Marília Pisco Castro Cid
Professora Associada da Universidade de Évora (Portugal), no Departamento de Pedagogia e Educação. Possui doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Évora (2004), mestrado em Educação ? Metodologia da Ensino das Ciências pela Universidade de Lisboa e licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia pela Universidade de Évora. Atualmente tem atuação no Programa de Doutorado em Ciências da Educação, no curso de Mestrado em Supervisão Pedagógica e na Licenciatura em Ciências da Educação. Desempenha atividades de pesquisa e extensão nas áreas da Avaliação Educacional e Educação em Ciências. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação educacional, ensino, avaliação das (e para as) aprendizagens, qualidade de ensino, didática das ciências e rendimento académico. Foi diretora do Centro de Investigação em educação e Psicologia da Universidade de Évora (2013-2019) e investiga em especial na linha de investigação ?Ensino, Aprendizagem e Avaliação?.
Informações coletadas do Lattes em 10/04/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Ciências da Educação
2000 - 2004
Universidade de Evora
Título: Da aprendizagem dos Alunos à Construção do Conhecimento do Professor de Biologia: Um Estudo no Âmbito da Genética
Orientador: António José dos Santos Neto
Mestrado em Educação - Metodologia do Ensino das Ciências
1992 - 1995
Universidade de Lisboa
Título: A Ciência-Tecnologia-Sociedade na Formação de Professores e Efeitos na Aprendizagem dos Alunos, Ano de Obtenção: 1995
Orientador: Maria Odete Valente
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
LUCENA, I. C. R. ; Borralho, A. ; Fernandes, D. ; CID, M. ; FIALHO, I. J. B. B. . I Simpósio Internacional sobre Avaliação para as aprendizagens na Educação Básica. 2016. (Congresso).
CID, M. . III Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. 2016. (Congresso).
CID, M. . 5. Congresso Ibero-Americano em Investigação qualitativa. 2016. (Congresso).
FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Seminário Melhorar a Escola a partir da Avaliação. 2016. (Congresso).
CID, M. . X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015. (Congresso).
CID, M. . XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências. 2015. (Congresso).
CID, M. . 4 Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. 2015. (Congresso).
CID, M. . 3 Congresso Ibero-americano em Investigação Qualitativa. 2014. (Congresso).
Chaleta, M. E. ; Grácio, L. ; CID, M. P. C. ; Borralho, A. . II International Conference Learning and Teaching in Higher Education/ Learning Orchestration in Higher Education. 2013. (Congresso).
Grácio, L. ; CID, M. P. C. ; FIALHO, I. J. B. B. ; Chaleta, M. E. . II Conferência Internacional em Formação Inclusiva. 2013. (Congresso).
FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Congresso Internacional PEEME. 2013. (Congresso).
FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . V Seminário Nacional do Projeto TurmaMais,. 2013. (Congresso).
Grácio, L. ; CID, M. . Conferência Internacional em Formação Inclusiva. 2012. (Congresso).
Verdasca, J. ; FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Encontro Regional do Projeto TurmaMais. 2012. (Congresso).
Verdasca, J. ; FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Encontro Regional do Projeto TurmaMais. 2012. (Congresso).
Verdasca, J. ; FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Encontro Regional do Projeto TurmaMais. 2011. (Congresso).
Verdasca, J. ; FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Encontro Regional do Projeto TurmaMais. 2011. (Congresso).
Participação em eventos
Jornada Pedagógica Internacional ? Currículo Inclusivo e os Desafios da Educação Contemporânea.Avaliar, diferenciar e incluir para melhorar as aprendizagens: um desafio da escola do século XXI. 2016. (Encontro).
Seminário de processos de avaliação e qualificação institucional.Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior.. 2016. (Seminário).
Seminário de processos de avaliação e qualificação institucional.Avaliação Institucional: exigências, oportunidades e desafios. 2016. (Seminário).
