Juliane Marschall Morgenstern

Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2016). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2009), Especialista em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2007). Graduada em Educação Especial com ênfase na educação de surdos, pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2006) e em Pedagogia pela mesma Universidade (2020). Atua como Docente Adjunta na Universidade Franciscana - UFN, onde ministra disciplinas nos cursos de graduação e pós-graduação, supervisiona e coordena os Estágios Curriculares e os Trabalhos Finais de Graduação no Curso de graduação em Pedagogia Ead. Atua no Curso de Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens - MEHL, onde orienta estudos relacionados a Políticas educacionais, aprendizagem e inclusão. Integra a Comissão Própria de Avaliação - CPA da UFN como representante docente e o Comitê Institucional de Pesquisa e Extensão da Universidade Franciscana - UFN. Integra o Núcleo Docente Estruturante - NDE e Colegiado do Curso de Pedagogia presencial e à distância da Universidade Franciscana - UFN. É pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão - GEPI/UNISINOS/CNPq, o qual integra a Red de Investigación en Educación y Pensamiento Coontemporáneo - RIEPCO. Tem experiência na pós-graduação, no ensino superior e na educação básica, atuando nas modalidades presencial e à distância. Desenvolve pesquisa na área de Políticas Educacionais, Educação inclusiva e Educação de surdos

Informações coletadas do Lattes em 28/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2012 - 2016

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Práticas de correção e aprendizagem: produção de subjetividades na contemporaneidade
, Ano de obtenção: 2016. Maura Corcini Lopes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Práticas de correção; Subjetivação; Governamentalidade; Aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2007 - 2009

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Dispositivo curricular de controle: gerenciamento do risco e governamento da surdez no cenário educacional
Orientador: Profª. Drª. Márcia Lise Lunardi-Lazzarin
, Ano de Obtenção: 2009.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação de surdos; currículo; Governamentalidade.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Gestão Educacional

2006 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Problematizando o Currículo da escola comum na produção das Identidades Surdas
Orientador: Profª. Drª. Fabiane Adela Tonetto Costas

Graduação em andamento em Psicologia

2022 - Atual

Universidade Franciscana

Graduação em Pedagogia

2013 - 2020

Universidade Federal de Santa Maria

Graduação em Educação Especial

2002 - 2005

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Currículo e Identidade Social: relações e aspectos de construção
Orientador: Profª. Ms. Cinara Franco Rechico

Curso técnico/profissionalizante em Habilitação profissional plena para o Magistério

1998 - 2001

Colégio Franciscano Santa Rosa de Lima

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Moodle básico para professores e tutores - modalidade à distância. (Carga horária: 20h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.

2020 - 2020

CURSO MOODLE BÁSICO PARA PROFESSORES E TUTORES - MODALIDADE A DISTÂNCIA. (Carga horária: 20h). , Universidade Franciscana, UFN, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em O cuidado de si e A forma de vida: práticas éticas, constituição do sujeito. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2015 - 2015

Seminário avançado: estudos foucaultianos e educação. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Estado, Governo e Tecnologias Biopolíticas: Foucault e Agamben. (Carga horária: 45h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2011 - 2012

Curso Avançado em Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 60h). , Associação de Surdos de Santa Maria-RS, ASSM, Brasil.

2011 - 2011

Curso Avançado em Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 60h). , Associação de Surdos de Santa Maria-RS, ASSM, Brasil.

2008 - 2008

Curso de Formação de Professores e Tutores para EAD - Ambiente Moodle. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2008 - 2008

Aluna Especial do PPGEDU/ UFRGS. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2007 - 2007

Capacitação para Tutores. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2006 - 2006

Capacitação para Tutores. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2005 - 2005

Capacitação Altas Habilidades/Superdotação. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2004 - 2004

XI Curso Nacional de Educação Especial. (Carga horária: 41h). , Secretaria da Educação, SEC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Educação de Surdos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas de Inclusão.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Inclusão.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Educacional.

Organização de eventos

ORTIZ, A. ; MORGENSTERN, J. M. . XII Jornada Integrada do Meio ambiente. 2021. (Outro).

MORGENSTERN, J. M. . V Seminário de Pedagogia. 2021. (Outro).

MORGENSTERN, J. M. . Integrante da comissão organizadora XXIV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SEPE. 2020. (Outro).

TASCHETO, M. ; ORTIZ, A. ; MORGENSTERN, J. M. . Evento itinerante "Olhares da extensão na América Latina: diálogos interterritoriais. 2020. (Outro).

MORGENSTERN, J. M. . XXIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE. 2020. (Congresso).

MORGENSTERN, J. M. . XXIII Simpósio de ensino, pesquisa e extensão. 2019. (Congresso).

LOPES, M. C ; THOMA, A. S. ; COSTA, A. S. da ; ESPÍNDOLA, A. T. ; MARTINS, C. R. ; HAAG, C. R. ; CHAVES, J. F. S. ; MORGENSTERN, J. M. ; GIORDANI, L. F. ; KARNOPP, L. B. ; KLEIN, M. ; LUNARDI-LAZZARIN, M. L. ; GRAFF, P. ; WITCHS, P. H. ; EBLING, P. S. ; LEBEDEFF, T. B. . VIII Fórum Estadual de Educação de Surdos - FEES. 2013. (Outro).

MORGENSTERN, J. M. . III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação. 2013. (Congresso).

DALLA CORTE, Marilente ; LUNARDI, E. M. ; MORGENSTERN, J. M. ; Quinhones, Michele Pereira ; CAMILLO, C. . Gincana Desafios Pedagógicos. 2011. (Outro).

MORGENSTERN, J. M. ; LUNARDI, M. L. ; MAROSTEGA, V. L. ; ZAPPE, C. ; MULLER, Cristiane Goeter ; MORAES, M. Z. ; MACHADO, F. C. ; CAMILLO, C. ; CAMATTI, L. . Membro da Comissão Organizadora do III Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2008. (Outro).

MORGENSTERN, J. M. . Membro da Comissão Organizadora do VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação. ANPED Sul. 2006. (Congresso).

MORGENSTERN, J. M. . Coordenadora da Mesa-redonda "Políticas Públicas e Gestão Educacional: Relação Público/ Privado na Educação, Descentralização Administrativa e Participação da Comunidade na Gestão da Escola". 2006. (Outro).

MORGENSTERN, J. M. . Membro da Comissão Organizadora da XV Semana Acadêmica do Centro de Educação- Educação como Política Cultural: um espaço para a produção das diferenças. 2004. (Congresso).

MORGENSTERN, J. M. . Membro da Comissão Organizadora da XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação- Práticas Educativas: saberes, contextos e diversidade.. 2003. (Congresso).

Participação em eventos

IX CONGRESO NACIONAL DE EXTENSIÓN DE REXUNI. 2021. (Congresso).

10º Interfaces no fazer psicológico. 2020. (Seminário).

10º INTERFACES NO FAZER PSICOLÓGICO. 2020. (Outra).

X Salão de Iniciação Científica - SIC.Avaliadora de E-pôster (trabalhos apresentados no evento). 2020. (Simpósio).

3º Fórum Itinerante de Inclusão.Ferramentas teórico-metodológicas para pensar a pesquisa em Educação. 2019. (Outra).

II Seminário de Ética na Pesquisa Envolvendo Seres Humanos. 2019. (Seminário).

VIII Congresso Internacional de Educação. 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos e a Educação Humanizadora. 1) Vivências pedagógicas em espaço social; 2) Jogos digitais como recurso pedagógico na educação de surdos; 3) A educação geográfica diante do processo inclusivo em escolas da cidade de Santa Maria, RS.. 2019. (Congresso).

XVII Seminário Internacional de Letras; II Seminário Internacional de Ensino em Humanidades e Linguagens; XIX Jornada Nacional da Educação. Ensino, Humanidades e Discursos. 2019. (Seminário).

XXIII Simpósio de Ensino,Pesquisa e Extensão: conhecimento que transforma. 2019. (Simpósio).

XXIII SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SEPE. 2019. (Simpósio).

I Mostra Integrada de ensino-serviço dos Hospitais Casa de Saúde e São Francisco.Caminhos possíveis no cuidado à saúde mental - Pedagogia. 2018. (Seminário).

XI Colóquio Internacional Michel Foucault: Práticas de Liberdade. 2018. (Outra).

XXI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão.O espaço social na formação do pedagogo; Cuidado e Humanização na psiquiatria: uma intervenção pedagógica. 2017. (Simpósio).

IX Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2016. (Seminário).

Oficina "Atividade Fórum no Moodle". 2016. (Oficina).

Oficina "Construção de programas de aprendizagem, planos de tutoria, programa de módulo e elaboração de material didático para o curso de Pedagogia - EAD. 2016. (Oficina).

Oficina "Recurso Página e recurso Livro no Moodle". 2016. (Oficina).

Oficina "Roteiro e elaboração de conteúdos em áudio". 2016. (Oficina).

Oficina "Roteiro e gravação de vídeo-aulas". 2016. (Oficina).

Oficina "Uso pedagógico do Moodle e apresentação do Template 100% EAD". 2016. (Oficina).

XVIII Jornada Nacional de Educação e VI Seminário Interdisciplinar PIBID/UNIFRA. Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. 2016. (Congresso).

XV Semana Acadêmica do Programa de Pós-graduação em Educação da UNISINOS: a pesquisa em educação e as implicações para o cenário nacional atual.O fazer pesquisa e os seus sujeitos: um compromisso ético. 2016. (Outra).

XI Colóquio sobre questões curriculares; VII Colóquio luso-brasileiro e I Colóquio luso-afro-brasileiro de questões curiculares. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais. O currículo na sociedade de indivíduos e as práticas de subjetivação. 2014. (Congresso).

5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - SBECE e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - SIECE: nas contingências do espaço-tempo.A visibilidade da língua brasileira de sinais no contexto da racionalidade inclusiva: tensionando discursos oficiais. 2013. (Seminário).

III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educaçaõ. Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. 2013. (Congresso).

35ª Reunião Anual da ANPED - Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. Práticas de governamento na esteira da racionalidade política neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. 2012. (Congresso).

II Fórum de Alfabetização - PIBID UNIFRA. 2012. (Outra).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL.Governamentalidade neoliberal e a produção de sujeitos para a dinâmica inclusiva. 2012. (Seminário).

X Fórum de ensino, pesquisa e extensão - ULBRA.Gerenciar o risco e garantir a segurança: um olhar acerca da escola que protefe e suas produções no contexto da educação. 2012. (Outra).

XVI Jornada Nacional da Educação. Educação: território de saberes.1- Gerenciar o risco e garantir a segurança: um olhar acerca da escola que protege e suas produções no contexto da educação. 2- Representações culturais da surdez na Política Nacional de Educação Especial- na perspectiva da educação inclusiva. 2012. (Outra).

Políticas de inclusão: gerenciando riscos e governando as diferenças. 2011. (Seminário).

XV Simpósio de ensino, pesquisa e extensão: educação e ciência na era digital.Captura e invenção da anormalidade surda em tempos de flexibilização curricular. 2011. (Simpósio).

Semana Acadêmica de Letras: sociedade, linguagem e cultura.Estratégias para o Ensino de Língua Portuguesa para Surdos. 2010. (Outra).

IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR E XVIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR: "A vida dos educadores e a (re) invenção do sentido da escola". Tensionando a Diversidade e a Diferença no Discurso Curricular Inclusivo. 2009. (Congresso).

Conferência As consequências da identidade: implicações dos estudos da identidade para pensar e fazer a profissão docente. 2008. (Outra).

Fórum Mundial de Educação de Santa Maria. Educação - Educação: Economia Solidária e Ética Planetária.Identidades e Diferença: pensando a educação inclusiva de surdos a partir do currículo. 2008. (Outra).

III Seninário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - SBECE.Produção das Identidades Surdas: tensionando o campo curricular da escola comum. 2008. (Seminário).

Seminário Construção de Identidades e formação de professores: modos e resultados de investigação. 2008. (Seminário).

Seminário Construção de Identidades e formação de professores: modos e resultados de investigação e Conferência As consequências da identidade: implicações dos estudos da identidade para pensar e fazer a profissão docente. 2008. (Seminário).

VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE. "O discurso curricular na produção da subjetividade e da diferença: apontamentos acerca da educação inclusiva de surdos" e "Currículo e cultura na escola de surdos: desafios e tensões emergentes no estágio".. 2008. (Congresso).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul (ANPED Sul): pesquisa e inserção social. 2008. (Seminário).

XIV Endipe. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas..Currículo e Inclusão: A Produção das Identidades Surdas no espaço da escola comum. 2008. (Encontro).

I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmicado Curso de Especialização em Gestão Educacional:.O Discurso Curricular na Educação Inclusiva de Surdos: Problematizando a Construção da Identidade. 2007. (Seminário).

VIII Congresso Internacional de Educação Popular e XVII Seminário Internacional de Educação Popular: "Harmonizar a vida, valorizar a cultura e vivenciar a sustentabilidade". Pensando as Ações Curriculares na Educação Inclusiva de Surdos: Aproximações e Possibilidades. 2007. (Congresso).

V Seminário Regional e II Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento, realizado no período de 07 a 10 de maio. Carga horária de 40 horas. 2007. (Seminário).

II Seminário Interno de Avaliação do Projeto Político Pedagógico do Curso de Especialização em Gestão Educacional, realizado no período de 29 e 30 de maio e 12, 13 e 16 de junho, com duração de 20 horas.. 2006. (Seminário).

I Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional: realidades, necessidades e possibilidades no contexto neoliberal, realizado no período de 06 a 10 de novembro, com duração de 20 horas. 2006. (Outra).

VII Congresso Internacional de Educação Popular e XVI Seminário Internacional de Educação Popular: Educadores comprometidos com as relações e a inclusão social, realizado no período de 30 de maio a 02 de junho, com duração de 40 horas.. 2006. (Congresso).

IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento, realizado no período 05 a 09 de abril, com duração de 42 horas.. 2005. (Seminário).

II Encontro de Escolas para Surdos, promovido pela E. E. de Educação Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser, realizado no período de 13 de agosto, com duração de 8 horas.. 2004. (Encontro).

Oficina de Construção de Jogos I, realizado no período de 31 de maio, com duração de 12 horas.. 2004. (Oficina).

Seminário a Produção do Conhecimento em Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria, realizado no período de 11 a 13 de maio, com duração de 12 horas.. 2004. (Seminário).

VI Seminário Nacional de Educação Especial, realizado no período de 16 a 18 de junho, com duração de 16 horas.. 2004. (Seminário).

XV Semâna Acadêmica do Centro de Educação - Educação como Política Cultural: um espaço para a produção das diferenças, realizado no período de 09 a 12 de novembro, com duração de 40 horas.. 2004. (Encontro).

1° Seminário Interinstitucional de AIDS - Preconceito e Educação, realizado no período de 06 de novembro, com duração de 8 horas.. 2003. (Seminário).

I Encontro Estadual de Educação Especial - Pré-Congresso Pessoas Portadoras de Altas Habilidades, realizado no período de 05 de junho, com duração de 8 horas. 2003. (Encontro).

Oficina de Construção de Jogos II: Brincar, Aprender, Ressignificar realizado no período de junho, com duração de 30 horas.. 2003. (Oficina).

XIV Semâna Acadêmica do Centro de Educação - Práticas Educativas: Saberes, contextos e diversidade, realizado no período de 30 de junho a 04 de julho, com duração de 40 horas.. 2003. (Outra).

II Seminário de Formação de Professores: Ressignificando Saberes e I Seminário Regional de Formação de Professores, realizado no período de 16 a 18 de dezembro, com duração de 30 horas.. 2002. (Seminário).

Seminário Oportunidades de Participação e Cidadania promovido pela APAE, realizado no período de 11 de outubro com duração de 8 horas.. 2002. (Seminário).

XIII Semâna Acadêmica do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, realizado no período de 29 de julho a 01 de agosto, com duração de 40 horas.. 2002. (Outra).

II Seminário Estadual de Educação Especial - da teoria às práticas pedagógicas realizado no período de 24 e 25 de outubro, com duração de 20 horas. 2001. (Seminário).

4° Encontro Regional - Reinventando o Processo de Ensinar e Aprender - Curso de Magistério realizado no período de 10 e 11 de julho com duração de 20 horas. 2000. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Bruna Alessandra Tomás Domingues

MENEZES, E. C. P.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.;MORGENSTERN, J. M.. Implicações do diagnóstico clínico na construção de modos de narrar os estudantes atravessados pela Educação Especial: tensionamentos a partir do GT15 da ANPED. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcelo Schaedler Massario

BOER, N.;MORGENSTERN, J. M.; BELOCHIO, C. R.; GHISLENI, T. S.. 20 anos do Projeto Pandorga da Lua: contribuições educacionais e socioculturais. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Luciana Alves de Oliveira

LOPES, M. C.;MORGENSTERN, J. M.; FABRIS, E. H.. Inclusão escolar: reverberações das políticas de inclusão nas práticas pedagógicas com alunos com deficiência. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Anelise Gehrcke Adam

PWACZUK, A. C. H.; BOLZAN, D. P. V.;MORGENSTERN, J. M.. Índices para que te quero: o bloco alfabetizador e sua implicação ao trabalho pedagógico. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional e Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Elisiane Cezar Amaro

MORGENSTERN, J. M.; MARQUEZAN, F. F.; BOLSON, J. B.. Práticas de contenção do analfabetismo no Brasil: uma análise da Política Nacional de Alfabetização. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Marta da Cunha Santos

BOER, N.; SILVA, M.; SANTOS, E. A. G.;MORGENSTERN, J. M.. Inter-relações entre Gestão Escolar, Formação de Professores e Metodologias Ativas: Perspectivas Educativas para o Ensino Inovador na Contemporaneidade?.. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Angela Aparecida Bolzan de Morais

LIMA, G. E.; POWACZUK, A. C. H.;MORGENSTERN, J. M.. Alfabetização de Crianças em Situação de Vulnerabilidade Social: Desafios à Gestão Escolar. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional e Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: SANDRA BEATRIZ SILVA DA COSTA

MARQUEZAN, F. F.; SANTOS, E. A. G.; OLIVEIRA, V. M. F.;MORGENSTERN, J. M.. NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS: O DESVELAMENTO E A REINVENÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE UMA PROFESSORA DE ARTE. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Hellen de Prá da Rosa

POWACZUK, A. C. H.; HENZ, C. I.;MORGENSTERN, J. M.. Processos formativos de professoras/alfabetizadoras: contextos emergentes na educação básica. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Clarice Rosa Machado

ZANELLA, D. C.;MORGENSTERN, J. M.; SILVA, M. S.. Contribuições das competências lógicas para a autonomia do pensar. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Léo Cézar Pádova

ALVES, M. A.; BATTESTIN, C.;MORGENSTERN, J. M.. Inovação e ensino de Filosofia na educação básica. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Luiza Bäumer Mendes

ZUCOLOTTO, M. P. R.; ANGELI, A. A. C.;MORGENSTERN, J. M.. Uma aprendizagem pelas vias da diferença inspirada por Clarice Lispector. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Léo Cézar Pádova

ALVES, M. A.; BATTESTIN, C.;MORGENSTERN, J. M.. INOVAÇÃO E ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Marta da Cunha Santos

BOER, N.; SILVA, M.; SANTOS, E. A. G.;MORGENSTERN, J. M.. Gestão Escolar, Formação de Professores e Metodologias Ativas: Contribuições para um Ensino Inovador. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Luiza Bäumer Mendes

ZUCOLOTTO, M. P. R.; ANGELI, A. A. C.;MORGENSTERN, J. M.. Uma aprendizagem pelas vias da diferença inspirada por Clarice Lispector. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Elisabete Comaretto Gabbi

MARTINS, J. S.; JANCZURA, R.;MORGENSTERN, J. M.. Inclusão escolar de alunos com deficiência física: caracterização do processo em escolas municipais de Santa Maria. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Saúde e da Vida) - Universidade Franciscana.

Aluno: Amanda Rampelotto Löbler

PINHEIRO, N. F.; SELBACH, H. V.; ZUCOLO, R. C.;MORGENSTERN, J. M.. Os infográficos na recontextualização de conteúdos especializados sobre câncer no processo de popularização da ciência no Programa Bem Estar. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Léo Cézar Pádova

ALVES, M. A.; DUPONT, C. B.;MORGENSTERN, J. M.; ZANELA, D. C.. O discurso da inovação e as influências na produção do conhecimento filosófico e no ensino de filosofia. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Luciana Guilhermano da Silva

CORTE, M. G. D.; COSTA, J. M.;MORGENSTERN, J. M.; POSSA, L. B.; LUNARDI, E. M.. Cultura e currículo como fio de leitura da reformulação curricular do Curso de Pedagogia diurno da UFSM. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Denise Ferreira da Rosa

POSSA, L. B.;MORGENSTERN, J. M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; MENEZES, E. C. P.. Produção do sujeito deficiente no contorno das políticas de educação inclusiva e da formação de professores em educação especial. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: ROSANE SEEGER DA SILVA

FEDOSSE, E.;MORGENSTERN, J. M.; LAMPERT, M. A.; FILIPPIN, N. T.; SANTOS FILHA, V. A. V.. O cuidado integral à saúde de pessoas com síndrome de down: uma análise no contexto da Educação Especial e da atenção primária à saúde. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Camila Righi Medeiros Camillo

LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; TRAVERSINI, C. S.; TOMAZETTI, E. M.; POSSA, L. B.; MARTINS, V. R. O.;COSTAS, F. A. T.MORGENSTERN, J. M.. A escola regular contemporânea e os modos de ser aluno surdo/deficiente auditivo: processos de subjetivação e experiências escolares. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: A ESCOLA REGULAR CONTEMPORÂNEA E OS MODOS DE SER ALUNO SURDO

LAZZARIN, M. L. L.; TRAVERSINI, C. S.; TOMAZETTI, E. M.; POSSA. Leandra Boer.; MARTINS, V. R. O.;COSTAS, F. A. T.MORGENSTERN, J. M.. A ESCOLA REGULAR CONTEMPORÂNEA E OS MODOS DE SER ALUNO SURDO/DEFICIENTE AUDITIVO: PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO E EXPERIÊNCIAS ESCOLARES. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: ROSANE SEEGER DA SILVA

FEDOSSE, E.;MORGENSTERN, J. M.; LAMPERT, M. A.; FILIPPIN, N. T.; SANTOS FILHA, V. A. V.. CUIDADO INTEGRAL À SAÚDE DE PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Camila Righi Medeiros Camillo

LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; TRAVERSINI, C. S.; TOMAZETTI, E. M.; POSSA, L. B.; MARTINS, V. R. O.;COSTAS, F. A. T.MORGENSTERN, J. M.. A produção de subjetividades surdas em tempos de sociedade de aprendizagem: possibilidades para pensar a escola inclusiva. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Bruna Alessandra Tomás Domingues

MENEZES, E. C. P.;MORGENSTERN, J. M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.. Implicações do diagnóstico clínico na construção de modos de narrar as infâncias atravessadas pela Educação Especial: tensionamentos a partir do GT15 da Anped. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Álvaro Nery Ferri

DARROZ, L. M.;MORGENSTERN, J. M.; ROSA, C. T. W.; ESQUINSANI, R. S. S.. Educação musical e autismo: a contribuição da música no desenvolvimento da interação social de sujeitos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2023.

