Emerson Sandro Silva Saraiva

Emerson Sandro Silva Saraiva é Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), com formação em Pedagogia e especialização em Metodologia do Ensino Superior. Atua como Professor Adjunto na Universidade do Estado do Amazonas (UEA), na Escola Normal Superior, desde 2013. Possui ampla experiência na área educacional, tendo atuado como gestor escolar na SEDUC e SEMED Manaus, coordenador pedagógico, professor formador e professor da Educação Básica. Também foi coordenador de cursos de Pedagogia na UEA, incluindo o PARFOR. Realiza estudos da política educacional na educação regular; na EJA; estudos da política de educação e leitura com pessoas em situação de restrição e privação de liberdade. Perspectivas de educação crítica, inclusão social, formação docente e cidadania, gestão escolar, organização do trabalho e emancipação social. Estudos de linguagem e interação na interface entre narrativas, memória, identidade, direitos humanos, considerando sujeitos subalternizados em espaços escolares e não escolares. Atualmente, é coordenador do Curso de Pedagogia da Escola Normal Superior / ENS/UEA, subcoordenador dos programas Letramentos de re(existência) e do Professor Residente, além de coordenar a LAPPE Liga Acadêmica de Políticas Públicas e Educação. Lidera o grupo de pesquisa GEPPPE na UEA. É pesquisador do Núcleo de Investigação e Práticas em Educação nos Espaços de Restrição e Privação de Liberdade UFSCar EduCárceres/UFSCar e do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Políticas, Educação, Violência e Instituições (GEPPEvi) e do Laboratório de Ensino, Pesquisa e Experiências Transdisciplinares em Educação LEPETE. Contato: esaraiva@uea.edu.bremerson.saraiva@outlook.com

Informações coletadas do Lattes em 24/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2018

Universidade Federal do Amazonas
Título: Políticas Públicas e Educação para Pessoas Jovens e Adultas em Situação de Restrição e Privação de Liberdade no Estado do Amazonas.
MARIA ALMERINDA DE SOUZA MATOS. Palavras-chave: políticas públicas; Pessoas em situação de restrição e privação de lib; Educação de Jovens e Adultos; Inclusão Social e Educacional; Direito à educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: inclusão. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política e Planejamento Governamentais. Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico; Administração pública, defesa e seguridade social.

Mestrado em Educação

2004 - 2007

Universidade Federal do Amazonas
Título: POLÍTICA DE COMPETÊNCIA E QUALIDADE NA EDUCAÇÃO: COMPLEXIDADES CONSTRUÍDAS OU IMPOSTAS NA REALIDADE DO DISTRITO SUL DE MANAUS ? AM?, Ano de Obtenção: 2007
Raul Hernan Ortiz Sarabia.Palavras-chave: Educação, Políticas Públicas, Competência, Escola.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa e Educação. Setores de atividade: Educação; Administração Pública, Defesa e Seguridade Social.

Especialização em Metodologia do Ensino Superior

2002 - 2003

Universidade Federal do Amazonas
Título: O Hospital como Ação Educativa
Orientador: Maria das Graças Sá Peixoto Pinheiro

Graduação em Pedagogia

1997 - 2000

Universidade Federal do Amazonas

Formação complementar

2024 - 2024

Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento Educação em Direitos Humanos e Diversidades. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Faculdade de Direito e ao Programa de Pós-Graduação em Direito da Universid. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2018 - 2018

Educação em Direitos Humanos. (Carga horária: 30h). , A Escola Nacional de Administração Pública (Enap), em parceria com a Secret, SNC/MDH, Brasil.

2013 - 2013

Coordenador Pedagógico. (Carga horária: 60h). , Portal da Educação, PORTAL DA EDUCAÇ, Brasil.

2013 - 2013

Elaboração e Gerenciamento de Projetos na Prática. (Carga horária: 40h). , Centro de Educação Tecnológica do Amazonas, CETAM, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em VIII FORMAÇÃO DOCENTE: PROFESSOR INOVADOR. (Carga horária: 20h). , Faculdade Estácio do Amazonas, ESTÁCIO AMAZONAS, Brasil.

2012 - 2012

ENADE, CPC E IGC: análise, sensibilização e estrat. (Carga horária: 8h). , INSTITUTO LATINO AMERICANO DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, ILAPE, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Curso para capacitação de gestores de curso. (Carga horária: 8h). , Faculdade Marta Falcão, FMF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Lê Pouco.

Espanhol

Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas e Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação, restrição e privação de liberdade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Direitos Humanos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva, Inclusão e Exclusão.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Continuada de Educadores.

Organização de eventos

SARAIVA, E. S. S.; ANDREATTA, Elaine Pereira ; CAVALHEIRO, Juciane . Curso de extensão - Histórias em movimento: leitura, escrita e cultura. 2025. (Outro).

SARAIVA . Organização de Ação de Liga Acadêmica 2023-2024. 2024. (Outro).

SARAIVA ; STEFANUTO, P. D. V. A. ; SOUZA . Roda de Conversa: Ameaças de massacres em Escolas: entre idolatrias, redes sociais e discursos de ódio. 2024. (Outro).

SARAIVA . LIga Acad~emica de Políticas Públicas e Educação na ENS. 2024. (Outro).

SARAIVA ; AYKawa, Monica . Café com Pesquisa - Pós-Estruturalismo. 2024. (Outro).

SARAIVA . Café com Pesquisa - Fenomenologia. 2024. (Outro).

SARAIVA . Café com Pesquisa - Dialética. 2024. (Outro).

Emerson ; ANDREATA, E. . Coordenador de Simpósio Temático com Grupos de Pesquisa no VI Encontro do MELP e no IV Colóquio do TECLE -UNICAMP. 2024. (Outro).

SARAIVA, E. S. S.; LAPPE, UEA_ENS . Roda de Conversa, com o tema Saúde Mental: de Janeiro à Janeir. 2024. (Outro).

SARAIVA ; ANDREATA, E. ; GOBITTA, D. . Cinebate (Documentário Liberta!), promovido pela Escola Normal Superior (ENS/UEA). 2024. (Outro).

SARAIVA ; ANDREATA, E. ; GOBITTA, D. . Cinebate (Documentário Liberta!),. 2024. (Outro).

SARAIVA . Diversidade cultural, econômica e social no Alto Rio Negro. 2024. (Outro).

SARAIVA . Semana de 8 de março. 2023. (Outro).

SARAIVA ; ANDREATA, E. ; SIMÕES, Ceane Andrade . Curso de Educação em Direitos Humanos: perspectivas e desafios na sociedade neoliberal e na globalização da economia. 2019. (Outro).

Emerson . Seminário de Educação: Educação Fundamental - desafios e estratégias na atualidade. 2018. (Exposição).

SARAIVA, D. E. S. S. ; ANDREATA, E. ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . Projeto De Pesquisa e Formação em Serviço para Docentes das Unidades Prisionais de Manaus. 2018. (Outro).

Emerson . Universidade, Politícas e Direitos Humanos. 2017. (Outro).

SARAIVA, E. S. S.; Silva, Victor Leandro da . Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Políticas Públicas e Educação: A ordem mundial econômica e as políticas públicas. 2017. (Outro).

Emerson . A Formação do Pedagogo e a Educação do Amazonas. 2016. (Outro).

SARAIVA . SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2015. (Outro).

Emerson ; ALMEIDA, Luis Sergio Castro de ; MORAIS, M. P. S. B. . Seminário de Estágio. 2014. (Outro).

SARAIVA . IV Simpósio de Educação em Ciências na Amazônia. 2014. (Outro).

SARAIVA, D. E. S. S. ; ANDREATA, E. ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . Projeto De Pesquisa e Formação em Serviço para Docentes das Unidades Prisionais de Manaus. 2018. (Outro).

SARAIVA ; ANDREATA, E. ; SIMÕES, Ceane Andrade . Curso de Educação em Direitos Humanos: perspectivas e desafios na sociedade neoliberal e na globalização da economia. 2019. (Outro).

Participação em eventos

14° Diálogos Pertinentes, na Escola Superior de Tecnologia - EST/UEA.PROGRAMA PROFESSOR RESIDENTE: convergências de saberes artísticosculturais e pedagógicos na formação de professores(as) em comunidades escolares inclusivas. 2025. (Encontro).

Curso Projeto Político-Pedagógico em Instituições Escolares e Não Escolares. Educação e direito social na privação de liberdade: projeto de sociedade, no Curso Projeto Político-Pedagógico em Instituições Escolares e Não Escolares. 2025. (Exposição).

ENAEPE. Projeto Pedagógico e a Educação de Jovens como sujeitos de direitos no Sistema Socioeducativo: legislação, projetos e documentos orientadores para a formação da cidadania e qualificação para o trabalho de jovens em situação de restrição e privação de libe. 2025. (Exposição).

Encontro de Coordenadores de Cursos de Graduação Regular da UEA. 2025. (Encontro).

Histórias em movimento: leitura, escrita e cultura.Direito à leitura e literatura. 2025. (Outra).

I Ciclo de Formação PROGRAD, da Semana Pedagógica UEA 2025/1.Direito à leitura e literatura. 2025. (Outra).

II Ciclo de Formação PROGRAD, da Semana Pedagógica UEA 2025/2,. 2025. (Outra).

III Mostra Científica do NUPPS.FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO RELIGIOSO E A ESCOLA: há contradições na educação em práticas pedagógicas?. 2025. (Outra).

III Seminário do NECAF e I Encontro dos Egressos do GEPEC.IMPLICAÇÕES DA AVALIAÇÃO EXTERNA NA PERSPECTIVA DA QUALIDADE EDUCACIONAL: OS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UEA E UFAM EM FOCO. 2025. (Seminário).

III Seminário do NECAF e I Encontro dos Egressos do GEPEC.APRENDIZAGEM PELA PESQUISA: LEITURA CARTOGRÁFICA E SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO A PARTIR DA VIVÊNCIA DOS ESTUDANTES. 2025. (Seminário).

II Seminário Amazônico Interdisciplinar em Ciências Sociais e Mobilizações na amazônia.APRENDIZADOS E EXPERIÊNCIAS DA RELAÇÃO ESCOLA-UNIVERSIDADE EM ESPAÇOS DE RESTRIÇÃO E PRIVAÇÃO DE LIBERDADE NO AMAZONAS. 2025. (Seminário).

