Luiza Alves de Oliveira

Pós-doutorado

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, L. A. ; COSTA, A. A. F. ; GOMES, J. B. . Narrativas em contextos: tempo, pandemia e ser mulher na docência. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA , v. 08, p. 01-17, 2023.

• SANTOS, J. C. ; OLIVEIRA, L. A. . Resultados e percepções da política educacional na cidade do Rio de Janeiro (2009-2016). REVISTA EDUCAÇÃO & EMANCIPAÇÃO , v. 15, p. 232-255, 2022.

• SANTOS, JAIRO CAMPOS DOS ; OLIVEIRA, LUIZA ALVES DE . Percepções sobre as ações das redes públicas de ensino durante a pandemia. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO , v. 6, p. e5412-23, 2021.

• SANTOS, J. C. ; Luiza Alves de Oliveira . Percepção dos professores sobre a política educacional na cidade do Rio de Janeiro ? 2009/2016. EDUCAÇÃO EM ANÁLISE , v. 4, p. 167-186, 2019.

• SANTOS, J. C. ; OLIVEIRA, L. A. de . O GERENCIALISMO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO (2009-2012): ORIGENS, IMPLANTAÇÃO E RESULTADOS. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 27, p. 133, 2017.

• OLIVEIRA, L. A. de . A experiência da literatura na formação docente. Revista Undime-RJ em ação , v. 1, p. 52-53, 2014.

• SANTOS, J. C. ; RIBEIRO, L. A. . SANTOS, J. C.; RIBEIRO, L. A. UMA AVALIAÇÃO DOS ESTILOS DE NEGOCIAÇÃO DE EQUIPES QUE ATUAM NO GERENCIAMENTO DO SISTEMA EDUCACIONAL PÚBLICO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO. RAP. Revista Brasileira de Administração Pública , v. 2, p. 1-23, 2010.

• GOMES, J. B. (Org.) ; COSTA, A. A. F. (Org.) ; OLIVEIRA, L. A. (Org.) . A infância (que) conta: histórias sobre o coronavírus e outros monstros. 1. ed. São Carlos: Pedro&João Editores, 2021. v. 1. 81p .

• COSTA, A. A. F. (Org.) ; GOMES, J. B. (Org.) ; OLIVEIRA, L. A. de (Org.) . A docência (que) conta II: o trabalho docente entre ausências, dores e palavras de afeto. 1. ed. São Carlos: Pedro&João Editores, 2021. v. 1. 196p .

• OLIVEIRA, L. A. ; GOMES, J. B. (Org.) ; COSTA, A. A. F. (Org.) . A docência (que) conta: narrativas de isolamento social. 1. ed. São Carlos: Pedro&João Editores, 2020. v. 1. 173p .

• OLIVEIRA, L. A. de . SOBRE FIOS E IDENTIDADES DOCENTES NA ESCRITA PROFISSIONAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE CADERNOS DOCENTES E REGISTROS DE CLASSE. 01. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2015. v. 01. 212p .

• CRUZ, L. ; OLIVEIRA, L. A. . Um gênero discursivo constituído entre a tradição hierárquica e o potencial dialógico ? considerações sobre os relatórios do centro oeste no Sispacto. In: PESSOA, Ana Cláudia R. G. et. al.. (Org.). Paradigmas e bases conceituais para formação continuada.. 01ed.Rio de Janeiro: Rona, 2022, v. 01, p. 273-283.

• SANTOS, J. C. ; OLIVEIRA, L. A. . Os resultados da educação pública na cidade do Rio de Janeiro ? 2017/2021. In: DORNELLAS, L. C. G.; MATOS, L. M. de O.; NASCIMENTO, R. P.. (Org.). Políticas educacionais e a privatização. 1ed.Guarujá: Científica Digital, 2021, v. 1, p. 103-118.

• COSTA, A. A. F. ; GOMES, J. B. ; OLIVEIRA, L. A. . Um dedo de prosa. In: COSTA, A. A. F.; GOMES, J. B.; OLIVEIRA, L. A.. (Org.). A docência (que) conta II: o trabalho docente entre ausências, dores e palavras de afeto. 1ed.São Carlos: Pedro&João Editores, 2021, v. 1, p. 14-16.

