Letícia Kondo

Doutoranda pelo programa de Pós Graduação em Educação da FFC Unesp/Marília. Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, FFC (2022). Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, FCL (2014).Desenvolveu a pesquisa do projeto Núcleo de Ensino Prograd-UNESP intitulada "As Novas Tecnologias e as conexões à internet: contribuições para o ensino/aprendizagem de Línguas Estrangeiras nos Centros de Línguas" com a coordenação da Professora Daniela Nogueira de Moraes Garcia durante os anos de 2012 e 2013.Membro do grupo de pesquisa PROLEAO "Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação" desde 2018.Trabalha como professora de língua Inglesa na rede municipal de Marília.

Informações coletadas do Lattes em 23/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2023 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Cyntia G. G. Simões Girotto.

Mestrado em Educação

2020 - 2022

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: LITERATURA INFANTIL, ENSINO DA LÍNGUA INGLESA E ESTRATÉGIAS DE LEITURA: CONTRIBUIÇÕES À HUMANIZAÇÃO DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Ano de Obtenção: 2022
Cyntia G. G. Simões Girotto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Letras - Inglês

2010 - 2014

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

Colégio Objetivo de Tupã

Formação complementar

2024 - 2024

Extensão: Alfabetização Humanizadora: Princípios e funções de caracteres. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2015 - 2016

Advanced English. (Carga horária: 60h). , Embassy English, EMBASSY, Estados Unidos.

2011 - 2011

Espaços de subjetividade e geografias de exclusão. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

KONDO, L. . Coordenadora da Mesa de Comunicações, durante o I Encontro Internacional do Programa de PósGraduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-Graduação em Educação em Tempos Pós(Pandêmicos). 2020. (Congresso).

Participação em eventos

XXV Seminário de Pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2023. (Seminário).

COLI. 2022. (Congresso).

2º Congresso Internacional de literatura para crianças e jovens: crítica, estética e ética & 4º Jornada da literatura de infância. 2021. (Congresso).

Leitura e experiência estética: exercícios de liberdade. 2021. (Encontro).

VIII Círculo - rodas de conversa bakhtiniana: "O grotesco de nossos tempos: vozes, ambientes e horizontes". 2021. (Encontro).

XVIII Jornada Pedagógica - Arte e Cultura: Seu Espaço na Formação de Professores.O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A LITERATURA INFANTIL: O PERCURSO METODOLÓGICO ADOTADO NA PESQUISA DE MESTRADO. 2021. (Outra).

Ilustrações de contos de fadas e histórias clássicas - Encontros com o Autor: Rui de Oliveira. 2020. (Encontro).

minicurso POESIA INFANTIL E JUVENIL NA ESCOLA: INQUIETAÇÕES E PROPOSIÇÕES. 2020. (Encontro).

18ª Jornada do Núcleo de Ensino - Deformação na escola: desvios e desafios. 2019. (Outra).

Cambridge Day. 2019. (Encontro).

Mini curso EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E SENSIBILIZAÇÃO À LEITURA: O QUE PODE O OBJETO LIVRO. 2019. (Outra).

III Encontro Núcleos de Ensino & II Encontro PIBID da UNESP -.O uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na formação docente e suas contribuições para o ensino/aprendizagem de Línguas Estrangeiras. 2012. (Encontro).

II Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras.O uso das novas Tecnologias e a formação de professores: reflexões e resultados do projeto Núcleo de Ensino da UNESP. 2012. (Seminário).

Seminário de Educação de Assis e Região - SEMEAR.O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas práticas pedagógicas: perspectivas e reflexões do projeto Núcleo de Ensino da UNESP. 2012. (Seminário).

VIII SELISIGNO - Edição Internacional e IX Simpósio de Leitura da UEL.A formação do docente e o uso das tecnologias no Centro de Línguas: perspectiva e reflexões do projeto Núcleo de Ensino da UNESP. 2012. (Simpósio).

XI Seminário de Estudos Literários "50 anos do 2° Congresso Brasileiro de Crítica e História Literária. 2012. (Seminário).

III Seminário de Leituras da Modernidade: Estudos Literários - Diálogos com a História e a Psicologia. 2011. (Seminário).

I Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras.O Ensino de Inmglês para Adolescentes e Idosos. 2011. (Seminário).

II Seminário Leituras da Modernidade "Representações Contemporâneas" (1980-2010). 2010. (Seminário).

I Jornada de Estudos do Grupo de Pesquisa "A Escrita no Brasil e suas Relações". 2010. (Outra).

X Seminário de Estudos Literários: Cultura e Representação. 2010. (Seminário).

