Leonardo Alves Ferreira

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Produções bibliográficas

• FERREIRA, L. A. ; LIMA, I. P. . DESAFIOS ATUAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO (UFPB) , v. 12, p. 3-17, 2024.

• FERREIRA, L. A. ; NASCIMENTO, P. C. C. . EXPERIÊNCIAS DOCENTES PARA ALFABETIZAR E LETRAR EM TEMPOS DE PANDEMIA. Revista Educação, Psicologia e Interfaces , v. 5, p. 1, 2024.

• FERREIRA, LEONARDO ALVES ; DE SOUSA FERREIRA, MARIA ARIADLA ; DE LIMA, IVONEIDE PINHEIRO . A Educação Financeira como temática no Encontro Nacional de Educação Matemática. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (SÃO PAULO) , v. 27, p. 199-216, 2022.

• FERREIRA, L. A. . Pesquisa em educação: métodos e epistemologias para a construção do objeto de investigação. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 15, p. 1-6, 2021.

• FERREIRA, L. A. ; CRUZ, B. D. S. ; ALVES, A. O. ; LIMA, I. P. . ENSINO DE MATEMÁTICA E COVID-19: PRÁTICAS DOCENTES DURANTE O ENSINO REMOTO. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 11, p. 01-15, 2020.

• FERREIRA, LEONARDO ALVES ; LIMA, IVONEIDE PINHEIRO DE . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE DIVISÃO: CONTRIBUIÇÕES DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Interfaces Científicas - Humanas e Sociais , v. 8, p. 554-566, 2020.

• SOUSA FILHO, M. C. ; FERREIRA, L. A. . A interdisciplinaridade e os aspectos históricos do ensino de Ciências e Matemática: a Educação Financeira como tema contemporâneo nas escolas. In: Marco Aurélio Kistemann Junior; Cassio Cristiano Giordano. (Org.). Educação Financeira: olhares, incertezas e possibilidades. 1ed.São Paulo: Akademy, 2024, v. 4, p. 31-42.

• FERREIRA, L. A. ; LIMA, I. P. . POLÍTICAS E AÇÕES INSTITUCIONAIS BRASILEIRAS PARA A EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR. In: GERMÂNIA KELLY FERREIRA DE MEDEIROS. (Org.). POLÍTICAS E AÇÕES INSTITUCIONAIS BRASILEIRAS PARA A EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR. 1ed.Brasília: ANPAE, 2023, v. , p. 98-122.

• NASCIMENTO, P. C. C. ; FERREIRA, L. A. . Experiencias docentes com crianças em fase de alfabetização durante o ensino remoto. In: Marco Aurélio Kistemann Junior; Fernanda Sevarolli. (Org.). Pandebook. 1ed.Taubaté: Akademy, 2022, v. 3, p. 217-234.

• FERREIRA, L. A. . Educação financeira na vida e na escola: aprendizagens visando o consumo consciente. In: Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza. (Org.). Projeto Professor Autor. 22ed.Fortaleza: Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, 2022, v. 2, p. 21-28.

• FERREIRA, L. A. ; NASCIMENTO, P. C. C. ; LIMA, I. P. . ENSINO DE DIVISÃO VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: Marília Maia Moreira; Amsranon Guilherme Felício Gomes da Silva; Francione Charapa Alves. (Org.). O ensino de matemática na educação contemporânea : o devir entre a teoria e a práxis. 1ed.Iguatu-CE: Quipá Editora, 2021, v. 1, p. 196-210.

• FERREIRA, L. A. . A Modelagem Matemática para a promoção da aprendizagem significativa de jovens e adultos. PROJETO PROFESSOR AUTOR: fazendo história...trocando figurinhas. 1ed.Fortaleza: Prefeitura Municipal de Fortaleza, 2018, v. , p. 118-125.

• BARRETO, A. L. O. ; FERREIRA, L. A. ; OLIVEIRA, A. N. . ANÁLISE DE SITUAÇÕES ENVOLVENDO AS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS ELABORADAS POR PROFESSORES. In: Ana Cláudia Gouveia de Sousa; Larissa Elfisia de Lima Santana; Marcilia Chagas Barreto. (Org.). AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO E NAS PRÁTICAS DOCENTES. 01ed.Fortaleza: EdUECE, 2018, v. 01, p. 1076-1094.

• FERREIRA, L. A. ; SOUSA, C. O. . CONSIDERAÇÕES DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE JOVENS INVESTIGADORES EDIÇÃO BRASIL, 2017, FORTALEZA. ANAIS JOIN BR. CAMPINA GRANDE: EDITORA REALIZE, 2017. v. 1.

• NASCIMENTO, P. C. C. ; FERREIRA, L. A. . A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE JOVENS INVESTIGADORES EDIÇÃO BRASIL, 2017, FORTALEZA. ANAIS JOIN BR. CAMPINA GRANDE: EDITORA REALIZE, 2017. v. 1.

• NASCIMENTO, P. C. C. ; FERREIRA, L. A. . AMARELINHA: uma prática lúdica do corpo em movimento. In: XVII ENCONTRO DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIFOR, 2017, FORTALEZA. ENCONTROS CIENTÍFICOS 2017. FORTALEZA: UNIFOR, 2017. v. 1.

