Marceli de Souza Rosa-Pereira

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• VICTORIA, M. S. ; ROSA-PEREIRA, M. S. ; BRAVO, A. ; FELIX, A. K. ; SAMPAIO, D. ; NEVES, B. G. ; MAROTA, L. ; RIBEIRO, C. C. P. ; LIMA, V. ; COELHO, D. ; RODRIGUES, B. C. ; BRITO, T. M. ; BARBOSA, T. B. ; OKAMURA, M. Y. ; SALTORIS, W. P. ; SILVA, J. A. ; SILVA, T. M. ; CANEJO, D. . Níveis de ansiedade e depressão em graduandos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Níveis de ansiedade e depressão em graduandos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) , v. 16, p. 163-175, 2013.

• MATTOS, A. R. ; ROSA-PEREIRA, M. S. ; FORTI, V. A. M. ; COELHO, D. M. ; PASSOA, M. S. ; NEVES, N. A. ; MELLO, D. S. . Pensando a escola e o ?ser professora?: hierarquias, silêncios e incômodos por estudantes normalistas. In: GONÇALVES, Marcia; WANDERLEY, Sonia; LAGE, D. A.; Dias, Rosimeri; Pinto, M. I.; Barreto, Talita.. (Org.). Saber escolar e formação docente na Educação Básica. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2015, v. 1, p. 65-77.

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Características de Autonomia, Interdependência e Autonomia Relacionada de pais e filhos do Rio de Janeiro. In: 21º Semana de Iniciação Científica - 23ª UERJ sem muros, 2012, Rio de Janeiro. 21ª Semana de Iniciação Científica da UERJ, 2012.

• MATTOS, A. R. ; ROSA-PEREIRA, M. S. ; MELLO, D. S. . Pensando a escola e o ?ser professora?: hierarquias, silêncios e incômodos por estudantes normalista. In: XVII ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO, 2013, Florianópolis. ANAIS do XVII Encontro Nacional da ABRAPSO: práticas sociais, políticas públicas e direitos humanos. Florianópolis: ABRAPSO EDITORA, 2013. p. 1179-1180.

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Saúde Mental da mulher. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Emoções Tóxicas: ansiedade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Emoções Tóxicas: depressão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Emoções Tóxicas: culpa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Emoções Tóxicas: tristeza. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Instruções visita técnica CMAS/RJ e busca ativa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Por que é preciso falar sobre Saúde Mental?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Setembro amarelo: prevenção ao suicídio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Como funciona o nosso sono?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . A importância da família para o idoso. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Vícios diários. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Prevenção ao uso de álcool e outras drogas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Cuidados com o corpo e a mente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA-PEREIRA, M. S. ; MATTOS, A. R. . Pensando a escola e o 'ser professora': Hierarquias, silêncios e incômodos por estudantes normalistas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSA-PEREIRA, M. S. . Características de Autonomia, Interdependência e Autonomia Relacionada de pais e filhos do Rio de Janeiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Prestrelo, E.T. ; Quadros, L.C.T. ; ROSA-PEREIRA, M. S. ; Melo, R.C. D. ; Barros, G.A. da S. ; Caetano, T.S. ; Rocha, V.M.L.M. ; Pereira, F.M. . Laboratório Gestáltico: perspectiva fenomenológico-existencial em clínica, pesquisa e atenção psicossocial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Impacto das relações proximais no uso de drogas, Descrição: O consumo de drogas ocorre em contextos distintos e com diferentes propósitos. Segundo o Relatório Mundial sobre Drogas de 2021 do Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crime, 36 milhões de pessoas enfrentaram transtornos relacionados ao consumo de drogas. Esta pesquisa visa investigar possíveis impactos dos processos proximais, na infância, adolescência e vida adulta, em indivíduos diagnosticados com transtornos por uso de substâncias, tratados em Comunidades Terapêuticas (CTs) no Rio de Janeiro. O estudo incluirá uma análise histórica do uso de substâncias pela humanidade e serão destacados os fatores de risco e proteção para o entendimento do início do uso de drogas. No eixo infância/ adolescência, será explorada a percepção das práticas parentais, considerando-as como possíveis preditoras dos transtornos por uso de substâncias, sob a perspectiva da transmissão geracional da violência. Além disso, será apresentada uma proposta de tratamento baseada no apoio social de pares, utilizada nas Comunidades Terapêuticas (CTs). O papel dessas instituições será discutido em relação às políticas de drogas no Brasil, considerando a Reforma Psiquiátrica e o contexto político do país. Propõe-se, para tanto, a realização de um estudo de campo de natureza qualitativa. Será aplicada uma entrevista semiestruturada com seis questões abertas, o Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST, versão 3.0), além de um inventário de dados sociodemográficos. As análises serão através da Análise de Conteúdo de Bardin, onde será possível a sistematização e categorização das entrevistas e as transcrições serão submetidas ao software IRaMuTeQ. Os dados sociodemográficos e resultados do ASSIST serão tabulados e tratados descritivamente. O debate será fundamentado Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. Espera-se que esta pesquisa possa fomentar projetos de prevenção na Educação e políticas públicas na área da Saúde e Assistência Social para usuários de álcool e outras drogas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marceli de Souza Rosa-Pereira - Coordenador / Luciana Fontes Pessôa - Integrante.

