Hamandda Interaminense Lima

Aluna Especial do Mestrado de Direito Econômico da UFPB, 2021. Professora de Direito para Concursos no Meta Cursos e Concursos, 2021. Colaboradora de Conteúdo na Empresa OAB de Bolso, 2021. Graduada em Direito pela UFPE - 2020. Desenvolveu o Instagram Educacional (@artedoescrever), no qual leciona matérias de Direito e Redação, em 2020. Aluna Ouvinte no Mestrado da UFPE (Disciplina Direito das Coisas, Prof. Roberto Paulino), em 2019. Atuou como Monitora nas Disciplinas Direito Civil 3 (Contratos) e Direito Civil 6 (Sucessões) na Faculdade de Direito do Recife UFPE, em 2019. Realizou o Projeto de Iniciação Científica: Análise Retórica da Obra Filosofia e Direito Penal de Bernardette Pedrosa: Sob a óptica da Violência Psicológica contra a mulher em Pernambuco e a Importância do Protagonismo Feminino no Âmbito Acadêmico e Profissional, financiado pela CNPQ, entre agosto de 2017 e agosto de 2018. Atuou como estagiária profissional na Sudene Procuradoria Federal, no setor administrativo, em 2018; na Defensoria Pública da União, no setor Previdenciário, em 2017 e como estagiária voluntária na DPU, no setor Cível, em 2015; Realizou estágio profissional na Procuradoria da Fazenda Municipal, no setor tributário de cobrança de impostos, em 2016. Participou, em 2015, do Grupo de Pesquisa: As Retóricas na História das Ideias Jurídicas no Brasil: Originalidade e Continuidade como Questões de um Pensamento Periférico (nível A1) e no mesmo ano lecionou no Grupo de Extensão Vestibular Cidadão. Concluiu o Ensino Fundamental II (2010) e o Ensino Médio (2013) no Colégio de Aplicação da UFPE, onde foi bolsista de Iniciação Científica do CNPq (Pibic EM), atuando no Projeto de Pesquisa Programa UCA: Engenharias Didáticas para a Aprendizagem de Álgebra no Ensino Fundamental, nível 1B, no ano de 2012. Ainda no Ensino Médio, em 2013, foi bolsista de Iniciação Científica Pibic EM CNPQ, com o Projeto de Pesquisa Matroginástica: Alternativa para a Superação de Limitações causadas pelo Autismo Infantil e Maior Interação entre Pais e Filhos. Possui, ademais, um Artigo sobre o Projeto Matroginástica no livro Memórias de Formação de 60 Anos do Colégio de Aplicação da UFPE.

Informações coletadas do Lattes em 21/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Direito

2014 - 2020

Universidade Federal de Pernambuco

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

COLEGIO DE APLICAÇÃO DA UFPE

Ensino Fundamental (1º grau)

2007 - 2010

COLEGIO DE APLICAÇÃO DA UFPE

Formação complementar

2017 - 2018

Inglês. (Carga horária: 240h). , Núcleo de Línguas e Cultura da UFPE, NLC, Brasil.

2014 - 2014

Francês. (Carga horária: 40h). , Colégio de Aplicação da UFPE, CAP, Brasil.

2014 - 2014

Básico para concursos. (Carga horária: 300h). , Curso Jaula, CJ, Brasil.

2013 - 2013

Resolução (Química). (Carga horária: 42h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2013 - 2013

Resolução (Física). (Carga horária: 42h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2013 - 2013

Geografia. (Carga horária: 80h). , Oficina de Estudos, OE, Brasil.

2013 - 2013

História. (Carga horária: 150h). , Oficina de Estudos, OE, Brasil.

2013 - 2013

Português. (Carga horária: 160h). , Curso de Português Fernanda Pessoa, FP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Teoria do Direito/Especialidade: Teoria Geral do Direito.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direito Privado/Especialidade: Direito Civil.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direito Público/Especialidade: Direito Tributário.