• Luiza Alves de Oliveira ; GOMES, J. B. ; COSTA, A. A. F. . Narrativas de formação sobre o Programa Residência Pedagógica no curso de Licenciatura de Pedagogia na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. In: Adriana Alves Fernandes Costa; Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha; Guilherme do Val Toledo Prado; Francisco Evangelista. (Org.). Narrativas, formação de professores e subjetividades democráticas.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2020, v. 01, p. 39-75.

• Santos, Jairo Campos dos. ; Oliveira, Luiza Alves de. . O PROGRAMA ESCOLAS DO AMANHÃ: ORIGENS, IMPLANTAÇÃO E OS RESULTADOS NO IDEB. In: Marcelo Máximo Purificação; Elisângela Maura Catarino; Éverton Nery Carneiro. (Org.). A educação no âmbito do político e de suas tramas 6. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2020, v. 6, p. 59-75.

• OLIVEIRA, L. A. . Sobre angústias e esperanças que o tempo me dá. In: Luiza Alves de Oliveira; Juaciara Barrozo Gomes; Adriana Alves Fernandes Costa. (Org.). A docência (que) conta: narrativas de isolamento social. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2020, v. 1, p. 143-146.

• COSTA, A. A. F. ; GOMES, J. B. ; DE OLIVEIRA, LUIZA ALVES . Discursos e memórias da ocupação estudantil na universidade federal rural do Rio de Janeiro. In: COSTA, A. A. F.; GROPPO, L. A.. (Org.). O movimento de ocupações estudantis no Brasil. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. 1, p. 263-293.

• OLIVEIRA, L. A. de ; ALVES, L. ; MIRANDA, C. C. C. ; SANTOS, C. R. . Dar-se ao encontro: diálogos entre linguagem e matemática na formação docente do pacto. In: CONSTANT, E. (org.); NASSER, L. (org.); SANTOS, W. (org.). (Org.). Educação em movimento: artigos e relatos de experiências do Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa no Rio de Janeiro 2014. 1ed.Rio de Janeiro: Faculdade de Educação da UFRJ, 2015, v. , p. 122-136.

• OLIVEIRA, L. A. de ; ALVES, Bruna ; CRUZ, L. ; MONTEIRO, Fernanda ; ALVES, L. ; LIMA, M. C. ; GONDIM, R. . Histórias de formação continuada na cidade do Rio de Janeiro. In: CONSTANT, Elaine (org.). (Org.). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC/UFRJ). 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, UFRJ, 2013, v. , p. 33-56.

• RIBEIRO, L. A. . A escrita profissional docente como ato responsivo dos professores de duas escolas cariocas. In: FREITAS, M. T. de A.; FEITAL, A. A. B. et al.. (Org.). A responsividade bakhtiniana: na educação, na estética e na política. Juiz de Fora: Ed. UFJF, 2011, v. 01, p. 252-254.

• COSTA, A. A. F. ; GOMES, J. B. ; Luiza Alves de Oliveira . Desafios e perspectivas da Didática na Formação de Professores em Pedagogia e em Letras: O que muda quando muda a prática?. In: XIX ENDIPE, 2018, Salvador. Anais do XIX ENDIPE, 2018. v. 1.

• GOMES, J. B. ; OLIVEIRA, L. A. de ; COSTA, A. A. F. . Trabalho docente no Ensino Superior e ocupação estudantil universitária: descolonização, autoria e saberes da experiência. In: IX Encontro Brasileiro da REDESTRADO - Rede Latino-Americana de Estudos sobre Trabalho Docente, 2017, Campinas. Anais do IX Encontro Brasileiro da REDESTRADO, 2017.

• DE OLIVEIRA, LUIZA ALVES ; SANTOS, J. C. . Programa Escolas do Amanhã: origens, implementação e resultados no IDEB. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração na Educação, 2017, João Pessoa. Anais Eletrônicos do XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração na Educação: Estado, Políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção.. Brasília: ANPAE, 2017. v. 45. p. 646-661.

