Georgina Gonçalves dos Santos

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERNANDES FILHO, R. R. ; SANTOS, Georgina G. . O QUE AINDA PODEMOS DIZER ACERCA DO TEXTO CIENTÍFICO? INTERFACES DA ESCRITA NO PROCESSO DE AFILIAÇÃO ESTUDANTIL. INTERFACES CIENTÍFICAS - HUMANAS E SOCIAIS , v. 9, p. 567-581, 2022.

• Dantas, L. V. ; SILVEIRA, O.M. ; JUCA, V. J. S. ; SANTOS, Georgina G. . . Afiliação no sexto ano do ensino fundamental sob o olhar dos alunos.. CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. ONLINE) , v. v1, p. e-7322, 2021.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . A TEORIA DA AFILIAÇÃO: NOTAS PARA PENSAR A ADAPTAÇÃO DE NOVOS PÚBLICOS AO ENSINO SUPERIOR. Atos de Pesquisa em Educação (FURB) , v. v10, p. 202-214, 2015.

• SAMPAIO, S. M. R. ; SANTOS, Georgina G. . A TEORIA DA AFILIAÇÃO: notas para pensar a adaptação de novos públicos ao Ensino Superior. Atos de Pesquisa em Educação (FURB) , v. 10, p. 202-214, 2015.

• FARIA, I. P. ; SANTOS, Georgina G. ; MENDES, J. A. S. R. . Política de cotas para ingresso em instituições federais de ensino superior: um estudo interdisciplinar da Lei n. 12.711/2012. Diálogo (UNILASALLE) , v. 29, p. 73-99-99, 2015.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . Vincular a Universidade a Escolas do Ensino Médio. Apontamentos iniciais para uma tarefa urgente. Estudos IAT , v. 2, p. 19-35, 2011.

• SANTOS, Georgina G. . L'implication dans l'action éducative des jeunes brésiliens à risques.. Esprit Critique (Montréal) , v. 9, p. 113-121, 2007.

• LEITE, R. C. N. (Org.) ; SANTOS, Georgina G. (Org.) ; SAMPAIO, S. M. R. (Org.) . Observatório da Vida Estuduantil - Desigualdades e racismos :outras miradas. 1a. ed. Salvador: Edufba, 2024. 250p .

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha (Org.) ; SANTOS, Georgina G. (Org.) ; LIMOEIRO, M. E. (Org.) . OBSERVATORIO DA VIDA ESTUDANTIL : Compreensões e trilhas teórico-metodológicas. 1a. ed. Salvador: Edufba, 2023. v. 1. 450p .

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, S. M. R. (Org.) . OBSERVATÓRIO DA VIDA ESTUDANTIL INTERDISCIPLINARIDADE, VIDA ESTUDANTIL E DIÁLOGO DE SABERES. 1. ed. Salvador: EDUFBA, 2020. v. 1. 532p .

• SANTOS, Georgina G. ; VASCONSELOS, L. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . OBSERVATÓRIO DA VIDA ESTUDANTIL: Dez anos de estudos sobre vida universitária, percurso e novas perspectivas. 1. ed. Salvador: Edufba, 2017. v. 1. 323p .

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. ; CARVALHO, A. . OBSERVATÓRIO DA VIDA ESTUDANTIL - Avaliação e Qualidade no Ensino Superior: Formar como e para que mundo?. 1. ed. Salvador: Edufba, 2015. v. 1. 322p .

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . OBSERVTORIO DA VIDA ESTUDANTIL: Universidade, responsabilidade social e juventude. 1. ed. Salvador: EDUFBA, 2013. v. 1. 388p .

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . Observatório da Vida Estudantil:estudos sobre vida e cultura universitária. 1a.. ed. Salvador: EDUFBA, 2012. v. 1. 296p .

• SANTIS, L. F. ; SANTOS, Georgina G. . DESAFIOS E ESTRATÉGIAS À PERMANENCIA DE MAES NEGRAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECONCAVO DA BAHIA. In: Heleni Duarte dantas Ávila, Jucileide Ferreira do Nascimento; Ricardo de Holanda Leão; Silviia de Oliveira Pereira. (Org.). Política Social, Territórios e Estado. 1aed.CURITIBA: CRV, 2025, v. 1, p. 19-281.

• SANTOS, V. C. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . Ensinar na ?radicalidade do impossível?: bricolagem como ferramenta conceitual para o componente curricular Estudos das Subjetividades. In: Rosa; Flávia; Maria Dantas Coelho, Thereza Ávila Dantas; Sampaio Sônia; Mancovsky Viviana. (Org.). ESTUDOS INTERDISCIPLINARES SOBRE A UNIVERSIDADE: SABERES EM CONSTRUÇÃO. 1aed.Salvador: Edufba, 2024, v. 1, p. 9-330.

• FERNANDES FILHO, R. R. ; SANTOS, Georgina G. . Estudante Nu no Espelho: o fazer auto etnográfico refletido em tendas de sentido. OBSERVATORIO DA VIDA ESTUDANTIL : Compreensões e trilhas teórico-metodológicas. 1aed.Salvador: Edufba, 2023, v. , p. 309-326.

• FARIA, C. B. S. ; SANTOS, Georgina G. . Reflexões sobre o conhecimentos, humanidades imperantes e humanidades possíveis. OBSERVATORIO DA VIDA ESTUDANTIL : Compreensões e trilhas teórico-metodológicas. 1aed.Salvador: Edufba, 2023, v. 1, p. 327-346.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . Estrangeiros e nativos na universidade. Uma abordagem interacionista.. In: Soledad Vercellino; Paula Pogré. (Org.). Transiciones : Instituciones y subjetividades en los inicios de los estudios universitarios.. 1aed.Argentina - Buenos Aires: Editorial de la Universidad Nacional de Río Negro, 2023, v. 1, p. 143-153.

• SANTOS, Georgina G. . Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Inaugurada uma Nova Modalidade de Intervenção. In: Marcel Fernando da Costa Parentoni. (Org.). Intervenções nas Instituições Federais de Ensino - Reitoras e Reitores Eleitos e Não Empossados, Nossa Luta, Nossa História. 1ed.Rio de Janeiro: Encontrografia, 2022, v. , p. 1-192.

• SANTOS, T. G. ; SANTOS, Georgina G. . ASSISTENCIA ESTUDANTIL NO ENSINO SUPERIOR : o debate entre direito e assistencialismo. In: HELENI DUARTE DANTAS DE AVILA; JUCILEIDE FERREIRA NASCIMENTO. (Org.). POLITICA SOCIAL E TERRITORIOS. 1ed.CRUZ DAS ALMAS: EDITORA UFRB, 2020, v. , p. 97-115.

• ARAUJO, C. C. A. ; SANTOS, Georgina G. . Desempenho acadêmico dos estudantes oriundos do Bacharelado Interdisciplinar e do Vestibular, no curso de Medicina da UFBA: existe diferença?. In: Georgina Gonçalves dos SANTOS; Sonia Maria Rocha SAMPAIO. (Org.). OBSERVATÓRIO DA VIDA ESTUDANTIL INTERDISCIPLINARIDADE, VIDA ESTUDANTIL E DIÁLOGO DE SABERES. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2020, v. , p. 365-368.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, S. M. R. . APRESENTAÇÃO. In: Georgina Gonçalves dos Santos. (Org.). OBSERVATÓRIO DA VIDA ESTUDANTIL INTERDISCIPLINARIDADE, VIDA ESTUDANTIL E DIÁLOGO DE SABERES. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2020, v. , p. 6-8.