Aluno: Luciéli da Conceição Leal

POWACZUK, A. C. H.;MORGENSTERN, J. M.; ASTUDILLO, M. R. V.. A gestão em rede em territórios de vulnerabilidade social: um estudo colaborativo com escolas da região norte do município de Santa Maria. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcelo Schaedler Massario

BOER, N.;MORGENSTERN, J. M.; BELLOCHIO, C. R.. Contribuições culturais do Projeto Pandorga da Lua na percepção de especialistas e de professores de arte de Santa Maria, RS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: DEISE MINUZZI PAGNOSSIM

SANTOS, E. A. G.; CORREA, A. N.;MORGENSTERN, J. M.. Ateliês na Educação Infantil: percepções de gestores e professores do Núcleo Infantil Luizinho de Grandi Santa Maria, RS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Alexandre da Silva Martins

SILVA, M. T.;MORGENSTERN, J. M.; WITTER, N. A.. Mariposas na cozinha: ensino e profissionalização de transgeneros na gastronomia. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Danieli Martins Ambrós

MORGENSTERN, J. M.; PENSIN, D. P.; SANTOS, E. A. G.. Saberes docentes na formação de professores no Brasil a partir da BNC Formação. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Luciana Alves de Oliveira

LOPES, M. C.;MORGENSTERN, J. M.; FABRIS, E. H.. Inclusão escolar: o que dizem os professores do ensino fundamental de Araputanga (MT) sobre suas práticas com alunos com deficiência. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Anelise Gehrcke Adam

POWACZUK, A. C. H.; LUNARDI, E. M.;MORGENSTERN, J. M.. Implicações do Bloco Alfabetizador à Gestão do Trabalho Pedagógico. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional e Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: KAROLINE DA SILVA GUEDES DE FREITAS

ZANELLA, D. C.; SANTOS, E. A. G.; MARQUEZAN, F. F.;MORGENSTERN, J. M.. o Professor Frente aos Novos Contextos de Ensino. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Hellen de Prá da Rosa

BOLZAN, D. P. V.; PWACZUK, A. C. H.;MORGENSTERN, J. M.; HENZ, C. I.. Processos formativos de professoras/alfabetizadoras: contextos emergentes na educação básica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marta da Cunha Santos

BOER, N.; SILVA, M.; SANTOS, E. A. G.;MORGENSTERN, J. M.. Gestão escolar, formação de professores e metodologias ativas: contribuições para um ensino inovador. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.

Aluno: Laura Da Rosa Vidal

MARTINS, J. S.; COLPO, E.;MORGENSTERN, J. M.. Inclusão de alunos com deficiência física nas escolas municipais de Cruz Alta/RS: investigação de facilitadores e barreiras ambientais e atitudinais e suas repercussões sobre a participação. 2019.

Aluno: Angela Aparecida Bolzan de Morais

POWACZUK, A. C. H.; BOLZAN, D. P. V.;MORGENSTERN, J. M.. Alfabetização de crianças em situação de vulnerabilidade: desafios à gestão escolar. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Natasha Souto França Pinto

POSSA. Leandra Boer.;MORGENSTERN, J. M.; DALLA CORTE, Marilente; SCOTT JUNIOR, V.. A engrenagem do tempo na constituição da Educação Integral. 2016.

Aluno: Tiago de Oliveira Dias

MORGENSTERN, J. M.; PEREIRA, R. F.. RUBRICA DE AUTOAVALIAÇÃO DE ANÁLISES DESCRITIVAS. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ENSINO DE ESTATÍSTICA - EAD) - Universidade Franciscana.

Aluno: Daiane Costa Carvalho Cavalheiro

ORTIZ, A. C. M.;MORGENSTERN, J. M.. ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DE VÍDEOAULA. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ENSINO DE HUMANIDADES - EAD) - Universidade Franciscana.

Aluno: Ronise Venturini Medeiros

VARGAS, R. M.; BRIDI, F. S. R.;MORGENSTERN, J. M.. O processo de construção do conceito de número em crianças com cegueira congênita. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

Aluno: Maria Izabel Pereira da Rosa

FORNER, V. B.; SMEHA, L. N.;MORGENSTERN, J. M.. Revisão de literatura acerca do transtorno do espectro autista (TEA): noções importantes para família e escola. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

Aluno: Áurea Alves Guimarães

BERTOLDO, J. V.; CASSEL, P. A.;MORGENSTERN, J. M.. Contribuições psicopedagógicas na potencialização das funções executivas superiores em crianças e adolescentes com transtorno de aprendizagem. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

Aluno: Priscila Fonseca Bulhões

FREITAS, S. N.; PEREIRA, M. Q.;MORGENSTERN, J. M.. A dislexia e as altas habilidades/superdotação: a lente do (in)visível revelada pelo cinematográfico. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

Aluno: MANUELA KAIANE ALVES ZINN

BERTOLDO, Janice Vidal.;MORGENSTERN, J. M.; BENITES, S. N.. Psicopedagogia e dificuldades de aprendizagem de alunos vítimas de bullying. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

Aluno: Renata Saldanha Rieffel

Quinhones, Michele Pereira;MORGENSTERN, J. M.; NUNES, C. M.. Interfaces do serviço social e a educação inclusiva. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Novos Cenários Sociais) - Faculdade Palotina.

Aluno: Vanessa Castro de Jesus

Quinhones, Michele Pereira;MORGENSTERN, J. M.. Valores na educação infantil: da escola para a vida, da vida para a escola. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Novos Cenários Sociais) - Faculdade Palotina.

Aluno: Bruno Sarturi Hundertmarck

CORREA, J. S.;MORGENSTERN, J. M.. Escola na era digital: um estudo da arte. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Novos Cenários Sociais) - Faculdade Palotina.

Aluno: Alexandra Gomes Jorge

BERTOLDO, Janice Vidal.; VASCONCELOS, Janilse Fernandes Nunes;MORGENSTERN, J. M.. Ludicidade: uma proposta metodológica para os anos iniciais na inclusão escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Franciscana.

Aluno: Dvânia Venâncio Costa

VILHENA, Maria Célia Rossetto; OLIVEIRA, Douglas Casarotto; COGOY, Eliana Mourgues;MORGENSTERN, J. M.. Inclusão em discussão: um estudo de caso na escola Ruth Rocha. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Gabriela Jacoby Gaspar

CAMILLO, C.;MORGENSTERN, J. M.; RIOS, Valquíria Maria Silva. A inclusão dos surdos na contemporaneidade: representações construídas por alunos surdos e professores ouvintes. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: karine Lins

TREVISAN, Patrícia Farias Fantinel;MORGENSTERN, J. M.; HERMES, Simoni Timm; MORAES, M. Z.. A importância da libras no processo de alfabetização de surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lidiane Barreto Alves

CAMILLO, C.; MACHADO, F. C.;MORGENSTERN, J. M.; CASARIN, Melânia de Melo.. Para (re)pensar a diferença: adaptações necessárias para a inclusão de alunos surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: MARIA TEREZA LIMA MIRANDA

TREVISAN, Patrícia Farias Fantinel;MORGENSTERN, J. M.; RODRIGUES, Eliane de Oliveira; MACHADO, F. C.. As estratégias de ensino que são utilizadas pelos professores para desenvolver o processo de aprendizagem da língua escrita pelos surdos em uma educação bilíngüe. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Tasciele da Silva dos Passos

GOULART, S. F.;MORGENSTERN, J. M.; ORTIZ, A. M.. Educação não formal: do papel do pedagogo ao desenvolvimento do sujeito. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Camila Belmonte

RIBAS, M. A. C.; CENCI, M. P.;MORGENSTERN, J. M.. Hannah Arendt: amor mundi como resposta à crise na educação. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Elysangela Koglin Ulo Limachi

MORGENSTERN, J. M.; OLIVEIRA, V. F.; ZUCOLOTTO, M. P. R.. Ser professor hoje: percepções e significados de docentes no ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Liliana dos Santos Del Frari

CARLESSO, J. P.;MORGENSTERN, J. M.. As contribuições da pedagogia Waldorf para a aprendizagem e o neurodesenvolvimento infantil no ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Rita de Cássia Vargas Machado

NUNES, J. F.; CORREA, J. S.;MORGENSTERN, J. M.. Abordagens conceituais: olhares sobre o brincar, a brincadeira, o jogo e a atividade lúdica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Bruna Furtado Guterres

VESTENA, R. F.;MORGENSTERN, J. M.; SCREMIN, G.. Em cada estação uma emoção: arte e ciências da natureza mediadas pela história infantil 'brincando de esconde-esconde com as quatro estações'. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Deise Renata Serpa Ortiz

MORGENSTERN, J. M.; PERIPOLI, A.; PRETTO, V.. Da integração à inclusão: uma análise da políticas educacionais brasileiras. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Ana Lúcia da Silva Neujahr

MORGENSTERN, J. M.; RIBAS, M. A. C.; MARQUEZAN, Fernanda. Afetividade e aprendizagem na perspectiva vigotskyana: uma revisão teórica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Priscila Corrêa Pires

SCREMIN, G.; NUNES, J. F.;MORGENSTERN, J. M.. Relações entre consciência fonológica e alfabetização: contribuições da interação grupal. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Isabel Sousa Araújo

PERIPOLI, A.; BOER, N.;MORGENSTERN, J. M.. (Re)significando o papel da espiritualidade na prática do gestor. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Janice Saratt Ramburger

LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; MACHADO, F. C.;MORGENSTERN, J. M.; TURCHIELLO, P.. Representações acerca da surdez e o campo midiático. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eduarda Rodrigues Flores Villanova

MORGENSTERN, J. M.; NUNES, J. F.; CORREA, J. S.. A infância moderna como produção: um olhar acerca dos discursos pedagógicos na Revista Nova Escola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Renata da Silveira de Jesus

BOER, N.; SOUZA, C. R. S. E.;MORGENSTERN, J. M.. Bullying: um estudo sobre os aspectos legais, sociais e da aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Ana Cláudia Flôres Fernandes

CAMILLO, C.; KROTH, M. E.;MORGENSTERN, J. M.. Outras invenções e a mesma lógica: o consumo da língua de sinais por meio dos filmes publicitários. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Franciscana.

Aluno: Luísa Fernanda Marchi da Silva Peixoto

MORGENSTERN, J. M.; Quinhones, Michele Pereira; SANTIN, M.. Representações culturais da surdez no contexto da educação inclusiva. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Rochele Cargnelutti Prevedello

BERTOLDO, Janice Vidal.;MORGENSTERN, J. M.; VASCONCELOS, Janilse Fernandes Nunes. Dificuldades de aprendizagem no cotidiano escolar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Emanuele Wilke Teixeira

CAMILLO, C.;MORGENSTERN, J. M.; Quinhones, Michele Pereira. Equoterapia e Pedagogia: aproximações no campo do ensino-aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Giseli Marina Machado

BERTOLDO, Janice Vidal.;MORGENSTERN, J. M.; VASCONCELOS, Janilse Fernandes Nunes. A criança do século XXI e a influência da lucidade e dos espaços/ambientes no seu aprendizado. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Simone dos Santos Rodrigues

Quinhones, Michele Pereira;MORGENSTERN, J. M.; CAMILLO, C.. Saberes mobilizados pelo professor no processo de ensino aprendizagem de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Natasha Souto França Pinto

MORGENSTERN, J. M.; BENETTI, G. A.; CAMILLO, C.. Gerenciamento do risco e produção da violência no cenário educacional contemporâneo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

Aluno: Dagma Hubscher Polônio

POSSA. Leandra Boer.; LUNARDI, M. L.;MORGENSTERN, J. M.; MULLER. Cristiane Ramos.. As narrativas sobre educação inclusiva em artigos científicos na área de Educação Especial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marjorie Pereira Sensão

RECHICO, C. F.;MORGENSTERN, J. M.; TURCHIELLO, P.; LUNARDI, M. L.. O outro na família: surdez e construção de identidades. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lidiane Da Silva Braz

RECHICO, C. F.;MORGENSTERN, J. M.; TURCHIELLO, P.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.. Práticas que constituem o professor na educação inclusiva. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Juliana Dalla Porta

POSSA. Leandra Boer.; PETERSEN, M.;MORGENSTERN, J. M.; SILVA, J. O. da.. Interfaces de um "olhar de fora": a compaixão como constituidora da representação da pessoa deficiente. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Elize de Matos Souto

MAROSTEGA, V. L.; CAMATTI, L.;MORGENSTERN, J. M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.. Desenvolvimento linguístico na educação de surdos: representações durante a primeira infância. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

MORGENSTERN, J. M.. Concurso público para o cargo de Docente da Instituição Federal Farroupilha- IFET. 2009. Instituto Federal Farroupilha.

