Ingrid Hotte Ambrogi

Doutora em História Social - FFLCH -USP (2005), Mestre em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano IP-USP (1997), graduada em Pedagogia pela PUC-SP (1985). Atualmente é professora do Programa de Pós Graduação em Educação Arte e História da Cultura e do Curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Desenvolve pesquisas nas áreas de História da Cultura e Educação com temáticas sobre a cidade de São Paulo, organização e difusão de arquivos e acervos e estudos sobre história da educação brasileira. É líder do grupo de pesquisa Arquivo, Memória e Cidade, no qual tem se dedicado ao acervo do Projeto Museu de Rua, desenvolvido em São Paulo a partir dos anos de 1970, a proposta é organizar e digitalizar esse acervo para disponibilizar à população em geral, tornando lugares de memória da cidade visíveis aos cidadãos. É membro da rede internacional RIEP ( Red Internacional de Educación Patrimonial - International Network on Heritage Education) com sede em Barcelona, Espanha. Membro do ICOMOS, Conselho Internacional de Monumentos e Sítios., - "International Council of Monuments and Sites" (ICOMOS), associação cívil não-governamental, ligada à ONU, através da Unesco, com sede em Paris França..

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em História Social

2001 - 2005

Universidade de São Paulo
Título: Os Paradeiros da Escola Primária Pública Paulistana - 1922-2002:representações sobre o tempo, espaços e os métodos
Carlos Guilherme Santos Seroa da Mota. Palavras-chave: Paradigma educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea / Especialidade: História das Mentalidades. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

1994 - 1998

Universidade de São Paulo
Título: O Discurso do Professor Alfabetizador Considerado Bem Sucedido: Uma Análise de suas Práticas Cotidianas,Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Maria Isabel Leme de Matos
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Alfabetização análise de discurso professor alfabe.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Psicopedagogia Clínico Institucional

1990 - 1993

Instituto Sedes Sapientiae

Graduação em Pedagogia

1982 - 1985

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

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Formação complementar

2013 - 2013

Cusro de Formação Docente para a Mod a Distância. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

1984 - 1984

Divulgação do Sistema Educacional Montessoriano. (Carga horária: 124h). , Escola Experimental Irmã Catarina, EEIC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Cultura.

    Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Museologia / Subárea: Arquivos e Acervos.

    Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Museologia / Subárea: História da Educação.

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Organização de eventos

SOUZA NETO, J. C. ; SCHWARTZ, R. M. P. B. ; AMBROGI, I. H. . Curso Walter Benjamin Experiência, Mediação pelas Novas Tecnologias e Surgimento do Novo. 2018. (Outro).

SOMEKH, N. ; AMBROGI, I. H. . Seminário Internacional; Gestão Inovadora de Bairros Históricos. 2018. (Outro).

SILVA, N. P. E. ; AMBROGI, I. H. ; Almeida, J. M. ; ARAUJO, P.M. . Diálogos Interdsiciplinares IX. 2013. (Outro).

GUTIERREZ, J. ; REZENDE, Angela Zamora ; AMBROGI, I. H. . XIV Semana de Filosofia. 2013. (Outro).

HOOPER, S. S. ; AMBROGI, I. H. ; Almeida, J. M. ; ARAUJO, P.M. . Diálogos interdisciplinares X. 2013. (Outro).

SILVA, A. P. F. ; AMBROGI, I. H. ; SOUZA NETO, J. C. ; MÁSCULO, José Cássio ; SANTOS, R. C. P. B. . V Encontro de Eduacação e Relações Étnico-Raciais: Afrodescendentes, Lutas, Avanços e Conquistas. 2012. (Outro).

AMBROGI, I. H. ; ALMEIDA, J. K. . Diálogos Interdisciplinares VII. 2012. (Outro).

AMBROGI, I. H. ; ALMEIDA, J. M. ; TJABBES, P. ; GOBBI, M. A. . Diálogos Interdisciplinares V. 2011. (Outro).

AMBROGI, I. H. ; ALMEIDA, J. M. ; RAGO, A. F. ; SIMIONI, A. P. ; MORAIS, A. . Diálogos Interdicilinares VI. 2011. (Outro).

AMBROGI, I. H. . Diálogos Interdisciplinares III. 2010. (Outro).

AMBROGI, I. H. . Diálogos Interdisciplinares 4. 2010. (Outro).

AMBROGI, I. H. ; Almeida, J. M. ; CAPANEMA, S. . Colóquio França Brasil. 2009. (Congresso).

AMBROGI, I. H. . Diálogos Interdisciplinares II. 2009. (Outro).

AMBROGI, I. H. . I Congresso Nacional das Licenciaturas. 2007. (Congresso).

AMBROGI, I. H. . I Congresso Internacional Infância, Violência e Políticas Públicas. 2006. (Congresso).

AMBROGI, I. H. . I Semana da Consciência Negra. 2004. (Outro).

AMBROGI, I. H. . XIII Simpósio de Educação - Perspectivas do Educador: questionamentos sobre o seu papel. 2004. (Outro).

AMBROGI, I. H. . XIII Simpósio de Educação - Perspectivas do Educador: questionamentos sobre o seu papel. 2004. (Outro).

AMBROGI, I. H. . III Ciclo de Estudos de Psicopedagogia, Programa de Pós Graduação da Universidade Presbiteriana Mackenzie (Membro da Comissão Organizadora). 2002. (Outro).

AMBROGI, I. H. . III Ciclo de Estudos de Psicopedagogia. 2002. (Outro).

AMBROGI, I. H. . X Simpósio de Educação e Encontro de Pedagogia e Licenciatura - Novos Paradigmas em Educação, Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2001. (Outro).

AMBROGI, I. H. . I Congresso Internacional Todas as Letras: língua e literatura, Universidade Presbiteriana Mackenzie (Membro da Comissão Organizadora). 2001. (Congresso).

AMBROGI, I. H. . IX Simpósio de Educação e Encontro de Pedagogia e Licenciatura - Formação de Professores entre a autoridade e autonomia, Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2000. (Outro).

AMBROGI, I. H. . I Congresso Internacional Educação, Cultura e Cognição: identificando fronteiras, Universidade Presbiteriana Mackenzie(Membro da Comissão Organizadora). 2000. (Congresso).

AMBROGI, I. H. . VIII Simpósio de Educação e IV Encontro de Pesagogia - Etica na Formação do Pedagogo, Universidade Presbiteriana Mackenzie. 1999. (Outro).

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Participação em eventos

Economia Criativa para Preservação da Memória e dos Museus. 2018. (Seminário).

IV Simpósio Internacional Arte na Pedagogia. 2018. (Simpósio).

IX Seminário Histórias de Roteiristas: Narrativas difusas em suportes sensíveis,.GT 28-1 - Relações inerentes:mídias em sociedade em mídias,. 2018. (Seminário).

Semana Acadêmica do Curso de Ciências Biológicas.Neurodesenvolvimento Infantil na Educação. 2018. (Outra).

Seminário Internacional Gestão Inovadora de Bairros Históricos. 2018. (Seminário).

Walter Benjamin, Experiência, Mediação pelas Novas Tecnologias e Surgimento do Novo. 2018. (Outra).

ICOMOS BRASIL SIMPÓSIO CIENTÍFICO.MUSEU DE RUA VIRTUAL: uma ferramenta de preservação de Patrimônio. 2017. (Simpósio).

Preservação Digital E Acesso Biblioteca Brasiliana.Museu de Rua Digital: Imagem da Cidade como Memória em Rede. 2017. (Seminário).

The IMAGE. Museu de Rua: Rethinking the museological photographic concept of Julio Abe in the contemporary perspective of digital media. 2017. (Congresso).

2 Encontro de Trabalho da Rede Paulista de Educação Patrimonial.Avaliação dos trabalhos realizados e a perspectiva de ações futuras da Rede. 2016. (Encontro).

5 Seminário Internacional de Museografia e Arquitetura de Museus - Fotografia e memória.Projeto Museu de Rua:revelando imagens de acervos fotográficos. 2016. (Seminário).

EAUH 13 Internacional Conference on Urban History. São Paulo and its colors: the whitewashed housrs of bluish white, to gray skyscrapers. 2016. (Congresso).

Intercom nacional 2016. As Veredas de Araquém Alcântara: Reflexões sobre a Identidade Sertaneja em um Exercício de Leitura de Imagem. 2016. (Congresso).

Intercom Sudeste 2016. Chico, o fotógrafo à frente do seu tempo. 2016. (Congresso).

IV Seminário Serviços de Informação em Museus. 2016. (Seminário).

VIII Seminário Nacional do Centro de Memória Unicamp.Museu de Rua: o espaço urbano como espaço expositivo e a construção da memória coletiva. 2016. (Seminário).

XXIII Mostra de Pós Graduação - A Interdisciplinaridade na Pesquisa.Mesa 2: A Interdisciplinaridade na Pesquisa. 2016. (Outra).

The Image.The Representations of Coffee Branches in the Facades of Buildings.. 2015. (Outra).

ANPUH XXI Encontro Estadual de História : História da produção ao espaço público."Casa Godinho:1 Bem Imaterial da cidade de São Paulo". 2014. (Encontro).

Pedagogia Social em Construção no Brasil: encontro internacional de Grupos de Pesquisa.Criação do Grupo de Pesquisa Pedagogia Social no Mackenzie. 2014. (Encontro).

VII Simpóssio Nacional História Cultural Escritas, circulação, leituras e recepção.A Cidade e a Escola: uma leitura dos edifícios escolares como marcos do crescimento da cidade de São Paulo (1889-1949). 2014. (Simpósio).

Congresso Internacional ANDEA. Como utilizar tecnologias na escola hoje. 2013. (Congresso).

O Curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie.40 anos de reconhecimento do cusro de pedagogioa. 2012. (Outra).

I Jornada de Filosofia da Eduacação da FEUSP.Filosofia da Linguagem e Educação. 2011. (Seminário).

IV Colóquio Atuação do Pedagogo e Espaços não Escolares. 2011. (Seminário).

Jornada Pedagógica.Catalizando a expressão das artes plásticas através de elementos do cotidiano. 2011. (Oficina).

Protagonista Os desafios de educar na contemporaneidade.Pessoas na caixinha: criando a perspectiva tridimencional com caixas e imagens. 2011. (Seminário).

A Pesquisa e a Educação Infantil na Rede Municipal de Campinas - UNICAMP. O Espaço traduz a pedagogia. 2010. (Congresso).

I Encontro Internacional de Rede de Grupos de Investigação: Educação Tecnologia e Hipermídia.Coo pensar as práticas culturais nas novas propostas de internacionalização da Universidade. 2010. (Encontro).

Lasa 2010. A atuação docente materializada na organização dos espaços escolares de aprendizagem. 2010. (Congresso).

Seminário Internacional Identidades Culturais no Brasil Comtemporâneo.A Escola como Ícone do Desenvolvimento Nacional: O modelo Paulista 1889-1930. 2010. (Seminário).

17 COLE: É preciso transver o mundo. Curadoria da Exposição Tramas e Traços: cotidiano da Educação Infantil em Campinas. 2009. (Congresso).

II colóquio Atuação do Pedagogo em espaços não escolares. 2009. (Outra).

LASA 2009 Rethinking Inequalities. Formação inicial de professores: como forma para transformar a realidade. 2009. (Congresso).

Aula Inaugural do Curso de Pedagogia Universidade Presbiteriana Mackenzie.Novas Tecnologias na Formação de Professores. 2008. (Outra).

Formação de professores no ambiente MOODLE. 2008. (Outra).

III Seminário Internacional: escola e Cultura. 2008. (Seminário).

II Jornada Formação de Professores: Práticas Pedagógicas na Educação Básica.Construção da língua escrita no cotidiano escolar. 2008. (Outra).

II Seminário Internacional: Escola e Cultura.Escola Parque, CIEPs, CIACs E CEUs: os projetos arquitetônicos das escolas integradas. 2008. (Seminário).

XI Mostra do Programa de Pós Graduação em Educação Arte e História da Cultura.Grupo de Pesquisa: Educação Mídia e Novas Tecnologias - Escola & Cultura: o espaço escolar como objeto de investigação (1949-1959). 2008. (Encontro).

Fórum Pauilsta sobre Formação de Professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2007. (Encontro).

I Congresso Nacional das Licenciaturas. 2007. (Congresso).

II Seminário de Pesquisa em Educação. 2007. (Seminário).

IV Encontro de Extensão da UPM. 2007. (Encontro).

Curso de extensão e capacitação docente a distância em autoria e tuturia em cursos a distãncia FMU.Tutoria em ensino a distância. 2006. (Outra).

Jornadas Argentinas de História da Educação.Habitar la escuela: produciones, encuentros e conflictos. 2006. (Seminário).

Ciclo de Palestras.Ciclo de Palestras Formação Pedagógica Continuada. 2004. (Outra).

Em busca de uma cooperação efetica entre os países de Língua Portuguesa. 2004. (Encontro).