• VASCONSELOS, L. ; SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . JUSTIÇA COGNITIVA COMO DIPOSITIVO PARA AVANÇAR AS AÇÕES AFIRMATIVAS. In: SANTOS, G.G.; VASCONSELOS,L.; SAMPAIO, S.M.R. (Org.). OBSERVATÓTIO DA VIDA ESTUDANTIL ; Dez anos de estudos sobre vida e cultura universitária, percurso e novas perspectivas. 1ed.Salvador: Edufba \, 2017, v. 1, p. 247-269.

• BRITO, L. M. ; SANTOS, Georgina G. ; RIBEIRO, N. A. S. M. . PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES E HORIZONTES INTERCULTURAIS NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA. In: SANTOS, Georgina Gonçalves;VASCONSELOS, Letícia; SAMPAIO, Sonia Maria Rocha. (Org.). OBSERVATORIO DA VIDA ESTUDANTIL: Dez Anos de estudos na vida universitária, percursos e novas perspectivas. 1ed.Salvador: EDUFBa, 2017, v. , p. 09-319.

• SANTOS, Georgina G. ; HERINGER, R. ; SAMPAIO, Sonia Maria Rocha . Access to Higher Education and Inequality in Brazil. In: SAEED, Paivandi; K.M. Joshi. (Org.). Equity in Higher Education: A Global Perspective. 01ed.Delhi: Studera Press, 2016, v. 01, p. 35-53.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . A Démarche Interdisciplinar do Grupo de Pesquisa Observatorio da Vida Estudantil. In: Arlindo Philippi Jr; Valdir Fernandes. (Org.). Práticas da Interdisciplinaridade no Ensino e Pesquisa. 1aed.Barueri: Editora Manole, 2015, v. , p. 699-713.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SPELLER, P. . Overview And Tendencies Of Higher Education In Contemporary Brazil. In: JOSHI, K. M.; PAIVANDI, S.. (Org.). Higher Education Across Nations. 1ed.Delhi: B.R.Publishing Corporation, 2013, v. 2, p. 77-111.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sonia Maria Rocha ; MELO, A. C. E. S. . Ação Afirmativa: uma resposta à crise de legitimidade das universidades públicas. OBSERVTORIO DA VIDA ESTUDANTIL: Universidade, responsabilidade social e juventude. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2013, v. 1, p. 196-218.

• SANTOS, Georgina G. ; Silva, L.C. . EVASÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: um debate social ou um objeto de pesquisa?. In: Rocha, Sonia Sampaio. (Org.). Observatório da Vida Estudantil: primeiros estudos. Salvador: Edufba, 2011, v. 1, p. 248-262.

• SANTOS, Georgina G. . O Fazer Etnometodológico ou o Comentário do Mundo. In: João Batista Martins. (Org.). Psicologia e Educação: tecendo caminhos. 1a.ed.São Carlos: RiMa, 2002, v. , p. 13-18.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, S. M. R. . Para onde aponta o futuro? Cotas e conjuntura nacional. In: 20o Congresso Brasileiro de Sociologia, 2021, Belém. 20 CONGRESSO BRASILIRO DE SOCIOLOGIA, 2021.

• MATOS, M. N. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . OBSERVATORIO DA VIDA ESTUDANTIL: Dez anos de estudos sobre a vida estudantil e cultura universitária. In: Simposio Nacional de Psicologia e Compromisso Social, 2017, São Paulo. I Simposio Nacional Psicologia e Compromisso Social. Sao Paulo.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E INTERDISCIPLINARIDADE: o ponto de vista dos gestores. In: Fórum da Gestão de Ensino Superior nos Paises de Lingua Portuguesa 6a Conferencia, 2016, Campinas. 6a Conferencia - Para que(m)servem a Universidade e as Instituições do Ensino Superior? Balanço proposições e desafios das IES no século XXI. Campinas: Unicamp, 2016.

• Dantas, L. V. ; SILVEIRA, O.M. ; SANTOS, Georgina G. . DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E EXPECTATIVAS NO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR SOBRE SANTO AMARO, BAHIA, BRASIL. In: 1.0 CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM LÍNGUA PORTUGUESA, 2015, LISBOA. 1.0 CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM LÍNGUA PORTUGUESA, 2015.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . UNIVERSIDADE E CIDADE: VICISSITUDES DA INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO. In: 1.0 CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM LÍNGUA PORTUGUESA, 2015, LISBOA. 1.0 CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS EM LÍNGUA PORTUGUESA, 2015.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . A GOVERNANÇA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO PÚBLICO : polêmicas e novas compreensões sobre o uso do conceito. In: 5a Conferencia Forum de Gestão do Ensino Superior, 2015, Coimbra. Anais 5a Conferencia do Forges: Autonomia e os Modelos de Governo e Gestão das Instituições de Ensino Superior, 2015.

• Dantas, L. V. ; SANTOS, Georgina G. . A universidade e seus novos alunos: estranhamento e aproximação. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisadores em Gestão Social, 2014, Cachoeira. Anais VIII Encontro Nacional de Pesquisadores em Gestão Social, 2014. v. 1.

• Dantas, L. V. ; SANTOS, Georgina G. . Escola não é lugar para discutir o futuro? Reflexão sobre a percepção de alunos concluintes do Ensino Médio em Santo Amaro. In: III Simpósio Baiano de Licenciaturas: Articulação entre Ensino Superior e Educação Básica: a construção de políticas públicas de Formação de Professores, 2013, Cruz das Almas. Anais do III Simpósio Baiano de Licenciaturas: Articulação entre Ensino Superior e Educação Básica: a construção de políticas públicas de Formação de Professores, 2013, 2013. v. Unico. p. 01.

• MELO, A. C. E. S. ; SANTOS, Georgina G. . A TRAJETÓRIA ACADÊMICA E O PERFIL DOS ESTUDANTES, EM CURSOS DE ALTA DEMANDA PÓS-AÇÕES AFIRMATIVAS: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. In: Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Paises e Regiões de Língua Portuguesa, 2013, Recife. Anais do FORGES, 2013.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . O interacionismo simbólico como abordagem teórica aos fenômenos educativos na educação superior. In: VIII Congresso Internacional de Educacion Superior, 2012, Habana. La Universidad por el desarrollo sostenible - Memorias. La Habana: Distribuidora Nacional ICAIC, 2012.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . ETNOGRAFIAS DA VIDA ESTUDANTIL COMO AUXÍLIO PARA A GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA ÁREA ACADÊMICA E DA ASSISTÊNCIA. In: VIII Congresso Internacional de Educacion Superior, 2012, Habana. La Universidad por el desarrollo sostenible - Memorias. la Habana: Distribuidora Nacional ICAIC, 2012.

• MELO, A. C. E. S. ; SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . Ações afirmativas: Uma resposta à crise de legitimidade das universidades públicas. 2012. In: II COLOQUIO INTERNACIONAL DO OBSERVATOTIO DA VIDA ESTUDANTIL, 2012, Cacheira. II COLOQUIO DO OBSERVATORIO DA VIDA ESTUDANTIL : UNIVERSIDADE, RESPONSABILIDADE SOCIAL E JUVENTUDE, 2012. v. I.

