Elvira Lopes Nascimento

Possui graduação em Letras Anglo - Portuguesas pela Universidade Estadual de Londrina, mestrado e doutorado em Filologia e Língua Portuguesa na Universidade de São Paulo (USP). Fez estágio de Pós-Doutorado na Universidade de São Paulo. É docente associada da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e bolsista produtividade da Fundação Araucária, vinculada à Secretaria Estadual da Ciência e Tecnologia. Leciona disciplinas na graduação e pós-graduação na área de Linguística Aplicada, linha de pesquisa Ensino/aprendizagem e formação do professor de língua portuguesa e de outras linguagens. Atua no Mestrado Profissional como docente. É aposentada da rede estadual de ensino onde adquiriu experiência profissional atuando em todos os ciclos da educação básica. Coordena grupo de pesquisa que tem como foco as atividades de linguagem, o agir profissional, os dispositivos didáticos para (multi)letramentos, gêneros do discurso e ensino-aprendizagem de língua portuguesa. Foi coordenadora do GT-Gêneros textuais/discursivos da ANPOLL, nos biênios 2010-2012 e 2012-2014.

Informações coletadas do Lattes em 15/06/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa

1995 - 2000

Universidade de São Paulo
Título: O discurso de sala de sala de aula: Estrategias discursivas em contextos de interação verbal.
Elisa Gimarães Pinto. Palavras-chave: interação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa

1984 - 1988

Universidade de São Paulo
Título: Uma analise critico - interpretativa da textualiade em redações escolares,Ano de Obtenção: 1989
Dr Elisa Guimarães Pinto.Palavras-chave: textualidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Aperfeiçoamento em Pós-Doutorado

2013 - 2014

Universidade de São Paulo
Título: Atividades de linguagem e formação de professores: o agir educacional configurado nos gestos profissionais de professores em formação contínua no PDE-PR/UEL. Ano de finalização: 2014
Orientador: Maria Inês Batista Campos

Graduação em Letras Anglo Portuguesas

1975 - 1979

Universidade Estadual de Londrina

Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Formação complementar

1979 - 1980

Especialização em Língua Portuguesa. , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Ensino de Língua Portuguesa.

Organização de eventos

CORDEIRO, G. S. ; NASCIMENTO, E. L. . Escola de Altos Estudos em sobre gêneros textuais como objetos de ensino, gestos didáticos do trabalho educacional e os elementos teóricos e metodológicos para uma pesquisa empírica no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio.. 2015. (Outro).

NASCIMENTO, E. L. . Encontro do Grupo de Trabalho Gêneros textuais/discursivos- XXIX ENANPOLL 2014Enanpoll. 2014. (Congresso).

NASCIMENTO, E. L. . 5 CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários. 2012. (Outro).

NASCIMENTO, E. L. ; GONCALVES, A. V. . Coordenação de Grupo Temático no II SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa -. 2012. (Outro).

ROJO, R. ; LOUSADA, E. ; BONINI, A. ; RODRIGUES, R. H. ; GUIMARAES, A. M. M. ; SILVA, M. C. ; MOTA-ROTH, D. ; COSTA-HUBES, T. ; HENDGES, G. R. ; GONCALVES, A. V. ; NASCIMENTO, E. L. . Coordenador do Encontro Nacional do GT-Gêneros Textuais/discursivos. 2012. (Outro).

NASCIMENTO, E. L. . ÊStudos Avançados sobre Gêneros TExtuais e Ensino. 2007. (Outro).

NASCIMENTO, E. L. . Grupo Temático ?GÊNEROS TEXTUAIS: TEORIAS, MÉTODOS E ENSINO?. 2006. (Outro).

NASCIMENTO, E. L. . Coordenação do I Simpósio Internacional de Lingüística Constrastiva e Gêneros Textuais. 2003. (Outro).

Participação em eventos

III SEDAPRO.Debatedor de dissertações em andamento. 2017. (Seminário).

IX Siget - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais oio.A singularidade dos gestos como recursos do agir docente para a transformação do gênero da atividade profissional. 2017. (Simpósio).

Seminario deDissertações e Teses em Andamento no PPGEL.Debatedor de teses e dissertações. 2017. (Seminário).

VI- SIMPÓSIO mUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Transposição didática e gestos profissionais de ensinar: a construção do objeto de ensino pelo professor de língua portuguesa. 2017. (Congresso).

EVENTO DE EXENSÃO X SELISIGNO E XI SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL.Transposição didática interna: A construção do objeto de ensino pelos gestos do professor. 2016. (Simpósio).

III CICA - Colóquio Internacional de Clínica da Atividade. As atividades linguageiras: deslocamentos e transformações na dinâmica das atividades dos profissionais da educação. 2016. (Congresso).

VI CLAFPL ? Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A formação contínua: o agir (re) configurado nos gestos. 2016. (Congresso).

lll Congresso de Estudos da Linguagem - CONELIN. Dispositivos didáticos mediando e organizando o tempo escolar. 2015. (Congresso).

III CIDS- Congresso Internacional de dialetoloogia e Sociolinguística -variação, atitudes e ensino. Debate oral no cotidiano da sala de aula: instrumento para aprendizagens e desenvolvimento. 2014. (Congresso).

IV Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didácticas de las lenguas y las literaturas.Gestos didáticos: a ação do professor para transformar um objeto a aprender a objeto de ensino. 2014. (Encontro).

IX SELISIGNO ? Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação.A atividade do professor - uma arquitetura de gestos profissionais. 2014. (Simpósio).

IX SELISIGNO ? Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação.A linguagem revelando práicas docentes. 2014. (Simpósio).

IX SELISIGNO ? Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação.A linguagem revelando práticas docentes: o agir do professor e os objetos de ensino. 2014. (Simpósio).

IX SELISIGNO e X Simpósio de Leitura da UEL.HIP-HOP: ultrapassando as barreiras dos intramuros escolares. 2014. (Simpósio).

X SEPECH- Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas.O contexto educacional do Ensino Médio. 2014. (Seminário).

4èmes Rencontres internationales de l?Interactionnisme socio-discursif. Desenvolvimento profissional no PDE-PR : o agir educacional (re)configurado nos gestos do métier.. 2013. (Congresso).

4èmes Rencontres internationales de l?Interactionnisme socio-discursif.Desenvolvimento profissional no PDE-PR: o agir educacional (re)configurado nos gestos do métier. 2013. (Encontro).

ANPOLL- XXVIII Encontro Nacional.Coordenadora do GT Gêneros Textuais/Discursivos. 2013. (Encontro).

Colóquio Internacional Analisar o Trabalho Educacional.A formação contínua como objeto de investigação : o agir (re) configurado no gênero da atividade profissional. 2013. (Outra).

ENCONTRO DO iNTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO NO BRASIL.Das mediações formativas aos objetos de ensino na perspectiva do ISD: confluências para o estudo da interação entre os diferentes modos semióticos das práticas linguageiras no projeto GEMFOR-UEL. 2013. (Encontro).

VII Simpósio Internacional de Gêneros Textuais.Gêneros textiais/discursivos: dos objetos d ensino aos gestos profissionais fundadores do trabalho educacional a. 2013. (Simpósio).

VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GÊNEROS TEXTUAIS.Gêneros textuais e formação de professores. 2013. (Simpósio).

VII simpósio Internancional de Gêneros textuais.coordenação de simpósio temático. 2013. (Simpósio).

XII Seminário de Dissertações e Teses em andamento.Debatedora de tese em andamento. 2013. (Seminário).

XXVIII ENANPOLL.Coordenadora do GT Gêneros Textuais/Discursivos. 2013. (Encontro).

XXVIII ENCONTRO NACIONAL DA ANPOLL.Grupo de Trabalho Gêneros textuais /discursivos. 2013. (Encontro).

2 Colóquio Internacional deEstudos Linguísticos e Literáriose 5 Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.Características multimodais da ação docente: ferramentas para a compreensão do trabalho realizado. 2012. (Outra).

2 Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literáriose 5 Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.Coordenador de simpósio. 2012. (Simpósio).

