Silas Veloso de Paula Silva
Doutorando e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (PPGEDU/UFPE, 2022). Licenciado em Ciências Sociais pela UFPE (2019). Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial PET Encontros Sociais (20152019) e Estagiário Doutoral na Universidad Arturo Prat (Chile), vinculado ao Centro de Estudios Interculturales y Territoriales (2023). Participou de projetos de extensão nas áreas de antropologia cultural, ensino de sociologia, desenvolvimento pessoal e social, ensino e aprendizagem audiovisual e comunicação comunitária. Atua em pesquisas nos campos da Educação, Sociologia, Filosofia e Teoria do Discurso, com ênfase em teorias da educação, sociologia da educação, currículo, gênero, sexualidade, discursos religiosos e processos de subjetivação coletiva. É membro do Grupo de Pesquisa Discurso, Subjetividade e Educação (UFPE/CNPq) desde 2020, da Rede Latino-americana de Estudos Curriculares (2023) e da Rede Internacional de Estudos Culturais em Educação RIECEdu (desde 2024). Coordena a linha de pesquisa Teoria do Discurso e Currículo no Grupo de Pesquisa em Discurso, Currículo e Educação (DISCE/CNPq). É filiado à Associação Brasileira de Currículo (ABdC). Atuou como Articulador Social e pesquisador na Oppen Social (2023) e como docente de Filosofia e Sociologia na educação básica e em cursos profissionalizantes. Tem interesse em análise de dados qualitativos e quantitativos com uso de softwares especializados.
Informações coletadas do Lattes em 23/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Educação
2022 - Atual
Universidade Federal de Pernambuco
Título: ANTAGONISMOS E FÉ PARA ALÉM DO ARCO-ÍRIS: DISCURSOS SOBRE SEXUALIDADE(S) E EDUCAÇÃO EM IGREJAS INCLUSIVAS NA CIDADE DO RECIFE-PE
Orientador: em Universidad Arturo Prat ( Nicolás Esteban Panotto)
com Gustavo Gilson Sousa de Oliveira. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil. Palavras-chave: Ciências Sociais; Gênero e Sexualidade; Políticas, LGBT, Universidade, educação.; Teoria do Discurso e Educação.Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Gênero e Sexualidade. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Educação e Sociedade. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2020 - 2022
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Ensino de Sociologia em tempos de guerra à ?ideologia de gênero? (ou da ideologia de ?guerra ao gênero?): caminhos possíveis em meio aos novos campos minados na educação, Ano de Obtenção: 2022
Gustavo Gilson Sousa de Oliveira.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil. Palavras-chave: Ensino de Sociologia;; Ideologia de Gênero; Teoria do Discurso e Educação; Psicanálise e Educação; ; Neoliberalismo e Neoconservadorismo na Educação.Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Educação e Sociedade. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e sexualidade.. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Ciências Sociais
2012 - 2019
Universidade Federal de Pernambuco
Título: DIVERSIDADE DE GÊNERO E "IDEOLOGIA DE GÊNERO" NA EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DO RECIFE.
Orientador: Cynthia de Carvalho Lins Hamlin.
Formação complementar
2025 - 2025
Project Planning: Putting It All Together. (Carga horária: 30h). , Google Inc., Google, Estados Unidos.
2025 - 2025
ENSINO DA LíNGUA PORTUGUESA. (Carga horária: 120h). , Instituto Nacional de Ensino, INEEAD, Brasil.
2025 - 2025
Linguística. (Carga horária: 80h). , Faculdade Metropolitana do Cariri - FAMEC, FAMEC, Brasil.
2025 - 2025
Análise do Discurso. (Carga horária: 120h). , Metropolitan Educação Ltda, FAMEESP, Brasil.
2025 - 2025
BNCC e o Ensino da Sociologia. (Carga horária: 180h). , Faculdade Metropolitana do Cariri - FAMEC, FAMEC, Brasil.
2025 - 2025
Gestão de projetos. (Carga horária: 30h). , Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte - DF, SENAT - DF, Brasil.
2025 - 2025
Project Initiation: Starting a Successful Project. (Carga horária: 30h). , Google Inc., Google, Estados Unidos.