Seminario Interculturalidad, Comunidad y Escuela.Escuela inclusiva y éxito escolar: el papel de la evaluación formativa. 2015. (Seminário).
II Jornadas de Investigação em Educação.Práticas de ensino, de avaliação e relações com a aprendizagem: um estudo na Universidade de Évora. 2014. (Encontro).
III CIDU 2013. Caracterização do Ensino, da Avaliação e Aprendizagens numa Universidade Portuguesa: Um Estudo na Área Cientifica das Ciências da Saúde. 2013. (Congresso).
ENMA Education.In search of academic success indicators: an analysis from the students? perceptions about quality of education. 2009. (Encontro).
Participação em bancas
Reis-Jorge, J.;CID, M. P. C.. Contributo da avaliação do desempenho docente para o desenvolvimento pessoal e profissional: um estudo exploratório. 2012 - Instituto Superior de Educação e Ciências.
Neto, A.; Borralho, A.;CID, M. P. C.. Mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa no agrupamento de escolas M.: um estudo de caso. 2012. Dissertação (Mestrado em Supervisão Pedagógica) - Universidade de Evora.
Marques, L.; Loureiro, M. J.;CID, M.. Interacções em comunidades de prática online e reflexividade docente. 2010 - Universidade de Aveiro.
Borralho, A.; Neto, A.;CID, M.. A prática pedagógica nos cursos de formação inicial de professores: representações de formadores de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Supervisão Pedagógica) - Universidade de Evora.
Favinha, M.; Bravo Nico, J;CID, M.. Estudo de caso: O insucesso escolar em Santa Margarida do Sado. 2010 - Universidade de Evora.
FIALHO, I. J. B. B.;CID, M.; Favinha, M.. Um estudo sobre concepções de qualidade da escola. 2009 - Universidade de Evora.
Oliveira, M. T.; Galvão, C.;CID, M.. Formação contínua em ciências e desenvolvimento profissional: Um estudo com professores do 1. ciclo do ensino básico. 2008 - Universidade de Lisboa.
Gonçalves, F.; Carioca, V.;CID, M.. Formação em contexto, da enunciação à implementação efectiva: Estudo do caso de uma escola do distrito de Beja. 2007 - Universidade do Algarve.
Chagas, I.; Oliveira, M. T.;CID, M.. Formação contínua e desenvolvimento profissional dos professores: Implicações no sucesso dos alunos de Ciências da Natureza. 2007 - Universidade de Lisboa.
Oliveira, M. T.;CID, M.; Marques, L.. Analogias na formação inicial de professores de Ciências Naturais?. 2006 - Universidade de Aveiro.
Lima, L.; Flores, M.A.; ALVES, M. P. C.;CID, M.; VIANA, I. M. T. C.; Mesquita, D. I.. A docência, o currículo e os novos espaços de aprendizagem: um estudo em escolas do ensino médio brasileiras. 2022. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade do Minho.
Neto, A.;CID, M.; Baptista, M. L.; Correia, M. S.. Impacte do programa de formação em ensino experimental das ciências nas conceções e práticas de professores do 1. ciclo do ensino básico. 2016. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.
Chaleta, M. E.;CID, M.; Neto, A.; Saragoça, J.. Formação contínua: contributos para a profissionalidade dos professores do 1 ciclo do ensino básico/ensino fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.
Galvão, C.; Chagas, I.; Reis, P. G.;CID, M.; Baptista, M. L.. Aprendizagens contextualizadas: uma forma de promover o ensino das ciências. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Didática das Ciências)) - Universidade de Lisboa.
Loureiro, M. J.; Oliveira, M. T.;CID, M.. Comunidades de prática online: contributos para a prática letiva. 2014 - Universidade de Aveiro.
Verdasca, J.; Bravo Nico, J;CID, M.. TurmaMais: um estudo de caso sobre o sucesso/insucesso escolar. 2014. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.