ASSOCIAÇÃO NACIONAL DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS E LINGUÍSTICA.GÊNEROS, MEDIAÇÕES FORMATIVAS E INOVAÇÃO. 2012. (Encontro).

Colóqui Longuagem e Trabalho Docente.Debatedor. 2012. (Outra).

Colóquio Linguagem e Trabalho Docente. 2012. (Encontro).

II SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.A questão dos gêneros na formação de professores: da transposição aos gestos didáticos. 2012. (Simpósio).

II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Coordenação de Grupo Temático. 2012. (Simpósio).

VIII Selisigno -IX simpósio de leitura da UEL.O discurso do docente sobre o seu agir: segmentos de orientação temática em uma entrevista. 2012. (Seminário).

XI Seminário de dissertações e teses em andamento.Debatedor. 2012. (Seminário).

XXVII ENANPOLL.Gêneros, mediações formativas e inovação: limites e possibilidades do projeto GEMFOR/UEL. 2012. (Encontro).

SEDATA.Debatedora. 2011. (Seminário).

Seminário "Escrita sob foco: uma reflexão em várias vozes".Atividades docentes: gestos didáticos específicos para a SD Poetas da Escola. 2011. (Seminário).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. Debatedor na Sessão de Comunicações. 2010. (Congresso).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. Práticas de letramento e interação social: o saber de professores das séries iniciais. 2010. (Congresso).

IX Seminário de dissertações e teses em andamento - SEDATA.Debatedora. 2010. (Seminário).

VII selisigno VIII simpósio de leitura da UEL.Simpósio Produção escrita, dificuldades de aprendizagem e práticas de letramento. 2010. (Simpósio).

V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Um estudo exploratório do processo de avaliação formativa para o ensino de gênero textual argumentativo. 2009. (Simpósio).

V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Um estudo explratório da avaliação formtiva em um processo de ensino e aprendizagem de gêneros textuais. 2009. (Simpósio).

XIX SEMINÁRIO DO CELLIP.Gêneros discursos e ensino. 2009. (Seminário).

II Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. O professor, os materias didáticos e a apropriação de gêneros textuais: ações catalizadoras. 2008. (Congresso).

II CONGRESSO NACIONAL DE LINGUAGEM E INTERAÇÃO - CONALI. Poetas na escola: uma abordagem enunciativa na elaboração de seqüência didática dos gêneros poético. 2008. (Congresso).

III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo (III ISD).Mini-curso Avaliação formativa: procedimentos para a auto-regulação e controle da texttualização. 2008. (Encontro).

I Jornada de Trabalho do Núcleo de Estudos do Interacionismo Sociodiscursivo. 2008. (Outra).

VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL.Gêneros textuais: das práticas de linguagem aos objetos de ensino. 2008. (Seminário).

VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DE APUCARANA.Gêneros textuais: das práticas de linguagem aos objetos de ensino. 2008. (Seminário).

VII SEPECH - SEMINÀRIO DE PESQUISAS EM CIÊNCIAS HUMANAS.Um gênero jornalístico no letramento escolar. 2008. (Seminário).

VI SELISIGNO e VII SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL.Ações e atividades constituídas nos processos de textualização para professores em formação. 2008. (Simpósio).

16 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Gêneros Textuais e Formação de Professor: construindo excperiências. 2007. (Outra).

4 Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Gêneros textuais: instrumentos para práticas de linguagem e de letramento na rede nacional de formação continuada de professores da educação básica. 2007. (Simpósio).

III CELLI - Colóquio de Estudos Lingüísticos e Literários.Os Gêneros do Discurso na Sala de Aula: perspectivas atuais para o trabalho didático. 2007. (Outra).

V ENCONTRO CIENTÍFICO DO CURSO DE LETRAS ? O DESAFIO DAS LETRAS.O gênero editorial na perspectiva do interacionismo sóciodiscursivo: o contexto de produção; O gênero anúncio institucional de campanha comunitária como objeto de ensino de língua portuguesa e instrumento de socialização dos alunos do Ensino Médio público. 2007. (Encontro).

VI SEPECH - Seminários de Pesquisa em Ciências Humanas.Anúncio de camapanha comunitária: uma ferramenta de interação sociodiscursiva escolar; Editorial: um gênero textual como instrumento para práticas de linguagem e letramento. 2007. (Seminário).

XVIII Seminário do CELLIP.gêneros textuais, transposição didáticae formação do professor: desafios para o professor. 2007. (Seminário).

4 ELLE - Encontro de Letras: Linguagens e Ensino.O Plano Textual do Gênero Anúncio Institucional de Campanha Comunitária e sua contribuição para o ensino de língua portuguesa. 2006. (Encontro).

Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Um desafio para o formador de professores de línguas: a distribuição das vozes e a marcação das modalizações nos gêneros textuais. 2006. (Congresso).

Encontro do Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada.Letramento Escolar: um processo de apropriação de gêneros textuais. 2006. (Encontro).

I CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Transposição didática de gêneros textuais: um enfoque metodológico. 2006. (Congresso).

I Congresso Nacional de Linguagens em Interação (CONALI). Gêneros Textuais na Formação de Professores: instrumentos para transposições didáticas. 2006. (Congresso).

I Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo: questões epistemológicas e metodológicas.I Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo: questões epistemológicas e metodológicas. 2006. (Encontro).

I Jornada de Letras das Faculdade Integradas do Vale do Ivaí - UNIVALE.Gêneros Textuais e a Formação do Profissional da Linguagem. 2006. (Encontro).

IV Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras.Um gênero textual e duas propostas pedagógicas distintas: encontros e desencontros. 2006. (Encontro).

IX Encontro de Atividades Científicas da UNOPAR.Prova do ENEM: uma atividade de linguagem em (dis)curso para a integração e interação social. 2006. (Encontro).

V Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação (SELISIGNO).A apreciação valorativa nas resenhas acadêmicas. 2006. (Seminário).

V SEPECH - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências Humas.Uma descrição do gênero resenha cinematográfica. 2006. (Seminário).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Interação em Sala de aula: a transposição didática dos gêneros orais do argumentar. 2006. (Encontro).

XI SIMPÓSIO NACIONAL e I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGÜÍSTICA ? Linguagem e Cultura: Intersecções.Gêneros textuais e formação do professor: construindo experiências. 2006. (Simpósio).

XV Encontro Anual de Iniciação Cinetífica e VI Encontro de Pesquisa da UEPG.O Modelo Didático do Gênero Textual Campanha Comunitária. 2006. (Encontro).

15 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aolica.Vestibular: o desafio de avaliar conhecimentos de língua e literatura. 2005. (Simpósio).

Congresso Internacional Linguagem e Interação. Gêneros textuais: abordagem para o ensino de língua materna. 2005. (Congresso).

Seminário de alfabetização e linguagem.Seminário de alfabetização e linguagem: Divulgação e Parcerias. 2005. (Seminário).

Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Prova de vestibular: os impactos desse gênero no Ensino Médio. 2005. (Simpósio).

14 INPLA.A interação face a face em sala de aula: a circulação de gêneros textuais. 2004. (Simpósio).

13 INPLA - Metodologias de Pesquisa em Língüística Aplicada.Anúncios publicitários: a desconstrução de um gênero para o ensino/aprendizagem de língua materna. 2003. (Outra).

I Encontro de Iniciação Científica do Curso de Letras - O Desafio das Letras.Uma abordagem do contexto do ensino fundamental para a seleção e descrição de gêneros textuais. 2003. (Encontro).

I Encontro de Iniciação Científica do Curso de Letras - O Desafio das Letras.As HQs: um modelo didático de gênero textual para o Ensino Fundamental. 2003. (Encontro).

II Congresso Internacional todas as letras. Gêneros discursivos e ensino de Língua Portuguesa. 2003. (Congresso).

I Simpósio Internacional de Lingüística Contrastiva e Gêneros textuais.Modelos Didáticos de Gêneros. 2003. (Simpósio).

XVI CELLIP - Seminário do Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.A HQ e os Anúncios Publicitários em LM e LE: dois gêneros a serem desconstruídos e descritos. 2003. (Seminário).

2 Seminário de Pesquisas em Ciências Humanas.Modelos Didáticos de Gêneros: uma abordagem para o ensino de LE e LM. 2002. (Seminário).

