Luz Angélica Sepúlveda Castillo

Obteve doutorado em Psicologia da Educação pela Universidad de Barcelona (2012), com período sanduíche na Escola Superior de Educação, Instituto Politecnico de Lisboa (2009); no Bilingual Language and Literacy Laboratory, Arizona State University (2008); e no Service dHistoire do Institut National de Recherche Pédagogique (INRP) - Paris (2007). Especialização em Livros Infantis e Juvenis pela Universidad Autonoma de Barcelona (2010) e graduação em Fonoaudiologia pela Universidad Nacional de Colombia (2000). Desenvolveu-se como professora em programas de fonoaudiologia na Universidade Nacional da Colômbia (2001-2003) e na Universidade do Rosário (2002-2003), e em programas de psicologia e formação de professores na Universidade de Barcelona (2008-2011), na Universidade do Estado do Mato Grosso (2020-2021) e em programas de pós-graduação na Universidade Oberta de Catalunya (2020-atual). Seus trabalhos de pesquisa têm como foco a compreensão do desenvolvimento da linguagem de acesso ao conhecimento disciplinar ao longo do ensino básico.

Informações coletadas do Lattes em 10/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia da Educação

2004 - 2012

Universitat de Barcelona
Título: El aprendizaje inicial de la escritura de textos como (re)escritura
Orientador: Ana Teberosky Coronado
Bolsista do(a): Universidad de Barcelona, UB, Espanha.

Graduação em Pedagogia

2015 - 2018

Universidade Paulista
Título: Leitura e escrita na Educação Infantil: literatura desde o berçário
Orientador: Aline Manfio

Graduação em Fonoaudiologia

1996 - 2000

Universidad Nacional de Colombia - Bogotá, UNAL/Bogotá
Título: La fonoaudiología escolar en los centros educativos de Santa Fe de Bogotá
Orientador: Stella Agudo de Figueroa

Formação complementar

2010 - 2010

Libros infantiles y juveniles: producción, usos.... (Carga horária: 100h). , Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha.

2007 - 2009

Extensão universitária em Postgrado en Iniciación a la docencia universitaria. (Carga horária: 500h). , Universidad de Barcelona, UB, Espanha.

2008 - 2008

Herramientas informáticas para análisis de textos. (Carga horária: 30h). , Universidad de Barcelona, UB, Espanha.

2007 - 2008

Master interuniversitario en Psicología de la Educación -MIPE. (Carga horária: 2250h). , Universidad de Barcelona, UB, Espanha.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Produções bibliográficas

Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana . (Re)producción del lenguaje escrito en el aprendizaje inicial de la escritura de textos. Lenguaje , v. 49, p. 198-225, 2021.
Sepúlveda, Angélica ; PIEDRA, N. P. ; Cardoso, Beatriz . Aprender a estudiar textos en primaria: propuestas para innovar en las prácticas de lectura de textos escolares. Pensamiento educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana , v. 58, p. 1-19, 2021.
Cardoso, Beatriz ; BISOGNI, A. G. ; Sepúlveda, Angélica ; PIEDRA, N. P. . Contribuição para o debate sobre alfabetização a propósito do lançamento da PNA. REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO , v. 1, p. 94-96, 2019.
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica . Aprender a partir de la lectura en voz alta del adulto. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE , v. 7, p. 73-90, 2018.
Sepúlveda, Angélica . Esquemas nos textos didáticos de História do 4 e do 5 anos do Ensino Fundamental. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE) , v. 60, p. 37-49, 2018.
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica . Lists in early learning to write. Zona Próxima , v. 26, p. 152-178, 2017.
Sepúlveda, Angélica . Interacciones en torno de los libros de literatura infantil que ayudan a aprender lenguaje oral y escrito. Ruta Maestra , v. 20, p. 1, 2017.
Sepúlveda, Angélica . DISCURSO EDUCATIVO LETRADO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DE DIFERENTE PERFIL PEDAGÓGICO. Educação em Revista (UFMG) , v. 33, p. e141263, 2017.
SEPÚLVEDA CASTILLO, LUZ ANGÉLICA ; Teberosky, Ana . La citación en el aprendizaje inicial de la escritura de textos. CONJECTURAS , v. 19, p. 22-38, 2015.
Sepúlveda, Angélica . Incorporação de práticas letradas na alfabetização. Cadernos Cenpec , v. 2, p. 189-223, 2013.
Portilla, C. ; Sepúlveda, Angélica . El recuento de historias como estrategia de intervención logopédica. Logopédia Revista del Col-legi de Logopedes de Catalunya , v. 22, p. 8-12, 2012.
SEPÚLVEDA, A. . El lenguaje en primer plano en la literatura infantil para la enseanza y el aprendizaje inicial del lenguaje escrito<BR>Foregrounding language in children's literature for teaching and learning written language. CULT EDUC , v. 23, p. 23-42, 2011.
Teberosky, Ana ; Portilla, C. ; Sepúlveda, Angélica . Las convenciones del cómic para representar el discurso narrativo. Irice (Conicet - UNR) , v. 21, p. 45-63, 2010.
Sepúlveda, Angélica ; Álvarez-Otero, Beatriz . El aprendizaje de los usos expositivos del lenguaje. Revista Ciencias de la Salud , v. 8, p. 45-59, 2010.
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica . El texto en la alfabetización inicial<BR>Text in early literacy. Infancia y Aprendizaje (Ed. Impresa) , v. 32, p. 199-218, 2009.
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica . Inmersión en libros y lecturas. Una propuesta para la alfabetización inicial en contextos multilingües.. Lectura y Vida , v. 30, p. 18-28, 2009.
Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana . Elaboración de listas a partir de textos y de textos a partir de listas. Una actividad para aprender lenguaje escrito.. Lectura y Vida , v. 29, p. 6-19, 2008.
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Martret, Gemma ; Fernández de Viana, Arantza . El discurs sobre els textos i el coneixement textual. Articles de didàctica de la llengua i de la literatura , v. 40, p. 50-65, 2006.
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Costa e Sousa, Otília . Orality, Reading and Writing in Early Literacy. In: Rui A. Alves; Teresa Limpo; R. Malatesha Joshi. (Org.). Literacy Studies. 1ed.Switzerland: Springer International Publishing, 2020, v. , p. 85-105.
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica . A construção infantil das unidades do texto. In: Alina Galvão Spinillo; Jane Correa. (Org.). A escrita de textos por crianças: limites, possibilidades e implicações educacionais. 1ed.São Paulo: Vetor Editora, 2019, v. 3, p. 15-41.
Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana . As crianças e as práticas de leitura e de escrita. In: Baptista, M.C.; Corsino, P. ; Nunes, M. F. R. ; NEVES, V. F. A.. (Org.). Crianças como leitoras e autoras. 1ed.Brasília: Ministério de Educação, Secretaria de Educação Básica, 2016, v. 6, p. 59-95.
Cardoso, Beatriz ; Sepúlveda, Angélica . Entrar na cultura escrita pela porta da literatura infantil: reflexões a partir da pesquisa sobre a compreensão e os usos dos materiais educativos Trilhas. In: Monica Correia Baptista; Rita de Cássia Freitas; Vanessa Ferraz Almeida Neves; Maira Fernanda Rezende Nunes; Patricia Corsino; Angela Rabelo Barreto. (Org.). Literatura na educação infantil: acervos, espaços e mediações. 1ed.Brasília: Brasil Ministério da Educação, 2014, v. , p. 81-104.
Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana . Aprender a escrever textos: o procedimento de reescrita. In: Costa e Sousa, Otília; Cardoso, Adriana. (Org.). Desenvolver competências em língua. Percursos didácticos. Lisboa: Edições Colibri - CIED, 2010, v. 1, p. 1-182.
Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana . El alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita. In: Bonals, J.; Sánchez-Cano, M.. (Org.). Manual de asesoramiento psicopedagógico. 1ed.Barcelona: grao, 2008, v. 1, p. 1-942.