CONEDU - Congresso Nacional de Educação. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UM ESPAÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL NA CIDADE DE MANAUS: UM RELATO SOBRE TROCAS AFETIVAS. 2024. (Congresso).

Econtro do MELP e Colóquio do TECLE - UNICAMP.A Educação como direito em um espaço de acolhimento institucional na cidade de Manaus: olhares de uma discente mãe-universitária. 2024. (Simpósio).

Econtro do MELP e Colóquio do TECLE - UNICAMP.UNIVERSIDADE E ESCOLA EM PRISÕES: DIÁLOGOS E REFLEXÕES DA FORMAÇÃO EM SERVIÇO DE DOCENTES. 2024. (Simpósio).

O estudante com TEA. 2024. (Exposição).

I Seminário Estadual dos Direitos das Crianças e dos Adolescentes: 33 anos do ECA, mudanças e desafios futuros. 2023. (Seminário).

I Seminário Estadual dos Direitos das Crianças e dos Adolescentes: 33 anos do ECA, mudanças e desafios futuros.A LEITURA PARA O LETRAMENTO CRÍTICO: UMA PRÁTICA EDUCATIVA EM UM CENTRO SOCIOEDUCATIVO DE MANAUS. 2023. (Seminário).

I Seminário Estadual dos Direitos das Crianças e dos Adolescentes: 33 anos do ECA, mudanças e desafios futuros.A Leitura para o letramento crítico: uma prática educativa em um centro socioedutivo de Manaus. 2023. (Seminário).

Pedagogia Social na Educação - Semana de Pedagogia da Ufam. Fundamentos da Pedagogia Social na Educação. 2023. (Exposição).

Roda de Conversa "Vamos conversar sobre Educação em Espaços de Restrição e Privação de Liberdade? ". 2023. (Outra).

Treinamento Regional do Sistema CEP/Conep. 2023. (Outra).

Diálogos de resisteência do Projeto Núcleo Interdisciplinar em Gênero e Sexualidade.Diálogos de resistência. 2022. (Outra).

II Encontro Catarinense de Educação em Espaços de Privação de Liberdade. 2021. (Encontro).

2ª Jornada de Educação de Jovens e Adultos em Contexto de Privação e Restrição de Liberdade.?Formação em serviço para docentes das unidades prisionais de Manaus?. 2020. (Encontro).

As Redes de Atenção às Pessoas Egressas do Sistema Prisional dos Estados. 2020. (Outra).

Congresso digital 30 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente. 2020. (Congresso).

Redes de Pesquisa e Extensão em Contextos de Privação e Restrição de Liberdade no Mundo Pós-Covid-19, na Abertura da II Jornada de EJA em Contextos de Privação e Restrição de Liberdade. 2020. (Encontro).

Simpósio Nacional de Fortalecimento do Sistema de Garantia de Direitos - Virtual. 2020. (Simpósio).

Simpósio Nacional de Fortalecimento do Sistema de Garantias de Direitos ? Virtual -20 de enfrentamento ao Abuso de Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. 2020. (Simpósio).

"Diálogos de uma educação libertadora."Diálogos de uma educação libertadora. 2019. (Outra).

"Memórias do Cárcere. Olhares que atravessam.". Roda de Conversa com pesquisadores da UEA, do grupo de pesquisa GEPE, e professores do Sistema Prisional do Amazonas, atividade integrada à Exposição "Memórias do Cárcere. Olhares que atravessam.". 2019. (Exposição).

Banzeiro da Educação.Educação em prisões: direitos humanos, inclusão e democracia. 2019. (Encontro).

Diálogos de uma educação libertadora.Educação em Direitos Humanos. 2019. (Outra).

Educação em Direitos Humanos. Educação em direitos humanos. 2019. (Exposição).

Encontro de Formação para Metodologia do Escritório Social. 2019. (Encontro).

II Seminário Socioeducação: novos rumos para as medidas socioeducativas em meio aberto.avaliador. 2019. (Seminário).

Iº ENCONTRO NACIONAL - NOSSA REDE - Educação para pessoas em situação de restrição/privação de liberdade: por um diálogo efetivo,.Avaliação de trabalhos. 2019. (Encontro).

Jornada de Estudos sobre Educação de Jovens e Adultos em Situação de Restrição e Privação de Liberdade.O Direito à Educação em Contextos de Restrição e Privação de Liberdade - avanços, impasses, desafios e perspectivas na atual conjuntura brasileira.. 2019. (Outra).

Aulas de formação para Centro de Detenção Provisáoria Feminina de Manaus - CDPF.Aulas de formação para EXAME Nacional do Ensino Medio ENEMPPL/2018. 2018. (Outra).

Diálogos Pertinenntes VIII Saberes Curriculares, saberes da docência: itinerários de um percurso transdisciplinar de formação de professores. Formação de professores e os direitos à educação de pessoas privadas de liberdade. 2018. (Exposição).

Diálogos Pertinentes VIII saberes Curriculares, Saberes da docência: itinerários de um percurso transdisciplinar de formação de professores. A Revista Saberes & Práticas: os sentidos e os significados da transdiciplinaridade no processo de formação continuada de professores/as.. 2018. (Exposição).

Simpósio de educação e profissionalização do Centro socioeducativo Assistente Social Dagmar Feitosa.A deficiência na escolarização como fator cerceados das oportunidades de inclusão dos adolescentes privados de liberdade em cursos de formação profissional e as oportunidades no mercado de trabalho. 2018. (Simpósio).

XII Semana de Pedagogia da UEA.O pedagogo frente as reformas da educação. 2018. (Outra).

Semana de Pedagogia.Universidade, Politícas e Direitos Humanos. 2017. (Encontro).

I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial,. POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: FUNDAMENTOS NO NEOLIBERALISMO E GLOBALIZAÇÃO. 2016. (Congresso).

Seminário Interdisciplinar de Pesquisa em Educação.Política educacional e educação de jovens e adultos. 2015. (Seminário).

Encuentro Latinoamericano de Educación para Jóvenes y Adultos. 2014. (Encontro).

II Workshop do Sistema Prisional: gestão participativa da sociedade nos serviços penais.Papel da Educação de Jovens e Adultos no Sistema Prisional do Amazonas. 2014. (Encontro).

CURSO DE COORDENADOR PEDAGÓGICO.PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA. 2013. (Outra).

CURSO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL ELABORAÇÃO E GERENCIAMENTO´DE DE.CETAM- CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS. 2013. (Outra).

ENADE, CPC E IGC. 2012. (Outra).

VIII Formação Docente _ Professor Inovador. 2012. (Outra).

Workshop _ Metodologia no Ensino Superior.Dinâmica de Grupo: uma proposta metodológica no ensino superior. 2012. (Oficina).

I Simpósio de Educação em Ciências na Amazônia.A formação continuada de professores em Ciências na Rede Municipal de Manaus. 2011. (Simpósio).

Curso de Capacitação de Gestores de Curso. 2010. (Outra).

Congresso Brasileiro sobre Dificuldades de Aprendizagem e do Ensino. 2008. (Congresso).

IX Seminário Municipal de Educação Infantil. 2008. (Seminário).

1 Encontro de Educação de Manaus. 2005. (Encontro).

Competências na Educação. 2005. (Congresso).

Encontro de Educação: Os novos desafios da Pedagogia.Os novos desafios da Pedagogia. 2005. (Encontro).

Oficina em Semana de Pedagogia.Avaliação por ciclos de formação humana. 2005. (Outra).

Exigências para a Educação na Pós-Modernidade.Encontro de Educação no Estado do Amazonas. 2004. (Encontro).

II seminário de Povos Amazonicos: história, identidades e educação.II Seminário de Povos Amazonicos. 2004. (Seminário).

Os desafios no processo ensino-aprendizagem. Pedagogos: identidade, cultura e formação em uma perspectiva pós-moderna. 2004. (Congresso).

V Congresso Internacional de Educação. Pedagogos: identidade, cultura e formação em uma perspectiva pós-moderna. 2004. (Congresso).

III Encontro para Troca de Experiências Educacionais. 2003. (Encontro).

IV Seminário de Formação Continuada de Professores e Pedagogos. 2003. (Seminário).

Oficinas Pedagógicas.III Seminário de Formação Continuada de Professores e Pedagogos. 2002. (Seminário).

I Encontro para Troca de Experiências Educacionais.Encontro para troca de Experiências Educacionais. 2001. (Encontro).

Oficinas de Linguagem e Aprendizagem.Oficinas de Linguagem e Aprendizagem. 2001. (Oficina).

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica.O processo seletivo aos centros de excelência da rede pública de Manaus: avanço ou retrocesso?. 2000. (Outra).

Seminário de Formação Continuada de Professores.Formação Continuada de Professores. 2000. (Seminário).

POP _ Oficinas de formação.Oficinas Pedagógicas: formação continuada de professores do ensino fundamental. 1999. (Oficina).

Oficina de Dinâmica Psicossocial na XIV Semana de Pedagogia.Oficina de Dinâmica Psicossocial. 1997. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Poliane Lira Cunha

Fernandes, Maria Nilvane; Edinéia Fátima Navarro Chilante;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; Eulina Maria Leite Nogueira. TRABALHO E EDUCAÇÃO ESCOLAR NO SISTEMA PRISIONAL: HISTÓRIA, POLÍTICAS, AVANÇOS E RETROCESSOS AGOSTO/2025. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: JOANA D´ARC ORIS DA SILVA

UCHÔA, Iraci Carvalho; OLIVEIRA, Márcio;SARAIVA, Emerson Sandro Silva. AS DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO EM PRISÕES E O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PARA PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE DO SISTEMA PRISIONAL NO ESTADO DO AMAZONAS (2021-2024): análise da conjectura social, oferta, estrutura e das necessidades educacionais da população carcerária".. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Raimar Antonio Rodrigues Leitão

STEFANUTO, P. D. V. A.; LIMA, D. M. F. M.; Saraiva, Emerson;SARAIVA, Emerson Sandro SilvaEmerson. Avaliação da Aprendizagem: contribuições para a formação humana integral de discentes do ensino médio integrado. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacion) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), Cam.

