Simone Becher Araujo Moraes

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BECHER ARAUJO MORAES, SIMONE ; BÖCK, RICARDO . Aprendizagem híbrida no ensino superior: uma abordagem, um modelo e dois Frameworks. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 11, p. 135-147, 2024.

• BECHER ARAUJO MORAES, SIMONE . BLENDED LEARNING IN HIGHER EDUCATION: AN APPROACH, A MODEL, AND TWO THEORETICAL FRAMEWORKS. Journal of Teaching and Learning in Higher Education , v. 4, p. 1-10, 2023.

• SILVA-MIGUEL, I. G. ; MORAES, S. B. A. . El big data como actualización del panóptico de bentham y los movimientos de la educación entre los mundos físicos y virtuales. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 4, p. 118-143, 2017.

• MORAES, S. B. A. . Leitura e Escrita colaborativa na aula de Filosofia utilizando Grupos do Facebook e Google Docs. Revista Digital de ensino de filosofia , v. 3, p. 206-2018, 2017.

• MORAES, S. B. A. ; TOMAZETTI, E. M. . GRUPOS DO FACEBOOK E GOOGLE DOCS PARA LEITURA E ESCRITA NA AULA DE FILOSOFIA. InterSaberes Revista Científica , v. 12, p. 563-573, 2017.

• Tomazetti, E.M. ; MORAES, S. B. A. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FILOSOFIA: entre o saber e o fazer. Eventos Pedagógicos , v. 7, p. 744-758, 2016.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . Análise dos trabalhos publicados nos livros do ?Simpósio Sul-Brasileiro Sobre Ensino de Filosofia? que versam sobre TIC e ensino de filosofia. Revista do NESEF Filosofia e Ensino , v. 4, p. 33-45, 2014.

• MORAES, S. B. A. . Notas sobre a avaliação da aprendizagem em Educação a Distância. EAD em Foco - Revista de Educação a Distância , v. 4, p. 1-16, 2014.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . Ensino de filosofia e TIC: experiências do PIBID. Intersaberes (Facinter) , v. 9, p. 345-360, 2014.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . Experiências do PIBID FILOSOFIA da UFSM no projeto ?O homem e a tecnologia no século XXI?. Polyphonia: Revista de Educação Básica do Cepae (UFG) , v. 25, p. 19-34, 2014.

• De BASTIANI, T. M. ; MORAES, S. B. A. . Cinema: uma forma de reflexão filosófica. Revista de Políticas Públicas , v. 16, p. 473-479, 2012.

• MORAES, S. B. A. . Ensino de filosofia: currículo, realidade de contexto e formação de professores. LINGUAGENS & CIDADANIA , v. 2009, p. 1-9, 2009.

• MORAES, S. B. A. . Gestão da escola e planejamento educacional. 1. ed. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria. Núcleo de Tecnologia Educacional, 2019. v. 1. 98p .

• MORAES, S. B. A. . Práticas pedagógicas na contemporaneidade.. 1. ed. Indaial: UNIASSELVI, 2019. v. 1.

• PILAR, Jandira. Aquino (Org.) ; BOCCA, Márcia. B. S. (Org.) ; MORAES, S. B. A. (Org.) . I MOSTRA EMDIÁLOGO NO RS 2012. 1. ed. Santa Maria: UFSM, 2012. v. 1. 91p .

• MORAES, S. B. A. . Escrita e leitura em filosofia na contemporaneidade. In: Elizete Tomazetti; Jéssica Erd Ribas. (Org.). Conversações entre Filoso a, Escola e Ensino Médio. 1ed.Santa Maria: UFSM, 2023, v. 1, p. 137-149.

• MORAES, S. B. A. ; BOCCA, Márcia. B. S. ; PILAR, Jandira. Aquino . A produção textual como possiblidade de diálogo com os estudantes da Escola Estadual de Ensino Médio Professora Naura Teixeira Pinheiro. In: Nara Vieira Ramos; Elisete Medianeira Tomazetti; Sueli Salva. (Org.). EMDiálogo: Jovem sujeito do Ensino Médio. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2018, v. 1, p. 66-93.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . O Ensino de Filosofia e as TIC. In: Luiz Alexandre da Silva Rosado [et.al.]. (Org.). Educação e Tecnologia: parcerias 3.0. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Universidade Estácio de Sá, 2014, v. 3, p. 1-432.