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Martret, Gemma ; Fernández de Viana, Arantza . Innovación educativa en la lectura con población de origen inmigrante a través de textos narrativos. Procesos metalingüísticos y metacognitivos.. Premios nacionales de innovación educativa 2006. Madrid: Secretaría General Técnica. Subdirección General de Información y Publicaciones., 2007, v. 1, p. 1-433.
Sepúlveda, Angélica ; Flórez, Rita . La lectura compartida: escenario de encantamiento y aprendizaje. Sexto congreso nacional de lectura para construir nación: memorias. Bogotá: Fundalectura, 2006, v. 1, p. 1-500.
Teberosky, Ana ; Ribera, N ; Rojo, Nubia ; Sepúlveda, Angélica . El metalenguaje de los manuales didácticos del primer curso de primaria. In: Maria Angeles Mayor Cinca; Begoa Zubiauz de Pedro; Emiliano Díez-Villoria. (Org.). Estudios sobre la adquisición del lenguaje. 1ed.Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2005, v. 1, p. 713-731.
Sepúlveda, Angélica ; Álvarez-Otero, Beatriz ; Agudo de Figueroa, Stella ; Flórez, Rita . La fonoaudiología escolar. In: Flórez, Rita. (Org.). El lenguaje en la educación. Una perspectiva fonoaudiológica. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2004, v. 1, p. 1-350.
Sepúlveda, Angélica . Compreensão e uso de materiais complementares para alfabetização: estudo do discurso letrado. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Aguas de Lindóia. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores [recurso eletrônico], 2014. p. 10713-10725.
Sousa, O ; Sepúlveda, Angélica ; Lourenço, M ; Correia, A . Leitura, literatura e desenvolvimento da competência textual. In: 9. Encontro Nacional (7. Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, 2013, Braga. Atas do 9. Encontro Nacional (7. Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Braga: CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho, 2013. p. 35-49.
Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana . Leer y reescribir libros de literatura infantil: actividades para la apropiación de la lengua de acogida y su escritura. In: Simposio internacional La literatura que acoge: infancia, inmigración y lectura, 2011, Barcelona. Actas del Simposio Internacional La literatura que acoge: infancia, inmigración y lectura. Barcelona, 2011.
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica . La literatura en la alfabetización inicial. In: V Congreso internacional de Psicología y Educación: Los retos del futuro, 2008, Oviedo. Actas V Congreso internacional de Psicología y Educación: Los retos del futuro. Oviedo: Universidad de Oviedo, 2008. p. 990-996.
SEPÚLVEDA CASTILLO, LUZ ANGÉLICA . A linguagem dirigida às crianças e os processos de alfabetização: reflexões sobre a BNCC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Sepúlveda, Angélica ; PIEDRA, N. P. ; BISOGNI, A. G. . Projeto Aprender a estudar textos. Análise de experiências de intervenção educativa em aulas de História em 4 e 5 de Ensino Fundamental (Educação Primária). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Sepúlveda, Angélica . Lenguaje y literatura en educación: experiencias de investigación.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Cardoso, Beatriz ; Sepúlveda, Angélica . Entrar na cultura escrita pela porta da literatura infantil: reflexões a partir da pesquisa da compreensõ e os usos dos materiais educativos Trilhas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Sepúlveda, Angélica . Compreensão e uso de materiais complementares para alfabetização: estudo do discurso letrado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Sepúlveda, Angélica . De la literatura al aprendizaje del lenguaje y la escritura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Sousa, O ; Sepúlveda, Angélica ; Lourenço, M ; Correia, A . Leitura, literatura e desenvolvimento da competência textual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Sepúlveda, Angélica . Los libros de literatura infantil en el aprendizaje del lenguaje y su escritura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SEPÚLVEDA, A. . Promovendo o desenvolvimento linguístico e cognitivo em torno à leitura de livros de literatura infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Sepúlveda, Angélica . Falar sobre textos e aprendizagem da linguagem letrada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana . Leer y reescribir libros de literatura infantil: actividades para la apropiación de la lengua de acogida y su escritura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica . Ayudas al lector: tecnologías del pasado y del presente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Sepúlveda, Angélica . Os livros de literatura infantil e a aprendizagem da linguagem escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica . La 'gramática de la legibilidad' en los textos para nios y para que los nios produzcan textos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana . La literatura infantil en la enseanza del lenguaje escrito. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica . La literatura infantil en la alfabetización inicial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Sepúlveda, Angélica ; AZZONI, M. . Leitura em voz alta para crianças. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Cardoso, Beatriz . LIVE | Lançamento do livro ?Palavras às professoras que ensinam a ler e a escrever?. 2020.