Galvão, C.; Bidarra, M.G.;CID, M.; Chaleta, M. E.. O Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas e a formação docente para a prática da Educação Inclusiva. 2014. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.
Oliveira, M.; Bonito, J.;CID, M.. O consumo de álcool pelos jovens dos ensinos básico (9 ano) e secundário no distrito de Beja. Contributos para a definição de um programa de prevenção em educação para a saúde. 2014. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora.
Gonçalves, F.; Blázquez Entonado, F.; Melo, A.; Verdasca, J.;CID, M. P. C.. Avaliação do(s) impacto(s) do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (rvcc) no Alentejo (período 2001-2005. 2010. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Evora.
Marques, L.; Ramalho, G.; Galvão, C.; FIALHO, I. J. B. B.; Bravo Nico, J;CID, M. P. C.. Gestão curricular local: Fundamento para aquisição, desenvolvimento e valorização de competências em ciências naturais no ensino básico ? A promoção da literacia científica no concelho do Alandroal. 2009. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Evora.
Trindade, V.; Fontes, A.; Neto, A.; Praia, J.; Marques, L.;CID, M. P. C.. Os desafios da literacia científica na formação de professores de biologia e geologia. Concepções e práticas de professores estagiários. 2006. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Evora.
Orientou
Práticas de avaliação das aprendizagens de professores do ISCED-Huíla (Angola)?; Início: 2016; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora; (Orientador);
Práticas de avaliação formativa na sala de aula: estudos de casos de professores e alunos do 7, 8 e 9 ano de escolaridade na Escola Secundária Pedro Gomes; Início: 2016; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora; (Orientador);
Avaliação das Aprendizagens dos alunos na disciplina de Ciências Naturais: um estudo sobre a sua interpretação e implementação pelos professores; Início: 2013; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Evora; (Orientador);
Concepções práticas e avaliativas dos professores do primeiro ano do ensino fundamental de uma escola pública estadual de Belém-Pará; 2017; Dissertação (Mestrado em Avaliação Educacional) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Educação para a saúde: um estudo sobre hábitos alimentares em alunos numa escola do ensino médio do Lubango; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Instituto Superior de Ciências da Educação,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
As actividades práticas de Biologia no 1 ciclo do ensino secundário: um estudo efectuado com professores e alunos da 9ª classe da escola Missão Católica do Lubango; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Instituto Superior de Ciências da Educação,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
A importância da higiene alimentar na 8ª classe: um estudo efectuado numa escola do 1 ciclo do ensino secundário do Lubango; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Instituto Superior de Ciências da Educação,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
O currículo de Ciências Físicas e Naturais do 3 ciclo do ensino básico: das práticas declaradas pelos professores às perceções dos alunos - um estudo de caso; 2015; Dissertação (Mestrado em Supervisão Pedagógica) - Universidade de Évora,; Coorientador: Marília Pisco Castro Cid;
Importância da educação sexual dos adolescentes na prevenção da gravidez precoce: um estudo realizado numa escola do 1 ciclo do Lubango; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Instituto Superior de Ciências da Educação,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
F; Wanderley Fiel da Costa; Análise de um Projeto Político Pedagógico implementado em uma Escola Pública em Belém do Pará; 2014; Dissertação (Mestrado em Avaliação Educacional) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Formação Pedagógica dos Docentes do Ensino Superior: O ponto de vista de professores de uma Universidade de Belém-Pará; 2014; Dissertação (Mestrado em Avaliação Educacional) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Conhecimento prático sobre alimentação equilibrada de alunos da 8; ª classe numa escola do Lubango; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Instituto Superior de Ciências da Educação,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Se) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
