Márcio Felipe da Rocha e Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ALBUQUERQUE, J. G. M. ; FREITAS, A. C. ; SILVA, M. F. R. ; PAULO, G. C. R. ; SILVA, S. M. P. ; SOUSA, L. M. S. . As Quadrilhas Juninas e o São João em Sergipe. PSICOLOGIA & SABERES , v. 9, p. 16-26, 2020.

• SILVA, M. F. R. ; FREITAS, A. C. ; ALBUQUERQUE, J. G. M. ; SOUSA, L. M. S. ; SILVA, S. M. P. . INDISCIPLINA ESCOLAR E A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO: PRÁTICAS A SEREM CONSTRUÍDAS SIGNIFICADAMENTE. Race Revista de Administração , v. 04, p. 81-91, 2019.

• SILVA, M. F. R. . Da evolução histórica do marketing político na propaganda eleitoral no Brasil ao sucesso das campanhas presidenciais. REVISTA INTERNACIONAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN, LOGOPEDIA, SOCIEDAD Y MULTICULTURALIDAD , v. 4, p. 92-106, 2018.

• LEITE, D. F. C. (Org.) ; SILVA, M. F. R. (Org.) . Antologia De Escritores Contemporâneos: Marlete Dacroce e Convidados. 1. ed. Sinop (MT): Ações Literárias, 2021. v. 19. 120p .

• GOIS, A. N. P. L. ; SILVA, M. F. R. . Setembro Poético - Antologia. 1. ed. Imperatriz (MA): Ethos, 2017. v. 1. 168p .

• SILVA, M. F. R. . 7 Chaves e Um Segredo. 1ª. ed. Teresina (Pi): Gráfica Ipanema, 2012. v. 01. 110p .

• SILVA, M. F. R. . Comunicação e Turismo: Estratégia de Marketing e Desenvolvimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2018

  O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA EDUCATIVA DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO, DA REDE PÚBLICA ESTADUAL, DE TERESINA (PI), COMO FERRAMENTA DE MELHORIA DOS RESULTADOS DA ESCOLA E DA QUALIDADE DA APRENDIZAGEM..., Descrição: A pesquisa descreve ?O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC?s) nos Laboratórios de Informática Educativa (LIE?s) das escolas de ensino médio, da rede pública estadual, de Teresina (PI), como ferramenta de melhoria dos resultados da escola e da qualidade da aprendizagem dos alunos?. Para o desenvolvimento do estudo partiu de uma abordagem quantitativa, com tratamento descritivo, com o objetivo de levantar informações quanto ao uso das tecnologias de informação e comunicação nos Laboratórios de Informática Educativa das escolas da rede pública Estadual, da cidade de Teresina, Piauí, no ano de 2017. O estudo em questão teve como finalidade descrever os aspectos ligados as condições de uso das TIC?s (infraestrutura) e dos laboratórios de informática educativa como ferramenta de melhoria dos resultados da escola e da qualidade da aprendizagem dos alunos, para fins de ampliação dos estudos e informações sobre as novas tecnologias no contexto escola. A consecução dos objetivos da pesquisa partiu de um levantamento teórico e epistemológico sobre TIC, LIE e escola pública, numa perspectiva histórica dos antecedentes legais no Brasil e no estado do Piauí. O referido aporte teórico serviu de base para a abordagem metodológica do tema, com ênfase como processo pedagógico de inovação curricular que, por isso, foi referendado por uma vertente epistemológica com autores que abordam os impactos das tecnologias no ambiente escolar numa sociedade informacional e em constante transformação. A pesquisa mostrou que mesmo com a grande maioria dos docentes concordando que o uso das ferramentas tecnológicas contribui para os estudos e a aprendizagem dos alunos, há uma distância muito grande entre o que está proposto como aparato tecnológico no mercado atual das Tecnologias de Informação e Comunicação e às condições de uso dos laboratórios de informática educativa. A pesquisa mostrou que nas escolas esses aparatos tecnológicos são subutilizados, sem o apoio de uma formação de educadores, em especial no que se refere efetiva integração entre as práticas docentes e a inovação curricular. Outro aspecto preponderante foi à inexistência, na grande maioria das escolas, de um processo consistente de planejamento que incida na diversificação das práticas docentes tendo em vista a instauração de processos de diversificação das novas metodologias de uso de recursos das tecnologias de informação e comunicação, bem como de uso dos laboratórios de informática educativa como ferramentas a mais para melhoria de resultados tanto do aluno qualitativamente quanto da escola pública. Os dados da pesquisa evidencia uma contradição quantitativa, em relação ao que propõe o governo, como concretização das ações de acesso tecnológico nas escolas, via PROINFO, pois, na prática, estas se mostram aquém dos objetivos, metas e necessidades das escolas. A questão da internet é apontada nos resultados dessa pesquisa como uma dificuldade para o trabalho docente, com desafios a superar, em especial no que se refere à formação continuada de professores, para a efetiva integração das TIC na escola e no currículo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Márcio Felipe da Rocha e Silva - Coordenador / Julio Cesar Cardoso Rolon - Integrante.

Prêmios