Aluno: Renan dos Santos Rodrigues

MARTINS, D. C. M. L.; SARAIVA, D. E. S. S.; FERREIRA, D. L. F.;SARAIVA. Caracterização do Desempenho Escolar de crianças com provável transtorno de desenvolvimento da coordenação.. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Elaine Pereira Andreatta

PALMA, Daniela; SILVA, Daniel do Nascimento e; ALENCAR, Claudian Nogueira de; FONTANA, Mónica Graciela Zoppi;SARAIVA. Narrativas de Exclusão e Resistência: Memórias de Mulheres em privação de Liberdade. 2024. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renan dos Santos Rodrigues

FERREIRA, L. F.; MARTINS, C. M. de Lucena;SARAIVA, Emerson Sandro Silva. Perfil de desempenho escolar de crianças com provável transtorno do desenvolvimento da coordenação.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Pablo Schaefer da Silva

SARAIVA, Emerson Sandro Silva; SIMÕES, Ceane Andrade; COSTA, Ricardo Peres da;Calegare, Fernanda Priscilla Pereira. O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) PARA O SISTEMA SOCIOEDUCATIVO: considerando a Resolução n°119/2006 do CONANDA, distorções, fragilidades e contradições na sociedade neoliberal no sistema capitalista. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Juliana Amorim Sales

SARAIVA, Emerson Sandro Silva; SIMÕES, Ceane Andrade; COSTA, Ricardo Peres da;Calegare, Fernanda Priscilla Pereira. ESTUDO CRÍTICO DAS VIOLÊNCIAS (IN)VISÍVEIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MILITARIZADA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Alexandrina Oliveira Rebelo

SARAIVA, Emerson Sandro SilvaCalegare, Fernanda Priscilla Pereira; SIMÕES, Ceane Andrade; WANZELER, E. B. P.; COSTA, Ricardo Peres da. EDUCAÇÃO, CÁRCERE FEMININO E MATERNIDADE: subjetividades e experiências de mulheres privadas de liberdade do Centro de Detenção Feminino do Amazonas. Orientador:. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: JEANE BRAGA SOARES

SARAIVA, Emerson Sandro Silva; LIMA, O. G.; SILVA, Vanderlete Pereira da. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO RELIGIOSO E A ESCOLA: há contradições na educação em práticas pedagógicas de duas escolas públicas da cidade de Manaus?. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Rita Rafaela dos Santos Guimarães

MENEZES, Maria Q. Afonso;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; CAMPOS, Raimundo Sidinei dos Santosi. Vínculos Afetivos e Aprendizagem na Educação de jovens e Adultos: uma vivência na primeira etapa da Eja na E.M. Sen. Fábio Pereitra de Lucena Bittencourt. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Letícia Cristina Parêdio da Cruz

ANDREATTA, Elaine Pereira;SARAIVA; NOBRE, Renata. Letramentos literários e práticas de memória: a leitura da literatura em ambientes de privação de liberdade no Amazonas. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Natalia Silveira Jacintho

ANDREATTA, Elaine Pereira;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; NOBRE, Renata. Narrativas LGBTI no cárcere: segregação de corpos, apagamento de identidades e violação de direitos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Marivane Souza Sales lima

MACHADO, Andrezza B. L.;SOUZA, KellySARAIVA. Estudantes com TDAH na Escola: reflexões sobre as concepções e práticas pedagógicas dos professores. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Romy Mariana de Oliveira Souza

AIKAWA, Mônica Silva;SARAIVA; MENEZES, Elane. Um pedaço em cada parte... a relação família e escola na legislação educacional. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Lidiane Gomes Inácio Oliveira

MACHADO, Andrezza B. L.;SARAIVA, Emerson Sandro SilvaSOUZA, Kelly. Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: divulgação científica dos atendimentos no período da pandemia do COVID-19 no Brasil.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Samara Freitas da Silva

MACHADO, Andrezza B. L.;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; LIMA, O. G.. Atendimento educacional para estudantes com altas habilidades/superdotação: uma pesquisa de estado da arte.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Thalia Galdino da Silva

MACHADO, Andrezza B. L.;SARAIVA, Emerson Sandro SilvaSOUZA, Kelly. Altas habilidades/superdotação e criatividade: áreas que se completam para o reconhecimento de estudantes com altas habilidades/superdotação na Escola?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Elisama Soares de Souza Cardoso

ARAÚJO, Cristina Carvalho;SARAIVA; OLIVEIRA, Elisângela Silva. Contribuições do PIBID para a formação dos estudantes do curso de pedagogia da UEA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Beatriz Mesquita Reis

REIS, Joab Grana; MACHADO, Andrezza B. L.;SARAIVA. Educação inclusiva: aprendizagem de estudantes em tempos de pandemia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Odelice Alves Sinfronio

MENEZES, Maria Q. Afonso;SARAIVA; ARAÚJO, Cristina Carvalho. A formação do professor da Educação de Jovens e Adultos em meio às novas concepções de alfabetização. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Cláudio Ribeiro Pinto

Emerson; SARAIVA, D. E. S. S.; MENEZES, Maria Q. Afonso; ARAÚJO, Cristina Carvalho. Os desafios dos educadores na modalidade EJA frente ás novas demandas e perspectivas sociopedagógicas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Lucas Constantino Silva

Emerson; Costa, Monica de Oliveira; Santos, Márcio Goncalves dos. A ideia de disciplina nos documentos de um centro socioeducativo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Lucinete Tavares da Costa

MACHADO, Andrezza B. L.; REIS, Joab Grana;Emerson. A estimulação de estudantes com indicadores de Altas Habilidades/Superdotação em um núcleo de atendimento especializado. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Maria Marilene Soares da Silva

MACHADO, Andrezza B. L.;Emerson; REIS, Joab Grana. Percepção dos professores sobre o reconhecimento dos estudantes com indicadores de altas habilidades. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Aline Nilo Cooper

SILVA, M. N. C.;SARAIVA, E. S. S.; LIMA, J. F.;SARAIVA, Emerson Sandro Silva. Autoestima: sua importância no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes da educação de jovens e adultos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Camila Carneiro da Cunha

MACHADO, Andrezza B. L.; Saraiva, Emerson; OLIVEIRA, Geysykaryny P. de;SARAIVA, Emerson Sandro Silva. Educação inclusiva: o que pensam os educadores de uma escola integral dos anos inciais da rede municipal de Manaus?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Diogo Maxwell tavares dos Santos

MENEZES, Maria Q. Afonso;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; ARAÚJO, Cristina Carvalho. A construção;'ao dos sujeitos na modalidade da educa;'ao de jovens e adultos.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Felipe Victor de Azevedo

SARAIVA, Emerson Sandro Silva; AFONSO, Angela Maria; SARAIVA, Weslley J. S.. A lógica da privatização da escola pública no Brasil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: HANNA BENACON MAIA

ARAUJO, C.S. O de;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; MENEZES, Maria Q. Afonso. Uma reflexão crítica sobre as drogas na educação de jovens e adultos do sistema regular de ensino em uma escola no Município de Manaus. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Lorena Gomes Sandera Moura

SARAIVA, Emerson Sandro Silva; AFONSO, Angela Maria; SARAIVA, Weslley J. S.; NOBRE, G. L.. A gestão democrática e sua influencia na organização do Trabalho Escolar: um estudo de caso na Escola Municipal Professor Waldir Garcia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Bruna Thais de Oliveira Limeira

MACHADO, Andrezza B. L.;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; OLIVEIRA, Geysykaryny P. de. A educação especial na perspectiva da Educação inclusiva: atendimento educacional dos alunos em classe comum. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Dayana nascimento da Silva

OLIVEIRA, C.B. de;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; OLIVEIRA, ETHEL S. de. (Des)encontros com o gestar na formação docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Hanna Maria Silva de Albuquerque

MACHADO, Andrezza B. L.;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; OLIVEIRA, Geysykaryny P. de. O desenvolvimento da criança com TEA: os desafios da educação na perspectiva da inclusiva?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Sandra Regina Casa Ribeiro

MACHADO, Andrezza B. L.;SARAIVA, Emerson Sandro Silva; ARAÚJO, Cristina Carvalho. Identificação de sujeitos com AHIS em uma escola municipal de Manaus: a perspectiva dos professores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.

SARAIVA, Emerson Sandro Silva; VAZ, GREICE REJEANE MORAES; SILVA, JEAN M. M DA. Concurso para Provimento de cargo de professor de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal do Amazonas - IFAM. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Leny Louzada; BATISTA, T. S.;SARAIVA, E. S. S.; SAMPAIO, R. M. S.;SARAIVA. Comissão de Reconhecimento de Curso de Bacharelado em Segurança Pública e do Cidadão. 2011. Universidade do Estado do Amazonas.

SARAIVA; LOUZADA, L. X.; ESTEVES, A. F.; SAMPAIO, R. M. S.. Comissão de Reconhecimento de Curso de Licenciatura em Informática. 2011. Universidade do Estado do Amazonas.

SARAIVA. Avaliação Final de Projetos do Programa de Iniciação Científica da Universidade do Estado do Amazonas. 2022. UEAPAIC.