• DE OLIVEIRA, LUIZA ALVES ; COSTA, A. A. F. ; GOMES, J. B. . Lutas em (dis)curso: leitura, escrita e experiência na ocupação estudantil universitária. In: 38a. Reunião Nacional da ANPEd - Democracia em risco: a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência., 2017, São Luís. Anais Eletrônicos da 38a. Reunião Nacional da ANPEd - Democracia em risco: a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência.. Rio de Janeiro: ANPEd, 2017. p. 01-18.

• RIBEIRO, L. A. . PALAVRAS DOCENTES SOBRE A ESCRITA OBRIGATÓRIA COMO PRÁTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: XVI ENDIPE, 2012, Campinas. XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012. Araraquara - SP: JUNQUEIRA&MARIN EDITORES, 2012. p. 006592-006603.

• RIBEIRO, L. A. . O REGISTRO DE CLASSE DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DO RIO DE JANEIRO: FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA OU TAREFA BUROCRÁTICA?. In: 35ª REUNIÃO ANUAL DA ANPEd, 2012, Porto de Galinhas. 35ª Reunião Anual da ANPEd - Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do Século XXI. Rio de Janeiro: Armazém das Letras Gráfica e Editora Ltda., 2012. p. 1-16.

• RIBEIRO, L. A. . Professores sujeitos de linguagem - imagens sobre a aprendizagem discente nos Registros de Classe. In: VI SIGET, 2011, Natal. Caderno de Programação e Resumos do VI SIGET. Natal - RN: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011.

• RIBEIRO, L. A. . SOBRE LEITORES E IDENTIDADES DOCENTES - VIVÊNCIAS SOBRE LEITURAS ESCRITAS EM CADERNOS PESSOAIS DE PROFESSORES E REGISTROS DE CLASSE DE DUAS ESCOLAS CARIOCAS. In: IX JOGO DO LIVRO e III FÓRUM IBERO-AMERICANO DE LETRAMENTOS E APRENDIZAGENS, 2011, Belo Horizonte. ANAIS DO IX JOGO DO LIVRO E III FÓRUM IBERO-AMERICANO DE LETRAMENTOS E APRENDIZAGENS. Belo Horizonte, 2011. p. 1-13.

• RIBEIRO, L. A. . Sobre leitores e atividades docentes - vivências sobre leituras e escritas docentes em cadernos pessoais e Registros de Classe em duas escolas cariocas. In: IX Jogo do Livro e III Fórum Ibero-americano de Letramentos e Aprendizagens, 2011, Belo Horizonte. IX Jogo do Livro e III Fórum Ibero-americano de Letramentos e Aprendizagens. Belo Horizonte: UFMG, 2011.

• SANTOS, J. C. ; RIBEIRO, L. A. . UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS ATUAIS SOBRE A INFLUÊNCIA PRIVADA NA EDUCAÇÃO PUBLICA. In: V CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, 2010, Caxias do Sul. ANAIS DO V CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, 2010.

• RIBEIRO, L. A. . Pelas trilhas da escrita de professores: reflexões sobre a prática docente e a constituição das identidades profissionais no registro pessoal e no registro normatizado. In: V SIGET, 2009, Caxias do Sul. Anais ... SIGET. Rio de Janeiro: UCS, 2009.

• OLIVEIRA, L. A. ; ANDRADE, L. T. de. ; CRUZ, L. . Por uma perspectiva discursiva da alfabetização em muitos tempos: das formações de alfabetizadores e das crianças aprendentes da escrita. In: 40.a Reunião Nacional da ANPEd, 2021, Belém. Anais da 40.a Reunião Nacional da ANPEd. Rio de Janeiro: ANPed, 2021. v. 1. p. 1-5.

• COSTA, A. A. F. ; OLIVEIRA, L. A. de ; GOMES, J. B. . A ocupação estudantil universitária na universidade federal rural do rio de janeiro: experiências e palavras que contam. In: IX Seminário Internacional: as redes educativas e as tecnologias, 2017, Rio de Janeiro. Anais - IX Seminário Internacional: as redes educativas e as tecnologias, 2017. p. 01-14.