• SANTOS, Georgina G. ; XAVIER, C. O. ; BRITO, L. M. . Itinerários de Jovens Universitários no Recôncavo da Bahia.. In: II COLOQUIO INTERNACIONAL DO OBSERVATOTIO DA VIDA ESTUDANTIL, 2012. II COLOQUIO DO OBSERVATORIO DA VIDA ESTUDANTIL : UNIVERSIDADE, RESPONSABILIDADE SOCIAL E JUVENTUDE.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . . O conceito de afiliação estudantil como ferramenta para a gestão pedagógica da educação superior. In: 2a conferência da FORGES - Fórum do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa, 2012, Macau - China. 2a Conferência fórum de Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa, 2012. v. 1.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . O conceito de afiliação estudantil como ferramenta para a gestão pedagógica da educação superior. In: 2.ª Conferência FORGES - Fórum do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa, 2012, Macau. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de língua Portugeusa, 2012. v. 1.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . ESTUDOS SOBRE A VIDA ESTUDANTIL COMO SUPORTE PARA A GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA ÁREA ACADÊMICA E DA ASSISTÊNCIA. In: Forum da gestão do Ensino Superior nos Países e Regiôes de Língua Portuguesa, 2011, Lisboa e Coimbra. Anais do Forges 2011, 2011.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA, ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E AÇÕES AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: apontamentos para uma discussão. In: III Seminário Políticas Sociais e Cidadania, 2010, Salvador. III Seminário Políticas Sociais e Cidadania, 2010. v. 1.

• SANTOS, Georgina G. . Narrativas de Educadores:política e prática de acolhimento a crianças de rua em Salvador, Brasil. In: Seminário Internacional O trabalho Social França Brasil, 2009, Sao Paulo. O Trabalho Social França - Brasil, 2009. v. único.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. ; Urpia, Ana Maria ; Carvalho, Ava . O O Projeto Observatório da Vida Estudantil da UFBA: interlocuções França-Brasil.. In: Seminário Internacional O trabalho social França - Brasil, 2009, Sao Paulo. O Trabalho Social França Brasil, 2009. v. único.

• SANTOS, Georgina G. . Elaboração do Memorial Acadêmico: entre a biografia a invenção de si. In: III CIPA Congresso Internacional de Pesquisa Auto-biográfica, 2008, Natal. Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica (3. : 2008 : Natal).. Natal: EDUFRN, 2008.

• Coulon, Alain ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . Regards de l'ethnométhodologie sur les histoires de vie. In: : III CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica: formação, territórios e saberes, 2008, Natal. III CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica: formação, territórios e saberes. Natal: EDufrn, 2008. v. ÚNICO.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . Andaimes e Âncoras: O Uso do Diário de Campo na Construção da Tese e na Auto Formação do Pesquisador. In: Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica, 2006, Salvador. Anais II Cipa. Salvador: EDUNEB, 2006. p. 269-269.

• SANTOS, Georgina G. . L'implication dans l'action éducative des jeunes brésiliens à risques .. In: Séminaire d'Anthropologie de l'Imaginaire appliquée aux sociales et culturelles, 2004, Angers, 2004.

• SANTOS, Georgina G. . L'implication dans l'action éducative des jeunes à risques. In: Seminaire International Iforis Implication entre imaginaire er institution, regards croisés sur le développement culturelle et la recherche, 2004, Angers. Anais de Seminaire International de IFORIS, 2004.

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . Educação inclusiva ou Alteridade contrariada - educadores sociais : uma via de inclusão de meninos e meninas em situaçao de rua. In: IV congresso norte e nordeste de psicologia, 2005, Salvador. Anais IV CONPSI, 2005.

• SANTOS, Georgina G. . Etnométhodes dans l'action pédagogique auprès des enfants et des adolescents en vulnerabilité au risque personnel et social à Bahia Brésil. In: 8o. Congresso Internacional da ARIC, 2001, Genève. Colloque Jeunes Chercheurs, 2001.

• FERNANDES FILHO, R. R. ; SANTOS, Georgina G. . O QUE AINDA PODEMOS DIZER ACERCA DO TEXTO CIENTÍFICO? INTERFACES DA ESCRITA NO PROCESSO DE AFILIAÇÃO ESTUDANTIL. INTERFACES CIENTÍFICAS - HUMANAS E SOCIAIS , 2022.

• Dantas, L. V. ; SILVEIRA, O.M. ; JUCA, V. J. S. ; SANTOS, Georgina G. . Afiliação no 6º ano do Ensino Fundamental sob o olhar dos alunos. CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. ONLINE) , 2021.

• SANTOS, Georgina G. . MULHERES NEGRAS E VIDA UNVERSITÁRIA: conhecimento, poder e imagens de controle.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sonia Maria Rocha . Para onde aponta o futuro? Cotas e conjuntura nacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Georgina G. ; PEREIRA, R. D. A. . Políticas de Ações Afirmativas na educação superior: histórico e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BADARO, M. A. R. ; CONCEICAO, A. P. S. ; SANTOS, Georgina G. . Mulheres nos Espaços de Poder Insititucional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Georgina G. . Desafios para a permanência na universidade: o côncavo e o convexo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Georgina G. . PESQUISAS SOBRE A CONDIÇAO DE ESTUDANTE E A ENTRADA NA VIDA UNIVERSITÁRIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Georgina G. . Vida Estudantil: pesquisa e experiências inovadoras de formação'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Georgina G. . Ação afirmativa: uma resposta à crise de legitimidade das universidades públicas; Itinerário de jovens universitários no Recôncavo da Bahia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . Políticas de assistência, assistência estudantil e ações afirmativas: apontamentos para uma discussão sobre o Serviço Social na educação superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Georgina G. . Narrativas de Educadores:política e prática de acolhimento a crianças de rua em Salvador, brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAMPAIO, Sonia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. ; Urpia, Ana Maria ; Carvalho, Ava . O Projeto do Observatório da Vida Estudantil da Bahia: Interlocuçoes França - Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Georgina G. . Elaboração do Memorial Acadêmico : Entre a Biografia e Invenção de Si. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SAMPAIO, Sônia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. ; LIMOEIRO, M. E. . OBSERVATORIO DA VIDA ESTUDANTIL : Compreensões e trilhas teórico-metodológicas. Salvador, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• CARDEAL, C. M. ; SANTOS, F. H. T. ; SANTOS, Georgina G. . Prefácio. Pará, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• PAIVANDI, S. ; SANTOS, Georgina G. . AS PESQUISAS INTERNACIONAIS E O DESAFIO DA TRANSIÇÃO ENTRE SECUNDÁRIO E O SUPERIOR. SALVADOR: EDUFBA, 2020. (Tradução/Artigo).

• SANTOS, Georgina G. ; CARDOSO, A. L. ; SANTOS, A. G. ; SANTO, E. E. ; MOREIRA, J. A. . Modelo Pedagógico Virtual UFRB: Por uma Educação Aberta e Digital, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SANTOS, Georgina G. ; VASCONSELOS, L. ; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha . OBSERVATÓRIO DA VIDA ESTUDANTIL: Dez anos de estudos sobre vida universitária, percurso e novas perspectivas, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SANTOS, Georgina G. ; SAMPAIO, Sonia Maria Rocha . A CONDIÇÃO DO ESTUDANTE. Salvador: EDUFBA, 2008. (Tradução/Livro).

• SANTOS, Georgina G. . Aperçu de l'histoire de l'enfance au Brésil 2007 (Artigo).

