André Fellipe Queiroz Araújo

Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2020). Especialista em metodologia e práticas pedagógicas no ensino de Matemática pela Universidade Cândido Mendes(2017). Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade de Pernambuco - UPE(2015). Durante a graduação, foi aluno monitor voluntário das disciplinas de Cálculo Diferencial Integral e aluno bolsista do subprojeto matemática do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID). Atualmente é professor da rede pública de Ensino de Pernambuco, atuando no Ensino Fundamental e Médio. Tem experiência nas áreas de Matemática e Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino e Aprendizagem de Matemática, Educação Estatística e Probabilística e Formação de Professores que ensinam Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 24/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação Matemática e Tecnológica

2021 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco
Gilda Lisbôa Guimarães.

Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica

2018 - 2020

Universidade Federal de Pernambuco
Título: A inter-relação entre a Probabilidade e a Estatística: um estudo com professores de Matemática do Ensino Médio sobre a Curva Normal,Ano de Obtenção: 2020
José Ivanildo Felisberto de Carvalho.

Especialização em Metodologia e práticas pedagógicas do ensino de Matemática

2016 - 2017

Instituto Prominas Serviços Educacionais
Título: ANÁLISE DO CONCEITO DE DIVISÃO EM UM LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, NA ÓTICA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS
Orientador: Michele Lana Mourão Fernandes

Graduação em Licenciatura em Matemática

2012 - 2015

Universidade de Pernambuco
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

ESCOLA DE APLICAÇÃO PROFESSOR CHAVES

Formação complementar

2017 - 2017

Lógica e fundamentos de matemática. (Carga horária: 60h). , Universidade Candido Mendes, UCAM, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Aperfeiçoamento: Matemática Elementar II. (Carga horária: 90h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Aperfeiçoamento: Matemática Elementar I. (Carga horária: 45h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2016 - 2016

Curso de aperfeiçoamento: Matemática e Matemática Elementar para EJA e Ensi. (Carga horária: 180h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Aperfeiçoamento: Números, operações e geometria I. (Carga horária: 60h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Aperfeiçoamento: Análise Combinatória. (Carga horária: 45h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2014 - 2014

Programa. de Aperfeiçoamento para Prof. de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 35h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino e Aprendizagem de Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Estatística e Probabilística.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Formação de professores que ensinam Matemática.

Participação em eventos

Seminário Espanhol-Brasileiro de Educação Estatística.Articulando a estatística e a probabilidade por meio da curva normal: conhecimentos didáticos-matemáticos de professores do ensino médio. 2020. (Seminário).

ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE: UMA ABORDAGEM ARTICULADA POR MEIO DA CURVA NORMAL.ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE: UMA ABORDAGEM ARTICULADA POR MEIO DA CURVA NORMAL. 2019. (Oficina).

III CIVEEST - Congreso Internacional Virtual de Educación Estadística. A Inter-relação entre a Probabilidade e a Estatística: Conhecimentos de professores de Matemática do Ensino Médio sobre a Curva Normal. 2019. (Congresso).

POSSIBILIDADES DIDÁTICAS PARA ABORDAGEM DA ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE NO ENSI.POSSIBILIDADES DIDÁTICAS PARA ABORDAGEM DA ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE NO ENSI. 2019. (Oficina).

XIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.COMPREENSÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A ABORDAGEM ARTICULADA DA ESTATÍSTICA COM A PROBABILIDADE NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DA CURVA NORMAL. 2019. (Encontro).

V Congresso Nacional de Educação. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ABORDADA EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS.. 2018. (Congresso).

V Encontro de Matemática do Agreste Pernambucano. 2018. (Encontro).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.APROXIMANDO A PROBABILIDADE DA ESTATÍSTICA: CONHECIMENTOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE A CURVA NORMAL. 2018. (Encontro).

VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática-VII EPEM.ANÁLISE DO CONCEITO DE DIVISÃO ABORDADO EM LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2017. (Encontro).

Semana de Pesquisa.O Livro didático de Matemática: De recurso Didático às práticas de pesquisa.. 2016. (Outra).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.Análise do conceito de divisão em um livro didático de Matemática do 6 ano do ensino fundamental, na ótica da teoria dos campos conceituais. 2016. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Encontro).

Criptografia, de César a Hitler: A história dos códigos secretos. 2015. (Outra).

II Seminário de Iniciação à Docência e Formação de Professores-SEMINID UPE.Concepções dos alunos do 2 ano do Ensino Médio de uma Escola Pública de Nazaré da Mata relativas à Função Exponencial. 2015. (Seminário).

II Seminário de Iniciação à Docência e Formação de Professores-SEMINID UPE.Jogos Matemáticos como proposta para o Ensino de Função Exponencial: Construção de uma sequência Didática. 2015. (Seminário).

II Seminário de Iniciação à Docência e Formação de Professores-SEMINID UPE. 2015. (Seminário).

I Seminário PIBID Nordeste; V Seminário PIBID-IAT, V Seminário Baiano das Licenciaturas. 2015. (Seminário).

Semana de Matemática. 2015. (Outra).

Talentos e Resultados: Um esboço cognitivo. 2015. (Outra).

1ª Seminário Institucional de Iniciação à Docência da Universidade de Pernambuco. 2014. (Seminário).

1 Seminário Institucional de Iniciação à Docência da Universidade de Pernambuco.Uso de Jogos como Recurso Didático para o Ensino de Função Exponencial. 2014. (Seminário).

Construção e Utilização de Jogos Matemáticos e Materiais Manipuláveis no Ensino de Matemática. 2014. (Outra).

Fatoração de Polinômios.Fatoração de Polinômios. 2014. (Oficina).

Conceitualização dos Princípios Aditivo e Multiplicativo com o uso do Tangram. 2013. (Oficina).

Frações como apoio para o desenvolvimento de atividades da enfermagem.Frações como apoio para o desenvolvimento de atividades da enfermagem. 2013. (Outra).

O Conceito de raiz quadrada e seu procedimento resolutivo babilônico. 2013. (Outra).

Os diversos tipos de tangrans e suas construções. 2013. (Oficina).

Tendências em Educação Matemática. 2013. (Outra).

XI Semana de Matemática da UFRPE. 2013. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Beatriz Alves Ferreira e Maria Yasmim Brayner de Souza

SANTOS, M. R.; SILVA, G. N.;ARAÚJO, A. F. Q.. Aplicação dos conhecimentos de grandezas e medidas em atividades profissionais por cozinheiros de restaurantes de Nazaré da Mata em Pernambuco. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte.

Aluno: ERLANY JOSEFA DE ARRUDA

SANTOS, M. R.; SILVA, G. N.;ARAÚJO, A. F. Q.. Desempenho e estratégias empregadas por estudantes do 6 ano do Ensino Fundamental na resolução de situações de comparação multiplicativa. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte.

Aluno: Emanuelle Nemesio Ribeiro da Silva e Jéssica Mayara Ferreira

SILVA, G. N.; SILVA, M. D.;ARAÚJO, A. F. Q.. Batalha Naval: o uso de do jogo como recurso didático no processo de aprendizagem de coordenadas cartesianas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Daniele de Kássia dos Reis Silva e Juliete de Souza Silva

RUFINO, M. A. S.; SILVA, G. N.;ARAÚJO, A. F. Q.. A trigonometria no 9 Ano do Ensino Médio Fundamental: Um estudo em Livros Didáticos na Perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte.

Aluno: Maria Helena B

SILVA, J. R.; OLIVEIRA, M. L.;ARAÚJO, A. F. Q.. da Silva e Maria Helena N. do Nascimento.Concepções dos Licenciandos em Matemática sobre a Etnomatemática enquanto ação pedagógica: Um estudo de caso. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte.

Aluno: José Aguinaldo de Araújo Filho

RUFINO, M. A. S.; OLIVEIRA, M. L.;ARAÚJO, A. F. Q.. Análise de Problemas de Estruturas Multiplicativas em Livros Didáticos utilizados na alfabetização Matemática da Mata Norte de Pernambuco. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte.

Aluno: Ticiany Monik da Silva

RUFINO, M. A. S.;SILVA, G. F.ARAÚJO, A. F. Q.. O conceito de área de figuras geométricas planas por professores de duas escolas do município de Aliança-PE: uma relação entre o saber e o fazer matemático. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte.

Aluno: Jorge Tomás da Silva

RUFINO, M. A. S.; SOUZA, E. J.;ARAÚJO, A. F. Q.. Análise de Erros em potenciação: estudo com alunos do nono ano do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte.

Aluno: Maria Carolina do Nascimento Silva e Shirley Cabral da Silva

DUARTE, V. M. B.; SILVA, M. D.;ARAÚJO, A. F. Q.. Análise das situações de proporção simples propostas pelo Livro Didático do 6 Ano mais adotado nas escolas públicas da Mata Norte de Pernambuco. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte.

Orientou

Edinaldo Barbosa Guedes Júnior

Estágio Supervisionado IV; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte; Orientador: André Fellipe Queiroz Araújo;

Produções bibliográficas

Araújo, André Fellipe Queiroz ; Carvalho, José Ivanildo Felisberto de . Conhecimentos Didático-Matemáticos para Abordagem da Curva Normal no Ensino Médio. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 13, p. 450-460, 2021.
NASCIMENTO, G. M. ; ARAÚJO, A. F. Q. ; SANTOS, M. R. . Tic's como Recurso Didático para o Ensino de Geometria no 6 ano do Ensino Fundamental. Revista Epistemologia e Práxis Educativa , v. 4, p. 1, 2021.
ARAÚJO, A. F. Q. ; CARVALHO, J. I. F. . Conhecimentos didático-matemáticos de licenciandos e professores de matemática para abordagem da curva normal. Educação Matemática Pesquisa , v. 23, p. 273, 2021.
ARAÚJO, A. F. Q. ; CARVALHO, J. I. F. . A inter-relação entre a estatística e a probabilidade: um estudo sobre os conhecimentos de professores de matemática do ensino médio sobre a curva normal. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática , v. 3, p. 263-289, 2019.
CARVALHO, J. I. F. ; ARAÚJO, A. F. Q. . Articulando a Estatística e a Probabilidade por meio da Curva Normal: Conhecimentos didáticos-matemáticos de professores do Ensino Médio. In: Celso Ribeiro Campos; Andréa Pavan Perin. (Org.). Investigações Hispano-Brasileiras em Educação Estatística. 01ed.Taubaté-SP: Akademy, 2020, v. , p. 35-.
Araújo, André Fellipe Queiroz ; Pachêco, Franklin Fernando Ferreira ; Silva, Andreza Santana da . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ABORDADA EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS. Educação: Políticas, Estrutura e Organização 2. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 37-48.
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PACHECO, F. F. F. ; SILVA, A. D. P. R. ; ARAÚJO, A. F. Q. ; SILVA, A. S. . A GÊNESE INSTRUMENTAL POR ALUNOS DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO POLY NO ESTUDO DOS POLIEDROS REGULARES. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais V Conedu, 2018. v. 1.
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ARAÚJO, A. F. Q. ; SANTOS, E. M. ; LAUTERT, S. L. . ANÁLISE DO CONCEITO DE DIVISÃO ABORDADO EM LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. In: VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2017, Garanhuns. Anais do VII EPEM. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matematica - Diretoria Regional Pernambuco, 2017.
ARAÚJO, A. F. Q. ; SANTOS, E. M. . Análise do conceito de divisão em um livro didático de matemática do 6 ano do ensino fundamental, na ótica da teoria dos campos conceituais. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. ANAIS do XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016.
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ARAÚJO, A. F. Q. ; VASCONCELOS, M. M. S. ; SILVA, A. G. P. ; SANTOS, H. L. O. ; SILVA, S. C. ; SILVA, E. ; SANTOS, E. M. . CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO 2 ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE NAZARÉ DA MATA RELATIVAS À FUNÇÃO EXPONENCIAL. In: II Seminário de Iniciação à Docência e Formação de Professores, 2015, Recife. Anais II SEMINID 2015, 2015.
VASCONCELOS, M. M. S. ; ARAÚJO, A. F. Q. ; SILVA, A. G. P. ; SANTOS, H. L. O. ; SILVA, S. C. ; SILVA, E. ; SANTOS, E. M. . JOGOS MATEMÁTICOS COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL: CONSTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA.. In: II Seminário de Iniciação à Docência e Formação de Professores, 2015, Recife. Anais do II SEMINID 2015, 2015.
ARAÚJO, A. F. Q. ; CARVALHO, J. I. F. . A Inter-relação entre a Probabilidade e a Estatística: Conhecimentos de professores de Matemática do Ensino Médio sobre a Curva Normal. In: III CIVEEST - Congreso Internacional Virtual de Educación Estadística, 2019, Granda. Actas del Congreso Internacional Virtual de Educación Estadística, 2019.
ARAÚJO, A. F. Q. ; SANTOS, E. M. ; LAUTERT, S. L. . ANÁLISE DO CONCEITO DE DIVISÃO ABORDADO EM LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. In: VII Congreso Iberoamericano de Educacíon Matemática, 2017, Madrid. LIBRO DE RESÚMENES. Jáen: Federación Espaola de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. v. 01. p. 288-288.
ARAÚJO, A. F. Q. . USO DE JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL.. In: I Seminário Institucional de Iniciação à Docência da Universidade de Pernambuco, 2014, Petrolina. Anais do I SEMINID 2014, 2014.
ARAÚJO, A. F. Q. . JOGO MATEMÁTICO COMO AUXÍLIO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE POTÊNCIA.. In: I Seminário Institucional de Iniciação à Docência da Universidade de Pernambuco, 2014, Petrolina. Anais do 1 SEMINID, 2014.
CARVALHO, J. I. F. ; ARAÚJO, A. F. Q. . Articulando a Estatística e a Probabilidade por meio da curva normal: conhecimentos didáticos-matemáticos de professores do Ensino Médio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ARAÚJO, A. F. Q. . ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE: UMA ABORDAGEM ARTICULADA POR MEIO DA CURVA NORMAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ARAÚJO, A. F. Q. ; CARVALHO, J. I. F. . COMPREENSÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A ABORDAGEM ARTICULADA DA ESTATÍSTICA COM A PROBABILIDADE NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DA CURVA NORMAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, A. F. Q. ; CARVALHO, J. I. F. . APROXIMANDO A PROBABILIDADE DA ESTATÍSTICA: CONHECIMENTOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE A CURVA NORMAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, A. F. Q. . Análise do conceito de divisão em um Livro didático de Matemática do 6 ano do ensino fundamental.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ARAÚJO, A. F. Q. ; SANTOS, E. M. ; LAUTERT, S. L. . ANÁLISE DO CONCEITO DE DIVISÃO ABORDADO EM LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, A. F. Q. . O Livro Didático de Matemática de Recurso Didático às Práticas de Pesquisa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ARAÚJO, A. F. Q. ; SANTOS, E. M. . Análise do conceito de divisão em um Livro didático de Matemática do 6 ano do ensino fundamental.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VASCONCELOS, M. M. S. ; ARAÚJO, A. F. Q. ; SILVA, A. G. P. ; SANTOS, H. L. O. ; SILVA, S. C. ; SILVA, E. ; SANTOS, E. M. . Jogos Matemáticos como proposta para o Ensino de Função Exponencial: Construção de uma sequência Didática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, A. F. Q. ; VASCONCELOS, M. M. S. ; SILVA, A. G. P. ; SANTOS, H. L. O. ; SILVA, S. C. ; SILVA, E. ; SANTOS, E. M. . Concepções dos Alunos do 2 ano do Ensino Médio de uma escola pública de Nazaré da Mata relativas à Função Exponencial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, A. F. Q. ; SILVA, A. G. P. ; SANTOS, H. L. O. ; VASCONCELOS, M. M. S. ; SANTOS, E. M. . CONCEPÇÕES ACERCA DE POTÊNCIA E FUNÇÃO EXPONENCIAL: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 2 ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE NAZARÉ DA MATA ? PE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, A. F. Q. ; José Wilker ; LIMA, L. G. . Fatoração de Polinômios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ARAÚJO, A. F. Q. . Uso de Jogos como recurso didático para o ensino de Função Exponencial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, A. F. Q. . Frações como apoio para o desenvolvimento de atividades de enfermagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

ARAÚJO, A. F. Q. . Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática -RECEBEM. 2020.

ARAÚJO, A. F. Q. . Parecerista do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. 2019.

ARAÚJO, A. F. Q. . Parecerista do VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática. 2017.

Projetos de pesquisa

2013 - 2013

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE FRAÇÕES NO ÂMBITO DA ETNOMATEMÁTICA: MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE ATIVIDADES DA ENFERMAGEM, Descrição: esquisa realizada no Programa de Fortalecimento Acadêmico da Universidade de Pernambuco, Edital PFA/UPE IC 2013, subordinado ao Projeto principal intitulado "Programa de Formação Continuada em Serviço com ênfase nas Tendências de Educação em Ciências e Matemática: Atualização e/ou Formação de Professor Pesquisador do Ensino Fundamental e Médio", desenvolvido no âmbito das atividades do Grupo de Pesquisa de Ensino das Ciências e Matemática da UPE (GECM/UPE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Fellipe Queiroz Araújo - Coordenador / José Roberto da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

ESCOLA DE APLICAÇÃO PROFESSOR CHAVES

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretaria Estadual de Pernambuco-SEEPE, Carga horária: 40

2016 - 2016

Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática do projeto PREVUPE, Carga horária: 8

2013 - 2015

Universidade de Pernambuco-Campus Mata Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PIBID