Leonardo Fabio Martinez Perez

Possui graduação em Licenciatura em Química e Mestrado em Docência da Química pela Universidad pedagógica Nacional - Colômbia. É Doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Brasil. Atualmente é Diretor da Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidad pedagógica Nacional da Colômbia. Atua como professor dos cursos de Licenciatura em Química, Mestrado em Docência da Química e Doutorado em Educação da mesma universidade. Durante os anos 2015 e 2016 foi editor da Revista Tecné, Episteme e Didaxis. É coordenador do grupo de pesquisa denominado como Alternativas para o Ensino de Ciências. Possui publicações no contexto colombiano e no contexto internacional sobre o Ensino de Ciências com enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, questões sociocientificas na prática do professor, Ensino de Química, Formação de professores, epistemologia das ciências, argumentação e desenvolvimento de pensamento crítico no Ensino de Ciências.

Informações coletadas do Lattes em 16/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Para a Ciência

2007 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Abordagem de Questões Sociocientíficas na Formação Continuada de Professores de Ciências: contribuições e dificuldades
Washington Luiz Pacheco de Carvalho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Perspectiva CTSA; formação de professores; Autonomia docente; Análise de discurso crítica; Interações dialógicas.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Outros Setores.

Mestrado em Ensino de Química

2003 - 2006

Universidad Pedagogica Nacional
Título: Concepções alternativas de Professores de Química em Formação Inicial sobre cinética química e estratégia de ensino e aprendizagem,Ano de Obtenção: 2006
Orientador: Manuel Erazo Parga
Palavras-chave: concepções alternativas; Formação inicial de Professores de Química; cinética química; estratégia de ensino e aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Teorias Químicas. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Teorias Químicas / Especialidade: Historia da Química. Setores de atividade: Outros Setores.

Graduação em Licenciatura em Química

1997 - 2002

Universidad Pedagogica Nacional
Título: Componentes e características de uma proposta pedagógica e didática para o ensino de ciências naturais com base na pedagogia crítica
Orientador: Jorge Jairo Posada

Ensino Médio (2º grau)

1991 - 1996

Colegio Monseñor Bernardo Sánchez

Ensino Fundamental (1º grau)

1985 - 1990

Escuela Distrital la Flora

Formação complementar

2008 - 2008

Extensão universitária em Pós-graduação em Filosofia. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2007

XXII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambie. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

ciência, tecnología, sociedade e valores. , Organização dos Estados Ibero-americanos, OEI, Espanha.

2005 - 2005

I Escola de Formação de Pesquisadores em Ensino. , Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, ABRAPEC, Brasil.

2002 - 2002

Habilidades comunicativas na língua inglesa. , Universidad Pedagogica Nacional, U.PEDAGOGICA, Colômbia.

2001 - 2001

II Curso internacional educação para a conservação. (Carga horária: 16h). , Universidad Pedagogica Nacional, U.PEDAGOGICA, Colômbia.

2001 - 2001

Pesquisa qualitativa no desenvolvimento de projeto. (Carga horária: 16h). , Universidad Pedagogica Nacional, U.PEDAGOGICA, Colômbia.

2000 - 2000

Biologia celular e molecular. (Carga horária: 40h). , Universidad Nacional de Colombia - Bogotá, UNAL/Bogotá, Colômbia.

1998 - 1998

Formação de lideres para a governabilidade e legit. (Carga horária: 36h). , Alcaldia Local de Usme, ALU, Colômbia.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICAS/Especialidade: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Ciências Sociales.

Organização de eventos

Parga-Lozano ; Garcia, A. ; MARTÍNEZ, L.F.P . V Congresso Internacional de Formação de professores de Ciências. 2011. (Congresso).

GALLEGO, R. ; MARTÍNEZ, L.F.P ; MELO, C. ; MENDEZ, N. ; SOLER, N. . II Congresso sobre Formação de Professores de Ciências. 2005. (Congresso).

Participação em eventos

IV Congreso Latinoamericano de Investigaciòn en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Formación de profesores de ciencias de Latinoamérica. 2018. (Congresso).

X CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. ARGUMENTACIÓN A PARTIR DEL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE TRABAJOS DE LABORATORIO CONTEXTUALIZADOS EN QUÍMICA. 2017. (Congresso).

VII Congreso Internacional de Formación de Profesores. Caracterización de capacidades de pensamiento crítico en futuros profesores de química. 2016. (Congresso).

VII Congreso Internacional de Formación de Profesores. Estado de arte preliminar de los aportes del enfoque CTSA en la formación ciudadana y en los procesos de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales. 2016. (Congresso).

VII Congreso Internacional de Formación de Profesores. Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado. 2016. (Congresso).

VII Congreso Internacional de Formación de Profesores. Conocimiento profesional de profesores en ejercicio al abordar cuestiones sociocientíficas. 2016. (Congresso).

VII Congreso Internacional de Formación de Profesores. Contribuições de projetos de cooperação internacional para a formação de professores de ciências. 2016. (Congresso).

VII Congreso Internacional de Formación de Profesores. Investigaciones sobre acciones sociopolíticas y ambientales en la escuela, a partir de la formación de profesores investigadores en el abordaje de cuestiones sociocientíficas. 2016. (Congresso).

V Seminario Ibero - americano CTS.Competencias ambientales en básica primaria a partir del desarrollo de una unidad didáctica sobre la controversia vivienda o humedales?. 2016. (Seminário).