Produções bibliográficas

KONDO, LETÍCIA ; GIROTTO, C. G. G. S. . Conversar é continuar a ler: potencialidades em voo com as obras de Oliver Jeffers em ações literárias para (trans)ver o mundo. Olhar de Profesor , v. 27, p. 1-23, 2024.
KONDO, LETÍCIA ; GIROTTO, CYNTIA GRAZIELLA GUIZELIM SIMÕES . Princesa Kevin. EDUCAÇÃO EM REVISTA , v. 24, p. e023013, 2023.
GIROTTO, CYNTIA GRAZIELLA GUIZELIM SIMÕES ; AZEVEDO, EDSON RODRIGO DE ; KONDO, LETÍCIA . CLARA E O HOMEM NA JANELA: LEITURA LITERÃ?RIA E HUMANIZAÃ?Ã?O Ã? LUZ DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM. TEXTURA - ULBRA , v. 25, p. 223-239, 2023.
CAMALIONTE, DANIELE DE OLIVEIRA ; KONDO, LETÍCIA ; ROCHA, AILA NARENE DAHWACHE CRIADO . Estudantes do ensino superior com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão integrativa da literatura brasileira. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 34, p. 1-24, 2021.
CABRAL, G. A. C. ; KONDO, LETÍCIA ; OLIVEIRA, A. S. . APRENDER A LER ILUSTRAÇÕES PARA COMPREENDER O LIVRO DE IMAGEM: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO LEITORA. In: Adriana Regina de Jesus Santos; Sandra Aparecida Pires Franco. (Org.). EDUCAÇÃO LITERÁRIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DA INFÂNCIA. 01ed.: , 2024, v. 01, p. 202-217.
GIROTTO, CYNTIA GRAZIELLA GUIZELIM SIMÕES ; LINARD, E. A. S. ; KONDO, L. . O Gato de Botas, entre o filme e o livro: uma possibilidade de trabalho com as estratégias de leitura. In: Cristina Batalha; Flavio Garcia; Regina Michelli Revisores Maria Cristina Batalh. (Org.). O Gato de Botas / Le Maître Chat ou Le Chat Botté. 1ed.: Dialogarts, 2024, v. 07, p. 176-193.
KONDO, LETÍCIA ; GIROTTO, CYNTIA GRAZIELLA GUIZELIM SIMÕES . CAMINHOS DIALÓGICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REPENSANDO A LEITURA E LITERATURA. In: José Carlos Miguel; Rodrigo Martins Bersi. (Org.). Educação de jovens, adultos e idosos: questões teóricas, implicações práticas. 01ed.: , 2024, v. 01, p. 57-80.
LOZANO, N. O. ; KONDO, L. . Práticas de ensino de língua inglesa revisitadas à luz de Bakhtin e Volóchinov. In: Anderson Borges Corrêa; Lourenço Alfredo Covane; Natália de Oliveira Lozano. (Org.). A linguagem como prática social: conceitos e práticas pedagógicas. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2021, v. 1, p. 157-180.
KONDO, L. ; GIROTTO, C. G. G. S. . O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA AS CRIANÇAS: O QUE OS LIVROS DE LITERATURA TÊM A OFERECER?. In: Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2021, Florianópolis. Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2021. p. 1-17.
KONDO, L. . O PERIGO DO APAGAMENTO DE VOZES NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA. In: Rodas de Conversa Bakhtiniana - O grotesco de nossos tempos: vozes, ambientes, horizontes, 2021. Rodas de Conversa Bakhtiniana - O grotesco de nossos tempos: vozes, ambientes, horizontes. São Carlos: Pedro e João Editores, 2021. p. 1271-1275.
KONDO, L. . O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A LITERATURA INFANTIL: O PERCURSO METODOLÓGICO ADOTADO NA PESQUISA DE MESTRADO. In: XVIII Jornada Pedagógica - Arte e Cultura: Seu Espaço na Formação de Professores, 2021, Marília. XVIII Jornada Pedagógica - Arte e Cultura: Seu Espaço na Formação de Professores, 2021.
KONDO, L. . O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A LITERATURA INFANTIL: O PERCURSO METODOLÓGICO ADOTADO NA PESQUISA DE MESTRADO. In: a XVIII Jornada Pedagógica - Arte e Cultura: Seu Espaço na Formação de Professores, 2021, Marília. a XVIII Jornada Pedagógica - Arte e Cultura: Seu Espaço na Formação de Professores, 2021.
KONDO, L. ; SA, Natasha C. ; GIROTTO, C. G. G. S. . A leitura literária nas aulas de inglês: experiências de uma prática de leitura guiada com o livro Good Little Wolf. In: V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE, 2021, Campina Grande. Anais do V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE. Campina Grande, 2020. v. 10. p. 535-548.
KONDO, L. ; GIROTTO, C. G. G. S. . O USO DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DO INGLÊS PARA CRIANÇAS: OLHARES E PERSPECTIVAS PARA O TRABALHO COM AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA. In: I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-Graduaçã, 2020, Marília, SP. I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-Graduação, 2020.
KONDO, L. ; SA, Natasha C. . A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA. In: 8º Seminário Nacional e 2º Seminário Internacional de Língua e Literatura, 2020, Passo Fundo. Seminário Nacional de Língua e Literatura. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2020. v. 2. p. 1-14.
KONDO, L. ; GIROTTO, C. G. G. S. . As possibilidades humanizadoras da literatura infantil no ensino da língua inglesa: uma pesquisa de mestrado. In: V ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA CRIANÇAS E & IV SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA CRIANÇAS, 2021, Londrina. V ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA CRIANÇAS E & IV SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA CRIANÇAS, 2021. p. 32-32.