V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Igreja, Estado, Sociedade Civil, Instâncias Promotoras de Ensino. 2004. (Congresso).

I Congresso Internacional Todas as Letras - Língua e Literatura,. I Congresso Internacional Todas as Letras - Língua e Literatura. 2001. (Congresso).

23ª Rreunião Anual - ANPED - Educação não é previlégio. 2000. (Outra).

Palestra intitulada. 2000. (Outra).

22ª Reunião Anual - ANPED - Diversidade e Desigualdade,. 1999. (Outra).

II Jornada de Formação de Professores Mackenzie.II Jornada de Formação de Professores Mackenzie. 1999. (Outra).

I Congresso Paulista de Educação Infantil,. 1998. (Congresso).

I Jornada de Formação de Professores Mackenzie.I Jornada de Formação de Professores Mackenzie. 1998. (Outra).

Reflexão rumo à operacionalizaçào da proposta educativa nas creches.Reflexão rumo à operacionalizaçào da proposta educativa nas creches. 1991. (Outra).

Seminário de Integração dos Pedagogos: Educação na Creche: Que Polêmica é essa?. 1991. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Marcos Procópio Calliari

AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; COUTINHO, M. O.. Importância e Urgência de uma Revisão na Abordagem Geracional na Atualidade: Uma Proposta. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernando Santos da Silva

MENDES, M.;AMBROGI, I. H.; CALDEIRA, J. R. C.. Maria Antônia: Uma Rua e Seus Significados. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria José de Oliveira Navarro

MENDES, M.;AMBROGI, I. H.; COSTA, D. L. R.. O samba paulista e sua relação com a formação da identidade nascional. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ingrid Ribeiro Souza

AMBROGI, I. H.; MENDES, M.; GOBBI, M. A.. Serviço de atividades educativas do Museu Paulista: o estabelecimento de uma área dentro de uma instituição centenária. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Márcia Tostes Costa da Silva

ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; GOBBI, M. A.. A construção do processo de imaginação e criação no brincar com sucata: a experiência com crianças de dois anos e três meses. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Patricia Romero Gimenez

MENDES, M.;AMBROGI, I. H.; GOBBI, M. A.. Garrincha, um filme de pernas tortas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Márcia Pires Orion Zanetti

ANDRADE, M. S.; AZEVEDO, C.;AMBROGI, I. H.. Representações Sociais sobre interdisciplinaridade por alunos do curso de pedagogia. 2017.

Aluno: Márcia Pires Orion Zanetti

ANDRADE, M. S.;AMBROGI, I. H.; AZEVEDO, C.. Representações Sociais sobre interdiciplinaridade. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Leandro Salles Esteves

AMBROGI, I. H.; MIZUKAMI, M. G. N.; APARICIO, A. S. M.. Um Estudo sobre a Educação Ambiental, Inserida no Programa Mais Educação, A Partir Do relato De Uma Experiência de Educadores. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: ANA PAULA MORENO

ADAMi, A;AMBROGI, I. H.; SILVA, Mauricio. Mídia e Design na Peservação da Cultura Regional: As Bordadeiras de Entremontes, Alagoas. 2017. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Paulista.

Aluno: Cristielaine Aparecida Alves Souza

AZEVEDO, C.; MALACO, L. H.;AMBROGI, I. H.. Percepção que Professores e Alunos têm sobre o Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa na Rede Estadual de Ensino. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Márcia Tostes Costa da Silva

ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; GOBBI, M. A.. O Brincar com resíduos sólidos reutilizáveis e a ressignificação da prática docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rogerio Lindo Fratin

AMBROGI, I. H.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos; PRIOSTI, M. V.. Desing Thinking aplicado à Educação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria José de Oliveira Navarro

HOOPER, S. S.;AMBROGI, I. H.; COSTA, D. L. R.. O samba paulista e a sua relação com a formação da identidade nacional. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Orlando Coelho Barbosa

AMBROGI, I. H.; CASTANHO, M. I.; BARONE, L. M. C.. Museu e Educação: a produção de sentidos a partir de uma experiência extramuros. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Katia Aparecida Cândido Geraldo

AMBROGI, I. H.; AZEVEDO, C.; ANDRADE, M. S.. Atuação do Psicopedagogo na Rede Municipal de Barueri: análise da trajetória. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Wilson Roberto Àvila

ALMEIDA, J. M.;AMBROGI, I. H.; SANTOS, A. E.. Música do espaço exterior. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Andréia Cristina Leite Souza

MARTINS Miriam Celeste;AMBROGI, I. H.; RIOS, T. A.. Libras no curso de Pedagogia: A Construção de Representações sobre alunos com surdez.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rafael Malvar Ribas

HOOPER, S. S.;AMBROGI, I. H.; ROZENDO, A. S.. Contracultura Musical. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Claudiane de Cassia Costa

ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; APARICIO, A. S. M.. As concepções de linguagem: um olhar sobre materiais do Programa Bolsa Alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paola Bselli Ferreira

HOOPER, S. S.;AMBROGI, I. H.; DORIA, C. A.. A Doçaria Paulista no início do século XX. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: William Jordão do Prado

AMBROGI, I. H.; HOOPER, S. S.; GOBBI, M. A.. A História da cidade de Santa Isabel através do olhar do Chico Fotógrafo. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Natália de Campos Tamura

AMBROGI, I. H.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos; MARINS, P. C. G.. A Favela do moinho de dentro para fora: relatos e percepções de seus moradores sobre suas vidas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Orlando Coelho Barbosa

CASTANHO, M. I. S.; FIAMENGHI JUNIOR, G. A.;AMBROGI, I. H.. Museu e a Educação: A produção de sentidos a partir de uma experiência estrumaras. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Fernanda Maria de Oliveira Araujo

ALMEIDA, J. K.;AMBROGI, I. H.; MARINS, P. C. G.. Digitalização de Obras de Arte : Da Reprodução à Visualização. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Régia de Souza Weimann

ANDRADE, M. S.; AZEVEDO, Cleomar;AMBROGI, I. H.. O Ensino da Língua Materna na Escola Indígena do estado de Roraima: Percepção dos Professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Igor Alves Dantas de Oliveira

AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; BOTO, C.. Carl Rogers na Educação de Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Claudiane de Cassia Costa

ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; APARICIO, A. S. M.. As concepções da linguagem: um olhar sobre materias do Programa Bolsa Alfabetização. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Silvana da Costa Santos

ANDRADE, M. S.; AZEVEDO, C.;AMBROGI, I. H.. Representações Sociais sobre Formação de Professores do Ensino Fund e Alunos de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Fátima César Lopes

AZEVEDO, C.; ANDRADE, M. S.;AMBROGI, I. H.. A Música no Desenvolvimento da Leitura e da Escrita na Educação Infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Cristina Pereira Carvalho

ABDALLA, M. F. B.; MARTINS, M. A. R.;AMBROGI, I. H.. As Necessidades e Expectativas das Professoras- estudantes da Pedagogia PARFOR sobre sua formação docente frente aos desafios da prática profissional. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Maria Lúcia Brito Zabulon de Figueiredo

ABDALLA, M. F. B.; MARTINS, M. A. R.;AMBROGI, I. H.. O Estágio Supervisionado: contribuições para a formação do profissional de turismo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Paula Leme de Souza

AMBROGI, I. H.; MARTINS Miriam Celeste; GOBBI, M. A.. Músicas da Infância de tradição oral: um relato das experiências expressivas a partir de uma intervenção pedagógica com crianças de 6 a 7 anos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cíntia Ribeiro Rondon

AMBROGI, I. H.; CAMILO, O. F.; GOBBI, M. A.. Pátios Invisíveis: A dimensão do verde na educação infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carlos Eduardo Amaral Barbosa

AMBROGI, I. H.; MIZUKAMI, M. G. N.; BRITO, M. T. A.. As Portas da Música: Relações com o saber a partir das músicas de alunos do 8 e 9 anoa do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gabriel Luiz Bandouk

AMBROGI, I. H.; MÁSCULO, José Cássio; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos. Imagem e Escrita: o programa nacional do livro didático (PNLD) no livro de história para o ensino médio (2002-20120. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Silvana da Costa Santos

ANDRADE, M. S.; FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa;AMBROGI, I. H.. Representações Sociais sobre Formação Profissional por Professores d Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Jonas Nogueira Júnior

AMBROGI, I. H.; MASINI, E. F. S.; ALMEIDA, M. A. P.. Um Moteto para o Vox Mix: análise de uma experiência em arte.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rosa Maria Maia Oliveira

ANDRADE, M. S.; AZEVEDO, C.;AMBROGI, I. H.. Sentidos Subjetivos atribuidos ao papel da subjetividade na formação profissional por futuros professores alunos. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Lara Cristina Merlini Coninck

TANCREDI, R. M. S. P.;AMBROGI, I. H.; ABDALA, R. D.. São Luiz do Paraitinga: História, Cultura e Educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Eduaro de Paula

ANDRADE, M. S.; AZEVEDO, C.;AMBROGI, I. H.. A Percepção do Professor sobre a proposta do Ensino de Nove anos e o processo de Alfabetização e Letramento: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: André Luís de Castro Albuquerque

Stori Norberto;AMBROGI, I. H.; VERNASCHI, E.. Imagem tinta e papel: uma leitura da litografia "negras livres vivendo de suas atividades" de Jean Batiste Debret. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ângela Maria Mendes

Tancredi Regina;AMBROGI, I. H.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Escola e Cultura: visões de Alunos da Educação de Jovens e Adultos. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mayki Fabiani Olmedo

AMBROGI, I. H.; Stori Norberto; MANCINI, O. M. M.. A Suite Popular Brasileira de Heitor Villa-Lobos como expressão do ambiente do Choro em seu nascimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Thaís Moura de Oliveira Salgado

ABDALLA, M. F. B.; MARTINS, M. A. R.;AMBROGI, I. H.. A Formação de Professoras -estudantes da Pedagogia PARFOR e o Ensino de Música. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Priscylla Krone Martins Coratti Sarsano de Godói

ABDALLA, M. F. B.; MARTINS, M. A. R.;AMBROGI, I. H.. Saberes dos Professores de Filosofia de Ensino Médio: Entre a Formação e a Prática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Mary Hebling de Lima

AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos. Trabalhos por Projetos: desafios na escola de ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Raquel Gotardelo Audebert Delange

AMBROGI, I. H.; ALMEIDA, J. M.; GOBBI, M. A.. Estrada de Ferro Vitória a Minas: conversas de beira de estrada. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Alessandra de Mesquita de Castro

ABDALLA, M. F. B.; MARTINS, M. A. R.;AMBROGI, I. H.. Formação, Saberes Profissionais e Identidade Docente: Representações Sociais De Professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Filipe Rangel Celeti

AMBROGI, I. H.; CODINA Graziela Deri; BOTO Carlota. Educação não obrigatória: uma discussão sobre o Estado e o Mercado.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Celina Cartaxo Dias

AMBROGI, I. H.; Tancredi Regina; GOBBI, M. A.. Ninho Jardim Condessa Marina Regoli Crespi de 1936 a 1965. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Alice Moreira Silva

ARAUJO, P.M.;AMBROGI, I. H.; BOTO Carlota. A questão do reconhecimento na construção da identidade docente a luz de Chartes Taylor. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Wanda Maria da Silva Ferreira Lima

AQUNO, M. A.; RAGO, A. F.;AMBROGI, I. H.. O Ciclo do Marabaixo:permanências e inovações de uma festa cultural. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marco Antonio Espirito Santo

MIZUKZMI, Maia da Graça N.; REALI, Aline Maria de Medeiros;AMBROGI, I. H.. Aprendizagem da profissão na prática da profissão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Suenia Barbosa de Almeida

AQUNO, M. A.; POLONI, D. A. R.;AMBROGI, I. H.. Martinho Lutero e os usos da música: o passado ainda fala. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paulo Sergio Gumiero

PENÃ, Maria de Los Dolores J.;AMBROGI, I. H.; ALLEGRETTI, Sonia Maria de Macedo. Trabalho Dovcente com softwares educacionais; estudo de caso sobre projeto de informática com alunos de Ensino Fund I em uma escola da rede pública estadual. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Antonio Xavier de Queiroz

Stori Norberto; NARDIN, Ermelindo;AMBROGI, I. H.. O Sangue na obra de arte como imagem, como veiculo de expressão e suas implicações no fazer artístico. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carla Maria de Albuquerque Santos

MIZUKZMI, Maia da Graça N.;AMBROGI, I. H.; NOMO, Maévi A.. Estudando Raça nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I: contribuições de obras do pintor Cândido Portinari. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marcos Antonio Nascimento

Tancrdi, Regina;AMBROGI, I. H.; REALI, Aline Maria de Medeiros. Atendentes de Educação Infantil se Formam Professoras: um olhar sobre o curso normal superior fora de sede uniarararas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rubens Salles