MORGENSTERN, J. M.; NEGRINI, T.; ZAPPE, C.; MAROSTEGA, V. L.; RAMPELOTTO. E. M; MENEZES. Eliana da Costa Pereira de.; CASARIN, Melânia de Melo.; CAMILLO, C.;FREITAS, S. N.; MACHADO, F. C.; MORAES, M. Z.. Seleção de candidatos para o Curso de Especialização a Distância em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos. 2008. Universidade Federal de Santa Maria.

MORGENSTERN, J. M.. X SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - SIC. 2020. Universidade Franciscana.

MORGENSTERN, J. M.. Avaliador(a) de E-Pôster XXIV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SEPE. 2020. Universidade Franciscana.

MORGENSTERN, J. M.. IX SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - SIC. 2019. Universidade Franciscana.

MORGENSTERN, J. M.. Comissão Científica do VII Congresso Internacional de Educação. Educação Humanizadora: valorizando a vida na sociedade contemporânea. 2017. Faculdade Palotina.

MORGENSTERN, J. M.. Avaliador de Comunicação oral na XVIII Jornada Nacional de Educação e VI Seminário Interdisciplinar PIBID/UNIFRA. 2016. Universidade Franciscana.

MORGENSTERN, J. M.. Comissão Técnico-Científica no V Colóquio Latino-Americano de Biopolítica; III Colóquio Internacional de Biopolítica e Educação; XVII Simpósio Internacional IHU - Saberes e Práticas na Constituição dos sujeitos na Contemporaneidade. 2015. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

MORGENSTERN, J. M.. Avaliadora de Trabalhos Científicos no XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE. 2015. Universidade Franciscana.

MORGENSTERN, J. M.; HATTGE, M. D.; GRAFF, P.. Comissão Científica do III Seminário Institucional do Pibid UNIVATES e I Simpósio Nacional sobre docência na educação básica. 2013. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

MORGENSTERN, J. M.. Avaliadora no VII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. 2013. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

MORGENSTERN, J. M.. Coordenadora de Comunicação oral no III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação. 2013. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

MORGENSTERN, J. M.. Avaliadora Ad hoc. 2013. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Orientou

Gladis Terezinha Gabbi Piccinin

Práticas de estimulação essencial na educação infantil: a produtividade da condução pedagógica no contexto inclusivo; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana; (Orientador);

Mariane Chimendes da Fonseca

A formação continuada de professores na inclusão escolar de crianças com Transtorno do espectro autista (TEA) em Rosário do Sul, RS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana; (Orientador);

Airton Costa

A relação família x escola e o direito à aprendizagem no contexto inclusivo; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana; (Orientador);

Daniela Monego

A rede de atendimento especializado no suporte à inclusão escolar; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana; (Orientador);

Vera Robalo

Acessibilidade metodológica na educação inclusiva; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana; (Orientador);

Cristiano Brandolt

A inclusão social de surdos em Santa Maria,RS; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Marcia Acker dos Santos Fernandes

Aprendizagem por competências no contexto da educação inclusiva: uma análise dos discursos oficiais; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana; (Orientador);

Sara Vogado Góis

Crenças docentes sobre o ensino de português como segunda língua para surdos; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana, ; Coorientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Elisiane Cezar Amaro

Políticas de contenção do analfabetismo no Brasil: uma análise da Política Nacional de Alfabetização; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana, ; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Danieli Martins Ambrós

Saberes docentes na formação de professores no brasil a partir da BNC-formação; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana, ; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Bianca Madruga

Ensino de História e práticas inclusivas; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana, ; Coorientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Renata Quinhones Pereira

Da situação irregular à proteção integral: As medidas socioeducativas como estratégias de correção e reinserção social da criança e do adolescente; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Luciana Rodrigues Ruiz

Youtubers Surdos como Marcadores Culturais: uma Análise Multimodal de Produções Contemporâneas; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana, ; Coorientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Mariza Seeger

Tecnologia assistiva no ambiente educacional: uma abordagem sobre a inclusão de pessoas com deficiência; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana, ; Coorientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Luciana Rodrigues Ruiz

Os recursos multimodais em vídeos de yotubers surdos no processo de ensino e aprendizagem de língua portuguesa como segunda língua; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana, ; Coorientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Lidiane de Mello Trindade

Gestão democrática como imperativo na racionalidade neoliberal: discussões educacionais; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Natasha França Pinto

Mais educação Menos risco: a produtividade da educação integral na sociedade de controle; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Vânia Rosa da Silva

Formação de professores que atuam na educação inclusiva; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Silvana Teresinha Silveira

Educação inclusiva de surdos em uma escola de ensino médio no município de Gravataí; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Rosemari Fortes

Informática e Educação de Surdos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Marlei Ursulin da Rosa

Desenvolvimento linguístico e aprendizagem: aproximações à educação de surdos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Simone Arruda Dutra

Discutindo a inclusão de alunos surdos no Ensino Médio; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Ana Carolina Henkes

O trabalho pedagógico com a literatura infantil na pré-escola e a formação do futuro leitor; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Raquel Wegner Bordignon

Princípios e usos do Desenho Universal para a Aprendizagem na educação inclusiva: uma revisão de literatura; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Sônia Regina de Andrade

Literatura lúdica como recurso metodológico para o ensino nos anos iniciais da educação básica; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Simone Barcellos Vieira

O campo da psicopedagogia e as estratégias pedagógicas para a redução das dificuldades de aprendizagem; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Fabíula Dala Lana Weber

De classe hospitalar à pedagogia hospitalar: deslocamento de práticas no atendimento educacional de crianças e jovens hospitalizados; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Laura Vidikim

Revolução 4; 0 e as implicações para a educação; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Luise Tatiana Wegener

O ensino de competências socioemocionais como estratégia para o desenvolvimento de capital humano; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Andressa Brasil

A produtividade da parceria família/escola na Contemporaneidade; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Fabíula Dala Lana Weber

De classe hospitalar à pedagogia hospitalar: deslocamento de práticas no atendimento educacional de crianças e jovens hospitalizados; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Laura Salbego Vidikim

A Revolução 4; 0 e as implicações para o ensino; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Luise Tatiana Wegener

O ensino de competências socioemocionais como estratégia para o desenvolvimento de capital humano; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Esther de David

A evasão escolar como um risco para o projeto de educação para todos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Daiane Cavalheiro

A emergência das políticas de formação de professores voltadas a iniciação a docência no Brasil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Juliana Treichel

Educação de jovens e adultos: da compensação à qualificação; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Deise Renata Serpa Ortiz

Da integração à inclusão: uma análise da políticas educacionais brasileiras; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Ana Lúcia da Silva Neujahr

Afetividade e aprendizagem na perspectiva Vygotskiana: uma revisão teórica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Eduarda Rodrigues Flores Vilanova

A infância moderna como produção: um olhar acerca dos discursos pedagógicos na Revista Nova Escola; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Luísa Fernanda Marchi da Silva Peixoto

Representa;óes culturais da surdez no contexto da educa;áo inclusiva; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Natasha Souto França Pinto

Gerenciamento do risco e produção da violência no cenário educacional contemporâneo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Tatiana Machado

Todas as cores: diversidade na literatura infantil; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Angélica Melo

Todas as cores: diversidade na literatura infantil; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Andréia de Menezes da Silva Beyer

Incentivo a leitura: contação de história e ludicidade; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Daiane Silva

Incentivo a leitura: contação de história e ludicidade; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Maritiele de Araújo Borges

Gestão escolar e a relação família escola; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Danieli Martins Ambrós

A atuação do gestor e a relação família escola; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Rakeli Silva da Costa

A atuação do gestor na revitalização do espaço escolar; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Ana Morena Monteiro Gomes

A elaboração dos Projetos Político Pedagógicos nas escolas da rede municipal de Santa Maria - RS; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Thalita Costa Martins

Reformulação de Projetos Político Pedagógicos: o papel da Secretaria Municipal de Educação; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Alice Minuzi Silva Trindade

Sustentabilidade na escola e a atuação da gestão escolar; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Juliana Helena Treichel

Espaço social: contação de histórias para a construção de valores; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Sandra Beatriz de Andrade Cardoso

Espaço social: contação de histórias para a construção de valores; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Isabel de Sousa Araújo

A redescoberta do Eu através da música e da espiritualidade; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Jocelize Rodrigues Galvão

A redescoberta do eu através da música e da espiritualidade; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Daiane Costa Carvalho Cavalheiro

O brincar: uma vivência pedagógica co crianças em espaço social; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Jéssica Dombrowski

O espaço social na formação do pedagogo; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Leila Alves

Biblioteca viva: transformação do espaço de leitura; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Laura Vidikim

Biblioteca viva: transformação do espaço de leitura; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Luana de Miranda Nunes

Biblioteca viva: transformação do espaço de leitura; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Alana Rodrigues Rigão

A gestão escolar na escola do campo: reflexões acerca do novo rural; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Esther de David Maicá

A Casa da criança sob novo olhar: a arte de rua transformando o espaço da escola; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Rafaella Silva Pacheco

Jocelize Rodrigues Galvão

Gestão e ressignificação do espaço escolar na Escola Pão dos Pobres; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Emanuelle Salvadé

Revitalização e paisagismo: ações do estágio em gestão escolar na Escola Medianeira; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Sandra Cardoso

Isabel Souza Araújo

A prova ANA em debate: relato de experiência na SMED de Santa Maria; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Daniela Cechim Pithan

A prova ANA em debate: relato de experiência na SMED de Santa Maria; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Juliana Helena Treichel

O espaço da educação infantil transformado pela arte visual: ações de gestão escolar; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Dirlene Graciano

O gestor na revitalização do espaço externo de recreação escolar; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Flaiane Ribeiro Campos

A gestão escolar na conscientização ambiental e na coleta seletiva do lixo; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Rita de Cássia Machado

A gestão escolar na conscientização ambiental e na coleta seletiva do lixo; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

Jéssica Dombrowski

A gestão da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo: as políticas públicas e a defesa dos direitos das crianças; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

CLÁUDIO NETTO

SUPERVISÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Juliane Marschall Morgenstern;