• NASCIMENTO, P. C. C. ; FERREIRA, L. A. . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANALISANDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. In: IV Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2017, Fortaleza. IV Seminário Estadual de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades. Fortaleza: EdUECE, 2017. v. 1.

• FERREIRA, L. A. . O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE RESULTADOS: as intervenções de uma escola para melhorar o desempenho em matemática. In: XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - ENEM, 2016, SÃO PAULO. ANAIS DO 12º ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. SÃO PAULO: UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, 2016.

• FERREIRA, L. A. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR: uma avaliação da sua aplicabilidade na cidade de Fortaleza.. In: Encontros Científicos 2014, 2014, Fortaleza. Anais dos Encontros Científicos 2014. Fortaleza: Unifor, 2014.

• FERREIRA, L. A. . Projeto Geometrartes: geometria, artes e reciclagem. In: XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011, Recife - PE. Anais do XIII CIAEM. Recife: Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da Universidade Federal de Pernambuco, 2011.

• FERREIRA, L. A. . As contruições dos jogos matemáticos para aprendizagem das operações de alunos com deficiência visual. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM, 2010, Salvador. Anais do X ENEM. Pernambuco: SBEM, 2010.

• FERREIRA, L. A. ; NASCIMENTO, P. C. C. ; LIMA, I. P. . A importância da educação financeira no ambiente escolar. In: VII Fórum Universitário de Horizonte, 2020, Horizonte. VII Fórum Universitário de Horizonte: os desafios e perspectivas da sociedade contemporânea. Horizonte: FMH, 2020. p. 34-38.

• FERREIRA, L. A. ; LIMA, I. P. . FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO FINANCEIRA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. A. ; LIMA, I. P. . DIÁLOGOS SOBRE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. A. ; LIMA, I. P. ; FERREIRA, M.A. de S . A educação financeira na Base Nacional Comum Curricular para os primeiros anos de escolarização. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. A. ; NASCIMENTO, P. C. C. ; LIMA, I. P. . A importância da educação financeira no ambiente escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. A. ; LIMA, I. P. . Educação Financeira na formação docente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. A. . A MODELAGEM MATEMÁTICA PARA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE JOVENS E ADULTOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACIEL, I. A. P. ; NASCIMENTO, P. C. C. ; FERREIRA, L. A. . Um olhar sobre as ações de alfabetização e letramento nas turmas de segundo ano do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. A. . O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE RESULTADOS: as intervenções de uma escola para melhorar o desempenho em matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. A. . Resgatando vínculos: o papel da gestão escolar no acompanhamento de famílias de alunos com dificuldades de aprendizagem.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, L. A. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR: uma avaliação da sua aplicabilidade na cidade de Fortaleza.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. A. . PESQUISA SOBRE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE GUAIUBA-CE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. A. ; Pereira, M. L. M ; MOTA, A. A. ; RIBEIRO, M. A. P. ; CAVALCANTE, C. C. ; SOARES, D. V. ; FERREIRA, F. S. . Pesquisa sobre acessibilidade e inclusão em escolas públicas da cidade de Guaiuba-CE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, L. A. . O percurso da educação para deficientes visuais no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, L. A. . AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS MATEMÁTICOS PARA A APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. A. . AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS MATEMÁTICOS PARA A APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, L. A. . Condicionar um aluno ainda vale a pena? Uma análise do behaviorismo em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR EM AÇÕES INTERDISCIPLINARES COM EQUIDADE, Descrição: Pesquisas precisam evidenciar suportes para a tomada de decisão do professor e propiciar práticas pedagógicas equitativas, que proporcionem aos estudantes compreenderem e transformarem sua realidade social. Nos últimos 11 anos a Rede Educação Matemática Nordeste (REM-NE) desenvolve pesquisas com formação profissional de modo a subsidiar professores que ensinam matemática, para a prática pedagógica que proporcione a aprendizagem com equidade. Este projeto tem a questão de pesquisa: como um processo de desenvolvimento profissional com a implementação de sequências de ensino interdisciplinares de Matemática e Ciências pode potencializar a superação de desigualdades na aprendizagem dos estudantes, tendo foco na equidade e em realidades curriculares distintas? Como objetivo principal, analisar um processo de desenvolvimento profissional para a implementação de sequências de ensino interdisciplinares de Matemática e Ciências com foco na equidade e suas contribuições na superação de desigualdades na aprendizagem dos estudantes com realidades curriculares distintas. Pesquisadores de universidades de cinco estados do Nordeste (AL, BA, CE, PE e RN), irão planejar, implementar e refletir sobre sequências de ensino interdisciplinares para o ensino de conceitos matemáticos e de ciências. O desenho metodológico da pesquisa assume um Grupo Grande, formado pela equipe de pesquisa e os professores de Matemática e de Ciências, subdividido em Grupos Pequenos nas escolas. É esperado que os resultados produzam evidências para o processo de implementação de sequências de ensino interdisciplinares que proporcionem aprendizagem com equidade e subsidiar políticas públicas para Redes de Ensino. Além de contribuir para a realização de práticas pedagógicas interdisciplinares, de modo a influenciar no desenvolvimento profissional dos professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Alves Ferreira - Integrante / Marcilia Chagas Barreto - Integrante / IVONEIDE PINHEIRO DE LIMA - Integrante / Paulo Cesar da Silva Batista - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador.

Prêmios