MIZUKZMI, Maia da Graça N.;AMBROGI, I. H.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Formação continuada com base na Pedagogia Waldorf: contribuições do Projeto Dom da Palavra. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Araújo Costa

AZEVEDO, Cleomar; ANDRADE, M. S.;AMBROGI, I. H.. Proposta multidisciplinar de Atendimento às Dificuldades de Aprendizagem de leitura e Escrita: Percepção dos Professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Maria do Carmo dos Santos Motta

ANDRADE, M. S.;AMBROGI, I. H.; FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa. A representação social do bom professor por adolescente. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Beatriz Ruegger de Albuquerque

Rizolli, Marcos;AMBROGI, I. H.; ROMERO Elisabeht Leone G.. Fotografia: consciência da linguagem casa da fotografia de Diadema, um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Aparecida das Graças Geraldo

Tancredi Regina;AMBROGI, I. H.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Os egressos do Prouni e Cotas no Mercado de Trabalho: uma inclusão possível?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Tanija Mara de Souza Maria Teixeira

Tancredi Regina;AMBROGI, I. H.; MONTEIRO, Hilda Maria. PROFA: Olhares de professores alfabetizadores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marco Antonio Espirito Santo

MIZUKZMI, Maia da Graça N.;AMBROGI, I. H.; REALI, Aline Maria de Medeiros. A aprendizagem e a construção do conhecimento de indivíduo com sucesso profissional e financeiro e formação Fundamental II Qualificação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gilzane Santos Machi

MIZUKZMI, Maia da Graça N.;AMBROGI, I. H.; NOMO, Maévi A.. Banca de Defesa - Aspectos das Mudanças Sociais na Educação: alunos diante de coordenadas inseguras. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: João Marcondes da Silva Neto

Contier, Arnaldo, D.; Mojola, Celso;AMBROGI, I. H.. Banca de Defesa: Fonograma: transformações histórico-culturais e tendências tecnológicas no mercado da música popular brasileira. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Sonia Regina catelino Loureiro

AMBROGI, I. H.; GOBBI, M. A.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.. Banca de Defesa - Mùsica na Educação Infantil, além das festas comemorativas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Tanija Mara de S

Tancredi Regina;AMBROGI, I. H.. M. Teixeira. Banca de Qualificação Formação continuada e professores alfabetiadores: da proposta ao cotidiano. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Aparecida das Graças Geraldo

Tancredi Regina;AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação Os egressos de cotas e Prouni no mercado de trabalho: uma inclusão possível?. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rubens Salles

MIZUKZMI, Maia da Graça N.;AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação A educação no rítimo da arte. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria do Carmo dos Santos Motta

AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação A repesentação de bons professores por adolescentes. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Ana Araújo Costa

AMBROGI, I. H.. Banca de ualificação Proposta multidisciplinar de atendimento às dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita :algumas considerações. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Antonio Xavier Queiroz

Stori Norberto;AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação O sangue na obra de arte, como imagem, como elemento matérico e suas implicações no fazer artístico. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carla Maria de Albuquerque

AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação Consciência ou consciência cidadã?. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Beatriz Rüegger de Albuquerque

Rizolli, Marcos;AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação A Fotografia na perferia: um estudo de caso e profissionalização. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paulo Sergio Gumiero

PENÃ, Maria de Los Dolores J.;AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação A Formação Docente e as novas tecnologias: um estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marco Antônio Nascimento

Tancredi Regina;AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação Formação de Professores do curso normal superior fora de sede. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Tatiana Marigliani

Almeida, J. M.;AMBROGI, I. H.; COSTA, R.. Produção intelectual nas mídias digitais: Expressões do Pensamento Contemporâneo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gisele Soares Gama

PENA, M. L. D. J.;AMBROGI, I. H.; BRUNO, Adriana Rocha. A Formação Inicial de Professores para o uso das TICs: um estudo exploratório do curso de pedagogia de duas universidades da cidade de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ricardo Stefanelli

CONTIER, A. D.;AMBROGI, I. H.; Mojola, Celso. Aprendizagem Cooperativa na Eduacação Musical Popular Estudo de caso curricular no Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo 2007-2008. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rodrigo Fernandes Tiago

AMBROGI, I. H.. Banca de Defesa - Como a Educação Física e o Taekwondo podem Contribuir para a Inclusão das Crianças no Mundo da Cultura Corporal. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gisele Soares Gama

AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação - A Formação de Professores para o uso das TICs. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carlos Alberto Vieira

AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação O Ensino Médio do CEFET-SP Apresenta Projeto Jornal do Vestibular: a interdisciplinaridade como uma das dimensões da prática pedagógica. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Margarete Ligia Pinto Vieira

AMBROGI, I. H.. Banca de Defesa: Condições para a Aprendizagem de Aluno Surdo em Escola Especial. 2008. Dissertação (Mestrado em Disturbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Isabel Fragoso Pedroso

AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação - O Projeto Interdisciplinar como Diferencial Motivador num Contexto de Aprendizagem Significativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gilzane Santos Machi

AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação - Aspectos da Pós- Modernidade na Educação: escola, professores e alunos diante de coordenadodas inseguras. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Everton Coelho de Macedo

AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação - A Produção Cultural para a criança: do letramento literário à formação cultural. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Nilsa Isaac de Macedo

AMBROGI, I. H.. Banca de Defesa - A transformação do professor alfabetizador em seu processo de aprendizagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Nilza Isaac de Macêdo

AMBROGI, I. H.. Banca de Qualificação - As transformações no Processo de Aprendizagem do Professor Alfabetizador. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Sandra Egídia Garrido de Oliveira

AMBROGI, I. H.. Banca de Defesa - Cotidiano escolar e representações: encontro e desencontro. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Sonia Regina Catellino Loureiro

AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; GOBBI, M. A.. Banca de Qualificação A Música como Linguagem importante para a Formação do Aluno na Educação Infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cibele Regina de Carvalho

AMBROGI, I. H.. Banca para qualificação: Um estudo sobre a docência na vida e na carreira de Anita Malfatti. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Margarete Ligia Pinto Vieira

AMBROGI, I. H.. Banca para qualificação: Condições para a Aprendizagem de Aluno Surdo em Escola Especial. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cibele Regina de Carvalho

AMBROGI, I. H.. Banca para defesa: Um Estudo sobre a Docência na Vida e na Carreira de Anita Malfatti. 2007.

Aluno: Kézia Costa de Oliveira Rocha Carvalho

ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; GOBBI, M. A.; GARCIA, P. C.. As Multiplas Linguagens e o Processo de Formação do Professor de Educação Infantil. 2018. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jonas Araujo da Cunha

BOTO Carlota; BONTEMPI JUNIOR, B.;AMBROGI, I. H.; SCHIAVINATTO, I. L.. Luzes apafgadas: a educação escolar indígena na Amazônia Colonial. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação USP.

Aluno: Fabiana Tamizari

BUENO, M.; CAMPATO, R. F.;AMBROGI, I. H.. Conhecimento e Educação no Pensamento de Diderot. 2018. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Joseane Acacia de Oliveira Marques

AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos; GOBBI, M. A.; PINHEIRO, N. V. L.. Faria de Vasconcelos e as Diretrizes da Pedagogia Científica na Formação Matemática do Professor Primário (1909-1960). 2018. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Estela Maria Oliveira Bonci

MARTINS Miriam Celeste; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; LOMBARDI, L. M. S. S.; NOGUEIRA, M. A.. Formação Cultural e Artística de Estudantes de Pedagogia: Constelações Potenciais. 2018. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Adriana Torquato Resende

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, Aline Maria de Medeiros. Cenários de práticas pedagógicas no 5 ano do ensino fundamental: professores, alunos e pesquisadora. 2017. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cláudia Cristina Haddad

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; REALI, Aline Maria de Medeiros; TANCREDI, R. M. S. P.. Currículo, expectativas de ensino e aprendizagem e necessidades formativas de professores. 2017. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda aparecida Yamamoto

MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, Aline Maria de Medeiros; APARICIO, A. S. M.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.. Trajetórias de Aprendizagem da Docência em contextos não escolares. 2017. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rodrigo Avella Ramirez

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; PETEROSSI, H. G.; REALI, Aline Maria de Medeiros. Aprendizagem da Docência a Língua Inglesa no Ensino Superior Tecnológico: Experiências, Práticas e Desafios. 2017. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Elaine de Oliveira Carvalho Moral Queirós

ANDRADE, Maria de Fátima Ramos; MIZUKAMI, M. G. N.;AMBROGI, I. H.; APARICIO, A. S. M.; VERCELLI, L. C. A.. PIBID E Formação Docente: Contribuições do professor Supervisor para Prática Pedagógica do Aluno Egresso em início de Carreira. 2017. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paulo Matias de Figueiredo Júnior

ALMEIDA, J. K.;AMBROGI, I. H.; MARTINS Miriam Celeste; FEIJO, M. C.; MEDEIROS, J. W. M.. Fotojornalismo em Campina Grande- PB: Mapeamento de relatos e imagens de 1960-2012. 2016. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Teresa Cristina Bordallo Farias

MIZUKZMI, Maia da Graça N.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; TANCREDI, R. M. S. P.; REALI, Aline Maria de Medeiros. Formação Interdiscipinar: Contribuições da Residência Multiprofissional em Saúde. 2016. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Débora Gigli Buonano

ALMEIDA, J. M.; PONS, I. E. R.;AMBROGI, I. H.; MAGALHAES, F. L. P.; PINATTI, A. E.. O olhar curatorial de Pietro Maria Bardi nas exposições de Desingno MASP. 2016. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paulo Rodrigo Ranieri Dias Martino Pinto

AMBROGI, I. H.; HARDAGH, C. C.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos; ALLEGRETTI, Sonia Maria de Macedo. O uso limitado de dispositivos móveis em sala de aula por uma geração sem limites. 2015. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Elias Justino Binja

ARAUJO, P.M.; BUENO, M.;AMBROGI, I. H.; BOTO Carlota; CARVALHO, F. O.. A impossibilidade da experiência humana nas determinações sociais contemporâneas. 2014. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Vaner Sílvia Soler Bianchi

AMBROGI, I. H.; SIMOES JR., J. G.; ALMEIDA, J. M.; BOTO, C.; ETCHEBEHERE JR, L.. A Casa Godinho como lugar de memória de São Paulo 1890-1930. 2014. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Cristina Rizzeto Cerqueira

TANCREDI, R. M. S. P.; MIZUKAMI, M. G. N.;AMBROGI, I. H.; ROSITO, M. M. B.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Trajetórias de mulheres professoras no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) Campus São Paulo. 2014. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Denise Araujo Meira

FEIJO, M. C.; Rizolli, Marcos;AMBROGI, I. H.; SIMIONI, A. P. C.; SIELSKI, I. M.. O Guarda Cultura Franklin Joaquim Cascaes: o out-sider/estabelecido. 2013. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Nilza Donizetti Dias Ferreira

MIZUKAMI, M. G. N.; TANCREDI, R. M. S. P.;AMBROGI, I. H.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; OLIVEIRA, R. M. A.. O coordenador pedagógico e a ação docente: contribuições de uma política pública de desenvolvimento profissional no local de trabalho. 2013. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marcelo Campos Tiago

AQUNO, M. A.; Rizolli, Marcos;AMBROGI, I. H.; RAGO, A. F.; MATE Cecília H.. Na estrada com José, no mar com Manoel: a construção das representações espaço-temporais em "viagem a Portuagal" de José Saramago e "um filme falado" de Manoel Oliveira. 2012. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Suselaine Aparecida Ziniolo Mascioli

BOTO Carlota; CARNEIRO, Maria Angela B.;AMBROGI, I. H.; VAIDERGORN, José; ANGOTTI, Maristela. Cotidiano Escolar e Infância: interfaces da Educação Infantil e do Ensino Fundamental nas vozes de seus protagonistas. 2012. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marina de Moura

Tancrdi, Regina; MIZUKAMI, M. G. N.;AMBROGI, I. H.; ROCHA, H. H. P.; LIMA, L. A. G.. A Educação de Crianças na Revista Infância. 2012. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda Rodrigues Galve

RAGO, A. F.;AMBROGI, I. H.; AVELINO, Y. D.; VALVERDE, A. J. R.; CARVALHO, H.. De Um Ponto A Outro: Um Navegar Histórico Do Multiuniverso Da Vida E Da Obra de João Cabral De Melo Neto. 2012. Tese (Doutorado em História) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Alberto Vieira

AMBROGI, I. H.; Tancrdi, Regina; PENÃ, Maria de Los Dolores J.; ABDALLA, M. F. B.; POLONI, D. A. R.. O Jornal " O Estudante" Uma Proposta Interdisciplinar Aplicada Na Formação De Professores de Matemática. 2012. Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda Migliorança

Tancredi Regina; PAGOTTO, Maria Dalva Silva;AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; REALI, Aline Maria de Medeiros. Programas de Mentoria da UFSCar e desenvolvimemto profissional de três professoras iniciantes. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristiane Cordeiro de Camargo

MIZUKZMI, Maia da Graça N.;AMBROGI, I. H.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; PERDIGÃO, Ana Luiza Rocha; REALI, Aline Maria de Medeiros. Dilemas vividos por duas professoras da escola pública ao ensinarem ciências em uma perspectiva de formação para a cidadania. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nívia Gordo

BOTO, C.; Souza, Rosa de Fátima;AMBROGI, I. H.; Branco Castelo, Lisandre Maria; DIETZSCH, M. J.. História da Escola de Aplicação da FEUSP (1976-1986): a contribuição de José Mário Pires Azanha para a cultura escolar. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação USP.

