Laís Alice Oliveira Santos

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BERGAMO, THELMA MARIA DE MOURA ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; MARIANO, SANGELITA MIRANDA FRANCO ; CONCEIÇÃO, MARCUS VINÍCIUS COSTA DA ; SILVA, ALEXANDRE CARVALHO DA ; CAMARGOS, ALINE SOUSA ; ALVES, JESMMER DA SILVEIRA . Saber-poder e inclusão: processos de subjetivação. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 22, p. e15598, 2025.

• BERGAMO, THELMA MARIA DE MOURA ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; DA CONCEIÇÃO, MARCUS VINICIUS COSTA ; MARIANO, SANGELITA MIRANDA FRANCO ; SILVA, ALEXANDRE CARVALHO ; CAMARGOS, ALINE SOUSA ; ALVES, JESMMER DA SILVEIRA ; DA SILVA, MATHEUS FELIPE . DISLEXIA, INTERVENÇÃO E INCLUSÃO: TODOS FALAM, MAS TODOS LÊEM?. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 23614-23629, 2025.

• SILVA, ALEXANDRE CARVALHO ; SOUZA, RAILSON FERREIRA DE ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; BERGAMO, THELMA MARIA DE MOURA ; CAMARGOS, ALINE SOUSA ; SOUSA, LIGIA CHRISTINE OLIVEIRA ; ALVES, JESMMER DA SILVEIRA ; SILVA, MATHEUS FELIPE . CAMLIBRAS: ferramenta acessível e inclusiva para o ensino de libras. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 17, p. e8408, 2025.

• SILVA, MATHEUS FELIPE ; SILVA, PAULO CESAR SANTOS ; BERGAMO, THELMA MARIA DE MOURA ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; CONCEIÇÃO, MARCUS VINICIUS COSTA DA ; MARIANO, SANGELITA MIRANDA FRANCO ; SILVA, ALEXANDRE CARVALHO . DIREITOS HUMANOS, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: HISTÓRICO, AVANÇOS E DESAFIOS. Revista de Derecho y Câmbio Social , v. 22, p. e3098, 2025.

• MIRANDA, CARLOS EDUARDO ROCHA ; ALVES, JESMMER DA SILVEIRA ; SILVA, LEILA ROLING SCARIOT DA ; BERGAMO, THELMA MARIA DE MOURA ; MATOS, FERNANDO BARBOSA ; SILVA, ALEXANDRE CARVALHO ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; CAMARGOS, ALINE SOUSA . Autismo no Reddit: um estudo de sentimentos e tópicos por meio de modelos de aprendizado de máquina. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 22, p. e17145, 2025.

• BERGAMO, THELMA MARIA DE MOURA ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; MARIANO, SANGELITA MIRANDA FRANCO ; DA CONCEIÇÃO, MARCUS VINÍCIUS COSTA . The Master in Rousseau: Authority and Seduction. LUMEN ET VIRTUS , v. 15, p. 2122-2136, 2024.

• BERGAMO, THELMA MARIA DE MOURA ; MARIANO, SANGELITA MIRANDA FRANCO ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; DA CONCEIÇÃO, MARCUS VINÍCIUS COSTA . EDUCAÇÃO E LIBERDADE: UMA CONCEPÇÃO FENOMENOLÓGICA. ARACÊ ¿ DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 6, p. 814-828, 2024.

• BERGAMO, THELMA MARIA DE MOURA ; MARIANO, S. M. F. ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA . High Abilities In School: The Importance Of Teacher Training. IOSR JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE (ONLINE) , v. 29, p. 01-07, 2024.

• DIAS, GEOVANNA ALVES ; BERGAMO, THELMA MOURA ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; MARIANO, SANGELITA MIRANDA FRANCO ; CONCEIÇÃO, MARCOS VINÍCIUS COSTA . A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA NO COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E JOVENS. DI@LOGUS , v. 13, p. 91-103, 2024.

• OLIVEIRA SANTOS, LAÍS ALICE ; OLIVEIRA, ANA PAULA SOARES DE . Métodos de alfabetização utilizados com crianças com deficiência intelectual: uma pesquisa bibliográfica. REVISTA OLHARES E TRILHAS , v. 26, p. 1-21, 2024.