• 2023 - Atual

  Impacto das relações proximais no uso de drogas, Descrição: O consumo de drogas ocorre em contextos distintos e com diferentes propósitos. Segundo o Relatório Mundial sobre Drogas de 2021 do Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crime, 36 milhões de pessoas enfrentaram transtornos relacionados ao consumo de drogas. Esta pesquisa visa investigar possíveis impactos dos processos proximais, na infância, adolescência e vida adulta, em indivíduos diagnosticados com transtornos por uso de substâncias, tratados em Comunidades Terapêuticas (CTs) no Rio de Janeiro. O estudo incluirá uma análise histórica do uso de substâncias pela humanidade e serão destacados os fatores de risco e proteção para o entendimento do início do uso de drogas. No eixo infância/ adolescência, será explorada a percepção das práticas parentais, considerando-as como possíveis preditoras dos transtornos por uso de substâncias, sob a perspectiva da transmissão geracional da violência. Além disso, será apresentada uma proposta de tratamento baseada no apoio social de pares, utilizada nas Comunidades Terapêuticas (CTs). O papel dessas instituições será discutido em relação às políticas de drogas no Brasil, considerando a Reforma Psiquiátrica e o contexto político do país. Propõe-se, para tanto, a realização de um estudo de campo de natureza qualitativa. Será aplicada uma entrevista semiestruturada com seis questões abertas, o Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST, versão 3.0), além de um inventário de dados sociodemográficos. As análises serão através da Análise de Conteúdo de Bardin, onde será possível a sistematização e categorização das entrevistas e as transcrições serão submetidas ao software IRaMuTeQ. Os dados sociodemográficos e resultados do ASSIST serão tabulados e tratados descritivamente. O debate será fundamentado Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. Espera-se que esta pesquisa possa fomentar projetos de prevenção na Educação e políticas públicas na área da Saúde e Assistência Social para usuários de álcool e outras drogas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marceli de Souza Rosa-Pereira - Coordenador / Luciana Fontes Pessôa - Integrante.