Grande área: Outros / Área: Defesa / Subárea: Direito Previdenciário.

Participação em eventos

26 Conic UFPE. Análise Retórica da Obra Filosofia e Direito Penal de Bernardette Pedrosa: Sob a óptica da violência psicológica contra mulher em Pernambuco e a importância do protagonismo feminino no âmbito acadêmico e profissional. 2018. (Feira).

Palestra Aspectos Gerais do Novo Código de Processo Civil. 2016. (Seminário).

I Semana de Arte da Faculdade de Direito do Recife. 2015. (Seminário).

Minicurso de Direito Constitucional na FDR - UFPE. 2015. (Simpósio).

Minicurso de Processo Jurídico Eletrônico na Faculdade de Direito do Recife. 2015. (Seminário).

Cineclube do Sul. 2014. (Encontro).

III Enic UFPE. MATROGINÁSTICA: CAMINHO PARA A SUPERAÇÃO DE LIMITAÇÕES CAUSADAS PELO AUTISMO INFANTIL E MAIOR INTERAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS. 2014. (Feira).

I Seminário Internacional Copa 2014 Esporte e Sociedade. 2014. (Seminário).

V Simpósio de Atualidades Jurídicas. 2014. (Simpósio).

65 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o progresso da Ciência. SBPC Jovem. 2013. (Feira).

Raciocine. Matroginástica com Crianças Autistas: Ludicidade, Habilidades do Corpo e da Percepção entre Pais, Professores e Alunos. 2013. (Exposição).

52 CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA. Maratona de Química. 2012. (Congresso).

OBMEP. OBMEP. 2011. (Olimpíada).

Viagem do Conhecimento. Viagem do Conhecimento. 2010. (Olimpíada).

Projetos de pesquisa

2017 - 2018

Análise Retórica da Obra Filosofia e Direito Penal de Bernardette Pedrosa: Sob a óptica da violência psicológica contra mulher em Pernambuco e a importância do protagonismo feminino no âmbito acadêmico e profissional, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Integrante / João Paulo Fernandes de Souza Allain Teixeira - Coordenador.
2013 - 2013

MATROGINÁSTICA: CAMINHO PARA A SUPERAÇÃO DE LIMITAÇÕES CAUSADAS PELO AUTISMO INFANTIL E MAIOR INTERAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS, Descrição: Este projeto tem como objetivo a realização de exercícios da Matroginástica entre pais e filhos com Autismo. Os exercícios foram analisados e postos em prática de acordo com as necessidades e limitações de cada criança. Ao final do projeto foram perceptíveis os avanços nas crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Coordenador / Marcelo Barreto Cavalcanti - Integrante.
2009 - 2009

PROJETO CONSTRUINDO A HISTÓRIA DA ATUALIDADE, Descrição: Projeto que foi desenvolvido pela aposentada professora de História do Colégio de Aplicação da UFPE, Maria Idalina da Cruz Pires, com alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental II. A aluna Hamandda Interaminense Lima desenvolveu o trabalho intitulado "Amazônia: Ainda há esperança?" O projeto consistia na pesquisa sobre notícias relacionadas ao tema escolhido e na análise crítica do que era exposto nessas notícias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Coordenador / Maria Idalina da Cruz Pires - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2011 - 2013

PROGRAMA UCA: ENGENHARIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esse projeto envolve os professores de matemática e alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp), e se insere no Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do qual o CAp é participante desde 2010. Ele pretende dar continuidade às pesquisas realizadas no quadro do Projeto CAPES/COFECUB 406-04-06, executado no período 2004-2007 e do Projeto Universal MCT/CNPq 14/2008 N 472525/2008-5. A proposta objetiva a elaboração e análise didática de sequências de ensino (Engenharias Didáticas) para a aprendizagem da álgebra escolar nos anos finais do ensino fundamental. Essas engenharias serão baseadas na utilização do software Aplusix para a aprendizagem dos conteúdos de álgebra.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Integrante / Marcelo Câmara dos Santos - Coordenador / Rogério da Silva Ignácio - Integrante.
2011 - 2013