Semana del Licenciado en Química. 2012. (Exposição).

Mesa redonda "Abordagens CTS no Ensino de Ciências".QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: Contribuições para a formação do professor pesquisador.. 2011. (Outra).

The International Society for the Philosophy of Chemistry-Summer Symposium. 2011. (Simpósio).

4° Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Enseñanza de las ciencias para la toma de decisiones a partir de una cuestión sociocientífica. 2009. (Congresso).

4° Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. La argumentación en estudiantes y habilidades del profesor para su desarrollo: una contribución para la enculturación científica. 2009. (Congresso).

4° Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Enseñanza de la bioquímica con estudiantes de fisioterapia a partir de una cuestión sociocientífica desarrollo del pensamiento crítico. 2009. (Congresso).

Quinto Congreso Mundial de Educación Ambiental. POSIBILIDADES PARA PENSAR LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL. 2009. (Congresso).

V Encontro de pesquisa em Educação Ambiental.Educação ambiental em alguns cursos de Licenciatura: subsídios para pensar a formação de professores. 2009. (Encontro).

VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Sentidos de profesores en ejercicio sobre educación ambiental: un estudio en programas de licenciatura. 2009. (Congresso).

VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Uma análise crítica da proposta curricular do estado de São Paulo para o ensino de ciências: ideologia, cultura e poder. 2009. (Encontro).

I Encuentro Internacional de Revistas científicas.Tendências na pesquisa em ensino de química no Brasil e na Colômbia: um estudo a partir da análise de publicações em revistas e anais de eventos. 2008. (Encontro).

I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2008. (Seminário).

IV Encontro de Pesquisa em Ensino de Química.Dificuldades conceituais de Professores de Química em Formação sobre Cinética Química. 2008. (Encontro).

Primer Encuentro Internacional de Revistas Científicas. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.O papel da discussão entre pares no ensino de ciências com foco na educação para a cidadania: o uso do álcool como fonte de energia. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.O papel da discussão entre pares no ensino de ciências com foco na educação para cidadania. 2008. (Encontro).

XIV Semana de Química da Universidad Estatal de Ponta Grossa. 2008. (Outra).

: IV Semana da Química da UNESP-Câmpus Bauru "Desafios e estratégias da Química na Geração e Aproveitamento de Energia". 2007. (Outra).

III Congreso Internacional sobre formación de profesores de ciencias. Comprensión y utilización de la teoría cinética de la materia para enseñar los conceptos energía, calor y temperatura:experiencia didáctica basada en un libro de divulgación. 2007. (Congresso).

III Congreso Internacional sobre formación de profesores de ciencias. Formación inicial de profesores de química: una estrategia de enseñanza y aprendizaje sobre conceptos básicos de cinética química. 2007. (Congresso).

III Congreso Internacional sobre formación de profesores de ciencias. El conocimiento didáctico del contenido como programa de investigación: un contexto para la enseñanza de la química. 2007. (Congresso).

III Congreso sobre formación de profesores de ciencias. Formación inicial de profesores de química: una estrategia de enseñanza y aprendizaje sobre conceptos básicos de cinética química. 2007. (Congresso).

I Seminário Internacional e VI de pesquisa em Educação e pedagogia.Perspectivas teóricas e de pesquisa no ensino de ciências naturais de acordo com o enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA). 2007. (Seminário).

I Seminario Internacional y VI de Investigación en Educación y Pedagogía.Conocimiento didáctico del contenido curricular en química: una estrategia sustentada en el diseño de tramas conceptuales. 2007. (Seminário).

I Seminario Internacional y VI en investigación en Educación y Pedagogía.Perspectivas teóricas e investigativas en la enseñanza de las ciencias naturales de acuerdo con el enfoque CTSA. 2007. (Seminário).

I Seminario y VI Nacional de Investigación en Educación y Pedagogía.Perspectivas teóricas e investigativas en la enseñanza de las ciencias naturales de acuerdo con el enfoque CTSA. 2007. (Seminário).

I Seminario y VI Nacional de Investigación en Educación y Pedagogía.Conocimiento didáctico del contenido curricular en química: una estrategia sustentada en el diseño de tramas conceptuales. 2007. (Seminário).

IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Estratégia de ensino e aprendizagem sobre conceitos fundamentais de Cinética Química. 2007. (Encontro).

IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Dificuldades conceituais de Professores de Químicas em Formação sobre Cinética Química. 2007. (Encontro).

IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Estratégia de ensino e aprendizagem sobre conceitos fundamentais de Cinética Química. 2007. (Encontro).

IV Semana da Química da UNESP-Câmpus Bauru "Desafios e estratégias da Química na Geração e Aproveitamento de Energia". 2007. (Outra).

VI Encontro Nacional de pesquisa em Educação em Ciências.Desenvolvimento das categorias história, modelos e experimentações: uma análise do conteúdo de cinética química nos livros didáticos do ensino médio. 2007. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Tendências na pesquisa em ensino de Química no Brasil e na Colômbia: um estudo a partir da análise de publicações em revistas e anais de eventos. 2007. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências,.Desenvolvimento das categorias história, modelos e experimentações: uma análise do conteúdo de cinética química nos livros didáticos do ensino médio. 2007. (Encontro).

X Encontro de educação em química.Concepções alternativas de professores de química em formação sobre cinética química. 2007. (Encontro).

X Encuentro de Educación Química.Concepciones alternativas de profesores de química en formación, con respecto a cinética química. 2007. (Encontro).