50 Seminário do GEL.As variantes do gênero aula de português. 2002. (Seminário).

5 Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.Debate em sala de aula: práticas de linguagem em um gênero escolar. 2002. (Encontro).

II Selisigno - Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação.A construção do sentido da interação em sala de aula. 2001. (Seminário).

XLIX Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo - GEL.Interação em Sala de aula: as variações de um gênero de discurso oral. 2001. (Seminário).

52ª Reunião Anual da SBPC UnB - 9 a 14 de julho 2000..Língua Portuguesa: Um Patrimônio a ser cultivado. 2000. (Simpósio).

XIV Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.O Interação na Sala de aula: estratégias discursivas em contextos de interação verbal. 2000. (Seminário).

III Encontro Franco-Brasileiro de Análise do Discurso.A interação em sala de aula: estratégias discursivas em contextos de interação verbal. 1999. (Encontro).

XI Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.Discurso, Sujeito e prática pedagógica. 1997. (Seminário).

VII Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.Uma leitura semiótica de Dalton Trevisan. 1993. (Seminário).

CELLIP - Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.O Texto didático no processo de intertextualidade. 1992. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Tatiane Patricia Teixeira Jordão

NASCIMENTO, ELVIRA LOPES; STRIQUER, M. S. D.; STORTO, L. J.. Um olhar discursivo sobre a escrita: algumas representações. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Aluno: Salma Oliveira Attuy Scalise

NASCIMENTO, E. L.; Dolz, Joaquim. DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE LINGUAGEM DO ARGUMENTAR NOS ANOS INICIAIS. 2018. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CAMPUS DE BAURU.

Aluno: Raquel Franciscatti dos Reis

NASCIMENTO, E. L.; CORDEIRO, G. S.; CRISTÓVÃO, Vera Lúcia; DENARDI, D. A. C.. Sequência didática do gênero história infantil em inglês para crianças como promotora do desenvolvimento linguistico e psicologico. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ticiane Rafaela de Andrade Moreno

NASCIMENTO, E. L.; TONELLI, J. R. A.;CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes; ROCHA, C. H.. O plítico pode ser pedagógico em lingua inglesa para crianças? Representações do agir político de professores de ensino fundamanetal I da escola pública. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ticiane Rafaela de Andrade Moreno

NASCIMENTO, E. L.; ROCHA, C. H.. Representações de vozes d professores de língua inglesa para crianças da escola pública: a trama e tela do agir político. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LORETTA DERBLI DURÃES DA LUZ ROSOLEM

MAFRA, N. D. F.; BARROS, ?. M. D.; STRIQUER, M. S. D.;NASCIMENTO, E. L.. A linguagem revelando práticas docentes: das prescrições mediadoras de ações educacionais à ação em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jacqueline Ribeiro Fernandes

NASCIMENTO, E. L.; OLIVEIRA, E. G.; BARROS, E. M. D. DE; STRIQUER, M. S. D.. projetos didáticos com gêneros textuais: contribuição para uma pedagogia interdisciplinar. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gerson Luis Maciel

NASCIMENTO, E. L.; BAUMGARTNER, C. T.. Educação e tecnologia: a mediação dos instrumentos digitais para o ensino e aprendizagm de língua portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Elaine Cristina Pinheiro

TONELLI, J. R. A.;HILA, C. V.NASCIMENTO, E. L.. \hip-hop:rompendo os extramuros da escola para multiletramentos. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Daniela da Silva

NASCIMENTO, E. L.HILA, C. V.; OLIVEIRA, E. G.. Olimpíada de Língua Portuguesa como instrumento de formação docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Tereza Martins Mora

NASCIMENTO, E. L.; SANTOS, S. N. G.; VOVIO, C. L.. O professor ingressante e o ensino de Língua Portuguesa: por um novo começo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lucas Moreira dos Anjos Santos

CRISTÓVÃO, Vera Lúcia; GIMENES, Telma Nunes; Paiva;NASCIMENTO, E. L.. Gêneros digitais na educação inicial do professor de língua inglesa como instrumentos de (trans)formação. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sérgio Vale da Paixão

NASCIMENTO, E. L.; MAFRA, Núbio Delanne Ferraz; COSCARELLI, Carla Viana. Produção de textos e letramento digital: interfaces na escola e nas redes sociais. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mariolinda Rosa Romera Ferraz

GOIS, M. L. S.;NASCIMENTO, E. L.; GONCALVES, A. V.. formação continuada de professores e a transposição didática externa dos gêneros artigo de opinião e notícia. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: ALICE ANE NAPOLITANO

GONCALVES, A. V.;NASCIMENTO, E. L.; GOIS, M. L. S.. As propostas de reescrita no livro didático do ensino fundamental: limites e possibilidades para a apropriação das capacidades de linguagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Lucas Moreira dos Anjos Santos

PAIVA, V. L. M. O. E.;NASCIMENTO, E. L.CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes. G^neros digitais na educação inicial do professor como instrumento de (trans)formação. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Priscila Azevedo da Fonseca Lanferdini

NASCIMENTO, E. L.; CRISTÓVÃO, Vera Lúcia; MEDRADO, Betania. Trabalho do professor no ensino de língua inglesa com sequencia didática. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sérgio Vale da Paixão

NASCIMENTO, E. L.; COSCARELLI, Carla Viana; MAFRA, Núbio Delanne Ferraz. Produção de textos e letramento digital: interfaces na escola e nas redes sociais. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mariolinda Rosa Romera Ferraz

GONCALVES, A. V.; GOIS, M. L. S.;NASCIMENTO, E. L.; LIMBERTI, R. C. A. P.. Formação Continuada de professores e a transposição didática dos gêneros artigo de opinião e notícia. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: ALICE ANE NAPOLITANO

GONCALVES, A. V.;NASCIMENTO, E. L.; GOIS, M. L. S.; FERNANDES, C. R. D.. As propostas de reescrita s no livro didático: o desenvolvimento das capacidades de linguagem e a apropriação de gêneros textuais. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Priscila Azevedo da Fonseca Lanferdino

MEDRADO, B. P.;CRISTOVÃO, Vera Lúcia LopesNASCIMENTO, E. L.. O trabalho )agir) docente no processo coletivo de planejamento e elaboração de uma sequencia didática para o ensino de língua inglesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mariana Girata Francis

NASCIMENTO, E. L.DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri; POZA, Jose Alberto Miranda. Estudo metalexicográfico de falsos amigos do português em relação ao espanhol em dicionários bilingues gerais e em dicionários de falsos amigos. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eliana Merlin Deganutti de Barros

NASCIMENTO, E. L.. A apropriação do gênero crítica de cinema no processo de letramento. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Claudia Cristina Gatti Felis

NASCIMENTO, E. L.. Interação na internet: os blogs como uma nova forma de usar a linguagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aline Cantarotti

NASCIMENTO, E. L.DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri; VANDRESEN, P.. A língua materna em sala de aula de LE: o recurso da alternância de código na fala de umna professora. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Luciana Cristina Vargas da Cruz Camillo

NASCIMENTO, E. L.; Gregório. Projetos Folhas: análise de materiais didáticos escritos por professores da Rede Pública do Paraná. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Elisabete Alves Soares

NASCIMENTO, E. L.; SOUZA, L. V.; Gregório. A temporalidade discursiva no discurso do narrar em lendas indígenas paranaenses. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wanderley Braga

NASCIMENTO, E. L.; HONORIO, M. A.; VASCONCELOS, S. I. C. C.. Autoria e condições de produção textual no ambiente pedagógico colaborativo -APC- do Portal Dia-a-Dia - Educação do Paraná. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Jackson Barbosa Silva

NASCIMENTO, E. L.. A canção-rock: um gênero textual de resistência. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wanderley Braga

NASCIMENTO, E. L.; HONORIO, M. A.. Autoria e Condições de Produção Textual no Ambiente Pedagógico Colaborativo do Portal DIA-A-DIA - Educação do Paraná. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Simone Aparecida Marendaz

NASCIMENTO, E. L.. Leitura: algumas reflexões sobre teoria e prática no contexto escolar. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Simone Aparecida Marendaz

