Horacio Martin Ferber
possui graduação em Psicopedagogo - Universidad Nacional de Lomas de Zamora (1992), graduação em Prof. en Cs de la Educación - Universidad Nacional de Lomas de Zamora (1992), graduação en Lic. en Psicología - Universidad Del Museo Social Argentino (2003), mestrado em Sociología de los paises del Este de Europa - Universidad Nacional de Lomas de Zamora & Academia de Ciencias de la Rep. Checa(1994) e doutorado em Psicología Social - Universidad Argentina 'John F. Kennedy' (2006). se desempeo como docentes en distintas Universidades, posee publicaciones en distintos ambitos cientificos. Es miembro de la Sociedad Argentina de Pediatria
Informações coletadas do Lattes em 10/11/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicología Social
2000 - 2006
UNIVERSIDAD KENNEDY
Título: Integración de nios con n.e.e. a la escuela comun
Orientador: Dr. Alfredo Lopez Alonso
Palavras-chave: integracion; necesidades educativas especiales; dinamica grupal.
Mestrado em Mesatria en Sociología de los paises del Este de E
1993 - 1994
Universidad Nacional de Lomas de Zamora
Título: Dinamica cultural en el proceso de transformación, Ano de Obtenção: 1995
Orientador: Dr. Peter Mateju
Palavras-chave: capitalismo; transformación social; dinamica cultural.
Especialização em Profesorado Universitario
2003 - 2006
Universidad del Museo Social Argentino
Título: Necesidades Educativas especiales y Educación Superior
Graduação em Lic. en Psicología
2001 - 2003
Universidad del Museo Social Argentino
Título: Estilos de aprendizaje y cultura institucional
Orientador: Lic. Eduardo Rodriguez Moreno
Pós-doutorado
2020 - 2021
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Formação complementar
2011 - 2011
Evaluación Institucional. (Carga horária: 20h). , Comision Nacional de Acreditación y Evaluacion Universitaria, CONEAU, Argentina.
2011 - 2011
Actualización profesional en evaluación y acredita. (Carga horária: 108h). , Comision Nacional de Acreditación y Evaluacion Universitaria, CONEAU, Argentina.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
CROCHIK, J. L. ; FERBER,H.M . Preconceptos y Bullying. 2019. (Exposição).
FERBER,H.M ; IDDON, H. . IV Jornadas de Integración y Aprendizaje. 2006. (Concurso).
FERBER,H.M ; ANDRES, F. . III Jornadas de Integración Escolar. 2005. (Congresso).
FERBER,H.M ; NICO, M. R. . Integración sensorial. 2004. (Exposição).
FERBER,H.M ; Feldman .J. . II Jornadas de Integración Escoar. 2003. (Congresso).
FERBER,H.M ; BERBEGLIA, . Jornadas de Integración escoar. 2002. (Congresso).
Participação em eventos
Seminário: Ações de Enfrentamento ao bullying e à discriminação.Novas perspectivas de pesquisa.. 2022. (Seminário).
Research Paradigms an Metholologies: an Overview in different traditions and Languages,.Selecao do Tema e formulacao do Problema de pesquisa. 2020. (Seminário).
Seminario sobre Violencia Escolar. Resultados de la pesquisa en Bs As. 2020. (Congresso).
Seminario Violencia Escolar: Discriminacion, bullying y responsabilidad.Bullying y preconcepto. 2019. (Seminário).
Exclusão dos ?Incluídos? na Educação Inclusiva.Caracteristicas de la inclusion en Argentina. 2010. (Simpósio).
Derechos Humanos y Discapacidad.La Dinamica de la discapacidad, cultura y derechos. 2005. (Simpósio).
Integración de nios con n.e.e.Adecuaciones Curriculares. 2005. (Simpósio).
Discuciones epistemologicas en el marco de la discapacidad.Epistemologia y Discapacidad. 2000. (Seminário).
Integración Escolar.Didactica e integración escolar. 2000. (Simpósio).