• MORAES, S. B. A. ; SILVA, I. G. M. ; Tomazetti, E.M. . A COMPETÊNCIA TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI: UMA ANÁLISE DO ATUAL PNE E ALGUMAS DAS SUAS PERSPECTIVAS. In: Alicia Rivera Morales, Caetano Castro Roso e Valeska Fortes de Oliveira. (Org.). Redes de formação em educação: experiências com pesquisas ente Brasil e México. 12ed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 27-37.

• MORAES, S. B. A. ; De BASTIANI, T. M. . A filosofia no ensino médio para e com adolescentes na sociedade contemporânea. In: Marcelo Carvalho; Vinicius Figueiredo. (Org.). Filosofia contemporânea:Arte, CiênciasHumanas, Educação e Religião e Religião. 1ed.São Paulo: São Paulo, 2013, v. 09, p. 529-535.

• De BASTIANI, T. M. ; MORAES, S. B. A. . Ensino de Filosofia em escolas rurais: possibilidade de permanência dos jovens no campo. In: Marcelo Carvalho; Vinicius Figueiredo. (Org.). Filosofia contemporânea:Arte, CiênciasHumanas, Educação e Religião e Religião. 1ed.São Paulo: São Paulo, 2013, v. 09, p. 543-551.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . LER E ESCREVER EM FILOSOFIA NOS LIVROS DO SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA E NOS ANAIS DA ANPOF- ENSINO MÉDIO. In: IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2018, Rio de Janeiro. IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação Filosofia e educação em errância: inventar escola, infâncias do pensar, 2018. p. 1-18.

• MORAES, S. B. A. . LEITURA E ESCRITA NA AULA DE FILOSOFIA: CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016, Rio de Janeiro. VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. Rio de Janeiro, 2016.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . AS EXPERIÊNCIAS DO PIBID.FILOSOFIA DA UFSM COM O PROJETO ?O HOMEM E A TECNOLOGIA NO SÉCULO XXI?. In: VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2014, Rio de Janeiro. O que pode a escola hoje em nossa América?, 2014. p. 1-16.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . Reflexões iniciais sobre leitura e escrita filosóficas no contexto do Ciberespaço. In: XVII Congresso Internacional Edutec-Córdoba - España: El Hoy y el mañana junto a las TIC, 2014, Córdoba. El Hoy y el mañana junto a las TIC. Córdoba: Edutec, 2014.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . LEITURA E ESCRITA FILOSÓFICAS NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS. In: IX Seminário Filosofia na Escola e V Seminário PIBID-Filosofia, 2014, Santa Maria. O ensino de filsofia e a reestruturação do Ensino Médio brasileiro: Situação e Perspectivas, 2014.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . As Tecnologias e o ensino de filosofia: Análise dos trabalhos publicados nos livros do ?Simpósio Sul-Brasileiro Sobre Ensino de Filosofia?. In: 2º Congresso Latinoamericano de Filosofia de la educación, 2013, Montevidéu. 2º Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. Montevidéu, 2013.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . Educação e as TIC na sociedade contemporânea. In: V Congresso internacional de educação: as novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora, 2013, Santa Maria. Anais do IV Congresso Internacional de Educação, 2013.

• MORAES, S. B. A. . O problema da formação inicial do professor de filosofia. In: I Seminário Aprendizagem no Ensino Superior, 2013, Santa Maria. I Seminário Aprendizagem no Ensino Superior. Santa Maria: pallotti, 2013. p. 139-145.

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . A formação do professor de filosofia no contexto das TIC e o PIBID. In: VII Seminário sobre a produção do conhecimento em Educação ? Política Educacional do Século XXI: paradoxos, limites e possibilidades, 2013, Campinas. ANAIS DO VII SEMINÁRIO SOBRE ?A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO? Política educacional do século XXI: paradoxos, limites e possibilidades, 2013. p. 119-125.

• MORAES, S. B. A. ; Bastiani . O uso de um Weblog na aula de filosofia com o Ensino Médio. In: IV SENAFE, 2012, Santa Maria. IV SENAFE- Interatividade, Singularidade e Mundo Comum., 2012. p. 1-8.