XXII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educacao Ambiental.. 2007. (Outra).

I Congresso Ibero-americano de ciência, tecnologia, sociedade e inovação CTS+I.. Atitudes favoráveis diante da química a partir do enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA).. 2006. (Congresso).

IV CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN CIENTÍFICA. El Conocimiento Didáctico del Contenido y la Complejización del Conocimiento. 2006. (Congresso).

IV CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN CIENTÍFICA. Contribución de las actividades didácticas orientadas por el enfoque CTSA, en la alfabetización en química en estudiantes de secundaria. 2006. (Congresso).

IV Congresso Ibero-americano de educação científica. Conhecimento didático do conteúdo e a complexização do conhecimento. 2006. (Congresso).

VI Congreso Internacional de Investigación en Educación y Pedagogía. 2006. (Congresso).

VIII Jornadas del Maestro Investigador.Profesores en Formación en Contexto de Vulnerabilidad. 2006. (Outra).

VIII Jornadas do maestro pesquisador: a formação de formadores na diversidade de contexto.Professores em formação em contextos de vulnerabilidade. 2006. (Outra).

I Encuentro Latinoaméricado de educación rural. 2005. (Encontro).

II Congreso sobre formación de profesores de ciencias. Aproximación del trabajo experimental a la enseñanza por investigación. 2005. (Congresso).

II Congreso sobre formación de profesores de ciencias. Aprendizaje significativo del concepto de velocidad de reacción. 2005. (Congresso).

II Congreso sobre formación de profesores de ciencias. Enseñanza y aprendizaje del enlace químico. 2005. (Congresso).

II Congresso sobre Formação de Professores de Ciências. Estratégia didática com enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. 2005. (Congresso).

II Encontro internacional de ensino e aprendizagem das ciências e as tecnologias.Desenho, desenvolvimento e avaliação de uma estratégia de ensino e aprendizagem sobre o conceito de velocidade de reação. 2005. (Encontro).

II Encuentro Internacional de Enseñanza de las Ciencias y las Tecnologías.Diseño, Desarrollo y Evaluación de una estrategia didáctica para la enseñanza y aprendizaje del concepto velocidad de reacción. 2005. (Encontro).

Segundo Congreso Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Enseñanza y aprendizaje del enlace químico. 2005. (Congresso).

Segundo Congreso Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Aprendizaje significativo del concepto de velocidad de reacción. 2005. (Congresso).

Segundo Congreso Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Aproximación del trabajo experimental a la enseñanza por investigación. 2005. (Congresso).

Simposio sobre la enseñanza de las ciencias en la educación básica. 2005. (Simpósio).

V Encontro Nacional de Pesquisa em educacao em ciencias.Estrategia Pedagógica y Didáctica desde el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente a partir de las fumigaciones con glifosato. 2005. (Outra).

V Encontro Nacional de Pesquisa em educacao em ciencias.Construcción de Conocimiento Escolar en Ciencias Naturales a partir de pregutas de los estudiantes del IPER el HATO-CHOACHI. 2005. (Outra).

V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Construção de conhecimento escolar em ciências naturais a partir das perguntas dos estudantes do IPER o HATO-CHOACHI. 2005. (Encontro).

X Encontro Nacional de estudantes de química. A ligação química um problema trabalhado de acordo com as teorias fisicoquimicas: uma perspectiva epistemológica e histórica. 2004. (Congresso).

Encuentro Nacional Sobre Evaluación en Educación. 2003. (Encontro).

I Encontro Nacional de experiências pedagógicas.A pratica pedagógica em Cazucá, uma experiência. 2003. (Encontro).

IV Congreso sobre formación de profesores de ciencias. 2003. (Congresso).

Encuentro Iberoamericano de Formación Docente. 2002. (Encontro).

Congreso Nacional de Educación Superior. 1999. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Jenny Andrea Sánchez García

GOMEZ, D.L.;MARTÍNEZ, L.F.P; Rodriguez, B.. Fitorremediação de mercurio como estrategia CTSA para o desenvolvimento de habilidades argumetntivas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional.

Aluno: Alfonso Lozano e Oscar Bermúdez

MARTÍNEZ, L.F.P; ZAPATA, P.N.. Determinação das características da educação de jovens e adultos no âmbito não formal e sua aplicação num estudo explicativo de um centro de capacitação. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional.

Aluno: Stiwar Reyes Agudelo e Eliany Martínez

MARTÍNEZ, L.F.P; GALLEGO, R.. Estado do desenvolvimento das relações CTSA no ?Colégio Departamental de Tapías da Vereda Cerezos do Município de Chipaque. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional.

Aluno: Juan Gabriel Perilla

MARTÍNEZ, L.F.PPARGA, D. L.. Contribuição das atividades didáticas orientadas pelo enfoque CTSA na alfabetização em química de estudantes de ensino médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional.

Aluno: Kelly Jhoana Silva

MARTÍNEZ, L.F.P; Baca, C.; GOMEZ, D.L.. Unidade didática para a introdução de aspectos bioquímicos da doença ?trofoblástica gestacional?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional.

Aluno: Diana Carolina Peña e Yeny Maritza Villamil

MARTÍNEZ, L.F.P; VELASCO, A.. Atitudes e interesses diante a química, uma metodologia de simulações educativas com enfoque CTSA a partir das reações químicas da chuva ácida. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional.