Psicologia Social ultimo congreso del milenium. Aportes de la psicologia social en el marco de la posmodernidad. 2000. (Congresso).
Participação em bancas
FERBER,H.M; BARES, E.; BLANCO, N. H.. Noviellino. El proceso de acreditacion de las carreras de Ing. Mecanica en Arg. 2012. Dissertação (Mestrado em Maestria en Gestion y Politicas Universitarias en) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
FERBER,H.M; BARES, E.; BLANCO, N. H.. Resultados de las Estrategias de articulacion entre el nivel medio y superior. 2012. Dissertação (Mestrado em Maestria en Gestion y Politicas Universitarias en) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
FERBER,H.M; BARES, E.; BLANCO, N. H.. Pavlicevic. La capacitación docente y proyectos de integración tecnologica. 2012. Dissertação (Mestrado em Maestria en Gestion y Politicas Universitarias en) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
FERBER,H.M; BARES, E.; BLANCO, N. H.. Rolon. Analisis de la mejora academica mediante la integracion de Tics. 2012. Dissertação (Mestrado em Maestria en Gestion y Politicas Universitarias en) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
FERBER,H.M; NICOLAS S. GENNERO. GENNERO. La gestion del conocimiento. 2010. Dissertação (Mestrado em maestria en gestion universitaria) - Universidad Nacional de Santiago Del Estero.
FERBER,H.M; CALABRESE, H.; PARAJON, C.. El perfil del educador catolico. 2006. Tese (Doutorado em Doctoradoen Ciencias de la Educación) - Universidad Catolica de la Plata.
FERBER,H.M; MONETA, C.; CORONEL, E.. Problematica educativa y la función de la investigacion en los INst de Educ Sup. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialización en Gestion de la Educacion Superio) - Universidad Nacional de Santiago Del Estero.
FERBER,H.M; MONETA, C.; CORONEL, E.. La gestion del conocimiento en el ISFD N 1. Indicadores epistemicos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialización en Gestion de la Educacion Superio) - Universidad Nacional de Santiago Del Estero.
FERBER,H.M; CONCALVES, M.. Metodología de la investigación II. 2007. Universidad Abierta Interamericana.
FERBER,H.M; NAVARRO, A.; ZELASCHI, M. C.. Comision de grado academico evaluacion de posgrados. 2012. Universidad Nacional de Avellaneda.
FERBER,H.M. Evaluacion externo de pares. Proyectos de posgrado. CONEAU. 2012. Comision Nacional de Acreditación y Evaluacion Universitaria.
FERBER,H.M; Luis Cervera Novo; Daniela Verónica, Szajnberg. Concurso Docente. 2010. Universidad Nacional de Lanus.
FERBER,H.M; Mariano Rodolfo RAGANESE; Daniela Verónica, Szajnberg. Concurso Docente. 2010. Universidad Nacional de Lanus.
Orientou
Análisis de la accesibilidad en centros culturales públicos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: el caso del Centro Cultural Kirchner; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE ORGANIZACIONES DEL SECTOR CULTURAL Y CREATIVO) - Universidad de Buenos Aires; (Orientador);
Los estudiantes y el tiempo libre; Análisis de los vínculos con el tiempo libre en tiempos de Pandemia; Estudio sobre los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLZ antes y durante la Pandemia; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em MAESTRIA EN ADMINISTRACION APLICADA) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora; (Orientador);
Aspectos Jurídicos de la Inteligencia Artificial; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doctorado en Derecho) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora; (Orientador);
La huella de carbono como indicador de sostenibilidad de los Juegos Olímpicos en el siglo XXI; Início: 2019; Tese (Doutorado em DOCTORADO DE CIENCIAS ECONÓMICAS) - Universidad Nacional de La Matanza; (Orientador);
Incidencia del impuesto al valor agregado (IVA) en las exportaciones de granos; 2022; Dissertação (Mestrado em MAESTRIA EN TRIBUTACIÓN) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
El ocio y el tiempo libre como mejoradores del aprendizaje; Estudio sobre los estudiantes de Ciencias Económicas de la UNLZ; 2022; Dissertação (Mestrado em Maestría en Administración Aplicada) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
EL CONTROL DE CONVENCIONALIDAD EN LA ARGENTINA; 2020; Dissertação (Mestrado em Maestría en Derecho Procesal Constitucional) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
ANALISIS COMPARADO DE LA LEGISLACIÓN DE TRATA DE PERSONAS ARGENTINA ? COLOMBIA; 2020; Dissertação (Mestrado em Maestría en Derecho Procesal Constitucional) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
LAS GARANTÍAS DE LOS ADMINISTRADOS EN EL MARCO DE LOS PROCESOS JUDICIALES CONTENCIOSO ADMINISTRATIVOS COLOMBIANO Y ARGENTINO; 2020; Dissertação (Mestrado em Maestría en Derecho Procesal Constitucional) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
Los docentes de Terapia Ocupacional promueven el desarrollo de habilidades metacognitivas en los estudiantes; 2019; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación para Profesionales de la Salud) - Instituto Universitario Escuela de Medicina Hospital Italiano de Buenos Air,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
ANÁLISIS DE LOS CRITERIOS Y DIMENSIONES DEL SISTEMA ESTADÍSTICO UNIVERSITARIO DE INFORMACIÓN DE PARAGUAY; 2017; Dissertação (Mestrado em MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR) - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZU,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
Incidencia De La Aplicación De La Extensión Universitaria De La Universidad Nacional De Caaguazú En El Desarrollo Local Ao 2014; 2015; Dissertação (Mestrado em MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR) - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZU,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
Análisis de las competencias didácticas y rendimiento académico en alumnos del 1 ao de la carrera de Odontología; 2015; Dissertação (Mestrado em MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR) - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZU,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
FACTORES INSTITUCIONALES Y PEDAGÓGICOS ASOCIADOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES; 2015; Dissertação (Mestrado em MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR) - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZU,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
La incidencia y características de los soportes tecnológicos didácticos en la construcción de las operaciones mentales con especial énfasis en nios con discapacidad intelectual leve; 2015; Dissertação (Mestrado em MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA COGNITIVA Y APRENDIZAJE) - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Argentina,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
Autismo: prevalencia de los trastornos de procesamiento sensorial, sueo, alimentación y evacuación; 2011; Dissertação (Mestrado em Maestria en Psicoinmunoendocrinología) - Universidad Favaloro,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS EN EL ORDENAMIENTO JURÍDICO ANGOLANO; 2018; Tese (Doutorado em Doctorado en Derecho) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
VÍNCULO MADRE HIJO Y DESARROLLO DEL NIO; 2018; Tese (Doutorado em Doctorado en Psicología) - Universidad de Flores,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
ANALISIS DE LAS ESTRUCTURAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS DEL ESTADO EN EL MARCO DE LOS DERECHOS HUMANOS; 2018; Tese (Doutorado em Doctorado en Derecho) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CONTRATOS BANCÁRIOS Y DEFENSA DEL CONSUMIDOR EN BRASIL; 2015; Tese (Doutorado em Doctorado en Derecho) - Universidad Nacional de Lomas de Zamora,; Coorientador: Horacio Martin Ferber;
Incidencia del arte en el desempeo escolar en nios desvinculados del trabajo; 2010; Tese (Doutorado em Psicología Social) - Universidad Kennedy,; Orientador: Horacio Martin Ferber;
Integración sensorial y DFH; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidad Nacional de Mar Del Plata; Orientador: Horacio Martin Ferber;
LOB; el sujeto y la palabra en el ambito escolar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Lic; en Psicología) - Universidad del Museo Social Argentino; Orientador: Horacio Martin Ferber;
Construcción de la familia ensamblada como objeto de conocimiento; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Lic; en Psicología) - Universidad del Museo Social Argentino; Orientador: Horacio Martin Ferber;
Adolescencia y Deporte; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Lic; en Psicología) - Universidad del Museo Social Argentino; Orientador: Horacio Martin Ferber;
Educación y posmodernidad; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Lic; en Psicología) - Universidad del Museo Social Argentino; Orientador: Horacio Martin Ferber;
Produções bibliográficas
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LEON CROCHICK, JOSÉ ; GONZÁLEZ, ROXANA ELIZABETH ; FERBER, HORACIO MARTÍN . Poder, Disciplina y Prejuicio: La Constitución del Sujeto. Paradigma: Revista de Investigación Educativa , v. 28, p. 133-156, 2021.