Aluno: Fernanda Maria Oliveira Araujo

AMBROGI, I. H.; MARTINS Miriam Celeste; MAXIMO, J L. Goiabas, Açúcar, Mãos Firmes e Tradição: uma cartografia afetiva do fazer artesanal da goiabada cascão. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jonas Araujo da Cunha

BOTO Carlota; BONTEMPI JUNIOR, B.;AMBROGI, I. H.. Luzes apagadas... E educação escolar índigena na Amazonia colonial. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação USP.

Aluno: Josiane Acásia de Oliveira Marques

AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; TANCREDI, R. M. S. P.. Medir, Diagnosticar e reparar: a apropriação do discurso da pedagogia científica em manuais pedagógicos para formação matamática do professor primário (1909-1935). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fabiana Tamizari

HOOPER, S. S.;AMBROGI, I. H.; PIVA, P.J.L.. Diderot e a defesa da educação pública e laica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Josiane Acácia de Oliveira Marques

AMBROGI, I. H.; MIZUKAMI, M. G. N.; TANCREDI, R. M. S. P.. Medir, diagnosticar e reparar: a apropriação do discurso da pedagogia científica em manuais pedagógicos para formação matemática do professor primário (1909-1935). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Tiago Xavier dos Santos

HOOPER, S. S.; FEIJÓ, Martim César;AMBROGI, I. H.. O Legado Contracultural Das Décadas de 1960/1970 Para o Atual Debate Sobre a Legalização da Maconha.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Camila Faustinoni Cabello

TIBURI, M. A.;AMBROGI, I. H.; PISANI, M. M.. Mulheres de Canudos Velho: Uma Etnografia para a Visibilidade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paulo Matias de Figueiredo Júnior

ALMEIDA, J. K.;AMBROGI, I. H.; FERNANDES JUNIOR, R.. Atuação de Fotojornalistas Leigos em Campina Grande PB - uma análise a partir dos relatos e das imagens produzidas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Vaner Sílvia Soler Bianchi

AMBROGI, I. H.; FEIJÓ, Martim César; ETCHEBEHERE JUNIOR, L.. Reminiscências da Belle Époque Paulistana a Importância dos Lugares de Memória: Casa Godinho. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Cristina Rizzetto Cerqueira

Tancrdi, Regina;AMBROGI, I. H.; ROSITO, M. M. B.. Mulheres Professoras no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) Campus São Paulo: atuação nas áreas tecnológicas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: José Frncisco Ferrari

FEIJO, M. C.;AMBROGI, I. H.; OTA, D. C.. Mário Zan: Um sanfoneiro brasileiro, em Mato Grosso do Sul.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paulo Rodrigo Ranieri Dias Martino Pinto

PENÃ, Maria de Los Dolores J.;AMBROGI, I. H.; ALLEGRETTI, Sonia Maria de Macedo. Educação e Tecnologia no século XXI: uso das tecnologias digitais em sala de aula e os impactos na relação ensino-aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Caros Alberto Vieira

AMBROGI, I. H.; POLONI, D. A. R.; Tancrdi, Regina. Freinet vai à Universidade o jornal escolar; um desafio interdisciplinar. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lindeberg Clemente de Morais

MIZUKZMI, Maia da Graça N.;AMBROGI, I. H.; BOTO Carlota. Educação como direito: Projeto deocratico de Anísio Teixeira, uma investigação teórica da educação como direito numa sociedade pós colonial ( capitalista). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mousar Casanova

ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.; ROSITO, M. M. B.. Trabalho em Grupo: uma Estratégia de Aprendizagem no Ensino Superior. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Noemi Zein Telles

AMBROGI, I. H.; MARTINS Miriam Celeste; AMARAL, L.. Museu fora do Museu, experiências contemporâneas de arte e de cultura em São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Débora Rosa da Silva

MARTINS Miriam Celeste;AMBROGI, I. H.; DEMARCHI, R. C.. Diálogos silenciosos: ação mediadora e o desvelar de referências teóricas e vividas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Elida Pereira Macedo

AZEVEDO, C.; FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa;AMBROGI, I. H.. A afetividade em professores do ensino superior no processo de ensino aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marcos Procópio Calliari

AMBROGI, I. H.; MIZUKAMI, M. G. N.; COUTINHO, M. O.. Uma Revisão Geracional para o Brasil: importância, relevância e urgência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Débora Rosa da Silva

MARTINS Miriam Celeste;AMBROGI, I. H.; DEMARCHI, R. C.. Diálogos Silenciosos: Ação Mediadora e o Desvelar de Refer~encias teóricas e Vividas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Wlliam Jordão do Prado

AMBROGI, I. H.; HOOPER, S. S.; GOBBI, M. A.. A História da cidade de Santa Isabel através do olhar do Chico Fotógrafo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Natália de Campos Tamura

AMBROGI, I. H.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos; MARINS, P. C. G.. Comunidade do Moinho - memória oral e os significados que sircundam suas vidas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Leandro Sales Esteves

AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; SANCHEZ, P. S. E.. Educação ambiental e ensino integral: um estudo sobre o Programa Mais Educação, a partir de relatos de professores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rogerio Lindo Fratin

AMBROGI, I. H.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos; PRIOSTI, M. V.. Desing Thinking Aplicado à Educação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Andréia Cristina Leite Souza

MARTINS Miriam Celeste;AMBROGI, I. H.; RIOS, T. A.. Libras no Curso de Pedagogia: A Construção de Representações sobre alunos com surdez.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Kátia Aparecida Cândido

AZEVEDO, Cleomar; ANDRADE, M. S.;AMBROGI, I. H.. A percepção do Professor especialista sobre a alfabetização. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Paola Biselli Ferreira

HOOPER, S. S.;AMBROGI, I. H.; DORIA, C. A.. Confeitaria caipira: a cultura esquecida na cidade de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Sílvia da Costa Santos

ANDRADE, M. S.; FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa;AMBROGI, I. H.. Representações Sociais de Professores do Ens Fund e de alunos de Pedagogia sobre Formação Pessoal Docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Tamara Regina de Souza Weimann

ANDRADE, M. S.; AZEVEDO, Cleomar;AMBROGI, I. H.. O ensino da língua materna na escola indígena do Estado de Ronaima. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Fernanda Maria Oliveira de Araujo

ALMEIDA, J. M.;AMBROGI, I. H.; STRINGUINI, D.. Digitalização de obras de arte : da reprodução à representação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paula Leme de Souza

AMBROGI, I. H.; MARTINS Miriam Celeste; GOBBI, M. A.. Músicas da infância de transmissão oral brasileira no processo educacional: linguagens musicais expressivas de crianças de 6/7 anos a partir de uma intervenção pedagógica. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gabriel Luiz Bandouk

FEIJÓ, Martim César;AMBROGI, I. H.; MÁSCULO, José Cássio; AMED, F. J.. A escrita e a iconografia no livro didático die história para o ensino médio sob o PNLD (2005-2012). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mayki Fabiani Olmedo

AMBROGI, I. H.; Stori Norberto; MANCINI, O. M. M.. Heitor Villa Lobos: suite popular brasileira. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Thaís Moura de Oliveira Salgado

ABDALLA, M. F. B.;AMBROGI, I. H.; MARTINS, M. A. R.. A Formação de Professores da Pedagogia (PARFOR) e o ensino de música. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Diogo Rodrigues Afonso

Rizolli, Marcos;AMBROGI, I. H.; A. JUNIOR, J. B.. Fotografia: mediação para um aprendizado criativo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cristina Pereira Carvalho

ABDALLA, M. F. B.; MARTINS, M. A. R.;AMBROGI, I. H.. As Necessidades e Expectativas das Professoras-Estudantes da Pedagogia PARFOR sobre sua formação docente frente aos desafios da Prática Profissional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Rosa Maria Maia de Oliveira

ANDRADE, M. S.;AMBROGI, I. H.. Percepção de Estudantes de Curso de Pedagogia sobre o Papel da Subjetividade na Formação e Atuação Profissional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Rosa Maria Maia Oliveira

ANDRADE, M. S.; MONTIEL, J. M.;AMBROGI, I. H.. Percepção de Estudantes de Curso Pedagogia Sobre o Papel da ormação e Atuação Profissional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Neusa de Fátima César Lopes

AZEVEDO, C.; ANDRADE, M. S.;AMBROGI, I. H.. A música no desenvolvimento da leitura e da escrita. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Maria Lúcia Brito Zabulon de Figueiredo

ABDALLA, M. F. B.; MARTINS, M. A. R.;AMBROGI, I. H.. O Estágio Superisionado: contribuições para o profissional de turismo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Carlos Eduardo Amaral Barbosa

AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; BRITO, M. T. A.. Música, Adolescencia e Identidade: relações entre o discurso musical como prática pedagógica e o processo de construção da identidade na adolecência. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Adriana Parravano Neves

AMBROGI, I. H.; MIZUKAMI, M. G. N.; ABDALLA, M. F. B.. A Importância do Estágio na Formação Inicial do Professor como eixo norteador para práticas interdsiciplinares. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jonas Nogueira Júnior

AMBROGI, I. H.; MASINI, E. F. S.; ALMEIDA, M. A. P.. Um Moteto para Vox Mix Narrativa e Análise de uma Experiência Extracurricular em Arte no Colégio Presbiteriano Mackenzie - São Paulo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cíntia Ribeiro Rondon

AMBROGI, I. H.; GOBBI, M. A.; FRANCO, M. A. R.. Pátios Invisíveis: a dimensão do verde na educação infantil. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Eduardo de Paula

AZEVEDO, C.; ANDRADE, M. S.;AMBROGI, I. H.. A percepção do professor sobre a proposta de ensino de nove anos e o processo de alfabetização e letramento: um estudo de caso. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Marilene Rezende Duarte

ABDALLA, M. F. B.; GILBERTO, I. J. L.;AMBROGI, I. H.. Representações Sociais dos Professores de Língua Portuguesa sobre as Estratégias de Leitura na sala de Aula no Ensino Médio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Luana dos Santos

VIEIRA, M. M. S.; ANDRADE, Maria de Fátima Ramos;AMBROGI, I. H.. Entre o encanto e o desencanto: um olhar para saude docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Suellen N dos Santos Souza

SOUZA NETO, J. C.;AMBROGI, I. H.; PAIXAO, E. S.. Família Escola e Abuso Sexual na Infância. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jennifer S

AMBROGI, I. H.; NOGUEIRA JUNIOR, J.; SCHWARTZ, R. M. P. B.. Z. DE CAMARGO.DESCONSTRUÇÃO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Joel Torrealba Julião

LOURO, M. P.; DALLOCCO, P. L.;AMBROGI, I. H.. Produção de Material Didático não Tradicional para o Ensino de Zoologia no Ensino Findamental II. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Flávia Paoletti Stela e Leila de Lima Viola Machado

MARCOS, R.; SILVA, A. P. F.;AMBROGI, I. H.. O Brincar e a arte: um diálogo indispensável. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jaqueline Aparecida Temoteo dos Santos

AMBROGI, I. H.; SILVA, A. P. F.. Parques Infantis de Mário de Andrade: Projeto Pioneiro que promoveu o Respeito à Infancia e a Diversidade Cultural. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paulinne Figueiredo Silva

AMBROGI, I. H.; AROMA, A. C. S.;Ceroni, Mary Rosane. Educação na Finlandia: a criação de um sistema educacional de sucesso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gabriella Pinheiro Santana, Aline Cruz Santana

Ceroni, Mary RosaneAMBROGI, I. H.; LINHARES, O. B.. Pedagogia Hospitalar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Célia de Sousa pinheiro, Daiana da Costa Cristaldo

Ceroni, Mary RosaneAMBROGI, I. H.; AROMA, A. C. S.. A contribuição dos jogos e brincadeiras nodesenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Estela de Souza Barbosa

SOUZA NETO, J. C.; LOPES, M. E. P.;AMBROGI, I. H.. Da Desproteção à Proteção Integral de Crianças e Adolescentes no Brasil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Geliene P

SOUZA NETO, J. C.;Ceroni, Mary RosaneAMBROGI, I. H.. de Oliveira e Júlia Perroni A. de Oliveira.A Alfabetização de Jovens e Adultos no Brasil do Ponto de Vista da EJA e o MOVA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda de Souza Santos

AMBROGI, I. H.; MÁSCULO, José Cássio; SILVA, A. P. F.. A Problemática do regime de Progressão Continuada no Estado de São Paulo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Josilene Correia de Souza

SILVA, A. P. F.;AMBROGI, I. H.; Vital, Marcia Regina. A feminização do magistério: o ingresso da mulher no campo educacional. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mônica Moreira Medeiros

MÁSCULO, José Cássio; CASTRO, A. M.;AMBROGI, I. H.. Livro didático: razão entre imagem textual e visual em alguns livros de ciências no século XX. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ligia Lins de Bene

ALMEIDA, P. C. A.; DOLGHIE, J. Z.;AMBROGI, I. H.. Alguns pressupostos sobre curriculo, a LEI 10.639/3 e as questões étnico raciais. 2012.