• SAMPAIO, Sonia Maria Rocha ; SANTOS, Georgina G. . Análise da Prática: dispositivo incontornável da ação pedagógica junto a crianças e jovens em dificuldades. Salvador: UNICEF/Fundação Cidade Mãe, 2004 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  PROGRAMA DE DESENVOLVILMENTO ACADÊMICO ABDIAS DO NASCIMENTO - AINDA ESTRANGEIROS NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: RACISMO ACADÊMICO E SAÚDE MENTAL ENTRE ESTUDANTES COTISTAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Maria Rocha Sampaio em 14/08/2024., Descrição: A chegada de estudantes cotistas mudou a paisagem da universidade pública brasileira em direção à diversidade e implicou novas exigências para seu cotidiano administrativo, pedagógico, vivencial e científico. A sociedade brasileira, dentro e fora das instituições de ensino, ainda não se unificou em torno de considerar benéficas as políticas de ação afirmativa que permitiram o acesso de jovens que, de outra forma, não teriam garantido seu direito constitucional à educação, alvos de diferentes formas de racismo. Tal constatação confirma que estudantes cotistas ainda são estrangeiros na universidade pública brasileira. Este projeto toma o enfrentamento ao racismo acadêmico como meta e o cuidado com a saúde mental de estudantes cotistas como objetivo. Com o amparo teórico do interacionismo simbólico e as ferramentas da etnografia institucional propõe analisar os dispositivos institucionais criados para dar suporte a esse segmento, bem como identificar fatores de adoecimento que se encontram dispersos no cotidiano acadêmico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (28) Doutorado: (28) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Coordenador / Maria Thereza Ávila Dantas - Integrante / Rita de Cássia Nascimento Leite - Integrante / RENATA MEIRA VERAS - Integrante / Denise Maria Barreto Coutinho - Integrante / Denize Almeida Ribeiro - Integrante / Fernanda Mota Pereira - Integrante / Magali Magali da Silva Almeida - Integrante / Mônica Nunes de Torrenté - Integrante / Ricardo Dias de Castro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2022 - Atual

  PERFIL ÉTNICO-RACIAL E DE GÊNERO DE DOCENTES INTEGRANTES DOS PROGRAMAS DE PÓS GRADUAÇÃO DA ÁREA INTERDISCIPLINAR DA CAPES, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Maria Rocha Sampaio em 28/12/2022., Descrição: Estudo do perfil docente dos programas da Área Interdisciplinar no país detendo-se nos marcadores gênero e raça. Define-se como uma pesquisa quantitativa descritiva-exploratória, cujos resultados devem permitir definir políticas e incentivarações visando ampliar a diversidade interna desse campo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Coordenador / RENATA MEIRA VERAS - Integrante / GABRIEL RIBEIRO - Integrante / MARIA THEREZA AVILA DANTAS COELHO - Integrante / IVAN CLAUDIO PEREIRA SIQUEIRA - Integrante / GILLIAN LEANDRO DE QUEIROGA LIMA - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2022 - Atual

  SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE CRIANÇAS E JOVENS NO TERRITÓRIO DO RECÔNCAVO DA BAHIA, Descrição: O início do século XXI foi, para o Brasil, um período de muitos avanços sociais. Resultado de um projeto societário que buscava consolidar um modelo de feição desenvolvimentista que colocou em prática políticas de democratização e acesso a bens materiais, culturais e educacionais para segmentos excluídos de sua população. Entretanto, as contradições do próprio modelo não permitiram fazer esvanecer as desigualdades sociais. O direito à educação conquistado pela Constituição de 1988 é um exemplo disso. Nosso sistema educacional inegavelmente avançou, no entanto, continua atravessado por estas mesmas desigualdades. Todo o sistema de ensino público brasileiro, inclusive o ensino superior, ainda se confrontam com diferenças regionais, de gênero e de raça. É neste cenário e em meio a uma crise política profunda que a pandemia da COVID 19 se instala no país e que este projeto de investigação-ação foi desenhado e será executado em municípios do Recôncavo da Bahia próximos ao Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL) da Universidade do Recôncavo da Bahia.Esta pesquisa, cujo foco de ação são crianças e jovens que frequentam escolas públicas, ou a universidade no território do Recôncavo propõe aprofundar a relação entre o Serviço Social e a Educação servindo tanto à produção de conhecimento, a atividades de caráter extensionista, como para elevar a qualidade da prática profissional de estudantes universitários que optam por esse campo de intervenção. Seu objetivo é a promoção da longevidade escolar através do acompanhamento de percursos e estratégias adotadas para o ingresso na educação superior, seguindo os que têm êxito em alguns momentos de sua trajetória na universidade. Utiliza uma abordagem qualitativa fundamentada na microssociologia para produzir dados e analisá-los, pretendendo contribuir para a produção científica e que os resultados obtidos informem possibilidades de práticas inovadoras no campo do Serviço Social na Educação. Esta proposta toma como referência uma discussão multi e interdisciplinar sobre acesso, permanência e progressão de jovens na educação e sobre políticas da área educacional voltadas para a infância e a juventude.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Alain Coulon - Integrante / Fabricio Fontes de Andrade - Integrante / Sonia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Thassiane Gooulart Grillo - Integrante / Ana Maria Carvalho Cruz Vatin - Integrante / Lorena de França dos Santis - Integrante.

• 2021 - Atual

  EXPERIENCIAS FORMATIVAS NA UNIVERSIDADE, Descrição: Este projeto de pesquisa agrega estudos interdisciplinares com distintas abordagens teóricas e metodológicas. Tem como objetivo geral discutir a formação e as experiências de docentes e discentes na universidade. Seus objetivos específicos consistem em investigar: 1) concepções e práticas de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade no ensino superior; 2) a formação inicial e continuada de professores para a educação básica e superior ofertada pela universidade; 3) questões étnico-raciais, de gênero e ligadas a outros marcadores sociais na formação superior; 4) concepções, currículos, metodologias e práticas pedagógicas de ensino e avaliação; 5) trajetórias formativas de docentes e discentes, incluindo projetos pedagógicos e mobilidade nacional e internacional; 6) cibercultura, tecnologias digitais e aprendizagem híbrida no espaço do ensino superior; 7) fundamentos, representações, práticas e experiências com o ensino remoto nas universidades. Com os resultados deste projeto, espera-se colaborar para o debate científico e o aprimoramento da formação docente e discente no âmbito da educação superior, considerando-se a epistemo-etnodiversidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Almeida Filho, Naomar - Integrante / Maria Thereza Ávila Dantas - Coordenador / Sonia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Eniel do Espírito Santo - Integrante / PATRICIA PETITINGA SILVA - Integrante / RITA DE CÁSSIA DIAS PEREIRA ALVES - Integrante / RENATA MEIRA VERAS - Integrante.

• 2021 - Atual

  POLÍTICAS PÚBLICAS E CULTURA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Maria Rocha Sampaio em 28/12/2021., Descrição: Este projeto de pesquisa pretende integrar estudos interdisciplinares de docentes e estudantes sobre as políticas públicas e a cultura na educação superior. Dentre os seus objetivos específicos, encontram-se a investigação de: 1) políticas de ampliação do acesso e permanência na universidade, como as políticas de cota e assistência estudantil, considerando-se aspectos étnico- raciais, de renda e de gênero; 2) políticas de acesso aberto à informação e ao conhecimento, considerando-se a leitura na era digital; 3) políticas de expansão, internacionalização e interiorização das universidades brasileiras; 4) culturas e saberes trazidos para as universidades por segmentos minoritários, bem como suas trajetórias e experiências de vida; 5) modos como a cultura é concebida, institucionalizada e presentificada em eventos e ações universitárias. Com os resultados deste projeto, pretende-se contribuir para o desenvolvimento e a implementação de políticas públicas ligadas à educação superior e à consolidação da cultura, bem como colaborar para a ampliação de experiências de solidariedade e valorização da etnodiversidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Coordenador / FLÁVIA GOULART MOTA GARCIA ROSA - Integrante / PATRICIA PETITINGA SILVA - Integrante / RITA DE CÁSSIA DIAS PEREIRA ALVES - Integrante.

