Lucimar Moreira Faria

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FARIA, L. M. ; MARQUES, J. B. ; MORAES, I. J. . A VISÃO DE CIÊNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF, 2009, Vitória, ES. Anais do XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF 2009 ? Vitória, ES, 2009.

• FARIA, L. M. ; MARQUES, J. B. ; MORAES, I. J. . A VISÃO DE CIÊNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FARIA, L. M. ; MARQUES, J. B. ; MORAES, I. J. . A VISÃO DE CIÊNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  A visão de ciência em livros didáticos de Física, Descrição: O ensino sobre as ciências é tão importante quanto o ensino de ciências. Uma das preocupações do ensino de ciências é a alfabetização científica da sociedade, mas vários são os entraves que se opõem à sua promoção, dentre eles, a falta de interesse que as ciências naturais geram nos alunos, principalmente a Física. Esta pesquisa como objetivo caracterizar as concepções sobre a natureza da ciência nos livros didáticos de Física do Ensino Médio. A pergunta da pesquisa é: Qual a concepção de Ciência predominante nos livros didáticos usados por professores Física? Os livros didáticos analisados serão os mais usados pelos professores de Física de Goiânia e os livros analisados pelo Programa nacional do livro didático (PNLD).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucimar Moreira Faria - Coordenador / Renato Medeiros - Integrante.

• 2014 - Atual

  EXPERIMENTOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE FÍSICA, Descrição: A Física é uma área interdisciplinar visto que o seu conhecimento viabiliza o aprendizado de outras áreas específicas. A intenção aqui será formar recursos humanos na área de Física com um perfil diferenciado para atuar no ensino fundamental e médio com novas abordagens e metodologias de ensino. A criação de um laboratório de instrumentação de Ensino de Física para a formação de professores não seria suficiente sem que a unidade teoria e prática pudessem caminhar juntas de forma que cada experimento seja interpretado à luz da teoria, tomando assim a aprendizagem e o ensino da Física uma atividade mais significativa, prazerosa, crítica e reflexiva, além de outras pesquisas que serão desenvolvidas de forma a abordar novos temas como avaliação, metodologia do ensino de Física, novas tecnologias no ensino de Física, a Física Moderna no ensino médio, temas avançados e atuais na Física dentre outros que terão implicações diretas no sentido de aprimorar o ensino da Física. Para o curso de Licenciatura em Física, que visa essencialmente a formação de professores para o ensino fundamental e médio, é de importância central a implementação de um laboratório de experimentos de baixo custo com aplicação imediata na sala de aula, orientando e facilitando o trabalho do professor. Além disso, a instalação dessas espécies de laboratório é sugerida pelo Ministério da Educação e Cultura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucimar Moreira Faria - Integrante / Renato Medeiros - Integrante / Clóves Gonçalves Rodrigues - Coordenador / Francisco Aparecido Pinto Osório - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Goiás - Bolsa.