• 2012 - 2014

  Saber escolar e formação docente na educação básica (PIBID Edital 2011/UERJ), Descrição: A licenciatura em psicologia vem se consolidando como campo de formação e atuação profissional para jovens universitários nas últimas décadas. Desde que o ensino de psicologia se tornou obrigatório nos cursos profissionalizantes e técnicos, a partir da Lei de Diretrizes e Bases de 1996, a demanda por professores qualificados vem aumentando. Entretanto, faz-se necessária uma formação do professor de psicologia para que ele ultrapasse, de maneira crítica e questionadora, a perspectiva instrumentalizante a que a disciplina de psicologia é recorrentemente reduzida nos cursos profissionalizantes de Ensino Médio e Subsequente. Neste contexto, há uma tendência a se definirem ementas e programas que visam um ensino funcional e técnico da Psicologia, valorizando uma suposta aplicabilidade de conteúdos do campo psicológico na vida profissional do jovem. Esse enfoque instrumentalizante deixa de desenvolver criticamente temáticas relacionadas ao mundo em que vivemos (das relações interpessoais, do trabalho, das subjetividades) que poderiam ser discutidas a partir do referencial das teorias psicológicas, contribuindo para a formação dos jovens estudantes e não apenas para sua capacitação para um suposto mercado de trabalho. Um dos aspectos do cotidiano escolar que mais vem mobilizando especialistas, educadores, pais e a sociedade de maneira geral são os conflitos e os embates que ocorrem na escola em função da difícil convivência com o outro. Entendemos que a escola vem atravessando problemas no contemporâneo que sinalizam a crise das figuras de autoridade e dos papéis etários em nossa sociedade, apontando para o enfraquecimento da ideia de transmissão e de formação a longo prazo. Neste cenário, a liberdade aparece como um problema não resolvido para a escola: muitas vezes, percebemos que a ideia de liberdade cultivada nas relações equivale a poder fazer/ter o que eu quiser , em que o outro é percebido como um obstáculo à liberdade do indivíduo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marceli de Souza Rosa-Pereira - Integrante / Amana Rocha Mattos - Coordenador.

• 2009 - 2014

  Autonomia e Interdependência em Famílias do Rio de Janeiro, Descrição: Esta proposta resulta de estudos desenvolvidos sob a coordenação da professora maria Lucia Seidl-de-Moura, e em colaboração com outros pesquisadores em rede nacional. É continuidade do projeto contemplado no Edital Cientista do Nosso Estado (2007), que está sendo concluído. O foco continua o desenvolvimento do self e as trajetórias de autonomia, interdependência e autonomia relacional. Entretanto, o conjunto de investigações proposto é ampliado nos seguintes aspectos: o estudo de crenças maternas em trajetórias de socialização inclui sistemas de crenças em famílias, e de outros cuidadores além das mães e pais; a faixa do ciclo vital contemplada se alarga, incluindo adolescentes e jovens; e novos instrumentos são adaptados e desenvolvidos. Pesquisas mostram a grande variedade de formas que o desenvolvimento sadio pode assumir em diferentes culturas, envolvendo um equilíbrio entre a aquisição da autonomia e a capacidade de relação. Temos concluído que, embora se possam identificar trajetórias de socialização em que um ou outro desses aspectos é privilegiado, ambos são fundamentais na constituição do sujeito e importa estudar a dinâmica entre eles. São propostos dois estudos empíricos, além do seguimento de estudos teóricos. Estudo 1 Autonomia e interdependência em famílias com jovens do Rio de Janeiro: envolve a avaliação das crenças sobre autonomia, interdependência e autonomia relacional de membros de 100 famílias de dois grupos socioeconômicos da cidade do Rio de Janeiro. Estudo 2 Autonomia e interdependência em três perfis de cuidadoras do Rio de Janeiro: envolve a avaliação dessas crenças em 60 duplas constituídas por mães, avós, babás, e cuidadoras de creche.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Marceli de Souza Rosa-Pereira - Integrante / Maria Lúcia Seidl-de-Moura - Coordenador / Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Deise Maria Leal Fernandes Mendes - Integrante / Aline Mello Aguiar - Integrante / Rafael Vera Cruz de Carvalho - Integrante / Tânia Victor - Integrante / Luciana Brooking - Integrante / Louise Florêncio Marques - Integrante / Natasha da Silva dos Santos - Integrante / Ana Carolina Monerat Fioravanti-Bastos - Integrante / Edna Lúcia Tinoco Ponciano - Integrante / Katia Nahum Campos - Integrante / Laura Cristina Stobäus - Integrante / Dandara Ramos - Integrante / Talita Maria Nunes de Aguiar - Integrante / Luisa Soares dos Santos - Integrante.