A estrutura modular dos cursos profissionais: um estudo de caso múltiplo; 2013; Dissertação (Mestrado em Avaliação Educacional) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Perceção dos alunos da Escola Profissional de Alvito em relação aos cursos e empregabilidade; 2013; Dissertação (Mestrado em Avaliação Educacional) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Carvalho; Formação de professores para a educação inclusiva: o lugar dos métodos activos e técnicas expressivas; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Universidade de Évora,; Coorientador: Marília Pisco Castro Cid;
Relatório de Prática de Ensino Supervisionada; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Se) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
O ensino da evolução biológica em contexto de sala de aula: uma abordagem com alunos do 11 ano de escolaridade na disciplina de Biologia e Geologia; 2012; Dissertação (Mestrado em Supervisão Pedagógica) - Universidade de Evora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Relatório de Prática de Ensino Supervisionada; 2012; Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Se) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
O processo de avaliação na 1; ª série do ensino fundamental; 2011; Dissertação (Mestrado em Avaliação Educacional) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Prática de Ensino Supervisionada; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Se) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Relatório de Prática de Ensino Supervisionada; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Se) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Relatório de Prática de Ensino Supervisionada; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Se) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Relatório de Prática de Ensino Supervisionada; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Se) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 3Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Se) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Formas e instrumentos de avaliação da aprendizagem: um estudo com alunos do ensino médio; 2011; Dissertação (Mestrado em Avaliação Educacional) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Avaliação interna e exames nacionais na disciplina de Física e Química A: um estudo de caso sobre instrumentos e práticas de avaliação; 2015; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora,; Coorientador: Marília Pisco Castro Cid;
Avaliação da aprendizagem em uma perspectiva processual: Um estudo de caso no Projeto ?Vestibular Solidário?; 2014; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora,; Orientador: Marília Pisco Castro Cid;
Avaliação das escolas; Avaliação nas escolas; 2013; Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Évora,; Coorientador: Marília Pisco Castro Cid;
2015; Universidad de Málaga,; Marília Pisco Castro Cid;
Produções bibliográficas
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Trindade, V. ; Bonito, J. ; Rebelo, H. ; CID, M. P. C. ; Oliveira, M. ; Saragoça, J. ; FIALHO, I. J. B. B. . Percepções de qualidade do ensino dos alunos de enfermagem e de gestão: um estudo desenvolvido na Universidade de Évora. In: Sara Pereira; Francisco Vaz. (Org.). Universidade de Évora (1559-2009): 450 anos de modernidade educativa. 1ed.Lisboa: Chiado Editora, 2012, v. , p. 763-776.
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Verdasca, J. ; CID, M. ; Oliveira, M. . Extension of compulsory schooling: characterization and analysis of the students? profiles of the science and technology course. In: 8th International Conference of Education, Research and Innovation ? ICERI2015, 2015, Sevilha. Proceedings of the 8th International Conference of Education, Research and Innovation ? ICERI2015. Sevilha: IATED, 2015. p. 4130.
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CID, M. . Assessment for learning: perceptions of English and Portuguese science teacher students. In: EDULEARN14, 2014, Barcelona. EDULEARN14 Proceedings. Barcelona: IATED, 2014. p. 2868.
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Borralho, A. ; CID, M. P. C. ; FIALHO, I. J. B. B. . Práticas de ensino, de avaliação e relações com a aprendizagem: uma discussão acerca das representações de professores e alunos da Universidade de Évora. In: International Conference ?Learning and Teaching in Higher Education? and ?Learning Orchestration in Higher Education?., 2013, Évora. Actas da II International Conference ?Learning and Teaching in Higher Education? and ?Learning Orchestration in Higher Education?., 2013.
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CID, M. P. C. ; Cristóvão, A. M. ; Salgueiro, H. . Projeto TurmaMais: importância da formação em avaliação das aprendizagens. In: Pedagogia 2013. Encuentro por la Unidad de los Educadores, 2013, Havana. Memorias. Pedagogia 2013. Encuentro por la Unidad de los Educadores, 2013.