• OLIVEIRA, L. A. ; COSTA, C. L. . O QUE E COMO APRENDEMOS COM PRÁTICAS DE PROFESSORES MONODOCENTES? REFLEXÕES SOBRE INVESTIGAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO. In: 10 Congresso Olhares sobre a Educação/3 International Congress Perspectives on Education, 2022, Viseu. Livro de resumos do 10 Congresso Olhares sobre a Educação/3 International Congress Perspectives on Education. Viseu: Escola Superior de Educação ? Instituto Politécnico de Viseu, 2022. v. 1. p. 20-21.

• OLIVEIRA, L. A. de . (Sub)versões e (des)encontros de 'dar a ler' na formação docente: a leitura como partilha seusível. In: 37a. Reunião Nacional da ANPEd, 2015, Florianópolis. 37a. Reunião Nacional da ANPEd - Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira. Rio de Janeiro: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2015. v. 1. p. 164-164.

• RIBEIRO, L. A. ; TORRES, M. L. . Onde anda você, professor?. In: VIII Congreso de docência unversitária y de nivel superior, 2014, Rosário. Libro de resúmen: VIII Congreso de docência unversitária y de nivel superior. Rosario: H. y A. Ediciones, 2014. p. 394-394.

• RIBEIRO, L. A. . Pelas trilhas da escrita de professores: reflexões sobre a prática docente e a constituição das identidades profissionais no registro pessoal e no registro normatizado. In: V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. V SIGET - Caderno de Resumos. Caxias do Sul: Educs, 2009. v. 1. p. 46-47.

