Raquel La Corte dos Santos
Doutora em Letras (Língua Espanhola e Literatura Espanhola e Hispano-americana) pela USP. Mestre em Linguística e Semiótica Geral pela USP, Graduada em Letras Português, Espanhol e Hebraico pela universidade já mencionada. Realizou curso de Aperfeiçoamento em Língua e Literatura Espanhola no Instituto de Cooperación Iberoamericana (ICI) em Madri, Espanha. Possui Especialização em Ensino de Línguas Mediado por Computador, pela Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência no ensino superior (graduação e pós graduação lato sensu) e básico (fundamental e médio), tendo lecionado em escolas públicas e privadas na área de Letras estrangeiras/Espanhol e também na área de Letras vernáculas. Atualmente é docente na Universidade Federal de Sergipe (UFS), atua no ensino, na pesquisa e na extensão. Tem experiência no Ensino Básico, atuando como Coordenadora de Estágios da Licenciatura e também em Programas de Iniciação à Docência (PIBID). Orienta pesquisas de cunho inter e multidisciplinar, principalmente sobre os seguintes temas: educação linguística em espanhol; tecnologias e ensino de línguas; línguas estrangeiras, mídias e artes (literatura, música, cinema, pintura, fotografia e outras artes) no contexto de educação linguística em Espanhol; temas de linguística Aplicada e tradução. Produz e apresenta programas de rádio para o programa Buena Onda transmitido pela rádio universitária Rádio UFS FM. Atuou e atua também na área da tradução.
Informações coletadas do Lattes em 18/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Doutorado em Letras
2010 - 2015
Universidade de São Paulo
Título: Sujeito-língua-tecnologia: marcas de uma relação complexa em enunciados produzidos em diferentes práticas de ensino/aprendizagem de espanhol (EAD e presencial) em meio digital
, Ano de obtenção: 2015. Neide Therezinha Maia González. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: ensino, interação, novas tecnologias, espanhol; complexidade; enunciado em meio digital.Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.)
1997 - 2002
Universidade de São Paulo
Título: Um olhar para os erros no processo de aquisição de língua estrangeira a partir de duas perspectivas de interpretação
, Ano de Obtenção: 2002.Neide Therezinha Maia González.
Especialização em Letras
2010 - 2012
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O USO DO BLOG E OUTROS RECURSOS COMO FERRAMENTAS COMPLEMENTARES AO ENSINO DE ESPANHOL PRESENCIAL NUM CURSO DE LETRAS
Orientador: Profa. Dra. Vera Menezes de Oliveira e Paiva
Aperfeiçoamento em Curso de Lengua y Literatura Española
1997 - 1997
Instituto de Cooperacion Iberoamericana
Título: Não foi exigida uma monografia. Ano de finalização: 1997
Orientador: Prof. Dr. Jorge Mayor e outros professores
Bolsista do(a): Instituto de Cooperación Iberoamericana, ICI, Espanha.
Formação complementar
2024 - 2024
Extensão universitária em Curso instrumental de Inglês. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2013 - 2013
Análise do Discurso: Problemáticas Contemporâneas. (Carga horária: 15h). , XXI Instituto da Abralin, ABRALIN, Brasil.
2013 - 2013
Análise do Discurso: Problemáticas Contemporâneas. (Carga horária: 15h). , XXI Instituto da Abralin, ABRALIN, Brasil.
2010 - 2012
Extensão universitária em Ensino de Línguas Mediado por Computador. (Carga horária: 360h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em XLI Curso Iberoamericano de Lengua y Literatura es. (Carga horária: 300h). , Instituto de Cooperación Iberoamericana - Agencia Española de C. Internacio, ICI, Espanha.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Artes.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Comunicação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Tradução.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Espanhol.
Organização de eventos
LA CORTE, Raquel Santos ; MOTA, F. P. . CONHECENDO AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES NOS CURSOS DE LETRAS ESPANHOL E PORTUGUÊS-ESPANHOL, coordenada pelo(a) Professor(a) FABRICIO PAIVA MOTA, realizada no dia 29 de Agosto de 2024.. 2024. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; ZANIN, F. ; FLORES, C. N. ; MATOS, D. C. V. S. ; SILVA JUNIOR, A. C. ; LETOCART, M. M. F. . III JORNADA E III SARAU DO BUENA ONDA: TECENDO DIÁLOGOS ENTRE MÚSICA, CULTURA E EDUCAÇÃO III SARAU DO BUENA ONDA. 2022. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; ZANIN, F. ; FLORES, C. N. ; MATOS, D. C. V. S. ; SILVA JUNIOR, A. C. . Lançamento do livro: Buena Onda - música e cultura nas ondas do rádio. 2022. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; SOUZA, M. ; OLIVEIRA, R. ; RODRIGUES, R. . Jornada Ensino Remoto em Sergipe. 2020. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; ZANIN, F. C. . II Jornada do Buena Onda: Pesquisa, vozes e pluralidade cultural. 2020. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos . X Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais. 2019. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; ROSA, A. A. . Sarau: direitos humanos e poesia. 2019. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos . Voz na docência. 2019. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; MATOS, D. C. S. ; FLORES, C. N. ; COLACA, J. P. ; LIMA, A. ; RODRIGUES, R. ; ROSA, A. A. . X Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2018. (Congresso).
LA CORTE, Raquel Santos . COLÓQUIO DIDÁTICO LINGUÍSTICO E CULTURAL. 2017. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos . IV SEMAC - I JORNADA BUENA ONDA. 2017. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; LIMA, A. . I Ciclo de Palestras Línguas Adicionais e TDIC. 2016. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; LIMA, A. . GT Tecnologias Digitais e Mídias: diálogos, processos e produções no ensino e aprendizagem de espanhol.. 2016. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; FLORES, C. N. ; LETOCART, M. ; MATOS, D. C. S. . Ação de Extensão Buena Onda um programa de rádio voltado para a música, cultura e literaturas hispânicas. 2016. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; LETOCART, M. ; FLORES, C. N. . I Colóquio de Formação do PIBIX BUENA ONDA. 2015. (Outro).
LA CORTE, Raquel Santos ; FLORES, C. N. ; LETOCART, M. . Projeto de Rádio: Buena Onda. 2015. (Outro).
SANTOS, R. L. C. ; BONFIM, C. ; LA CORTE, Raquel Santos . Conferência sobre Música e Cultura de países de língua espanhola. 2012. (Outro).
Participação em eventos
CAFÉ E PROSA COM O GRUPO RESSALT.CAFÉ E PROSA COM BUENA ONDA. 2022. (Encontro).