2025 - 2025
Moodle 3.9 para Educadores. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
2025 - 2025
Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa. (Carga horária: 360h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2025 - 2025
Moodle para professores e tutores. (Carga horária: 150h). , Faculdade Metropolitana do Cariri - FAMEC, FAMEC, Brasil.
2025 - 2025
Foundations of Project Management. (Carga horária: 25h). , Google Inc., Google, Estados Unidos.
2025 - 2025
BNCC e o Ensino da Sociologia. (Carga horária: 180h). , Instituto Nacional de Aperfeiçoamento Profissional, INCI, Brasil.
2024 - 2025
Power BI. (Carga horária: 8h). , Santander/Open Academy, S&O, Brasil.
2024 - 2024
Leitura de Dados Qualitativos com IRAMUTEQ. (Carga horária: 4h). , Veloso & Almeida Acadêmico: Serviços de Pesquisa e Educacionais, V&A, Brasil.
2024 - 2024
Espanhol 7. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2024 - 2024
Español 10. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2024 - 2024
Meet the scholar?Conozca las investigadoras, part of the Global July Progra. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2023 - 2024
INTRODUÇÃO À GESTÃO DE PROJETOS. (Carga horária: 10h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.
2023 - 2023
Copywriting. (Carga horária: 40h). , Rockefeller University, ROCKEFELLER, Estados Unidos.
2023 - 2023
?Protegendo a Política de HIV/AIDS no Brasil?. (Carga horária: 50h). , GESTOS Soropositividade, Comunicação e Gênero, GESTOS, Brasil.
2023 - 2023
O CUIR CONTRA-COLONIAL NA ESCOLA: UMA POSSIBILIDADE PARA ?VAZAR? O CURRÍCU. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
2023 - 2023
Advocacy ONU: Curso Básico. (Carga horária: 20h). , Instituto de Desenvolvimento e direitos humanos, IDDH, Brasil.
2022 - 2022
Introdução à Filosofia de Nietzsche. (Carga horária: 5h). , Editora Vozes, EV, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Escuela de Invierno-educación En Derechos Humanos,. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2021 - 2021
A INVENÇÃO DA HETEROSSEXUALIDADE. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2021 - 2021
- A onda neoconservadora e os embates de gênero em educação à luz da Teoria. (Carga horária: 4h). , Fundação Joaquim Nabuco, FUNDAJ, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Inglês Instrumental. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2019 - 2019
Inglês 1. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2019 - 2019
Espanõl C2. (Carga horária: 120h). , Lengalia Portal de Espanhol Online, LPEO, Alemanha.
2017 - 2017
Inglês Nível 1.. (Carga horária: 60h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2016 - 2016
Política Nacional de Saúde Integral de LGBT.. (Carga horária: 45h). , Centro de Estudos da Faculdade de Engenharia da UERJ, CEFEN, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Gênero e Sexualidade.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Religião e Sexualidade.
Organização de eventos
SILVA, S. V. P. ; MARTINS, A. L. O. ; ALVES, ISABELLA NARA COSTA ; TORRES, T. P. S. ; OLIVEIRA, G. G. S. . I Seminário Discente ?Discurso, subjetividade e educação?. 2023. (Outro).
SILVA, S. V. P. . 2º Semana De Licenciatura Em Ciências Sociais-Ufpe. 2015. (Outro).
Participação em eventos
42ª Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting 2025."DISCURSOS NEOCONSERVADORES E TRAJETÓRIAS FORMATIVAS DE HOMENS GAYS CRISTÃOS NA AMÉRICA LATINA: TENSÕES E DISPUTAS EMERGENTES NO CAMPO CURRICULAR". 2025. (Outra).
42ª Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting 2025,."Ética e compromisso com a justiça nas pesquisas discursivas em currículo: entre a desconstrução e a psicanálise". 2025. (Outra).
?Fazendo Gênero 13 Contra o fim do mundo: anticolonialismo, antifascismo, justiça climática?.?Meninas vestem rosa e meninos vestem azul?: Disputas Curriculares em torno da ?Ideologia de gênero?. 2024. (Seminário).