• 2019 - 2021

  Sexto ano, transições e participação: diagnóstico e intervenção no Colégio Municipal Presidente Castelo Branco, Pojuca, Bahia, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lys Maria Vinhaes Dantas em 25/10/2020., Descrição: O projeto tem por objetivo central realizar uma pesquisa intervenção, a partir de diagnóstico participativo provocado pelos resultados da Prova Brasil 2017, sobre os impasses vivenciados na passagem do Ensino Fundamental Anos Iniciais para o Ensino Fundamental Anos Finais, considerando os impasses relativos aos processos de ensino aprendizagem, à gestão escolar, à relação escola-comunidade-cidade e às mudanças advindas da adolescência. Como resultados esperados, destacam-se: o modelo de orientação acadêmica para o Ensino Fundamental Anos Finais, o banco de estratégias para o aprendizado e longevidade escolar, o mapeamento das potencialidades educadoras do município, o mapeamento da rede protetiva e assistencial de Pojuca para os adolescentes, bem como um outro conjunto de estratégias voltadas para o acolhimento e a permanência no 6 ano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Coordenador / Adriano Anunciação Oliveira - Integrante / Vládia Jamile Santos Jucá - Integrante / Olívia Maria Costa - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2022

  Modelos de análise de implementação de políticas públicas pelo olhar do implementador: Educação Básica e Superior no entorno da Baía de Todos os Santos sob foco, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lys Maria Vinhaes Dantas em 25/10/2020., Descrição: Este projeto tem objetivo geral de propor e discutir modelos de análise de implementação de políticas educacionais na região da Baía de Todos os Santos e seu entorno. De início, tem dois campos prioritários: a Rede Municipal de Educação de Pojuca e a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Delineado para ser realizado durante quatro anos, com abordagens quali-quantitativas, o projeto também prevê a inclusão de alunos de iniciação científica e de professores da rede municipal como integrantes da equipe de pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Coordenador / Adriano Anunciação Oliveira - Integrante.

• 2017 - 2021

  AS LICENCIATURAS NA UFBA: EXPERIÊNCIAS DOS ESTUDANTES DO NOTURNO NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, Descrição: Com base na relevância social da expansão das licenciaturas noturnas e na baixa participação de diversos graduandos do noturno em pesquisa e extensão, o objetivo geral dessa pesquisa é analisar as experiências que os estudantes das licenciaturas noturnas da UFBA vivenciam no ensino, na pesquisa e na extensão e tem como objetivos específicos: investigar o contexto de expansão das licenciaturas noturnas na UFBA, desde sua criação em 1999; identificar os motivos de escolha dos estudantes pelas licenciaturas e pelo período noturno; conhecer a avaliação que se faz do ensino dos seus professores e de sua participação para a formação profissional; investigar o grau de participação e tipos de experiências dos estudantes na pesquisa e na extensão e conhecer o valor que atribuem à pesquisa e a extensão para a formação profissional. A metodologia se constitui através da pesquisa qualitativa, a partir dos estudos da etnometodologia, com base em técnica de entrevistas individuais semi- estruturadas, grupo focal, questionário e observações participantes registradas em diário de campo. Espera-se que os resultados desse estudo apontem a real situação da participação estudantil nos cursos noturnos de licenciaturas da instituição, bem como as questões relativas às suas vivências e aproveitamento em atividades de pesquisa e extensão. Estima-se também que o estudo possa favorecer uma melhor compreensão do processo histórico dos cursos de licenciaturas noturnas na UFBA e, com base na percepção dos atuais estudantes, contribuirá na adoção de possíveis políticas para a melhoria destes cursos para os estudantes vindouros. Seus resultados poderão, ainda, contribuir para a reflexão acerca de uma nova realidade do trabalho em educação e sobre o papel das Universidades e do Governo na formação acadêmica dos profissionais de educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / RENATA MEIRA VERAS - Coordenador / CAIOCEZAR MOURA FEITOSA - Integrante / MARIANNE GONÇALVES - Integrante.

• 2017 - 2019

  Democratização do acesso e justiça cognitiva na educação superior. A contribuição dos estudos pós-coloniais portugueses para a avaliação das ações afirmativas brasileiras, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Maria Rocha Sampaio em 25/10/2020., Descrição: O compromisso deste projeto é analisar os efeitos da expansão da educação superior no Brasil, especificamente no que se refere ao segundo movimento por ações afirmativas na educação superior representado pela promulgação da lei nº 12.711/2012, pelo governo federal, com o objetivo de avaliar o grau em que uma democratização efetiva está sendo construída e que possa sustentar não apenas a justiça social, mas, principalmente, um comprometimento com a justiça cognitiva, conceito de interesse dessa investigação. O conceito de justiça cognitiva, proposto concomitantemente pelo intelectual indiano Shiv Visvanathan (1997) e pelo pesquisador português Boaventura de Sousa Santos (1995) é pedra de toque do trabalho desenvolvido pelo Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, sobre novas políticas de conhecimento, notadamente Santos (1995), Santos, Meneses e Nunes (2004), Santos e Meneses (2010), Santos e Nunes (2014), que debatem a importância da construção de um novo paradigma científico, aberto a epistemologias subalternizadas pela ótica colonial, especialmente nos países do sul. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Coordenador / Marilia Neri Matos - Integrante / AVA CARVALHO - Integrante / Maria Paula Menezes - Integrante / Jacira da Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.

• 2017 - 2018

  Por uma universidade acolhedora: aproximar jovens estudantes de escola pública do ensino superior, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Maria Rocha Sampaio em 25/10/2020., Descrição: Com essa proposta o Observatório da Vida Estudantil (OVE) foca sua atenção em ações que aumentem as chances de jovens estudantes do ensino médio (EM) darem continuidade aos estudos, ingressando em um curso de nível superior público. Em pesquisas anteriores nesse âmbito, o OVE não encontrou iniciativas das escolas para apresentando aos alunos o que é disponibilizado pela UFBA (cursos e políticas de suporte). Aqui tencionamos estreitar os vínculos entre a universidade e o EM, propondo ações diversificadas focadas nas escolas (visitas à universidade, participação em eventos culturais, científicos, engajamento em atividades de pesquisa e extensão, etc.) que permitam aos jovens compreender melhor a vida universitária e possam experimentar possibilidades que favoreçam sua escolha por um curso universitário. Além disso tem como intenção concomitante favorecer o engajamento de professores e estudantes da UFBA (ao menos um estudante de graduação e um de pós-graduação) num amplo e contínuo trabalho de extensão voltado para atrair novos públicos para o ensino superior e consolidar, dessa forma, seu direito à educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Coordenador.