NASCIMENTO, E. L.; MORAES, C. E. M.; CURADO, O. H. F.. Leitura: reflexões sobre teoria e prática no contexto escolar. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rosiney Aparecida Lopes do Vale

NASCIMENTO, E. L.; SPERA, J. M. S.; CORREA, D. A.. Linguagem: entre a libertação e o cárcere. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Paula Chaves

NASCIMENTO, E. L.. Manifestações da língua falada em narrativas escolares. 2002. Dissertação (Mestrado em Estudos Literários) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paula Kracker Francescon

NASCIMENTO, E. L.CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes; TONELLI, J. R. A.; PEREIRA, M. L. A.; DENARDI, D. A. C.. Desenvolvimento de saberes e capacidades docentes na formação inicial de professores de língua inglesa; experiência de uma sequência de formação. 2018. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marileuza Ascencio Miquelante

NASCIMENTO, E. L.CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes; SFORNI, M. S. F.; FURTOSO, V. A. B.. Os saberes necessários à formação docente: articulação desafiadora a partir de sequencias de formação docente:. 2018. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Annie Rose dos Santos

ABREU-TARDELLI, L. S.; COSTA, M. L. F.; CRISTOVAO, V. L. L.; MAFRA, N. D. F.;NASCIMENTO, E. L.. O agir pela linguagem nas práticas formativas do tutor da educação a distância. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Alessandra Augusta Pereira da Silva

SCHNEUWLY, B.; FACCI, M. G. D.; TONELLI, J. R. A.;NASCIMENTO, E. L.. O trabalho do professor formador de Língua Inglesa e a natureza de aprendizagem na formação em pré-serviço. 2015. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mariana Vidotti de Rezende

FERREIRA, N. S. A.; MENDES, S. M. C.;NASCIMENTO, E. L.; OLIVEIRA, E. G.; MAFRA, N. D. F.. Formação inicial de professores de Língua Portuguesa para a era digital. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Francini Percinoto Poliseli Corrêa

CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes; ORTENZI, D. I. B. G.; SILVA, K. A.; TOGNATO, M. I. R.; STUTZ, L.;NASCIMENTO, E. L.. Perspectivas de professoras formadoras sobre seu trabalho educacional em um contexto de formação inicial em Letras/Inglês. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cristina Mott Fernandez

CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes; BENZEN JUNIOR, C. S.; ABREU-TARDELLI, L. S.; TONELLI, J. R. A.;NASCIMENTO, E. L.. A tessitura do gênero textual "manual do professor de coleções didáticas de língua inglesa" nas tramas do PNLD.. 2014. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Annie Rose dos Santos

NASCIMENTO, E. L.; MENEGASSI, R. J.; ABREU-TARDELLI, L. S.; CRISTOVAO, V. L. L.; MAFRA, Núbio Delanne Ferraz. Interpretação da atividade do tutor formador no ensino a distância: o agir educacional em construção pela linguagem. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Ilza Zirondi

LOUSADA, E.; GONCALVES, A. V.;CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes; Galembeck , Paulo;NASCIMENTO, E. L.. Professor formador e professor em formação: uma teia colaborativa para aprendizagens e desenvolvimento. 2013. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eliane Segatti Rios Registro

NASCIMENTO, E. L.; WIELEWICKI, V. H. G.;CRISTOVÃO, Vera Lúcia. A literatura de língua inglesa como instrumento /artefato para o ensino de línguas. 2013. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Keity Cassiana Seco Bruning

LIMOLI, L.;NASCIMENTO, E. L.; PERFEITO, A. M.; SARAIVA, J. A. B.; PORTELA, J. C.. A semiótica e o ensino da canção: uma experiência rumo ao multiletramento. 2012. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lidia Stutz

SCHENEUWLY, B.;CRISTOVÃO, Vera LúciaNASCIMENTO, E. L.; REICHMANN, C.L.. Sequências didáticas, socialização de diários e autoconfrontação: instrumentos para a formação inicial de professores de inglês. 2012. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Claudia Valéria Dona Hila

NASCIMENTO, E. L.; Bezerra, Maria Auxiliadora;CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes; MENEGASSI, Renilson José; MAFRA FERRAZ, N. D.. Ferramentas Curso de formação e sequência didática : contribuições para o processo de internalização no estágio de docência de língua portuguesa. 2011. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lidia Stutz

CRISTOVÃO, Vera Lúcia; GIMENES, Telma Nunes; REICHMANN, Carla Lynnn; LOUSADA, Eliane Gouvêa;NASCIMENTO, E. L.. Modelos didáticos, sequencias didáticas, socialização de diários e autoconfrontação: instrumentos para a formação inicial de professores de inglês. 2011. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Francisco Carlos Fogaça

CRISTOVÃO, Vera Lúcia; GIMENES, Telma Nunes; JORDÃO, Clarissa Menezes;NASCIMENTO, E. L.. Reuniões pedagógicas e autoregulações: possíveis espaços de desenvolvimento profissional na escola pública. 2010. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Paula Marques Beato Canato

Dolz, Joaquim; GIMENES, Telma Nunes; Motta Roth, Desiée; Machado, Anna Rachel;CRISTOVÃO, Vera LúciaNASCIMENTO, E. L.. O desenvolvimento da escrita em língua inglesa com o uso de sequências didáticas contextualizadas em um projeto de troca de correspondência?.. 2009. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Irene Pellegrino de Oliveira Souza

NASCIMENTO, E. L.; LIMOLI, L.; OLIVEIRA, E. G.; CONTANI, M.; MARTINS, M. C. Ferreira. Imagem e Texto: uma experiência de leitura e produção de textos com alunos do Ensino Médio.. 2007. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Adair Vieira Gonçalves

NASCIMENTO, E. L.; ABREU, A. S.; BARBOSA, J. P.; GREGOLIN, M. R. F. V.; CURADO, O. H. F.. Gêneros textuaise reescrita: uma proposta de intervenção interativa. 2007. Tese (Doutorado em Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Conceição de Lima Lopes

NASCIMENTO, E. L.. Produção textual e ensino: os aspectos lógico - semântico - congnitivo da linguagem e o desempenho discursivo escolar. 2003. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alessandra Augusta Pereira da Silva

NASCIMENTO, E. L.; CRISTÓVÃO, Vera Lúcia. O trabalho do professor de língua inglesa. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: mariana Vidotti Rezende

NASCIMENTO, E. L.; MENDES, S. M. C.; MAFRA, N. D. F.. Formação inicial de professores de lingua portuguesa para a era digital. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Alessandra Augusta Pereira da Silva

NASCIMENTO, E. L.; SCHNEUWLY, B.; TONELLI, J. R. A.. O agir do professor de língua inglesa. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Alessandra Augusta Pereira da Silva

NASCIMENTO, E. L.; SCHENEUWLY, B.; TONELLI, J. R. A.. O trabalho do professor de formador de lingua inglesa e a natureza da aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Francini Peranoto Poliseli Correa

NASCIMENTO, E. L.; SILVA, K. A.; STUTZ, L.; TONELLI, J. R. A.. Perspectivas de professor formador sobre seu trabalho em um contexto de formação inicial em Letras/Inglês. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cristina Mott Fernandez

NASCIMENTO, E. L.; BENZEN JUNIOR, C. S.; TONELLI, J. R. A.;CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes. A tessitura do gênero textual. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Annie Rose dos Santos

NASCIMENTO, E. L.; MENEGASSI, R. J.; STUTZ, L.; ABREU-TARDELLI, L. S.. Interpretação sa atividade do tutor em EaD. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cristina Mott Fernandes

BENZEN JUNIOR, C. S.;NASCIMENTO, E. L.; ABREU-TARDELLI, L. S.. Cristina Mott Fernandez. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sueli Correia Lemes Valezi

NASCIMENTO, E. L.; ARAUJO, J. C. R.; MAFRA, N. D. F.. O agir do professor de língua portuguesa na educação profissional tecnológica de nível superior: a linguagem construindo a atividade docente em contexto mediado pelo computador e por instrumentos semióticos.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eliane Segatti Rios Registro