Aluno: Marcela Sale Stanislau Afonso de Araújo

AMBROGI, I. H.; SILVA, A. P. F.; MÁSCULO, José Cássio. Sion, Vivendo o seu tempo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Giovanna Meli Ardito

AMBROGI, I. H.; SILVA, A. P. F.; Vital, Marcia Regina. Historiografia da Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Glaucia Farias dos Santos

AMBROGI, I. H.; SILVA, A. M.; AROMA, A. C. S.. Arquitetura escolar: O uso do espaço como recurso de Educação em instituições de ensino, sobretudo de Eduacação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marinalva Pereira Rodrigues

MARTINS Miriam Celeste;AMBROGI, I. H.; Gonçalves, Djalma Barros. Arte nas séries iniciais: potencialidades da cor nos projetos de trabalho. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marina Lima da Silva

AMBROGI, I. H.; MIZUKZMI, Maia da Graça N.; SERRAO, C. B.. Princípios Norteadores de Organização de Espaços Físicos para Educação Infantil de Qualidade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Amanda Pelegrino do Rosário

AMBROGI, I. H.; ALMEIDA Patrícia Cristina Albieri; Vital, Marcia Regina. Ensino Fundamental de nove anos: problematizando o fracasso escolar na alfabetização. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marli Maria Martins

CHASSOT, Maria de Fátima;AMBROGI, I. H.; opes Maria Elisa. A Ética na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Rita Cauduro

AMBROGI, I. H.; CHASSOT, Maria de Fátima; opes Maria Elisa. A pata nada e o caminho não é suave: considerações a respeito da alfabetização de 1980 a 2000. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: André Luiz P

Duarte, K. R. Viotto; KOUFURI, Soraia S.;AMBROGI, I. H.. Nascimento.Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso A arte desenvolvendo potencialidades. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Bruna Rangel F Alves

Vital, Marcia Regina;AMBROGI, I. H.; SERRAO, C. B.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso A transição da educação infantil para o ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Evangelista de Azeredo Cesar

Duarte, K. R. Viotto;AMBROGI, I. H.; SERRAO, C. B.. Banca Examinadora de Trabalho de Conclusão de Curso Arte na Formação do professor de educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Lúcia Rocha D

SERRAO, C. B.;AMBROGI, I. H.; opes Maria Elisa. dos Reis.Banca Examinadora de trabalho de Conclusão de Curso Organização do espaço Escolar na Educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marian Frota Gaspar

Ceroni, Mary Rosane; SERRAO, C. B.;AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso - Literatura Infantil: o processo de alfabetização de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Elizete da Costa Oliveira

Gallego, R.C.; Duarte, K. R. Viotto;AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso - A construção da necessidade dos jogos e brincadeiras na Ed. Infantil: Um estudo dos discursos presentes nas revistas Nova Escola e Páteo (1990 e 2000). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Daniella Gotardi

MÁSCULO, José Cássio; CARNEVALE, Ubirajara;AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso - A influência dos jogos eletronicos no desenvolvimento de crianças de 7 a 12 anos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Carolina Rodrigues

PAIANO, Ronê; MÁSCULO, José Cássio;AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso - A valorização do movimento pela escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jonas Cosme do Nascimento

AMBROGI, I. H.; Rizolli, Marcos; PAIANO, Ronê. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso - Expressão Musical como Instrumento Propulsor na Educação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Raquel Délia da Silva

AMBROGI, I. H.; MENDES, Monica H.; SALERMO, Soraia C.K.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso - Intervenção na Alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Caroline Vieira de Freitas

Duarte, K. R. Viotto; REZENDE, Angela Zamora;AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso - Educador Social: Um facilitador junto à inclusão sociocultural de crianças e adolescentes em situação de rua.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Stela Marrega Saldanha

CARVALHO, João do Prado F.; MÁSCULO, José Cássio;AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso - O ensino de história e o nacionalismo na Era Vargas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cleide Almeida Alves

PAIANO, Ronê;AMBROGI, I. H.; MÁSCULO, José Cássio. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso - Música e Movimento na Formação da Criança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lígia Assis Monteiro

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalho de Conclusão de Curso: A Arte de Contar Histórias no Ensino Fundamental I. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paula Pinto Bandeira Gondim Benício

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso: O uso do Portifólio para o Ensino de Arte no Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Débora Silva Rodrigues

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalho de Conclusão de Curso: A Música como Instrumento Propulsor para a Alfabetização. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Raquel Tonioli Arantes

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalho de Conclusão de Curso: Organização do Trabalho em Sala de Aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Tâmara Cristine Camargo do Vale

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Tarbalhos de Conclusão de Curso: A Importância do Deseho como Linguagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Talita Neves Camilo

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso: Desenvolvimento das Artes Visuais na Educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gabriela Bocuto Siqueira

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalhos de Conclusão de Curso: Além do Encantamento; os contos de fads e a construção do sujeito. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Flávia Savoia Dias da Silva

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalho de Conclusão de Curso: Contos de Fadas, sonhos, um umiverso de aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Andrea Tiemi Yokomizo

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalho de Conclusão de Curso: A Importância do Movimento no Desenvolvimento da Primeira Infância. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cláudia Bernal

AMBROGI, I. H.. Banca Examinadora de Trabalho de Conclusão de Curso: A Influência dos Movimentos no Processo de Alafabetização de Crianças. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

AMBROGI, I. H.. XIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação na região Sudeste. 2008. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

AMBROGI, I. H.. Premio Nacional de Referência em Gestão Escolar. 2008. Fundação Roberto Marinho.

AMBROGI, I. H.. Intercomsudeste2008. 2008. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Helena Souza Patto

PATTO, M. H. S.. O discurso do professor alfabetizador considerado bem sucedido: uma análise de suas práticas cotidianas. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Maria Helena Rolim Capelato

CAPELATO, M. H. R.; MOTA, C. G.; BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes; BEISIEGEL, C. R.; REIS FILHO, N. G.. Os paradeiros da escola primária pública paulistana 1922-2002: representações sobre o tempo, os espaços e os métodos. 2005. Tese (Doutorado em História Social) - Universidade de São Paulo.

Maria Aparecida de Aquino

MOTA, Orientador Carlos Guilherme Santos Serôa da;AQUINO, M. A.; Bittencourt; Beisiegel. Os paradeiros da escola primária pública paulistana - 1922-2002: representações sobre o tempo, os espaços e os métodos. 2005 - Fac. de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

Circe Maria Fernandes Bittencourt

MOTA, C. G. S. S. da;BITTENCOURT, C. M. F.; REIS FILHO, N. G.; BEISIEGEL, C. de R.; CAPELATO, M. H. R.. Os paradeiros da escola primária pública paulistana, 1922- 2002: representações sobre o tempo, os espaços e os métodos. 2005. Tese (Doutorado em História Social) - Universidade de São Paulo.

Maria Isabel da Silva Leme

Leme, M.I. da S.. O discurso do professor alfabetizador considerando bem sucedido: uma análise de suas práticas cotidianas. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Francisco Cabral Alambert Junior

ALAMBERT, Francisco; MOTA, C. G.; REIS FILHO, N. G.. Os paradeiros da escola primária pública paulistana - 1922-2002: representações sobre o tempo, espaços e métodos. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em História Social) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Maria Luiza Rocha Ribeiro

Gastronomia Paulistana; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Noemi Zein Telles

Criatividade e inovação nas ações educativas curatoriais de museus de artes e ciencias contemporâneos; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Márcio André Ferreira Pereira

Contribuições da TI para arquivamento digital; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Francisco Gonçalves da Cunha Saes

De olho na rua: da daguerre ao instagram fotografia e cidade; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Cynthia Campelo Schneider

Mamulengos e mamulengueiros; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Igor Alves Dantas de Oliveira

Velhos pescadores: Uma metáfora sobre o papel do professor a partir de Ernest Hemingway e Carl Rogers; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Fernanda Maria de Oliveira Araujo

Patrimônio imaterial e os desafios da preservação: e-museu de manifestações populares e artísticas; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Danila Regina da Silva dos Santos

Coeducação na Escola de Ensino Infantil; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Ana Carolina Nahorny

As mulheres e sua identidade na América Latihna; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Maiara Hubner de Melo

As percepções sensoriais da criança no método Montessori; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Marcos Procópio Calliari

Importância e Urgência de uma Revisão na Abordagem Geracional na Atualidade: uma Proposta; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Leandro Sales Esteves

Educação ambiental e ensino integral: um estudo sobre o programa mais educação, a partir de relato de professores; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Ingrid Ribeiro de Sousa

Ação Educativa No Museu Paulista; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Natália de CamposTamura

A Favela do moinho de dentro para fora: relatos e percepções de seus moradores sobre suas vidas; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Igor Alves Dantas de Oliveira

Carl Rogers na Educação de Ensino Médio; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

William Prado

História de Santa Isabel pelas lentes do Chico fotógrafo; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Marcos Procópio Calliari

Uma revisão da abordagem geracional no Brasil: importância, relevância e urgência; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Paula Leme de Souza

Música da Infância, de tradição oral: um relato das experiências expressivas, a partir de uma intervenção pedagógica com crianças de 6 a 7 anos; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Gabriel Luiz Bandouk

Imagem e Escrita: o programa nacional do livro didático (PNLD) no livro de história para o ensino médio (2002-2012); 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Carlos Eduardo Amaral Barbosa

As Portas da Música: relações com o saber a partir das músicas de alunos de 8 e 9 anos do Ensino Fundamental II; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Adriana Parravano Neves

A Importância do Estágio na Formação Inicial do Professor, como eixo norteador para práticas interdisciplinares; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Cíntia Ribeiro Rondon

Pátios Invisíveis: A dimensão do verde na educação infantil; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Jonas Nogueira Júnior

Um moteto para Vox Mix narrativa e análise de uma experiência extracurricular em arte no colégio Presbiteriano Mackenzie-São Paulo; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Rogerio Lindo Fratin

(título provisório) Design thinking: aproximações com os processos de ensino aprendizagem; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Mary Hebling de Lima

Trabalhos por Projetos: desafios na escola de ensino fundamental; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Mayki Fabiani Olmedo

Heitor Villa Lobos: Suite Popular Brasileira; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Adriana Parravano Neves

Estagio supervisonado na pedagogia e sua interfaces com a interdisciplinaridade; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Dirce Trainoti

Narrativas da inclusão; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Ana Celina Cartaxo Dias

Ninho Jardim Condessa Marina Regoli Crespi de 1936 a 1965; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Cíntia Ribeiro Rondon

Páteos invisiveis; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Filipe Rangel Celeti

EDUCAÇÃO NÃO OBRIGATÓRIA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O ESTADO E O MERCADO; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Carlos Eduardo Amaral Barbosa

Ensino de música (provisório); 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Jonas Nogueira Júnior

Percursos musicais na escola estido de caso (provisório); 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Raquel Gotardelo Audebert Delage

A memória do trem de passageiros Vitória Minas; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Maria Isabel Pedroso Fragoso

O Projeto Interdisciplinar como Diferencial Motivador num contexto; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Sonia Regina catelino Loureiro

Música na Educação Infantil, além das festas comemorativas; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Dirce Trainoti

Narrativas da construção da inclusão; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Sonia Loureiro

Uma Nova Perspectiva para a Educação Infantil: o quanto a música é importante para a aprenizagem e a formação integral da criança; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Daniella Basso Batista Pinto

Formação de Professores na Universidade: o curso de pedagogia em questão; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Carlos Alberto Vieira

O Ensino Médio do CEFET-SP Apresenta o Projeto Jornal do Vestibular: a interdisciplinaridade como uma das dimensões da prática pedagógica; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Rodrigo Fernandes Tiago

Como a Educação Física e o Taekwondo podem Contribuir para a Inclusão das Crianças no Mundo da Cultura Corporal; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Paulo Rodrigo Ranieri Dias Martino Pinto

Educação e Tecnologia no Século XXI: o uso de tecnologias digitais em sala de aula e os impactos na relação ensino-aprendizagem; 2015; Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Vaner Sílvia Soler Bianchi

Lugares de memória:Casa Godinho; 2014; Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

José Francisco Ferrari

Mário Zan: um sanfoneiro brasileiro, em Mato Grosso do Sul; 2014; Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Josiane Acácia de Oliveira Marques