Orientou

Micaelle Cardoso de Souza

IMPLICAÇÕES DA AVALIAÇÃO EXTERNA NA PERSPECTIVA DA QUALIDADE EDUCACIONAL: OS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UEA E UFAM EM FOCO,; Início: 2025; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Pesquisa em Políticas Públicas) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);

Vitor Emannuel Melo de Carvalho

APRENDIZAGEM PELA PESQUISA: LEITURA CARTOGRÁFICA E SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO A PARTIR DA VIVÊNCIA DOS ESTUDANTES,; Início: 2025; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Pesquisa em Políticas Públicas) - Universidade do Estado do Amazonas; (Orientador);

Tamara Cristina dos Santos

A prática pedagógica e o ensino da cultura afro-brasileira para a formação crítica de crianças dos anos inciais do ensino fundamental; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Marcos André de Oliveira e Castro

Educação Ambiental em Espaços Naturais: Construindo um roteiro didático-metodológico; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Superior) - Centro Universitário do Norte; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Pablo Schaefer da Silva

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E AS METODOLOGIAS DE ENSINO/APRENDIZADO NO CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE MANAUS (SISPROJ - № 51605); 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Juliana Amorim Sales

ESTUDO CRÍTICO DAS VIOLÊNCIAS (IN)VISÍVEIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MILITARIZADA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Alexandrina Oliveira Rebelo

EDUCAÇÃO, CÁRCERE FEMININO E MATERNIDADE: subjetividades e experiências de mulheres privadas de liberdade do Centro de Detenção Feminino do Amazonas; ; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

JEANE BRAGA SOARES

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO RELIGIOSO E A ESCOLA: há contradições na educação em práticas pedagógicas de duas escolas públicas da cidade de Manaus?; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Bianca Luniere Vilaça

Leitura para o Letramento Crítico: uma prática educativa em um centro socioeducativo de Manaus; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Cássia Evellyn Haddad Carvalho

A MODALIDADE EJA NO ENSINO SOCIOEDUCATIVO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA EDUCAÇÃO DE ADOLESCENTES EM MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE INTERNA O, EM UMA UNIDADE DA ZONA OESTE DE MANAUS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

FELIPE COSTA PASSOS ANVERES

POLÍTICAS PÚBLICAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO DIGITAL: O QUE DIZEM OS ESTUDANTES DE LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Lorena Gomes Sandera Moura

A gestão democrática e sua influencia na organização do Trabalho Escolar: um estudo de caso na Escola Municipal Professor Waldir Garcia; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Felipe Victor de Azevedo

A lógica da privatização da escola pública no Brasil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

André Henrique Batista da Silva

O real e o deal na gestão escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Taynah Luana dos Santos Oliveira

Educação de Jovens e Adultos em situação de restrição e privação d eliberdade: ressocialização ou exclusão; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Iolane Lorena Alves da Cunha

Medidas Educacionais e socialização de pessoas em situação de restrição e privação de liberdade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Waleska de Lima Torres

Educação para jovens e adultos em situação de restrição e privação de liberdade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Wollace de Souza Picanco

Eja-Digital: Um Aplicativo Interativo Para Identificar Problemas de Compreensão de Texto Via TV Digital; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Computação) - Centro Universitário do Norte; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Pablo Schaefer da Silva

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E AS METODOLOGIAS DE ENSINO/APRENDIZADO NO CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE MANAUS (SISPROJ - № 51605); 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amaparo à Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Juliana Amorim Sales

DISCIPLINA, VIOLÊNCIA E EDUCAÇÃO: OLHARES CRÍTICOS SOBRE O DISCURSO DE EGRESSOS DO COLÉGIO MILITAR DA POLÍCIA MILITAR DE MANAUS E AS VIOLÊNCIAS (IN)VISÍVEIS NA DINÂMICA DA EDUCAÇÃO MILITARIZADA (SISPROJ ? Nº 51359); 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amaparo à Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Pablo Schaefer da Silva

O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) PARA O SISTEMA SOCIOEDUCATIVO: considerando a Resolução n°119/2006 do CONANDA, distorções, fragilidades e contradições na sociedade neoliberal no sistema capitalista; ; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Juliana Amorim Sales

ESTUDO CRÍTICO DAS VIOLÊNCIAS (IN)VISÍVEIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MILITARIZADA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amaparo à Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Keven Monteiro do Carmo

A PAUPERIZAÇÃO DO ENSINO DE LITERATURA: uma avaliação da formação do sujeito através da BNCC; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amaparo à Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Julio Cesar Rodrigues Lima

A NOÇÃO DA MEMÓRIA INDÍGENA E AFRODESCENDENTE NAS DIRETRIZES DO ENSINO BÁSICO AMAZONENSE E O APAGAMENTO DA ANCESTRALIDADE; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Matheus de Oliveira Damacena

POLÍTICAS PÚBLICAS E FAKENEWS: Alimentação da desinformação e manipulação social; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

FÁBIO DA SILVA TELES

POLITICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM PRISÕES - EJA PRISIONAL NO AMAZONAS: ENTRE O COMPROMISSO ESTATAL E AS NECESSIDADES HUMANAS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Cássia Evellyn Haddad Carvalho

DESAFIOS DOCENTES NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: as narrativas docentes e discentes e suas (in)confluências em um Centro Socioeducativo da Cidade de Manaus-Am; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

FÁBIO DA SILVA TELES

POLITICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO AMAZONAS: o plano nacional de educação e as (in) congruências orientadas pelo discurso neoliberal e a globalização da economia; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Thalysson Kelvyn do Monte

Gestão democrática: um estudo de caso em uma escola municipal dos anos iniciais do ensino fundamental de Manaus; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Lucas Constantino Silva

O CENTRO SOCIOEDUCATIVO E A GARANTIA DE DIREITOS: O PROCESSO DE INTERNAÇÃO; EDUCAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Roberto Junio Matos Monteiro

A Educação de pessoas privadas de liberdade nas Unidades Prisionais de Regime Fechado, provisório e semiaberto da Cidade de Manaus: as condições estruturais para o processo ensino-aprendizagem; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, UEAPAIC; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Emerson Sandro Silva Saraiva

Monitoria em Políticas Públicas e Educação; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Emerson Sandro Silva Saraiva;

