Daniel de Araújo Paulino

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, ÍSIS DE SIQUEIRA ; CORINA GOMES BRANDÃO, GISETTI ; BEZERRA XAVIER, PEDRO ; DE LIMA ARAÚJO, THAÍS LUANA ; DE ARAÚJO PAULINO, DANIEL ; GONÇALVES QUEIROZ, CAMILLA . AS RODAS DE CONVERSA COMO FERRAMENTA COMPLEMENTAR AO PRÉ-NATAL. Extensão em Ação , v. 19, p. 84-93, 2020.

• MARIZ, S. R. ; PAULINO, D. A. ; SILVA, A. ; AZEVEDO, C. C. S. ; NASCIMENTO, M. V. N. . A FITOTERAPIA NA EDUCAÇÃO TUTORIAL: VIVÊNCIAS EM CONEXÕES DE SABERES.. 1. ed. Uberlândia: Projetium, 2024. v. 01. 362p .

• PAULINO, D. A. . Primeira vez - Onde está meu amor?. São Paulo: Nativa, 2004.

• PAULINO, D. A. ; MARIZ, S. R. . O USO DA CANNABIS SATIVA NO TRATAMENTO DA DOR CRÔNICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. In: Gisele Medeiros da Costa One; Antônio Fernandes de O. Filho. (Org.). Medicina: os desafios da pesquisa na atualidade. 1ed.Joao Pessoa: IMEA, 2021, v. 1, p. 1-722.

• LUCENA, J. L. A. ; PAULINO, D. A. ; MARIZ, S. R. . IMPLICAÇÕES ÉTICAS E CIENTÍFICAS SOBRE O USO DO PLACEBO E SEU EFEITO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. In: Gisele Medeiros da Costa One. (Org.). Saúde: Os desafios da pesquisa na atualidade. 1ed.Joao Pessoa: IMEA, 2020, v. 1, p. 1-872.

• PAULINO, D. A. . Mapeamento das Práticas Clínicas, Pedagógicas e Investigativas no Universo de Clínicas-escola da Cidade de São Paulo. In: V Encontro de Iniciação científica e VII Mostra de Pós-Graduação, 2004, São Paulo. Anais - V Encontro de Iniciação científica e VII Mostra de Pós-Graduação, 2004.

• PAULINO, D. A. . Clínica-escola de psicologia - Revisão de suas práticas. In: I Congresso Latino-Americano da Psicologia - ULAPSI, 2005, São Paulo. I Congresso Latino-Americano da Psicologia - ULAPSI, 2005.

• PAULINO, D. A. ; TAKIUTI, A. D. ; CURUCI, P. . Principais Temáticas do Discurso das Adolescentes na Participação em Grupos. In: VIII Congresso Brasileiro de Obstetrícia e Ginecologia da Infância e Adolescência, 2004, Curitiba. VIII Congresso Brasileiro de Obstetrícia e Ginecologia da Infância e Adolescência - Programa Oficial, 2004.

• PAULINO, D. A. ; ONOFRE, J. D. S. ; RODRIGUES, S. P. ; AMENDOLA, C. C. ; GIOIA-MARTINS, D. . Violência Sexual e Saúde Pública. In: V Encontro de Iniciação Científica VIII Mostra de Pós-Graduação, 2004, São Paulo. Anais do V Encontro de Iniciação Científica VIII Mostra de Pós-Graduação, 2004.

• PAULINO, D. A. ; SCHABBEL, C. ; AMENDOLA, C. C. ; RODRIGUES, S. P. ; RAMOS, N. L. . Análise do discurso da imprensa sobre crimes passionais. In: Iv Encontro de Iniciação Científica VII Mostra de Pós-Graduação, 2003, São Paulo. Anais do Iv Encontro de Iniciação Científica VII Mostra de Pós-Graduação. São Paulo: Mackenzie, 2003.

• PAULINO, D. A. ; Lucas, B.F. . RELATO SOBRE A ARTICULAÇÃO ENTRE DIRETÓRIOS DOS CURSOS DE SAÚDE DA UFCG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2004 - 2004

  Mapeamento de práticas clínicas, pedagógicas e investigativas no universo de clínicas-escola da cidade de São Paulo., Descrição: Mapeamento de práticas clínicas, pedagógicas e investigativas no universo de clínicas-escola da cidade de São Paulo.Apesar da riqueza de possibilidades decorrente da interlocução entre a psicologia e seus contextos de aplicação, ainda há uma grande lacuna entre a pesquisa e a práxis, de um lado, e a formação do psicólogo de outro. Entender as variáveis que impedem a psicologia de se atualizar por meio da prática e da pesquisa é um desafio que se apresenta a todos agentes envolvidos no processo de formação do psicólogo. Neste sentido, a clínica-escola configura-se como um espaço privilegiado no qual as transformações decorrentes do confronto da teoria com a prática contextualizada no meio social, podem ser observadas, sistematizadas, validadas e transmitidas. A função do professor/supervisor em psicologia clínica não dever ser apenas transmitir conhecimentos e técnicas já estabelecidas, mas provocar o aluno a desenvolver estratégias que atendam às questões apresentadas pela clientela, privilegiando nesse processo (ensino-aprendizagem) a relação da profissão com a sociedade. Observa-se porém, que grande parte das clínicas-escolas oferecem um treinamento pautado no modelo clínico tradicional que privilegia o atendimento individual, focado na compreensão e resolução de conflitos e/ou sintomas. Observa-se também, com raras exceções, uma baixíssima ocorrência de atividade permanente de pesquisa nas clínicas-escolas brasileiras, sobretudo nas universidades privadas. Na revisão da literatura não se verifica nenhum levantamento das práticas clínicas, pedagógicas e investigativas nas clínicas-escolas brasileiras e seu impacto na formação do psicólogo e no atendimento psicológico à comunidade. O presente estudo pretende: mapear e caracterizar as clínicas-escolas da cidade de São Paulo, identificar e discutir as práticas clínicas ensinadas e desenvolvidas, verificar a integração entre ensino/treinamento, atendimento clínico e pesquisa.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Daniel de Araújo Paulino - Coordenador / Kathy Hodge Procópio - Integrante / Paulo Afrânio Sant'Anna - Integrante / Fernanda Soares Gonçalves da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Outra.

Prêmios