PROGRAMA UCA: ENGENHARIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esse projeto envolve os professores de matemática e alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp), e se insere no Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do qual o CAp é participante desde 2010. Ele pretende dar continuidade às pesquisas realizadas no quadro do Projeto CAPES/COFECUB 406-04-06, executado no período 2004-2007 e do Projeto Universal MCT/CNPq 14/2008 N 472525/2008-5. A proposta objetiva a elaboração e análise didática de sequências de ensino (Engenharias Didáticas) para a aprendizagem da álgebra escolar nos anos finais do ensino fundamental. Essas engenharias serão baseadas na utilização do software Aplusix para a aprendizagem dos conteúdos de álgebra.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Integrante / Marcelo Câmara dos Santos - Coordenador / Rogério da Silva Ignácio - Integrante.
2011 - 2013

PROGRAMA UCA: ENGENHARIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esse projeto envolve os professores de matemática e alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp), e se insere no Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do qual o CAp é participante desde 2010. Ele pretende dar continuidade às pesquisas realizadas no quadro do Projeto CAPES/COFECUB 406-04-06, executado no período 2004-2007 e do Projeto Universal MCT/CNPq 14/2008 N 472525/2008-5. A proposta objetiva a elaboração e análise didática de sequências de ensino (Engenharias Didáticas) para a aprendizagem da álgebra escolar nos anos finais do ensino fundamental. Essas engenharias serão baseadas na utilização do software Aplusix para a aprendizagem dos conteúdos de álgebra.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Integrante / Marcelo Câmara dos Santos - Coordenador / Rogério da Silva Ignácio - Integrante.
2011 - 2013

PROGRAMA UCA: ENGENHARIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esse projeto envolve os professores de matemática e alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp), e se insere no Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do qual o CAp é participante desde 2010. Ele pretende dar continuidade às pesquisas realizadas no quadro do Projeto CAPES/COFECUB 406-04-06, executado no período 2004-2007 e do Projeto Universal MCT/CNPq 14/2008 N 472525/2008-5. A proposta objetiva a elaboração e análise didática de sequências de ensino (Engenharias Didáticas) para a aprendizagem da álgebra escolar nos anos finais do ensino fundamental. Essas engenharias serão baseadas na utilização do software Aplusix para a aprendizagem dos conteúdos de álgebra.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Integrante / Marcelo Câmara dos Santos - Coordenador / Rogério da Silva Ignácio - Integrante.
2011 - 2013

PROGRAMA UCA: ENGENHARIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esse projeto envolve os professores de matemática e alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp), e se insere no Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do qual o CAp é participante desde 2010. Ele pretende dar continuidade às pesquisas realizadas no quadro do Projeto CAPES/COFECUB 406-04-06, executado no período 2004-2007 e do Projeto Universal MCT/CNPq 14/2008 N 472525/2008-5. A proposta objetiva a elaboração e análise didática de sequências de ensino (Engenharias Didáticas) para a aprendizagem da álgebra escolar nos anos finais do ensino fundamental. Essas engenharias serão baseadas na utilização do software Aplusix para a aprendizagem dos conteúdos de álgebra.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Integrante / Marcelo Câmara dos Santos - Coordenador / Rogério da Silva Ignácio - Integrante.
2011 - 2013