• SANTOS, L. A. O. ; SILVA, K. J. I. . A ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS ENFRENTADOS PELAS ESCOLAS NO ENSINO REMOTO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 11, p. 217-232, 2024.

• PEREIRA, MARIA SIMONE FERRAZ ; SILVA, MARCELO SOARES PEREIRA DA ; RIVAS, SAMIR JOSÉ ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA . AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E QUALIDADE SOCIAL NAS EXPERIÊNCIAS DO BRASIL E VENEZUELA. Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso , v. 43, p. 66-76, 2023.

• SANTOS, L. A. O. ; SILVA, L. A. B. E. (Org.) ; CONCEICAO, M. V. C. (Org.) ; SILVEIRA, R. D. D. (Org.) ; MARIANO, S. M. F. (Org.) ; BERGAMO, T. M. M. (Org.) . E-Book dos Cursos de Aperfeiçoamento em: ?Estudos em Educação Especial e Inclusiva para Professores? e ?Gestão Escolar Democrática para Escolas Inclusivas?. 1. ed. Goiânia: IF Goiano, 2025. 216p .

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): uma política vinculada aos campos acadêmico e político. 1. ed. Mauritius: Novas Edições Acadêmicas, 2018. v. 01. 198p .

• OLIVEIRA SANTOS, LAÍS ALICE ; SOUSA SILVA, MICAELLA PESSOA DE ; SERAFIM CHAGAS, LUANA ARAÚJO . ESTRATÉGIAS DE ENSINO UTILIZADAS COM ALUNOS COM TDAH NA FASE DE ALFABETIZAÇÃO: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO. In: CONEDU. (Org.). Educação especial (Vol.3). 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2025, v. 3, p. 395-409.

• SANTOS, L. A. O. ; SILVA, M. P. S. E. ; CHAGAS, L. A. S. . As múltiplas publicações científicas sobre TDAH: levantamento de artigos na área da saúde e educação. In: Marcus Vinícius Conceição; Diego dos Anjos. (Org.). Temas em educação Contemporânea: diálogos e perspectivas. 1ed.Goiânia: Editora IFGoiano, 2025, v. , p. 20-34.

• SANTOS, L. A. O. ; SOUSA, T. V. M. . INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE CALDAS NOVAS/GO. In: Laís Alice Oliveira Santos; Lucas Alves Barbosa e Silva; Marcus Vinícius Costa da Conceição; Ricardo Diógenes Dias Silveira; Sangelita Miranda Franco Mariano; Thelma Maria de Moura Bergamo. (Org.). E-Book dos Cursos de Aperfeiçoamento em: ?Estudos em Educação Especial e Inclusiva para Professores? e ?Gestão Escolar Democrática para Escolas Inclusivas?. 1ed.Goiânia: IF Goiano, 2025, v. , p. 71-83.

• SANTOS, L. A. O. ; CHAGAS, L. A. S. . CARACTERÍSTICAS E ESTRATÉGIAS PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO PERÍODO DE ALFABETIZAÇÃO. In: Laís Alice Oliveira Santos; Lucas Alves Barbosa e Silva; Marcus Vinícius Costa da Conceição; Ricardo Diógenes Dias Silveira; Sangelita Miranda Franco Mariano; Thelma Maria de Moura Bergamo, organizadores.. (Org.). E-Book dos Cursos de Aperfeiçoamento em: ?Estudos em Educação Especial e Inclusiva para Professores? e ?Gestão Escolar Democrática para Escolas Inclusivas?. 1ed.Goiânia: IF Goiano, 2025, v. , p. 123-135.

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA . LÓGICA NEOLIBERAL NA POLÍTICA EDUCACIONAL MINEIRA: breve histórico de Aécio Neves a Fernando Pimentel (2003-2018). A política educacional no estado de Minas Gerais na 1ª gestão do Partido Novo (2019-2022): recortes de uma pesquisa.. 1ed.: Navegando Publicações, 2024, v. , p. 55-70.

• ABDELNUR, C. ; SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. . Desenvolvimento psicomotor e transtornos de aprendizagem na aquisição da leitura e da escrita. In: Cristina Miyuki Hashizume; Fabio Brazier. (Org.). Educação e Psicologia: Olhares da inclusão sobre o processo de ensino-aprendizagem. 1ed.Santa Maria - RS: Arco Editores, 2021, v. , p. 147-155.

