogo da Lanchonete: Sustentabilidade e Ensino dos Princípios Aditivo e Multiplicativo. Educação Matemática em Revista , v. 25, p. 12-25, 2020.
PARÁ, T. S. ; DANTAS, S. ; ALCANTARA, C. F. B. ; GONCALVES, I. . PASSEANDO EM GRAFOS: UMA ABORDAGEM DE TEORIA DE GRAFOS NO ENSINO MÉDIO. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 9, p. 26-44, 2019.
Dantas, Simone ; Gravier, Sylvain ; Pará, Telma . Solitaire Clobber played on Cartesian product of graphs. Discrete Applied Mathematics , v. 182, p. 84-90, 2015.
Pará, Telma ; Dantas, Simone ; Gravier, Sylvain . Solitaire clobber on circulant graphs. Discrete Mathematics , v. 329, p. 33-41, 2014.
CARMO, J. S. ; PARÁ, T. S. ; JOHNSTON-WILDER, S. . Da Ansiedade Matemática à Resiliência Matemática: caminhos para a superação e inclusão. In: Sintria Labres Lautert; Ernani Martins dos Santos. (Org.). Ensino e aprendizagem: interlocuções com a psicologia da educação matemática. 1ed.Recife: EDUPE, 2024, v. 1, p. 15-39.
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PARÁ, T. S. ; Alves, K. L. de Freitas ; CARMO, J. S. ; RYAN, M. ; QUICENO, J. M. ; VINACCIA, S. ; YORGUN, A. ; MBOGO, H. N. ; MUDADIGWA, B. ; BOATENG, S. ; XABA, N. ; CHINENGUNDU, T. ; ADELABU, F. ; KAMPALA, R. ; FIGIACONE, S. ; DILLARD, A. . Mathematics Anxiety as a Global Problem. In: Sue Johnston-Wilder; Claire Lee. (Org.). The Mathematical Resilience Book: How Everyone Can Progress in Mathematics. 1ed.Abingdon: Routledge, 2024, v. 1, p. 193-219.
PARÁ, T. S. ; CARMO, J. S. ; Alves, K. L. de Freitas ; RYAN, M. ; QUICENO, J. M. ; VINACCIA, S. ; YORGUN, A. ; MBOGO, H. N. ; MUDADIGWA, B. ; BOATENG, S. ; XABA, N. ; CHINENGUNDU, T. ; ADELABU, F. ; KAMPALA, R. ; FIGIACONE, S. ; DILLARD, A. . Mathematical Resilience global developments. In: Sue Johnston-Wilder; Clare Lee. (Org.). The Mathematical Resilience Book: How Everyone Can Progress in Mathematics. 1ed.Abingdon: Routledge, 2024, v. 1, p. 220-246.
Furtado, A.L.C. ; PARÁ, T. S. . Uma Análise de Padrões de Erro Identificados no Ensino Superior:Contexto, Perspectivas e Implicações. In: João dos Santos Carmo; Eliane Portalone Crescenti. (Org.). Padrões de Erro em Matemática: Enfoques Psicoeducacionais. 1aed.Jundiaí: Paco Editorial, 2023, v. 125, p. 7-221.
PARÁ, T. S. ; VIDAL, L. A. ; MATTOS, P. ; DANTAS, S. ; GRAVIER, S. ; JOHNSTON-WILDER, S. . Can the Clobber game become a classroom-based tool for screening students executive functions?. In: Flavia H. Santos. (Org.). Progress in Brain Research. 2ed.Dublin: Elsevier, 2023, v. 279, p. 81-97.
HAGUENAUER, C. ; PARÁ, T. . Oficina de Tele e VideoConferência. In: Onilza Borges Martins; Ymiracy Nascimento de Souza Polak. (Org.). Laboratório de Produção para Educação a Distância. 1ed.Curitiba: UFPR, 2001, v. 6, p. 29-51.
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Pará, Telma ; Dantas, Simone ; Gravier, Sylvain . Strong reducibility of powers of paths and powers of cycles on Impartial Solitaire Clobber. In: VI Latin-American Algorithms, Graphs and Optimization Symposium, 2011, Bariloche. Electronic Notes in Discrete Mathematics. v. 37. p. 177-182.
PARÁ, T. ; Gravier, Sylvain ; Dantas, Simone . Impartial Solitaire Clobber played on Powers of Paths?. In: V Latin-American Algorithms, Graphs and Optimization Symposium (LAGOS'09), 2009, Gramado. Electronic Notes in Discrete Mathematics. v. 35. p. 257-262.
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HAGUENAUER, C. ; PARÁ, T. ; RIVERO, M. R. S. . A Influência da Plataforma de Gerenciamento de EAD no Desenvolvimento de Programas de Ensino via WEB: uma Experiência do LATEC/UFRJ. In: IX Congresso Internacional de Educação a Distância, 2002, São Paulo. Anais do IX Congresso Internacional de Educação a Distância, 2002.