Produções bibliográficas

CARVALHO, JOELMA MONTEIRO DE ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . Reflexões sociológicas para quê? Com acadêmicos indígenas, em contexto universitário amazonenseSociological reflections for what? With indigenous academics, in a university context, amazon.. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 25, p. 1025-1036, 2025.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; MATOS, M. A. S. ; ANDREATTA, Elaine Pereira . UNIVERSIDADE E ESCOLA EM PRISÕES: DIÁLOGOS E REFLEXÕES DA FORMAÇÃO EM SERVIÇO DE DOCENTES. EDUCERE: Revista de Educação da UNIPAR , v. 23, p. 138-156, 2023.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; MATTOS, MARIA ALMERINDA DE SOUZA ; ANDREATTA, Elaine Pereira . IN-SERVICE TRAINING FOR TEACHERS OF MANAUS PRISON UNITS. International Journal of Human Sciences Research , v. 2, p. 2-12, 2022.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; MONTE, THALYSSON KELVYN DO . As assembleias estudantis e o exercício da gestão democrática. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 24, p. 164-188, 2020.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; ANDREATTA, Elaine Pereira ; MATOS, M. A. S. . O direito à educação para pessoas em situação de restrição e privação de liberdade. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 27, p. 95-111, 2019.
SARAIVA ; CASTRO, L. S. ; LUCENA, A. M. S. . A Dialógica como Princípio Metodológico Transdisciplinar na Pesquisa em Educação .Pp. 179-196. MILLENIUM (VISEU) , v. 50, p. 7-297, 2016.
Emerson ; BARRETO, Allan . As políticas e concepções de atendimento a criança e ao adolescente. Veritas - Revista científica multidisciplinar da Faculdade Boas Novas , v. 4, p. 111-118, 2009.
SARAIVA ; BARRETO, Allan . As políticas educacionais, reformas e a legislação do ensino básico. Veritas - Revista científica multidisciplinar da Faculdade Boas Novas , v. 1, p. 9-160, 2008.
BARRETO, Allan ; SARAIVA . O rio comanda a vida e a compreensão dos fatores socioculturais. Veritas - Revista científica multidisciplinar da Faculdade Boas Novas , v. 1, p. 131-140, 2008.
SARAIVA, E. S. S.; MORAIS, M. P. S. B. (Org.) ; LOPES, M. P. (Org.) . Estágio Supervisionado: novas perspectivas de formação docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1. ed. , 2014.
Saraiva, Emerson (Org.) ; MORAIS, M. P. S. B. (Org.) ; LOPES, M. P. (Org.) ; ALMEIDA, Luis Sergio Castro de (Org.) ; ARAUJO, L. L. (Org.) ; Emerson (Org.) . Estágio Supervisionado: diferentes olhares do contexto pedagógico emergente. 1. ed. Manaus: UNINORTE, 2012. v. 300. 485p .
Emerson ; MORAIS, M. P. S. B. (Org.) ; ARAUJO, L. L. (Org.) ; OLIVEIRA, J. M. (Org.) ; LOPES, M. P. (Org.) . DEBATES CONTEMPORÂNEOS: experiências de estágio na cidade de Manaus. 1. ed. Manaus: Uninorte-Grafisa, 2010. v. 8. 402p .
Emerson . Metodologia do Ensino Superior. 1. ed. Manaus: SOCIEDADE DE DESENVOLVIMENTO CULTURAL DO AMAZONAS, 2010. v. 01. indefinidop .
SARAIVA ; SOUZA, Kelly . Metodologia de Oficinas Pedagógicas. 1. ed. Manaus: Valer, 2006. v. 1000. 86p .
SARAIVA ; SOUZA . Eu, tu, nós: olhares sobre a educação. 1. ed. Manaus: Valer, 2006. v. 1000. 102p .
SARAIVA ; SOUZA . Oficinas Pedagógicas: visualizando possibilidades para o cotidiano escolar. 1. ed. Manaus: Valer, 2006. v. 1000. 234p .
SOUZA (Org.) ; SARAIVA (Org.) ; CARDOSO, Cinara (Org.) . Pedagogia hospitalar:formação, reflexão e ação. 1. ed. Manaus: Centro Universitário do Norte - UNINORTE /ARAM, 2006. v. 400. 409p .
SARAIVA ; VILACA, B. K. . A leitura para o letramento crítico: uma prática educativa de combate à subalternidade num centro socioeducativo de Manaus. In: Adriana Cristina Aguiar Rodrigues. (Org.). Para além da cacofonia: a literatura e as artes em espaços de subalternidades. 1ed.Rio Branco: Nepan Editora, 2024, v. 1, p. 254-261.
Emerson . Políticas educacionais e o direito à educação indígena: saberes, regulamentações e práticas pedagógicas no Alto Rio Negro. In: Daniela Palma; Elaine Pereira Andreatta; Paulo Damián Aniceto. (Org.). Formas de dizer o direito, um diálogo entre Brasil e Argentina: discursos e práticas de nossos mundos normativos.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. 1, p. 1-464.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; ANDREATTA, Elaine Pereira ; SIMÕES, Ceane Andrade . EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: ADENTRANDO TERRITÓRIO(S) E TERRITORIALIDADES [R]EXISTENTES. In: Ana Carla Barros Sobreira, Elaine Pereira Andreatta. (Org.). Pensamentos subalternos [livro eletrônico] : aproximações entre diversidades, transculturalidades e questões de gênero. 1ed.Chapadinha, MA: Alfa Ciencia, 2023, v. 1, p. 1-245.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; VILACA, B. K. . A LEITURA CRÍTICA COMO PRÁTICA CONTRA-HEGEMÔNICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM CENTRO SOCIOEDUCATIVO DE MANAUS, AMAZONAS.............................2. In: Ana Carla Barros Sobreira, Elaine Pereira Andreatta. (Org.). Pensamentos subalternos. 2ed.Chapadinha, MA: Editora Alfa Ciência, 2023, v. 2, p. 1-246.
SARAIVA ; ANDREATTA, Elaine Pereira . Aprendizados e experiências da relação escola-universidade em espaços de restrição e privação de liberdade no Amazonas. In: Elaine Andreatta, Ricardo Peres e Cecília Freitas. (Org.). Entre redes e outros nós: olhares sobre a privação de liberdade. 1ed.Manaus Area, Brazil: EDUA, 2023, v. 1, p. 1-303.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; ANDREATTA, Elaine Pereira ; NEGREIROS, T. ; ALMEIDA, VALERIA . Diálogos e Práticas de Escrita na Penitenciária Feminina de Manaus-AM: entre letramentos e olhares intra e extramuros. In: Elaine Andreatta, Ricardo Peres e Cecília Freitas. (Org.). Entre Redes e Outros Nós: olhares sobre a privação de liberdade. 01ed.Manaus Area, Brazil: EDUA, 2023, v. 01, p. 1-303.
SARAIVA . "Escuta pedagógica e formação em serviço: desafios docentes e a educação em prisões no Amazonas",. In: Américo Junior Nunes da Silva; André Ricardo Lucas Vieira.. (Org.). "Educação: Avaliação e políticas públicas no Brasil e na América Latina",. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2022, v. 1, p. 1-299.
SARAIVA, E. S. S.; ANDREATA, E. ; MATOS, M. A. S. . O DIREITO À EDUCAÇÃOPARA PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE NO AMAZONAS. In: Fabiane Maia Garcia; Iraci Carvalho Uchôa; Maria Leogete Joca da Costa; Carlos Augusto Gomes de Almeida; Nádia Maciel Falcão; Darlyng Maria Gomes Tavares; Elinaldo Ferreira da Costa. (Org.). A educação na Amazônia e outras realidades: um debate possível. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 1, p. 1-340.
MATOS, M. A. S. ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . A METODOLOGIA TRANSDISCIPLINAR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM COM PESSOAS JOVENS E ADULTAS EM SITUAÇÃO DE RESTRIÇÃO E PRIVAÇÃO DE LIBERDADE. In: Maria Almerinda de Souza matos. (Org.). METODOLOGIA, EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO: VEREDAS DA INVESTIGAÇÃO NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO. 1ed.Manaus: EDUA, 2017, v. 1, p. 2-201.
MATOS, M. A. S. ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . ESTADO, NEOLIBERALISMO, GLOBALIZAÇÃO E AS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS PRIVADAS DE LIBERDADE. In: Maria Almerinda de Souza Matos. (Org.). Pesquisa em Educação e inclusão: fundamentos teóricos na contextura da globalização . ? Manaus: EDUA, 2017. 1ed.Manaus: EDUA, 2017, v. 1, p. 5-203.
Emerson ; MATOS, M. A. S. . AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO E A EDUCAÇÃO PARA PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE EM UNIDADES PRISIONAIS DO ESTADO DO AMAZONAS. In: ARMINDA RACHEL MOURÃO; MARIA ALMERINDA DE SOUZA MATOS; JOÃO LUIZ DA COSTA BARROS; JOÃO OTACÍLIO LIBARDONI DOS SANTOS; LÚCIO FERNANDES FERREIRA. (Org.). TÓPICOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO NO CONTEXTO AMAZÔNICO. 1ed.MANAUS: EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS EDUA, 2016, v. 1, p. 13-181.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; Brito, Rosa Mendonça de ; LUCENA, A. M. S. ; Araújo, José Júlio Cesar do Nascimento ; CASTRO, L. S. ; ABTIBOL, Margareth Soares . Dialógica como princípio metodológico Transdisciplinar na pesquisa em educação. In: Rosa Mendonça de Brito. (Org.). Caminhos Metodológicos do processo de pesquisa e de construção de conhecimento. 1ed.Manaus Area, Brazil: EDUA, 2016, v. 1, p. 1-176.
SARAIVA . Práticas pedagógicas e o lúdico no processo de ensino aprendizagem nas séries iniciais da Educação Básica. In: Emerson Sandro Silva Saraiva. (Org.). Práticas pedagógicas e o lúdico no processo de ensino aprendizagem nas séries iniciais da Educação Básica. 1ed.Manaus: Travessia, 2014, v. 1, p. 75-83.
SARAIVA . rática pedagógica no processo de construção do saber: outros ambientes educativos dentro da escola básica. In: Emerson Sandro Silva Saraiva. (Org.). rática pedagógica no processo de construção do saber: outros ambientes educativos dentro da escola básica. 1ed.Manaus: Travessia, 2014, v. 1, p. 93-99.
SARAIVA . O desafio da leitura no 5o ano do ensino fundamental: gibiteca como instrumento de formação de leitores críticos em escola da sociedade manauara.. In: Emerson Sandro Silva Saraiva. (Org.). O desafio da leitura no 5o ano do ensino fundamental: gibiteca como instrumento de formação de leitores críticos em escola da sociedade manauara.. 1ed.Manaus: Travessia, 2014, v. 1, p. 100-109.
SARAIVA . Novas metodologias para a escrita de alunos do 3o ano em uma escola municipal da zona centro sul de Manaus.. In: Emerson Sandro Silva Saraiva. (Org.). Novas metodologias para a escrita de alunos do 3o ano em uma escola municipal da zona centro sul de Manaus.. 1ed.Manaus: Travessia, 2014, v. 1, p. 110-119.
SARAIVA . Currículo, conhecimento, identidade e cultura na Amazônia. In: Emerson Sandro Silva Saraiva. (Org.). Currículo, conhecimento, identidade e cultura na Amazônia. 1ed.Manaus: Travessia, 2014, v. 1, p. 393-404.
SARAIVA . Sala de leitura e o processo de alfabetização social: diálogo entre teoria e prática nas séries iniciais do ensino fundamental em uma escola pública da zona centro-sul de Manaus.. In: Emerson Sandro Silva Saraiva. (Org.). Sala de leitura e o processo de alfabetização social: diálogo entre teoria e prática nas séries iniciais do ensino fundamental em uma escola pública da zona centro-sul de Manaus.. 1ed.Manaus: Travessia, 2014, v. 1, p. 405-414.
SARAIVA ; ARAUJO, E. F. ; SANTOS, M. C. M. ; LIMA, M. P. ; SOUZA, A. C. . A construção do Projeto Político-Pedagógico da Escola: democracia ou camuflagem?. In: Morais, Maria do Perpetuo Socorro; Lopes, Marilda Picanço; Miranda, Alzira; Soares, Aldeneia; Oliveira, Joaquina. (Org.). Entre o ideal e a vida real: um estudo das práticas desenvolvidas nas escolas da cidade de Manaus. 1ed.Manaus: Uninorte/Laureate International Universities, 2009, v. , p. 16-374.
SOUZA ; SARAIVA ; CARDOSO, Cinara . O hospital como ação educativa: a construção de uma pedagogia hospitalar para a formação e atuação do profissional pedagogo.. In: SOUZA, Kelly; SARAIVA, Emerson; CARDOSO, Cinara. (Org.). Pedagogia hospitalar: formação, reflexão e ação. 1ed.Manaus: Centro Universitário do Norte - UNINORTE /ERAM, 2006, v. 1, p. 11-21.
VILACA, B. K. ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . A LEITURA PARA O LETRAMENTO CRÍTICO: UMA PRÁTICA EDUCATIVA EM UM CENTRO SOCIOEDUCATIVO DE MANAUS. Revista Eletrônica Mutações, Manaus, p. 1 - 169, 22 jun. 2023.
SARAIVA ; ALMEIDA, Luis Sergio Castro de ; LUCENA, A. M. S. . A dialógica como princípío metodológico transdisciplinar na pesquisa em educação. Revista do Instituto Politécnico do Viseu, Portugal.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; ANDREATTA, Elaine Pereira ; MATOS, M. A. S. . FORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA DOCENTES DAS UNIDADES PRISIONAIS DE MANAUS. In: II Jornada de Estudos sobre Educação de Jovens e Adultos em contextos de privação e restrição de liberdade, 2020, Maceió - Alagoas. Anais da II Jornada de estudos sobre educação de jovens e adultos em con. Tocantinópolis- Tocantins: UFT/PROGRAD/PROEX, 2020. v. 1. p. 1-253.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; MATOS, M. A. S. . POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: FUNDAMENTOS NO NEOLIBERALISMO E GLOBALIZAÇÃO. In: Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2016, Marilia - São Paulo. Desenhos Contemprâneoas da Educação Especial e Inclusiva: fundamentos, formação e práticas. Marilia São Paulo: UNESP, 2016. v. 1. p. 1-300.
SARAIVA . A política de qualidade total como como construção do processo de libertação ou aprisionamento da razão em duas escolas do distrito sul da cidade de Manaus. In: II Seminário Povos Amazônicos, 2004, Manaus. Revista Amazonida. Manaus: EDUA, 2004.
SARAIVA . Pedagogos: exigências para a educação do profissional na pós-modernidade. In: V Congresso Internacional de Educação, 2004, São Luiz. Os desafios do processo de ensino-aprendizagem. São Luiz: ecareedu, 2004.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; Coelho, Leni Rodrigues ; Silva, Pablo Schaefer da . PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E AS METODOLOGIAS DE ENSINO/APRENDIZADO NO CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE MANAUS (SISPROJ - № 51605). In: II MOSTRA CIENTÍFICA DO NÚCLEO DE ESTUDO E PESQUISA EM HISTÓRIA COMO PRÁTICA SOCIAL (NUPPS) DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, 2025, Manaus - Am. II MOSTRA CIENTÍFICA DO NÚCLEO DE ESTUDO E PESQUISA EM HISTÓRIA COMO PRÁTICA SOCIAL (NUPPS) DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS. Manaus: Ed. dos Autores, 2025. v. 1. p. 1-258.
Rebelo, Alexandrina Oliveira ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; Calegare, Fernanda Priscilla Pereira . Educação, cárcere feminino e maternidade: subjetividades e experiências de mulheres privadas de liberdade do Centro de Detenção Feminino do Amazonas. In: II MOSTRA CIENTÍFICA DO NÚCLEO DE ESTUDO E PESQUISA EM HISTÓRIA COMO PRÁTICA SOCIAL (NUPPS) DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, 2025, Manaus - Am. II MOSTRA CIENTÍFICA DO NÚCLEO DE ESTUDO E PESQUISA EM HISTÓRIA COMO PRÁTICA SOCIAL (NUPPS) DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS. Manaus: Ed. dos Autores, 2025. v. 1. p. 1-258.
SOARES, Jeane Braga ; SARAIVA . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO RELIGIOSO E A ESCOLA: HÁ CONTRADIÇÕES NA EDUCAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS?. In: II MOSTRA CIENTÍFICA DO NÚCLEO DE ESTUDO E PESQUISA EM HISTÓRIA COMO PRÁTICA SOCIAL (NUPPS) DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, 2025, Manaus - Am. II MOSTRA CIENTÍFICA DO NÚCLEO DE ESTUDO E PESQUISA EM HISTÓRIA COMO PRÁTICA SOCIAL (NUPPS) DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS. Manaus: Ed. dos Autores, 2025. v. 1. p. 1-258.
SARAIVA, Emerson Sandro Silva . Projeto Pedagógico e a Educação de Jovens como sujeitos de direitos no Sistema Socioeducativo: legislação, projetos e documentos orientadores para a formação da cidadania e qualificação para o trabalho de jovens em situação de restrição e privação de libe. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SARAIVA, Emerson Sandro Silva . Educação e direito social na privação de liberdade: projeto de sociedade, no Curso Projeto Político-Pedagógico em Instituições Escolares e Não Escolares. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VILACA, B. K. ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . A LEITURA PARA O LETRAMENTO CRÍTICO: UMA PRÁTICA EDUCATIVA EM UM CENTRO SOCIOEDUCATIVO DE MANAUS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SARAIVA ; MATOS, M. A. S. . POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: FUNDAMENTOS NO NEOLIBERALISMO E GLOBALIZAÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SARAIVA . Política educacional e educação de jovens e adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Emerson . Paulo Freire: Sua vida e Contribuição teórico-Metodológica para a Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SARAIVA . Pedagogos: identidade, cultura e formação em uma perspectiva pós-moderna. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SARAIVA . Formação de Professores em Educação Infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SARAIVA . A política de qualidade total como construção do processo de libertação ou aprisionamento da razão em duas escolas do distrito sul da cidade de Manaus -AM. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SARAIVA ; CATANEO, M. A. M. ; CASTRO, R. S. . O processo seletivo aos Centros de Excelência da rede pública de Manaus: avanço ou retrocesso?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Nascimento, Aikaterine ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. ; Silva, Adriana Barbosa ; ROLON, R. B. B. . A Pedra que brilha. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).
Mendonça, Jayara ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. ; Silva, Adriana Barbosa ; ROLON, R. B. B. . Os dois jaraquis. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).
AGUIAR, Alessandra ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. ; Silva, Adriana Barbosa ; ROLON, R. B. B. . O lago do aleixo. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).
NASCIMENTO, Karine ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. ; Silva, Adriana Barbosa ; ROLON, R. B. B. . O Jacaré Curioso no quintal do Gegei. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).
SOFIA, Yanna ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. ; Silva, Adriana Barbosa ; ROLON, R. B. B. . O caminho de Moara. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).
TRAVASSOS, Andressa ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. ; ROLON, R. B. B. ; Silva, Adriana Barbosa . O caçador e a visagem. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).
LOBO, Tadeu ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. ; ROLON, R. B. B. ; Silva, Adriana Barbosa . Na Cidade do Castanheiro Dourado. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).
FEIJÓ, Ruth ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. ; Silva, Adriana Barbosa ; ROLON, R. B. B. . Histórias que a neblina não apaga. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).
WANZELER, E. B. P. ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; Silva, Adriana Barbosa ; ROLON, R. B. B. . Lua: a menina águia. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).
Condera, Anderson ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. ; Silva, Adriana Barbosa ; ROLON, R. B. B. . Santiago, o Dinossauro Imigrante. Manaus: Editora UEA, 2025 (Produção de Coletânea de Livros Infanto Juvenis).