1º Seminário do Laberp - (Re)Invenções: Como Pensar a Religião Hoje.GT 5 - Religião, gênero e sexualidade. 2024. (Seminário).
Marco de la conmemoración del Día del Orgullo. "Orgullo LGBTQIA+ desde una perspectiva de pluralidad religiosa en América Latina". 2024. (Exposição).
Semana Acadêmica de Pedagogia 2024. (Re)inventor o currículo e as práticas pedagógicas na educação. 2024. (Exposição).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 13 contra o Fim do Mundo. 2024. (Seminário).
SIMPÓSIO AMAZÔNICO DE CIÊNCIAS SOCIAIS - 2ª EDIÇÃO.Coordenador de Grupo de Trabalho do GT 12 ?Disputas de gênero e sexualidade na (e pela) educação: reflexões a partir das ciências sociais?. 2024. (Simpósio).
XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: Tessituras de solidariedade e de convivências nos diferentes espaçostempos educativos,.ARTICULANDO FRONTEIRAS TEÓRICO-POLÍTICAS: Sonhar currículo(s) e reconhecimento(s) a partir de um viés discursivo e decolonia. 2024. (Seminário).
41ª Reunião Nacional da Associação Nacional de PósGraduação e Pesquisa em Educação - ANPEd. CURRÍCULO(S) EM DISPUTA: ?PROJETO DE VIDA? E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO. 2023. (Congresso).
45º Encontro Anual da Anpocs. "CURRÍCULO(S) EM DISPUTA: ?PROJETO DE VIDA? E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO". 2023. (Congresso).
I Jornada de Estudos Em Torno da Escola com Jacques Derrida. 2023. (Seminário).
I Seminário Discente ?Discurso, subjetividade e educação?. 2023. (Seminário).
I Seminário Discente de Sociologia da Universidade Federal de Pernambuco (PPGS/UFPE). 2023. (Seminário).
I Seminário Discente - Discurso, subjetividade e educação.?Democracia na contemporaneidade: hegemonia, discursos e articulações?. 2023. (Seminário).
I Seminário Discente - Discurso, subjetividade e educação,.?Perspectivas discursivas e subjetividades nos Estudos Curriculares?. 2023. (Seminário).
CONEDU. 2022. (Congresso).
CONEDU. "GT 07 - Gênero, Sexualidade e Educação". 2022. (Congresso).
Teoria Crítica: Uma introdução. 2022. (Seminário).
X Colóquio Internacional de Políticas Curriculares | VI Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas | III Simpósio da Região Nordeste Sobre Currículo. ?EDUCAÇÃO NÃO É MERCADORIA!?: narrativas curriculares de coletivos estudantis contra o ensino remoto em universidades públicas durante a pandemia da Covid-19. 2022. (Congresso).
?Por que precisamos de uma Linguagem Inclusiva de Gênero?. 2021. (Oficina).
45º Encontro Anual da Anpocs. 2021. (Encontro).
A Escola e a Educação para a igualdade de gênero. 2021. (Oficina).
SEMANA DO MERCADO DE TRABALHO PARA CIENTISTAS SOCIAIS. 2021. (Seminário).
SEMINÁRIO INTERNACIONAL "RELIGIÃO, NEOLIBERALISMO E PÓS/DESCOLONIALIDADE". 2021. (Seminário).
VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.IDEOLOGIAS DE GÊNERO E EMBATES HEGEMÔNICOS:(RE)PENSANDO FRONTEIRAS FICTÍCIAS ENTRE EDUCAÇÃO, RELIGIÃO E POLÍTICA. 2021. (Encontro).
VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.IDEOLOGIAS DE GÊNERO E EMBATES HEGEMÔNICOS:(RE)PENSANDO FRONTEIRAS FICTÍCIAS ENTRE EDUCAÇÃO, RELIGIÃO E POLÍTICA. 2021. (Encontro).
VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2021. (Encontro).
"uma introdução ao pensamento pós-estruturalista ". 2020. (Exposição).
CURRICULO EM DEBATE. 2020. (Seminário).
I Ciclo de debates: o papel das Ciências Sociais no contexto pandêmico.Trabalho, precarização e pandemia durante o desenvolvimento da atividade extensionista. 2020. (Seminário).