• MORAES, S. B. A. ; De BASTIANI, T. M. . Ensinar e Aprender Filosofia no contexto das Tecnologias da Informação e da Comunicação: realidade, formação e aprendizagem.. In: IX ANPED-Sul: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012, Caxias do Sul. IX ANPED-Sul: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012. v. 1. p. 1-11.

• De BASTIANI, T. M. ; MORAES, S. B. A. . Filme Wall-E como recurso didático nas aulas de filosofia: contribuindo para a Educação Ambiental de alunos do Ensino Médio. In: IX ANPED-Sul: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012, Caxias do Sul. IX ANPED-Sul: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012.

• MORAES, S. B. A. . Adolescência e aula de filosofia: um olhar winnicottiano. In: III Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências-, 2009, Santa Maria. III Seminário Nacional de Filosofia e Educação -Confluências-, 2009.

• De BASTIANI, T. M. ; MORAES, S. B. A. . Ensino de Filosofia em escolas rurais: possibilidade de permanência dos jovens no campo. In: XV Encontro Nacional da ANPOF, 2012, Curitiba. XV Encontro Nacional da ANPOF, 2012. v. 1. p. 736-737.

• MORAES, S. B. A. ; De BASTIANI, T. M. . A Filosofia no Ensino Médio Para e Com Adolescentes na sociedade contemporânea. In: XV Encontro Nacional da ANPOF, 2012, Curitiba. XV Encontro Nacional da ANPOF, 2012. p. 722-723.

• MORAES, S. B. A. ; MESQUITA, M. . Trabalho com pesquisa na aula de filosofia no Ensino Médio. In: VII Semana Acadêmica do Curso de filosofia da Faculdade Palotina de Santa Maria., 2009, Santa Maria. VII Semana Acadêmica do Curso de filosofia da Faculdade Palotina de Santa Maria.. Santa Maria: Paloti, 2009. p. 1-1.

• MORAES, S. B. A. . Reflexões sobre as competências do professor de filosofia no mundo da tecnologia. In: VIII SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO SOBRE ENSINO DE FILOSOFIA: FILOSOFIA, FORMAÇÃO DOCENTE E CIDADANIA, 2008, Caxias do Sul. CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA: DEBATE DE IDÉIAS E CIDADANIA, no VIII SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO SOBRE ENSINO DE FILOSOFIA, 2008., 2008, Caxias do Sul. VIII SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO SOBRE ENSINO DE FILOSOFIA, 2008. p. 1-1.

• MORAES, S. B. A. ; GEROTTO, M. S. A. ; TRENTIN, C. . VIVÊNCIAS DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA NA MODALIDADE EAD DA UFSM. In: 33ª Jornada acadêmica integrada da UFSM, 2018, Santa Maria. 33ª Jornada acadêmica integrada, 2018.