Orientou

Milena Emayusa; Mariana Bernal y Alejandro Marín

Análisis de los programas de enseñanza de la segunda lengua en la Escuela de Artes y Letras; 2014; Dissertação (Mestrado em Docencia e Investigación Universitaria) - Universidad Sergio Arboleda,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Johanna Carolina Martinez Cardozo

Caracterización de prácticas de enseñanza de los docentes de inglés como idioma extranjero, para lograr la inclusión de estudiantes invidentes y/o de baja visión; 2014; Dissertação (Mestrado em Docencia e Investigación Universitaria) - Universidad Sergio Arboleda,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Sindy Carolina Villanueva y Maida Sorrelle Rincon

Capacidades de pensamiento critico a partir de una unidad didáctica sobre astroquímica desde el enfoque CTSA; 2014; Dissertação (Mestrado em Docencia de la Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Carlos Alberto Castro Moreno

La investigación formativa en estudiantes de pregrado de medicina: análisis de la propuesta pedagógica para la formación de investigadores; 2014; Dissertação (Mestrado em Docencia de la Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Ivonne Constanza Valero Pacheco

Rasgos de la estructura del argumento en los textos de los estudiantes de la especialización en gerencia en salud ocupacional; 2014; Dissertação (Mestrado em Docencia e Investigación Universitaria) - Universidad Sergio Arboleda,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Marta Elena Mosquera Vargas

El papel de los razonamientos informacionales en procesos argumentativos en la educación básica; 2013; Dissertação (Mestrado em Docencia de la Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Martha Rendon

Pensamento crítico em aulas de Química a partir de uma perspectiva freireana; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em ensino de química) - Universidad Pedagogica Nacional,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Martha Elena Mosquera

O papel do raciocinio informal e científico em processo de argumentação em Ensino Básico; 2012; Dissertação (Mestrado em Ensino de Química) - Universidad Pedagogica Nacional,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Martha Nury Bonilla

Competências científicas através da argumentação; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em ensino de química) - Universidad Pedagogica Nacional,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Alexander Bejarano

El razonamiento moral en la clase de ciencias a través de la controversia suscitada por el potencial uso terapeútico de células troncales embrionarias; 2012; Dissertação (Mestrado em Docencia de la Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Milena Ruiz y Darwin Leonardo Vargas

Caracterización de sentidos atribuidos por los profesores al museo de ciencias: escenarios de aprendizaje y herramienta didáctica; 2012; Dissertação (Mestrado em Docencia de la Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Yadira Pinzon e Viviana Salzar

Enculturação científica através da interdisciplinariedade das questões sociocientíficas; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em ensino de química) - Universidad Pedagogica Nacional,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Juan Camilo Beltran

Argumentação no Ensino de Química a partir de questões sociocientíficas locais; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em ensino de química) - Universidad Pedagogica Nacional,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Dora Gallo

Argumentação em professores de química em formação inicial a partir de uma sequência didática sobre metabolismo de aminoacidos; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em ensino de química) - Universidad Pedagogica Nacional,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Martha Elena Mosquera

El papel del razonamiento informal en procesos argumentativos en la Enseñanza Básica; 2011; Dissertação (Mestrado em Docencia de la Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Ricardo Andrés Franco

Reconfiguración de los significados de profesores de Química en formación inicial y en ejercicio sobre la naturaleza de la ciencia; 2013; Tese (Doutorado em Doctorado Interinstitucional en Educación) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Blanca Rodríguez

Conocimiento didáctico del profesor de Ciencias sobre cuestiones sociocientíficas Universidad Pedagógica Nacional - U; P; N; ; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Pedagogica Nacional,; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Wilmar Alexander González Gómez

Niveles de representación sobre la estructura atómica en estudiantes de grado once de la I:E; D; Liceo Femenino Mercedes Nariño, a partir de una secuencia didáctica con enfoque CTSA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Jenny Alméciega y Olga Rodriguez

Argumentación científica de profesores en formación inicial a partir de una secuencia didáctica sobre el metabolismo de la leche; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Jorge Chinome y Jonathan Hernandez

Procesos indagatorios en futuros profesores de Química a partir de problemáticas experimentales; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Maria Alejandra Beltran y Katherin Gutiérrez

Desarrollo de un MOOC sobre cuestiones sociocientíficas como estrategia didáctica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Ingrid Ximena Arias Hodge

Articulación de las cuestiones sociocientíficas y ambientales al currículo de ciencias: : aporte y limitaciones para la formación de profesores en la interfaz universidad-escuela; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Adriana Fernandez y Magda Gallo

Unidad didáctica sobre agricultura urbana para el mejoramiento actitudinal en el aprendizaje de la química en estudiantes de grados noveno y décimo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Néstor Edisson Gallego

Actitudes y acciones de los profesores de ciencias en los procesos de gestión y uso de la virtual MOODLE en el IED Rafael Vernal Jimenez; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Darwin Leonardo Vargas Sánchez e Jhennifer Alejandra López

Os Clubes de ciências: uma análise discursivo sobre a negociação de significados científicos e tecnológicos em um centro de ciência; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Ingrid Xiomara Carvajal Carvajal

Enculturación científica a partir de la argumentación: una cuestión sociocientífica sobre implantes estéticos; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Natalia Katherine García

Alfabetización científica y tecnológica de jóvenes y adultos desde la discusión de las cuestiones sociocientíficas; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Laura Carolina Coconubo Guio

Aproximación a las relaciones CTSA en profesores en formación inicial a partir de un caso simulado sobre la intoxicación causada por el plomo de baterías; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Andrea Marin