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MORGENSTERN, J. M. . Pensando as Ações Curriculares na Educação Inclusiva de Surdos: Aproximações e Possibilidades. In: VIII Congresso Internacional de Educação Popular e XVII Seminário Internacional de Educação Popular:, 2007, Santa Maria - RS. Harmonizar a vida, Valorizar a Cultura e Vivenciar a Sustentabilidade. VIII Congresso Internacional de Educação Popular. Santa Maria, 2007.
MORGENSTERN, J. M. ; COSTAS, F. A. T. . O Discurso Curricular na Educação Inclusiva de Surdos: Problematizando a Construção da Identidade. In: I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmicado Curso de Especialização em Gestão Educacional:, 2007, Santa Maria. I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acad~emica do Curso de Especialização em Gestão Educacional, 2007.
MORGENSTERN, J. M. ; TURCHIELLO, P. ; NEGRINI, T. ; GUTERRES, C. R. J. . As mudanças no mundo do trabalho e a prática na escola de surdos de Santa Maria. In: I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacioanal, 2007, Santa Maria/RS. I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional. Santa Maria/RS: UFSM, 2007. v. 1.
MORGENSTERN, J. M. . As Relações do Currículo na Formação da Identidade: Reflexões acerca da Surdez. In: VII Congresso Internacional De Educação Popular, 2006, Santa Maria. Educadores comprometidos com as relações e a inclusão solidária, 2006.
MORGENSTERN, J. M. ; NEGRINI, T. ; MACHADO, A. D. . A Inserção de um Sujeito Surdo Oralizado no Mercado de Trabalho: uma Análise desta relação. In: VII Congresso Internacional de Educação Popular, 2006, Santa Maria. Educadores comprometidos com as relações e a inclusão solidária, 2006.
MORGENSTERN, J. M. ; COSTAS, F. A. T. . Currículo e Identidade Social: Cruzando Fronteiras. In: Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional, 2006, Santa Maria. Realidades, necessidades e possibilidades no contexto neoliberal, 2006.
MORGENSTERN, J. M. ; SOUZA, E. ; CARLESSO, D. ; PEREIRA, L. L. ; MARQUEZAN, R. . Dinâmica de Grupo. In: XIV Semâna Acadêmica do Centro de Educação, 2003, Santa Maria. Práticas Educativas: saberes, contextos e diversidades., 2003.
MORGENSTERN, J. M. ; CARLESSO, D. ; PEREIRA, L. L. ; SOUZA, E. ; MARQUEZAN, R. . Dinâmica de Sala de Aula. In: Prolicen- 2003, 2003, Santa Maria. Prolicen- 2003, 2003.
MORGENSTERN, J. M. . Pesquisas do mestrado em ensino de Humanidades e Linguagens. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAVALHEIRO, D. ; MORGENSTERN, J. M. . Vivências pedagógicas em espaço social. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MORGENSTERN, J. M. . Jogos digitais como recurso pedagógico na educação de surdos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZUCHETTO, K. R. ; ORTIZ, A. C. M. ; MORGENSTERN, J. M. ; PEREIRA, M. Q. . A educação geográfica diante do processo inclusivo em escolas da cidade de Santa Maria, RS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOMES, A. M. ; COSTA, R. S. ; MORGENSTERN, J. M. . O projeto político pedagógico na gestão das escolas municipais de Santa Maria/RS: considerações a partir de um estágio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DALBOSCO, D. C. P. ; FERREIRA, J. H. ; BACKES, D. S. ; MORGENSTERN, J. M. . PAINEL Políticas públicas e seus reflexos na formação docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MORGENSTERN, J. M. . Ferramentas teórico-metodológicas para pensar a pesquisa em Educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORGENSTERN, J. M. . Distúrbios visuais e auditivos dos escolares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORGENSTERN, J. M. . Práticas de correção e aprendizagem: produção de subjetividades na contemporaneidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORGENSTERN, J. M. . Caminhos possíveis no cuidado à saúde mental - Pedagogia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORGENSTERN, J. M. . Educação inclusiva: desafios à prática docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORGENSTERN, J. M. . A inovação tecnológica e o desafio da formação em Humanidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORGENSTERN, J. M. ; SOUZA, J. E. ; LIBERA, A. L. C. D. . O fazer pesquisa e os seus sujeitos: um compromisso ético. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORGENSTERN, J. M. ; RECH, T. L. . O currículo na sociedade de indivíduos e as práticas de subjetivação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMILLO, C. ; MORGENSTERN, J. M. . A visibilidade da língua brasileira de sinais no contexto da racionalidade inclusiva: tensionando discursos oficiais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. ; CAMILLO, C. ; PRETTO, V. . Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMILLO, C. ; MORGENSTERN, J. M. . Práticas de governamento na esteira da racionalidade neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Governamentalidade neoliberal e a produção de sujeitos para a dinâmica inclusiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO, Natasha Souto França ; MORGENSTERN, J. M. . Gerenciar o risco e garantir a segurança: um olhar acerca da escola que protege e suas produções no contexto da educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Palestra Libras na prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORGENSTERN, J. M. . Captura e invenção da anormalidade surda em tempos de flexibilização curricular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PINTO, Natasha Souto França ; MORGENSTERN, J. M. . Gerenciamento do risco e produção da violência no cenário educacional contemporâneo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Inclusão/exclusão: a produção da diferença no discurso curricular inclusivo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MORGENSTERN, J. M. . Painel. Autora do Trabalho: Currículo e Inclusão: A Produção das Identidades Surdas no espaço da escola comum. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Pôster. Autora do trabalho: Identidades e Diferença: pensando a educação inclusiva de surdos a partir do currículo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Autora do trabalho Produção das Identidades Surdas: tensionando o campo curricular da escola comum. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Autora do trabalho: "O discurso curricular na produção da subjetividade e da diferença: apontamentos acerca da educação inclusiva de surdos". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Autora do trabalho: "Currículo e cultura na escola de surdos: desafios e tensões emergentes no estágio". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HONNEF, C. ; LUNARDI, M. L. ; MACHADO, F. C. ; MORGENSTERN, J. M. . Co-autora do trabalho: As políticas da Educação de surdos no contexto da Região Centro-Oeste do Rio Grande do Sul. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. ; COSTAS, F. A. T. . Autora do Trabalho: Olhares de uma Educadora acerca da Inclusão de Surdos: problematizando o campo do currículo.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Co-autora do Trabalho: Projeto Brincar no Ipê Amarelo: Pesquisa e Construção de Jogos.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Autora do trabalho: Pensando as Ações Curriculares na Educação Inclusiva de Surdos: Aproximações e Possibilidades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. ; COSTAS, F. A. T. . Autora do trabalho: O Discurso Curricular na Educação Inclusiva de Surdos: Problematizando a Construção da Identidade.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Autora do trabalho "Educação de Surdos e Escola Comum: Problematizando as ações do campo curricular". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Autora do Trabalho: As Relações do Currículo na Formação da Identidade: reflexões acerca da surdez. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Co-autora do Trabalho:A Inserção do Sujeito Surdo Oralizado no Mercado de Trabalho: uma análise desta relação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Autora do trabalho: Currículo e Identidade Social: cruzando fronteiras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. ; NUNES, J. ; SILVEIRA, C. M. ; NEGRINI, T. ; MACHADO, A. D. . Autora do trabalho: As relações de um sujeito surdo oralizado no mercado de trabalho.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. ; SILVA, F. G. ; NEGRINI, T. ; ZAMBERLAN, J. G. ; ZAMBERLAN, L. G. ; ANTUNES, H. S. . Autora do Trabalho: O Brincar na Aprendizagem: Reflexões sobre Ludicidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. ; FORTES, C. ; RECH, A. D. ; PASSINI, L. B. ; DELPRETTO, B. M. L. ; FORTES, L. O. ; CONCEICAO, M. ; NEGRINI, T. ; FREITAS, S. N. . Co-autora do Trabalho: A Identificação de Alunos com Altas Habilidades em uma Escola Estadual de Santa Maria. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. ; SOUZA, E. ; PEREIRA, L. L. ; CARMO, D. ; SANTOS, R. M. ; FREITAS, S. N. . Autora do Trabalho: Dinâmica de Sala de Aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORGENSTERN, J. M. . Problematizando o Currículo da escola comum na produção das identidades surdas 2007 (Monografia de Especialização em Gestão Educacional).
MORGENSTERN, J. M. . Currículo e Identidade Social: Relações e Aspectos de Construção 2005 (Trabalho Final de Graduação apresentado ao Curso de Graduação em Educação Especial).

Outras produções

MORGENSTERN, J. M. . Assessoria para inclusão escolar na rede de escolas franciscanas - SCALIFRA. 2024.

MORGENSTERN, J. M. . Avaliadora Ad hoc. 2013.

MORGENSTERN, J. M. ; HARTMANN, L. ; BITTENCOURT, C. . TV UFN Universo Acadêmico: Nova política nacional de Educação Especial. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ORTIZ, A. C. M. ; MARSCHALL MORGENSTERN, Juliane ; SILVA, M. T. . Mostra Virtual da UFN - Universidade na prática e perto de você. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MORGENSTERN, J. M. ; ORTIZ, A. M. ; SILVA, M. T. . Mostra Virtual da UFN. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ORTIZ, A. M. ; MORGENSTERN, J. M. . Desafios da docência. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MORGENSTERN, J. M. ; LIMBERGER, J. B. ; WAGNER, C. ; OLIVEIRA, C. ; RUVIARO, N. ; RODRIGUES, R. D. . Caminhos possíveis no cuidado à saúde mental. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENEZES, E. C. P. ; MORGENSTERN, J. M. . As políticas de educação inclusiva e a flexibilização curricular. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MORGENSTERN, J. M. ; QUINHONES, M. P. . Programa Play LIBRAS: interpretação de situações do cotidiano em LIBRAS. 2018.

MORGENSTERN, J. M. . Educação inclusiva e tecnologias assistivas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MORGENSTERN, J. M. . Desafios do Contemporâneo. Educação inclusiva: desafios à prática docente. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARSCHALL MORGENSTERN, Juliane . Ferramenta questionário: uso e aplicações. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARSCHALL MORGENSTERN, Juliane . Integrante da comissão científica XXIV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SEPE. 2020. (Comissão Científica).

MORGENSTERN, J. M. . Inclusão no ensino superior. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MORGENSTERN, J. M. ; QUINHONES, M. P. . Produção da Disciplina de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS modalidade Ead. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProfessoraConteudista/produçãodematerialdidático).

MORGENSTERN, J. M. ; PEREIRA, M. Q. . Livro didático para UFN digital. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProfessoraConteudista/produçãodematerialdidático).

MORGENSTERN, J. M. . Inclusão e flexibilização curricular. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MORGENSTERN, J. M. ; PEREIRA, M. Q. . Programa Play LIBRAS: interpretação de situações do cotidiano em LIBRAS. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeos instrucionais em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS).

MORGENSTERN, J. M. . Professora Conteudista no Curso de Extensão: Educação inclusiva e flexibilização curricular. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Professora Conteudista/ produção de material didático).

MORGENSTERN, J. M. . Produção de videoaula sobre Políticas Educacionais e Inclusão. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de objeto de aprendizagem para educação à distância - EAD).

MORGENSTERN, J. M. ; CENCI, M. P. . Produção de Material didático História em Quadrinhos para o Curso de Especialização em Ensino de Humanidades. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de objeto de aprendizagem para educação à distância - EAD).

MORGENSTERN, J. M. . Gravação de entrevista para Curso de Especialização em Ensino de Humanidades da UFN. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de objeto de aprendizagem paraeducação à distância - EAD).

MORGENSTERN, J. M. ; CENCI, M. P. ; ORTIZ, A. ; HENN, L. G. . Comissão de elaboração do Projeto do Curso de Especialização em Ensino de Humanidades. 2018. (Comissão de elaboração de Curso de Especialização).

MORGENSTERN, J. M. . Educação inclusiva e flexibilização curricular. 2018. (Curso de Extensão ministrado).

MORGENSTERN, J. M. . Curso LIBRAS na prática. 2012. .

MORGENSTERN, J. M. ; PEREIRA, M. Q. ; CAMILLO, C. . Capacitação em Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS. 2011. .

MORGENSTERN, J. M. ; BERTOLDO, Janice Vidal. ; LEÃO, Teresinha ; DALLA CORTE, Marilente ; MARQUEZAN, Fernanda . NORMAS TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS- UNIFRA. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MANUAL DE ORIENTAÇÕES ACADÊMICAS E NORMAS TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS- UNIFRA).

MORGENSTERN, J. M. . Ministrou a oficina Estratégias de Ensino de Língua Portuguesa para Surdos. 2010. .

MORGENSTERN, J. M. ; MORAES, M. Z. ; CAMILLO, C. . Ministrou a oficina O Currículo na Educação de Surdos. 2009. .

MORGENSTERN, J. M. . Exposição de Maquetes de Ambientes Alfabetizadores. 2004. (Maquete).

MORGENSTERN, J. M. . Minicurso Problemas de Aprendizagem. 2003. .

MORGENSTERN, J. M. . II Exposição de Jogos Temáticos sobre Alfabetização e Letramento: Ressignificando os Processos de Formação Inicial. 2004 (II Exposição de Jogos Temáticos).

MORGENSTERN, J. M. . Prova de Suficiência em Língua Estrangeira -Ministério da Educação/ MEC; Universidade Federal de Santa Maria/ UFSM. 2008 (Seleção) .

MORGENSTERN, J. M. . Prestou seleção para TUTORIA para a Disciplina de Metodologia para o Atendimento do Aluno com Déficit Cognitivo no Curso de Especialização a Distância em Educação Especial. 2007 (Seleção) .

MORGENSTERN, J. M. . Coordenadora de Mesa Redonda- Políticas Públicas e Gestão Educacional: Relação Público/Privado na Educação, Descentralização Administrativa e Participação da Comunidade na Gestão da Escola. 2006 (Organização de Evento) .