• COSTA, C. L. ; OLIVEIRA, L. A. ; CAVALCANTE, I. ; VAZ, C. ; FERRO, C. . Investigação com professores e formação ? A centralidade da participação e algumas questões!. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. ; COSTA, C. L. . O QUE E COMO APRENDEMOS COM PRÁTICAS DE PROFESSORES MONODOCENTES? REFLEXÕES SOBRE INVESTIGAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, Luiza A. de. ; COSTA, A. A. F. ; GOMES, J. B. . Memórias, saberes e dizeres no Ensino Superior: o que dizem as narrativas de três professoras universitárias sobre a docência em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. ; ANDRADE, L. T. de. ; CRUZ, L. . Por uma perspectiva discursiva da alfabetização em muitos tempos: das formações de alfabetizadores e das crianças aprendentes da escrita. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. . Diálogos sobre Letramentos Acadêmicos na Formação Docente: práticas de leitura e escrita no Programa Residência Pedagógica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. ; GOMES, J. B. ; SILVA, A. C. ; OLIVEIRA, R. H. C. S. . A formação docente em relatos sobre o Programa Residência Pedagógica: palavras que contam de tensões e diálogos sobre ser professor(a). 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELLO, M. T. ; Luiza Alves de Oliveira . Que leituras ocupam os espaços acadêmicos? Teorias e problematizações para/do/no ensinar a ler no ensino superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MELLO, M. T. ; Luiza Alves de Oliveira ; RODRIGUES, J. N. . Laboratório de Letramentos acadêmicos (LabLa): relato de uma experiência em curso. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELLO, M. T. ; RODRIGUES, J. N. ; Luiza Alves de Oliveira . Letramentos Acadêmicos em Gêneros Textuais/Discursivos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Luiza Alves de Oliveira . A gestão escolar e a organização da escola no processo de alfabetização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Luiza Alves de Oliveira ; GOMES, J. B. ; COSTA, A. A. F. . A escrita como fundamento no processo de construção de conhecimento e pesquisa na formação inicial de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Luiza Alves de Oliveira ; COSTA, A. A. F. ; GOMES, J. B. . Desafios e perspectivas da Didática na Formação de Professores em Pedagogia e em Letras: O que muda quando muda a prática?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. de ; SANTOS, J. C. . O programa Escolas do Amanhã: origens, implantação e os resultados no IDEB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, A. A. F. ; OLIVEIRA, L. A. de ; GOMES, J. B. . A ocupação estudantil universitária na universidade federal rural do rio de janeiro: experiências e palavras que contam. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. de ; COSTA, A. A. F. ; GOMES, J. B. . Lutas em (dis)curso: leitura, escrita e experiência na ocupação estudantil universitária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DE OLIVEIRA, LUIZA ALVES . Linguagem, experiência e formação docente.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE OLIVEIRA, LUIZA ALVES . Ações em letramento: um novo olhar, novos horizontes na educação de Queimados.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Luiza Alves de Oliveira . Ações em letramento: a construção da leitura e da escrita.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Luiza Alves de Oliveira . Ensino, pesquisa e extensão: aproximando as bases da academia ao futuro profissional em Letras e à realidade que os espera.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, J. B. ; OLIVEIRA, L. A. de ; COSTA, A. A. F. . Trabalho docente no ensino superior e ocupação estudantil universitária: descolonização, autoria e saberes da experiência.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DE OLIVEIRA, LUIZA ALVES . Profissionais em letras: os desafios e as carreiras em uma sociedade carente de reflexão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE OLIVEIRA, LUIZA ALVES . Linguagem, experiência e práticas docentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, L. A. de . (SUB)VERSÕES E (DES)ENCONTROS DE 'DAR A LER' NA FORMAÇÃO DOCENTE: A LEITURA COMO PARTILHA SENSÍVEL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, L. A. ; TORRES, M. L. . Onde anda você, professor?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. de ; FRAMBACH, F. A. . Diálogos e formação de leitores - a literatura em discursos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. de ; FRAMBACH, F. A. ; VIDAL, A. F. . A experiência da literatura na formação docente - dar a ler, encantar e renovar(-se)... Talvez. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. de ; SOUZA, I. C. G. ; PACHECO, M. C. A. . Leitura e formação docente: a experiência do encontro com a palavra. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, L. A. . Palavras docentes sobre a escrita obrigatória como prática de formação continuada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, L. A. . Professores sujeitos de linguagem - imagens sobre a aprendizagem discente nos Registros de Classe. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, L. A. . A escrita profissional docente como ato responsivo dos professores de duas escolas cariocas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. C. ; RIBEIRO, L. A. . UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS ATUAIS SOBRE A INFLUÊNCIA PRIVADA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. C. ; RIBEIRO, L. A. . Uma análise dos estudos atuais sobre a influência privada na educação pública. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. . Prefácio. Curitiba, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• RIBEIRO, L. A. ; CAVALCANTI, R. B. . L'écriture profissionnelle des enseignants de Rio de Janeiro: des traces d'identité profissionnelle et son historie d'une formation enseignante? 2010 (Pôster).