I Ciclo de debates: o papel das Ciências Sociais no contexto pandêmico.Territórios, lutas indígenas e pandemia. 2020. (Seminário).
I Ciclo de debates: o papel das Ciências Sociais no contexto pandêmico.Territórios, lutas indígenas e pandemia. 2020. (Seminário).
II ENCONTRO ENCRENCAS DE GÊNERO | PRÁTICAS DISSIDENTES. 2020. (Encontro).
IV SIMPÓSIO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE: ENVELHECIMENTO, GÊNERO, EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE.. 2020. (Simpósio).
PRÉ-ENESEB. 2020. (Encontro).
XXVIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DO MERCOSUL/CONE SUL - 100 anos de PAULO FREIRE. 2020. (Simpósio).
19° Congresso Brasileiro de Sociologia.. DIVERSIDADE DE GÊNERO EM ESCOLAS NA CIDADE DO RECIFE: O que dizem as e os professores sobre "Ideologia de Gênero".. 2019. (Congresso).
19° Congresso Brasileiro de Sociologia..Minicurso: A Pesquisa Teórica em Sociologia.. 2019. (Oficina).
ENEPET 2019. 2019. (Encontro).
VI Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica.. 2019. (Congresso).
VI Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica.. Construções de pesquisas sociológicas por alunos/as de ensino básico: Ensino e aprendizagem do pensamento científico através do conceito de ?imaginação sociológica? e noções do ?protagonismo juvenil?.. 2019. (Congresso).
XXXII CONGRESSO INTERNACIONAL ALAS PERÚ 2019. DIVERSIDADE DE GÊNERO EM ESCOLAS NA CIDADE DO RECIFE: O QUE DIZEM COMO OS PROFESSORES SOBRE "IDEOLOGIA DE GÊNERO"?. 2019. (Congresso).
Encontro Regional de Ciências Sociais.. 2018. (Encontro).
XX PET- PE. 2018. (Encontro).
I semana de pesquisa, extensão e cultura..O produto audiovisual como ferramenta na construção do saber'',. 2017. (Oficina).
SEMANA DO DIRETÓRIO ACADÊMICO DE CIÊNCIAS SOCIAIS-UFPE.Afrocentismo e militância negra, desafios para o anticapitalismo.. 2016. (Seminário).
ENCONTRO DE ESTUDANTES DE HISTÓRIA.História e cinema.. 2015. (Encontro).
ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE HISTÓRIA. 2015. (Encontro).
V Mostra de Antropologia visual.. Sinal Vermelho. 2015. (Exposição).
16º PET-PE. 2014. (Encontro).
A formação do Educador nos cursos de Licenciatura. 2012. (Outra).
Participação em bancas
OLIVEIRA, G. G. S.; SILVA, J. E.;SILVA, S. V. P.. DISCURSOS DOCENTES E PLURALISMO RELIGIOSO NO CAMPO CURRICULAR: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NA FORMAÇÃO E NA ATUAÇÃO. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pernambuco.
OLIVEIRA, G. G. S.; CARVALHO, L. M. T. L.;Silas Silva. O NEOCONSERVADORISMO EVANGÉLICO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO PERNAMBUCANA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.
SIQUEIRA, L. C.;DE PAULA SILVA, SILAS VELOSO. .Gênero, Trabalho e Educação: os desafios da inserção das mulheres no magistério.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional do Cariri.
ARAUJO, M. H. C. C.; SANTOS., V. B.;SILVA, S. V. P.. SER LGBTQIA+ NO AMBIENTE ESCOLAR: A EXPERIÊNCIA DE ESTUDANTES EM ESCOLAS PÚBLICAS DO CARIRI OCIDENTAL PARAIBANO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Campina Grande.
NOVAES, S.;SILVA, S. V. P.; MENDES, I.. RECORTES NEGROS: NARRATIVAS SOBRE O QUE É ?SER?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - CENTRO UNIVERSITÁRIO DOS GUARARAPES.
ALVES, ISABELLA NARA COSTA;SILVA, S. V. P.; MARTINS, A. L. O.; OLIVEIRA, G. G. S.; TORRES, T. P. S.. Parecerista ad-hok. 2023. Universidade Federal de Pernambuco.
