Milena Lopes da Rocha

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ROCHA, M. L. ; KLIGERMAN, D. C. ; ROCHA, M. B. . Ressignificando o ensino de ciências da natureza à luz dos estudos em saúde pública. Revista Querubim (Online) , v. 02, p. 53-62, 2023.

• ROCHA, MILENA LOPES ; GONZALEZ, A. H. G. ; BRUNO, N. V. ; CHRISPINO, A. . REPRESENTATIVIDADE DA BIOLOGIA EM CTS POR MEIO DE ANÁLISE POR REDES SOCIAIS. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 32, p. 81-99, 2017.

• ROCHA, M. L. ; BRAGA, M. A. B. . Implicações dos sujeitos com o Meio Ambiente: uma abordagem crítica das práticas educacionais.. In: Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2018, Niterói. V Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. Niterói: Universidade Federal Fluminense, 2018.

• ROCHA, M. L. ; BRAGA, M. A. B. . Implicações dos sujeitos com o Meio Ambiente: uma abordagem crítica das práticas educacionais.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. L. . Contribuições para a sustentabilidade ambiental de um makerspace na geração e no processamento de resíduos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MEURER, B. C. ; PEREIRA, O. A. F. C. ; ROCHA, M. L. . Atividade de Educação Ambiental no Lycée Molière. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Estudos de saneamento ambiental e manejo de materiais biológicos, Descrição: O projeto abarca propostas de estudos sobre a preservação ambiental e análises sobre impactos das modificações das condições dos ambientes urbanos e rurais com a finalidade de prevenir doenças e fomentar estratégias de promoção da saúde, melhoraria da qualidade de vida da população, da produtividade do indivíduo, além de facilitar a realização de atividades econômicas que utilizem direta ou indiretamente de recursos ambientais. Consideramos como prioritários investimentos em pesquisas que resultem na construção de um conjunto de conhecimentos que possam fomentar tomadas de decisões sobre investimentos públicos em políticas de controle ambiental e mitigação de impactos sofridos pelo ambiente, buscando solucionar problemas de infraestrutura nas cidades, com o objetivo de melhorar a qualidade de vida da população.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Milena Lopes da Rocha - Integrante / Débora Cynamon Kligerman - Coordenador / Simone Cynamon Cohen - Integrante / Telma Abdalla De Oliveira Cardoso - Integrante / Adriana Sotero Martins - Integrante / Filipe Pereira Da Costa - Integrante.

• 2016 - 2018

  O makerspace na perspectiva crítica de Educação Ambiental: trajetória etnográfica em um laboratório de Fabricação (FabLab), Descrição: Visando analisar a relação dos modos de estudar / trabalhar e a produção de subjetividade, este trabalho tem como proposta pesquisar vínculos possíveis entre tecnologia, ensino e meio ambiente em um espaço tecnológico do tipo makerspace denominado FabLab, localizado no SENAI Benfica, no Rio de Janeiro. Caracterizando-se como escola que prepara profissionais para atenderem a diversos setores da indústria, é um espaço pedagógico de criação de projetos que, através da fabricação digital, culmina em protótipos, que são os produtos resultantes da ação dos alunos. O quadro teórico teve por base a Teoria Ator-Rede, de Bruno Latour, sendo privilegiados os conceitos de actantes, associações, redes e híbridos. A natureza etnográfica da pesquisa implicou a presença da pesquisadora no referido FabLab em interação com seus frequentadores habituais, professores e alunos. Do ponto de vista metodológico, três dispositivos de análise foram utilizados: observações em campo, entrevistas e registros fotográficos. No decorrer das análises, foi relevante o debate do que se entende por meio ambiente e Educação Ambiental, evidenciando-se a existência de duas perspectivas: por um lado, uma ótica tradicional, que não atua sobre a lógica do sistema vigente e, com base na ideia de sustentabilidade, não faz senão mitigar os impactos negativos da ação humana; por outro lado, uma ótica crítica, que, questionando a lógica capitalista, busca fazer o debate num contexto que inclui o ambiente, as relações sociais e a subjetividade humana. Por essa razão, a pesquisa se inclina por uma postura crítica, considerando fundamental tanto a esperada produção de protótipos no makerspace quanto a invenção de novas práticas dos homens entre si e com o meio. Os resultados obtidos com a pesquisa podem ser elencados como se segue: o FabLab é um ambiente dinâmico que, conjugando teoria e prática de uma forma criativa, estimula os alunos a concretizarem seus próprios projetos e lhes dá autonomia durante todo o processo de ensino-aprendizagem; o espaço, sempre acolhedor pelo conforto que oferece, é configurado de uma maneira que favorece o trabalho coletivo, sendo mais um fator motivacional de criação e produtividade para seus frequentadores; alunos que ali se encontram possuem projetos de vida e reconhecem toda a vivência do FabLab como uma importante etapa para sua vida profissional. Assim, o empenho desses alunos vem tanto de fora, como de dentro do espaço FabLab. No entanto, foi observado que a abordagem ambiental ainda é incipiente, necessitando de novos olhares para reformular a visão de meio ambiente, ampliando esse conceito de modo a levar em conta as relações ambientais, sociais e mentais. Tal abordagem despertaria uma visão crítica dos frequentadores sobre suas práticas no estudo e no mercado de trabalho que os aguarda. Uma última etapa do trabalho consistiu no retorno dado pela pesquisadora dos resultados da pesquisa realizada no FabLab, momento necessário do ponto de vista ético que incluiu contribuições tanto teóricas quanto práticas, recebidas com entusiasmo pelos representantes da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Milena Lopes da Rocha - Integrante / MARCO ANTONIO BARBOSA BRAGA - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Monitoramento da Qualidade da Água do Emissário Submarino de Maricá, Descrição: Projeto que visa verificar e comparar os padrões da qualidade da água durante o período de pré-instalação e instalação da obra do emissário submarino de Maricá. Neste projeto, a pesquisadora exerce a função de assistente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Milena Lopes da Rocha - Integrante / Bruno Corrêa Meurer - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Monitoramento do Plâncton e do Bentos do Porto TKCSA da Baía de Sepetiba, Descrição: Monitoramento da comunidade planctônica e bentônica da Baía de Sepetiba para verificar as alterações da biota aquática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) . , Integrantes: Milena Lopes da Rocha - Integrante / Bruno Corrêa Meurer - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Tartarugas Marinhas do Rio, Descrição: Pesquisa realizada no Laboratório de Ecologia Marinha da Universidade Santa Úrsula. Objetivos do projeto: Estudar a distribuição das tartarugas marinhas no Estado do Rio de Janeiro; Avaliar as principais áreas de risco para as tartarugas marinhas; Desenvolver preleções sob a temática de Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Milena Lopes da Rocha - Integrante / Bruno Corrêa Meurer - Coordenador / oliver alexandre da fonseca coutinho pereira - Integrante.