Encontro Sergipano de Educação Linguística em Espanhol (ESELE) III Seminário do Grupo de Pesquisa 'DInterLin: Diálogos Interculturais e Linguísticos'.ENCONTRO SERGIPANO DE PROFESSORES DE ESPANHOL - A PESQUISA NO ENSINO BÁSICO. 2022. (Encontro).
II Jornada do Buena Onda.JORNADA DO BUENA ONDA: PESQUISA, VOZES E PLURALIDADE CULTURAL. 2020. (Outra).
II Jornada do Buena Onda..Seminário: música, literatura e diálogos interculturais. 2020. (Outra).
O papel formador de línguas:uso pedagógico das artes para o ensino intercultural e cidadão.O papel formador de línguas:uso pedagógico das artes para o ensino intercultural e cidadão. 2020. (Seminário).
18 Congresso Brasileiro de Professores de espanhol. Mídias, tecnologias, artes e multiletramentos na formação de professores de Espanhol como Língua Adicional/Estrangeira. 2019. (Congresso).
I Ciclo de palestras de tradução: entre a teoria e a prática tradutória.Conversas sobre memórias de tradução. 2019. (Outra).
I Ciclo de palestras de tradução: entre a teoria e a prática tradutória. 2019. (Outra).
INTRODUÇÃO AOS ASPECTOS DA TRADUÇÃO E DA VERSÃO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2019. (Outra).
I SEMINÁRIO DA ESPECIALIZAÇÃO EM MULTILETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E LITERÁRIA EM ESPANHOL E II SEMINÁRIO DO GRUPO DE PESQUISA DINTERLIN,.TECNOLOGIAS DIGITAIS E GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA. 2019. (Seminário).
Jornada Paulo Freire e a escola cidadã. 2019. (Outra).
Vivência Literatura: 1o. SESC Nordeste das Artes.Literatura e seus sons. 2019. (Encontro).
III Congreso Internacional de Investigación en Lenguas Extranjeras. Buena onda: música, información, cultura y ciudadanía en las ondas de la radio.. 2018. (Congresso).
VII Congresso Nordestino de Espanhol. Mídia e ensino de espanhol: potencial didático do programa Buena Onda. 2018. (Congresso).
VII Congresso Nordestino de Espanhol. 2018. (Congresso).
VII Congresso Nordestino de Espanhol.WebQuest e metodologias de ensino de línguas: novas práticas pedagógicas no contexto de uma licenciatura em Letras/Espanhol.. 2018. (Simpósio).
X Congresso Brasileiro de Hispanistas. PRÁTICAS E REFLEXÕES SOBRE DESDOBRAMENTOS DE UMA PESQUISA: TECNOLOGIAS, MÍDIAS E MULTILETRAMENTOS. 2018. (Congresso).
Colóquio Linguístico e cultural. Colóquio didático, linguístico e cultural.. 2017. (Exposição).
I Jornada do Buena Onda..IV SEMAC - I JORNADA BUENA ONDA. 2017. (Outra).
I Seminário dos grupos de pesquisa 'Dinterlin: diálogos interculturais e linguísticos' e Literaturas, mobilidades e identidades.Mesa-redonda sobre o Buena Onda: um programa de rádio sobre música, cultura e literatura espanhola e hispano-americana.. 2017. (Seminário).
Pibid como espaço para a formação teórico-prática de professores.Mesa-redonda: conversas sobre as diferentes experiências de práticas docentes nos subprojetos de linguagem.. 2017. (Seminário).
I Ciclo de Palestras Línguas Adicionais e TDIC.Reflexões sobre mundo virtual e complexidade em práticas de ensino/aprendizagem de espanhol. 2016. (Outra).
I Ciclo de Paletras Línguas Adicionais e TDIC.I Ciclo de Palestras Línguas Adicionais e TDIC. 2016. (Outra).
I Sexta do PIBID: a educação e a formação docente em debate.. 2016. (Outra).
IV Mostra Cine Que Non: O cinema de Carlos Saura.O tango:música e cinema.. 2016. (Outra).
Projeto Escola sem partido: O que está em jogo?. 2016. (Outra).
VI Congresso Nordestino de Professores de Espanhol. GT Tecnologias digitais e mídias: diálogos, processos e produções no ensio e aprendizagem de espanhol.. 2016. (Congresso).
VI Congresso Nordestino de Professores de Espanhol. Buena Onda: rádio e possibilidades pedagógicas na era digital.. 2016. (Congresso).
Yoga e Bem estar..Yoga e bem estar.. 2016. (Outra).
16o Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. A complexa relação sujeito-língua-tecnologia vista em enunciados produzidos em meio digital por aprendizaes de espanhol/LE. 2015. (Congresso).
25 Encontro de Iniciação científica Pibic 2014-2015.25 Encontro de Iniciação Científica Pibic 2014-2015. 2015. (Encontro).
25 Encontro de Iniciação científica Pibic 2014-2015.Encontro de Iniciação científica Pibic. 2015. (Encontro).
Feira Estadual de Ciências, Tecnologias e Artes. Feira Estadual de Ciências, Tecnologias e Artes. 2015. (Feira).
I Colóquio de Formação Pibix "Buena Onda"..Colóquio de formação Pibix. 2015. (Outra).
I Colóquio do Pibix Buena Onda.I Colóquio do Pibix Buena Onda. 2015. (Outra).
IV Semana Luso-Hispânica.Cibercultura e as práticas do professor do século XXI. 2015. (Encontro).
VI Jornada de Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais.Explorando o Facebook para o ensino e aprendizagem de espanhol num curso de Letras: algumas reflexões sobre tecnologias digitais e práticas pedagógicas. 2015. (Outra).
VI Jornada de Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais.Ensino e aprendizado de línguas em ambientes virtuais. 2015. (Outra).
Fórum de Pesquisadores do VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Estudos descritivos e comparados do espanhol e do português do Brasil e suas aplicações. 2014. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Enunciações e interações digitais: uma complexa relação entre língua, sujeito e tecnologia. 2014. (Congresso).
VIII Congresso Internacional da Abralin. Música e cultura em meio radiofônico: um projeto de extensão e sua relaçao com o ensino, a pesquisa e a aquisição/aprendizagem do espanhol como língua estrangeira. 2013. (Congresso).
VIII Congresso Internacional da Abralin. Reflexões sobre práticas pedagógicas no ciberespaço. 2013. (Congresso).
V Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e I Simpósio Internacional de Educação com Tecnologias.A FUNÇÃO SOCIAL DO RÁDIO : PRÁTICAS DE LETR AMENTO EM MINI PROGRAMAS DE RÁDIO. 2013. (Simpósio).
II Encontro Sergipano de Língua Espanhola. Estudos Línguísticos Hispânicos no nordeste brasileiro. 2012. (Congresso).