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PARÁ, T. S. ; DANTAS, S. ; Gravier, Sylvain ; CARVALHO, L. A. V. ; MATTOS, P. . Clobber game as executive functions test.. In: VIII Latin American Workshop on Cliques in Graphs, 2018, Rio de Janeiro. Anais do VIII Latin American Workshop on Cliques in Graphs, 2018.
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HAGUENAUER, C. ; PARÁ, T. ; SILVA, E. M. ; CASTRO, N. J. . A Tecnologia Educacional e os Recursos Tecnológicos. In: Seminário Educação 2001 - 3a. Jornada CAERENAD, 2001, Cuiabá. Anais do Seminário Educação 2001, 2001.
HAGUENAUER, C. ; PARÁ, T. ; VICTORINO, A. L. Q. ; LOPEZ, F. B. ; CARVALHO, F. S. ; MARTINS, F. N. ; LOPES, M. C. B. A. . Ambientes de Aprendizagem para o EAD: uma análise da Plataforma Quantum. In: Seminário Educação 2001 - 3a. Jornada CAERENAD, 2001, Cuiabá. Anais do Seminário Educação 2001 - 3a. Jornada CAERENAD, 2001. v. 1.
PARÁ, T. S. ; JOHNSTON-WILDER, S. . Addressing Mathematics Anxiety in a High School in Brazil.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PARÁ, T. ; Alves, K. L. de Freitas ; BAKER, J. ; JOHNSTON-WILDER, S. . Building Bridges Between UK and Brazil: sharing mathematical resilience. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BAKER, J. ; JOHNSTON-WILDER, S. ; PARÁ, T. . Building Bridges Between UK and Brazil: sharing mathematical resilience . 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PARÁ, T. ; JOHNSTON-WILDER, S. . Addressing Mathematics Anxiety: a case study in a High School in Brazil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PARÁ, T. ; JOHNSTON-WILDER, S. . Addressing Mathematics Anxiety: a case study in a High School in Brazil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PARÁ, T. ; JOHNSTON-WILDER, S. . Addressing Mathematics Anxiety: a case study in a High School in Brazil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PARÁ, T. ; JOHNSTON-WILDER, S. ; Alves, K. L. de Freitas ; BAKER, J. . Building Bridges Between UK and Brazil: sharing mathematical resilience. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MOURAD, A. ; DANTAS, S. ; PARÁ, T. . Teaching Newton's Binomial using ICT environment and STEM approach a strategy to enhance Mathematical Resilience. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Furtado, A.L.C. ; PARÁ, T. . Developing Mathematical Resilience through dealing with errors: analysis of an intervention in Rio de Janeiro. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MOURAD, A. A. A. ; DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . O ensino do Binômio de Newton por meio de objeto de aprendizagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PARÁ, T. S. ; DANTAS, S. . Jogos combinatórios utilizando como ferramenta de modelagem a teoria de grafos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . Matemática Discreta e Combinatória. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. . Matemática Discreta. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Dantas, Simone ; Pará, Telma . Jogos em grafos: Clobber. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PARÁ, T. ; DANTAS, S. ; VIDAL, L. A. . Minicurso Jogos em Grafos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RUSSEL, R. ; PARÁ, T. . Ajude seu filho com a matemática mesmo que você não saiba: dez coisas que os pais podem fazer para ajudar seus filhos com a matemática. Poole: AR & RR Education, 2024. (Tradução/Livro).
HAGUENAUER, C. ; PARÁ, T. . Curso de Formação em Educação a Distância - UNIREDE: laboratório de produção para educação a Distância. Curitiba: UFPR, 2001 (Capítulo de um livro utilizado em Curso a Distância em todo o Brasil - Consórcio UNIREDE).