• OLIVEIRA, A. P. S. ; SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. . 'Tempo de aprender' o quê? O método fônico na proposta nacional de formação de professores. In: Juliane Paprosqui; Márcia Izolina Romano Migliore; Deborah Karla Calagari. (Org.). AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DA ÚLTIMA DÉCADA E O IMPACTO NA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: DA EDUCAÇÃO BÁSICA AO ENSINO SUPERIOR. 1ed.Santa Maria - RS: Arco Editores, 2021, v. , p. 153-167.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Políticas de Formação Continuada no Brasil nos governos Lula e Dilma: um elemento para precarização do trabalho docente. In: ADILSON CRISTIANO HABOWSKI; VALQUIRIA CONTI; GABRIELLA ELDERETI MACHADO. (Org.). Educação no século XXI: avanços e retrocessos das políticas públicas educacionais. 1ed.Santa Maria - RS: Arco Editores, 2020, v. 1, p. 130-148.

• OLIVEIRA SANTOS, LAÍS ALICE ; FERRAZ PEREIRA, MARIA SIMONE ; SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA . A PRIVATIZAÇÃO DA POLÍTICA PELO PARTIDO NOVO: ENTRE CONCEPÇÃO DE ESTADO E SEUS DESDOBRAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO. In: IX Congresso Nacional de Educação, 2023, João Pessoa - PB. Anais IX CONEDU. Campina Grande: Realize Eventos, 2023. v. 1.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; PEREIRA, M. S. F. . MAPEAMENTO DAS PARCERIAS FORMATIVAS DE PROFESSORES NO GOVERNO ZEMA: REFLEXÕES SOBRE A PRIVATIZAÇÃO EXÓGENA. In: XII Seminário Regional do Sudeste da Anpae IV Seminário do Grupo de Pesquisa Federalismo e Políticas Educacionais, 2021, online- Espírito Santo. Seminários Regionais da Anpae. Vitória, ES: Anpae, 2020. v. nº 6. p. 1-5.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; PEREIRA, M. S. F. . MAPEAMENTO DAS AÇÕES DA POLÍTICA MINEIRA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO ÍNICIO DO GOVERNO ZEMA (2019-2020).. In: XV Reunião Regional da Anped-CO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste -, 2020. Anais da XV Reunião Regional da ANPED Centro-Oeste (ANPED-CO) (2020), 2020.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; PNAIC: uma Política vinculada ao campo acadêmico. In: 9º SIMPÓSIO INTERNACIONAL O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE, 2019, Uberlândia. 9º SIMPÓSIO INTERNACIONAL O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE, 2019. p. 1-952.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; KLINKE, Karina . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: uma política neoliberal. In: VIII Simpósio Internacional O Estado e as políticas educacionais no Tempo Presente X Seminário Regional Sudeste ANPAE Encontro Estadual da ANPAE-MG, 2016, Uberlândia. Anais do VIII Simpósio Internacional O Estado e as políticas educacionais no Tempo Presente XSeminário Regional Sudeste ANPAE Encontro Estadual da ANPAE-MG, 2016. v. 39.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; KLINKE, Karina . O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): Reflexões sobre a proposta do eixo formação continuada de professores alfabetizadores. In: ANPEd XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-oeste, 2016, Brasília. Projeto Nacional de Educação: Desafios éticos, políticos e culturais. Brasília: ANPED, 2016. v. 13.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; KLINKE, Karina . Currículos de Alfabetização segundo o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). In: III Congresso Nacional de Educação XVI Simpósio de Pedagogia III Simpósio de educação do Campo, 2016, Catalão. Anais do 3º CONAED, 2016.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; MOLINARI, D. F. F. . Alfabetização: Uma proposta de construção, prazer e desafios. In: XII Encontro Mineiro sobre Investigação na Escola, 2016, Uberlândia. Anais do XII Encontro Mineiro sobre Investigação na Escola, 2016.