IV Congresso Nordestino de Espanhol. REFLEXÕES SOBRE APRENDIZAGEM DE ESPANHOL NO CENÁRIO DA CIBERCULTURA. 2012. (Congresso).
Seminário Presencial de Apresentação de Trabalhos de Conclusão de Curso - TCC.O USO DO BLOG E OUTROS RECURSOS COMO FERRAMENTAS COMPLEMENTARES AO ENSINO DE ESPANHOL PRESENCIAL NUM CURSO DE LETRAS. 2012. (Seminário).
VII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Ensino Superior e aprendizagem de espanhol no cenário da cibercultura. 2012. (Congresso).
IV Encontro de Estudos da Linguagem. 2011. (Encontro).
IV Encontro de Estudos da Linguagem. 2011. (Encontro).
IV Encontro de Estudos da Linguagem. 2011. (Encontro).
Misión Inversa entre Universidades e instituciones educativas de Brasil y Argentina.El español en Brasil: estado de situación.. 2011. (Outra).
Tecnologias (de si): Ensino, Diversidade e Identidade. 2011. (Seminário).
XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Um olhar para o processo/fenômeno da aprendizagem de língua estrangeira a distância (EAD) à luz do pensamento complexo.. 2011. (Congresso).
I Jornada do Programa de Pós-Graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-americana.Aprendizagem do espanhol mediada em ambientes virtuais. 2010. (Outra).
IV Simpósio Virtual em EAD. 2010. (Simpósio).
Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento.Expressão corporal na teleaula. 2010. (Oficina).
Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento.Ética nas relações docente-discente. 2010. (Encontro).
Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2010. (Outra).
Worshop "Inglês e Espanhol no ENEM 2010": análise das provas e reflexões sobre seus possíveis desdobramentos".. 2010. (Oficina).
IV Encontro de Comunicação e Letras Linguagens em interface.Ensino de Espanhol a distância: relato de experiência. 2009. (Encontro).
X Simpósio Azul de Educação. 2007. (Simpósio).
Directrices y acciones: la obligatoriedad del Español en Brasil.Directrices y acciones: la obligatoriedad del Español en Brasil. 2005. (Encontro).
Considerações sobre o erro na aprendizagem do espanhol como língua estrangeira.. II Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2002. (Congresso).
Los errores de los alumnos de español como lengua extranjera: un planteamiento a partir de dos modelos de interpretación.. IX Congresso Brasileño de Profesores de Español. 2001. (Congresso).
I Congresso da Associação Brasileira de Hispanistas ABH. Dos perspectivas de interpretación de los errores de los aprendices por lusohablantes y del portugués por hispanohablantes.. 2000. (Congresso).
Participação em bancas
LA CORTE, Raquel Santos; PEREIRA, A. S.; GOMES, L. F.. O Jornal digital e outras práticas letradas:uma proposta de multiletramentos no 6o. ano do Ensino Fundamental.. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
LA CORTE, Raquel Santos. Novos letramentos no ensino de língua portuguesa: reflexões sobre construção identitária de alunos de um nono ano, da professora, da escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
LA CORTE, Raquel Santos. O jornal mural na EFA: possibilidade de aproximação entre língua e sujeito por meio de atividade de leitura e retextualização de entrevista jornalística. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
GOMES, L. F.; PEREIRA, A. S.; IFA, S.; MENICONI, F. C.;LA CORTE, Raquel Santos. Interações multimodais em contexto intercultural: uma proposta de ensino de língua espanhola. 2019. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
GOMES, L. F.;LA CORTE, Raquel Santos; 2o. autor; BARREDA, S. V. M.. Interações multimodais em contextos interculturais: uma proposta de ensino de língua espanhola.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
GOMES, L. F.; PEREIRA, A. S.;LA CORTE, Raquel Santos. DESAFIOS PARA O USO DO APLICATIVO WHATSAPP EM AULAS REMOTAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE MACEIÓ: FAZENDO RAP SOBRE O CORONA VÍRUS. 2020.
LA CORTE, Raquel Santos; LIMA, A.; ROSA, A. A.; Boa sorte P.R.. A construção de um intercâmbio virtual para a prática da expressão oral em espanhol como língua estrangeira na UFS: o caso Teletandem. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos; COLACA, J. P.; RODRIGUES, R.; ROSA, A. A.. Levantamento bibliográfico do estudo do letramento digital para o ensino de espanhol como LE em universidades federais do nordeste brasileiro. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos; ROSA, A. A.; COLACA, J. P.; MATOS, D. C.. O infográfico na educação linguística em espanhol e suas multimodalidades. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos; LIMA, A.. Expressão oral de língua espanhola em Sergipe: um estudo sobre o sistema apostilado de ensino da rede Pitágoras.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos; LIMA, A.. Pibid em ação: atividades didáticas como instrumento de transformação social nas aulas de língua espanhola da educação básica. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação lato sensu. Análise e elaboração de material didático de LE n) - Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos; FLORES, C. N.; MATOS, D. C. S.; FERREIRA, A. C. D.. A TEMÁTICA ANIMAL: O USO DA MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE COMPREENSÃO DA SENCIÊNCIA ANIMAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Espanhol) - Departamento de Letras Extrangeiras da Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos; COLACA, J. P.; SANTOS, C. C.. Banca de Concurso de Provas e Titulos para Professor Efetivo do Magistério Superior - Espanhol. 2018. Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos; COLACA, J. P.; SANTOS, C. C.. Banca de Concurso para professor efetivo do Magistério Superior. 2018. Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos; Loureiro, Valéria Jane. Processo Seletivo Simplificado para escolha de Professores Substitutos. 2011. Universidade Federal de Sergipe.
Loureiro, Valéria Jane;LA CORTE, Raquel Santos. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Monitoria. 2011. Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos; Loureiro, Valéria Jane; Silva, R. Banca de Aproveitamento de Estudos. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
LA CORTE, Raquel Santos. Seleção de alunos monitores para a disciplina de Língua espanhola II. 2011. Universidade Federal de Sergipe.