A orientação matemática no curso primário brasileiro (1930 a1960); 2014; Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Carlos Alberto Vieira

FREINET VAI A UNIVERSIDADE: ?O Jornal Escolar?: um desafio interdisciplinar; 2010; Tese (Doutorado em Educação Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Marcelo Augusto Pina Aragão

Uma Análise sobre a escassa oferta de cursos de pós-graduação e extensão a profissionais graduados em Espanhol na cidade de São Paulo: um estudo de causas, números e consequencias; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Camila Zentner

Possibilidades decontextualização da Proposta de Reggio Emilia na realidade da rede municipla de Guarulhos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

MARIA DA CONCEIÇÃO BARROS

Artes- Um bicho de sete abeças para o professor de educação infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

ANA MARIA MARTINS BIGGI

Organização dos espaços na educação infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Rosana da Silva Santos

A utilização dos desenhos animados na educação infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Marcio Frayze David

Avaliação do Processo de Ensino Aprendizagem de Cursos de Ensino Superior à Distância; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Camila da Silva Ignácio da Costa

O Papel do Docente na Formação do Professor de Saúde; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Lucia Helena Soares de Lima

EAD - Uma Nova Ferramenta para o Ensino de Gastronomia :A Confeitaria Brasileira como Preservação do Gosto dos Saberes e do Fazer do Nosso Doce; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Fernanda Montelato Costa

Globaliazção, Educação e ercado de Trabalho; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Empresarial) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Fernanda Muller Luz

Andragogia; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Empresarial) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Cristiane Santos Mansor

Foramação de Professores Universitarioas para Trabalhar no Ensino à Distância; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Rosa Maria dos Santos

Como Construir Professores Fasciantes; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Renata Trindade Silva

Empreendedorismo na Educação; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Dumara Shirosa Mendes de Mendonça

Execução da Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mba Gestão Estratégica do 3 Setor) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Fátima Vieira dos Santos Souza

A ligação entre a mobilização da Aprendizagem Frente à Falta de Vínculo na Relação Professor-Aluno; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mba Gestão Estratégica do 3 Setor) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Adriele Eunice da Silva

Utilização de Mapas Mentais no Ensino de Biologia; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Paulinne Figueiredo Silva

Educação na Fillandia: A criação de um sistema educacional de sucesso; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Daniela Venturi de Abreu

A CONSTITUIÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO COADJUVANTE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Amanda Pelegrino do Rosário

Ensino Fundamental de Nove Anos: problematizando o fracasso escolar na alfabetização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Marina Lima da Silva

Princípios Norteadores de Organização de Espaços Físicos para Educação Infantil de Qualidade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Estela Rosa da Silva

A contribuição da música na educação infantil: explorando a música; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Gwendolym Christina da Silva

Psicogênese da Língua escrita: possiveis contibuições para prática docente construtivista; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Laiz de Chirico Santos

O ensino da arte: sua história influências e atuação docente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Daniella Venturi Abreu

A constituição do espaço na educação infantil como coadjuvante das práticas pedagógicas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Jonas Cosme do Nascimento

Expressão Musical como Instrumento Propulsor na Educação; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Raquel Délia da Silva

Intervenção na alfabetização: Limites e Possibilidades; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Lis Rodrigues Moreira da Silva

Faça o desenho como quiser, mas bem devagar; ; ; : um registro do fazer arte, por meio do desenho na Ed; Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Débora Silva Rodrigues

A música como instrumento propulsor da alfabetização na educação infantil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Ligia de Assis Monteiro

A arte de contar histórias no Ensino Fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Raquel Tonioli Arantes

Organização do Trabalho em Sala de Aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Talita Neves Camilo

O Desenvolvimento das Artes Visuais na Educação Infantil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Gabriela Bocuto Siqueira

Além do Encantamento: os contos de fada e a construção do sujeito; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Tâmara Cristine Camargo do Vale

A Impportância do Desenho como Linguagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Lídia Haddad

Oralidade e leitura na educação infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Melina Mantovani Jimenez

O desenvolvimento da criança através do desenho; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Roberta C

Mráz; A influência do desenho animado no desenvolvimento da criança; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Flávia Maria Amatuzzi

O professor em face ao fracasso escolar; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Juliana Ribeiro Macacari

O olhar da escolarização através do desenho infantil; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Maura Câmara Koester Pati

Duzentos anos de presença jesuítica no Brasil Colonial; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Rosemary Tâmbara de Oliveira Mendes

A arte no aprendizado - A importância do desenho no desenvolvimento da escrita; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

João Luis Carreira

A presença masculina nas séries iniciaisdo ensino fundamental; uma persperctiva histórica; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Wilson de Camargo Rocha

A importância da música na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Emanuella Cintra Ferreira

As intervenções do desenho no desenvolvimento psicomotor nas crianças de 0 a 6 anos; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Joyce Kissmann

Momentos de intervenção na alfabetização: o olhar sensível do educador; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Silmara Cristina da Fonseca

Liberdade para a competência e competência para ser livre; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Cláudia Assis Lima

O desenvolvimento do senso crítico através da Pedagogia de Projetos; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Andressa da Costa Mendonça

Música na Educação Infantil; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Heloísa Codogmo de Meira

O desenho infantil como linguagem de expressão da criança; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Adriana Nanni de Almeida

Ambiente facilitador: organização dos espaços na Educação Infantil; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Eliana de Oliveira Souza

Desenho Animado e sua influência na formação da criança; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Paula de Mora Cerqueira

Música na alfabetização, uma nova proposta; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Cristina Hitomi Yamasaki

Relação professor-aluno; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Helena Fumie Nakashima

Mangá- histórias em quadrinhos (Brsil e Japão): a influência na construção do conhecimento a partir da década de 80; ; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Thaís Del Sole Queiroz

A alegria de aprender: um princípio mobilizador; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Alice Pecci Jimenez

Sociedade Sustentável e Educação; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Fabiana de Araújo

Alfabetização na educação infantil; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Ida Ruth C Cartolano

A influência da música no desenvolvimento e aprendizagem da criança; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Juliana Klucso

Pedagogia de projetos: intervenção na Educação Infantil e Ensino Fundamental; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Karla Danielle R Coimbra

A (in)disciplina no âmbito educacional; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Priscila M da Silva

A importância da musicalidade para o desenvolvimento infantil; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Renata N T Pires

As implicações da realidade no processo de alfabetização; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Renata Maria Miranda

A importancia da roda na construção do conhecimento; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Patrícia Sant'Ana

A influência do meio cultural sobre a criação artística da criança; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Juliana Mara Sabatini

Adaptação escolar e suas facetas: um estudo de caso; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Ana Karine Moraes da Silva

A importância do nome próprio na aprendizagem da escrita; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Estela Maria Oliveira Bonci

O desenho infantil: concepções, evoluções e práticas; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Elaine Pinheiro de Faria

O desenvolvimento do processo de aquisição da língua escrita e da leitura, numa perspectiva construtivista; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Thaís Prado Horta

O movimento no processo de construção do indivíduo; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Simone Lopes de Carvalho

O papel do pedagogo frente ao desenvolvimento sexual: uma proposta para crianças de 0 a 6 anos; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Giovana Bernardinelli

A pedagogia de projetos na nova perspectiva curricular da Educação Infantil; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Elizabeth Shimazaki

Fazendo música com as crianças; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Há Kyumg Kim

A aquisição da língua escrita: descrição do processo de alfabetização; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Fabiana Pedral Sampaio Forrai

A evolução da escrita; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Paula Moura Rosa

A influência do discurso adulto na construção da moralidade infantil; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Cristiane de Moraes Fabbri

Alfabetização: professor: qual o seu papel?; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Fabiana Ribeiro da Matta Brito

Como a teoria das inteligências múltiplas é trabalhada na sala de Educação Infantil; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Marian Sterm

Desenho e desenvolvimento cognitivo; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Cristiane Toso Mendes

Fatores determinantes no desenvolvimento da sexualidade em crianças de 0 - 6 anos; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Teresa Cristina de Assis

Inclusão X exclusão: o indivíduo analfabeto na sociedade letrada paulistana; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Tassio Jose da Silva

Discursos midiáticos sobre a formação dos professores: uma perspectiva comparada; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Tassio Jose da Silva

Discursos midiáticos sobre a formação dos professores: uma perspectiva comparada; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

Tassio Jose da Silva

Das idealizações discursivas às fragilidades práticas: o construtivismo no cotidiano escolar; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Ingrid Hötte Ambrogi;

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Foi orientado por

Carlos Guilherme Santos Seroa da Mota

Os paradeiros da escola primária pública paulistana 1922-2002: representações sobre o tempo, os espações e os métodos; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em História Social) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Carlos Guilherme Santos Serôa da Mota;

Maria Isabel da Silva Leme

O discurso do professor Alfabetizador Considerado Bem Sucedido: Uma Análise de suas Práticas Cotidianas; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Isabel da Silva Leme;

Cíntia Ribeiro Rondon

"Pátios Invisíveis: A Dimensão do Verde na Educação Infantil"; Início: 2012; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

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Produções bibliográficas

  • FERNANDES, MARCELO ELOY ; SCHIMIGUEL, JULIANO ; PEREIRA, MARCIO ANDRÉ ; AMBROGI, INGRID HÖTTE ; OKANO, MARCELO TSUGUIO . A EDUCAÇÃO NUM RITMO DIFERENTE DE APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO - O PAPEL DO DOCENTE COMO FACILITADOR NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA EM UM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 10, p. 01-19, 2019.

  • AREIAS, A. ; AMBROGI, I. H. ; TEIXEIRA, M. H. R. . Funk Brega e Funk Ostentação: concepções de identidade, gênero e consumo na obra imagética de Bárbara Wagner. Revista Iluminuras , v. 19, p. 351-378, 2018.

  • SCHWARTZ, R. M. P. B. ; AMBROGI, I. H. . O Be(I)xiga como território de deslocamentos. REVISTA CORDIS- REVISTA ELETRÔNICA DE HISTÓRIA SOCIAL DA CIDADE , v. 20, p. 1-26, 2018.

  • TEIXEIRA, M. H. R. ; AMBROGI, I. H. . A Fotografia Votiva e a Construção de uma Memória Familiar. PROA: Revista de Antropologia e Arte , v. 6, p. 90-103, 2016.

  • AMBROGI, I. H. ; OLIVEIRA, I. A. D. . A Cidade como Arquivo: rastros sobre as representações dos ramos de café nas fachadas dos edifícios do centro velho de São Paulo. Ariús: Revista de Ciências Humanas e Artes (UFCG) , v. 21, p. 52-69, 2015.

  • ETCHEBEHERE JR, L. ; LEPINSKI, T. P. S. ; AMBROGI, I. H. . As relações comerciais entre a Europa ocidental, o Reino Armênio da Cilicia e os Estados Francos do oriente.. Caminhos da História , v. 18, p. 225-244, 2013.

  • Silva, Tássio José ; AMBROGI, I. H. . Visíveis, porém culpados: a formação docente no discurso jornalístico. Temática (João Pessoa. Online) , v. 11, p. 1-19, 2013.

  • AMBROGI, I. H. . Reflexões sobre os usos do espaço como garantia para criação de meninos e meninas pequenas. Pro-Posições (UNICAMP. Impresso) , v. 22, p. 63-74, 2011.

  • AMBROGI, I. H. ; MASINI, E. F. S. ; ARAUJO, P.M. . Como pensar as práticas culturais na s novas propostas de internacionalização da Universidade. Revista Contemporaneidade, Educação e Tecnologia , v. 1, p. 15-21, 2011.

  • AMBROGI, I. H. . Os projetos arquitetônicos das escolas integradas do século XX no Brasil. Revista TRAMA Interdisciplinar , v. 2, p. 11, 2011.

  • Silva, Tássio José ; AMBROGI, I. H. . Das idealizações discursivas às Fragilidades práticas: o construtivismo no cotidiano ESCOLAR. Práxis Educacional , v. 6, p. 141-164, 2010.

  • Ceroni, Mary Rosane ; AMBROGI, I. H. ; Pinto, Daniella, B. . A Formação de Professores na Educação Superior: dilemas da atualidade. Revista @mbienteeducação , v. vol 2, p. 56-66, 2009.

  • AMBROGI, I. H. . A arquitetura escolar moderna na cidade de São Paulo e sua proposta para pensar o cotidiano escolar de 1949-1959. Revista Mackenzie (Cessou em 2004. Cont. ISSN 1982-8667 Revista Educação, Arte e História da Cultura) , v. 3, p. 161-170, 2004.

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Outras produções

AMBROGI, I. H. ; PEREIRA, M. A. F. ; ARAUJO, F. M. O. . Digitalização de acervos fotográficos. 2017.

MÁSCULO, José Cássio ; SOUZA, S. C. ; AMBROGI, I. H. ; SERRAO, C. B. ; SILVA, P. F. ; PENA, M. L. D. J. . Projeto de Educação a distância para o Cusro de Pedagogia da UPM. 2012.