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CID, M. . Ensinar, avaliar e aprender no ensino superior: desafios atuais.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CID, M. . Avaliação no ensino superior.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CID, M. . Avaliar para melhorar as aprendizagens em sala de aula: das intenções às práticas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CID, M. . Avaliar, diferenciar e incluir para melhorar as aprendizagens: um desafio da escola do século XXI.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CID, M. . AVALIAR PARA APRENDER: A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CID, M. . Avaliação, Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Avaliação Institucional: exigências, oportunidades e desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Outras produções
NASCIMENTO, S. ; CID, M. . Avaliar, diferenciar e incluir para melhorar as aprendizagens: um desafio da escola do século XXI. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Perspetivas Actuais na Avaliação das Aprendizagens. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Perspetivas Actuais na Avaliação das Aprendizagens. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Perspetivas Actuais na Avaliação das Aprendizagens. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FIALHO, I. J. B. B. ; CID, M. . Perspetivas Actuais na Avaliação das Aprendizagens. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA, V. ; CID, M. ; Neto, A. ; FIALHO, I. J. B. B. ; VALENTE, M. . Programa de Formação em Ensino Experimental das Ciências (PFEEC). 2010. (Formação Contínua de Professores de âmbito nacional).
Projetos de pesquisa
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2014 - 2016
Avaliação e Ensino na Educação Básica em Portugal e no Brasil: Relações com as Aprendizagens, Descrição: O objetivo geral do projeto AERA foi compreender as relações entre práticas avaliativas e práticas de ensino desenvolvidas em diferentes escolas portuguesas e brasileiras com vistas à efetiva aprendizagem e o sucesso escolar em matemática (e ciências) dos alunos inseridos nos anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marília Pisco Castro Cid - Integrante / Isabel José Botas Bruno Fialho - Integrante / António Borralho - Integrante / Isabel Cristina Rodrigues de Lucena - Coordenador / José Messildo Nunes - Integrante / Josete Dias - Integrante / Tadeu Gonçalves - Integrante / Renato Guerra - Integrante / Elsa Barbosa - Integrante / Maria Augusta Raposo - Integrante / Valéria Marques - Integrante.
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2010 - 2014
Avaliação, ensino e aprendizagem no ensino superior em Portugal e no Brasil: realidades e perspectivas, Descrição: O objetivo central do projeto é descrever, analisar e interpretar práticas de ensino e de avaliação desenvolvidas em diferentes cursos de universidades portuguesas e brasileiras. A ideia principal é compreender as relações entre tais práticas, a melhoria das aprendizagens dos alunos e o seu sucesso académico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (4) . , Integrantes: Marília Pisco Castro Cid - Integrante / Isabel José Botas Bruno Fialho - Integrante / António Borralho - Integrante / Domingos Fernandes - Coordenador / Cely Nunes - Integrante / Pedro Rodrigues - Integrante / Carlos Barreira - Integrante / Maria Palmira Carlos Alves - Integrante / Luzia Maciel Cascaes - Integrante / Albêne Lis Monteiro - Integrante / Maria Benedita Portugal e Melo - Integrante / José Carlos Bernardino Morgado - Integrante / Maria da Graça Bidarra - Integrante / Maria da Piedade Pessoa Vaz-Rebelo - Integrante / Denice Catani - Integrante / Dislane Zerbinatti Moraes - Integrante / Katiene Nogueira da Silva - Integrante / Rita de Cássia Gallego - Integrante / Vivian Batista da Silva - Integrante / Renata Marcílio Cândido - Integrante / Pedro Franco Sá - Integrante / Ana Kely Martins da Silva - Integrante / Nilda de Oliveira Bentes - Integrante / Maria de Lourdes Silva Santos - Integrante / Cristiane do Socorro Ferreira dos Santos - Integrante / Sílvio Tadeu Teles da Silva - Integrante / Eliane Miranda Costa - Integrante / Emanuel Ribeiro da Cunha - Integrante / Carlos Jorge Paixão - Integrante / Ana Célia Bahia Silva - Integrante / Ana Cláudia Siqueira Mendes Vallinoto - Integrante / Cássio Gabriel Almeida Couto - Integrante / Sarah Flora da Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro.