MORGENSTERN, J. M. . Prestou seleção para TUTORIA na disciplina de Escola, Currículo e Educação de Surdos no Curso de Especialização a Distância em Educação Especial, classificando-se em 1º lugar. 2006 (Seleção) .

MORGENSTERN, J. M. . Aprovada no Concurso Público para Professores do Ensino Fundamental do Estado do RS - séries iniciais/ EJA. 2005 (Seleção) .

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Formação continuada de professores para o ensino na educação básica, Descrição: Este é um projeto de sustentação da linha de pesquisa Ensino, Epistemologias e Formação Docente. Tem como intenção central a formação continuada de professores da Educação Básica, pois visa analisar as práticas de formação continuada de professores, identificando temáticas emergentes para o exercício da docência. Assim, propõe-se a construção e o desenvolvimento de um programa de formação continuada, constituída por um grupo multidisciplinar de professores e estudantes do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens e estudantes das licenciaturas inseridos em contexto escolar, especialmente os dos programas de iniciação à docência. A pesquisa se desenvolverá em diferentes etapas: (1) estudos de revisão bibliográfica sobre a formação continuada de professores. Assim, será realizado o estado do conhecimento sobre a temática, considerando as publicações de artigos em periódicos de impacto e as publicações encontradas no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes nos últimos dez anos; (2) levantamento de dados sobre a educação básica na região central do Estado do Rio Grande do Sul, o qual envolve pesquisa do Censo Escolar, número de escolas, localização, organização das redes municipais de ensino e da rede privada e demais dados estatísticos que permitam o conhecimento contextualizado das redes de ensino; (3) contato com as Secretarias Municipais de Educação dos municípios da região central do Rio Grande do Sul e com as redes de escolas privadas para apresentação da pesquisa e envio de questionário para a equipe gestora das escolas para adesão à pesquisa. O questionário prevê dados de identificação com informações gerais sobre a escola e seu interesse em participar da pesquisa; (4) realização de entrevistas narrativas com os professores das escolas participantes da pesquisa que trarão perguntas abertas para o diálogo com os professores sobre o exercício da docência e a necessidade de formação continuada. O objetivo da entrevista narrativa será identificar as temáticas emergentes que desafiam o fazer docente no presente a fim de propor um programa de formação continuada; (5) análise das entrevistas narrativas para identificação das temáticas recorrentes nas falas dos professores que servirá de embasamento para a construção do programa de formação continuada; (6) construção do programa de formação continuada, elaborado pelos professores e alunos do Programa em conjunto com a equipe gestora das escolas; (7) implementação do programa de formação continuada através de atividades do programa de formação, como palestras, oficinas, rodas de conversa, círculos dialógicos, entre outras atividades que poderão ser indicadas pelos professores; (8) questionário com os professores e gestores das escolas com perguntas semiabertas para avaliação do programa e demais atividades que envolveram a realização da pesquisa; (9) compilação dos dados do questionário e apresentação para as redes municipais e privada de ensino. A devolutiva dos dados produzidos pela pesquisa será realizada via reuniões com as Secretarias Municipais de Educação da região, com a rede privada e escolas participantes; (10) divulgação dos dados produzidos pela pesquisa realizada por meio de publicação de artigos em periódicos e revistas científicas da área de ensino e em eventos de abrangência nacional e internacional. A realização da pesquisa contará com a participação dos professores e alunos do Programa e alunos dos cursos de licenciatura da IES que tenham vínculo com programas de iniciação à docência. Trata-se de uma pesquisa interdisciplinar que envolverá professores de distintas áreas, como pedagogia, educação especial, psicologia e filosofia. A articulação de múltiplas áreas do conhecimento na realização da pesquisa contribui para o aprofundamento de temáticas emergentes na atuação docente, tais como: ensino, educação escolar, formação profissional docente. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Márcio Paulo Cenci - Integrante / Janaína Pretto Carlesso - Integrante / Marcos Alexandre Alves - Integrante / Eliane Aparecida Galvão dos Santos - Coordenador.
2020 - Atual

O ensino de competências e o desenvolvimento de capital humano, Descrição: Nos últimos anos, o ensino de competências assumiu lugar central nas políticas educacionais brasileiras, embasando documentos balizadores da educação nacional, tal como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017). Para Laval (2016; 2019), o uso do termo competência no âmbito escolar tem sido estratégico no questionamento das tarefas tradicionais da escola e na formação intelectual em sentido mais amplo pois remete às questões relacionadas a utilidade dos indivíduos no contexto do que pode produzir. A competência, como saber inseparável da ação está ligada a um saber prático, a um saber fazer que vem ganhando importância no contexto do ensino. Cada vez mais tem-se organizado o ensino a partir do desenvolvimento de competências, sendo necessário compreender a emergência dessa abordagem de ensino e seus efeitos para a educação atual. O ensino baseado em competências está relacionado aos desdobramentos e efeitos da teoria do capital humano no campo educacional. Esses desdobramentos podem ser vistos pela inserção das competências nos currículos da educação básica brasileira, nos últimos anos. A teoria do capital humano, teoria desenvolvida por Theodore Schultz na década de 1960, nos permite compreender as condições de possibilidade do ensino baseado em competências no presente e suas funções estratégicas e permite a reflexão sobre as finalidades dessa organização do ensino. Ao ser definida como característica dos indivíduos, a competência participa de uma estratégia de individualização preconizada pelas novas políticas de gestão de recursos humanos e, nesse sentido, à educação cabe o desenvolvimento de competências e capital humano que correspondam às expectativas da racionalidade política neoliberal, ou seja, desenvolvimento de habilidades individuais que tenham utilidade e rentabilidade econômica. Tem como objetivo refletir sobre o papel do ensino no desenvolvimento de competências a fim de compreender a sua função estratégica na constituição de capital humano. Dentre os objetivos específicos propõe-se identificar a emergência do ensino de competências no Brasil a fim de compreender as condições que viabilizaram a sua constituição; analisar a fundamentação epistemológica do ensino baseado em competências a fim de compreender as suas finalidades. A pesquisa é de abordagem qualitativa e de tipo descritiva, partindo de revisão bibliográfica. A pesquisa iniciará com a realização do estado da arte sobre a temática ?ensino de competências? e ?capital humano?. O estado da arte será realizado no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, disponível online. Para a busca serão utilizados descritores que permitam identificar as pesquisas realizadas nos últimos dez anos sobre o tema em diferentes programas de pós-graduação brasileiros, em nível de mestrado e doutorado. Os trabalhos encontrados no estado da arte serão tabulados de acordo com as recorrências dos principais assuntos aos quais estão vinculados e separados em categorias para melhor compreensão das publicações quanto a abordagem e área de conhecimento. Após, será realizada uma pesquisa bibliográfica na busca de autores que tratam sobre o tema de ensino baseado em competências e teoria do capital humano. A partir da pesquisa bibliográfica serão identificadas as bases conceituais para o ensino de competências no Brasil, e se produzirá reflexões sobre a sua fundamentação epistemológica, finalidades e possíveis efeitos dessa abordagem de ensino na atualidade. Em um terceiro momento, se realizará a análise documental das competências que compõem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017). A análise documental será realizada a partir das regularidades e recorrências das enunciações extraídas da BNCC (2017). As enunciações serão organizadas em forma de tabelas, sendo agrupadas a partir de aspectos centrais que permitirão a construção de categorias de análise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Coordenador / Márcio Paulo Cenci - Integrante / Tanandra Munique Hermanns - Integrante / Renata Quinhones Pereira - Integrante / Laura Marschall Morgenstern - Integrante / Luciana Lopes - Integrante.
2017 - Atual

Políticas educacionais e a formação de professores no Brasil, Descrição: Este projeto de pesquisa visa problematizar as políticas educacionais direcionadas a formação de professores no Brasil. A investigação proposta decorre de estudos que vem sendo desenvolvido desde 2011 por docentes do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Franciscano- RS e que dizem respeito a formação de professores para a atuação na educação básica e universitária. Os estudos realizados até o momento têm nos levado discutir acerca da correlação de forças que constrói o professor, bem como a rede de saberes e poderes que o interpelam e o constituem como sujeito docente, produzido por desejos e investimentos constantes em si, a fim de capacitar-se para o exercício da docência, seja ela no ensino básico ou superior. Cabe pontuar que o interesse desse estudo, que vem sendo desenvolvido desde 2013 , não se volta à apreensão de quem é o sujeito pedagógico, ou ainda, a busca de uma essência que responderia ao que este sujeito realmente é ou poderia ser. O empreendimento desses estudos nos faz discutir acerca da correlação de forças que constrói o professor, bem como a rede de saberes e poderes que o interpelam e o constituem como sujeito docente, produzido por desejos e investimentos constantes em si, a fim de capacitar-se para o exercício da docência, seja ela no ensino básico ou superior. Nesse sentido, tendo como temática central a formação de professores e as formas pelas quais esses sujeitos se produzem no exercício da profissão, este projeto pretende avançar na verificação de quais sentidos vem sendo atribuídos ao professor nas políticas educacionais brasileiras no presente? Para a execução do projeto, iremos viabilizar encontros de estudo semanais que permitam aprofundar as questões teóricas brevemente tocadas, para que, apropriando-nos dessas ferramentas conceituais, possamos operar com as mesmas na análise das Políticas e Leis educacionais brasileiras. Os objetivos do projeto de pesquisa são: ? Analisar as políticas educacionais brasileiras a fim de identificar como as concepções de ensino e de aprendizagem são enunciadas nas políticas; ? Discutir as distinções entre os conceitos de ensino e aprendizagem de modo a identificar qual a prevalência desses conceitos nos discursos legais brasileiros e seus possíveis efeitos para o campo educacional do país; ? Compreender como as políticas educacionais brasileiras influenciam a constituição de modos de ser professor no presente; ? Problematizar a produção subjetiva do professor na contemporaneidade. Para a realização do projeto, num primeiro momento, propomos construir um panorama geral das políticas educacionais produzidas no Brasil na atualidade, de modo a realizar um recuo histórico até os anos de 1960, década da publicação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O referido panorama integrará um mapeamento geral das políticas que seguirá sendo construído no decorrer do projeto e que tem por finalidade localizar as leis e documentos legais elaborados no país nesse período. Após essa construção, pretendemos fazer a seleção e leitura detalhada das políticas direcionadas à formação de professores, de modo a compreender como o ensino e a aprendizagem têm sido significadas nos textos legais. Ressaltamos que o estudo das políticas educacionais poderá estender-se a um período histórico mais amplo chegando a décadas anteriores, caso se perceba essa necessidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Valdir Pretto - Coordenador / Rosemar de Fátima Vestena - Integrante.
2015 - Atual

Grupo de pesquisa Formação de Professores e Docência - FORPRODOC/UNIFRA, Descrição: O Grupo de pesquisa em Formação de Professores e Docência visa discutir e analisar os processos formativos de professores no Brasil considerandos as políticas de formação docente instituídas no presente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Coordenador / Noemi Boer - Integrante.
2013 - 2016

Formação de Professores: repensando a educação na contemporaneidade, Descrição: Debater as práticas de formação do professor na contemporaneidade leva a pensar nas condições de emergência da própria instituição escolar, como maquinaria capaz de produzir verdades sobre os sujeitos de seu campo. Este projeto/estudo objetiva aprofundar os conhecimentos construídos por Michel Foucault, pensando a formação dos professores. Busca problematizar a constituição do professor na contemporaneidade e a compreender as relações entre o sujeito, a escola e o período moderno implicados no contexto da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Camila Camillo - Integrante / Valdir Pretto - Coordenador., Financiador(es): Universidade Franciscana - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
2009 - 2011

Projeto de Pesquisa CURRÍCULO, DIFERENÇA E PRÁTICA DOCENTE: PROBLEMATIZANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS., Descrição: O referido projeto visa desenvolver pesquisas relacionadas ao campo curricular e a prática docente, voltando-se a formação de professores de surdos no contexto atual. O projeto envolve docentes e pesquisadores da Universidade Federal de Pelotas - UFPel e da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, sendo orientado nesta Instituição pela Professora Doutora Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Fernanda de Camargo Machado - Integrante / Mônica Zavacki de Moraes - Integrante / Camila Camillo - Integrante / Carla Zappe - Integrante / Liane Camatti - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Coordenador.
2007 - 2010

PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido na Universidade Federal de Santa Maria sob a orientação da Profª. Drª. Márcia Lise Lunardi. O referido projeto provém de estudos realizados pelo GIPES (GRUPO INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE SURDOS), do qual fazem parte outras Universidades da Região Sul do Brasil (UNISINOS, UFPEL, dentre outras). A investigação proposta tem, como objetivos, produzir dados sobre a situação linguística e escolar em que os alunos surdos se encontram nas diferentes regiões do Estado; conhecer a situação profissional, linguística e de formação dos professores que atuam em escolas onde existam alunos surdos matriculados; subsidiar, com os dados produzidos, os órgãos Estaduais, Municipais e de representação da comunidade surda; analisar a situação educacional dos surdos no RS, tomando como referência as condições históricas, sociais e culturais da comunidade surda e da comunidade acadêmica, a partir da segunda metade da década de 1990. Para tanto, propomos uma investigação de caráter quantitativo e qualitativo, dividida em duas fases. A primeira fase compreende o levantamento dos alunos surdos matriculados nas redes públicas estaduais e municipais, bem como dos registrosde políticas educacionais e de projetos político-pedagógicos das escolas que possuem alunos surdos matriculados em qualquer modalidade de ensino. A segunda fase compreende a aplicação de questionários e de possíveis entrevistas semi-estruturadas com gestores e professores das escolas que mantenham atendimento a alunos surdos. Os dados obtidos em ambas as fases serão confrontados e analisados tendo como referência autores que trabalham no campo da educação de surdos e que discutem a inclusão escolar. As metas a serem atingidas com esta investigação são: produzir, analisar e disponibilizar dados sobre a realidade educacional e linguística dos alunos surdos da educação básica no RS; envolver as Universidades proponentes desta pesquisa em projetos de inserção na comunidade;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Fernanda de Camargo Machado - Integrante / Márcia Lise Lunardi - Coordenador / Mônica Zavacki de Moraes - Integrante / Camila Camillo - Integrante / Carla Zappe - Integrante / Vera Marostega - Integrante / Ângela Nediane dos Santos - Integrante / Cristiane Goeter Muller - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2007 - 2009

Dispositivo curricular de controle: gerenciamento do risco e governamento da surdez no cenário educacional, Descrição: Este projeto de pesquisa foi desenvolvido na Linha de pesquisa de Educação Especial do Curso de Mestrado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. O estudo buscou discutir as estratégias de governamento da surdez postas em funcionamento pelo currículo. O projeto de dissertação contou com auxílio financeiro CAPES ao longo de sua realização, sendo orientado pela Profª. Drª Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2006 - 2007

Projeto de Pesquisa: "Problematizando o currículo da escola comum na produção das identidades surdas", Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido ao longo do Curso de Especialização em Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria, o qual pretendeu percorrer as discussões travadas no campo do currículo e da educação de surdos, buscando problematizar a formação das identidades surdas no espaço da escola comum. Projeto registrado no Gabinete de Projetos sob o nº 019416 tendo a orientação da Profª. Doutora Fabiane Adela Tonetto Costas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Coordenador / Fabiane Adela Tonetto Costas - Integrante.
2006 - 2007

Projeto de Pesquisa "Brincar no Ipê Amarelo: pesquisa e construção de jogos", Descrição: O brincar vem se destacando como uma das atividades mais importantes da infância. É por meio do brincar que a criança aprende, imagina, elabora, colocando em prática suas fantasias e conhecimentos. O brincar fundamenta o processo de ensino/aprendizagem favorecendo a reflexão, a criatividade e o desenvolvimento infantil. Sendo assim, este projeto visa supriras necessidades observadas no Núcleo de Educação Infantil Ipê Amarelo com relação ao espaço lúdico, contribuindo também com o processo de aprendizagem por meio da pesquisa e criação de novos jogos, tornando o processo de ensino/aprendizagem criativo e dinâmico. o referido projeto tem a intenção de ampliar o acervo do espaço lúdico do Núcleo através da pesquisa, sistematização e produção de jogos, bem como propiciar aos educadores envolvidos no neste processo, oportunidades de aprofundar seus conhecimentos, reconhecendo e valorizando a consciência lúdica na sua prática educativa cotidiana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Maria Lúcia Leite da Silva - Integrante / Vânia Maria Almeida da Silva - Coordenador / Ana Rúbia Teixeira da Rosa - Integrante / Hulda de Aquino Rodrigues - Integrante / Analéia Marschin da Costa - Integrante / Giovana Giacomini Blender - Integrante / Daniela Silva Reis - Integrante / Leila Portella Fronza - Integrante.
2005 - 2005

Da Identificação a Orientação de Alunos Portadores de Altas Habilidades, Descrição: O referido projeto tem como objetivo identificar alunos que apresentem características de altas habilidades/superdotação e que frequentem as séries iniciais do Ensino Fundamental de escolas de Santa Maria Re encaminhar os alunos identificados para o PIT - Programa de Incentivo ao Talento. Com a realização deste também se busca o reconhecimento das altas habilidades/superdotação pelos pais e professores para que possam estimular e promover talentos. O projeto está registrado no Gabinete de Projetos sob o n° 12170.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Tatiane Negrini - Integrante / Caroline Fortes - Integrante / Andréia Devalle Rech - Integrante / Soraia Napoleão Freitas - Coordenador.
2004 - 2005

Ressignificando os Processos de Formação Inicial, Descrição: Projeto que teve como intenção repensar os processos de formação incial a partir de pesquisa e discussão teórica. Desenvolvido durante o segundo semestre letivo do ano de 2004 sob orientação da Profª Helenise Sangoi Antunes e Registrado no Gabinete de Projetos sob o n° 12164.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Tatiane Negrini - Integrante / Luciana Guarienti Zamberlan - Integrante / Juliana Guarienti Zamberlan - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Fernanda de Camargo Machado - Integrante., Financiador(es): Programa de Licenciatura - Bolsa.
2004 - 2004

Projeto de Pesquisa DINÂMICA DE SALA DE AULA COMO FATOR DE INCLUSÃO ESCOLAR, Descrição: A capacidade de aprender é um dos mecanismos herdados pelo homem para sua sobrevivência. Este processo depende das relações que o sujeito estabelece com os outros e com o meio em que vive, sendo que a falta de interação poderá vir a ocasionar certas dificuldades de aprendizagem. Percebemos esta relação no ambiente escolar, onde o grupo de sala de aula inter-relaciona-se, gerando um "campo de forças", (LEWIN, 1974), o qual atribui funções e uma posição a cada membro do grupo. O objetivo deste projeto foi identificar e influenciar esta dinâmica de grupo de sala de aula de quatro turmas de uma escola municipal situada no bairro Camobi, em Santa Maria - RS. Para isso nos valemos do Teste Sociométrico (MORENO, 1972), o qual nos permitiu conhecer a estrutura sócio-afetiva das turmas e a posição sociométrica de cada aluno. Verificamos a existência de alunos isolados e/ou excluídos em que a falta de interação entre eles fazia com que ficassem numa "zona de risco", com uma maior possibilidade de reprovação. Pode-se verificar assim, que entre os fatores que facilitam/dificultam a aprendizam escolar encontra-se a estrutura sócio-afetiva do grupo de sala de aula, sendo as trocas e interação em sala de aula de grande importância para o sucesso e aprendizagem dos alunos. Projeto desenvolvido na Universidade Federal de Santa Maria, sob a coordenação do Prof°. Doutor Reinaldo Marquezan e registrado no Gabinete de Projetos sob o n° 015493.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Edílson de Souza - Integrante / Dariane Carlesso - Integrante / Lisandra Locatelli Pereira - Integrante / Reinoldo Marquezan - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2003 - 2003

Dinâmica de Sala de Aula: uma variável da aprendizagem., Descrição: Registrado no Gabinete de Projetos sob o n° 12155. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Coordenador., Financiador(es): Programa de Licenciatura - Bolsa.

Prêmios

2021

Premiação dos Bolsistas de Iniciação Científica 2020-2021, Universidade Franciscana.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Franciscana, Docentes. , Rua dos Andradas - de 1306 ao fim - lado par, Centro, 97010032 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (55) 32201200, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - 2010

Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Contratação emergencial, Enquadramento Funcional: Docência no Ensino Básico fundamental, Carga horária: 20

Outras informações:
A docência no ensino básico fundamental se deu em uma turma de Aceleração, a partir do vínculo ao Programa Acelera Brasil, do Instituto Airton Senna. A turma visa a correção de fluxo de alunos que tem entre 9 e 14 anos.

2012 - Atual

Universidade Franciscana

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Adjunta de Educação Especial da Universidade Franciscana - UFN. Colaboradora no Curso de Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens - MEHL, da mesma Universidade.

Atividades

02/2022
Direção e administração, Docentes.Cargo ou função, Coordenação dos Estágios do Curso de Pedagogia Ead.
07/2021
Ensino, Ensino de Humanidades e Linguagens, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teorias do Ensino e da Aprendizagem
10/2020
Direção e administração, Núcleo Docente Estruturante - NDE.Cargo ou função, Integrante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia presencial.
10/2020
Direção e administração, Colegiado de Curso.Cargo ou função, Integra o Colegiado do Curso de Pedagogia presencial.
10/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Representante docente titular da Área de Ciências Humanas.
07/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Curso.Cargo ou função, Representante do colegiado do curso de Pedagogia.
07/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante - NDE.Cargo ou função, Representante do Núcleo Docente Estruturante do curso de Graduação em Pedagogia.
07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Própria de Avaliação - CPA.Cargo ou função, Representante docente.
06/2019
Direção e administração, Coordenação de Curso de Graduação.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia na modalidade à distância.
06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante - NDE.Cargo ou função, Presidente do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Pedagogia na modalidade à distância.
06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Curso.Cargo ou função, Integra o Colegiado do Curso de Pedagogia à distância.
03/2022 - 12/2022
Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Cultura escolar e Práticas integradas, Profissão docente: dilemas atuais
02/2022 - 12/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I - Gestão Educacional, Estágio Curricular Supervisionado II - Pedagogia em espaços não-formais
02/2022 - 12/2022
Ensino, Cursos de Licenciatura (Pedagogia, História, Filosofia, Letras, Matemática), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação docente e Desenvolvimento profissional, Políticas e Diretrizes educacionais, Aprendizagem Humana: abordagens e perspectivas, Língua Brasileira de Sinais
10/2020 - 10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Representante docente do CONSUN - área Ciências Humanas.
03/2021 - 12/2021
Ensino, Docência no Ensino Superior Ead, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Profissão docente: dilemas atuais, Metodologias de ensino para as novas gerações
07/2019 - 07/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Membro - representante docente da Comissão Permanente de Avaliação -.
06/2019 - 07/2021
Direção e administração, Coordenação de Curso de Graduação.Cargo ou função, Coordenação do Curso de Graduação de Pedagogia na modalidade Ead.
08/2018 - 09/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Representação como Docente titular da área de Ciências Humanas.
07/2018 - 09/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Curso.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia presencial.
07/2018 - 09/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante - NDE.Cargo ou função, Membro do NDE do Curso de Pedagogia presencial.
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento Humano
08/2018 - 12/2018
Ensino, Design, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - 12/2018
Ensino, Design de Moda, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - 12/2018
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - 12/2018
Ensino, Engenharia Biomédica, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - 12/2018
Ensino, Medicina, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - 12/2018
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - 12/2018
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Educacionais e Gestão Escolar
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Supervisão/Orientação de Estágio em Gestão Educacional
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pedagogia em Espaços Sociais
08/2018 - 10/2018
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários.Atividade de extensão realizada, Curso de extensão em Educação Inclusiva e Flexibilização Curricular.
02/2018 - 07/2018
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Educação Especial
02/2018 - 07/2018
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
02/2018 - 07/2018
Ensino, Jornalismo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2018 - 07/2018
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
02/2018 - 07/2018
Ensino, Engenharia Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2018 - 07/2018
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2018 - 07/2018
Ensino, Biomedicina, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Supervisão/Orientação de Estágio Curricular Pedagogia em Espaços Sociais
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia científica
08/2017 - 12/2017
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Supervisão/Orientação de Estágio Curricular em Gestão Educacional
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
08/2017 - 12/2017
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2017 - 12/2017
Ensino, Jornalismo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2017 - 12/2017
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Educacionais e Gestão Escolar
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
07/2017 - 12/2017
Ensino, Medicina, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação Docente e Desenvolvimento Profissional
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação/Supervisão de Estágio Curricular Pedagogia em Espaços Sociais
02/2017 - 07/2017
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2017 - 07/2017
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2017 - 07/2017
Ensino, Design de Moda, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2017 - 07/2017
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2016 - 12/2016
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Educacionais e Gestão Escolar
08/2016 - 12/2016
Ensino, Engenharia Biomédica, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2016 - 12/2016
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2016 - 12/2016
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pedagogia em Espaços Sociais
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação/Supervisão de Estágio Curricular em Gestão Educacional
02/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial II
02/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
02/2016 - 07/2016
Ensino, Fisioterapia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2016 - 07/2016
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Educacionais e Gestão Escolar
02/2013 - 07/2013
Ensino, Biomedicina, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Fisioterapia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Farmácia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Serviço Social, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Design, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação/Supervisão de Estágio Curricular em Gestão Educacional
08/2011 - 12/2011
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, Turismo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial
02/2011 - 07/2011
Ensino, Odontologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