NASCIMENTO, E. L.; WIELEWICKI, V. H. G.;CRISTÓVÃO, Vera Lúcia Lopes. A literatura de língua inglesa como instrumento para o ensino de línguas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Ilza Zirondi

GONCALVES, A. V.;NASCIMENTO, E. L.; LOUSADA, E.; GALEMBECK, P.. Professor formador e professor em formação: uma teia colaborativa para aprendizagens e desenvolvimento. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rosane Maria Bolzan

BUIRGUENO, F. V.; LIMOLI, L.;DURÃO, Adja Balbino de Amorim BarbieriNASCIMENTO, E. L.. O uso de dicionários escolares em produções textuais de alunos do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Neil Armstrong Franco de Oliveira

NASCIMENTO, E. L.; CRISTÓVÃO, Vera Lúcia; MAFRA FERRAZ, N. D.; BALTAR , Marcos Antonio Rocha; BONI, Paulo Cesar. Jornal-laboratório: das intervenções didáticas do professor-editor à produção escrita do aluno-jornalista. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Conceição de Lima Lopes

NASCIMENTO, E. L.. Produção textual e ensino: os aspectos lógico - semântico - congnitivo da linguagem e o desempenho discursivo escolar. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Salma Oliveira AttuySscalise

NASCIMENTO, E. L.; Dolz, Joaquim. Capacidades argumentativas na educação fundmental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CAMPUS DE BAURU.

Aluno: Mariana Vidotti de Rezende

NASCIMENTO, E. L.; MAFRA, Núbio Delanne Ferraz; FERREIRA, N. S. A.. Educação e tecnologia: a mediação dos instrumentos digitais para o ensino e aprendizagm de língua portuguesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LORETTA DERBLI DURÃES DA LUZ ROSOLEM

NASCIMENTO, E. L.; BARROS, E. M. D.; STRIQUER, ?. S. D.. A linguagem revelando práticas docentes: das prescrições à ação em sala de aula. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Elaine Cristina Pinheiro

NASCIMENTO, E. L.; TONELLI, J. R. A.. Hip-hop:rompendo os extramuros da escola para multiletramentos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jacqueline Ribeiro Fernandes

NASCIMENTO, E. L.; OLIVEIRA, E. G.; STRIQUER, ?. S. D.; BARROS, ?. M. D.. Projetos didáticos com gêneros textuais; uma contribuição para uma pedagogia dos multiletramentos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Daniela da Silva

NASCIMENTO, E. L.; OLIVEIRA, E. G.; GONCALVES, A. V.. Ilimpíada de Língua Portuguesa como instrumento de formação docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Thassiana Reis Félix

ZIRONDI, ?. I.;SAITO, Cláudia Lopes N.NASCIMENTO, E. L.. Projetos de Letramento, sequências didáticas e práticas de letramento. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vanessa Severino Bardini

ZIRONDI, ?. I.; SAITO, C. L. N.;NASCIMENTO, E. L.. Fafiction: Gênero textual da criação literária para multiletramentos na educação básica. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Priscila Manfré

NASCIMENTO, E. L.. A reportagem com infográfico como instrumento para o ensino de língua portuguesa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gisele Fátima Cardoso

NASCIMENTO, E. L.. Memórias: um gênero textual como ferramenta de mediação didática nas aulas de língua portuguesa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Liliane Pereira

PEREIRA, L.;NASCIMENTO, E. L.. O artigo de opinião como ferramenta de aprendizagem e avaliação de vestibulandos. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Thayana de Almeida Alves nunes

NASCIMENTO, E. L.; MOREIRA, V.;SAITO, R. S.. O gênero notícia televisiva na perspectiva do interacionismo sócio-discursivo. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.

NASCIMENTO, E. L.; GALEMBECK, P.. Professor - Dept de Letras Classicas e Vernáculas. 2011. Universidade Estadual de Londrina.

NASCIMENTO, E. L.. Banca EXaminadora do CONCURSO PÚBLICO Edital n 138/ 2006, da Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão - FECILCAM, para provimento efetivo no cargo de professor de ensino superior, da carreira do magistério público do ensino superior. 2007. Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão.

NASCIMENTO, E. L.; OLIVEIRA, E. G.; AGUILERA, V. A.. Língua Portuguesa. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

NASCIMENTO, E. L.. Produção textual e ensino escolar - o texto e a textualidade: Um estudo dos aspectos lógico-semântico-cognitivos da linguagem a partir do desempenho de alunos do terceiro grau. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

NASCIMENTO, E. L.. Do texto ao texto: atividades de interlocução em sala de aula. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

NASCIMENTO, E. L.. Que casô era pro resto da vida, né? - Um olhar feminino: o processo discurso/memória. 2001. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

NASCIMENTO, E. L.. Leitura e produção de textos: uma abordagem na questão da autoria. 2001. Universidade Estadual de Londrina.

NASCIMENTO, E. L.; OLIVEIRA, E. G.; GONÇALVES, M. A. C. E. C.. O humor na propaganda. 2001. Universidade Estadual de Londrina.

NASCIMENTO, E. L.; PANICHI, E. R. P.; PERFEITO, A. M.. Progressão textual em narrativas: um estudo comparativo. 2001. Universidade Estadual de Londrina.

NASCIMENTO, E. L.. Progressão textual em narrativas: um estudo comparativo. 2001. Universidade Estadual de Londrina.

NASCIMENTO, E. L.. Avaliadora de Resumos. 2013. Universidade Federal do Ceará.

NASCIMENTO, E. L.. Comissão julgadora nacional - Olimpíada de Língua Portuguesa 2010. 2010. Ministério da Educação.

NASCIMENTO, E. L.. Presidente da comissão julgadora das Olímpiadas de Língua Portuguesa - Paraná/nível estadual. 2008. Ministério da Educação.

NASCIMENTO, E. L.. Presidente da comissão julgadora das Olímpiadas de Língua Portuguesa - Região Sul - nível regional - gênero "poema". 2008. Ministério da Educação.

NASCIMENTO, E. L.; LIMOLI, L.; OLIVEIRA, E. G.. Banca de qualificação doutorado: Desenvolvimento de competências de leitura e produção de texto pela via do texto verbal e não-verbal com alunos do ensino médio de uma escola pública de Londrina. 2007. Universidade Estadual de Londrina.

NASCIMENTO, E. L.; Gregório. Qualificação mestrado: Projetos Folhas: análise de materiais didáticos escritos por professores da Rede Pública do Paraná. 2007. Universidade Estadual de Londrina.

Orientou

Camila Maria da Silva

Atividade, instrumentos mediadores e desenvolvimento humano; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Thassiana Reis Félix

Dispositivos didáticos como organizadores da progressão dos conteúdos em língua portuguesa; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Luciane de Cássia Andrade

Didatização do discurso argumentativo:a escrita como prática social em ambiente digital; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Tatiana Aparecida Baptilani

Mediações formativas em rede municipal de ensino: espaço de desenvolvimento profissional de uma assessora pedagógica e docentes; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Daniela da Silva

A Olimpíada de Língua Portuguesa como instrumento de formação docente; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Elaine Cristina Pinheiro

Práticas de linguagem nos movimentos culturais periféricos; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Daniela da Silva

Efeitos retroativos no desenvolvimento de professores participantes da Olimpíada Nacional de Língua Portuguesa; Início: 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Daniela da Silva

Efeitos retroativos no desenvolvimento de professores participantes da Olimpíada Nacional de Língua Portuguesa; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Célia Tamara Coêlho

Mangá: um instrumento de mediação para letramentos múltiplos; Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Liége Báccaro

Processos de discursivização: caracterizações gênericas e específicasdo discurso argumentativo; Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Nubiane Kailer S

Coelho; Objetos de ensino-aprendizagem em ambientes virtuais: TV pendrive; Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Liége Báccaro Toledo

O agir argumentativo no editorial: contribuições para atividades educacionais no ensino fundamental; Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Nubiane Nubiane Kailer S

Coelho; A TV MULTIMÍDIA DO PARANA COMO INSTRUMENTO MEDIADOR DE AÇÕES DOCENTES; Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Liliane Pereira

O ensino e a aprendizagem de gêneros textuais na educação básica; Início: 2009; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Thaís Conceição dos Santos Veiga