Orientou
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO PARA UMA FORMAÇÃO TRANSVERSAL, INTERDISCIPLINAR, INTERCULTURAL E CIDADÃ NAS AULAS DE ESPANHOL; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Espanhol) - Departamento de Letras Extrangeiras da Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
A TEMÁTICA ANIMAL: O USO DA MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE COMPREENSÃO DA SENCIÊNCIA ANIMAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Espanhol) - Departamento de Letras Extrangeiras da Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
A presença do curta-metragem como material didático no contexto da educação intercultural em espanhol; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
O uso pedagógico do programa de rádio do ?Buena Onda? - Um estudo de Caso; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Reflexões sobre o ensino de espanhol para crianças; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
semestre do curso Letras/espanhol EAD; Investigações sobre língua espanhola; Início: 2010; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Metodista de São Paulo; (Orientador);
Mídias, tecnologias e artes no contexto do ensino e aprendizagem de línguas: música em foco; Início: 2018 - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Mídias, tecnologias e artes no contexto do ensino e aprendizagem de línguas: pintura em foco; ; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Mídias, tecnologias e artes no contexto do ensino e aprendizagem de línguas: cinema em foco; ; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe, COPES; (Orientador);
Um olhar para materiais didáticos e tecnologias do ensino/aprendizagem de espanhol à distância; ; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Possibilidades didáticas da música na mídia radiofônica e digital: palavras e sons do; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe, Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe; (Orientador);
Cultura de Paz na música espanhola e hispano-americana; ; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Direitos humanos na música espanhola e hispano-americana; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Sergipe; Bolsa do Programa de Extensão - PIBIX da Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
A construção de um intercâmbio virtual para a prática da expressão oral em espanhol como língua estrangeira na UFS: o caso Teletandem; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Levantamento bibliográfico do estudo do letramento digital para o ensino de espanhol como LE em universidades federais do nordeste brasileiro; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
O infográfico na educação linguística em espanhol e suas multimodalidades,; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
A TEMÁTICA ANIMAL: O USO DA MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE COMPREENSÃO DA SENCIÊNCIA ANIMAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Espanhol) - Departamento de Letras Extrangeiras da Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
O CURTA-METRAGEM COMO MATERIAL DIDÁTICO PARA UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL EM ESPANHOL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
O uso da plataforma Kahoot e um dos seus recursos (o jogo) para o ensino e aprendizagem de língua espanhola: um experiência no ensino médio; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Representação dos gêneros masculino e feminino em dois livros didáticos de espanhol; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
A literatura no livro didático de espanhol para o ensino fundamental; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
O ASPECTO FUNCIONAL DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO LIVRO ?SÍNTESIS: CURSO DE LENGUA ESPAÑOLA?; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
O desenvolvimento da expressão escrita em espanhol; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Compreensão escrita: dificuldade e encantos de aprender uma nova língua; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
A relação vestibular e o conteúdo sistêmico; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
A relação vestibular e o conteúdo sistêmico; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
O uso do site Livemocha como ferramenta complementar no ensino-aprendizagem do espanhol como língua estrangeira; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Carina de Jesus Mota; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Artes e tecnologias na educação linguística: música em foco; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Espanhol) - Departamento de Letras Extrangeiras da Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Linguagens artísticas; suas mídias e tecnologias no ensino/aprendizado de LE: cinema em foco; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Linguagens artísticas, suas mídias e tecnologias no ensino/aprendizagem de LE: artes visuais em foco; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Linguagens artísticas, suas mídias e tecnologias no contexto de línguas: música em foco; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
A música na mídia radiofônica: possibilidades didáticas para o ensino e aprendizagem de espanhol; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Possibilidades didáticas da música na mídia radiofônica e digital: palavras e sons do "Buena onda"; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Possibilidades didáticas da música na mídia radiofônica e digital: palavras e sons do "Buena onda"; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
A produção de materiais didáticos digitais multimodais para a discussão de temas da cidadania; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Raquel La Corte dos Santos;
Produções bibliográficas
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LA CORTE, Raquel Santos . O uso da tecnologia/metodologia WebQuest em práticas pedagógicas no contexto de uma Licenciatura em Letras/Espanhol.. CARACOL , v. 1, p. 56-77, 2017.
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LA CORTE, Raquel Santos . Tecnologias do Ciberespaço e novos letramentos: o que temos nós professores de espanhol a ver com isso?. Intersecciones Revista da Apeesp , v. 1, p. 157-169-169, 2013.
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LA CORTE, Raquel Santos . Desafios da leitura em língua estrangeira: um processo complexo, dinâmico e multidimensional. Múltiplas Leituras , v. 2, p. 163-176, 2009.
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Rodrigues, R. L.C. S. ; LA CORTE, Raquel Santos . "Os erros dos alunos de espanhol como língua estrangeira: uma reflexão a partir de dois modelos de interpretação?.. Reflexões em Ciências Humanas , v. 1, p. 6-13, 2002.
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LA CORTE, Raquel Santos ; MATOS, D. C. ; COLACA, J. P. ; ROSA, A. A. ; LIMA, A. ; RODRIGUES, R. ; FLORES, C. N. ; SILVA JUNIOR, A. C. . DIÁLOGOS INTERCULLTURAIS E LINGUÍSTICOS EM ESPANHOL: TEORIAS E PRÁTICAS DOCENTES. 1. ed. Aracaju: EDITORA UFS, 2022. v. 1. 230p .
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LA CORTE, Raquel Santos ; Ponte, Andrea Silva ; Fátima Cabral Bruno ; Yokota, Rosa ; BARROS, D. L. P. ; BARROS, S. E. G. ; A JUNIOR, B. J. ; MATIAS, R. B. . Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. 1. ed. São Paulo: Pontes Editores, 2019. v. 1. 218p .
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VELASCO, M. T. Q. ; JESUS, S. T. T. ; LOURENCO, C. E. ; AGUIAR, G. A. ; ALAVARCE, D. ; CURY, L. ; BARBOSA, A. ; ROCHA, J. E. S. ; GUERRA, K. J. ; LEITE, M. M. J. ; PRADO, C. ; PERES, H. H. C. ; UEZU, R. ; NOGUEIRA, D. R. ; PEIXOTO, J. B. ; TORRES, W. ; LA CORTE, Raquel Santos ; Renata Matsumoto ; HERNANDES, R. M. R. ; BACCO, T. S. ; et.al . Tecnologias digitais nas interfaces da comunicação/educação desafios e perspectivas. 1a. ed. Curitiba: Editora CRV, 2012. v. 1. 212p .
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LA CORTE, Raquel Santos . Reflexões sobre a aprendizagem de uma língua estrangeira na modalidade EAD a partir de um olhar para interações em ambientes virtuais de aprendizagem.. In: I CIPLOM - Congresso Internacional de Professores das línguas oficiais do Mercosul, 2010, Foz do Iguaçu. I CIPLOM CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESSORES DAS LÍNGUAS OFICIAIS DO MERCOSUL. Foz do Iguaçu, 2010. v. 1.
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LA CORTE, Raquel Santos ; LIMA, S. M. S. . Linguagens artísticas, suas mídias e tecnologiasno ensino e aprendizagem de LE: cinema em foco. In: VIII CONGRESSO NORDESTINO DE ESPANHOL, 2020, Campina Grande. ANAIS DO VIII CONGRESSO NORDESTINO DE ESPANHOL. Aracaju: Raquel La Corte dos Santos, 2020.