Outras produções

HAGUENAUER, C. ; PARÁ, T. . Capacitação em Sistema de Gestão Ambiental. 2001.

HAGUENAUER, C. ; PARÁ, T. . Preservação Ambiental: Instrumentos Legais. 2001.

HAGUENAUER, C. ; PARÁ, T. . Oficina de Tele e Videoconferência. 2001.

BRAGA, L. P. V. ; ALMEIDA, A. R. M. ; MELLO, A. S. ; CONCEICAO, M. F. G. ; MOREIRA, G. A. ; BARROSO, S. E. G. ; ALVES, F. T. ; COSTA, R. J. M. ; PARÁ, T. ; VARELLA, A. V. S. ; TELES, A. A. S. . Tópicos em Mineração de Dados II. 2004.

PARÁ, T. S. ; Furtado, A.L.C. ; OLIVEIRA, T. V. S. . Ciência e Existência - Ansiedade Matemática Faetec - Bloco 2. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PARÁ, T. S. ; FURTADO, A. L. C. ; OLIVEIRA, T. V. S. . Ciência e Existência - Ansiedade Matemática Faetec - Bloco 1. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PARÁ, T. S. . Professora da FAETEC participa de Conferência na Irlanda. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).

JOHNSTON-WILDER, S. ; PARÁ, T. S. . We must tackle maths anxiety if we want a nation of mathematicians. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).

DANTAS, S. ; PARÁ, T. S. ; GRAVIER, S. . Antena Brasileira de Matemática. 2017; Tema: Popularização da Matemática. (Site).

PARÁ, T. S. ; NASCIMENTO, A. V. ; BARBOSA, A. . PopCiência. 2017; Tema: popularização de ciências. (Site).

NASCIMENTO, A. V. ; BARBOSA, A. ; PARÁ, T. S. . WORKSHOP CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - Aprendizagem Criativa. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PARÁ, T. S. ; NASCIMENTO, A. V. . Oficina Oferecida a Escola Municipal Orsina da Fonseca. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2022 - 2024

Desenvolvendo a Resiliência Matemática para a Inclusão - construindo pontes entre Brasil e Reino Unido, Descrição: Esta proposta visa avançar a pesquisa sobre Educação Matemática Resiliente (EMR) de uma minoria significativa (estimada em mais de 30 da população mundial) que está atualmente excluída ou sem atendimento [5]. A principal questão que nos orienta é como incluir alunos com dificuldades de aprendizagem específicas da matemática. Como podemos melhorar o ensino da matemática fazendo com que o aluno supere seu medo, ansiedade e dificuldades na compreensão dos conceitos? Que estratégias podemos usar para superar essas dificuldades? As dificuldades de aprendizagem específicas da matemática podem ser devidas a vários fatores, incluindo medo e ansiedade. Argumentamos que a ansiedade é um obstáculo bem documentado ao aprendizado e pode ser enfrentada [5,6,8,9]. Acreditamos que o desenvolvimento de novas metodologias que tirem os alunos de sua "zona de conforto matemático" e que promovam a resiliência matemática, incluindo o desenvolvimento de auto eficácia e habilidades de enfrentamento, é a chave para lidar com a ansiedade matemática. Objetivo geral: O projeto tem como objetivos mapear, descrever e sistematizar pesquisas em Educação Matemática Resiliente (EMR) para Inclusão no Reino Unido e Brasil; compreender, estudar, interpretar e descrever os saberes que têm sido desenvolvidos pelos pesquisadores nesta área; construir um campo conceitual em EMR para Inclusão; desenvolver metodologias e estratégias de avaliação e ensino que promovam a resiliência matemática. Para isso, o projeto prevê duas bolsas de pós-doutorado e uma bolsa de doutorado. A primeira proposta de pesquisa de pós-doutorado tem por objetivo adaptar a Mathematical Resilience Scale com base no instrumento original [16] para o contexto brasileiro. A oportunidade de adaptar tal instrumento a partir do contato direto com a supervisora que também é uma das coautoras do instrumento possibilita também o estudo detalhado dos conceitos fundamentais investigados no desenvolvimento do instrumento original. Além disso, a adaptação de instrumentos possibilita tanto a generalização de investigações a partir de núcleos comuns quanto a investigação de possíveis semelhanças e diferenças entre culturas diversificadas. A segunda proposta de pós-doutorado prevê o conhecimento e apreensão da metodologia da supervisora, verificando "in loco" como ela é aplicada nas escolas do Reino Unido para futura aplicação no Brasil. Em particular, a proponente deseja aliar o estudo à questão da utilização de educação STEAM ((?Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics? - Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) de forma a minimizar AM e desenvolver RM. A proposta de doutorado sanduíche tem como foco o conhecimento e treinamento do programa de redução de AM que a supervisora desenvolveu no Reino Unido. A natureza multidisciplinar do projeto, e a troca de conhecimentos nas áreas de Ansiedade e em Educação Matemática Resiliente por parte da Instituição anfitriã, serão cruciais para o desenvolvimento deste trabalho de investigação... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Telma Silveira Pará - Integrante / Sue Johnston-Wilder - Integrante / João dos Santos Carmo - Coordenador / Karina Lumena de Freitas Alves - Integrante / Janet Baker - Integrante / Mark Hodds - Integrante.
2021 - 2024

