Thiago Macedo Silvestre

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Produções bibliográficas

• SANTOS, M. A. P. ; PEGORARO, C. N. ; BASSO, I. ; CASTILHO, M. A. ; SILVESTRE, T. M. . Avaliar projeto metodológico: isto é possível?. Avaliação (UNICAMP) , v. 16, p. 445-462, 2011.

• PAVANELLO, P. G. ; SANTOS, M. A. P. ; PEGORARO, C. N. ; BUENO, L. S. Q. ; SILVESTRE, T. M. ; SANTANA, C. A. ; BASSO, I. . A AVALIAÇÃO DA PRATICA DOCENTE EM CURSOS PRESENCIAIS DE GRADUAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores , 2011.

Outras produções

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2012

  Modelo Pedagógico Syllabus, Descrição: O Modelo Pedagógico Syllabus se fundamenta no enfoque construtivista de aprendizagem, no processo ativo de construção a partir do conhecimento do aluno e do planejamento sistemático das atividades dos conteúdos do Plano de Ensino da disciplina,na graduação, pelo professor, no contexto individual e coletivo, a fim de tornar a sala de aula uma ocasião de participação, tanto do aluno como do professor. Dessa forma, o professor que atua com o Syllabus deve contemplar o perfil do profissional capaz de atender as exigências da ação institucional para atingir suas finalidades na qualidade de ensino. Além disso, ser disponível para mudanças, acompanhamento e avaliação. Diante do exposto, a repercussão do grupo se concretiza com a pesquisa dos Planos de Ensino e Planos de Aula postados na plataforma Moodle visando o processo de cooperação com os docentes, em busca de objetivos comuns.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Macedo Silvestre - Integrante / Carolina Nunes Pegoraro - Integrante / Marisa Aparecida Pereira Santos - Coordenador / Lucimagna Soares Quirino Bueno - Integrante / Patrícia Graziela Pavanello - Integrante.

• 2010 - 2012

  Modelo Pedagógico Syllabus, Descrição: O Modelo Pedagógico Syllabus se fundamenta no enfoque construtivista de aprendizagem, no processo ativo de construção a partir do conhecimento do aluno e do planejamento sistemático das atividades dos conteúdos do Plano de Ensino da disciplina,na graduação, pelo professor, no contexto individual e coletivo, a fim de tornar a sala de aula uma ocasião de participação, tanto do aluno como do professor. Dessa forma, o professor que atua com o Syllabus deve contemplar o perfil do profissional capaz de atender as exigências da ação institucional para atingir suas finalidades na qualidade de ensino. Além disso, ser disponível para mudanças, acompanhamento e avaliação. Diante do exposto, a repercussão do grupo se concretiza com a pesquisa dos Planos de Ensino e Planos de Aula postados na plataforma Moodle visando o processo de cooperação com os docentes, em busca de objetivos comuns.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Macedo Silvestre - Integrante / Carolina Nunes Pegoraro - Integrante / Marisa Aparecida Pereira Santos - Coordenador / Lucimagna Soares Quirino Bueno - Integrante / Patrícia Graziela Pavanello - Integrante.

• 2010 - 2012

  Modelo Pedagógico Syllabus, Descrição: O Modelo Pedagógico Syllabus se fundamenta no enfoque construtivista de aprendizagem, no processo ativo de construção a partir do conhecimento do aluno e do planejamento sistemático das atividades dos conteúdos do Plano de Ensino da disciplina,na graduação, pelo professor, no contexto individual e coletivo, a fim de tornar a sala de aula uma ocasião de participação, tanto do aluno como do professor. Dessa forma, o professor que atua com o Syllabus deve contemplar o perfil do profissional capaz de atender as exigências da ação institucional para atingir suas finalidades na qualidade de ensino. Além disso, ser disponível para mudanças, acompanhamento e avaliação. Diante do exposto, a repercussão do grupo se concretiza com a pesquisa dos Planos de Ensino e Planos de Aula postados na plataforma Moodle visando o processo de cooperação com os docentes, em busca de objetivos comuns.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Macedo Silvestre - Integrante / Carolina Nunes Pegoraro - Integrante / Marisa Aparecida Pereira Santos - Coordenador / Lucimagna Soares Quirino Bueno - Integrante / Patrícia Graziela Pavanello - Integrante.

Prêmios