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LA CORTE, Raquel Santos . GEL Estudos Linguísticos. In: GEL - Grupo de Estudos Linguísticos, 2003, São Paulo. REVISTA ESTUDOS LINGÜÍSTICOS XXXII. São Paulo: GEL, 2003. v. 32.
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LA CORTE, Raquel Santos . Palestra na Atividade de Extensão A ARTE PARA EDUCAR E SENSIBILIZAR OS SENTIDOS, coordenada pelo(a) Professor(a) SUZANA MARY DE ANDRADE NUNES, promovida pelo(a) DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, no período de 24 de Janeiro de 2024 a 11 de Abril de 2024.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LA CORTE, Raquel Santos . Buena Onda e educação linguística em Espanhol. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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LA CORTE, Raquel Santos . Buena Onda - música e cultura nas ondas do rádio - retrospectiva e prospectiva. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LA CORTE, Raquel Santos . Café e prosa com Buena Onda. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LA CORTE, Raquel Santos . A tradução literária como lugar de encontro entre culturas e subjetividades: reflexões sobre o projeto de tradução de Poemas Passageiros de Jeová Santana. ¡oxente,nena!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LA CORTE, Raquel Santos . O papel formador de línguas:uso pedagógico das artes para o ensino intercultural e cidadão. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LA CORTE, Raquel Santos . Música, literatura e interculturalidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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LA CORTE, Raquel Santos . Vozes e pluralidade cultural no Buena Onda. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LA CORTE, Raquel Santos ; ROSA, A. A. . Mídias, tecnologias, artes e multiletramentos na formação de professores de Espanhol como Língua Adicional/Estrangeira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LA CORTE, Raquel Santos . Conversas sobre memórias de tradução. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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RODRIGUES, A. L. ; LA CORTE, Raquel Santos . MÍDIA E ENSINO DE ESPANHOL: POTENCIAL DIDÁTICO DO PROGRAMA BUENA ONDA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LA CORTE, Raquel Santos . WebQuest e metodologias de ensino de línguas: novas práticas pedagógicas no contexto de uma Licenciatura em Letras/Espanhol... 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LA CORTE, Raquel Santos . Mesa-redonda sobre o Buena Onda: programa de rádio, um projeto de extensão da UFS.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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LA CORTE, Raquel Santos ; ARAUJO, D. S. . XI COLÓQUIO INTERNACIONAL - EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LA CORTE, Raquel Santos . Reflexões sobre mundo virtual e complexidade em práticas de ensino/aprendizagem de espanhol. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LA CORTE, Raquel Santos . ?Buena Onda?: Rádio e possibilidades pedagógicas na era digital. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LA CORTE, Raquel Santos . A complexa relação sujeito-língua-tecnologia vista em enunciados produzidos em meio digital por aprendizes de espanhol/LE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LA CORTE, Raquel Santos . Cibercultura e as práticas do professor do século XXI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LA CORTE, Raquel Santos . Explorando o Facebook para o ensino e aprendizagem de espanhol num curso de Letras: algumas reflexões sobre tecnologias digitais e práticas pedagógicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LA CORTE, Raquel Santos . A FUNÇÃO SOCI AL DO RÁDIO : PRÁTIC AS DE LETR AMENTO EM MINI PROGRAMAS DE RÁDIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LA CORTE, Raquel Santos . Reflexões sobre princípios do Pensamento Complexo na relação com o sujeito aprendiz, aplicados a práticas pedagógicas híbridas de ensino/aprendizagem de E/LE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LA CORTE, Raquel Santos . Ensino Superior e aprendizagem de espanhol no cenário da cibercultura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LA CORTE, Raquel Santos . REFLEXÕES SOBRE APRENDIZAGEM DE ESPANHOL NO CENÁRIO DA CIBERCULTURA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LA CORTE, Raquel Santos . UM OLHAR PARA O ENSINO A DISTÂNCIA À LUZ DO PENSAMENTO COMPLEXO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LA CORTE, Raquel Santos . Aprendizagem do epsanhol mediada em ambientes virtuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, Joicemara Santana ; LA CORTE, Raquel Santos . Mídias, tecnologias e artes no ensino e aprendizagem de língua estrangeira: música em foco 2020 (Resumo).
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LIMA, S. M. S. ; LA CORTE, Raquel Santos . Linguagens artísticas, suas mídias e tecnologias no ensino/aprendizagem de LE: cinema em foco. 2020 (Resumo).
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LA CORTE, Raquel Santos ; ROSA, A. A. . Direitos humanos, multiletramentos e oralidade: uma proposta para a disciplina de Compreensão e Expressão Oral, 2019 (Resumo).
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LA CORTE, Raquel Santos . Práticas e reflexões sobre desdobramentos de uma pesquisa: tecnologias, mídias e multiletramentos.. São Cristóvão - SE 2018 (Resumo).
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RODRIGUES, A. L. ; LA CORTE, Raquel Santos . Mídia e ensino de espanhol: potencial didático do programa Buena Onda. 2018 (Resumo).
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LA CORTE, Raquel Santos . La máquina del mundo, 2018. (Tradução/Outra).
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LA CORTE, Raquel Santos . Buena Onda: rádio e possibilidades pedagógicas na era digital. 2016 (Resumo).
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LA CORTE, Raquel Santos . Explorando o Facebook para o ensino e aprendizagem de espanhol num curso de Letras: algumas reflexões sobre tecnologias digitais e práticas pedagógicas 2015 (Resumo).
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LA CORTE, Raquel Santos . A complexa relação sujeito-língua-tecnologia em enunciados produzidos em meio digital por aprendizes de espanhol/LE. São Carlos - SP: Pró Reitoria de Extensão, 2015 (Resumo).
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LA CORTE, Raquel Santos . Enunciações e Interações Digitais: uma complexa relação entre língua, sujeito e tecnologia.. Rio de Janeiro 2014 (Resumo).
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LA CORTE, Raquel Santos . Reflexões sobre princípios e condições do Pensamento Complexo na relação com o sujeito aprendiz, aplicados a práticas pedagógicas híbridas de ensino/aprendizagem de E/LE. São Paulo: Livraria Francesa e FFLCH, 2013 (Resumo).
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LA CORTE, Raquel Santos . Não é elegante matar uma mulher descalça. São Paulo: Editora Peixoto Neto Ltda, 2012. (Tradução/Livro).
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LA CORTE, Raquel Santos ; GASPAROTTO, E. ; AGUIAR, F. ; VASCONCELOS, S. G. T. . Ángel Rama: Literatura e Cultura na América Latina. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2001. (Tradução/Livro).