• OLIVEIRA, A. P. S. ; SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; NEVES, A. S. . Significados e Concepções de um aprendizado: a experiência com a educação especial. In: XIII Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar e XVI Semana da Pedagogia, 2016, Uberlândia. Anais do XIII Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar e XVI Semana da Pedagogia, 2016.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; RODRIGUES, Camila ; OLIVEIRA, A. P. S. . Políticas educacionais no Ensino Superior: A reforma universitária nos Governos FHC e LULA. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-oeste: Desafios da produção de divulgação de conhecimento, 2010, Uberlândia. Estado e Políticas Educacionais. Uberlândia: FACED, 2010. v. 1. p. 157.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; RODRIGUES, Camila ; OLIVEIRA, E. R. . O papel da Biblioteca escolar na formação de alunos leitores. In: III Seminário Municipal de Literatura e língua portuguesa, I Seminário regional de Avaliação, 2010, Uberlândia. Literatura e Letramento Literário, 2010.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; OLIVEIRA, A. P. S. ; RODRIGUES, Camila . Projeto Meu Bairro Lê: Expectativas de uma abordagem significativa no âmbito da leitura. In: VI Congresso de Alfabetização, IV Congresso de Educação Infantil e IV Congresso de Educação de Jovens e Adultos - Metodologias para Aprendizagem de Língua Escrita, 2009, Uberlândia. VI Congresso de Alfabetização, IV Congresso de Educação Infantil e IV Congresso de Educação de Jovens e Adultos - Metodologias para Aprendizagem de Língua Escrita, 2009. v. 1.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; PNAIC: uma Política vinculada ao campo acadêmico. In: 9º SIMPÓSIO INTERNACIONAL: O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE, 2019, Uberlândia. 9º SIMPÓSIO INTERNACIONAL: O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE, 2019. p. 1-1021.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; KLINKE, Karina . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: uma política pública Neoliberal. In: VIII Simpósio Internacional O Estado e as Políticas educacionais no tempo presente X Seminário Regional Sudeste ANPAE Encontro Estadual da ANPAE - MG, 2016, Uberlândia. Anais do VIII Simpósio Internacional O Estado e as Políticas educacionais no tempo presente X Seminário Regional Sudeste ANPAE Encontro Estadual da ANPAE - MG, 2016. v. 39.

• SANTOS, L. A. O. ; CHAGAS, L. A. S. ; SILVA, M. P. S. E. . A MEDICALIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA FASE DE ALFABETIZAÇÃO. In: X Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2024, Fortaleza - Ceará. Anais do X CONEDU, 2024.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Políticas de Formação Continuada no Brasil nos governos petistas: um elemento para precarização do trabalho docente. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI; I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia. Educação e Mundo do Trabalho: em defesa da Escola pública. Uberlândia: Navegando, 2019. p. 1-444.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; KLINKE, Karina . Currículos de Alfabetização Segundo o Pacto Naional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). In: III Congresso Nacional de Educação XVI Simpósio de Pedagogia III Simpósio de Educação do Campo, 2016, Catalão - GO. Caderno de resumos do 3º CONAED, 2016.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Alteridade, Identidade e Etnocentrismo: Uma pesquisa Etnográfica. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-oeste: Desafios da produção de divulgação de conhecimento, 2010, Uberlândia. Educação, Gênero, Etnia e Juventude. Uberlândia: FACED, 2010. v. 1. p. 372-373.

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; SILVA, M. S. P. ; PEREIRA, M. S. F. ; RIVAS, S. J. . AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E QUALIDADE SOCIAL NO CONTEXTO LATINO-AMERICANO: AS EXPERIÊNCIAS DO BRASIL E VENEZUELA. Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso , 2023.