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Educação, narrativa e saúde: direito à vida e à educação em tempos de refigurações, Descrição: A pesquisa objetiva aprofundar estudos que articulam Educação, Narrativa e Saúde, mediante processos de aprendizagens biográficas que os sujeitos constroem nas práticas de formação multiprofissional em saúde e em contextos educacionais em escolas públicas, no que se refere às condições de trabalho docente e alimentação escolar. O projeto organiza-se a partir de uma rede de pesquisa nacional e internacional com vinte e três instituições que desenvolvem ações de pesquisa e formação há mais de 20 anos. Dois eixos temáticos ? a) formação em rede e b) transferência de conhecimento ? e três entradas mobilizam a pesquisa: (i) volta-se para análise da residência multiprofissional em saúde e narrativas de formação-profissão, em articulação com o movimento da Educação Permanente em Saúde (EPS) e as possíveis mudanças nas práticas dos profissionais de saúde, ao responder às demandas do Sistema Único de Saúde (SUS); (ii) centra-se na problematização de questões sobre condições de trabalho docente e saúde; (iii) problematiza-se ações de pesquisa e de formação com atores institucionais do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), no que se refere ao atendimento de estudantes da Educação Básica, representando um pilar para a promoção da Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) e consecução do Direito Humano à Alimentação Adequada (DHAA). A pesquisa (auto)biográfica configura-se como dimensão epistêmico-metodológica, através da realização de entrevistas narrativas, ateliês biográficos, retratos sociológicos e Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas. Intenciona-se que o projeto possa, a partir dos processos de aprendizagens biográficas e das narrativas dos diferentes atores sociais, indicar pistas para repensar políticas públicas de formação de profissionais de saúde, de políticas de alimentação escolar e, por fim, das condições de trabalho docente e saúde numa perspectiva narrativo-biográfica e processos de refiguração profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Conceição Leal da Costa - Integrante / Elizeu Clementino de Souza - Coordenador / Maria Helena Menna Barreto Abrahão - Integrante / Christine Delory-Momberger - Integrante / Maria da Conceição Passeggi - Integrante / Lígia Amparo da Silva Santos - Integrante / Daniel Hugo Suarez - Integrante / Mariana Martins de Meireles - Integrante / Rita de Cássia Magalhães de Oliveira - Integrante / Micheli Dantas Soares - Integrante / José Antonio Serrano Castaeda - Integrante / Juan Mario Ramos Morales - Integrante / Simone Maria da Rocha - Integrante / Ana Chrystina Mignot - Integrante / Anne Dizerbo - Integrante / Gabriel Jaime Murillo Arango - Integrante / Michael Daian Pacheco Ramos - Integrante / Raquel Alvarenga Sena Verena - Integrante / Martine Janner - Integrante / Alessandra Martins dos Reis - Integrante / Milca Maiara Mendes - Integrante / Carina Marinho Picanço - Integrante / Camila Aloísio Alves - Integrante / Clédson Luciano Miranda dos Santos - Integrante / André Luiz Correia da Cruz - Integrante / Edleuza Oliveira Silva - Integrante / Agustina Argnani - Integrante / Maria Amália de Almeida Cunha - Integrante / Rosvita Kolb Bernardes - Integrante / Rosiane Costa de Sousa - Integrante / Bruno Hubert - Integrante / Valeria Metzdorff - Integrante / Ednei Otávio da Purificação Santos - Integrante / Grace Fátima Souza Rosa - Integrante / João André Santos de Oliveira - Integrante / Iêda Maria Fonseca Santos - Integrante / André Rodrigues Durães - Integrante / Helena Maria Silveira Fraga Maia - Integrante / Claudio Pinto Nunes - Integrante / Fábio Machado Pinto - Integrante / Gabriela de Moraes Damé - Integrante / Eloyse Caroline Davet - Integrante / Mariana Falcão Leal Brotero Duprat - Integrante / Luana de Carvalho Silva Gusso - Integrante / Patrícia de Oliveira Areas - Integrante / Flavia Pascoal Ramos - Integrante / Mercia Ferreira Barreto - Integrante / Noemi Evelin Santos Rocha - Integrante / Sheila Monteiro Brito - Integrante / Priscila de Oliveira Coutinho - Integrante / Ana Cristina Carvalho Pereira - Integrante / Izaú Veras Gomes - Integrante / André Augusto Diniz Lira - Integrante / Andréia Gomes da Silva - Integrante / Roberta Ceres Antunes Medeiros de Oliveira - Integrante / Senadaht Barbosa Baracho Rodrigues - Integrante / Gabriela de Castro Loech Amorim - Integrante / Júlio César da Rosa Machado - Integrante / Paula Dávila - Integrante / Ana López Medialdea - Integrante / Diego Luna - Integrante / Ana do Rosário de Carvalho - Integrante / João Paulo de Oliveira - Integrante / Lorena del Socorro Chavira Álvarez - Integrante / Noemí Hernández Suárez - Integrante / Karen Itzel Flores Alvar - Integrante / Karen Jocelyn Zamora León - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Linguagem e Discurso no Ensino de Ciências e Matemática - LIDE, Descrição: A pesquisa desenvolve atividades de estudo, pesquisa, ensino e extensão no campo da linguagem, leitura e escrita na Educação, de forma a promover o diálogo entre as teorias da linguagem e as áreas de Matemática e Ciências, através do debate e da reflexão sobre os saberes-fazeres e as variadas formas de produção discursiva (oral e escrita) para a comunicação e disseminação do conhecimento. Objetiva-se a elaboração de produtos e processos que visem ao aumento da qualidade do ensino, na Educação Básica, a partir de atividades discursivas: estratégias argumentativas, contação de histórias (uso da literatura), jogos de linguagem, materiais educativos em ambientes virtuais, (re)produção de textos em gêneros narrativos. que reconheçam a pluralidade e as possiblidades humanas de ser e estar no mundo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Coordenador / Laid Jane Conceição Novaes - Integrante / Thayná Damasceno Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  Grupo de Estudos Espaço de Saberes - GRUPES, Descrição: O GRUPES tem como propósito principal estudar, pesquisar e produzir conhecimentos acerca dos temas: Linguagem, Educação de Jovens e Adultos e Formação de Professores. O mote do grupo, além de tomar os temas Linguagem e EJA como frentes de investigação, será baseado na crença da importância de produzir pesquisas dialógicas, comprometidas social e eticamente com os participantes e com todos os envolvidos no processo de desenvolvimento de estudos científicos. Nesse sentido, o grupo em questão terá como fundamento o estreitamento com os diferentes espaços educacionais, mas principalmente terá a escola pública como seu foco de interesse. Os referencias teóricos metodológicos do GRUPES basear-se-ão nos fundamentos sócio históricos que concebem o homem enquanto sujeito que se faz homem por intermédio da cultura e da linguagem. Esta última compreendida como forma de expressão e comunicação que intermedia o pensamento e a produção de conhecimento, sendo este um direito humano. Nesse sentido, assumimos um posicionamento claro e diretivo: o direito ao conhecimento que se faz com a humanidade e para ela, contudo fundamentado nas relações democráticas do direito de aprender de todos. As atividades do GRUPES também estarão alicerçadas no compartilhamento e no diálogo do que se pensa e do que se faz não somente no interior do grupo, mas na relação com os demais grupos, pessoas e universidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Coordenador / Adriana Alves Fernandes Costa - Integrante / Juaciara Barrozo Gomes - Integrante.

