Ozilene da Silva Barbosa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BARBOSA, O. S. ; NUNES, R. B. . Pós-graduação em Educação de Jovens e Adultos- EJA-450 HORAS. São Paulo: FCE- Faculdade Campos Eliseos- São Paulo, 2018 (artigo).

• BARBOSA, O. S. ; NUNES, R. B. . Pós-graduação em Atendimento Educacional Especializado- AEE- 450 HORAS. São Paulo: FCE- Faculdade Campos Eliseos- São Paulo, 2018 (artigo).

• BARBOSA, O. S. ; NUNES, R. B. . curso de pós-graduação em Língua Portuguesa e Literatura. São Paulo: FCE- Faculdade Campos Eliseos- São Paulo, 2017 (artigo).

• BARBOSA, O. S. . CURSO de Aperfeiçoamento em Metodologias e Práticas Educacionais do Ensino Fundamental-180 horas. São Paulo: FCE- Faculdade Campos Eliseos- São Paulo, 2017 (FCE- FACULDADE CAMPOS ELISEOS).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  O gênero textual Poema como ferramenta para a prática pedagógica dos professores de Língua Portuguesa do 6 ano do Ensino Fundamental, Descrição: O presente estudo tem como objetivo investigar como os professores de Língua Portuguesa do 6 ano do Ensino Fundamental de escolas públicas do município de Tefé (AM) trabalham o gênero textual Poema. Considerando a importância do trabalho com os gêneros textuais como elemento desencadeador para a ampliação do domínio da linguagem em diferentes situações comunicativas, esse estudo busca conhecer as estratégias utilizadas pelos professores para o trabalho com o gênero textual Poema, e como essa prática se relaciona com as novas orientações presentes nas propostas oficiais. Pretende-se, assim, a partir dos resultados obtidos, subsidiar a formação em serviço desses professores, contribuindo para o enfrentamento dos problemas evidenciados na pesquisa. Para o desenvolvimento da pesquisa utilizar-se-á os seguintes procedimentos metodológicos: um questionário pra a caracterização dos participantes, a entrevista com os professores tendo como foco a sua concepção de gêneros textuais e as estratégias utilizadas no trabalho como o gênero Poema, e a observação das aulas. Espera-se com essa pesquisa analisar a prática do professor e sua relação com as orientações presentes nas propostas oficiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ozilene da Silva Barbosa - Integrante / Rita de Cássia Eutrópio Mendonça Bezerra - Coordenador / Ronaldo de Souza Monteiro - Integrante.

• 2012 - 2013

  O trabalho pedagógico dos professores de Língua Portuguesa do 6 ano do Ensino Fundamental, Descrição: O presente estudo tem como objetivo investigar as concepções que perpassam o uso dos gêneros textuais como ferramenta para o ensino da leitura e da escrita dos professores de Língua Portuguesa do 6 ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da rede municipal do município de Tefé (AM). Considerando a importância do trabalho com os gêneros textuais como elemento desencadeador para a ampliação do domínio da linguagem em diferentes situações comunicativas, esse estudo busca compreender como os professores desenvolvem as atividades de leitura e escrita tendo como base o uso dos gêneros textuais, e como essa prática se relaciona com as novas orientações presentes nas propostas oficiais. Pretende-se, assim, a partir dos resultados obtidos, subsidiar a formação em serviço desses professores, bem como ampliar essa experiência para outras escolas contribuindo para o enfrentamento dos problemas evidenciados na pesquisa. Para o desenvolvimento da pesquisa utilizar-se-á a Pesquisa Colaborativa que tem como princípio a interrelação entre pesquisa e formação, tendo os participantes um papel ativo na construção de espaços coletivos de aprendizagem e formação contínua. Desse modo, serão desenvolvidos os seguintes procedimentos metodológicos: questionário para a caracterização dos participantes, observação participante das aulas, reuniões com os professores e pedagogos, sondagem de necessidades formativas, autobiografias, relatos de experiências, sessões reflexivas, elaboração de projetos. Espera-se com essa pesquisa analisar as relações entre as concepções que os professores têm sobre os gêneros textuais e as orientações presentes nas propostas oficiais e como isso se reflete na sua prática pedagógica, bem como, a partir dos resultados obtidos, subsidiar a formação em serviço desses professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ozilene da Silva Barbosa - Integrante / Rita de Cássia Eutrópio Mendonça Bezerra - Coordenador / Mariente Dias de Souza - Integrante / Solange Pereira do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.