• 2016 - 2021

  FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E INTERDICIPLINARIDADE, Descrição: O projeto FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E INTERDISCIPLINARIDADE quer atuar no âmbito de uma compreensão crítica sobre currículos de formação e o percurso do pensamento interdisciplinar, bem como nutrir o debate sobre a propriedade da formação geral e interdisciplinar no estágio em que essa discussão se configura, atualmente, em duas universidades do nosso estado: a Universidade Federal da Bahia e a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Propõe assim, avaliar, na UFBA e na UFRB, como está sendo desenvolvido o projeto de uma educação geral de base interdisciplinar, tanto do ponto de vista conceitual quanto da sua materialização nas atividades acadêmicas, de extensão e de pesquisa propostas aos estudantes. Essas iniciativas, posteriores à adesão dessas instituições ao REUNI e consequentes à evolução do debate sobre a adequação das formações universitárias propostas no ensino superior brasileiro, carecem ainda de avaliação sistemática e se encontram em momentos diferentes nessas duas IFES. O estudo está inscrito no campo da investigação qualitativa, é tributário das abordagens fenomenológicas representadas pelo interacionismo simbólico e pela etnometodologia e adotará, para produção de dados e alcance dos objetivos estabelecidos, a pesquisa documental e entrevistas compreensivas com discentes, docentes e gestores. Esse projeto tenciona contribuir para o desenvolvimento da abordagem interdisciplinar em cursos de graduação nas duas instituições onde será desenvolvido, permitindo que outras universidades, do estado da Bahia ou fora dele, encontrem em seus resultados e produtos inspiração e o apoio pedagógico necessário para constituírem outras experiências nesse campo do conhecimento, utilizando criticamente o modelo de formação docente que resultará desse estudo. O projeto FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E INTERDISCIPLINARIDADE quer atuar no âmbito de uma compreensão crítica sobre currículos de formação e o percurso do pensamento interdisciplinar, bem como nutrir o debate sobre a propriedade da formação geral e interdisciplinar no estágio em que essa discussão se configura, atualmente, em duas universidades do nosso estado: a Universidade Federal da Bahia e a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Propõe assim, avaliar, na UFBA e na UFRB, como está sendo desenvolvido o projeto de uma educação geral de base interdisciplinar, tanto do ponto de vista conceitual quanto da sua materialização nas atividades acadêmicas, de extensão e de pesquisa propostas aos estudantes. Essas iniciativas, posteriores à adesão dessas instituições ao REUNI e consequentes à evolução do debate sobre a adequação das formações universitárias propostas no ensino superior brasileiro, carecem ainda de avaliação sistemática e se encontram em momentos diferentes nessas duas IFES. O estudo está inscrito no campo da investigação qualitativa, é tributário das abordagens fenomenológicas representadas pelo interacionismo simbólico e pela etnometodologia e adotará, para produção de dados e alcance dos objetivos estabelecidos, a pesquisa documental e entrevistas compreensivas com discentes, docentes e gestores. Esse projeto tenciona contribuir para o desenvolvimento da abordagem interdisciplinar em cursos de graduação nas duas instituições onde será desenvolvido, permitindo que outras universidades, do estado da Bahia ou fora dele, encontrem em seus resultados e produtos inspiração e o apoio pedagógico necessário para constituírem outras experiências nesse campo do conhecimento, utilizando criticamente o modelo de formação docente que resultará desse estudo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Letícia Vasconselos - Integrante / Sonia Maria Rocha Sampaio - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2019

  Contribuições da Assistencia Estudantil para Afiliação dos Estudantil para Afiliação de Alunos na Educação Superior em contextos de Interiorização e Internacionalização: O caso do Reconcavo da Bahia, Descrição: A pesquisa Contribuições da assistência estudantil para a afiliação de alunos na educação superior em contextos de interiorização e internacionalização: o caso do Recôncavo da Bahia tem como objetivo geral investigar como os dispositivos de assistência estudantil contribuem para o processo de afiliação de alunos matriculados na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB) Campus dos Malês em São Francisco do Conde e da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) Campi Santo Amaro e Cachoeira, situados no Recôncavo da Bahia. Os alunos da UNILAB estão imersos em um contexto de internacionalização, sendo que a primeira turma com alunos oriundos de países africanos foi recebida em maio de 2014. Já a UFRB é fruto das políticas recentes de expansão da educação superior no Brasil por meio da interiorização. O campus de Cachoeira foi implantado em 2006 e o campus Santo Amaro teve sua primeira oferta de graduação concretizada em 2014, fornecendo assim possibilidade de contrastar as contribuições dos dispositivos da assistência estudantil, em suas variações institucionais, para a afiliação (Coulon, 2008) em contextos diferentes, ainda que geograficamente próximos O delineamento da pesquisa prevê a identificação de duas turmas por instituição/Centro par um levantamento inicial de perfil e posterior acompanhamento dos alunos durante sua fase de entrada (até 18 meses). Tal acompanhamento será feito por meio de encontros e entrevistas, observação e realização de grupos focais, em vários momentos com registro audiovisual (a ser trabalhado como mecanismo de coleta de dados e, posteriormente, de síntese da pesquisa). Adicionalmente, sera realizada uma pesquisa documental para identificação das políticas de assistência estudantil implementadas pelas instituições e dos dispositivos por elas adotados para divulgá-las, implementá-las e acompanhá-las. Desta maneira, será possível identificar como os dispositivos de assistência contribuem para a afiliação dos alunos. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 36 meses, contando para isto com uma equipe multidisciplinar que abriga inicialmente quatro professors pesquisadores da UFRB, dois da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e outros quatro da UNILAB, com intenção de acolher, após implementação da investigação, alunos de graduação e de pós-graduação. A presente proposta está inserida em uma discussão multi e interdisciplinar ampla sobre acesso, permanência e progressão na educação formal e sobre as políticas de assistência estudantil, que ganha corpo no Brasil nos últimos anos. Parte da equipe de pesquisa inscreve-se, originalmente, no Observatório da Vida Estudantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Nubia Moura Ribeiro - Integrante / Silvia Cristina Arantes de Souza - Integrante / Adriano Anunciação Oliveira - Integrante / Paulo Sergio Proença - Integrante / Cristiane Santos Souza - Integrante., Financiador(es): (CNPQ) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2017

  O perfil do ?novo? aluno da educação superior e sua percepção sobre o curso superior tecnológico na UFRB: um olhar sobre o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lys Maria Vinhaes Dantas em 25/10/2020., Descrição: O projeto tem o objetivo ed investigar o perfil do aluno do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública (CSTGP), oferecido pelo CAHL/UFRB, ao longo dos cinco primeiros anos de oferta deste Curso, incluindo sua percepção sobre o caráter tecnológico, e analisar as trajetórias das turmas de 2010 a 2013. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Coordenador / Adriano Anunciação Oliveira - Integrante / Olívia Maria Costa - Integrante.

• 2014 - 2016

  Historias e Estórias do Ensino Superior no Reconcavo, Descrição: O Brasil ainda se debate com enormes dificuldades relacionadas à democratização do ensino universitário e não dispõe de volume satisfatório de estudos que fundamentem políticas para o suporte ao perfil dos estudantes atraídos por estas ações. É em um cenário de mudanças institucionais, decorrentes especialmente nessa etapa após REUNI que situamos esta proposta. Nossa intenção é contribuir para na produção de compreensões que possam dotar nosso país de modos e modelos de vida acadêmica ampla e fértil. Este projeto de pesquisa se articula às ações que já estão sendo desenvolvidas pelo Observatório da Vida Estudantil, OVE, grupo de pesquisa de caráter interinstitucional que desde 2009 vem atuado nas universidades do estado da Bahia. O perfil, o percurso e os resultados acadêmicos de estudantes recém ingressos no ensino superior por reserva de vagas ou oriundos de famílias sem tradição universitária, as experiências de estudantes do interior, a afiliação às tarefas acadêmicas, relação universidade e ensino superior, são exemplos de estudos que vem sendo empreendidos pelo Observatório. Neste projeto o OVE buscar enfatizar o papel decisivo da Universidade no desenvolvimento da região, seu impacto nos domínios econômico, social, artístico, tecnológico e cultural, abordando também os diferentes aspectos que afetam o cotidiano de estudantes, professores, funcionários e gestores e comunidade local. Com a intercessão de disciplinas, este projeto se apoia no diálogo de diferentes campos de conhecimento e métodos que possam auxiliar a compreensão de aspectos e circunstâncias históricas, mas também situações ordinárias relacionadas com a origem e a consolidação do ensino superior na região do recôncavo baiano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2014