KONDO, L. ; GIROTTO, C. G. G. S. . O ensino da Língua Inglesa e a Literatura Infantil. In: VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil Tradição, (R)evolução, (Re)invenção: A Literatura do Século XX, 2020, Presidente Prudente. Caderno de resumos do VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil Tradição, (R)evolução, (Re)invenção: A Literatura do Século XX, 2020. p. 416-416.
KONDO, L. ; Maria Helena Ferrari . ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E A LITERATURA INFANTIL: UM OLHAR PARA A ESTÉTICA DOS LIVROS LITERÁRIOS E O TRABALHO COM AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
KONDO, L. . REPENSANDO O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A HUMANIZAÇÃO: UMA PESQUISA DE DOUTORADO EM ANDAMENTO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
KONDO, L. . O ENSINO DA LÍNGUA INGUESA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A HUMANIZAÇÃO: o encontro com livros literários e estratégias de leitura. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
KONDO, L. ; SANTOS, C. S. . Linguagem e Literatura na escola: existe espaço para o dialogismo?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KONDO, L. . AS POSSIBILIDADES HUMANIZADORAS DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UMA PESQUISA DE MESTRADO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
KONDO, L. . ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A LITERATURA INFANTIL: O PERCURSO METODOLÓGICO ADOTADO NA PESQUISA DE MESTRADO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
KONDO, L. ; GIROTTO, C. G. G. S. . O USO DA LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DO INGLÊS PARA CRIANÇAS: OLHARES E PERSPECTIVAS PARA O TRABALHO COM AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KONDO, L. ; SA, Natasha C. . A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KONDO, L. ; SA, Natasha C. . A LEITURA LITERÁRIA NAS AULAS DE INGLÊS EXPERIÊNCIAS DE UMA PRÁTICA DE LEITURA GUIADA COM O LIVRO ?GOOD LITTLE WOLF?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KONDO, L. ; GIROTTO, C. G. G. S. . O ensino da Língua Inglesa e a Literatura Infantil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KONDO, L. ; GIROTTO, C. G. G. S. . O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA E AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA PESQUISA DE MESTRADO EM ANDAMENTO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KONDO, L. ; GARCIA, D. N. M. ; RODRIGUES, L. Z. . A formação do docente e o uso das tecnologias no Centro de Línguas: perspectiva e reflexões do projeto Núcleo de Ensino da UNESP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KONDO, L. ; GARCIA, D. N. M. ; RODRIGUES, L. Z. . O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas práticas pedagógicas: perspectivas e reflexões do projeto Núcleo de Ensino da UNESP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KONDO, L. ; GARCIA, D. N. M. ; RODRIGUES, L. Z. . O uso das novas Tecnologias e a formação de professores: reflexões e resultados do projeto Núcleo de Ensino da UNESP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KONDO, L. ; GARCIA, D. N. M. ; RODRIGUES, L. Z. . O uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na formação docente e suas contribuições para o ensino/aprendizagem de Línguas Estrangeiras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
KONDO, L. . O Ensino de Inglês para Adolescentes e Idosos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

KONDO, L. . APRENDER A LER ILUSTRAÇÕES PARA COMPREENDER O LIVRO DE IMAGEM: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO LEITORA. 2024. (Minicurso).

KONDO, L. . LIVROS LITERÁRIOS NA SALA DE AULA: REFLEXÕES PARA ESCOLHAS CONSCIENTES VISANDO A FORMAÇÃO DA CRIANÇA LEITORA. 2024. (Minicurso).

KONDO, L. . Minicurso: O livro ilustrado e a formação da criança leitora,. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KONDO, L. . LITERATURA INFANTIL E ENSINO DA ESTRATÉGIA DE LEITURA: UMA CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM NA FORMAÇÃO DO LEITOR. 2021. (Minicurso).

KONDO, L. . Oficina de Inglês Intermediário I. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KONDO, L. . Oficina de Inglês Básico. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Prefeitura Municipal de Marília, PM/Marília

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de língua Inglesa, Carga horária: 20

2015 - 2018

Colégio Seletivo de Tupã

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de língua Inglesa

Outras informações:
Professora de inglês para alunos do Ensino Fundamental I

2014 - 2021

Blend Cursos de inglês

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de língua Inglesa

2013 - 2013

Secretaria Municipal da Educação de Tarumã

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa