Everaldo da Silva

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Projetos de pesquisa

• 2015 - 2015

  O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO EMPRESARIAL NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA., Descrição: Concluídas as etapas das pesquisas: bibliográfica, Webgráfica e, a realização das entrevistas individuais com 15 profissionais das áreas da educação e do empreendedorismo, a fim de contextualizar o cenário da educação empreendedora, foram analisadas e diagnosticadas as principais constatações com base na identificação da maior incidência de respostas dentre as mesmas. Essa pesquisa teve como objetivos principais: investigar, diagnosticar e contextualizar o cenário da educação empreendedora e, propor áreas e ações para a atuação do psicopedagogo empresarial na promoção, qualificação e oferta dessa disciplina para o indivíduo, instituições de ensino e empresas. Mediante pesquisas bibliográfica e Webgráfica realizadas para conceituação e cenário das temáticas abordadas, evidenciou-se tanto a importância desse comportamento para o indivíduo e para a empresa obterem êxito, quanto a enorme contribuição dessa atividade para a economia do Brasil. Prova disso é sua liderança no ranking mundial em número de empreendedores por habitantes, 34,5%, segundo pesquisa GEM 2014, realizada pelo SEBRAE e IBPQ, embora registre-se nesse âmbito um grande índice de insucessos desses empreendimentos, ocasionando uma mortalidade precoce de até 52,8% nos 5 primeiros anos de vida, segundo SALATI (2014), sendo que o motivo causador mais apontado pelos doutrinadores é ?a educação empreendedora deficitária dos gestores desses negócios?. Constatou-se também em pesquisa de campo, através de entrevistas pessoais com profissionais das áreas do empreendedorismo e da educação, que o nível da educação brasileira é considerado apenas razoável e que isso contribui negativamente para essa má formação do perfil empreendedor, apesar de considerarem ? unanimemente - que uma boa educação empreendedora é imprescindível para se obter sucesso pessoal, profissional e institucionalmente. Pode-se identificar ainda que: a educação empreendedora é ofertada especificamente em alguns cursos acadêmicos, técnicos e profissionalizantes e, de forma apenas genérica e interdisciplinar na maioria dos cursos ou séries dos níveis fundamental, médio e superior; as sugestões de tornar a disciplina mais prática como forma de melhorar a assimilação dos conteúdos; a necessidade dessa oferta para todos os graus e formações visando potencializar as oportunidades de ascensão sócio econômica dos indivíduos; a importância do papel do psicopedagogo na relação de ensino-aprendizado e na promoção da educação empreendedora. Concluiu-se por fim, que há uma enorme lacuna a ser preenchida, no que tange os currículos pedagógicos, a equipe multidisciplinar, a metodologia didática, a especialização dos agentes do processo ensino-aprendizado, as filosofias de trabalho das instituições de ensino, e as políticas de incentivos públicos e privados, para que se efetive a qualificação e a oferta da educação empreendedora, respectivamente. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Everaldo da Silva - Integrante / Maria José Altoé do Vale - Coordenador.

• 2012 - 2014

  EMPREENDEDORISMO: O PERFIL EMPREENDEDOR DE ACADÊMICOS CONCLUINTES DOS CURSOS EMPRESARIAIS DO UNESC 2014., Descrição: O universo da pesquisa foram os 66 concluintes dos cursos empresariais do Unesc/2014. O campo amostral da pesquisa é: 62 pesquisados, ou seja (93,9%) da população, sendo 26 alunos de Administração, 26 de Ciências Contábeis e 10 de Sistemas de Informação. Este trabalho teve como principal objetivo: investigar, identificar e parametrizar no âmbito geral e de forma segmentada por curso empresarial, o perfil empreendedor dos acadêmicos concluintes do UNESC/ 2014. Mediante pesquisa realizada e análise da tabulação das respostas do questionário, modelo: Teste do Perfil Empreendedor/SEBRAE, apurou-se de forma geral, que a maioria dos 62 acadêmicos pesquisados, 38 alunos ou seja (61,29%), apresentam um bom nível de perfil empreendedor, como descrevem as notas alcançadas (de 89 a 70 pontos); e que 22 acadêmicos (35,48%), têm algum potencial, devendo desenvolver atributos pessoais para obter êxito como futuros empresários. E que, não registrou-se nenhum pesquisado com nota abaixo de 49 a 30 ou menos, o que significaria a falta do perfil para a prática do empreendedorismo, (Conforme análise do teste, pág. 50 e 51). Todavia, recomenda-se aos pesquisados um aprendizado contínuo para a maior assimilação e efetividade dos conceitos, características e práticas empreendedoras. Concluiu-se também que, os acadêmicos do curso de Ciências Contábeis foram dentre os pesquisados (pág. 51), os que alcançaram a melhor média (74) de pontos, no teste supra citado. Seguidos dos formandos de Sistema de Informação (73,4) e por fim os formandos de Administração (72,1). Embora ressalta-se que a maior nota individual do teste (96), fora registrada no curso de Administração, apesar do seu desempenho abaixo da média geral dos cursos pesquisados (73,1).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (66) . , Integrantes: Everaldo da Silva - Integrante / Marcelo Zaché - Coordenador.