FAPERJ - O Enfrentamento da Ansiedade Matemática no Ensino Médio com abordagem STEAM, Descrição: Edital FAPERJ - PROGRAMA MENINAS E MULHERES NAS CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA,ENGENHARIAS E COMPUTAÇÃO2021A Ansiedade Matemática (AM) é debilitante e causa impactos negativos na vidaacadêmica dos alunos. Pesquisas apontam que o grau de AM em meninas é ainda maiordevido a fatores como, por exemplo, a questão da ameaça de estereótipo. Nesteprojeto, investigaremos o uso de atividades lúdicas e criativas inseridas na abordagemSTEAM (jogos, produção de vídeos e projetos interdisciplinares) como estratégia paraenfrentar a AM em estudantes do nível médio. Utilizaremos o Programa de Auxílio aoEstudante com Dificuldades em Matemática desenvolvido por Carmo (2008).Inicialmente, são medidos o grau de AM através da Escala de Ansiedade Matemática(EAM) e levantados os seus hábitos de estudo em Matemática. Após essa etapa, iremosaplicar ferramentas (resposta de relaxamento, Modelo de Zona de Crescimento e oModelo de Mão do Cérebro) e atividades inseridas na abordagem STEAM (Science,Technology, Engineering, Arts and Mathematics - Ciência, Tecnologia, Engenharia,Artes e Matemática) para desenvolver a Resiliência Matemática (RM). O projetoenvolverá três escolas de Ensino Médio do Rio de Janeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Telma Silveira Pará - Coordenador / Ana Luísa Carvalho Furtado - Integrante / Camila Nagem Marques Vieira - Integrante.
2016 - 2019

PIBIC-EM - Novas Metodologias para o ensino de Matemática Combinatória no Ensino Médio, Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de novas metodologias que auxiliem o aprendizado de análise combinatória de forma lúdica e prazerosa aos alunos do ensino médio. Em particular, os conteúdos abordados estão incluídos no conteúdo programático do ENEM. Tais metodologias que englobam jogos e animações serão inicialmente testadas por professores da FAETEC - ETEAB Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Escola Técnica Estadual Adolpho Bloch.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Telma Silveira Pará - Coordenador / Lucas Paranhos de Santana - Integrante / Gabriel Lettieri Bezerra - Integrante.
2015 - 2018

FAPERJ/FAETEC - Pop Ciência - Popularizando a Ciência no Ensino Médio, Descrição: Edital E-22/2014 - Apoio à FAETEC - O presente projeto tem como objetivo principal a popularização das ciências entre os jovens de ensino médio, tendo como núcleo a FAETEC-RJ/ETEAB (Fundação de Apoio a Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro - Escola Técnica Estadual Adolpho Bloch) estendendo-se também para toda a rede FAETECRJ. Em particular, iremos priorizar os seguintes temas: Matemática Combinatória, Energia e Robótica. O projeto interdisciplinar pretende elevar o nível de conhecimento dos alunos sobre as ciências, desmistificando e valorizando o ensino de exatas. A idéia é trabalhar os conceitos básicos que estão por detrás de várias aplicações que utilizamos no nosso dia-a-dia. Além disso, o projeto pretende criar um portal para disponibilizar o material didático, as experiências e os eventos realizados nas instituições envolvidas no projeto, favorecendo o intercâmbio de experiências no estado e no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Telma Silveira Pará - Coordenador / Simone Dantas - Integrante / Carmen Lúcia Tancredo Borges - Integrante / Alessandro Jacoud Peixoto - Integrante / Sandro José Melo dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2015 - 2017

FAPERJ-APQ1 - Ateliês de Pesquisa para o Ensino Médio com a utilização de Jogos Combinatórios, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como foco principal desenvolver intervenções em salas de aula do ensino médio utilizando a abordagem dos jogos combinatórios com o objetivo de elevar o nível de conhecimento dos alunos na disciplina de matemática, onde verificamos haver uma grande deficiência em todos os níveis no Brasil. Também faz parte do escopo do projeto, a formação de pesquisadores mirins'', através da orientação de alunos de Iniciação Científica de nível médio na área de matemática combinatória (teoria de grafos), tanto no seu aspecto teórico quanto do ponto de vista das aplicações, com a utilização de jogos. A proponente do projeto vem desenvolvendo, desde o seu doutorado na \break COPPE/UFRJ, diversas intervenções de popularização da matemática discreta entre jovens do ensino fundamental, médio e superior de instituições públicas no Rio de Janeiro. Essas intervenções são subsidiadas por projetos de pesquisa apoiados pelo CNPq e FAPERJ. Além disso, possui produção científica na área e participa do grupo de pesquisa liderado pela professora Simone Dantas de Souza, da Universidade Federal Fluminense.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Telma Silveira Pará - Coordenador.

