DANIELE CRISTINA SALGADO GARCIA

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . OS CURRÍCULOS PRODUZIDOS PELA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, REALIZADO NUMA ESCOLA DA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DA CIDADE DE BELÉM-PÁ. In: Diego Andrade de Jesus Lelis. (Org.). Caminhos da Educação - debates e desafios contemporâneos: Volume 7. 1ed.: Editora Dialética, 2023, v. 7, p. 245-268.

• GARCIA, D.C.S. . O cotidiano Educativo- Cuidativo. In: Elizabeth Teixeira. (Org.). Cartografia de Saberes: O cuidar, a saude a a doença em práticas educativas populares em comunidades Hospitalares de Belém.. Belém: Smith Produção Gráficas. Ltda., 2010, v. , p. 9-136.

• GARCIA, D.C.S. ; TEIXEIRA, E. . Saberes e Imaginarios Produzidos na Práxis educativa. In: Dr ª Elizabeth teixeira. (Org.). Cartografia de Saberes: O cuidar, a saude e a doença em prática educativas populares em comunidades hospitalares de belém.. 1ed.Belém: Smith Produções Graficas Ltda, 2010, v. 1, p. 9-136.

• GARCIA, D.C.S. ; Trilhas da Vila Pontes de Saberes: Educação Popular com . Reflexôes e Vivências em Educação Popular na Vila da Barca, Belém- Pa. Multiplicações (UEPA), Belém- Pa, p. 143 - 143, 15 jul. 2007.

• GARCIA, D.C.S. . PEI: um instrumento de avaliação e organização curricular junto ao um estudante com deficiente intelectual.. In: Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar, 2019, Florianópolis. Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar. Campinas: Galoá, 2019. v. 1.

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . Currículo e inclusão: reflexões acerca da organização curricular da SRM EEIEF ROTARY.. In: Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar, 2019, Florianópolis. Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar. Campinas: Galoá, 2019. v. 1,2019.

• GARCIA, D.C.S. ; MESQUITA, A. M. A. ; ROCHA, G. O. R. . Ações colaborativas entre a universidade e a escola pública: as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. In: IV COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2018, Braga, Paredes de Coura- Port. Anais do IV COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação- Currículo e inclusão em tempos de internacionalização, 2018. v. 3.

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . O funcionamento e a organização da Sala de recurso multifuncional (SRM) da EMEIEF Rotary junto aos alunos em situação* de deficiência do Ciclo I.. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro de Educação/ CIIE 2018 - Currículo, Inclusão e Educação Escolar, 2018, Braga, Paredes de Coura- Port. Anais do IV COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação- Currículo e inclusão em tempos de internacionalização, 2018. v. I.

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . Sala de recurso multifuncional: uma das ferramentas da educação especial para o acesso ao currículo no processo de escolarização dos alunos em situação de deficiência matriculados na EMEF Rotary no Município de Belém.. In: III Seminario Internacional Aulas Conectadas, 2016, Florianópolis- SC. Caderno De Resumos Aulas Conectadas por Observatório de Práticas Escolares-OPE INCLUSÃO, CURRÍCULO E TECNOLOGIAS: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, 2016. v. 01.

• GARCIA, D.C.S. ; Trilhas da Vila Pontes de Saberes: Educação Popular com . Trilha da Vila, Pontes de Saberes com crianças em saude e meio ambiente.. In: IV FORPEEXP- Forum de Pesquisa, Ensino, Extensão e Pós- Graduação da UEPA, 2007, Belém. Universidade e Sociedade: intereção para Desenvolvimento do Estado do Pará. Belém: EDUEPA, 2007. v. 01. p. 71-71.

• GARCIA, D.C.S. . Saude e Ambiente. com: educação popular com crianças e adolescentes da ilha do Outeiro. In: III Forum de Pesquisa Ensino, Extensão e Pós Graduação da Universidade do Estado do Pará, 2006, Belém. Educação, saude, ciencias e tecnologia como instrumentos para inclusão social e geração de oportunidade. Belém: UEPA, 2006. v. 01. p. 305-306.