Laboratório de Educação ; Sepúlveda, Angélica ; Cardoso, Beatriz ; PIEDRA, N. P. ; Teberosky, Ana ; BISOGNI, A. G. . Aprender a estudar textos. 2021; Tema: Linguagem acadêmica. (Site).

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Coromina, Júlia . Aprendretextos. 2011; Tema: Formação de professores de Educação Infantil e Básica nos processos de ensino e aprendizagem da linguagem oral e escrita. (Site).

Laboratório de Educação ; Sepúlveda, Angélica ; Cardoso, Beatriz ; PIEDRA, N. P. ; BISOGNI, A. G. ; Teberosky, Ana . Aprender a estudar textos. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Plataforma web).

Sepúlveda, Angélica . Escrever textos durante a alfabetização. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Sepúlveda, Angélica . Criação de contextos letrados durante a quarentena: clubes de leitura para promover o desenvolvimento infantil da linguagem. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Teberosky, Ana ; Cardoso, Beatriz ; Sepúlveda, Angélica . Palavras às professoras que ensinam a ler e a escrever. 2020. (Editoração/Livro).

SEPÚLVEDA CASTILLO, LUZ ANGÉLICA . Práticas letradas para ensinar linguagem escrita na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Sepúlveda, Angélica . Desarrollo del lenguaje, literatura infantil y aprendizajes letrados. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Sepúlveda, Angélica . Hablar sobre textos y los aprendizajes letrados. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Sepúlveda, Angélica . Los libros de literatura infantil en el aprendizaje del lenguaje y de la escritura. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Sepúlveda, Angélica . Compreensão e uso dos materiais educativos Trilhas: o caderno de orientações histórias com repetição. 2012. (Relatório de pesquisa).

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Coromina, Júlia . Comprensió i producció de símils. Video Plataforma educativa Aprendre textos.. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video).

Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana ; Coromina, Júlia . Anàlisi dels diàlegs. Video Plataforma educativa Aprendre textos.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video).

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Coromina, Júlia . Comentari de paratextos. Video Plataforma educativa Aprendre textos.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video).

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Coromina, Júlia . Reexplicació i reproducció de contes llegits. Video Plataforma educativa Aprendre textos.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video).

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Coromina, Júlia . Recompte col.lectiu. Video Plataforma educativa Aprendre textos.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video).

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Coromina, Júlia . Lectura en veu alta. Video Plataforma educativa Aprendre textos.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video).

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Coromina, Júlia . Anàlisi dels marcadors temporals. Video Plataforma educativa Aprendre textos.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video).

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Coromina, Júlia . Poemes amb paraules monosilabiques. Video Plataforma educativa Aprendre textos.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video).