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CROCHÍCK, JOSÉ LEON ; DIAS, MARIAN AVILA DE LIMA ; FERBER, HORÁCIO MARTIN . Recordações de maus-tratos escolares em alunos universitários. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE) , v. 43, p. e48661, 2020.
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FERBER,H.M ; RODRIGUEZ, L. L. M. . Educación y cultura. Revista Conceptos , v. 79, p. 7-11, 2004.
-
FERBER,H.M ; HLEDE, C. F. . Los nios con medicación y su rendimiento escolar. Revista Conceptos , v. 77, p. 15-19, 2002.
-
FERBER,H.M . Subjetividad e interaccion hacia el nuevo milenium. revista Conceptos , v. 76, p. 35-39, 2001.
-
FERBER,H.M . La exclusión de los excluidos en la educación inclusiva. In: Jose Leon Crochik. (Org.). Educacion Inclusiva: Nuevas pesquisas. 1ed.: Novas edicoes academicas, 2016, v. , p. 72-102.
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FERBER,H.M ; Lucrecia Billoch . Introducción. In: Centro Claudina Thevenet. (Org.). Equidad y Calidad para atender la diversidad. 1ed.Buenos Aires: Espacio, 2002, v. , p. 7-11.
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FERBER,H.M . Introducción a la presentación de trabajos libres. In: Centro Claudina Thevenet. (Org.). Equidad y Calidad para atender la diversidad. 1ed.Buenos Aires: Espacio, 2002, v. , p. 181-185.
-
Graciela Ricci ; FERBER,H.M . Integración laboral de personas con discapacidad. Revista Viva Diario Clarin, p. 122 - 126, 11 nov. 2007.
-
FERBER,H.M . Situacion del Bullying en Argentina. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DIAS, M. A. L. E. ; FERBER,H.M . Resultados y discusión del Proyecto Violencia escolar, discriminación Bullying y responsabilidad. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Sangineto, D. ; MARIA, C. ; FERBER,H.M . Interconsulta en discapacidad mental: caracteristicas de un dispositivo clinico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERBER,H.M . Educación para atender a la diversidad, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
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FERBER,H.M ; ANDRIATE, A. M. ; EULALIA, P. . Concepciones Psicoanaliticas aplicadas a la observación madre-hijo. Sao Bernardo do Campo: Mudancas, 1997. (Tradução/Artigo).
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FERBER,H.M ; Pellegrino Rosa, Ivete ; Jussara C. vanDel Velde V. da Silva . Contribuciones al concepto de identificacion proyectiva. sao Bernardo de Campo: Mudancas, 1995. (Tradução/Artigo).
Outras produções
FERBER,H.M . Proyecto de creación de la Universidad Nacional Alte G. Brown. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proyecto de creación de la Universidad Nacional Alte G. Brown).
FERBER,H.M . Proyecto de creación del Instituto Universitario Nacional de Desarrollo Tecnologico. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proyecto de creación del Instituto Universitario Nacional de Desarrollo Tecnologico).
FERBER,H.M ; Guidice Mabel . Licenciatura en integfración socioeducativa. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Creación de carrera de grado).
FERBER,H.M ; CONCALVES, M. ; Cecilia Petray . diseo curricular basado en competencias. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ministerio de Trabajo y Seguridad Social).