  ITINERÁRIOS DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS NO RECÔNCAVO DA BAHIA, Descrição: Descrição: No estudo aqui proposto, o OVE se volta agora para o interior da universidade e se debruça sob aspectos do cotidiano que marcam a vida de jovens estudantes. O propósito é compreender os modos e procedimentos, através dos quais, jovens beneficiados pelas ações afirmativas e/ou assistidos pelas políticas de permanência disponibilizadas pela universidade realizam suas carreiras e estabelecem uma relação com o saber. Deste modo, este projeto de pesquisa se articula às ações que já estão sendo efetivadas pelo OVE consolidando seu interesse em auxiliar o desenho de novas políticas que aprofundem o projeto de democratização empreendido pela universidade brasileira atual. Inscrito no campo dos estudos qualitativos, este estudo é tributário de abordagens fenomenológicas representadas aqui pelo interacionismo simbólico e pela etnometodologia. Para sua elaboração serão tomados os relatos dos estudantes ingressos pela reserva de vagas e/ou assistidos pelas políticas de permanência, descrevendo as diferentes situações vividas em seu cotidiano para se afirmarem como membros na vida universitária. No âmbito deste estudo, a história de vida terá destaque como abordagem orientadora da coleta de dados que utilizará técnicas etnográficas como o diário de campo e a observação participante. Uma vasta pesquisa documental e a realização de grupos focais estão previstos na elaboração desse estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2011 - 2014

  Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação, Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pósgraduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2010 - 2011

  A condição de estudante na UFRB: Traçando os caminhos da afiliação universitária, Descrição: O debate sobre a inserção dos jovens na vida econômica, acadêmica, social e cultural se tornou tema central das políticas para juventude. Apesar do relativo volume de reflexões sobre a temática as estratégias voltadas para esse segmento não se encontram devidamente articuladas, restritas a um elenco de programas que não podem ser considerados como verdadeiras políticas públicas. Desenvolvendo atividades de pesquisa na UFRB desde 2009, o Observatório da Vida Estudantil tem seu foco de pesquisa voltado para alunos concluintes do ensino médio, das escolas públicas da Região, possíveis pretendentes a uma vaga nessa Universidade. Entretanto, além de buscar o estreitamento de vínculos entre a universidade e a educação básica, o OVE agora se interessa por explorar aspectos do cotidiano que marcam o início da vida universitária, buscando compreender os modos e procedimentos, as maneiras como jovens recém ingressos nesta universidade, em especial, os estudantes de origem popular, realizam sua carreira, estabelecem sua relação com o saber e a natureza e qualidade de sua afiliação intelectual. Inscrita no campo dos estudos qualitativos, essa pesquisa-ação é tributária das abordagens fenomenológicas representadas pelo interacionismo simbólico e pela etnometodologia. A metodologia proposta está calcada na elaboração de diários de campo, em entrevista compreensiva e na observação participante. Na coleta de dados serão utilizadas técnicas da abordagem etnográfica. PALAVRAS CHAVE: VIDA UNIVERSITÁRIA, ENSINO SUPERIOR, ETNOMETODOLOGIA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Observatório da Vida Estudantil: ampliando as projeções sobre o ensino médio no Recôncavo da Bahia, Descrição: Resultado da troca de experiências entre pesquisadores da UFBA, UFRB e Paris VIII, o Observatório da Vida Estudantil tem sua criação fundamentada na compreensão de que universidade, não é apenas ambiente que responde a demandas de formação profissional, mas, é também lugar de desenvolvimento e transição para vida adulta. Atualmente o OVE volta seu foco para os jovens concluintes do ensino médio das escolas públicas e possíveis pretendentes de uma vaga em uma IFES. As pesquisas já realizadas pelo OVE (Sampaio, 2009) conferem ao professor e famílias importante papel na decisão do jovem de ingressar na universidade pois nem sempre se vê o empenho de professores e familiares incitando estes alunos nesta direção. Na família, os apelos ao mundo do trabalho colidem com iniciativas de continuidade de formação. A escola, enredada em seus velhos problemas e novos desafios, sobretudo aqueles relacionados à sua democratização e qualificação, enseja a dispersão de seu corpo docente que deixa de suportar, ou mesmo desconhece, possíveis projetos acessão de seus alunos ao ensino superior. O Observatório já vem implementando pesquisas na região com este foco. Com recursos oriundos da FAPESB, IAT/SEC-Ba desenvolve projeto em quatro escolas da rede oficial de ensino, duas delas localizadas no Recôncavo. Localmente, com apoio do CNPq implementa uma pesquisa buscando aprofundar conhecimentos sobre jovens não universitários, propondo aos estudantes ingresso pela política de ação afirmativa a interlocução com alunos de escola da região, apresentando a educação superior como projeto de continuidade de estudos. A presente proposição se integra às pesquisas que OVE já vem empreendendo, ampliando e intensificando nossas ações nas escolas públicas da região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2009 - 2012

  Aproximando a Educacao Basica do Ensino Superior: Uma Pesquisa-acao-formacao no Reconcavo da Bahia, Descrição: As experiências de pesquisa do Observatório da Vida Estudantil /UFBA UFRB apontam na direção da fragilidade da educação básica, especialmente das escolas de nível médio, em promover nos alunos, o interesse em continuar seus estudos ingressando em um curso superior. Os dados já analisados pelo OVE conferem ao professor e às famílias um importante papel na decisão do jovem em ingressar na universidade. Nessa prospecção inicial, não se encontraram iniciativas sistemáticas visando aproximar o universo da escola pública da vida universitária. Preocupada com a necessária expansão do ensino superior na região do Recôncavo e visando seu desenvolvimento, a presente proposta visa estreitar os vínculos entre a universidade e escolas de ensino médio da região do Recôncavo, propondo ações sistemáticas que atraiam jovens para freqüentar cursos universitários elevando, dessa forma, a sua qualificação e tendo, como intenção concomitante favorecer o engajamento de professores de diferentes campi da UFRB num amplo trabalho de extensão voltado para a educação Tendo o caráter de uma pesquisa-ação-formação (Barbier,1996; Sampaio,2002) ao tempo em que aprofunda conhecimentos sobre a realidade educacional dos jovens não universitários de 15 a 29 anos na região, propõe a estudantes ingressos pela política de ações afirmativas da UFRB, contemplados com bolsas de IC e de Permanência Qualificada, (programa da Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis) dedicarem sua atenção à realização de atividades que apresentem a educação superior como alternativa/projeto de continuidade de estudos e envolvam professores de escolas públicas da região como mediadores de ações propostas pela universidade para o incentivo desses jovens à realização de estudos superiores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2009 - 2011