AMBROGI, I. H. . Assessoria Técnico -Científica à Fundação Editora Unesp, para análise da obra proposta para publicação , A iniciação da adolescência no discurso psicopedagógico, de Maria Rita de Assis César. 2002.

AMBROGI, I. H. ; ARAUJO, F. M. O. ; PEREIRA, M. A. F. . Digitalização de Negativos para a Prefeitura de São Paulo/ DPH. 2018.

ZOCRATTO, S. S. ; MOLINA, R. ; SCARANO, P. R. ; MARTINS, V. F. ; ORREGO, R. M. M. ; GRACIA, P. A. ; BATISTA, R. O. ; AMBROGI, I. H. ; YAMAMOTO, Y. I. . Comitê local de acompanhamento dos Grupos PET Programa de Educação Tutorial. 2012.

AMBROGI, I. H. . IV Simpósio Internacional Formação de Educadores em Arte e Pedagogia. 2018.

AMBROGI, I. H. . Retalhos de experiências modernas: Histórias, Culturas e cidades do interior paulista - Primeira República. 2017.

AMBROGI, I. H. . Revista Ciencia e Cognição. 2016.

AMBROGI, I. H. . Revista Ciencia e Cognição - ID 1096. 2015.

AMBROGI, I. H. . Digital Fluidity: The performative and reconfigurable nature of the digital image in contemporane art design. 2015.

AMBROGI, I. H. . Plastic Icons Plastic Icons: The Modern Holy Card as the Descendent of the Medieval Illuminated. 2015.

AMBROGI, I. H. . Conselho Editorial Revista CET n 3. 2014.

AMBROGI, I. H. . Parecer artigo científico Educational Research and Reviews. 2014.

AMBROGI, I. H. . Self-oriented Perfectionism and Self-assessment as Predictors of Adolescents' Subjective Well-being. 2014.

AMBROGI, I. H. . Pareceres científicos para os trabalhos inscritos no Congresso Internacional ANDEA. 2013.

AMBROGI, I. H. . Parecer avaliação de trabalhos XVI ENDIPE. 2012.

AMBROGI, I. H. . Parecer para o II Congresso Nacional das Licenciaturas. 2009.

AMBROGI, I. H. . Parecer Revista Todas as Letras. 2008.

AMBROGI, I. H. . Pareceres científicos para os trabalhos inscritos no I Congresso Nacional das Licenciaturas. 2007.

AMBROGI, I. H. . Avaliação de trabalhos para o Simpósio do Livro Didático - FE-USP. 2007.

AMBROGI, I. H. . Avaliação de artigo para revista Ciência & Cognição. 2007.

AMBROGI, I. H. . Parecer científico relativo a Projetos de pesquisa PIBIC/Mackenzie. 2007.

AMBROGI, I. H. . Avaliação de Monografia para o Curso de Psicopedagogia Lato Sensu da UPM. 2007.

AMBROGI, I. H. . Avaliação de livro sobre curriculo. 2006.

AMBROGI, I. H. . Parecer de livro sobre História da Educação. 2006.

AMBROGI, I. H. . Parecer sobre o livro: Les trobles du langage et de la communication chez l'enfant - Coleção Que sais je. 2006.

AMBROGI, I. H. . Parecer sobre o livro: Historie de l'éducaion- Coleçaõ Que sais je. 2006.

AMBROGI, I. H. . Parecer sobre o livro: L'éducacion interculturelle- Coleção Que sais je. 2006.

AMBROGI, I. H. . Parecer sobre o livro: Les méthodos en pedagogie - Coleçaõ Que sais je. 2006.

AMBROGI, I. H. . Parecer sobre o livro: L'illestrisme - Coleção Que sais je. 2006.

AMBROGI, I. H. . Avaliação e Emissão de pareceres relativos a Projetos de Pesquisa PIBIC/Mackenzie. 2006.

AMBROGI, I. H. . Parecer Científico para trabalhos inscritos no I Congresso Internacional Infância Violência, Instituições e Politicas Públicas. 2006.

AMBROGI, I. H. . Parecer sobre o livro: Política e Ideologia no Brasil 50 anos do ISEB. 2005.

AMBROGI, I. H. . Parecer sobre o livro: O ISEB, os intelectuais e a difente: um diálogo teimoso na educação. 2005.

AMBROGI, I. H. . Parecer soabre livro de Metalinguagem e aquisição de escrita. 2003.

AMBROGI, I. H. . Prêmio de iniciação científica - Comissão julgadora. 1999.

MAXIMO, J L ; AMBROGI, I. H. . História da Gastronomia Paulistana. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

AMBROGI, I. H. . Escola infantil de SP mostra como lidar com a cultura afro-brasileira e com o racismo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . Aqui foi uma escola pública. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . Especialistas comentam a reorganização escolar. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . Especialistas comentam a reorganização escolar. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

AMBROGI, I. H. . Debate o futuro da educação na cidade de São Paulo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . Beneficiários do Projeto de Braços Abertos atendimento a primeira infância na região da cracolandia em São Paulo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . Caderno Especial Folha de São Paulo ' Escolha a Escola'. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . Linhas Pedagógicas no Brasil. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . A questão das câmeras de vídeo nas escolas de Altinópolis. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . Recuperação no final do ano. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. ; ARAUJO, P.M. . Café Pensamento. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . Bolsa Escola Alfabetização. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . X Simpósio de Educação e Encontro de Pedagogia e Licenciatura, TV Mackenzie, São Paulo. 2001. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

AMBROGI, I. H. . Educação Infantil e suas perspectivas, TV Mackenzie, São Paulo. 2000. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

AMBROGI, I. H. ; BOSCO, Z. . Novas perspectivas em Alfabetização, PROGRAMA TVE - NA EDUCAÇÃO, Jundiaí. 2000. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

AMBROGI, I. H. . IX Simpósio de Educação e Encontro de Pedagogia e Licenciatura, TV Mackenzie, São Paulo. 2000. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

AMBROGI, I. H. ; MOTA, C. G. . A Educação para a Nova Sociedade Civil, Programa TVE - NA EDUCAÇÃO, Jundiaí. 1999. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OKADA, A. ; PENA, M. L. D. J. ; AMBROGI, I. H. . webconferência Data: 31/07 (terça-feira) Horário: 13h00 ? 14h30 (de Brasília). 2012; Tema: webinar: REA & Filosofia de Abertura. (Rede social).

AMBROGI, I. H. ; PEREIRA, M. A. F. . Oficina: Fotografias &Afetos:preservação digital de memórias familiares. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMARAL, L. ; MARTINS Miriam Celeste ; AMBROGI, I. H. ; SCHWARTZ, R. M. P. B. . A cidade como experiência. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMBROGI, I. H. . Curso de Formação Profissional em Educação Infantil - Desenho. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

AMBROGI, I. H. . Preocessos Criativos e Recreativos CEI Vila Praia. 2013. .

AMBROGI, I. H. . Um percurso histórico sobre a concepção de educação e cidadania no Brasil.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

AMBROGI, I. H. . Processos Criativos e Recreativos FEUSP. 2012. .

AMBROGI, I. H. . Estratégias de Ensino Aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMBROGI, I. H. . Especialização em Educação Infantil - Expressões Plasticas e Desenho. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

AMBROGI, I. H. . Ação Pedagógica - aspectos relevantes para (re) elaboração do Plano de Ensino. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMBROGI, I. H. ; SALERNO, S. C. E. K. ; GUTIERREZ, J. L. . Educação para a Vida : Fórum Permanente de Discussão de Sistemas Educativos latinoamericanos. 2008. (Relatório de pesquisa).

AMBROGI, I. H. . Didática do Ensino Superior: a natureza dos conteúdos. 2007. .

AMBROGI, I. H. . Ação Pedagógica - Aspectos relevantes para a (re) elaboração do Plano de Ensino. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMBROGI, I. H. . Ação Pedagogica - Aspectos relevantes para (re) elaboração do Plano de Ensino. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMBROGI, I. H. . Didática do Ensino Superior. 2007. .

AMBROGI, I. H. . Projeto Bolsa Escola Pública na Alfabetização. 2007. .

AMBROGI, I. H. . O espaço escolar: potencializando seus usos - I Congresso Internacional Infância Violência, Instituições e Políticas Públicas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMBROGI, I. H. . Curriculo e Programas Módulo para Educação à distância. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Módulo de Educação à distância).

AMBROGI, I. H. . Língua Portuguesa na formação mensal continuada dos educadores. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMBROGI, I. H. . Teatro de Sombras. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMBROGI, I. H. . Alquimia das tintas: experimentando fazer arte, XII Simpósio de Educação e V Encontro de Professores, Inclusão ou Exclusão: Contrapontos da Educação Brasileira. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMBROGI, I. H. . Capacitação de Alfabetizadores do Programa Alfabetização Solidária. 2003. .

AMBROGI, I. H. . O desenho como linguagem de expressão. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMBROGI, I. H. . Atualzação Pedagógica, Cabo Frio- RJ, Instituto Presbiteriano Mackenzie. 2002. .

AMBROGI, I. H. . Alfabetização, XI Simpósio de Educação e Encontro de Formação de Professores, Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMBROGI, I. H. . Desenho, XI Simpósio de Educação e Encontro de Formação de Professores, Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMBROGI, I. H. . Capacitação Docente, Videoconferëncias-Avaliação, PEC/USP. 2002. .

AMBROGI, I. H. ; SOARES, O. P. . A História da Educação a partir dos traços arquitetônicos do Centro Velho de São Paulo, XI Simpósio de Educação e Encontro de Formação de Professores, Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2002. (Atividade Complementar).

AMBROGI, I. H. . O desenho e o sujeito - os dizeres fulgidos (oficina), III Encontro do Centro de Formação de Professores, Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMBROGI, I. H. . Capacitação Docente, Videoconferências -Planejamento e Currículo, PEC-USP - Governo do Estado de São Paulo. 2001. .

AMBROGI, I. H. . O desenho e o sujeito - os dizeres fulgidos, III Encontro do Centro de Formação de Professores, O compromisso do educador com o século XXI. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMBROGI, I. H. . Os sentidos do acaso: um estudo da imprevisibilidade na educação, na filosofia e na teologia. 2001. (Relatório de pesquisa).

AMBROGI, I. H. . Atualização Pedagógica, João Dourado-BA, Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2000. .

AMBROGI, I. H. . Capacitação Docente, PEC/USP, Prefeitura do Município de São Paulo. 2000. .

AMBROGI, I. H. . Formação de Educadores, Consulado Italiano/Ciruclo Italiano. 2000. .

AMBROGI, I. H. . Atualização Pedagógica, Tucuruí-PA, Promovido pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. 1999. .

AMBROGI, I. H. . Atualização Pedagógica, Campo Formoso - BA, Promovido pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. 1999. .

AMBROGI, I. H. . Atualização Pedagógica, Palmas-Tocantins, Promovido pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. 1998. .

AMARAL, L. ; AMBROGI, I. H. ; NOGUEIRA JUNIOR, J. ; SCHNEIDER, C. C. ; PINATO, D. ; SCHNEIDER, D. W. . Holos Ci(u)dad(e). 2018. Intervenção Urbana.

AMBROGI, I. H. . Pesquisa Editorial, na avaliação de texto original, voltado para a área de ensino Metalinguagem e Arquisição Escrita, em análise para possível publicação. 2003 (Pesquisa Editorial) .

AMBROGI, I. H. . Programa Teia do Saber. 2003 (Curso de Capacitação) .

AMBROGI, I. H. . Estudo da identidade nas fronteiras da filosofia, da história e da cultura. 2002 (Pesquisa) .

AMBROGI, I. H. . Os sentidos do acaso, um estudo da impossibilidade na educação, na filosofia e na teologia. 2001 (Pesquisa) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    Trajetórias escolares pregressas de alunos do curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie e aprendizagem inicial da docência, Descrição: Descrição: A atividade docente é complexa, demanda tempo e é algo que se aprende: não se nasce sabendo ser professor. Nessa perspectiva é importante perceber que a formação inicial do professor é o momento em que começa, de forma sistematizada, a profissionalidade docente. O presente projeto intenciona investigar o processo formativo oferecido pelo curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Tendo como foco processos formativos desenvolvidos durante o curso de Pedagogia no contexto de políticas públicas que caracterizam o momento atual (referenciais curriculares para os cursos de licenciatura em geral e para o de pedagogia, mais especificamente, e a base comum nacional referente à educação básica), três eixos nortearam a elaboração do presente projeto: relação teoria-prática; narrativas de trajetórias escolares, concepções, crenças e valores de futuros professores; espaços formativos inovadores (PIBID). Trata-se de uma investigação descritivo-analítica, de natureza qualitativa. A intenção dessa pesquisa consiste em contribuir para melhorar a formação docente e, ao mesmo tempo, produzir metodologias que garantam unidade entre teoria e prática, concebendo-se a escola como um espaço de encontro e transformação de saberes e biografias.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . Integrantes: Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador / Maria de Fátima Ramos Andrade - Integrante / João Clemente de Souza Neto - Integrante / AnaPaula Ferreira da Silva - Integrante / Ani Martins da Silva - Integrante / Adriana Camejo - Integrante / Ingrid Hotte Ambrogi - Integrante / Paulo Fraga - Integrante / Ana Beatriz de Souza - Integrante / Miranda Vincentin - Integrante / Julia Mendonça - Integrante / Andressa Spina - Integrante / Isabella Simões - Integrante.Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Ingrid Hötte Ambrogi - Integrante / Maria de Fátima Ramos Andrade - Integrante / Maria da Graça Nicolitte Mizukami - Coordenador / Ana Paula Ferreira da Silva - Integrante / João Clemente de Souza Neto - Integrante / Ani Martins da Silva - Integrante / Adriana Camejo da Silva Aroma - Integrante.