Orientou
O ENSINO DE SOCIOLOGIA EM UM PROJETO DE EXTENSÃO SOLIDÁRIO: DESAFIOS DA DOCÊNCIA EM UM CONTEXTO PANDÊMICO; 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Silas Veloso de Paula Silva;
Produções bibliográficas
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Silas Silva ; FREITAS, R. S. . Sublinhando Limiares Teórico-Políticos: Sonhar currículo(s) e reconhecimento(s) a partir de um viés discursivo e pós/de-colonial. Currículo Sem Fronteiras , v. 29, p. 1-26, 2024.
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Silas Silva ; OLIVEIRA, G. G. S. . PROJETO DE VIDA, EMPREENDEDORISMO E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO PERNAMBUCANA. http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v23.1139 , v. 29, p. 1-22, 2023.
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DE PAULA SILVA, SILAS VELOSO ; ALVES, ISABELLA NARA COSTA . Ser um/a professor/a dissidente: entre a vida que se constrói de forma contingente e a ficção representativa. Teias (Rio de Janeiro) , v. 22, p. 434-449, 2021.
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SILVA, S. V. P. ; ALVES, I. N. C. ; BARRETO, F. G. V. . ?IDEOLOGIA DE GÊNERO? E ESCOLA SEM PARTIDO: DESAFIOS DO ENSINO DA SOCIOLOGIA NA POLÍTICA BRASILEIRA A PARTIR DOS EMBATES HEGEMÔNICOS EM TORNO DA EDUCAÇÃO. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 8, p. 70-95, 2020.
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SILVA, S. V. P. . IDEOLOGIA DE GÊNERO E SEUS SENTIDOS: EMBATES HEGEMÔNICOS ACERCA DO ENSINO E DISCUSSÃO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 8, p. 400-426, 2020.
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SILVA, S. V. P. ; ALMEIDA, J. A. ; DIAS, P. K. G. . Muito além do Arco-íris: homossexualidade(s) e diversidade sexual em práticas discursivas em torno de uma Igreja Inclusiva da cidade do Recife-PE. REVISTA PERIÓDICUS , v. 1, p. 124-159, 2020.
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SILVA, S. V. P. ; ALVES, I. N. C. . Os ?embates hegemônicos? em torno da ?ideologia de gênero?: linhas fantasmáticas entre o político e o religios. In: Roberta Bivar Carneiro Campos. (Org.). Religião e esfera pública: complexidades e cenários contemporâneo. 23ed.Recife: Ed. UFPE, 2022, v. 2, p. 30-52.
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SILVA, S. V. P. ; DIAS, P. K. G. . O arco-íris invade o céu: narrativas que (des)montam cenários de (des)identificação em uma igreja inclusiv. In: Roberta Bivar Carneiro Campos. (Org.). Religião e esfera pública: complexidades e cenários contemporâneos. 23ed.Recife: Ed. UFPE, 2022, v. 2, p. 73-92.
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SILVA, SILAS . O ensino de sociologia e as questões de gênero e sexualidade. O ensino de sociologia e as questões de gênero e sexualidade, 20 fev. 2025.
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SILVA, S. V. P. . Mas o que é mesmo a ?Ideologia de Gênero??. Mas o que é mesmo a ?Ideologia de Gênero??, 21 out. 2019.
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SILVA, S. V. P. ; DIAS, P. K. G. ; ALVES, I. N. C. . IDEOLOGIAS DE GÊNERO E EMBATES HEGEMÔNICOS:(RE)PENSANDO FRONTEIRAS FICTÍCIAS ENTRE EDUCAÇÃO, RELIGIÃO E POLÍTICA. In: 8° Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2021, Recife. VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. Campina Grande.: Editora Realize, 2021. v. 8. p. 5469-5479.
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SILVA, SILAS ; FREITAS, RAQUEL . Sublinhando Limiares Teórico-Políticos: Sonhar currículo(s) e reconhecimento(s) a partir de um viés discursivo e pós/de-colonial. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS , 2024.