Razonamientos informales de estudiantes de educación media sobre aspectos sociales y ambientales del uso del polietileno; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Andrea Marin

Raciocinio científico e espontaneo de alunos Ensino Médio a partir da análise de uma sequência de ensino sobro o uso de polieliteno; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Ingrid Catherine Mendoza Montañez

Alfabetización científica y tecnológica desde el enfoque CTSA en mineros dedicados a la explotación rudimentaria de piedra caliza; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Diana Esperanza Martínez Cárdenas

Concepções epistemológicas e didáticas de professores de Química sobre a ciência; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Liselly Giraldo Salcedo e Jonatan Lopez Castillo

Análise do desenvolvimento de uma trama didática em relação com o favorecimento de atitudes para a ciência; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Nicolás Jaramillo e Nelson Enrique Leal

Interação das relações intertextuais, discursivas, semánticas e a natureza do conteúdo na construção do discurso sobre conceitos relacionados com a espectrofotometria; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Diana Ruiz

Crenças dos professores de educação infantil sobre as relações ciência, tecnologia e sociedade no contexto rural; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em educação infantil) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Juan Gabriel Perilla

Contribuição das atividades didáticas orientadas pelo enfoque CTSA na alfabetização em química de estudantes de ensino médio; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Kelly Jhoana Silva

Concepções alternativas de estudantes de medicina sobre aspectos bioquímicos da doença ?trofoblástica gestacional? e introdução para seu ensino a partir de uma unidade didática; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Yenny Martiza Villamil

Atitudes e interesses diante a química, uma metodologia de simulações educativas com enfoque CTSA a partir das reações químicas da chuva ácida; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidad Pedagogica Nacional; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Juan Gabriel Perilla

Actividades Didácticas para la alfabetización en química en estudiantes de Educación Media; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Química) - Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Orientador: Leonardo Fabio Martínez Pérez;

Produções bibliográficas

  • HERNANDEZ, B. R. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Ejes dinamizadores, obstáculo y cuestionamiento develados en profesores en ejercicio al participar en un modelo de formación a través de cuestiones sociocientíficas en interacción universidad escuela. Educación y Ciencia , v. 21, p. 443-450, 2018.

  • PEREIRA, G. J. L. ; AGUILAR, E. E. V. ; MARTÍNEZ, L.F.P . ARGUMENTACIÓN A PARTIR DEL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE TRABAJOS DE LABORATORIO CONTEXTUALIZADOS EN QUÍMICA. Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas , v. N/Ex, p. 4599-4604, 2017.

  • Rodriguez, B. ; MARTÍNEZ, L.F.P . CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE CIENCIAS AL ABORDAR CUESTIONES SOCIOCIENTÍFICAS: UN ESTUDIO DE CASO DE UN GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN LA INTERACCIÓN UNIVERSIDAD-ESCUELA. Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas , v. N/Ex, p. 2931-2936, 2017.