Outras produções
LA CORTE, Raquel Santos . Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa. 2019.
LA CORTE, Raquel Santos . X Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2019.
LA CORTE, Raquel Santos ; CARDOSO, L. S. ; SANTOS, M. V. . Elementos da natureza. 2024.
LA CORTE, Raquel Santos . Flores na música hispano-americana. 2024.
LA CORTE, Raquel Santos . Vozes mexicanas: tradições e temáticas sociais. 2024.
LA CORTE, Raquel Santos . Salve a natureza e os povo originários. 2023.
LA CORTE, Raquel Santos . Temática animal em canções latino-americanas. 2023.
LA CORTE, Raquel Santos . Jorge Drexler - temáticas e parcerias. 2023.
LA CORTE, Raquel Santos ; JESUS, N. S. . Programa de rádio - Paloma del Cerro. 2022.
LA CORTE, Raquel Santos ; FERNANDO, D. ; SANOS, N. J. . Pachamam. 2022.
LA CORTE, Raquel Santos . Programa de rádio: Ritmos da Venezuela. 2017.
LA CORTE, Raquel Santos . Programa de Rádio: Direitos Humanos na Música Espanhola e Hispano-americana. 2017.
LA CORTE, Raquel Santos . Programa de Rádio: entrevista com o músico, compositor e professor Fabiano Zanin - parte 1. 2017.
LA CORTE, Raquel Santos . Programa de Rádio: Entrevista sobre arte flamenca com o músico e compositor Fabiiano Zanin - Parte 2.. 2017.
LA CORTE, Raquel Santos . Pesquisa para produção de um programa de rádio sobre Direitos Humanos na música espanhola e Hispano-americana.. 2017.
LA CORTE, Raquel Santos . Programa Universo Hispânico. 2016.
LA CORTE, Raquel Santos . Conferência sobre música e cultura hispânicas em meio radiofônico. 2012.
LA CORTE, Raquel Santos . Parecer ad hoc para a Revista Abehache. 2024.
LA CORTE, Raquel Santos . Parecer ad hoc à Caligrama: Revista de Estudo Românicos. 2024.
LA CORTE, Raquel Santos . Parecerista da Revista Linguagem em Foco (ISSN 2176-7955), Qualis B2, periódico eletrônico do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada (PosLA), da Universidade Estadual do Ceará (UECE),. 2020.
LA CORTE, Raquel Santos . Avaliadora Ad Hoc da Pró Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários.. 2012.
LA CORTE, Raquel Santos . Avaliadora da Ação de Extensão do Núcleo de Teatro. 2012.
LA CORTE, Raquel Santos . Parecer técnico sobre Projeto de Extensão. 2012.
LA CORTE, Raquel Santos . Programa Nacional do livro didático - PNLD-2011. 2009.
LA CORTE, Raquel Santos . Salve a natureza e os povos originários. 2022.
LA CORTE, Raquel Santos ; FERNANDO, D. . Pachamama. 2021.
LA CORTE, Raquel Santos . Salve a natureza, defenda o meio ambiente. 2020.
LA CORTE, Raquel Santos . Entrevista com Yamna. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LA CORTE, Raquel Santos . Orishas. 2020.
LA CORTE, Raquel Santos . Entrevista com Mary Barreto. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LA CORTE, Raquel Santos . São João/ San Juan. 2019.
LA CORTE, Raquel Santos . Entrevista com Claudia De Belva. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LA CORTE, Raquel Santos ; LIMA, S. M. S. . A cidade e seus sentidos II. 2019.
LA CORTE, Raquel Santos . Sui generis. 2019.
LA CORTE, Raquel Santos . Comidas e bebidas. 2019.
LA CORTE, Raquel Santos . especial Jorge Drexler. 2018.
LA CORTE, Raquel Santos . Entrevista com Fabiano Zanin. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LA CORTE, Raquel Santos ; Santana, J . Entrevista para o programa Mestres e Música da Rádio Aperipê de Sergipe. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LA CORTE, Raquel Santos ; BONFIM, C. . Entrevista com o professor Carlos Bonfim sobre música, literatura e cultura latino-americana. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LA CORTE, Raquel Santos ; NASCIMENTO, J. A. ; COSTA, J. ; SANTOS, E. ; SOUZA, T. ; MARIA, J. ; MENESES, M. ; MENDOCA, F. ; SANTOS, E. C. ; CEICA, M. ; TAVARES, M. ; LIDIANE, M. ; SANTOS, G. ; SANSHAY, S. ; CAROLINA, M. ; ANDRADE, D. ; LIMA, K. S. ; ANDRADE, P. C. . Lengua española II. 2015; Tema: Los cuentos de hadas. (Blog).
LA CORTE, Raquel Santos ; OLIVEIRA, L. S. R. ; SOUZA, E. ; BRAGA, J. ; CARDOSO, P. ; SALVATORI, L. ; TAVARES, M. ; SANTOS, G. ; KELLY, L. . Lengua española 1. 2011; Tema: Lengua y Cultura. (Blog).
LA CORTE, Raquel Santos . 2019 - Uso pedagógico de linguagens artísticas,mídias e tecnologias no processo de ensino e aprendizagem de línguas.. 2019. (Relatório de pesquisa).
RODRIGUES, A. L. ; LA CORTE, Raquel Santos . A música na mídia radiofônica: possibilidades didáticas para o ensino e aprendizagem de espanhol.. 2018. (Relatório de pesquisa).
LA CORTE, Raquel Santos . Mídias, tecnologias, música: práticas letradas e complexidade no ensino e aprendizagem de espanhol.. 2017. (Relatório de pesquisa).
LA CORTE, Raquel Santos . Ritmos da Venezuela. 2017. (Programa de rádio).
LA CORTE, Raquel Santos . Universo Hispânico. 2016. (Programa de rádio).
LA CORTE, Raquel Santos . Fundamentos da Linguística Estrutural. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula).
CORTE, R. L. ; LA CORTE, Raquel Santos . Interlocução Teórica e Prática. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula).
LA CORTE, Raquel Santos . Linguística: teoria do texto e do discurso. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Teleaula).
LA CORTE, Raquel Santos . Contribuições linguísticas e literárias. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - teleaula).
LA CORTE, Raquel Santos . Planejamento semanal:Contribuições linguísticas e literárias. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostilhas de atividades para acompanhamento de teleaulas).
LA CORTE, Raquel Santos . A construção de sentido na oralidade. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - teleaula).
LA CORTE, Raquel Santos ; 2o. autor . Ensino de Espanhol a Distância: relato de expelriência. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LA CORTE, Raquel Santos . Língua espanhola em diálogo: a produção escrita. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - teleaula).