O ensino como trabalho: uma abordagem discursiva; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Luciene Paula Machado Pereira

Atividade de linguagem e desenvolvimento profissional; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Kleber Ferreira da Silva

Gestos do Trabalho Educacional: Elementos para uma Pesquisa Empírica no Ensino Fundamental II; Início: 2017; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Edna Pagliari Brun

O agir representado nas formas linguageiras:; Início: 2016; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Sueli Correia Lemes Valezi

O agir do professor de língua portuguesa na educação profissional tecnológica de nível superior: a linguagem construindo a atividade docente em contexto mediado pelo computador e por instrumentos semióticos; ; Início: 2013; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Annie Rose dos Santos

A atividade do tutor formador no ensino a distância: o agir educacional em construção pela linguagem; Início: 2013; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Marilúcia dos Santos Domingos Striquer

A INTERNALIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO NO PDE-PARANÁ; Início: 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Annie Rose dos Santos

Interpretação da atividade do tutor no Ensino a Distância: o agir educacional em construção pela linguagem; Início: 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Maria Ilza Zirondi

PROFESSOR FORMADOR E PROFESSOR EM FORMAÇÃO: UMA TEIA COLABORATIVA PARA APRENDIZAGENS E DESENVOLVIMENTO; Início: 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Sueli Correia Lemes Valezi

O agir do professor de língua portuguesa na educação profissional tecnológica de nível superior: a linguagem construindo a atividade docente em contexto mediado pelo computador e por instrumentos semióticos; Início: 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Sueli Correia Lemes Valezi

Interações virtuais para o ensino de Língua Portuguesa; Início: 2011; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Marilúcia dos Santos Domingos Striquer

Formação de professor nas séries iniciais do ensino fundamental: concepções e práticas; Início: 2010; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Annie Rose dos Santos

Movimentos didáticos nas interações virtuais: perspectivas para o ensino de língua portuguesa a distância; Início: 2010; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Maria Ilza Zirondi

Trabalho escolar, objeto de ensino e formas sociais do trabalho de ensinar; Início: 2009; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Eliana Merlin Deganutti de Barros

A formação do professor como um profissional crítico; Início: 2008; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Claudia Valéria Dona Hila

Ferramentas curso de formação e sequência didática: contribuições par ao processo de internalização no estágio de docência de Língua Portuguesa; Início: 2007; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Neil Armestrong Franco de Oliveira

Jornal-laboratório: instrumento semiótico para mediar o ensino de gêneros da esfera do jornalismo impresso; Início: 2006; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Paula Baracat De Grande

Início: 2017; Universidade Estadual de Londrina;

Vanessa Barardine

A inserção em práticas de produção escrita mediatizadas pelo gênero fanfiction; Início: 2013; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Edilaine Aparecida de Godoi de Almeida

O agir configurado nos gêneros textuais da esfera do trabalho; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Camila Maria da Silva

As práticas discursivas em um gênero da criação literária : contos de aventura; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Edilaine Aparecida de Godoi Ferreira de Almeida

O agir configurado nos gêneros textuais da esfera do trabalho; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Camila Maria da Silva

As práticas discursivas em um gênero da criação literária: Contos literários da terceira fase do movimento modernista; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Maria Aparecida da Cruz Barbosa

Gêneros do Narrar: objetos de ensino de língua portuguesa; Início: 2011; Orientação de outra natureza; Secretaria da Educação do Paraná PDE; (Orientador);

Ana Paula Lima

Um professor da EJA e as representações sobre o trabalho: uma abordagem discursiva; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Carla Giovana de Campos

A REESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: O olhar do professor pedagogo sobre o seu agir; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Luciane de Cássia Andrade

O Facebook mediando práticas docentes; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Thassiana Reis Félix

Instrumentos organizadores da progressão dos conteúdos de ensino em língua portuguesa; 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Tatiana Aparecida Baptilani-Zirondi

O desenvolvimento profissional de docentes e a implementação de uma política educacional para o ensino de língua portuguesa: a mediação da assessoria pedagógica; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Márcia Baby de Lima Gasquez

O agir argumentativo na carta do leitor: contribuições para atividades educacionais no ensino fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

LORETTA DERBLI DURÃES DA LUZ ROSOLEM

A linguagem revelando práticas docentes: das prescrições mediadoras de ações educacionais à ação em sala de aula; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Jacqueline Ribeiro Fernandes

Projetos didáticos com gêneros textuais: contribuição para uma pedagogia interdisciplinar; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Elaine Cristina Pinheiro

Hip-hop: rompendo os extramuros da escola para multiletramentos; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Liége Báccaro Toledo

O agir argumentativo no editoriaL: CONTRIBUIÇÕES PARA ATIVIDADES EDUCACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Nubiane Kailer dos Santos Coelho

A TV multimídia do Parana como instrumento mediador de ações docentes; 2013; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Liliane Pereira

Didatização do discurso argumentativo: a escrita como prática social no ensino fundamental; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Célia Tamara Coêlho

Mangá: aspectos sócio-históricos, discursivos e multimodais; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Fernando Pinheiro

Jornal escolar: laboratório para o ensino e aprendizagem de gêneros textuais; 2009; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Eliana Merlin Deganutti de Barros

A apropriação do gênero crítica de cinema no processo de letramento; 2008; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Claudia Cristina Gatti Felis

Interação na internet: os blogs como uma nova forma de usar a linguagem; 2008; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Maria Ilza Zirondi

Desvendando aspectos de linguagem no ENEM: uma contribuição para o processo educacional brasileiro; 2007; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Elisabete Maria Alves Soares

A coesão temporal na constituição do discurso do narrar na lenda indígena; ; 2007; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Jackson Barbosa da Silva

A canção-rock nos anos 80: um gênero textual de resistência; 2006; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Viviane Cristina Polleto Lugli

Os gêneros textuais no ensino de espanhol: análise de uma coleção de livros didáticos de E/LE; 2006; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Viviane Cristina Poletto Lugli

Os Gêneros Textuais no Ensino de Espanhol: análise de uma coleção de livros didáticos de E/LE; 2005; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Kleber Ferreira da Silva

Atorialidade nas representações do agirde tutores na Educação a Distância; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Luciene Paula Machado Pereira

Entre movimentos teóricos e práticos: o percurso de uma formação docente inicial práxica; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Annie Rose dos Santos

O agir pela linguagem nas práticas formativas do tutor da educação a distância; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Sueli Correia Lemes Valezi

O agir do professor de língua portuguesa na educação profissional tecnológica de nível superior: a linguagem construindo a atividade docente em contexto mediado por ferramentas semióticas e tecnológicas; 2014; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Maria Ilza Zirondi

Professor formador e professor em formação: uma teia colaborativa para aprendizagens e desenvolvimento; 2013; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Marilúcia dos Santos Domingos Striquer

A INTERNALIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO NO; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Eliana Merlin Deganutti de Barros

Gestos de ensinar e de aprender gêneros textuais: a sequência didática como instrumento de mediação; 2012; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Claudia Valéria Dona Hila

Ferramentas Curso de formação e Sequência Didática: contribuições para o processo de internalização no estágio de docência de língua portuguesa; 2011; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Eliana Merlin Deganutti de Barros

Gestos de ensinar e de aprender gêneros textuais: a sequência didática como instrumento de mediação; 2011; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Neil Armstrong Franco de Oliveira

Jornal-laboratório;das intervenções didáticas do professor - editor à produção escrita do aluno-jornalista; ; 2010; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Claudia Claudia Valéria Dona Hila

Ferramentas curso de formação e sequência didática: contribuições par ao processo de internalização no estágio de docência de Língua Portuguesa; ; 2007; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Vanessa Severino Bardini

Fanfiction: um gênero textual para multiletramentos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

João Antunes do Rosário

A cançã-rap: uma ferramenta para o ensino de língua portuguesa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Gisele Fátima Cardoso

Memórias: um gênero textual como ferramenta de mediação didáticas nas aulas de língua portuguesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Priscila Manfré

A reportagem com infográfico como instrumento para o ensino de língua portuguesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Thayana Nunes