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  • MARTÍNEZ, L.F.P . Contribuições de projetos de cooperação internacional para a formação de professores de ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Investigaciones sobre acciones sociopolíticas y ambientales en la escuela, a partir de la formación de profesores investigadores en el abordaje de cuestiones sociocientíficas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Conocimiento profesional de profesores en ejercicio al abordar cuestiones sociocientíficas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Estado de arte preliminar de los aportes del enfoque CTSA en la formación ciudadana y en los procesos de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Concepciones de la práctica pedagógica en los diferentes modelos de formación del profesorado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Caracterización de capacidades de pensamiento crítico en futuros profesores de química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; CHAPARRO, C. I. ; VALENCIA, F. ; LERMA, M. L. A. . Profesores en Formación en Contexto de Vulnerabilidad. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; PENA, D. C. ; VILLAMIL, Y. M. . Actitudes favorables hacia la química a partir del enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA).. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Abordaje de cuestiones sociocientíficas: Comprensiones del ser profesor y del desarrollo científico actual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Consideraciones teóricas sobre la formación de profesores de ciencias en la interfaz universidad-escuela: una investigación internacional en desarrollo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Las cuestiones sociocientíficas y el razonamiento moral y ético. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Cuestiones sociocientíficas en la formación de profesores de ciencias: aportes, dificultades y retos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Abordaje de cuestiones sociocientíficas para la comprensión de la naturaleza de la ciencia: el caso de los transgénicos y el diagnóstico preimplantacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . CUESTIONES SOCIOCIENTÍFICAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS EN LA INTERFAZ UNIVERSIDAD-ESCUEL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; Carvalho, W.L.P . Contribuições e dificuldades da abordagem de questões sociocientíficas à prática de professores de ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; SIERRA, D. F. M. . Análise de Discurso Crítica sobre questões sociocientíficas e ambientais tratadas pela midia: contribuições para o Ensino de Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Torres-Merchan ; MARTÍNEZ, L.F.P . Ensino de Bioquímica com estudantes de fisiterapia a partir de uma questão sociocientífica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIERRA, D. F. M. ; Talamoni, J.L.B ; MARTÍNEZ, L.F.P . Sentidos de professores em serviço sobre a Educação Ambiental: uma análise de cursos de licenciatura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIERRA, D. F. M. ; Talamoni, J.L.B ; MARTÍNEZ, L.F.P . Possibilidades para pensar a formação inicial de professores em Educação Ambiental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIERRA, D. F. M. ; MARTÍNEZ, L.F.P ; Talamoni, J.L.B . Educação Ambiental em alguns cursos de licenciatura: subsidios para pensar a formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PARGA, D. L. ; MORA, W. M. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Conhecimento didático do conteúdo curricular do professor de Química. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIERRA, D. F. M. ; MARTÍNEZ, L.F.P . A argumentação em alunos e as habilidades do professor para seu desenvolvimento: uma contribuição para a enculturação científica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; CATTUZZO, F. L. M. ; Carvalho, W.L.P . O papel da discussão entre pares no Ensino de Ciências com foco na Educação para Cidadania: o uso deo álcool com fonte de energia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; SILVA, C.S. ; NARDI, R. . Tendências na pesquisa em ensino de química no Brasil e na Colômbia: um estudo a partir da análise de publicações em revistas e anais de eventos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PARGA, D. L. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Conhecimento didático do conteúdo curricular de química: uma estratégia sustentada na elaboração de tramas conceituais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; PARGA, D. L. . Perspectivas teóricas e de pesquisa no ensino de ciências naturais de acordo com o enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA). 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; SILVA, C.S. ; NARDI, R. . Tendências na pesquisa em ensino de Química no Brasil e na Colômbia: um estudo a partir da análise de publicações em revistas e anais de eventos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; MOLINA, M. F. ; CARRIAZO J.G. . Dificuldades conceituais de Professores de Química em Formação sobre Cinética Química In: IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Estratégia de ensino e aprendizagem sobre conceitos fundamentais de Cinética Química In: IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ARAUJO, N.R.S ; MARTÍNEZ, L.F.P ; BIANCHINI, A.B. ; OLIVEIRA, L.A.A . Desenvolvimento das categorias modelos história, modelos e experimentações: uma análise do conteúdo de cinética química nos livros didáticos do ensino médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Formação Inicial de Professores de Química: uma estratégia de ensino e aprendizagem sobre conceitos básicos de Cinética Química.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MOLINA, M. F. ; CARRIAZO J.G. ; MARTÍNEZ, L.F.P . A compreensão e utilização da teoria cinética da matéria para o ensino dos conceitos energia, calor e temperatura. Uma experiência didática embasada num livro de divulgação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PARGA, D. L. ; MORA, W. M. ; MARTÍNEZ, L.F.P . O Conhecimento didático do conteúdo como programa de pesquisa: um contexto para o ensino da química.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PARGA, D. L. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Conhecimento didático do conteúdo e a complexização do conhecimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PERILLA, J.G. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Contribuição das atividades didáticas orientadas pelo enfoque CTSA na alfabetização em química de estudantes de ensino médio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; VALENCIA, F. ; LERMA, M. L. A. ; CHAPARRO, C. I. . Professores em formação em contextos de vulnerabilidade In: VIII Jornadas do maestro pesquisador: a formação de formadores na diversidade de contexto. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; PENA, D. C. ; VILLAMIZAR, D. P. . Relações ciência, tecnologia, sociedade e ambiente a partir de simulações educativas In: I Congresso Ibero-americano de ciência, tecnologia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; PENA, D. C. ; VILLAMIL, Y. M. . Atitudes favoráveis diante da química a partir do enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA). 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; PENA, D. C. ; VILLAMIL, Y. M. . Relações ciência, tecnologia, sociedade e ambiente a partir de simulações educativas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; ROJAS, A. . Construção de conhecimento escolar em ciências naturais a partir das perguntas dos estudantes do IPER o HATO-CHOACHI. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; MOLINA, M. F. ; LEON, O. . Ensino e aprendizagem de ligação química. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTÍNEZ, L.F.P ; ROJAS, A. . Estratégia pedagógica e didática com enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, a partir das fumigações com glifosato. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . A ligação química um problema trabalhado de acordo com as teorias fisicoquimicas: uma perspectiva epistemológica e histórica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . A pratica pedagógica em Cazucá, uma experiência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Carvalho, L.O ; Pires. C.L. ; Oliveira, E.R. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Interacción universidad-escuela: autonomia, heteronomia y antinomia. Bogotá: Universidade Pedagógica Nacional, 2007. (Tradução/Artigo).

  • MARTÍNEZ, L.F.P . Conceitos alternativos de professores de Química em Formação Inicial sobre cinética química e estratégia de ensino e aprendizagem. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2006 (Resumo de dissertação de mestrado em ensino de química).

Outras produções

BELTRAN, M. A. ; GUTIERREZ, K. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Desarrollo de un MOOC sobre cuestiones sociocientíficas como estrategia didáctica. Aportes a la formación de profesores. 2015.

ALMECIEGA, J. ; RODRIGUEZ, O. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Argumentación científica de profesores en formación inicial a partir de una secuencia didáctica sobre el metabolismo de la leche. 2015.

CHINOME, J. ; HERNANDEZ, J. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Procesos indagatorios en futuros profesores de Química a partir de problemáticas experimentales. 2015.

GOMEZ, W. A. G. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Niveles de representación sobre la estructura atómica en estudiantes de grado once de la I:E.D. Liceo Femenino Mercedes Nariño, a partir de una secuencia didáctica con enfoque CTSA. 2015.

HODGE, I. X. A. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Articulación de las cuestiones sociocientíficas y ambientales al currículo de ciencias: : aporte y limitaciones para la formación de profesores en la interfaz universidad-escuela. 2014.

RODRIGUEZ, M. E. ; CHINCHILLA, M. B. ; DIAZ, A. M. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Análisis de los programas de enseñanza de la segunda lengua en la Escuela de Artes y Letras. 2014.