2010 - 2011

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Docência Superior, Carga horária: 10

Outras informações:
O ingresso na Instituição se deu mediante realização de Concurso Público, no qual a docente logrou o 1º lugar. Atuou como Professor Titular, ministrando a Disciplina de Libras no Ensino Superior.

2010 - 2010

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Libras. Ministrou a Disciplina de Libras para o Curso de Pedagogia.

2010 - 2010

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Libras. Ministrou a disciplina de Libras nos Cursos de Pedagogia e Letras.

2018 - 2018

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista

Outras informações:
Ministrou a disciplina de Diversidade e inclusão: conceitos e aspectos legais no Curso de Capacitação e Pós-graduação em Tradução, Interpretação e Docência em LIBRAS. Disciplina de 10 horas presenciais ministradas na cidade de Santa Maria-RS.

2017 - 2017

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista

Outras informações:
Ministrou a disciplina de Metodologia do Ensino de Libras para ouvintes - L1 no Curso de Capacitação e Pós-graduação em Tradução, Interpretação e Docência em LIBRAS. Disciplina de 20 horas presenciais ministradas na cidade de Porto Alegre-RS. Ministrou a disciplina de Metodologia do Ensino de Libras para surdos - L2 no Curso de Capacitação e Pós-graduação em Tradução, Interpretação e Docência em LIBRAS. Disciplina de 20 horas presenciais ministradas na cidade de Santo Ângelo-RS.

2011 - 2011

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Pós-graduação. Ministrou a Disciplina de Metodologia da Pesquisa nos Cursos de Especialização em Gestão Educacional e Especialização em Educação Infantil.

2011 - 2011

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Pós-graduação. Ministrou a Disciplina de Metodologia da Pesquisa nos Cursos de Especialização em Gestão Educacional e Especialização em Docência em Libras e Tradução e Interpretação.

2010 - 2010

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de Cursos de Pós-graduação na área de Metodologia da Pesquisa.

2010 - 2010

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista, Carga horária: 10

2009 - 2009

Universidade da Região da Campanha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente no ensino superior

Outras informações:
Atuou como docente no ensino superior ministrando a disciplina "Necessidades Educativas Especiais" no Curso de Graduação em Pedagogia da URCAMP- Universidade da Região da Campanha, perfazendo um total de 40 horas/aula.

2012 - 2012

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor a distância, Carga horária: 20

2011 - 2012

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Professor Formador, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Formadora do Curso de Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado - AEE, ofertado na modalidade à distância pela parceria Ministério da Educação- MEC/ Universidade Aberta do Brasil- UAB/ Universidade Federal de Santa Maria- UFSM.

2011 - 2011

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Professor Formador- Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20

2008 - 2009

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista Capes - PPGE, Enquadramento Funcional: Bolsista de pós-graduação CAPES - PPGE, Carga horária: 20

Outras informações:
Aluna bolsista CAPES (Capacitação de Pessoal de Ensino Superior) pela Universidade Federal de Santa Maria, estando vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação como aluna do Curso de Mestrado em Educação. Desenvolve estudos e pesquisas na Linha de Educação Especial.

2007 - 2009

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Participante, Enquadramento Funcional: Acadêmica do Curso de Mestrado em Educação, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de Pesquisa "A Educação de Surdos no Rio Grande do Sul", referente à Região Oeste e Noroeste do Estado, estando vinculado ao GIPES: Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos, que se organiza na Universidade Federal de Santa Maria sob orientação da Profª. Doutora. Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.

2007 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista do Curso d Espec., Enquadramento Funcional: Tutoria em EAD - bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Realizou atividades de tutoria na disciplina Metodologia para o Atendimento do aluno com Déficit Cognitivo do Curso de Especialização a Distância de Educação Especial do CE/UFSM.

2006 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista do Curso d Espec., Enquadramento Funcional: Tutoria em EAD - bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Desenvolveu atividades de tutoria na disciplina Escola, Currículo e Educação de Surdos no curso de Especialização a Distância em Educação Especial do CE/UFSM.

2006 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Aluna Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do Núcleo de Ed. Inf. Ipê Amarelo, Carga horária: 30

Outras informações:
Realizou atividades como bolsista no Núcleo de Educação Infantil Ipê Amarelo da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.

2006 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acadêmica da Especialização em Gestão, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de Pesquisa: "Currículo e Identidade Social: Cruzando Fronteiras" desenvolvido no Curso de Especializaçaõ em Gestão Educacional e registrado no Gabinete de Projetos sob o nº 019416 com a orientação da Profª. Dª. Fabiane Adela Tonetto Costas.

2006 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista FATEC, Enquadramento Funcional: Aluna Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Aluna bolsista do Projeto de Pesquisa: "Brincar no Ipê Amarelo: Pesquisa e Construção de Jogos" desenvolvido no Núcleo de Educação Infantil Ipê Amarelo, no qual realiza atividades de recreação na Brinquedoteca como bolsista do Núcleo.

2005 - 2005

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Monitoria de disciplina, Enquadramento Funcional: Aluna Monitora de disciplina- bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Desenvolveu trabalho de monitoria na disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, sob a orientação da Profª Marilú Favarin Marin.

2004 - 2005

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acadêmica de Educação Especial, Carga horária: 4

Outras informações:
Projeto de Pesquisa: 'Ressignificando os Processos de Formação Inicial', financiado pelo PROLICEN e registrado no Gabinete de Projetos do CE/UFSM sob orientação da Profª Drª Helenise Sangoi Antunes.

2003 - 2004

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista Pibic/CNPq, Enquadramento Funcional: Aluna Bolsista Pibic/CNPq, Carga horária: 20

Outras informações:
Aluna bolsista do Projeto de Pesquisa: "Dinâmica de Sala de Aula", financiado pelo PIBIC/CNPq/UFSM e registrado no Gabinete de Projetos do CE/UFSM sob o n° 12155 sob orientação do Prof. Reinoldo Marquezam.

Atividades

08/2008 - 12/2008
Ensino, Curso de Graduação em Educação Especial, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de Língua Portuguesa para Surdos
04/2007 - 10/2007
Extensão universitária , Educação a Distância.Atividade de extensão realizada, Tutora da Disciplina Metodologia para o Atendimento do aluno com Déficit Cognitivo.
10/2006 - 03/2007
Extensão universitária , Educação a Distância.Atividade de extensão realizada, Tutoria da disciplina Escola, Currículo e Educação de Surdos.
05/2004 - 05/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.Cargo ou função, Secretária do Diretório Acadêmico do Centro de Educação - DACE.
11/2004 - 11/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.Atividade realizada, XV Semâna Acadêmica do Centro de Educação: "Educação como Política Cultural: um espaço para produção das diferenças..

2006 - 2006

Fundação de Apoio à Tecnologia e Ciência

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Acadêmica de Educação Especial, Carga horária: 20

Atividades

06/2006 - 11/2006
Estágios , FATEC.Estágio realizado, Projeto EIIA: Educação Infantil Ipê Amarelo.

2005 - 2005

Secretaria Estadual da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acadêmica da Educação Especial, Carga horária: 20

Outras informações:
Realizou estágio com alunos surdos no II ciclo na Escola Estadual de Educação especial Dr. Reinaldo Fernando Cóser (escola para surdos).

2005 - 2005

Secretaria Estadual da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acadêmica de Educação Especial, Carga horária: 20

Outras informações:
Realizou estágio com alunos surdos no II ciclo na Escola Estadual de Educação especial Dr. Reinaldo Fernando Cóser (escola para surdos).

Atividades

08/2005 - 12/2005
Estágios , 8ª CRE.Estágio realizado, Realizou estágio com alunos surdos no II ciclo na Escola Estadual de Educação especial Dr. Reinaldo Fernando Cóser (escola para surdos).
03/2005 - 06/2005
Estágios , 8ª CRE.Estágio realizado, Realizou estágio com alunos surdos no II ciclo na Escola Estadual de Educação especial Dr. Reinaldo Fernando Cóser (escola para surdos).

2010 - 2010

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria de Curso de Graduação, Carga horária: 20

Outras informações:
A tutoria realizou-se no Curso de Graduação em Educação Especial à distância, na disciplina de Processos Investigativos I, no pólo de Três Passos.

2000 - 2000

Sociedade Hospital de Caridade de Santa Rosa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estágio curricular, Carga horária: 3

Outras informações:
Realizou estágio curricular de Recreação no Serviço de Pediatria.

Atividades

03/2000 - 11/2000
Estágios , Sociedade Hospital de Caridade de Santa Rosa.Estágio realizado, Recreação no Serviço de pediatria.

2024 - Atual

Sociedade Caritativa E Literária São Francisco de Assis Zona Norte

Vínculo: assessoria, Enquadramento Funcional: Assessora de educação inclusiva, Carga horária: 10

Outras informações:
O trabalho de assessoria direciona-se à formação de professores para uma educação inclusiva nas Escolas Franciscanas da rede SCALIFRA-ZN e objetivou proporcionar aos gestores e professores das Escolas Franciscanas da rede SCALIFRA-ZN uma formação sólida e abrangente em educação inclusiva, visando práticas humanizadoras, além de elaborar e implementar um Referencial de Educação Inclusiva específico para as Escolas Franciscanas, com o objetivo de harmonizar e elevar a qualidade da intervenção psicopedagógica na rede SCALIFRA-ZN. Como objetivos específicos buscou: fomentar e qualificar as lideranças das escolas franciscanas para trabalhar com educação inclusiva no ensino comum com critérios técnicos e metodologias apropriadas; Criar ambientes equânimes e oportunidade de aprendizagens significativas nas escolas da rede, estimulando a autonomia do estudante e assegurando a participação cidadã; Oportunizar aos professores da rede o acesso ao conhecimento de práticas pedagógicas inclusivas que garantam as aprendizagens essenciais aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e outras necessidades educacionais especiais; Identificar as demandas específicas dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e outras necessidades educacionais especiais, elaborando recursos pedagógicos e de acessibilidade, garantindo a inclusão; Refletir sobre a educação inclusiva criando práticas pedagógicas alinhadas em rede; Elaborar coletivamente os documentos legais, no âmbito de cada instituição escolar, ao mesmo tempo em que contribua para a elaboração e sistematização do Referencial da Educação Inclusiva da rede; Criar grupo de estudo on-line, com representante de cada escola, para troca de experiência e bibliografias de referência.

2023 - Atual

Prefeitura Municipal de Itaara, RS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Especial, Carga horária: 20