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA . O olhar do professor para o aluno na perspectiva inclusiva. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA . A alfabetização de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA . Construindo cenários alfabetizadores na Educação Infantil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; MARIANO, S. M. F. ; RIBEIRO, E. A. . Avanço das Polít⁠icas Educacionais Neoliberais: o contexto mineiro em evidência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; PEREIRA, M. S. F. . A privatização da política pelo Partido NOVO: entre concepção de Estado e seus desdobramentos para a educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; MENDES, R. E. S. . Levantamento de Estratégias utilizadas para o ensino de Química para Pessoas com Deficiência: uma revisão de bibliografia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; CHAGAS, L. A. S. ; SILVA, M. P. S. E. . Especificidades da criança com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade no processo de Escolarização. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; MENDES, R. E. S. ; SILVA, D. A. ; MAIA, M. S. ; ARAUJO, S. M. . Proposta de Inclusão de aluno surdo no ensino médio: um relato de experiência de alunos de licenciatura em Química. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA ; PEREIRA, M. S. F. . O modus operandi neoliberal no contexto da política de gestão educacional mineira sob o governo de Romeu Zema (2019-2022). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, LAÍS ALICE OLIVEIRA . Mesa redonda - Reflexões sobre a Educação Especial na perspectiva Inclusiva. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; PEREIRA, M. S. F. . 'MAPEAMENTO DAS AÇÕES DA POLÍTICA MINEIRA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO ÍNICIO DO GOVERNO ZEMA (2019-2020). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; PEREIRA, M. S. F. . Mapeamento das parcerias formativas de professores no Governo Zema: reflexões sobre a privatização exógena. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; PNAIC: uma Política vinculada ao campo acadêmico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Políticas de Formação Continuada no Brasil nos governos petistas: um elemento para precarização do trabalho docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Currículo: políticas e práticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Básica: uma análise de seus princípios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Diálogos sobre currículo e sua relação com o trabalho do Analista Pedagógico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: uma política pública Neoliberal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Significados e Concepções de um aprendizado: a experiência com a educação especial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Alfabetização: Uma proposta de construção, prazer e desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; KLINKE, Karina . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: reflexões sobre a proposta do eixo formação continuada de professores alfabetizadores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; KLINKE, Karina . Currículos de Alfabetização Segundo o Pacto Naional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Limites e Possibilidades da Prática Pedagógica na Educação Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; OLIVEIRA, A. P. S. ; INACIO, C. B. . Refletindo e problematizando o Tempo Integral no Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Biblioteca Pública: Um espaço de atuação do pedagogo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; RODRIGUES, Camila ; OLIVEIRA, A. P. S. ; INACIO, C. B. . Intervenção na Educação infantil: Um trabalho voltado para a consciêntização no trânsito. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; RODRIGUES, Camila ; OLIVEIRA, A. P. S. . Formação de Professores: Contribuições do PIBID para a prática docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; RODRIGUES, Camila ; OLIVEIRA, A. P. S. . Políticas educacionais do ensino Superior: A Reforma Universitária nos Governos FHC e LULA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; Alteridade, Identidade e Etnocentrismo: Uma pesquisa Etnográfica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; RODRIGUES, Camila ; OLIVEIRA, A. P. S. . O papel da Biblioteca escolar na formação de alunos leitores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; RODRIGUES, Camila ; OLIVEIRA, A. P. S. . Bibliotecas populares X Bibliotecas Escolares: Paradoxo na formação de Alunos Leitores em uma perspectiva popular. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; KLINKE, Karina . CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO: UM CAMINHO PARA A ESCOLHA DO MÉTODO.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. O. ; SANTOS, L. A. O. ; OLIVEIRA, A. P. S. ; RODRIGUES, Camila . PROJETO ?MEU BAIRRO LÊ?: EXPECTATIVAS DE UMA ABORDAGEM SIGNIFICATIVA NO ÂMBITO DA LEITURA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Os impactos da formação dos professores goianos na educação de crianças em fase de alfabetização, Descrição: Este projeto de iniciação científica visa analisar criticamente os impactos da formação dos professores alfabetizadores no estado de Goiás, especificamente na aprendizagem da leitura e escrita das crianças. Fundamentado na discussão teórica de Freitas (2018) sobre a "reforma do alinhamento", o estudo busca compreender como as políticas educacionais neoliberais têm influenciado a formação dos professores e as práticas pedagógicas adotadas no contexto da alfabetização. Através de uma abordagem qualitativa de pesquisa, serão examinados por meio de entrevistas semi-estruturadas, questionários on-line e análise de dados estatísticos a relação entre os aspectos que envolvem a formação do docente alfabetizador e a qualidade do ensino alfabetizador. Espera-se que este estudo contribua para uma compreensão mais ampla dos desafios enfrentados pela formação de professores alfabetizadores em Goiás e para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais críticas e reflexivas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laís Alice Oliveira Santos - Coordenador / Ludmylla Vasconcelos Soares - Integrante.