Prêmios

2019

IELTS - Academic (6.5), British Council.

2012

DELF B2, Ministère de l'éducation Nationale, de l'einseignment Supérior et de la Recherche.

1998

Aprovação no concurso público para professor I da FAETEC-RJ, Fundação de Apoio a Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, Escola Técnica Estadual Adolpho Bloch. , Avenida Bartolomeu de Gusmão,850, São Cristóvão, 20941160 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 23341735, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisadora, Carga horária: 10

Atividades

01/2024
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

2016 - Atual

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisadora, Carga horária: 10

Atividades

01/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Matemática e Estatística.,Linhas de pesquisa

1999 - Atual

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Processamento de Dados I, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de FAETEC I - 20HDisciplinas Ministradas:Informática e Comunicação I e II; Informática Aplicada à Matemática; Introdução à Informática; Multimídia;

Atividades

03/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Escola Técnica Estadual Adolpho Bloch, Escola Técnica Estadual Adolpho Bloch.,Linhas de pesquisa
02/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Informática Aplicada, Informática Básica, Internet Business, Multimídia

2023 - 2023

University of Warwick

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.

2003 - 2019

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico em Tecnologia da Informação, Carga horária: 40

Outras informações:
Pesquisadora do LASP (Laboratório de Sistemas de Potência) da COPPE/UFRJ; Pesquisa e Orientação de Alunos de Iniciação Científica Graduação e Ensino Médio; Participação nas Jornadas de IC-JITAC-UFRJ;

2001 - 2003

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Técnico em Tecnologia da Informação, Carga horária: 40

Outras informações:
Latec (Laboratório de Pesquisa em Lab. de Pesq. em Gestão de Tecnologias da Informação e da Comunicação) da FACC/UFRJ) Atividades: Pesquisa em Educação a Distância e Tecnologias Educacionais e produção de cursos na modalidade EAD para o SEAD/UFRJ / Sistema de Educação a Distância da UFRJ

1991 - 2000

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Programador de Computador, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenação dos Programas de Pós-Graduação em Engenharia Coppe/UFRJ - Programa de Engenharia Elétrica Gerência do LEAD - Laboratório de Controle, Automação e Robótica do Programa de Engenharia Elétrica da Coppe/UFRJ

1985 - 1991

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Programador de computador, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenação dos Programas de Pós-Graduação em Engenharia Coppe/UFRJ - Programa de Engenharia Elétrica 1985 a 1991 Gerência do Laboratório de Sistemas de Computação do Programa de Engenharia Elétrica LA.S.C.A.(Laboratório de Simulação, Controle e Aplicações)

2016 - 2016

Centre National de la Recherche Scientifique

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisadora visitante no CNRS/Unstitut Joseph Fourier.

2013 - 2013

Centre National de la Recherche Scientifique

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisadora visitante no CNRS/Unstitut Joseph Fourier.

2012 - 2012

Centre National de la Recherche Scientifique

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Pesquisador Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Missão de Pesquisa inserida no contexto do projeto CNPq "Matemática Discreta e Aplicações" coordenado pela Prof. Simone Dantas.

2008 - 2009

Centre National de la Recherche Scientifique

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Aluno de Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Missão de Pesquisa para o doutorado nserida no contexto do projeto CAPES COFECUB.

1984 - 1985

Centro de Pesquisas de Energia Elétrica

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 40

Atividades

06/1984 - 01/1985
Estágios , Departamento de Eletrônica, Departamento de Eletrônica.,Estágio realizado, Estágio de 720 horas para Técnico em Eletrônica.

2003 - 2012

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Lógica Matemática, Informática e Sociedade; Conexionismo; Inteligência Artificial; Tópicos Especiais em Sistemas de Informação; Informática na Educação Matemática; Fundamentos de Matemática Discreta; Empreendedorismo em Informática; Raciocínio Lógico. Orientação de Projeto final e Monografias.

2000 - 2005

Centro Universitário Plínio Leite

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor Superior do Curso de Ciência da Computação e do curso Normal Superior. Disciplinas ministradas: Introdução à Informática; Linguagens Tecnológicas em Educação; Mídias Interativas e Didática Computacional; Sistemas Gerenciais de Informação; Pedagogia Empresarial