LA CORTE, Raquel Santos . Lengua española en diálogo: los conocimientos linguísticos y sociodiscursivos y la producción escrita. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - teleaula).
LA CORTE, Raquel Santos . Espanhol Corporativo iniciante. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LA CORTE, Raquel Santos ; GASPAROTTO, E. . Ángel Rama ? Literatura e Cultura na América Latina. 2001. (Tradução).
Projetos de pesquisa
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2021 - 2022
Artes (literatura, cinema, música) e tecnologias na educação linguística em línguas adicionais: pesquisa e propostas pedagógicas, Descrição: Este Projeto pretende pesquisar, por meio de três planos de trabalho, a presença e o uso das artes (literatura, cinema e música) na educação linguística em línguas adicionais no contexto das culturas digitais; refletir sobre o papel que as artes desempenham nesse processo bem como elaborar propostas pedagógicas de uso das artes, considerando elementos de sua natureza estética, sua presença em todas as culturas, sua função social e novas formas de produção e recepção advindas das culturas digitais. Em um mundo e sociedade marcados pelos efeitos devastadores de políticas neoliberais e seus efeitos desumanizadores que aprofundam desigualdades, preconceitos, intolerâncias e promovem o empobrecimento físico e espiritual com um projeto de desimbolização do mundo (DUFOUR, 2005) que nos torna cegos ao sofrimento alheio, faz-se necessário pesquisas-vivências/ações que busquem educar para a sensibilidade, para o olhar, para reconhecimento de si e do outro, para a diversidade de opiniões, visões de mundo, de formas de ser, estar, falar e de se sentir no mundo. Para Rubem Alves (2015), a primeira tarefa da educação é ensinar a ver e que as palavras somente têm sentido se nos ajudam a ver o mundo. Gostaríamos de aclarar alguns conceitos. O primeiro que destacamos é o de língua adicional, conceito político que vem sendo utilizado por educadores, nas últimas décadas, como forma de problematizar o tradicional atributo "estrangeira (s)" relacionado a(às) língua (s) de convivência na nossa cultura e sociedade. É uma forma de desestrangeirizar línguas como o espanhol e o inglês, por exemplo, que estão presentes no currículo escolar, em contextos profissionais, acadêmicos e em outras esferas da vida social brasileira. Para Schlatter e Garcez (2009), ?falar de uma língua adicional em vez de língua estrangeira enfatiza o convite para que os educandos (e os educadores) usem essas formas de expressão para participar na sua própria sociedade?. O segundo conceito importante dentro deste projeto é o de "educação linguística". Pensar em ?'educação linguística" e não apenas em ensino/aprendizagem de línguas é adotar uma visão mais ampla desse processo, considerando o papel educativo do ensino de línguas. Para Bagno e Rangel (2005) educação linguística se relaciona com uma gama de fatores socioculturais presentes em toda a existência dos indivíduos. Lembrando o que dizem os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998,p.37): a aprendizagem de Língua Estrangeira contribui para o processo educacional como um todo, indo muito além da aquisição de um conjunto de habilidades lingüísticas. Leva a uma nova percepção da natureza da linguagem, aumenta a compreensão de como a linguagem funciona e desenvolve maior consciência do funcionamento da própria língua materna. Ao mesmo tempo, ao promover uma apreciação dos costumes e valores de outras culturas, contribui para desenvolver a percepção da própria cultura por meio da compreensão da(s) cultura(s) estrangeira(s). O desenvolvimento da habilidade de entender/dizer o que outras pessoas, em outros países, diriam em determinadas situações leva, portanto, à compreensão tanto das culturas estrangeiras quanto da cultura materna. Essa compreensão intercultural promove, ainda, a aceitação das diferenças nas maneiras de expressão e de comportamento. (PCNs, 1998, p.37) O terceiro conceito que pretendemos problematizar dentro deste projeto é o de arte. Há um número considerável de teorias sobre arte e conceituá-la é tarefa quase impossível devido à sua complexidade. Muitos estudiosos se debruçaram sobre esse conceito. Cauquelin (2005) fala de teorias de fundação nas elaborações de Platão, Hegel, Nietzsche e outros autores; teorias injuntivas, nas elaborações de Aristóteles, Kant e Adorno; teorias de acompanhamento com seus diferentes eixos. Encontramos também na reflexão de Cauquelin (2005) sobre arte, a ideia de prática teorizada: ?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raquel La Corte dos Santos - Coordenador / José Mario Aleluia - Integrante.
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2019 - 2020
Uso pedagógico de linguagens artísticas,mídias e tecnologias no processo de ensino e aprendizagem de línguas., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raquel La Corte dos Santos - Coordenador.
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2018 - Atual
Significado e presença de mídias/tecnologias e artes no processo de ensino e aprendizagem de línguas: linguagens e letramentos numa perspectiva complexista e de formação cidadã., Descrição: Este projeto tem o objetivo de realizar pesquisas sobre o significado e a presença de mídias, tecnologias e artes no processo de ensino e aprendizagem de línguas no contexto escolar e em livros didáticos. Com este projeto, queremos trabalhar na confluência/convergência entre mídias/tecnologias e artes. Pensar quais mídias/tecnologias e artes são priorizadas no ensino de línguas e por que; pensar como são trabalhadas no contexto escolar e em livros didáticos. Refletir sobre a natureza dessas mídias/tecnologias e artes e quais as implicações de sua presença (ou não) e uso (não uso) na educação, tendo como foco o ensino e aprendizagem de línguas. A multidimensionalidade dos temas que serão pesquisados, inerentes dessa relação entre mídias, tecnologias e artes, pensadas no contexto educacional, precisamente no contexto das práticas de ensino e aprendizagem de línguas e em livros didáticos nos faz adotar uma visão epistemológica que se baseará em princípios do Pensamento Complexo, conforme (Morin, 2007). Destacamos os três princípios apontados pelo autor mencionado: o princípio dialógico que concebe a dualidade no seio da unidade, ou seja, a complementaridade de fenômenos, a complementaridade entre objetos (mídias, tecnologias) e sujeitos; a complementaridade entre teorias; o princípio da recursividade organizacional em que ?os produtos e os efeitos são ao mesmo tempo causas e produtores do que os produz?. E o princípio hologramático que afirma que o todo está na parte que está no todo. Assim, ao pesquisarmos um aspecto, ?uma parte? do todo, entrelaçando mídias, tecnologias e artes em práticas de ensino e aprendizagem de línguas, possivelmente, poderemos contribuir para uma compreensão do ?todo? dessas questões que abarca, inclusive, práticas de letramento (visual, midiático, digital, cultural) e a formação cidadã. Diferentes tecnologias (digitais ou analógicas) e mídias estão presentes no cotidiano acadêmico e escolar e conformam novas formas de ensinar e aprender. Em um mundo repleto de tecnologias que, dentre outras funções, dão forma e suporte a diferentes mídias (clássicas ou não) nas quais circulam diferentes linguagens, dentre elas, a artística (que pode ser verbal, visual, sonora, etc.), utilizadas para diferentes fins; faz-se necessário investigar a natureza, história e significado dessas tecnologias, mídias e artes para refletir sobre seu potencial pedagógico para o ensino e aprendizagem de línguas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raquel La Corte dos Santos - Coordenador.