Outras produções

ALMEIDA, M. V. O. ; OLIVEIRA JUNIOR, P. C. G. ; GIOIA, A. L. B. ; CARVALHO, R. O. ; CABRAL, S. M. B. ; PRADO, K. M. P. ; COUPE, W. O. B. ; SARAIVA, E. S. S. ; CAVALCANTE, D. C. G. ; ALMEIDA, D. R. . PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PARA PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE E EGRESSAS DO SISTEMA PRISIONAL. 2021.

Emerson . Formação de Professores_ projeto TAPIRI_. 2011.

Queiroz, R. de C. ; CABRAL, S. M. B. ; SARAIVA, Weslley J. S. ; ALVES, A. J. de C. ; NÓBREGA, L. N.G. ; LIMA, T. F. P. ; OLIVEIRA, K. C. ; D?ASSUNÇÃO, EDNELZA DE ALENCAR ; TEIXEIRA, NILTON CARLOS DA SILVA ; Emerson . PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO NAS PRISÕES NO AMAZONAS. 2015.

Emerson . Palestra Educação e Ética. 2009.

SARAIVA ; Rebelo, Alexandrina Oliveira ; PARAÍZO, Leandro ; Bernard, Mathias . PODCAST DESTINO AMAZÔNIA - ALEXANDRINA REBELO e EMERSON SARAIVA - EDUCAÇÃO CARCERÁRIA TV CIDADE MANAUS 2,15 mil inscritos. 2025.

SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; ANDREATTA, Elaine Pereira ; ALMEIDA, VALERIA ; NEGREIROS, T. . A COMPETÊNCIA DE LEITURA NA EDUCAÇÃO PRISIONAL DO AMAZONAS: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO NA PFM. 2020.

SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; ANDREATA, E. ; ALMEIDA, VALERIA ; NEGREIROS, T. . EDUCAÇÃO, LEITURA E LIBERDADE. 2020.

SARAIVA, Emerson Sandro Silva ; WANZELER, E. B. P. . Políticas Públicas e Legislação da Educação. 2018.

SARAIVA ; CASTRO, L. S. ; MORAIS, M. P. S. B. . Diferentes Concepções na Vivência das Práticas Pedagógicas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Emerson ; SILVA, E. L. ; VILHENA, A. . Dia ' D' pela Educação Infantil. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

JUSTICA, C. N. ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . Censo nacional de práticas de leitura no sistema socioeducativo.. 2023. (Relatório de pesquisa).

LANFREDI, Luís Geraldo Santana ; LAN, C. S. F. J. L. G. S. ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . Censo nacional de práticas de leitura no sistema prisional [recurso eletrônico]. 2023. (Relatório de pesquisa).

Emerson ; SIMÕES, Ceane Andrade ; ANDREATA, E. . Educação em Direitos Humanos. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SIMÕES, Ceane Andrade ; ANDREATA, E. ; Emerson . Perspectivas e Desafios na Sociedade Neoliberal e na Globalização da Economia. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAMOS, A. N. ; BERNARDES, M. C. B. ; GOMES, M. ; VIEIRA, R. C. M. ; OLIVEIRA, S. S. ; BRANCO, A. C. ; LIMA, D. ; ESTER, J. ; PRINTES, M. O. ; SANTOS, E. S. A. ; ALCANTARA, M. I. P. ; COSTA, M. C. M. Q. ; OLIVEIRA, A. R. ; LIMA, J. F. ; Saraiva, Emerson ; SARAIVA, Emerson Sandro Silva . Revista Saberes & Práticas. 2019. (Editoração/Periódico).

Emerson ; ANDREATA, E. . Ensino-Aprendizagem, Formação e Cidadania. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SARAIVA . Dinâmica de grupo: uma proposta metodológica do Ensino Superior. 2012. .