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2010 - 2013
Avaliação do currículo das Ciências Físicas e Naturais do 3. ciclo do Ensino Básico, Descrição: Este projeto tem como finalidades (a) identificar razões para os baixos índices de literacia científica dos alunos portugueses no final da escolaridade obrigatória (b) apresentar recomendações que fomentem a literacia científica dos jovens, com aptidão, como cidadãos, para intervirem em assuntos controversos com impacto na sociedade actual e no ambiente, despertando o seu interessa pelas ciências e pelas carreiras científicas e tecnológicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marília Pisco Castro Cid - Integrante / Cecília Galvão Couto - Coordenador / António José dos Santos Neto - Integrante / Maria Teresa Morais de Oliveira - Integrante / Ana Maria Viegas Lindo Martins da Silva - Integrante / Ana Sofia Martins Silva Freire dos Santos - Integrante / Clara Maria da Silva de Vasconcelos - Integrante / Cláudia Barreiros Macedo de Faria - Integrante / Helena Maria Espada Simões - Integrante / Henrique Manuel Pires Teixeira Gil - Integrante / Idalina Maria Fernandes Martins - Integrante / Joaquina Paula Rodolfo Serra - Integrante / Luís Alexandre da Fonseca Tinoca - Integrante / Maria Benedita de Lemos Portugal e Melo - Integrante / Maria Filomena Madeira Ferreira Amador - Integrante / Maria Isabel Seixas Cunha Chagas - Integrante / Marisa Sofia Monteiro Correia - Integrante / Mónica Luísa Mendes Baptista - Integrante / Nilza Maria Vilhena Nunes da Costa - Integrante / Orlando José Martins Figueiredo - Integrante / Paulo Jorge Carvalho Correia Almeida - Integrante / Pedro Guilherme Rocha dos Reis - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro.
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2010 - 2013
Developing an In-Service Training in Inclusive Classroom Practices, Descrição: O Projecto DISTINC (Developing an In-Service Training for Inclusive Classroom Practices) é um consórcio de 6 parceiros em 5 países: Turquia, Polónia, Bélgica, Reino Unido e Portugal. É um projecto COMENIUS apoiado pela Comissão Europeia. O projecto dirige-se a Professores do 1. Ciclo do Ensino Básico, pela sua posição privilegiada como agentes de inclusão, na medida em que trabalham com crianças com diferentes necessidades, incluindo crianças com Necessidades Educativas Especiais. Objectivos do projecto: determinar as necessidades actuais e específicas, os conhecimentos, competências, atitudes e percepções de Professores do 1. Ciclo do Ensino Básico, relativamente a práticas inclusivas relacionadas com a aprendizagem de uma ampla variedade de crianças com diferentes necessidades; realizar ações de formação constituídas por múltiplos módulos de formação contínua sobre boas práticas inclusivas em diversos domínios da aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marília Pisco Castro Cid - Coordenador / Isabel José Botas Bruno Fialho - Integrante / Maria Elisa Chaleta - Integrante / Maria Luísa Grácio - Integrante / Jo Lebeer - Integrante / Z. Hande Sart - Integrante / Beno Schraepen - Integrante / Nalan Babur - Integrante / Ria Van den Eynde - Integrante / Leen Stoffels - Integrante / Adam Gogacz - Integrante / Tamer Atabarut - Integrante / Ahmet Koçibar - Integrante / Tunay Hussein - Integrante / Marta Kedzia - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de Évora. , Largo dos Colegiais, 2, Évora, 7000803 - Évora, - Portugal, Telefone: (351) 266768050
Experiência profissional
2004 - Atual
Universidade de EvoraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Regime: Dedicação exclusiva.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Marília Pisco Castro Cid e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?