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2017 - 2018
Mídias, tecnologias, música: práticas letradas e complexidade no ensino e aprendizagem de espanhol., Descrição: Este projeto adota princípios do pensamento complexo (Morin, 2007) que defendem a complementaridade de visões para entendimento de determinados fenômenos. Assim, pretendemos dialogar com diferentes teorias que abordam a questão do uso de mídias e tecnologias no contexto do ensino/aprendizagem de línguas (espanhol). Pretendemos investigar processos, práticas letradas e/ou multiletramentos (Kleiman, (1995); (Soares,2002); (Rojo, 2010), fenômenos nos quais estejam implicadas tecnologias, mídias e diferentes linguagens que estas veiculam, além do componente "arte", particularmente da música, conforme um dos planos de trabalho. Castells (2001) destaca as transformações sofridas pela música nos sistemas multimídias surgidos graças às novas tecnologias. As tecnologias (digitais ou analógicas) de comunicação e informação estão presentes em diversas esferas das atividades sociais, como a esfera acadêmica e escolar, por exemplo. Tais tecnologias conformam novas formas de comunicação presentes em diferentes mídias. Podemos dizer que existe uma relação estreita entre tecnologias de comunicação e os diferentes meios pelos quais diferentes linguagens circulam. Em um mundo repleto de tecnologias que, dentre outras funções, dão forma e suporte a diferentes mídias (clássicas ou não) nas quais circulam diferentes linguagens (verbal, visual, sonora, etc.), utilizadas para diferentes fins; faz-se necessário investigar a natureza, história e significado das tecnologias e mídias e seu potencial pedagógico para a educação (e, dentro desta, para o processo de ensino e aprendizado de línguas, com foco no espanhol) ou seja, investigar de que forma estão sendo usadas e se esses usos contribuem para a aprendizagem libertadora e cidadã de uma língua estrangeira, conforme orientam os principais documentos da educação básica (LDB, PCNs, dentre outros). Deste projeto fará parte um olhar investigativo e complexo (Morin, 1999) para a especificidade das materialidades investigadas, de acordo com cada plano de trabalho. Em um dos planos, a materialidade será composta, dentre outras, por programas de rádio. Será necessário conceituar, investigar e discutir a mídia radiofônica e dentro desta o papel de alguns programas de rádio, produzidos na esfera pública, nos quais a música joga um papel preponderante. Em outro plano, a materialidade central serão materiais didáticos utilizados num curso de espanhol à distância. Esperamos com esse Projeto: a) descobrir usos pedagógicos que determinadas produções realizadas em determinadas mídias podem ter para o ensino e aprendizado de uma língua estrangeira moderna (espanhol) b) Contribuir para a formação dos graduandos em Letras/Espanhol no sentido de ampliar a discussão e reflexão crítica sobre o uso de tecnologias e mídias, tanto como ferramentas que contribuam para a compreensão de determinados processos quanto como aliadas no processo de ensino e aprendizagem de línguas (espanhol). c) a partir da análise de determinadas tecnologias e materiais utilizados no ensino a distância, refletir sobre esses usos, tendo em vista o potencial dessas tecnologias de conexão para a socialização do conhecimento e autonomia dos alunos d) Poder contribuir para o fomento de novas práticas letradas e para o multiletramento dos alunos/futuros professores e para os formadores em geral. e) Incentivar o interesse pela pesquisa em geral e fomentar o letramento acadêmico e científico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raquel La Corte dos Santos - Coordenador.
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2016 - Atual
Uso das mídias e tecnologias digitais no cenário dos estudos hispânicos e do ensino e aprendizagem de espanhol: linguagens e letramentos numa perspectiva complexista., Descrição: O objetivo deste projeto é pesquisar ações que envolvam o uso de mídias e tecnologias (clássicas e digitais), explorando o potencial dessas linguagens no campo dos estudos hispânicos e do ensino/aprendizagem de línguas, como foco na língua espanhola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raquel La Corte dos Santos - Coordenador / Ana Lucia Rodrigues - Integrante / Andresa Gomes - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Sergipe, Centro de Educação de Ciências Humanas. , Avenida Marechal Rondon s / n, Jardim Rosa Elze, CEP 49100-000, Jardim Rosa Elze, 49100000 - Aracaju, SE - Brasil, Telefone: (79) 31946734, URL da Homepage:
Experiência profissional
2010 - Atual
Universidade Federal de SergipeVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - Atual
Universidade Federal de SergipeVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Letras Estrangeiras.,Linhas de pesquisa
2010 - 2010
universidade metodistaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2010
universidade metodistaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar I, Carga horária: 15
Outras informações:
Além da docência, desenvolvo atividades de vice Coordenadora do Curso de Letras/Espanhol EAD.
1998 - 1998
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16
2001 - 2004
FACULDADE DO GUARUJAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
2006 - 2008
Faculdade IdepeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 5
2001 - 2001
Faculdade de São Bernardo do CampoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
2004 - 2008
Colégio Notre DameVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Atividades
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06/2004 - 06/2004
Extensão universitária , Universidade Anhembi Morumbi.,Atividade de extensão realizada, Ministrei espanhol como disciplina integrante do curso "Hospitalidade para motoristas de táxi"..
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02/2001 - 12/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua espanhola
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03/1998 - 12/1998
Treinamentos ministrados , King´s Cross.,Treinamentos ministrados, Treinamento oferecido a professores
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08/1991 - 03/1996
Serviços técnicos especializados , Jornal e Revista USP.,Serviço realizado, Revisão de textos em língua portuguesa e em língua estrangeira.
1986 - 1987
Universidade de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Recreacionista, Carga horária: 30
2005 - 2005
Colegio Albert SabinVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 22
1988 - 1990
Colégio ObjetivoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
1988 - 1996
ESCOLA DE COMUNICAÇÃO E ARTES DA USPVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnico Administrativo, Carga horária: 30
1994 - 1998
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RSVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 14
1993 - 1994
Sociedade Civil de Ensino Pinheiros MEDVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Raquel La Corte dos Santos e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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