SARAIVA ; CASTRO, R. S. ; CATANEO, M. A. M. ; SILVA, J. G. . O processo seletivo aos centros de excelência da rede pública de Manaus: avanço ou retrocesso?. 2000. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

Projeto Pedagógico e a Educação de Jovens como sujeitos de direitos no Sistema Socioeducativo: legislação, projetos e documentos orientadores para a formação da cidadania e qualificação para o trabalho de jovens em situação de restrição e privação de libe, Descrição: A sociedade do século XXI gerida pelo mercado, pelo neoliberalismo e pela globalização exige um projeto de formação humana que se ampare em novas tecnologias, no saber ser, na cultura da paz e na aprendizagem ao longo da vida, a fim de uma formação para cidadania e qualificação para o trabalho. Nesta perspectiva, o projeto pedagógico das instituições segue políticas, ideologias e determinações de órgãos e instituições governamentais, estudos de indicadores econômicos e sociais para idealizar o novo cidadão exigido pelo novo modus operandi.Desta maneira, partimos do princípio de que o projeto pedagógico é um documento estruturado com diretrizes, metas e objetivos que traduz a identidade dos sujeitos e/ou indivíduos que se quer, formar para uma sociedade em ampla transformação, permitindo-se ativo e flexível, capaz de tomar decisões e resolver problemas.O problema que norteia o estudo sobre o Projeto Pedagógico e a Educação de Jovens como sujeitos de direitos no Sistema Socioeducativo, refere-se a qual contexto filosófico, sociopolítico, econômico e cultural a escola, a instituição está inserida e qual sua perspectiva considerando os sujeitos que nela estão em situação de restrição e ou privação de liberdade.Uma das hipóteses para a exigência do projeto político pedagógico nas escolas e instituições de formação para a cidadania e qualificação para o trabalho pode estar vinculada a ideia do Projeto como instrumento de poder e controle no contexto das políticas públicas amparado na dinâmica da cooperação internacional, pois, O poder político intensificou-se pela concepção de novos modelos de financiamento, permitindo ao Banco estabelecer parâmetros pelo Banco deixa perceber uma sólida visão sobre o papel da educação para a nova ordem do desenvolvimento mundial. A assistência externa ao desenvolvimento brasileiro incrementou-se ao longo dos últimos 50 anos. Nessa linha, atuaram a Unesco e a Cepal; na década de 1960, outras organizações incorporaram-se a esse movimento internacional, introduzindo uma linha de assistência técnica e de financiamento de projetos na área econômica e social. (Fonseca, 2013, p.14)O projeto pedagógico enquanto instrumento de poder e por ser um conjunto organizado de pressupostos, entre eles, o epistemológico, as diretrizes e normas pode colaborar para formação e desenvolvimento de jovens por meio do ensino e aprendizagem dos sujeitos, poderá ser um documento fomentador de comportamentos e direcionamentos para a sociedade. Mas, será que toda ação que ocorre no Socioeducativo faz representação do projeto pedagógico? Será que o projeto traz resultados dinamizadores para aprendizagens e conhecimentos dos modos de viver, de ser e estar no mundo, qualifica para a cidadania e para o mundo do trabalho ou será que o projeto é mera instrumentalização pedagógica e institucional?As indagações que apontamos nesta problematização inicial, permitem que busquemos uma reflexão sobre as possibilidades e fragilidades, ausências e perspectivas de desenvolvimento social por meio dos projetos pedagógicos na escola e na instituição. Diante do projeto político pedagógico e do comprometimento dos gestores, agentes, professores, assistentes sociais, psicólogos com a formação da cidadania e qualificação para o trabalho no espaço de restrição e privação de liberdade, a questão é para que e a quem servem os projetos políticos pedagógicos nesta sociedade. Por isto mesmoÉ oportuna a discussão deste tema porque a questão do projeto político-pedagógico representa um desafio em busca de novas trilhas para a escola. Considerando que o ato de trilhar significa percorrer, palmilhar, abrir caminhos novos, andar em busca de novos rumos, e que a escola, como instituição social compromissada com a educação de crianças, jovens e adultos, realiza uma ação intencionalizada, sistemática, de acordo com princípios filosóficos, epistemol. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Emerson Sandro Silva Saraiva - Coordenador.
2022 - 2024

Censo Nacional de Práticas de Leitura do CNJ em Prisões e no Sistema Socioeducativo., Descrição: Projeto aprovado junto ao CNJ/PNUD sob o n#8194; BRA/18/019 e em desenvolvimento naUniversidade Cat#8194;lica de Pelotas, atrav#8194;s do apoio e colaboração no desenvolvimento do Plano de Pesquisa do Censo Nacional de Práticas de Leitura no Socioeducativo e em Prisões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (13) . , Integrantes: Emerson Sandro Silva Saraiva - Integrante / Elaine Andreata - Coordenador.
2019 - 2021

DESAFIOS DOCENTES NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: as narrativas docentes e discentes e suas (in)confluências em um Centro Socioeducativo da Cidade de Manaus-Am., Descrição: Os Centros socioeducativos da cidade de Manaus são centros que executam medidas socioeducativas de restrição e privação de liberdade para menores em conflito com a lei, e seus internos são adolescentes que, conforme delimita o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, são pessoas com idades entre 12 e menores 18 anos. Os adolescente são encaminhados ao Centro Socioeducativo por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente. Como a medida socioeducativa tem duração máxima de 3 anos, o programa poderá atender a adolescentes com até 21 anos incompletos. O principal objetivo dos centros é a ressocialização do adolescente, no entanto, este processo abrange um leque de fatores importantes para que seja alcançado o objetivo. E pensando nisto, é fundamental que se atenda o direito à educação, com a escolarização desse sujeito, tendo em vista que a educação é um processo transformador da sociedade. Mediante os aspectos, faz-se válido afirmar que o papel do docente na vida desses adolescentes é de fundamental para seu desenvolvimento integral, entretanto, um tanto desafiador. Este estudo visa compreender os desafios cotidianos do docente ao adentrar o sistema socioeducativo, observando suas metodologias, seus conceitos, visões e necessidades que estão presentes nas suas práticas pedagógicas. E além disso, analisar a escolarização e a educação na visão dos Socioeducandos, além das influências positivas e negativas no desenvolvimento do processo de ressocialização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Emerson Sandro Silva Saraiva - Coordenador / Elaine Pereira Andreatta - Integrante / Cássia Evellyn Haddad Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2016 - 2017

A Educação de pessoas privadas de liberdade nas Unidades Prisionais de Regime Fechado, provisório e semiaberto da Cidade de Manaus: as condições estruturais para o processo ensino-aprendizagem., Descrição: A Educação como direito precisa levar em consideração as pessoas privadas de liberdade, independente de sua situação jurídica, desta maneira a educação na prisão pode representar a possibilidade de promover a inclusão e a reinserção social através da modalidade de Educação de Jovens e Adultos. A preocupação esbarra no que se refere às condições estruturais do espaço físico e o preparo pedagógico do profissional contratado para atuar nas Unidades Prisionais. Há disposição de locais adequados para promover ensino-aprendizagem e a garantia do processo de Remição da Pena pelo Estudo. Qual o apoio do Governo para a adequação das estruturas físicas das Unidades? As estruturas existentes precisam ser reavaliadas? Que políticas públicas são necessárias para atender às necessidades dos `reeducandos¿? Como previsto na lei n. 12.433/11 da LEP: ¿§ 2o As atividades de estudo a que se refere o § 1o deste artigo poderão ser desenvolvidas de forma presencial (grifo meu, professor) ou por metodologia de ensino a distância e deverão ser certificadas pelas autoridades educacionais competentes dos cursos frequentados.¿ Combinado com a Recomendação n. 44/2013 do Conselho Nacional de Justiça, o ¿Art. 1º recomenda aos Tribunais que: I - para fins de remição pelo estudo (Lei nº 12.433/2011), sejam valoradas e consideradas as atividades de caráter complementar, assim entendidas aquelas que ampliam as possibilidades de educação nas prisões, tais como as de natureza cultural, esportiva, de capacitação profissional, de saúde, entre outras, conquanto integradas ao projeto político-pedagógico (PPP) da unidade ou do sistema prisional local e sejam oferecidas por instituição devidamente autorizada ou conveniada com o poder público para esse fim. Como é possível perceber há normativas que podem organizar o processo de educação prisional, mas será que estes modelos atendem a demanda social, estrutural da sociedade encarcerada? Considerando a modalidade presencial de ensino, os espaços estruturais físicos das escolas e que os mesmos precisam ser adaptados também a partir de fatores climáticos regionais, afim de serem considerados confortáveis ao corpo humano para não influenciar negativamente no processo de ensino-aprendizagem como se perceber a geografia da prisão para o desenvolvimento humano? Estas e outras indagações orientam o referencial a ser construindo durante o processo da pesquisa com leitura crítica da Lei de Execução Penal (Lei nº 7.210, de 1984) e as Recomendação nº 44/2013 do Conselho Nacional de Justiça ¿ CNJ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Emerson Sandro Silva Saraiva - Coordenador / Roberto Junio Matos Monteiro - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Amazonas - Outra.
2015 - 2018

Políticas de Educação para Pessoas Privados de liberdade em Unidades Prisionais no Estado do Amazonas., Descrição: Ao longo dos mais de quinhentos anos, a Educação de Jovens e Adultos mostrou-se repleta de contradições e cerceada para a maior parte da população brasileira. Com a idéia de democracia e diversidade, bem como a educação como direito de todos, o problema que norteia esta proposta de pesquisa evidência a busca de compreensão crítica sobre as políticas de inclusão, bem como as ações, programas e projetos para os jovens e adultos privados de liberdade no Estado do Amazonas, avaliando seus impactos, avanços, processos e retrocessos. A questão da educação e segurança mostra-se como fator essencial para o desenvolvimento da sociedade, pois, sem a garantia de formação cidadão, respeito a diversidade, a integridade física e moral, não podemos assegurar nenhum outro direito fundamental, e a sociedade simplesmente entra em colapso. É necessário investigar então, quais as políticas Nacionais e locais para a Educação de Jovens e Adultos privados de Liberdade em consonância em nossa realidade, suas inquietações, possibilidades de formação e implementação, de compreensão de seus direitos pela sociedade e de reinserção social e dignidade humana. A Constituição de 1988 em seu, Art. 205, destaca que a Educação é direito de todos e dever do Estado e da família, e será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Este objeto de estuda visa a compreensão do efeito da Constituição de 88 e das demais políticas governamentais implementadas a partir de 2005 e previstas e executadas até meados de 2015, destacando ainda as políticas até 2021 pelo PNE e as conquistas, avanços e retrocessos desse período, como por exemplo a discussão e implementação das Diretrizes Nacionais e Regionais para Educação em Prisões (2013) e o reconhecimento dos indivíduos privados de liberdade como sujeitos de direitos e público potencial das ações e políticas educacionais que levam em consideração a diversidade e a inclusão. Entendemos ser necessária a visita in loco para a compreensão da complexidade do espaço prisional e as especificidades de seu público, e da existência e aplicação de políticas de formação e resgate de cidadania deste sujeito, cerceado por vários aspectos, do processo de educação e inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Emerson Sandro Silva Saraiva - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Amazonas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2014 - 2021