  Observatório da Vida Estudantil: Aproximações de interdisciplinares no campo da educação., Descrição: Não faz muito tempo que a pesquisa acadêmica brasileira vem realizando o esforço de reunir e sistematizar dados históricos, sociais econômicos relacionados ao tema juventude. Noção plural, datada geográfica e historicamente, o tema vem ganhando relevo. Diferenças de origem social, experiências familiares e individuais, grau de escolarização, possibilidades de inserção no mundo cultural e do trabalho, compõem um mosaico que exige da pesquisa mudanças de compreensão sobre a questão. E também esta diversidade, que no nosso entender, interfere diretamente nos desenhos de políticas para esse segmento. A visibilidade de projetos e programas sociais não tem impedido a desarticulação das políticas dirigidas ao setor. Aqui nos interessa especificamente as ações voltadas para o acesso e permanência de jovens nas universidades. Historicamente reconhecida como espaços elitistas as universidades vêem sendo obrigadas a abrir suas portas, adotando políticas que garantem acesso aos estudantes de origem popular, de origem indígena e negra. E é neste veio, como integrantes do grupo de pesquisa Aproximações da FFCH - UFBA e a partir das experiências e interlocução desenvolvidas com pesquisadores de Paris 8, que se compreende a necessidade de criação do Observatório da Vida Estudantil na UFRB. No plano externo, a criação do Observatório revela seu caráter extensionista e propõe a criação e/ou fortalecimento de laços entre o ensino médio e a universidade. Identificando os espaços de ensino básico da região, pretende definir, com essa população estudantil, considerando seus desejos e vocações, uma agenda que lhes informe sobre as condições de acesso e permanência oferecidos pela universidade. Internamente, se dedica a compreensão dos modos e procedimentos, as maneiras como os jovens estudantes, sobretudo o recém ingresso na vida universitária, realiza sua carreira, como estabelece relação com o saber, como constitui, ou não, seus ritos de afiliação. No âmbito do ensino e da form. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Rita Nascimento Leite - Integrante.

• 2009 - 2010

  Ensino Médio, Juventude, Família e Ensino Superior: Aproximações sobre o tema., Descrição: Resultado da troca de experiências entre pesquisadores da UFBA, UFRB e Paris VIII, o Observatório da Vida Estudantil tem sua criação fundamentada na compreensão de que universidade, não é apenas ambiente que responde a demandas de formação profissional, mas, é também lugar de desenvolvimento e transição para vida adulta. Atualmente o OVE volta seu foco para os jovens concluintes do ensino médio das escolas públicas e possíveis pretendentes de uma vaga em uma IFES. Suas recentes pesquisas vêm apontando para a fragilidade das escolas públicas em promover entre seus alunos, interesse na continuidade de seus estudos. Os dados analisados (Sampaio, 2009) conferem ao professor e às famílias importante papel na decisão do jovem de ingressar na universidade. Mas, o que nem sempre se vê é o empenho destes atores, familiares e professores em incitar os alunos nesta direção. Na família, os estímulos e apelos ao mundo do trabalho, colidem com iniciativas de continuidade de formação. A escola, enredada em seus velhos problemas e novos desafios, sobretudo aqueles relacionados à sua democratização e qualificação, enseja a dispersão de seu corpo docente que deixa de suportar, ou mesmo desconhece, possíveis projetos acessão de seus alunos ao ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2010

  APROXIMANDO A EDUCAÇÃO BÁSICA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: uma pesquisa-ação-formação no Estado da Bahia, Descrição: O Observatório da Vida Estudantil (OVE), em funcionamento na Universidade Federal da Bahia, a partir de 2007, foi criado para explorar diferentes aspectos da vida de estudantes universitários, acompanhando seus itinerários. Nesses anos iniciais o OVE tem focado sua atenção no segmento ingresso através de reserva de vagas, sistematizando informações úteis para o aprimoramento das políticas de assistência estudantil e constituindo-se como canal de expressão para esse grupo de estudantes. Nesse momento, o OVE amplia seu raio de ação para desenvolver suas atividades de pesquisa também na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, com um novo foco: os estudantes concluintes do ensino médio de escolas públicas da Região, possíveis pretendentes a uma vaga nessa instituição de conhecimento. As experiências de pesquisa do OVE/UFBA, apontam na direção da fragilidade da educação básica, especialmente das escolas de nível médio, em promover nos alunos, o interesse em continuar seus estudos ingressando em um curso superior. Os dados já analisados pelo OVE (Sampaio, 2008) conferem ao professor e às famílias um importante papel na decisão do jovem em ingressar na universidade, embora, nem sempre, no caso das famílias, esse papel seja decisivo, na medida em que o apelo para que o jovem ingresse no mundo do trabalho, colide com a iniciativa de prosseguimento da sua formação. Nessa prospecção inicial, não se encontraram iniciativas sistemáticas visando aproximar o universo da escola pública da vida universitária, apresentando para os alunos o que ela oferece como paleta de cursos, duração, oportunidades de intercâmbio, bem como as políticas de suporte à vida acadêmica propostas pela universidade, item importante quando se trata de estudantes de origem popular. Preocupada com a necessária expansão do ensino superior no Estado da Bahia e visando seu desenvolvimento, a presente proposta visa estreitar os vínculos entre a universidade e escolas de ensino médio do Estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Coordenador / Rita Nascimento Leite - Integrante / Carvalho, Ava - Integrante.

• 2007 - 2009

  TRAMANDO REDES DE APRENDIZAGEM EM ESPAÇOS DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA, Descrição: Projeto, inspirado nos resultados da tese de doutorado Récits d´Éducateurs: politique e pratique de prise en charge d?enfants de rue à Salvador de Bahia (Brésil) ? Paris 8, 2007 volta-se para as dificuldades de articulação e adoção de linguagem e práticas colaborativas comuns enfrentadas pela organização governamental responsável por políticas públicas para infância e juventude, como também, pelos outros sujeitos que compõem as diferentes instâncias do sistema de proteção à infância. A partir da investigação e análise das práticas interinstitucionais correntes desse sistema de proteção, esta pesquisa-ação quer contribuir para a formação, dos seus diferentes atores propondo sua atuação em rede e a criação de um ambiente de pesquisa e desenvolvimento que garanta a sustentabilidade das mudanças. Sua realização representa um retorno dos conhecimentos sistematizados ao longo da tese em proveito da instituição, dos que nela atuam e, especialmente, daqueles que são por ela atendidos. Sua concretização permite ainda consolidar a necessária interlocução entre o conhecimento acadêmico e os saberes dos práticos num movimento de superação dessa histórica dicotomia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2013

  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

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  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

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  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

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  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

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  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

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  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

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  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3º ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3 ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

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  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3 ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

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  Expectativas de alunos concluintes do 3o ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: uma investigação em Santo Amaro da Purificação., Descrição: A pesquisa ?Expectativas de alunos concluintes do 3 ano do Ensino Médio e o novo campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB): uma investigação em Santo Amaro da Purificação? tem como objetivo geral levantar as expectativas de futuro próximo declaradas por alunos concluintes e seus professores de Ensino Médio, em especial em termos de formação e profissionalização, antes da implantação do campus da UFRB em Santo Amaro. O delineamento pressupõe o envolvimento da totalidade das escolas públicas (08) com oferta de Ensino Médio regular no município, por meio de aplicação de questionário aos alunos concluintes (aproximadamente 850) e seus professores e posterior qualificação dos dados por meio de grupos focais. Inclui também, após o levantamento, o retorno dos dados às escolas e o estabelecimento de diálogo de modo a esclarecer e informar os alunos do Ensino Médio, na conclusão desse nível de educação, favorecendo a inclusão do Ensino Superior em seus leques de escolha para os anos seguintes. O projeto de pesquisa foi elaborado para ser executado em 24 meses, contando para isso com uma equipe multidisciplinar que abriga três professores pesquisadores da UFRB e outros três da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e alunos de graduação e pós- graduação, com intenção de acolher, a partir do primeiro ano, também alunos do Ensino Médio. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Georgina Gonçalves dos Santos - Coordenador / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante / Lys Vinhaes Dantas - Integrante / José Albertino Lordello - Integrante / Olivia Maria Silveira - Integrante / Virginia Teles Carneiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnolégico - Auxílio financeiro.

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Prêmios