Luiza Braga de Jesus

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• JESUS, L. B. ; SOUZA, A. S. C. O. . Músculos da Expressão Facial X Sistema Estomatognático - Uma Revisão de Literatura. In: XV Encontro Nacional dos Estudantes de Fonoaudiologia, 2004. Anais do XV Encontro Nacional dos Estudantes de Fonoaudiologia, 2004.

• JESUS, L. B. . Cine LAST 'Carregadora de Sonhos'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUS, L. B. . Sessão comentada de trabalhos científicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, L. B. . Mitos e verdades sobre a voz. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• JESUS, L. B. . Atuação Fonoaudiológica nas Alterações Vocais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUS, L. B. . Saúde Vocal do Professor: orientações sobre cuidados com a voz e vivência de exercícios de aquecimento e desaquecimento vocal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUS, L. B. ; CARVALHO, F. M. ; MASSON, M. L. V. . CARACTERIZAÇÃO DA QUEIXA DE ALTERAÇÃO VOCAL EM PROFESSORES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEIRA, T. C. ; MASSON, M. L. V. ; JESUS, L. B. ; CARVALHO, F. M. . O AMBIENTE SOCIAL E A SUA INFLUÊNCIA NA SAÚDE VOCAL DOS PROFESSORES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Santos, B.L.M. ; MASSON, M. L. V. ; JESUS, L. B. ; CARVALHO, F. M. . APOIO SOCIAL E SATISFAÇÃO DE PROFESSORES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, J. K. S. ; MASSON, M. L. V. ; JESUS, L. B. ; CARVALHO, F. M. . HÁBITOS DE VIDA E ALTERAÇÃO VOCAL EM PROFESSORES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Estratégias protetoras de disfonia em professores, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Lúcia Vaz Masson em 30/06/2018., Descrição: As condições de trabalho e de saúde dos professores são elementos relevantes para o bom desenvolvimento das atividades de ensino-aprendizagem. Estudos revelam estreita relação entre a satisfação dos docentes com o próprio trabalho e a qualidade do ensino. Além disso, contribuem para menores proporções de absenteísmo e abandono da profissão. Contudo, no exercício de seu trabalho, os professores são acometidos por agravos à saúde, dentre eles, as alterações vocais. Diferentemente do uso coloquial, o uso profissional da voz requer uma maior intensidade e projeção vocal. Disto resulta uma maior exigência e sobrecarga do aparelho fonador que, muitas vezes, se vê prejudicado pelas condições desfavoráveis do ambiente e da organização do trabalho, a exemplo do ruído. A proposta aqui apresentada articula-se aos esforços já em curso desenvolvidos no ?Programa de Atenção à Saúde e Valorização do Professor da SEC-BA?, realizado por meio de parceria com a Secretaria Estadual de Educação e constitui-se como subprojeto da pesquisa ?Condições de trabalho docente e saúde: intervenções para construção de ambientes de trabalho saudáveis? em parceria com a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) a qual aborda, além das disfonias, os outros dois maiores agravos à saúde do professor, a saber, transtornos mentais e doenças osteomusculares. O objetivo principal é desenvolver tecnologias metodológicas e sociais para a intervenção junto às alterações vocais, de modo a instrumentalizar os docentes para a redução do grau de disfonia, bem como prevenção dos agravos vocais. Serão realizadas três estratégias protetoras: a) amplificação da voz; b) hidratação direta; c) exercícios com trato vocal semiocluído. O projeto será implantado em três escolas da rede estadual de ensino da Bahia na cidade de Salvador e compreenderá: 1. Caracterização do perfil sociodemográfico dos docentes, do processo e das condições de trabalho nas escolas selecionadas; 2. Diagnóstico da situação de saúde docente, incluindo os três principais agravos de saúde; 3. Intervenções fonoaudiológicas; 4. Avaliação de seus resultados; 5. Implementação das intervenções. Espera-se produzir um programa para ações de saúde na escola, com ênfase no corpo docente, buscando valorizar e incentivar o professor nas suas atividades docentes, a partir da construção de ambientes saudáveis de trabalho e de ações de cuidado e atenção a todos que dividem o espaço da escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Luiza Braga de Jesus - Integrante / Maria Lúcia Vaz Masson - Coordenador / Emile Rocha Santana - Integrante / Fernando Martins Carvalho - Integrante / Andréa Gomes Teixeira da Silva - Integrante / Tânia Maria de Araújo - Integrante / Rafael Cabral de Souza - Integrante / Máira Moreira d Souza - Integrante / Maria Regina Borges dos Anjos - Integrante / Eduardo José Farias Borges dos Reis - Integrante / Camila Santos Ferreira - Integrante / Kionna Oliveira Bernardes Santos - Integrante / Eny Nardelle dos Santos Pinheiro - Integrante / Rafaella Leite Góes - Integrante / Rebeca Barreto Barbosa - Integrante / Livia Marina da Silva Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2013 - Atual