• GARCIA, D.C.S. . A educação especial no estado do Pará na década de 1950. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . O Currículo adotado para a educação da pessoa excepcional pela Fundação Pestalozzi do Pará na década de 1950. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . A institucionalização da educação especial no Estado do Pará na década de 1950. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCIA, D.C.S. . O Plano Educacional Individualizado, uma ferramenta para acesso ao currículo do aluno público alvo da educação especial na educação básica.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . Ações colaborativas entre a universidade e a escola pública: as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/UFPA).. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . Currículo e inclusão: reflexões acerca da organização curricular da SRM EEIEF ROTARY.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCIA, D.C.S. . Pei: um instrumento de avaliação e organização curricular junto ao um estudante com deficiência intelectual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCIA, D.C.S. . Estratégias Pedagógicas para os alunos público-alvo da educação especial na educação básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . O funcionamento e a organização da Sala de recurso multifuncional (SRM) da EMEIEF Rotary junto aos alunos em situação* de deficiência do Ciclo I.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. ; MESQUITA, A. M. A. . Ações colaborativas entre a universidade e a escola pública: as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/UFPA).. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCIA, D.C.S. ; MESQUITA, A. M. A. ; CASTRO, K. P. ; SOBRAL, R. A. . Escolarização de alunos com deficiência intelectual: apontamentos sobre o currículo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCIA, D.C.S. ; ROCHA, G. O. R. . Sala de Recurso Multifuncional: uma das ferramentas da educação especial para o acesso ao currículo no processo de escolarização dos alunos em situação de deficiência matriculados na escola municipal de ensino fundamental Rotary no município de Belém-Pá.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCIA, D.C.S. . As contribuições da Sala de Recurso Multifuncional para processo de inclusão educacional de alunos em situação de deficiência no municipio de Pará.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCIA, D.C.S. ; Trilhas da Vila Pontes de Saberes: Educação Popular com ; SOUZA, A. T. M. ; FARIAS, F. J. S. . Trilhas da Vila, Pontes de Saberes: Educação Popular com crianças em saúde e meio ambiente.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O que revelam as dissertaçoes e tese defendidas em programas de pós graduação em e do Pará, entre 2010 a 2010, acerca da história da educação especial paraense., Descrição: rata-se de pesquisa que investiga o estado do conhecimento sobre a história da educação especial no estado do Pará. Nas ultimas três décadas oespecial ganhou visibilidade nos meios acadêmicos brasileiros em razão de diferentes fatores, à exemplo do crescimento do numero de grupos de investigam a temática; a realização de eventos científicos tratando especificamente do tema; as diferentes normativas nacionais, estaduais e munNa esteira deste processo verifica-se, empiricamente, o crescimento no numero de pesquisas realizadas por pós-graduandos(as), geradoras de disdefendidas em diferentes lugares do Brasil. Mas na contra mão deste crescimento, verifica-se pouco interesse no estudo da historia da educação eregiões e estados brasileiros.O Estado do Pará não ficou à margem deste processo e nos últimos dez anos viu-se a constituição de grupos de pesquisas que investigam a educade diferentes fundamentações teórico-metodológicas, assim como, em razão do crescimento no numero de programas de pós-graduação em educcrescimento no número de defesas de dissertações e teses que problematizaram a educação especial. Não existe, porem, qualquer mapeamento sa historia da educação especial produzida. Se quer sabe-se se há estudos produzidos ou em produção, além daqueles defendidos fora dos programexistentes no Pará.Neste plano de trabalho buscaremos promover uma reflexão e síntese sobre a produção cientifica sobre a historia do campo da educação especial, mapeamento das dissertações e teses produzidas nos programa de pós-graduação em educação existentes nas Universidades paraenses, abarcananos (2010-2020. Com isto pretendendo contribuir para a compreensão acerca da produção do conhecimento neste campo teórico e prático, alémpossíveis lacunas existentes com o fito de estimular novos estudos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Daniele Cristina Salgado Garcia - Integrante / Genylton Odilon Rêgo da Rocha - Coordenador / AMÉLIA MARIA ARAUJO MESQUITA - Integrante.

• 2014 - 2017

  PIBID - Formação de Professores para uma escola inclusiva: ações colaborativas entre o esino superior e a educação básica em municípios paraenses, Descrição: Projeto de iniciação à docência (PIBID) que prevê um trabalho envolvendo a tríade ensino, pesquisa e extensão, com o objetivo de colaborar para a formação de professores, investigação e desenvolvimento de práticas curriculares na perspectiva da inclusão do aluno em situação de deficiência nas escolas públicas da educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Daniele Cristina Salgado Garcia - Integrante / Genylton Odilon Rêgo da Rocha - Integrante / AMÉLIA MARIA ARAUJO MESQUITA - Coordenador.