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SILVA, S. V. P. ; ALVES, I. N. C. . ?SER? UM/A PROFESSOR/A DISSIDENTE: entre a vida que se constrói de forma contingente e a ficção representativa. Teias (Rio de Janeiro) , 2021.
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SILVA, S. V. P. ; SILVA, M. M. . JURISPRUDÊNCIA DO DIREITO AO GÊNERO: a transexualidade como réu a partir de um posicionamento conservador na UFPE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SILVA, S. V. P. ; NOVAES, S. . A formação do povo brasileiro: Identidades e diversidade em sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VENCESLAU, R. M. B. ; Silas Silva ; NOVAES, S. . Recife: Rios, pontes e Ficção. Rancho Fundo Nova Iguaçu: SF Editorial, 2024 (Texto-Poema).
Outras produções
CHAVES, F. Q. ; SILVA, S. V. P. . Biossegurança no Contexto Escolar: Narrativas Docentes e Estratégias de Ensino na atuação profissional. 2023.
SILVA, S. V. P. . 25º Encontro de Atividades Científicas. 2022.
NOVAES, S. ; SILVA, S. V. P. . PAPO NO AUGE! NA QUEBRADA. 2023.
NOVAES, S. ; SILVA, S. V. P. . PAPO NO AUGE! NA QUEBRADA. 2023.
SILVA, S. V. P. . O racismo como causador da evasão escolar. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
NOVAES, S. ; SILVA, S. V. P. . Eu não durmo nas aulas de Sociologia!. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VIEIRA, L. ; SILVA, S. V. P. . População LGBT na Universidade.. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, S. V. P. ; ALMEIDA, J. A. ; FREITAS, R. S. . ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS E DISPUTAS CURRICULARES: INTERFACES DE GÊNERO(S) E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO(S) CURRICULO(S) DE ENSINO MÉDIO. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, S. V. P. ; Renê de Melo ; Lara Marina ; Leonardo Lins . O Produto audiovisual como ferramenta do saber.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, S. V. P. ; Lucas Xavier ; LUISA, D. . LASCÍVIA. 2017. Audiovisual.
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
FANTASIAS EDUCACIONAIS, HEGEMONIA E DINÂMICAS DE SUBJETIVAÇÃO NO CAMPO CURRICULAR, Descrição: O currículo vem sendo cada vez mais reconhecido como um campo discursivo aberto, ativo e contestado, continuamente atravessado por processos de articulação, negociação, disputa e tentativas de fixação, deslocamento e recomposição de sentidos e padrões de subjetividade (LOPES, MACEDO, 2011). Esses processos envolvem não somente textos formalizados e oficiais, mas, igualmente, a atuação de especialistas, gestoras, docentes, estudantes, familiares e outros. Para além da dimensão racionalizada desses processos, também tem se destacado crescentemente o papel dos afetos, fantasias e jogos inconscientes nas dinâmicas de identificação e (i)mobilização de sujeitos em torno dos projetos que constituem e/ou tensionam a hegemonia no cenário curricular. Este projeto propõe uma investigação sobre os processos de gestação e disseminação de "fantasias educacionais" no campo curricular brasileiro, buscando explorar qual o papel exercido por essas fantasias na articulação dos principais discursos que disputam os sentidos e a hegemonia nesse campo, especialmente discursos neoliberais, neoconservadores e de movimentos sociais, qual sua influência na elaboração e desenvolvimento de políticas curriculares e como essas fantasias mobilizam afetos, processos de identificação e dinâmicas de constituição e deslocamento de subjetividades. Trabalhos realizados a partir da Teoria do Discurso (LACLAU, MOUFFE, 2015) e Estudos Críticos da Fantasia (GLYNOS, OLIVEIRA, BURITY, 2019) tem indicado que fantasias sociais, inclusive religiosas, sobretudo partilhadas em novas tecnologias, tem desempenhado um papel destacado na articulação de discursos políticos e na mobilização de afetos associados ao medo, ódio, pânico, ressentimento, cinismo, messianismo etc. A partir da compilação e análise de documentos, entrevistas e artefatos audiovisuais (vídeos, charges, memes etc.) que enunciam discursos atuantes no campo curricular brasileiro, busca-se interrogar a configuração desse fenômeno na educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Silas Veloso de Paula Silva - Integrante / RAQUEL DA SILVA FREITAS - Integrante / Anna Luiza Araújo Ramos Martins de Oliveira - Integrante / Gustavo Gilson Sousa de Oliveira - Coordenador / Joanildo Burity - Integrante / GILBERTO DE ARAUJO MOREIRA - Integrante / Jason Glynos - Integrante.