Políticas públicas e educação para pessoas jovens e adultas em situação de privação de liberdade no Amazonas: regulação da sociedade e antagonismos de direitos sociais, Descrição: As políticas públicas e o direito à educação de pessoas privadas de liberdade envolvem paradigmas de racionalidade da sociedade moderna. A interdiscursividade, situacionalidade e dissidências sobre as políticas públicas, na perspectiva da inclusão social, revelam um problema histórico de crescimento da carceragem, de exclusão social, de negação da educação e de minimização de garantias de direitos, oriundos da ideologia liberal/neoliberal capitalista. A questão da carceragem apresenta-se delineada pela anemia das condições políticas, econômicas e sociais num cenário de globalização da economia, relações de poder e controle social, que incidem em oferta ou negação da educação nos presídios do Amazonas. Daí, então, advém a discussão do problema pelo trabalho do pesquisador, que situa estes processos por meio da análise das políticas, discursos e ações mediadas pelo Estado local e global na sociedade, frente à legislação simbólica vigente. Os objetos da pesquisa foram as políticas de educação de pessoas jovens e adultas privadas de liberdade no Amazonas, as formas históricas de regulação da sociedade e os antagonismos de direitos sociais, sobre os quais os diálogos com Marx (2016), Baudrillard (2015), Bourdieu (2014), Julião (2017), Onofre (2014), Hall (2015), Arroyo (2013), Mészáros (2005), Zaffaroni (2014), Wacquant (2011) se constituíram como meio para a análise das políticas públicas e inclusão social. A metodologia histórico-dialética fundamentou o exame dos conceitos do todo e das partes que compuseram o real abstrato, e permitiram a apropriação da realidade pensada (MARX, 2016). Para a construção da reflexão, as discussões partiram da abordagem quantiqualitativa, que exprimiu a leitura de discursos reais, de discursos produzidos, da interpretação numérica e social da educação e seus processos de inclusão/exclusão social. A pesquisa documental, oportunizou dados estatísticos, leis, decretos e relatórios pertinentes à análise dos processos de inclusão/exclusão social. O estudo objetivou analisar a mentalidade que fundamenta o sistema prisional na sociedade contemporânea, seus movimentos e sua sustentabilidade, bem como a interdiscursividade e situacionalidade sobre as políticas públicas. Os resultados apontam que a mentalidade que sustenta o sistema prisional situa-se na simulação de uma política de liberdade globalizada, a qual se faz aprisionada e controlada física, virtual e culturalmente com implicações econômicas e sociais. O Estado, mediado pela lógica neoliberal, apresenta-se como produtor de consensos que geram um reordenamento social operado por legislação simbólica e flexível. Os jovens e adultos privados de liberdade no Amazonas, enquanto sujeitos Amazônicos, tornam-se fragmentados e despejados de sua condição de sujeitos, sendo revestidos da condição de indivíduos, para os quais o direito à educação e à liberdade são camuflados por políticas de inclusão social. A educação na Amazônia e nos espaços prisionais necessita, portanto, além de análise histórica, de análise da interdiscursividade e da situacionalidade política e econômica, cultural e identitária, para, então, fortalecer o combate às mazelas sociais que simulam políticas de inclusão, mas que implicam exclusão social em favor de uma educação de jovens e adultos na perspectiva da educação popular que instrumentaliza a emancipação social. Orientadora: Dra Maria Almerinda de Souza Matos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Emerson Sandro Silva Saraiva - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador.
2014 - 2021

PSICOMOTRICIDADE: OTIMIZANDO O DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA DE ZERO A SEIS ANOS, Descrição: Linha de Pesquisa: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO NO CONTEXTO AMAZÔNICO. Área de Concentração: EDUCAÇÃO Data de Inicio: 02/07/2014 Natureza do Projeto: PESQUISA Situação do Projeto: EM ANDAMENTO Data da Situação: 02/07/2014 Descrição: Descrição: No sistema educacional brasileiro, a educação básica compreende três blocos de formação: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Apesar de essa ser a jornada acadêmica indicada para todo cidadão nascido no Brasil, é importante lembrarmos que esse caminho não é uma trajetória obrigatória, pois muitas crianças não tem privilégio de frequentar creches e pré-escolas assim como muitos jovens não tem acesso ao ensino médio. Mesmo a Constituição Federal afirmando em seu artigo 205 que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família, a universalização e a igualdade de oportunidades para todos ainda não fazem parte da nossa realidade no Brasil. Sob a ótica de Gil (2008), a pesquisa documental é muito parecida com a bibliográfica. A diferença está na natureza das fontes, pois esta forma vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa. Além de analisar os documentos de primeira mão (documentos de arquivos, igrejas, sindicatos, instituições etc.), existem também aqueles que já foram processados, mas podem receber outras interpretações, como relatórios de empresas, tabelas etc. O primeiro e o segundo objetivos específicos buscaremos na literatura pertinente a sua operacionalização. O terceiro objetivo será contemplado através dos documentos do laboratório de psicomotricidade do NEPPD/FACED/UFAM.. Membros Nome Categoria Período MARIA ALMERINDA DE SOUZA MATOS Docente 02/07/2014 a ....... (Responsável) EMERSON SANDRO SILVA SARAIVA Discente - Doutorado 02/07/2015 a .... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Emerson Sandro Silva Saraiva - Integrante / Maria Almerinda de Souza Matos - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade do Estado do Amazonas, Escola Normal Superior. , Avenida Djalma Batista - 3578 ao fim, Chapada, 69050010 - Manaus, AM - Brasil, Telefone: (92) 38787721, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - 2023

Universidade Católica de Pelotas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador de campo, Carga horária: 1

2016 - 2023

Secretaria de Administração Penitenciária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Trabalho de cooperação em formação docente, Carga horária: 2

2004 - 2014

Centro Universitário do Norte

Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 4

Atividades

02/2004 - 06/2014
Estágios , Coordenação de Curso de Pedagogia.Estágio realizado, Estágio Supervisionado na Educação Básica.
02/2004 - 04/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas e Educação, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, Gestão da Educação, Educação na Amazônia
02/2012 - 02/2013
Extensão universitária , Coordenação de Curso de Pedagogia.Atividade de extensão realizada, Projeto Universidade na Comunidade.
02/2010 - 03/2011
Direção e administração, Coordenação de Curso de Pedagogia.Cargo ou função, Coordenação de Curso.
03/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia Hospitalar, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas de Inclusão e Educação, Estágio Supervisionado no Espaço Hospitalar, Legislação da Educação
02/2009 - 02/2010
Ensino, Metodologia do Ensino Superior, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior, Políticas da Educação Superior, Regulamentação da Educação Superior, Projeto de Pesquisa

2014 - Atual

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Políticas Educacionais, Carga horária: 40

2013 - Atual

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

Outras informações:
Líder do GEPPPE - Grupo de Estudos e Pesquisas em políticas públicas e Educação da UEA/ENS

2015 - 2017

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Pedagogia, Carga horária: 40

2013 - 2014

Universidade do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Políticas Públicas da ENS, Carga horária: 40

Atividades

06/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Escola Normal Superior.Linhas de pesquisa
10/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Legislação da Educação Básica, Políticas Públicas e Educação, Gestão Escolar e da Educação

2011 - 2014

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Professor Parfor, Enquadramento Funcional: Professor PARFOR, Carga horária: 1

Outras informações:
Curso de Pedagogia _ Disciplina de Projeto de Pesquisa Curso de Pedagogia _ Disciplina de Políticas Públicas e Educação Curso de Pedagogia _ Disciplina de Legislação da Educação Curso de Pedagogia _ Disciplina de Gestão da Educação

2009 - 2011

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto da FACED -DAP, Carga horária: 40

Outras informações:
DAP _ Realização de Trabalho com a Disciplina de Políticas Públicas DAP _ Realização de Trabalho com a Disciplina de Legislação da Educação DAP _ Realização de Trabalho com a Disciplina de Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico

2001 - 2003

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Pedagogo- facilitador, Enquadramento Funcional: Pedagogo facilitador da linha de ação 2, Carga horária: 8

Outras informações:
Projeto de Extensão _ Projeto Oficinas Pedagógicas _ Atuação em escolas da Rede Municipal de Manaus com a formação Continuada de Pedagogos e Professores

Atividades

03/1999 - 06/2003
Extensão universitária , Secretaria Municipal de Educação.Atividade de extensão realizada, Pedagogo-Facilitador da Linha de ação 2 do Projeto Oficinas Pedagógicas.

2011 - 2011

Conselho Estadual de Educação

Vínculo: Comissão Provisória, Enquadramento Funcional: Comissão para Avaliação de Curso

Outras informações:
Comissão para Avaliação do Curso de Bacharelado em Segurança Pública e do Cidadão e Licenciatura em Informática para Reconhecimento.

2013 - 2013

SEDUC _ Secretaria de Educação e Qualidade do Ensino do Estado do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico GEJA, Carga horária: 20

1993 - 2013

SEDUC _ Secretaria de Educação e Qualidade do Ensino do Estado do Amazonas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental, Carga horária: 20

2014 - Atual

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Formador do Centro de Formação Profissional do Magistério na Formação em Serviço - Curso de Pós-Graduação em Gestão de Projetos e Curso de Formação em Serviço de Professores do Sistema Prisional.

2013 - 2014

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

2013 - 2013

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Apoio Pedagógico, Carga horária: 20

2012 - 2012

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ASSESSOR DA SUBSECRETARIA DE GESTÃO, Carga horária: 20

2011 - 2011

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador da Formação TAPIRI-SEMED, Carga horária: 20

2005 - 2010

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor de Escola Pública, Carga horária: 40

1995 - 2005

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Manaus

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

02/2005 - 06/2010
Direção e administração, CMEI Flávio Emanuel do Espírito Santo Júnior.Cargo ou função, Professor - Diretor- Administrador de Instituição Pública.
06/1999 - 12/2000
Serviços técnicos especializados , Escola PMM Professor Waldir Garcia.Serviço realizado, Pedagogo - Coordenador Pedagógico.
02/1995 - 12/2000
Ensino,Disciplinas ministradas, Todas as disciplinas que envolvem as séries iniciais

2018 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Pesquisador do Educeres, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 2

Outras informações:
Núcleo de Investigação e Práticas em educação nos espaços de restrição e privação de liberdade - UFSCar - EduCárceres/UFSCar

Atividades

12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Federal de São Carlos - Campus Araras.Linhas de pesquisa