• 2013 - 2016

  A leitura no processo de formação do pedagogo: desafios, perspectivas e práticas, Descrição: O projeto objetiva realizar um estudo científico das práticas de leitura desenvolvidas pelos alunos do curso de Pedagogia, durante sua formação de maneira a contemplar os seguintes aspectos: espaços, tempos, formas, frequência, suportes, gêneros e demais elementos integrantes do processo de ler. Nesta perspectiva, a pesquisa configura-se como ferramenta essencial para que se desenvolvam habilidades de leitura, compreensão e reconstrução de novas formas de entender o mundo e a sociedade, com vistas à melhoria da educação em diferentes níveis, mas, principalmente, na formação de pedagogos, futuros professores da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Coordenador / Nayara Martins de Oliveira Carvalho - Integrante / Myla Clara Alves Pacheco - Integrante.

• 2011 - 2013

  Educação e Linguagem, Descrição: O projeto visa à investigação da linguagem como elemento essencial da formação docente, durante as vivências na disciplina Laboratório Interdisciplinar de Língua Portuguesa, a partir da análise de conteúdo dos textos produzidos pelo alunos de Pedagogia.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Coordenador.

• 2007 - 2011

  Educação, Linguagem e Formação Docente, Descrição: O projeto, iniciado durante o doutoramento em Educação, objetiva compreender as relações entre linguagem e formação docente, através da análise do discurso bakhtiniana. Neste sentido, são investigadas práticas de leitura e escrita de professores participantes de diferentes formações continuadas realizadas pelo LEDUC/FE-UFRJ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2012

  Leitura, Escrita e Formação Docente, Descrição: O projeto objetiva refletir sobre a prática da escrita docente sobre o fazer pedagógico, em escolas públicas da Rede Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, enquanto atividade reesponsiva e responsável do ofício de ser professor e como possibilidade de reflexão sobre o fazer de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Alves de Oliveira - Integrante / Luiza Alves Ribeiro - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.