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2023 - Atual
"Práticas de Pagamento das Empresas", Descrição: Através de Uma parceria da University of California, Berkeley com a Oppen Social, a pesquisa "Práticas de Pagamento das Empresas", foi desenvolvida por um grupo de doutorandos dedicados a estudar como impostos, contribuições e regulamentações governamentais podem influenciar as diferentes práticas de pagamento para os trabalhadores e os riscos associados a empresas em diversas regiões do Brasil. Este estudo tem como objetivo compreender as práticas relacionadas às obrigações trabalhistas e tributárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silas Veloso de Paula Silva - Coordenador / Ana Paula Santos Sampaio - Integrante.
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2021 - Atual
Políticas curriculares de gênero e sexualidade no Brasil: lutas hegemônicas, articulações e produção de sentidos., Descrição: Nas últimas décadas, vivemos um momento de transição entre um regime de sexualidade moderno (FOUCAULT, 1988) e um novo dispositivo de sexualidade (CARRARA, 2015) constituído a partir das noções de direitos humanos e sexuais, que influenciou decisivamente o campo das políticas curriculares no Brasil. A emergência desse novo regime é fruto de um complexo processo histórico e cultural desencadeado através da ação coletiva de movimentos feministas e LGBTs. A partir de 2014, entretanto, tais políticas têm sido fortemente contestadas pela atuação de movimentos neoconservadores no país, gerando intensas tensões e disputas sociais na/pela educação escolar. Partindo do pressuposto que currículos são enunciações (MACEDO, 2006), esse projeto busca discutir as políticas curriculares de gênero e sexualidade produzidas no Brasil e no estado de Pernambuco, procurando revelar sua contingência, historicidade, as estruturas e condições que as tornaram possíveis, especialmente, os contextos de disputa hegemônica e processos de articulação de diferentes lógicas e práticas teóricas, morais e políticas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Silas Veloso de Paula Silva - Integrante / Isabela Nara Costa Alves - Integrante / Thaís Priscila de Souza Torres - Integrante / Anna Luiza Araújo Ramos Martins de Oliveira - Coordenador / Gustavo Gilson Sousa de Oliveira - Integrante / Karina Mirian da Cruz Valença Alves - Integrante / Melanie Mariano Silva - Integrante / George Souza de Melo - Integrante / BÁRBARA GOMES FERNANDES DE AGUIAR - Integrante / ROBSON JOSE DE OLIVEIRA BRITO - Integrante / Anderson Morais Pires - Integrante.
Prêmios
2020
Prêmio Professor transformador., BASE2EDU & bett educar..
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - Atual
Bancroft Library University of California Berkeley, UC BerkeleyVínculo: , Enquadramento Funcional:
2021 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio da Docência em Sociologia da Educação
2020 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro do Grupo de Pesquisa: Discurso, Subjetividade e Educação.
2019 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor de ensino fundamental II e ensino médio.
2019 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria voluntária., Carga horária: 20
Outras informações:
Monitoria voluntária na disciplina de Gestão Educacional, ,junto à professora Rejane Dias.,
2017 - Atual
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Sociologia, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor de ensino fundamental II e ensino médio.
2013 - 2015
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário em comunicação., Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Estagiário na área de comunicação junto à Pro-reitoria de extensão da Universidade Federal de Pernambuco.
Atividades
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06/2013 - 06/2014
Estágios , Reitoria.Estágio realizado, Estagiário administrativo na Área de comunicação, junto a pró-reitoria de extensão da Universidade Federal de Pernambuco.