Sepúlveda, Angélica . Comprensión de estados mentales y narración: implicaciones para la intervención en lenguaje. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Sepúlveda, Angélica . Valoración de las necesidades lingüísticas y comunicativas de escolares. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2014 - Atual

Aprender a estudar textos didáticos de História no 4 e 5 ano do Ensino Fundamental, Descrição: Aprender a estudar textos é um projeto de pesquisa e inovação educativa que visa oferecer ferramentas aos professores do segundo ciclo do ensino fundamental no ensino da leitura de textos acadêmicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luz Angélica Sepúlveda Castillo - Coordenador / Teberosky, Ana - Integrante / Cardoso, Beatriz - Integrante / Nicole Paulet Piedra - Integrante / Andrea Guida Bisogni - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2013 - 2014

Materiais e discurso letrado em sala de aula, Descrição: O estudo compara a compreensão e o uso, por parte de professores com diferentes perfis profissionais, de um dos exemplares dos materiais educativos Trilhas, após receberem indicações para atender às orientações do material relativas aos modos de falar ? discurso letrado ? com as crianças durante a apresentação e realização das atividades propostas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luz Angélica Sepúlveda Castillo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
2012 - 2013

Materiais e práticas letradas em sala de aula, Descrição: Estudo descritivo da compreensão e uso de materiais educativos complementares em salas de alfabetização inicial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luz Angélica Sepúlveda Castillo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2006

Menção Honorífica. Premios Nacionales de Innovación Educativa, Centro de Investigação e Documentação Educativa e o Ministerio de Educação e Ciencia da Espanha.

2000

Menção meritória pela tese de graduação ?La fonoaudiología escolar en los centros educativos de Santa Fe de Bogotá?, Universidad Nacional de Colômbia.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Laboratório de Educação

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Prestadora de serviços, Carga horária: 10

Atividades

06/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Pesquisa.,Linhas de pesquisa
06/2012 - 10/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Pesquisa.,Linhas de pesquisa

2013 - 2014

FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E DE ADMINISTRAÇÃO DO VALE DO JURUENA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Curso Psicologia - Disciplina Psicologia do desenvolvimento. Curso Pedagogia - Disciplina Psicologia da Educação.

2002 - 2003

Universidad del Rosario

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Facultad de Rehabilitación y Desarrollo Humano Disciplina: Laboratorio Desarrollo de la Comunicación Normalidad Disciplina: Taller de Habilidades Escritas

2014 - 2014

Universidad Nacional de Colombia - Bogotá, UNAL/Bogotá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 12

Outras informações:
Maestría en Educación Disciplinas: Processo de adquisición y desarrollo de la lengua oral y escrita; Seminário de Investigación II; Aprender desde la diferencia.

2003 - 2003

Universidad Nacional de Colombia - Bogotá, UNAL/Bogotá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Departamento de la Comunicación Humana e sus Desórdenes Disciplina: Evaluación diagnóstico en desórdenes de comunicación: Módulo Lenguaje en la Educación. Disciplina: Laboratorio en desórdenes de comunicación: Módulo Lenguaje en la Educación. Disciplina: Programa académico de campo en Lenguaje en la Educación.

2010 - 2011

Universitat de Barcelona

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Departamento de Psicologia Evolutiva y de la Educación Curso : Psicologia, Disciplina: Psicologia de la educación (Seminário). Curso Licenciatura Maestro de Educación Especial. Disciplina: Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua escrita. Curso: Master Formación del profesorado de secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseanza de idiomas. Disciplina: Practicum I.

2006 - 2010

Universitat de Barcelona

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsa de pesquisa e docência, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Departamento de Psicologia Evolutiva y de la Educación Curso Psicologia - Disciplina: Psicologia de la educación (seminário)

2004 - 2005

Universitat de Barcelona

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de colaboração em projetos de pesqui, Carga horária: 20

Outras informações:
Departamento de Psicologia evolutiva y de la Educación. Projeto de pesquisa: Producir e interpretar notaciones con diferente contenido, formato y finalidad. Estudio evolutivo. Dirigido pela pesquisadora Ana Teberosky.

2020 - 2021

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Faculdade de Educação e Ciências Sociais Aplicadas - Campus Universitário de Juara Disciplinas Didática II, III, IV

2020 - Atual

Universitat Oberta de Catalunya

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor colaborador de pós-graduação, Carga horária: 10

Outras informações:
Máster Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje, asignatura Trabajo Final de Máster Programa de Logopedia, asignatura Comunicación y lenguaje oral en la escuela inclusiva