• MORAES, S. B. A. . Blended Learning in Higher Education: an approach, a model, and two theoretical frameworks. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. ; CAVALCANTI, A. P. . Webinar: Planejar a sala de aula online. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAES, S. B. A. ; TRENTIN, C. ; GEROTTO, M. S. A. . Vivencias dos alunos do curso de licenciatura em geografia na modalidade EaD da UFSM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . Leitura e Escrita na aula de Filosofia utilizando Google Docs e Grupos do Facebook. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . AS EXPERIÊNCIAS DO PIBID.FILOSOFIA DA UFSM COM O PROJETO ?O HOMEM E A TECNOLOGIA NO SÉCULO XXI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . LEITURA E ESCRITA FILOSÓFICAS NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . Reflexões iniciais sobre leitura e escrita filosóficas no contexto do Ciberespaço. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. . Portal EMdiálogo com o Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . As tecnologias e o ensino de filosofia: breve análise dos trabalhos publicados nos dez anos do 'Simpósio Sul-Brasileiro sobre Ensino de filosofia'.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. ; Tomazetti, E.M. . A formação do professor de filosofia no contexto das TIC e o PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. . O problema da formaçāo inicial do professor de filosofia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. . 'O uso do Blog como ferramenta didática'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, S. B. A. ; De BASTIANI, T. M. . A Filosofia no ensino médio para e com adolescentes na sociedade contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• De BASTIANI, T. M. ; MORAES, S. B. A. . Filme Wall-E como recurso didático nas aulas de filosofia:contribuindo para a educação ambiental de alunos do ensino médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. ; De BASTIANI, T. M. . Ensinar e aprender filosofia no contexto das tecnologias da informação e da comunicação: realidade, formação e aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. . O uso de um weblog na aula de filosofia com o ensino médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. ; DAL- FORNO, Josiane P. . Avaliação da aprendizagem em educação a distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. . Experiências de Estágio no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria - CTISM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. . O ensino de filosofia e suas possibilidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. . O professor de filosofia frente ao desafio das novas tecnologias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. . Reflexões sobre as Competências do Professor de Filosofia no mundo da tecnologia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, S. B. A. . A possibilidade do ensino de filosofia com o uso de tecnologias digitais.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Políticas Públicas para o Ensino Médio e Ensino da Filosofia: uma analítica dos discursos, Descrição: O projeto de pesquisa em questão visa atender às demandas relativas à docência e à investigação da autora e de seu Grupo de Pesquisa, FILJEM. Tem como temática central as política públicas para o Ensino Médio dos últimos anos, tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio ? DCNEM ? de 2012. Como decorrência de tais diretrizes outras políticas para o Ensino Médio têm sido apresentadas, como forma de induzir mudanças na gestão e organização de seu currículo. Merecem destaque, nesse projeto, o PIBID e o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PACTO EM). O PIBID visa deflagrar processos de mudança no âmbito dos cursos de licenciatura e o PACTO EM, como um curso de formação continuada para professores do Ensino Médio, vida subsidiar novas experiências curriculares, pautadas nos princípios da interdisciplinaridade, áreas de conhecimento, pesquisa, entre outros. Nesse contexto, o ensino da disciplina Filosofia, tornada obrigatória no currículo do Ensino Médio no ano de 2008, vê-se afetado e desafiado a colocar-se em tal movimento de transformações curriculares. Tais conexões, entre propostas curriculares para o Ensino Médio e objetivos e metodologias para a aula de Filosofia, constituem-se como linhas condutoras da investigação proposta, a ser desenvolvida por uma análise dos discursos, na perspectiva teórica de Michel Foucault. Projeto de pesquisa contemplado com a Chamada: MCTI/CNPQ/Universal 14/2014 - Faixa B - até R$ 60.000,00... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Simone Becher Araujo Moraes - Integrante / Iván Gregório Miguel Silva - Integrante / Elisete Medianeira Tomazetti - Coordenador / Raquel Brum Sturza - Integrante.

• 2014 - Atual

  APRIMORAMENTO E MANUTENÇÃO DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ÂMBITO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL, Descrição: Este projeto objetiva desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão, no sentido de atuar como um agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, que incentivem a incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aos métodos didático-pedagógicos e possibilitem o acesso à Educação Superior Pública e de qualidade, propiciando a democratização do acesso à educação de forma a contribuir para a redução das diferenças socioculturais que se perpetuam em nossa sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Becher Araujo Moraes - Coordenador / Paulo Roberto Colusso - Integrante.

• 2012 - 2015

  Ensino e Aprendizagem Filosófica em Discurso, Descrição: Este projeto de pesquisa insere-se na linha investigativa que toma a temática ensino e aprendizagem filosófica na escola de ensino média como central. Terá como foco de investigação os livros produzidos a partir do evento Simpósio Sul-Brasileiro de Filosofia e Ensino, organizado pelo Fórum Sul de Cursos de Filosofia, e posteriormente publicada em livro do evento. Desde o ano de 2000 até hoje, anualmente, é realizado o referido evento e constituída sua decorrente publicação, configurando uma década de produção de discursos sobre o ensino e a aprendizagem de filosofia no contexto do ensino médio e da formação dos professores de filosofia nas instituições de ensino superior. Conflui neste período a luta pelo retorno da disciplina ao currículo escolar, a sua efetiva volta no ano de 2008 e a consequente erupção de preocupações acerca das condições e desafios para que tal retorno seja coroado de sentido e de legitimidade. Esta investigação procurará responder - Como foram constituídos os discursos acerca do ensino e da aprendizagem de filosofia na escola de ensino médio nos textos publicados nos livros resultantes do Evento - Simpósio Sul-Brasileiro de Filosofia e Ensino?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Becher Araujo Moraes - Integrante / Elisete Medianeira Tomazetti - Coordenador / Katiuska I Marçal - Integrante / Cláudia Cisiane Benetti - Integrante / tatiana de mello ribeiro - Integrante / saulo ribeiro - Integrante.