Telejornal: um hipergênero como ferramenta da ação docente; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Liliane Pereira

A dissertação argumentativa escolar e o artigo de opinião: gêneros textuais escolarizados; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Claudia Cristina Gatti Felis

A construção social de um gênero digital: blog; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Giseli Fernanda Formazza Venturino

Fábula: um gênero textual na perspectiva do interacionismo socio - discursivo; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Andréia D'Andreia Gonçalves

O artigo opinativo: a desconstrução de um gênero para a construção de capacidade de leitura no ensino fundamental; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Maria Ilza Zirondi

A HQ em língua materna: construindo um modelo didático de gênero para o ensino de compreensão e produção de textos; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

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Elaborando uma progressão didática do gênero textual - fábula; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Andréa D'Andréa

Artigo Opinativo: um gênero textual desconstruído e descrito; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Fabiane Fernanda Steigenbeger

As fronteiras ideológicas de um gênero do discurso publicitário: o discurso feminino e masculino da revista Playboy; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Cleia Cristina Guimaraes

O livro didático de português: olhares múltiplos; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Portuguesa) - Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Mariza Nogaroto

Pontuação e Sentido: o gênero discursivo em questão; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Edlaine Aparecida de Godoi Ferreira de Almeida

O agir configurado nos gêneros textuais da esfera do trabalho; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina, CNPq; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Camila Maria da Silva

As práticas discursivas em um gênero da criação literária: contos da terceira fase do movimento modernista; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Leonardo Capeletti Ferreira

Letramento literário no Ensino Médio; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual De londrina; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Camila C

R; Rocha; A propaganda social como instrumento de ensino-aprendizagem de língua portuguesa; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Anglo Portuguesas) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Camila Cristina Rodrigues Rocha

Instrumentos de ensino-aprendizagem: a propaganda social na sala de aula; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Anglo Portuguesas) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Fabrício Roberto Decândio

O gênero textual anúncio de campanha comunitária: ferramenta para a inclusão social; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Anglo Portuguesas) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Liége Báccaro

O discurso do argumentar dos editoriais jornalísticos: uma ferramenta de ensino; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Anglo Portuguesas) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Fabrício Roberto Decândio

Seqüência didática para a leitura e produçao: apresentação de um procedimento a partir de um modelo didático de gênero; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Anglo Portuguesas) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

Valéria Milani Pavani

O gênero textual de auto-ajuda: uma abordagem do ISD; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Anglo Portuguesas) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elvira Lopes Nascimento;

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Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Atividade, instrumentos e desenvolvimento docente em sequências de formação e seus efeitos nos gestos profissionais, Descrição: Inserida na área da Linguística Aplicada, no campo da formação de professores e com aportes do Interacionismo Social (VYGOTSKY, [1934]1997), Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2004; 2009), Engenharia Didática da escola de Genebra (SCHNEUWLY; DOLZ, 2009), da clínica da atividade (CLOT, 2006; 2010; FAITA, 2014) e da ergonomia da atividade (AMIGUES, 2004; SAUJAT, 2002, 2004), o objetivo principal da pesquisa é investigar o processo de aprendizagem e desenvolvimento docente de alunos professores em formação inicial no curso de Letras Clássicas e Vernáculas, participantes de sequências de formação em que se incluem produção, implementação e avaliação de projetos didáticos que implicam saberes (a ensinar e para ensinar) mobilizados durante a participação na pesquisa.Os dados gerados emergem das gravações de áudio e vídeo das reuniões de planejamento e aulas ministradas pelos alunos professores envolvidos na pesquisa. Esses dados compõem uma análise multifocal dos movimentos que consideramos complementares para a compreensão /interpretação do trabalho do professor de LP por articularem diferentes focos de análises: dos textos oficiais e institucionais do trabalho prescrito; da análise e descrição das sequências de ensino para compreender a lógica de construção do objeto ensinado; dos gestos profissionais fundadores e de adaptação ao contexto de ensino visualizados nas seções de autoconfrontação, tomados como índices de rupturas desenvolvimentais. A pesquisa evidencia distintas dimensões do trabalho docente pela autoconfrontação às imagens videogravadas permitindo que o aluno professor reveja sua prática e expresse suas representações não somente sobre o trabalho visível, mas também sobre o trabalho invisível e subjacente ao trabalho realizado. Nesse processo, as ações dos pesquisadores envolvidos se concentram em focos articulados ao trabalho educacional: do agir do professor; dos dispositivos didáticos; dos modos de tratamento dos objetos de ensino na interação em sala de aula; das relações dos participantes entre si e com os objetos de ensino e dos gêneros de atividades escolares moldados pelos gestos profissionais. Dessa forma, chegamos a uma abordagem do ensino como trabalho (CLOT; 2010; MACHADO, 2007) pela qual compreendemos como o professor exerce sua atividade profissional, enfrenta as dificuldades inerentes a seu contexto e busca soluções para elas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Elvira Lopes Nascimento - Coordenador / Maria Ilza Zirondi - Integrante / Cláudia Lopes N. Saito - Integrante / Camila Maria da Silva - Integrante / Edna Pagliari Brun - Integrante / Kleber Ferreira da Silva - Integrante / Paula Baracat De Grande - Integrante / Gabriela Mafra - Integrante / Raisa da Fonseca - Integrante / Tatiana Aparecida Baptilani-Zirondi - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 6
2014 - 2016

Seminário de Orientação e Pesquisa - Metodologia em Teoria Bakhtiniana, Descrição: Esse Seminário tem por objetivo discutir os trabalhos filosóficos de Bakhtin e o círculo, os quais servirão de fundamentação para as pesquisas de mestrado e doutorado desenvolvidas pelos orientandos da supervisora de pesquisa pós-doc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Elvira Lopes Nascimento - Coordenador / Maria Inês Batista Campos - Integrante / Denisia Moraes dos Santos - Integrante / Elaine Hernandez de Souza - Integrante / Nathalia Polachini - Integrante / Andrea Alencar - Integrante / Debora Mariana Ribeiro - Integrante / Mayra Pinto - Integrante., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 2
2014 - Atual

ATIVIDADES DE LINGUAGEM E TRABALHO EDUCACIONAL, Descrição: A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS DE BASE DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO, AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM SE CONSTITUEM COMO FERRAMENTAS SEMIÓTICAS PARA O AGIR QUANDO OS SUJEITOS DELAS SE APROPRIAM, O QUE IMPLICA A RESPONSABILIDADES DA ESCOLA QUE TEM A FUNÇÃO DE PROPICIAR O CONTATO, O ESTUDO E A APROPRIAÇÃO DE SABERES SOBRE AS PRÁTICAS DISCURSIVAS EM USO NA SOCIEDADE. AS AÇÕES DOS PESQUISADORES ENVOLVIDOS SE CONCENTRAM EM DIFERENTES FOCOS, MAS INTERDEPENDENTES NO AGIR EDUCACIONAL: 1. OS DISPOSITIVOS DIDÁTICOS; 2. OS MODOS DE TRATAMENTO DOS OBJETOS DE ENSINO NA INTERAÇÃO EM SALA DE AULA; 3. AS RELAÇÕES DOS PARTICIPANTES ENTRE SI E COM OS OBJETOS; 4. OS GÊNEROS DE ATIVIDADES ESCOLARES MOLDADOS PELOS GESTOS PROFISSIONAIS. OS POLOS ESPECÍFICOS DE ABRANGÊNCIA DA PESQUISA SE ARTICULAM AOS TRÊS POLOS DO TRIÂNGULO DIDÁTICO: OS SABERES, O TRABALHO DO PROFESSOR E O TRABALHO DOS ALUNOS. COM A ATENÇÃO NOS TRÊS POLOS, PROPOMOS UMA ABORDAGEM DO ENSINO COMO TRABALHO (BRONCKART, 2007; BULEA, 2010; MACHADO, 2011; CLOT, 2006; FAÏTA, 2004), PROCURANDO COMPREENDER COMO O PROFESSOR EXERCE SUA ATIVIDADE PROFISSIONAL, COMO ENFRENTA AS DIFICULDADES INERENTES A SEU CONTEXTO E COMO ENCONTRA SOLUÇÕES PARA ELAS, COM BASE NA IDEIA DO AGIR DOTADO DAS DIMENSÕES DE UMA SEMÂNTICA DA AÇÃO. AS CONTRIBUIÇÕES DAS PESQUISAS TAMBÉM SE MATERIALIZAM NA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO E DISPOSITIVOS DE ENSINO A PARTIR DOS GÊNEROS TEXTUAIS E DA IDEIA DE AGIR POR MEIO DA LINGUAGEM. EM TODOS OS POLOS É CRUCIAL O CONCEITO DE INSTRUMENTO, FUNDAMENTADO EM VYGOTSKY (1997) E DESENVOLVIDO POR FRIEDRICH (2012). ESSES TRÊS POLOS ESTÃO INTIMAMENTE LIGADOS E REPRESENTAM O DIRECIONAMENTO DA INTERPRETAÇÃO QUE DAMOS À PROBLEMÁTICA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA. COM ESSE ESCOPO DE PESQUISA,PROCURAREMOS COMPREENDER MELHOR O CONTEXTO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA E DE FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES, COM A FINALIDADE DE IDENTIFICAR COMO SE DÁ O DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS E PROFESSORES POR MEIO DA LINGUAGEM.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Elvira Lopes Nascimento - Coordenador / Fabrício Roberto Decândio - Integrante / Liliane Pereira - Integrante / Claudia Lopes Nascimento Saito - Integrante / Eliana Merlin Deganutti de Barros - Integrante / Jacqueline Fernandes - Integrante / ? Sueli Correia Lemes Valezi Valezi - Integrante / ? Annie Rose SANTOS - Integrante / ? Marilúcia dos Santos Domingos Striquer - Integrante / ? Maria Ilza Zirondi - Integrante / Elaine Cristina Pinheiro - Integrante / Loretta Derbi - Integrante / Edilaine Aparecida de Godoi Ferreira de Almeida - Integrante / Leonardo Capeletti Ferreira - Integrante / Daniela da Silva - Integrante / Amanda Micheletti Tavares - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 5
2013 - Atual