• 2024 - Atual

  Os desafios do professor no processo de alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no município Professor Jamil GO., Descrição: Este estudo teórico abordará os desafios enfrentados pelos professores alfabetizadores que possuem crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista em suas salas de aula no município Professor Jamil - GO. Diante de um contexto atual em que é previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), que as crianças com transtornos sejam atendidas em suas especificidades e que recebam um acompanhamento integral com vias a garantir um desenvolvimento pleno, é papel da pesquisa evidenciar a realidade enfrentada pelo professor ao tentar garantir esse acompanhamento, pois ao se desvelar os desafios desse profissional no processo alfabetizador é possível repensar as práticas e encontrar novos caminhos a serem trilhados para que se alcance uma educação verdadeiramente inclusiva as crianças com TEA. Compreendendo que muitos são os desafios que o processo de aquisição da leitura e da escrita impõem às crianças com características de dificuldade na comunicação, interação social e comportamentos e em consequência ao professor que com ela trabalha, este estudo busca através da pesquisa qualitativa que se apoia na entrevista e observação participante como instrumento de coleta de dados para anunciar os desafios do professor alfabetizador de crianças com TEA inserido no contexto escolar, para trazer elementos que nos auxiliem a construir uma educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laís Alice Oliveira Santos - Coordenador / Neila Maria Marques - Integrante.

• 2023 - 2025

  Estratégias de ensino para alfabetização de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH)., Descrição: Este projeto abordará a relação das crianças diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção (TDAH) no processo de alfabetização, na busca de evidenciar quais têm sido as práticas bem sucedidas com esse público específico da educação. Diante de um contexto atual em que é previsto pela legislação n 14.254/2021 às crianças com TDAH que recebam um acompanhamento integral com vias a garantir um desenvolvimento pleno, é papel da pesquisa buscar e mostrar caminhos para que se alcance uma educação verdadeiramente inclusiva as crianças com TDAH. Compreendendo que muitos são os desafios que o processo de aquisição da leitura e da escrita impõem as crianças com características de desatenção, hiperatividade e impulsividade, este estudo busca através da pesquisa bibliográfica desvelar várias práticas exitosas já registradas em pesquisas publicadas em banco de teses e dissertações para auxiliar os profissionais da educação que atuam com essas crianças atípicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laís Alice Oliveira Santos - Coordenador / Luana Araujo Serafim Chagas - Integrante.

• 2023 - 2024

  Os desafios da alfabetização de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) sob o olhar do professor., Descrição: Este projeto de pesquisa abordará os desafios enfrentados pelos professores alfabetizadores que possuem crianças diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção (TDAH) TDAH em suas salas de aula. Diante de um contexto atual em que é previsto pela legislação n 14.254/2021 às crianças com TDAH que recebam um acompanhamento integral com vias a garantir um desenvolvimento pleno, é papel da pesquisa evidenciar a realidade enfrentada pelo professor ao tentar garantir esse acompanhamento, pois ao se desvelar os desafios desse profissional no processo alfabetizador é possível repensar as práticas e encontrar novos caminhos a serem trilhados para que se alcance uma educação verdadeiramente inclusiva as crianças com TDAH. Compreendendo que muitos são os desafios que o processo de aquisição da leitura e da escrita impõem as crianças com características de desatenção, hiperatividade e impulsividade, e em consequência ao professor que com ela trabalha, este estudo busca através da pesquisa qualitativa que se apoia na entrevista como instrumento de coleta de dados para anunciar o olhar do professor inserido nesse contexto necessário e desafiante de ser enfrentado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laís Alice Oliveira Santos - Coordenador / Micaella Pessoa de Sousa Silva - Integrante.

• 2015 - 2017

  Avaliação do Plano de Ações Articuladas (PAR): um estudo em municípios dos estados do Rio Grande do Norte, Pará e Minas Gerais no período de 2007 a 2011, Descrição: O projeto Avaliação do Plano de Ações Articuladas (PAR): um estudo em municípios dos estados do Rio Grande do Norte, Pará e Minas Gerais no período de 2007 a 2011, objetiva analisar a implantação do PAR enquanto uma política pública no contexto das atuais políticas educacionais. Parte do pressuposto de que o desenvolvimento dessas políticas é conduzido por um processo que se consubstancia em um determinado momento histórico e contempla vários elementos, por vezes, contraditórios, mas que, de modo geral, respondem ao ritmo e à direção impressos pelo reordenamento do sistema capitalista. A pesquisa contempla aspectos qualitativos e quantitativos e utilizará a base de dados do MEC, INEP e FNDE, especificamente, do Censo Escolar identificando informações de infraestrutura das escolas e recursos pedagógicos, valorização dos profissionais da educação, e as condições pedagógicas das escolas, de modo a avaliar o impacto da implementação do PAR na melhoria dessas escolas, no período do estudo até 2011, em face dos recursos recebidos. Espera-se com esse estudo analisar as mudanças ocorridas nos municípios dos estados envolvidos nas pesquisa considerando as dimensões previstas no PAR. Contribuir com a formação de redes de pesquisadores e na elaboração de um banco de dados que subsidie os estudos dos alunos de pós-graduação e de professores da educação básica. Espera-se também contribuir com as secretárias municipais e escolas participantes da pesquisando oferecendo subsídios para a melhoria dos índices educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laís Alice Oliveira Santos - Coordenador / Marcelo Soares Pereira da Silva - Integrante.