2021 - 2022
Escola de Referência em Ensino Médio Eurico P FistererVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Sociologia e Filosofia, Carga horária: 50
2022 - Atual
INSTITUTO ALIANÇAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educador de Desenvolvimento Pessoal e Social, Carga horária: 20
Outras informações:
Fundado em janeiro de 2002, o Instituto Aliança (IA) é uma organização da sociedade civil de interesse público (OSCIP), cuja missão é educar pessoas, organizações e comunidades para o desenvolvimento humano sustentável. O Instituto surgiu em decorrência dos significativos resultados alcançados por um programa de desenvolvimento regional implementado pela aliança estratégica estabelecida entre a Fundação Kellog, Instituto Ayrton Senna, Fundação Odebrecht e BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social).
O Programa Aliança com o Adolescente pelo Desenvolvimento Sustentável do Nordeste abrangeu 3 macrorregiões localizadas em regiões rurais do Ceará, de Pernambuco e da Bahia. Ao final da experiência, a equipe responsável pela coordenação, acompanhamento e avaliação da iniciativa, fundou o Instituto, na perspectiva de seguir desenvolvendo projetos e programas voltados, especificamente para o desenvolvimento integral e integrado deste público / faixa etária.
Sendo uma organização do século XXI, o IA desde a sua fundação atua em sintonia com as demandas dessa nova era, desenvolvendo e aprimorando metodologias e produtos educacionais; e disseminando um modelo social de gestão focado em resultados, tendo ampliado seu alcance de forma a contribuir com políticas públicas para crianças, adolescentes e jovens. O IA elegeu a causa da Educação, entendida no seu sentido mais amplo, como foco da sua contribuição social.
2024 - Atual
Oppen SocialVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Liderança de Equipes, Carga horária: 40
2023 - 2023
Oppen SocialVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40
Outras informações:
Recrutador de pesquisa solicitada pela UNICEF
2023 - 2023
Oppen SocialVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 6
Outras informações:
Entrevistador (a) para o projeto nomeado como ?Promoção à Exportação/Follow up?.
2023 - 2023
Oppen SocialVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador/Entrevistador, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Através de Uma parceria da University of California, Berkeley com a Oppen SocialA pesquisa "Práticas de Pagamento das Empresas", foi desenvolvida por um grupo de doutorandos dedicados a estudar como impostos, contribuições e regulamentações governamentais podem influenciar as diferentes práticas de pagamento para os trabalhadores e os riscos associados a empresas em diversas regiões do Brasil. Este estudo tem como objetivo compreender as práticas relacionadas às obrigações trabalhistas e tributárias.
2023 - 2023
Gestos Soropositividade, Comunicação e GêneroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Educador Social, Carga horária: 20
Outras informações:
A GESTOS Soropositividade, Comunicação e Gênero, é uma Organização nãogovernamental, fundada em maio de 1993 que tem por objetivo realizar a prevenção ao HIV eà AIDS e promover os direitos humanos das pessoas que vivem com HIV e AIDS, assimcomo das populações vulneráveis às infecções sexualmente transmissíveis. A ONG tem trabalhado com a formação de jovens para multiplicação deinformações através da estratégia de educação de pares sobre direitos sexuais e reprodutivos,prevenção combinada ao HIV, com base no respeito aos direitos humanos e a livre orientaçãosexual e de gênero.
2022 - Atual
Veloso & Almeida Acadêmico: Serviços de Pesquisa e EducacionaisVínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Consultor e Orientador de projetos de pesquis, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
2025 - Atual
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor Virtual no Curso de Pedagogia, Carga horária: 20
Outras informações:
Tutor Virtual na disciplina de Gestão Educacional
2024 - 2024
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor Virtual no Curso de Pedagogia, Carga horária: 40
Outras informações:
Tutoria Virtual na Disciplina de Metodologia Científica no Curso de Pedagogia da Universidade Rural de Pernambuco.
2025 - Atual
Universidade Regional do CaririVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Coordenador de Linha de Pesquisa, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador da linha de Pesquisa "Teoria do Discurso e Currículo", do grupo de pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisa em Discurso, Currículo e Educação - DISCE.
Atividades
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02/2025
Direção e administração, Educação.Cargo ou função, Coordenador de Linha de Pesquisa.
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02/2025
Pesquisa e desenvolvimento, Educação.Linhas de pesquisa
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Silas Veloso de Paula Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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