ALTER- ATIVIDADES DE LINGUAGEM E TRABALHO EDUCACIONAL, Descrição: Objetivo principal do grupo ALTER-AGE: estudar como se dá a aprendizagem do trabalho do professor (em continuidade a Bronckart 2008), pois é necessário compreender quais são as capacidades requeridas dos professores. O trabalho de ensinar envolve os polos: trabalho do aluno, trabalho do professor (compreensão das capacidades dos professores) e artefatos e instrumentos (que se interpõem ao trabalho do aluno e do professor).As questões dos polos estão interligadas. O quadro metodológico tem base no ISD com aportes da CA e ergonomia da atividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Elvira Lopes Nascimento - Integrante / Eliane Lousada - Coordenador / LUZIA BUENO - Integrante / SIDERLENE MUNIZ OLIVEIRA - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
2010 - 2013

Gêneros Textuais: das mediações formativas aos objetos de ensino, Descrição: O projeto contribui para preencher uma lacuna na formação dos professores em exercício nas redes de ensino, que têm optado por uma visão parcial dos estudos do funcionamento discursivo, priorizando apenas os aspectos lingüísticos e prototípicos dos textos. As ações dos pesquisadores envolvidos implicam análises das característica da atividade do professor em relação aos quatro objetos que caracterizam o trabalho docente: as prescrições, os coletivos, as regras de ofício e as ferramentas. A partir daí, constroem-se ferramentas didáticas selecionados para contextos de ensino-aprendizagem em foco que constituirão modelos didáticos cujas dimensões ensináveis serão alvo de atividades reunidas em seqüências didáticas. O trabalho de desenvolvimento e implantação das seqüências didáticas será efetivado por professores da rede pública municipal e estadual em sala de aula e assessorado pelos formadores integrados a este projeto. No final do processo, verifica-se se houve avanço no nível de desenvolvimento das capacidades de ação, discursivas e lingüístico-discursivas dos alunos através da comparação das produções iniciais (antes da intervenção didática) e da produção final. A triangulação de dados obtidos a partir da interação: professor, ferramenta didática e aluno permitirá o estudo do desenvolvimento efetivo de seqüências didáticas e a percepção das razões do distanciamento entre os projetos didáticos iniciais e a realidade de sala de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Elvira Lopes Nascimento - Coordenador / Adair Vieira gonçalves - Integrante / Claudia Lopes Nascimento Saito - Integrante / Isabel Cristiane Jerônimo - Integrante / ? Eliana Merlin Deganuti de Barros - Integrante / ? Sueli Correia Lemes Valezi Valezi - Integrante / ? Annie Rose SANTOS - Integrante / ? Marilúcia dos Santos Domingos Striquer - Integrante / ? Maria Ilza Zirondi - Integrante.
2007 - 2010

Gêneros textuais e ferramentas didáticas para o ensino-aprendizagem de língua portuguesa, Descrição: A partir dos pressupostos de base do interacionismo sociodiscursivo, os gêneros textuais se constituem como ferramentas semióticas para o agir quando os sujeitos deles se apropriam, o que implica a responsabilidades da escola que tem a função de propiciar o contato, o estudo e o domínio de diferentes gêneros em uso na sociedade. O objetivo do projeto é o de contribuir para a formação do professor em exercício nas redes públicas de ensino, séries iniciais e demais ciclos do Fundamental do município de Londrina e região, assim como promover a articulação entre teorias científicas e práticas pedagógicas de língua portuguesa, a partir da interação: pesquisa versus ensino versus formação continuada de professor em serviço; visa também promover a autonomia do professor em relação ao livro didático, proporcionando uma formação que desenvolva competências para a elaboração de seqüências didáticas que envolvam o trabalho nos eixos do uso (leitura, escuta e produção) e no eixo da reflexão (análise lingüística). Na etapa preliminar, constroem-se modelos didáticos de gêneros selecionados para contextos de ensino-aprendizagem determinados; a partir daí constroem-se seqüências didáticas, cuja aplicação nas salas de aulas terá o acompanhamento dos pesquisadores e colaboradores do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Elvira Lopes Nascimento - Coordenador / Liege Báccaro - Integrante / Célia Tamara Coelho - Integrante / Eliana Merlin Deganutti Barros - Integrante / Fabrício Roberto Decândio - Integrante / Cláudia Lopes N. Saito - Integrante / Neil Armstrong Franco de Oliveira - Integrante / Priscila Manfré - Integrante / Cláudia Cristina Gatti Felis - Integrante / Wanderley Braga - Integrante / Adair Vieira gonçalves - Integrante / Claudia Valeria Hila - Integrante / Fernando Pinheiro - Integrante / Ana Claudia Dévara - Integrante / Gisele F. Cardoso - Integrante / Aparecida Donizette Rodrigues Shawarski - Integrante / Rosail Dias Pires Beltrame - Integrante / João Antunes do Rosário - Integrante / Manoela Fernandes S. de Matos - Integrante / Ana Claudia Froes Kassa - Integrante / Jaqueline Ribeiro Fernandes - Integrante / Isabela Aparecida dos Santos - Integrante / Aparecida Donizete Rodrigues - Integrante / Maria Regina Silveira - Integrante.
2004 - 2007

Gêneros textuais no ensino médio: modelos didáticos para uma abordagem no ensino de língua portuguesa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Elvira Lopes Nascimento - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas. , Campus universitario - CCH - Sala 136- A, Campus Universitario, 86051-990 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001, Telefone: (43) 3714000, Ramal: 4428, Fax: (43) 3284440, URL da Homepage:

Experiência profissional

1975 - 1990

Secretaria de Educação do Parana

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora aposentada

Outras informações:
Professora da rede estadual aposentada.

1986 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Letras e Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa
03/2007
Ensino, Letras Anglo Portuguesas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulos I, II, III, IV
03/2003
Ensino, Programa de Pós Graduação Em Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gêneros do discurso: uma abordagem para o ensino de línguas, A interação em sala de aula como circulação de gêneros textuais
03/1999
Ensino, Especialização em Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Língüística Textual, Iniciação à Pesquisa em Língua Portuguesa, Morfossintaxe