CARDOZO, J. C. M. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Caracterización de prácticas de enseñanza de los docentes de inglés como idioma extranjero, para lograr la inclusión de estudiantes invidentes y/o de baja visión, de pregrado de la Universidad Sergio Arboleda. 2014.

PACHECO, I. C. V. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Rasgos de la estructura del argumento en los textos de los estudiantes de la especialización en gerencia en salud ocupacional de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. 2014.

BONILLA, M. N. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Desarrollo de capacidades científicas y la argumentación a través del análisis de un caso sociocientífico: el caso del COLTAN aplicado a los estudiantes de 7 grado. 2014.

PEREIRA, G. J. L. ; AGUILAR, E. E. V. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Argumentación a partir del diseño e implementación del trabajo de laboratorio contextualizados en química. 2014.

SILVA, S. C. V. ; QUICENO, M. S. R. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Capacidades de pensamiento critico a partir de una unidad didáctica sobre astroquímica desde el enfoque CTSA. 2014.

FERNANDEZ, A. ; GALLO, M. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Unidad didáctica sobre agricultura urbana para el mejoramiento actitudinal en el aprendizaje de la química en estudiantes de grados noveno y décimo. 2014.

MORENO, C. A. C. ; MARTÍNEZ, L.F.P . La investigación formativa en estudiantes de pregrado de medicina: análisis de la propuesta pedagógica para la formación de investigadores. 2014.

VARGAS, M. E. M. ; MARTÍNEZ, L.F.P . El papel de los razonamientos informacionales en procesos argumentativos en la educación básica. 2013.

RAMIREZ, N. K. G. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Alfabetización científica y tecnológica de jóvenes y adultos desde la discusión de las cuestiones sociocientíficas.. 2013.

GUIO, L. C. C. ; VINCHIRA, M. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Aproximación a las relaciones CTSA en profesores en formación inicial a partir de un caso simulado sobre la intoxicación causada por el plomo de baterías.. 2012.

MARTINE, J. C. B. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Argumentación en clases de Química, a partir de una cuestión sociocientífica local (CSCL). 2011.

VILLAMIL, Y. ; MARTÍNEZ, L.F.P . Actitudes e intereses hacia la química, una metodología de casos simulados con enfoque CTSA a partir de las reacciones química que produce la lluvia ácida Universidad Pedagógica Nacional. 2005.

MARTÍNEZ, L.F.P . Noticias RCN. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARTÍNEZ, L.F.P . Intervención del Rector Leonardo Fabio Martínez en la Comisión Accidental por la Ed Superior. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARTÍNEZ, L.F.P . Historias con Futuro. 2018.

MARTÍNEZ, L.F.P ; VILLAMIZAR, D. P. . Unidades didácticas sobre cuestiones socio científicas: construcciones entre la escuela y la universidad. 2014. (Editoração/Livro).

MARTÍNEZ, L.F.P . Formação de professores de química na perspectiva da química verde. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Semillero de investigacion en didactica y pedagogia de la química - DIDAGOKHEMIA, Descrição: Durante los seis años de actividad académica del semillero de investigación en educación, pedagogía y didáctica de la química ? DIDAGOKHEMIA, los grupos de investigación Representaciones y Conceptos Científicos IREC y Alternativas para la enseñanza de las ciencias ? ALTERNANCIENCIAS, se han articulado frente a un objetivo en común: el de fortalecer la formación investigativa de los futuros profesores de ciencias en general y de química en particular. Habida cuenta de los aportes de este semillero de investigación en varios ejes y perspectivas académicas, con la presente propuesta de investigación se pretende dar continuidad a esta estrategia extracurricular para la iniciación investigativa, aportar al fomento de la dimensión investigativa en la formación inicial de profesores de química de la Universidad Pedagógica Nacional, promoviendo la articulación entre grupos de investigación, mediante la continuidad del Semillero de investigación DIDAGOKHEMIA y el desarrollo de una red interna de semilleros de investigación de la Facultad de Ciencia y Tecnología. Para tal efecto, se hace necesario dinamizar el desarrollo de iniciativas estudiantiles de investigación e innovación individuales y colectivas en educación, pedagogía y didáctica de la química, articuladas al currículo de Licenciatura en Química, así como apoyar el desarrollo y consolidación de semilleros de investigación emergentes del programa de Licenciatura en Química a partir de la articulación entre grupos de investigación del programa académico. Como ya fue puesto de presente también se busca desarrollar una red interna de semilleros de investigación en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la UPN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Leonardo Fabio Martínez Pérez - Coordenador / Ricardo Franco - Integrante / Jhon Alexander Gallo Ramírez - Integrante.

  • 2011 - 2012

    Formação de jovens pesquisdores da faculdade de ciência e tencologia, Descrição: Neste projeto é analisada a iniciação científica na pesquisa em Ensino de Ciências. Participan futuros professores de química e biología.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Leonardo Fabio Martínez Pérez - Coordenador / Ricardo Franco - Integrante.

  • 2007 - 2009

    Conhecimento didático do conteúdo curricular de química: uma estratégia sustentada na elaboração de tramas conceituais, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Leonardo Fabio Martínez Pérez - Integrante / Diana Lineth Parga - Coordenador / Diana Pilar Villamizar - Integrante / Diego Alejandro Barragan - Integrante / Leidy Gabriela Ariza - Integrante., Financiador(es): Centro de pesquisas da Universidad Pedagógica Nacional - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2006

    Ensino das ciências naturais: procurando a pertinência social e metodológica nos ALTOS DE CAZUCÁ, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Fabio Martínez Pérez - Coordenador / Clara Inés Chaparro - Integrante / Fredy Valvuena - Integrante / María de los Angeles Lerma - Integrante., Financiador(es): Universidad Pedagogica Nacional - Auxílio financeiro.