PROGRAMA UCA: ENGENHARIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esse projeto envolve os professores de matemática e alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp), e se insere no Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do qual o CAp é participante desde 2010. Ele pretende dar continuidade às pesquisas realizadas no quadro do Projeto CAPES/COFECUB 406-04-06, executado no período 2004-2007 e do Projeto Universal MCT/CNPq 14/2008 N 472525/2008-5. A proposta objetiva a elaboração e análise didática de sequências de ensino (Engenharias Didáticas) para a aprendizagem da álgebra escolar nos anos finais do ensino fundamental. Essas engenharias serão baseadas na utilização do software Aplusix para a aprendizagem dos conteúdos de álgebra.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Integrante / Marcelo Câmara dos Santos - Coordenador / Rogério da Silva Ignácio - Integrante.
2011 - 2013

PROGRAMA UCA: ENGENHARIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esse projeto envolve os professores de matemática e alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp), e se insere no Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do qual o CAp é participante desde 2010. Ele pretende dar continuidade às pesquisas realizadas no quadro do Projeto CAPES/COFECUB 406-04-06, executado no período 2004-2007 e do Projeto Universal MCT/CNPq 14/2008 N 472525/2008-5. A proposta objetiva a elaboração e análise didática de sequências de ensino (Engenharias Didáticas) para a aprendizagem da álgebra escolar nos anos finais do ensino fundamental. Essas engenharias serão baseadas na utilização do software Aplusix para a aprendizagem dos conteúdos de álgebra.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2011 - 2013

PROGRAMA UCA: ENGENHARIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esse projeto envolve os professores de matemática e alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp), e se insere no Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do qual o CAp é participante desde 2010. Ele pretende dar continuidade às pesquisas realizadas no quadro do Projeto CAPES/COFECUB 406-04-06, executado no período 2004-2007 e do Projeto Universal MCT/CNPq 14/2008 N 472525/2008-5. A proposta objetiva a elaboração e análise didática de sequências de ensino (Engenharias Didáticas) para a aprendizagem da álgebra escolar nos anos finais do ensino fundamental. Essas engenharias serão baseadas na utilização do software Aplusix para a aprendizagem dos conteúdos de álgebra.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Integrante / Marcelo Câmara dos Santos - Coordenador / Rogério da Silva Ignácio - Integrante.
2011 - 2013

PROGRAMA UCA: ENGENHARIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esse projeto envolve os professores de matemática e alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp), e se insere no Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do qual o CAp é participante desde 2010. Ele pretende dar continuidade às pesquisas realizadas no quadro do Projeto CAPES/COFECUB 406-04-06, executado no período 2004-2007 e do Projeto Universal MCT/CNPq 14/2008 N 472525/2008-5. A proposta objetiva a elaboração e análise didática de sequências de ensino (Engenharias Didáticas) para a aprendizagem da álgebra escolar nos anos finais do ensino fundamental. Essas engenharias serão baseadas na utilização do software Aplusix para a aprendizagem dos conteúdos de álgebra.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Hamandda Interaminense Lima - Integrante / Marcelo Câmara dos Santos - Coordenador / Rogério da Silva Ignácio - Integrante.

Prêmios

2012

1 fase XX Maratona de Química do 52 Congresso Brasileiro de Química, ABQ.

2012

3 lugar na XX Maratona de Química do 52 Congresso Brasileiro de Química, ABQ.

2012

LIRA DOS VINTES ANOS, Concurso Mais Resenha (Colégio de Aplicação da UFPE).

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Faculdade de Direito do Recife da UFPE

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - 2013

COLEGIO DE APLICAÇÃO DA UFPE

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2013

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - 2016

Procuradoria da Fazenda Municipal do Recife

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

2017 - 2017

Defensoria Pública da União Recife

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2018

Procuradoria Federal - AGU

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estagiária no Setor Jurídico (Área de Direito Administrativo).

2021 - Atual

Meta Cursos e Concursos

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2021 - Atual

OAB de Bolso

Vínculo: Colaboradora de Conteúdo, Enquadramento Funcional: Colaboradora de Conteúdo, Carga horária: 20

Outras informações:
Elaboração de Simulados, Resumos e Dicas para o Aplicativo. Tira-Dúvidas dos Estudantes.