  • 2016 - 2016

    Projeto Animando com massinha, Descrição: As ações de intervenção propostas por este projeto têm como foco principal propiciar, aos participantes, condições para a construção de filmes de animação. Apostamos na ideia de que o conhecimento das conexões entre os códigos que compõem a elaboração e organização do texto audiovisual possibilita a ampliação de sentidos desses textos. É também por meio da construção dessa linguagem que teremos mais condições para lermos os textos que circulam em nossa cultura. Numa ação conjunta entre universidade e escola pública, pretende-se orientar e acompanhar alunos e professores no processo de planejamento, elaboração e divulgação desse veículo de comunicação. Para a realização do projeto serão levantados traços do perfil do alunado de uma escola da rede pública de São Paulo em relação ao seu contato com a linguagem audiovisual e com os meios de comunicação. Além disso, o projeto inclui tanto as oficinas de capacitação e orientação oferecidas aos alunos graduandos bolsistas como oficinas a serem realizadas com alunos e professores de uma escola da rede pública. Para finalizar, lembramos que a ênfase será a elaboração de filmes de animação, procurando relacioná-la à leitura de textos multissemióticos tão presentes no mundo atual. Entendemos que a compreensão da linguagem audiovisual e dos recursos multimidiáticos poderia contribuir para a melhoria da competência leitora e escritora de textos circulam em nossa cultura... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Hötte Ambrogi - Integrante / Maria de Fátima Ramos Andrade - Coordenador / Helena Zanella Prates - Integrante / Mariana H. Fontes - Integrante / Maria Filippa Jorge - Integrante / Regina Celia Faria Amaro Giora - Integrante / Fernando Luis Czarotto Berlezzi - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Projeto Museu de Rua - Grupo Arquivo, Memória e Cidade, Descrição: O nome do grupo foi alterado de Modernidade, Cultura(s) e Escola(s) na cidade de São Paulo nos séculos XIX e XX, para Arquivo,Memória e Cidade - alarga o seu campo de atuação para estudos da imagem, processos de arquivamento e difusão da informação através das tecnologias da informação. Atualmente trabalha com o Projeto Museu de Rua, através dos arquivos criados a partir da iniciativa do arquiteto, museólogo e fotografo Julio Abe Wakahara. Pretende desenvolver uma reflexão sobre a cidade como objeto histórico, buscando compreender sua produção sociocultural a partir de uma interlocução com o registro fotografico e a pesquisa de documentos. Serão digitalizadas 9 mil fotografias de pontos emblemáticos da cidade de São Paulo e disponibilizadas on line com acesso livre .- O projeto possui fomento do Fundo Mackpesquisa. no ano de 2017 e 2020, O Projeto Fotografias que viram museu: das caixas à nuvem tem por objetivo digitalizar e disponibilizar fotos do Museu memória do Bixiga que compõem o acervo do Museu de Rua, além da produção de um livro e um mini documentário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (5) . , Integrantes: Ingrid Hötte Ambrogi - Coordenador / João Clemente de Souza Neto - Integrante / Marcel Mendes - Integrante / Marcio André Ferreira Pereira - Integrante / Cynthia Campelo Schneider - Integrante / Jonas Nogueira Junior - Integrante / Noemi Zein Telles - Integrante / Francisco Saes - Integrante / Glaucia Eneida Davino - Integrante / Rosana Maria Pires Barbato Schwartz - Integrante / Maria da Graça Nicoletti Mizukami - Integrante / Maria de Fátima Ramos Andrade - Integrante / Marcelo Eloy Fernandes - Integrante / Juliano Schimiguel - Integrante / Carlos Francisco de Araújo Silva - Integrante / Mara Paulete Herbst Kahan - Integrante / Thiago Almeida dos Santos - Integrante / Maria Luiza Rocha Ribeiro - Integrante / Luana Renata Pinheiro Dias - Integrante., Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro / Instituto Presbiteriano Mackenzie - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 31 / Número de orientações: 11

  • 2012 - Atual

    Projeto Verticalização, Projetos Urbanos e Inclsuão Social, Descrição: Este trabalho busca contribuir, a partir de uma prática de três décadas, para a (re) formulação de Políticas Públicas que permitam enfrentar novos e velhos problemas urbanos no Brasil. A questão habitacional, da verticalização excludente e da falta de condições de vida para maioria da população se somam aos ?novos? problemas de violência e desemprego. Uma reflexão da relação entre Estado e Mercado e a possibilidade de construir projetos Urbanos que tragam sustentabilidade, qualidade de vida e inclusão social é a essência desta pesquisa.. O projeto no Bixiga está vinculado ao Grupo de Pesquisa Arquivo Memória e Cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Hötte Ambrogi - Coordenador / José Geraldo Simões Jr. - Integrante / Nadia Somekh - Integrante.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2018 - Atual

    Holos Ci(u)dad(e), Descrição: Holos Ci(u)dad(e) busca propor e analisar experiências metodológicas para a compreensão da complexidade da cidade contemporânea, no atual contexto de espetacularização urbana, buscando articular linhas de abordagem que costumam ser tratadas separadamente:das práticas artísticas em perspectiva relacional, apreensão crítica à experiências estética-corporal urbana. Tomando a noção de experiência como princípio norteador desta investigação metodológica processual, pretende-se focalizar as práticas artísticas em contexto, em campo, expandindo seu significado e alcance numa concepção de processo de metacartografia multissensorial, como possibilidade crítica propositiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ingrid Hötte Ambrogi - Integrante / Lilian Amaral - Coordenador / Laurita Salles - Integrante / Cleomar Rocha - Integrante / êda Guimarães - Integrante / Wilder Fioramonte - Integrante / Suzete Venturelli - Integrante / Daniel Argente - Integrante / Marcos Gimenez - Integrante / Francisco Cabanzo - Integrante / Jorge Diáz Mitajira - Integrante / Bia Santos - Integrante / Emílio Martinez - Integrante / Josep Cerdá - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Holos Ci(u)dad(e), Descrição: Holos Ci(u)dad(e) busca propor e analisar experiências metodológicas para a compreensão da complexidade da cidade contemporânea, no atual contexto de espetacularização urbana, buscando articular linhas de abordagem que costumam ser tratadas separadamente:das práticas artísticas em perspectiva relacional, apreensão crítica à experiências estética-corporal urbana. Tomando a noção de experiência como princípio norteador desta investigação metodológica processual, pretende-se focalizar as práticas artísticas em contexto, em campo, expandindo seu significado e alcance numa concepção de processo de metacartografia multissensorial, como possibilidade crítica propositiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ingrid Hötte Ambrogi - Integrante / Lilian Amaral - Coordenador / Laurita Salles - Integrante / Cleomar Rocha - Integrante / êda Guimarães - Integrante / Wilder Fioramonte - Integrante / Suzete Venturelli - Integrante / Daniel Argente - Integrante / Marcos Gimenez - Integrante / Francisco Cabanzo - Integrante / Jorge Diáz Mitajira - Integrante / Bia Santos - Integrante / Emílio Martinez - Integrante / Josep Cerdá - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Holos Ci(u)dad(e), Descrição: Holos Ci(u)dad(e) busca propor e analisar experiências metodológicas para a compreensão da complexidade da cidade contemporânea, no atual contexto de espetacularização urbana, buscando articular linhas de abordagem que costumam ser tratadas separadamente:das práticas artísticas em perspectiva relacional, apreensão crítica à experiências estética-corporal urbana. Tomando a noção de experiência como princípio norteador desta investigação metodológica processual, pretende-se focalizar as práticas artísticas em contexto, em campo, expandindo seu significado e alcance numa concepção de processo de metacartografia multissensorial, como possibilidade crítica propositiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ingrid Hötte Ambrogi - Integrante / Lilian Amaral - Coordenador / Laurita Salles - Integrante / Cleomar Rocha - Integrante / êda Guimarães - Integrante / Wilder Fioramonte - Integrante / Suzete Venturelli - Integrante / Daniel Argente - Integrante / Marcos Gimenez - Integrante / Francisco Cabanzo - Integrante / Jorge Diáz Mitajira - Integrante / Bia Santos - Integrante / Emílio Martinez - Integrante / Josep Cerdá - Integrante.

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Prêmios

2013

Membro Titular do Instituto Histórico e Geográfico de São Paulo, IHGSP.

2007

Destaque para o relatório do Projeto Bolsa Escola Alfabetização, FDE.

1999

Premio de Iniciação Cientifica - comissão julgadora, UPM.

1991

Aprovação em Concurso Público - Professor de Educaçào Infantil, Professor de 1 Grau e Pedagogo I, Prefeitura do Município de São Paulo.

1984

Ordem do Tucano, PUC-SP.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Presbiteriana Mackenzie, Programa de Pós Graduação em Educação Arte e Historia da Cultura. , Rua da Consolação 869 Ed João Calvino sala 609, higienópolis, 01221940 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 21148710, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Universidade Federal de Goiás

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2013 - 2014

    Instituto Histórico e Geográfico de São Paulo

    Vínculo: voluntário organização acervo, Enquadramento Funcional: voluntário, Carga horária: 6

    Outras informações:
    O trabalho desenvolvido está vinculado ao Projeto de Pesquisa CNPq Modernidade, Cultura(s) e Escola(s) na cidade de São Paulo nos séculos XIX e XX e vem desenvolvendo a organização do acervo da biblioteca do IHGSP desativada. As condições iniciais eram a de 630 caixas de livros e revistas e 315 pastas de grande porte com recortes, gravuras ou jornais.O material foi parcialmente acomodado em estantes e no momento estão sendo organizadas duas frentes; uma de separação de uma biblioteca sobre São Paulo e a organização por assunto do restante do acervo.

  • 2012 - 2012

    UNIVERSIDADE CATOLICA DE MILAO

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante

  • 2000 - 2015

    FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Atuação no curso de Pedagogia como professora - disciplinas Didática estágio supervisonado.

  • 1999 - 2000

    Faculdades Associadas Campos Sales

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: professora contratada, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora contratada CLT para lecionar a disci;plina de Didática I no Curso de Pedagogia.

    Atividades

    • 02/1999

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia das disciplinas pedagógicas

  • 1997 - Atual

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: professora do programa de pós, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto I, Carga horária: 40

  • 2009 - 2016

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Vice Coordenador do Prog. Pos Grad EAHC, Carga horária: 40

  • 2012 - 2013

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Pedagogia, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2008

      Ensino, Educação, Arte e História da Cultura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura Escolar

    • 01/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Letras e Educação, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro do FOPEP - Fórum Permanente de Educação e Pesquisa.

    • 10/2001

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia Letras e Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2001

      Ensino, Psicopedagogia - Lato Sensu, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Alfabetização

    • 01/1997

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos do Currículo, Didática, Metodologia da Alfabetização, História da Educação

    • 01/2000 - 04/2001

      Direção e administração, Faculdade de Filosofia Letras e Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora das Atividades de Extensão.

    • 06/1999 - 12/1999

      Direção e administração, Faculdade de Filosofia Letras e Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa Alfabetização Solidária Grandes Centros Urbanos.

  • 1993 - 1994

    Universidade de Santo Amaro

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 12

    Atividades

    • 08/1993 - 12/1994

      Ensino, Pedagogia e Estudos Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Prática de Ensino de 2 Grau, Metodologia de Ensino de Estudos Sociais

  • 1992 - 1992

    Creche Municipal Vila Guarani

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Trabalho Educacional, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Coordenação do trabalho educacional de Creche. Co-autora da proposta curricular para as creches da SURBES - Vila Mariana.

    Atividades

    • 01/1992 - 12/1992

      Direção e administração, Secretaria do Bem Estar Social de São Paulo, .,Cargo ou função, Coordenadora do trabalho educacional da creche (Pedagoga).

  • 1990 - 1993

    Governo do Estado de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: coordenadora pedagogica, Carga horária: 20

  • 1985 - 1987

    Governo do Estado de São Paulo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: professora de segundo grau, Carga horária: 20

  • 1981 - 1982

    Governo do Estado de São Paulo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: professora de primeiro grau, Carga horária: 20