  Condições de trabalho docente e saúde: intervenções para construção de ambientes de trabalho saudáveis, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Lúcia Vaz Masson em 30/06/2018., Descrição: As condições de trabalho e de saúde dos professores e funcionários das escolas são elementos relevantes para o bom desenvolvimento e o sucesso das atividades de ensino-aprendizagem. Estudos revelam estreita relação entre a satisfação dos docentes com o próprio trabalho e a qualidade do ensino ofertado. Além disso, contribuem para menores proporções de absenteísmo e abandono da profissão docente. Nessa perspectiva, este projeto tem como objetivo geral estruturar programas de intervenção sobre os três principais problemas de saúde docente (agravos vocais, osteomusculares e de saúde mental) com vistas à construção de ambientes de trabalho saudáveis para os docentes da rede estadual de ensino da Bahia. A proposta aqui apresentada articula-se aos esforços já em curso desenvolvidos no Programa de Atenção à Saúde e Valorização do Professor da SEC-BA , realizado por meio de parcerias entre a Secretaria Estadual de Educação e Instituições de Ensino Superior (IES) da Bahia. Pretende-se construir tecnologias metodológicas e sociais para identificação e intervenção sobre os problemas encontrados a partir de uma base integrada e interdisciplinar de ações envolvendo profissionais de diferentes áreas de conhecimento (Educação, Saúde Pública, Fonoaudiologia, Psicologia, Fisioterapia e Gestão Escolar). O projeto será implantado em três escolas de porte especial da rede estadual de ensino da Bahia na cidade de Salvador e compreenderá: 1. Caracterização do perfil sociodemográfico dos docentes, do processo e das condições de trabalho nas escolas selecionadas; 2. Diagnóstico da situação de saúde docente incluindo os três principais agravos de saúde; 3. Elaboração do programa de intervenção sobre os problemas avaliados; 4. Execução das ações; 5. Avaliação de seus resultados; 6. Ajustes do Programa e confecção de sua proposta final. Com relação aos problemas vocais, a priori, o programa deve incluir ações que permitam instrumentalizar os docentes para a utilização de tecnologias destinadas a redução do grau de disfonia e prevenção dos agravos vocais. Prevê a aplicação de quatro estratégias protetoras: a) amplificação da voz; b) hidratação direta; c) exercícios com trato vocal semiocluído e d) aquecimento vocal. No tocante à saúde mental e do sistema osteomuscular serão criados espaços (oficinas) para a identificação e análise dos pontos positivos (que geram prazer e satisfação no trabalho) e dos pontos de fragilidades (dificuldades, nós críticos, entraves) na realização do trabalho e elaboração de soluções e alternativas para o seu enfrentamento e superação. As estratégias de intervenção serão avaliadas e os resultados disponibilizados aos professores, sendo confeccionado um manual para orientação. Espera-se produzir um programa para ações de saúde na escola, com ênfase, nesse momento, no corpo docente, buscando valorizar e incentivar o/a professor/a nas suas atividades docentes a partir da construção de ambientes saudáveis de trabalho e de ações de cuidado e atenção a todos que dividem o espaço da escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Luiza Braga de Jesus - Integrante / Maria Lúcia Vaz Masson - Coordenador / Emile Rocha Santana - Integrante / Amanda Chagas de Jesus Carvalho - Integrante / Amanda Souza de Nascimento - Integrante / Lílian Paternostro de Pina Pereira - Integrante / Andréa Gomes Teixeira da Silva - Integrante / Tânia Maria de Araújo - Integrante / Rafael Cabral de Souza - Integrante / Máira Moreira d Souza - Integrante / Maria Regina Borges dos Anjos - Integrante / Eduardo José Farias Borges dos Reis - Integrante / Kionna Oliveira Bernardes Santos - Integrante / Eny Nardelle dos Santos Pinheiro - Integrante / Rafaella Leite Góes - Integrante / Thalles da Costa Lobê Pereira - Integrante / Yara Pirajá Faria - Integrante / Maura Maria G de Almeida - Integrante / Aline Bárbara Lima da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Outra.

• 2009 - 2010

  Ocorrência de alteração vocal e fatores associados em professores da rede estadual de ensino da Bahia, Descrição: O presente projeto é resultado da parceria entre a Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA), por meio do Programa Educar e IES em Fonoaudiologia (UFBA, UNEB, UNIJORGE e UNIME). Constitui-se como parte do Programa de Atenção à Saúde e Valorização do Professor da SEC-BA. Objetiva-se investigar a ocorrência de alterações vocais e fatores associados em professores da rede estadual de ensino de Salvador. A pesquisa constitui-se como levantamento (survey) sendo realizada por meio de questionário estruturado, organizado para este propóstito. Justifica-se pela elevada prevalência de alterações vocais nesse grupo profissional e à necessidade de se organizar programas que possam responder a esses agravos. Projeto registrado no SIDCO UFBA sob o no. 3784.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Braga de Jesus - Integrante / Maria Lúcia Vaz Masson - Coordenador / Lília Maria Gomes Falcão - Integrante / Maíra Araújo de Oliva Gentil - Integrante / Leda Maria Fonseca Bazzo - Integrante / Ivani Rosa dos Santos - Integrante / Emile Rocha Santana - Integrante / Renata Gomes da Costa - Integrante.

• 2009 - 2010

  Análise do efeito de um programa de saúde vocal para professores da rede estadual de ensino da Bahia, Descrição: O presente projeto é uma parceria entre a Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA), por meio do Programa Educar e IES em Fonoaudiologia (UFBA, UNEB, UNIJORGE e UNIME). Constitui-se como parte do Programa de Atenção à Saúde e Valorização do Professor da SEC-BA. Objetiva-se avaliar o efeito de um programa preventivo voltado aos cuidados com a voz do professor. Constitui-se como estudo de natureza experimental, pré e pós-teste, sem grupo de controle, de procedimento já consagrado na literatura. Justifica-se pela elevada prevalência de alterações vocais nesse grupo profissional e como uma possível resposta a esses agravos. Projeto resgitrado no SIDCO UFBA sob o no. 3785.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiza Braga de Jesus - Integrante / Maria Lúcia Vaz Masson - Coordenador / Lília Maria Gomes Falcão - Integrante / Maíra Araújo de Oliva Gentil - Integrante / Leda Maria Fonseca Bazzo - Integrante / Ivani Rosa dos Santos - Integrante / Emile Rocha Santana - Integrante / Renata Gomes da Costa - Integrante.