• 2012 - 2013

  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, Descrição: O PIBID é um programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Fundação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) que integra vários subprojetos, como o da Educação Infantil. Este visa a formação inicial das alunas bolsistas e a formação continuada das professoras supervisoras. É um programa que vem aproximar o vínculo entre a Universidade e a Escola, preparando novos docentes para se inserirem com novas práticas e experiências metodológicas na Educação Básica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Laís Alice Oliveira Santos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamente de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2012

  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, Descrição: O PIBID é um programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Fundação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujo objetivo maior é o incentivo à formação de professores para a educação básica e a elevação da qualidade da escola pública. Sendo um programa de iniciação à docência, nos inserimos no cotidiano de escolas da rede pública, planejando e participando de experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar, buscando a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Laís Alice Oliveira Santos - Coordenador / Ana Paula Soares de Oliveira - Integrante / Camila Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamente de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2009 - 2010

  Mulheres assentadas e suas leituras como experiência política, Descrição: O projeto se insere no Grupo de Estudos e Pesquisas da Leitura, Escrita e Literatura: história, políticas e ensino (GEPLEL) e foi contemplado com Edital CNPq n.57/2008, Processo n. 402791/2008-8. Tem por objetivo compreender como as experiências educacionais vivenciadas por 15 mulheres do assentamento Pântano Mariano/MG ampliam o acesso ao mundo letrado e suas vivências políticas em ações afirmativas referentes aos direitos propostos no II Plano Nacional de Políticas para Mulheres (2008). A pesquisa de caráter qualitativo busca nas proposições de capital cultural, capital econômico, capital simbólico e economia das trocas linguísticas a fundamentação teórico-metodológica para compreensão das relações da comunidade com o poder público, que não proporciona as condições necessárias para ampliar a educação formal dos assentados, e os processos educacionais elaborados pela mesma. Os procedimentos metodológicos utilizados são as Rodas de Conversa, Leitura e Debate , com atividades filmadas, fotografadas, gravadas, transcritas e analisadas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laís Alice Oliveira Santos - Integrante / Mical Marcelino Magalhães - Integrante / karina Klinke - Coordenador / Camila Rodrigues - Integrante / Márcio Araújo Melo - Integrante / Thais Freitas Pereira Araújo Gomes - Integrante / Edneia Rissa de Oliveira - Integrante / Luciane Ribeiro Dias Gonçalves - Integrante / Fernanda Alves da Silva - Integrante / Karin Ferreira Borges - Integrante / Beatriz Menezes Barbosa - Integrante / Luciana Moura Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2009

  ?Intercalando o olhar científico e o olhar cotidiano num ensaio de intervenção no espaço escolar: Tijucanos e Nordestinos.?, Descrição: O projeto ?Intercalando o olhar científico e o olhar cotidiano num ensaio de intervenção no espaço escolar: Tijucanos e Nordestinos? em seu principal intuito busca através dos conceitos Alteridade, Identidade e Etnocentrismo desvelar as relações estabelecidas entre o ?eu? e o ?outro? dentro do ambiente escolar. Proporciona o estabelecimento da relação entre os alunos pesquisadores com seus sujeitos de pesquisa numa troca de saberes intrínseca para a construção de novos olhares sobre as relações estabelecidas na sala de aula pesquisada. Assim, um breve convívio com os sujeitos da pesquisa se fez importante, como também um ?ensaio de intervenção?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Laís Alice Oliveira Santos - Integrante / Mauro Machado Vieira - Coordenador., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Ensino de Graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1