Prêmios

2014

RES. 1073, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2014

RES. 1074, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2014

RES. 1473, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2014

RES. 1475, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2014

RES. 1474, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2014

RES. 1075, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2014

RAD. 2014-12-22, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2013

Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2013

RES. 0544,Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2013

RES. 1250, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2013

2013-12-19, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

2013

RAD. 2013-12-19, Comité Interno de Asignação e Reconhecimento de Puntaje, Universidade Pedagógica Nacional.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidad Pedagogica Nacional, Departamento de Química. , Calle 72 No 11-86, Bogotá, - Colômbia, Telefone: (571) 5941894, Ramal: 409, URL da Homepage:

Experiência profissional

2004 - Atual

Universidad Pedagogica Nacional

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador do Programa-Professor de Pregrado, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável pela disciplinas de Pedagogía e Didática I, II e III do Curso de Licenciatura em Química, bem como pelas disciplinas de teorias químicas III e sistemas bioquímicos. Também é responsável da disciplina de pesquisa I do curso de mestrado em Ensino de Química e da disciplina sobre questões sociocientíficas no Ensino de Ciências deste curso. Desde o segundo semestre de 2010 até o segundo semestre de 2011 atuou como coordenador da pesquisa do departamento de Química. Atualmente é coordenador do Curso de Licenciatura em Química.

2007 - 2009

Universidad Pedagogica Nacional

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pesquisador e Desenvolvimento, Carga horária: 40

Outras informações:
- Pesquisador e Desenvolvimento - Titulo: Didáctica dos conteudos curriculares en química. Febrero 2006 - Pesquisador e Desenvolvimentoo - Titulo: Ensino das Ciências: procurando uma pertinencia social e metodológica nos ALTOS DE CAZUCA.

2005 - 2006

Universidad Pedagogica Nacional

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vicerrector de Extensão, Carga horária: 40

Outras informações:
Pesquisa e desenvolvimento - Titulo: Formação de educadores de personas jovens e adultas EPJA Febrero 2003 Mayo 200

2003 - 2004

Universidad Pedagogica Nacional

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Miembro do Conselho, Carga horária: 40

Outras informações:
Actividades de administração - Miembro de conselho de centro - Cargo: Cátedra Electiva Febrero de 2004 Julio de 2004 - Miembro de conselho de centro - Cargo: Professor e pesquisador Agosto de 2004 de - Miembro de conselho de centro - Cargo: Asessor de Apoyo a Proyectos Febrero de 2003 Mayo de 2003 Actividades de docencia - Pregrado - Nombre del curso: Teorías Químicas, Junio 2004 - Pregrado - Nombre del curso: Trabajo Pedagógico con Comunidades en condición de desplazamiento, Febrero 2004 Julio 2004 - Pregrado - Nombre del curso: Seminario de Pedagogia y Didactica, Junio 2004

Atividades

  • 09/2010

    Ensino, Mestrado em ensino de química, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa I, Questões sociocientíficas no Ensino de Ciências

  • 09/2006

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de pesquisa da Universidad Pedagógica Nacional (CIUP), .,Linhas de pesquisa

  • 02/2006

    Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Química, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2004

    Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração e gestão de projetos de pesquisa, Sistemas Bioquímicos, Pedagogia e Didática III, Pedagogia e didática I, Pedagogia e didática II, Teorias Químicas I, Teorias Químicas III

  • 02/2004

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências, .,Linhas de pesquisa

  • 02/2004 - 07/2004

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho pedagógico com comunidades vulneráveis

  • 02/2003 - 05/2003

    Extensão universitária , Vice-reitoria de extensão, .,Atividade de extensão realizada, Apoio processo formativo de educadores de jovens e adultos.

2013 - 2015

Universidad Sergio Arboleda

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 2

2003 - 2004

Escuela de Maestros

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador e Desenvolvimento, Carga horária: 0

Outras informações:
Investigación y Desarrollo - Titulo: Propuesta Pedagógica : Curriculos y Elaboración de Curriculos y Elaboración de materiales educativos. Proyecto Educación y Construcción de Paz Agosto 2003 Marzo 2004

2002 - 2002

Centro Panamericano de Capacitación

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Química e Biologia, Carga horária: 12

Atividades

  • 02/2002 - 11/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química, Biologia

2003 - 2004

Colegio Benposta Nación de Muchachos

Vínculo: Assessor em Pedagogia, Enquadramento Funcional: Assessor, Carga horária: 20

2003 - 2003

Colegio Nuestra Señora de Fatima Ponal Villavicencio

Vínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: Assessora sobre pesquisa na escola

Atividades

  • 11/2003 - 12/2003

    Outras atividades técnico-científicas , Colegio Nuestra Señora de Fatima PONAL Villavicencio, Colegio Nuestra Señora de Fatima PONAL Villavicencio.,Atividade realizada, Assessoria sobre pesquisa na escola.

2003 - 2004

Escuela Normal Superior Nuestra Señora de La Paz

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Química e Biología, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/2003 - 07/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências Naturais, Biologia, Química

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