Projetos de pesquisa
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2018 - 2020
Cidadania, violência e direitos humanos, Descrição: Cidadania, violência e direitos humanos 6135540636159361. Director José Leon Crochík 94245347872 (Cnpq Brasil) CNPq 442702/2016-7 O principal problema a ser tratado nesta proposta é a violência e o impedimento de se viver uma vida segura e digna para o exercício da cidadania com o consequente aprimoramento da democracia. Essa violência é compreendida como fruto de uma sociedade que, historicamente, tem se mostrado desigual, e, assim, injusta, e se expressa em suas diversas instituições, uma delas, fundamental para a formação do cidadão, a escola. Assim, a proposta de estudo deste problema vincula-se com a formação escolar, uma vez que a escola, no momento, congrega a imensa maioria das crianças e jovens brasileiros, podendo quer formar indivíduos resistentes à violência ou propícios a ela, ao longo do desenvolvimento das disciplinas, quando incentiva a competição entre alunos, promove uma reflexão demasiadamente voltada para o imediato e que não discute a própria violência, sua caracterização e determinantes. Entende-se que a violência escolar é derivada da violência social, quando se apresenta em suas especificidades, e diretamente social, quando traz problemas sociais de diversas naturezas para dentro dos muros escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Horacio Martin Ferber - Integrante / José Leon Crochík - Coordenador / Marian Ávila de Lima e Dias - Integrante.
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2009 - 2012
Exclusión de los incluidos en la educación inclusiva, Descrição: El proyecto de investigación se realiza conjuntamente entre la USP Departamente de posgraduaciónb en Psicologia del Aprendizaje y desarrollo humano y la UMSA Facultad de Ciencias Humanas, por medio de un convenio multilateral. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Horacio Martin Ferber - Coordenador / José Leon Crochík - Integrante.
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2009 - 2010
Representación social de la discapacidad en docentes, Descrição: El proyecto aborda la representación social de los docentes de un aula abierta a la diversidad. Para ellos se tomas 3 grupos de docentes con distintas caracteristicas cada uno de ellos. Se implementa un pauta grafica diseada para tal objeto de conocimiento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Horacio Martin Ferber - Coordenador.
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2008 - 2009
Criterios pedagógicos en integración escolar, Descrição: Analizar los criterios pedagógicos que consideran los docentes de escuela común y especial en el marco de gestión privada respecto a la integración educativa de nios que cursan 4/5 grado con retraso mental leve y moderado en la Ciudad Autónoma de Bs As corte 2007 - 2008 El problema de investigación es Analizar la perspectiva y la visión de la Educación Especial acerca de la integración de nios y jóvenes con el NEE en el sistema educativo común. Profundizar sobre integración en el ámbito social y laboral, así como en la evaluación de los directivos acerca de la experiencia de integración en términos de beneficios y dificultades qué transforma a un alumno de una escuela especial en un ?alumno integrable?? qué contenido conceptual tiene el término ?integrable?? Llama la atención que el eje de la discusión esté puesto en el alumno, aun cuando se ha instalado un discurso que daría cuenta de este cambio de paradigma que traslada del sujeto a la escuela la responsabilidad del proceso. Esta situación implica un movimiento desde el déficit del nio hacia las posibilidades del sistema para organizar la enseanza de modo tal que dé respuesta a las necesidades educativas de su s alumnos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Horacio Martin Ferber - Coordenador / Mabel del Guidice - Integrante.
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2008 - 2009
Creencias infantiles sobre nios acerca de compaeros de clase con diferencias mentales, Descrição: ? Indagar las creencias de nios pequeos acerca de un nio con diferencias mentales Objetivos específicos: ? Conocer las creencias de los nios acerca de un nio diferente ? Explorar las creencias de los nios acerca de un compaero de clase con diferencias ? Explorar las creencias de los nios acerca de un nio con diferencias sin compartir el aula con ellos ? Analizar y comparar las creencias de los nios acerca de un nio con diferencias mentales que comparten o no el aula con ellos. ?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Horacio Martin Ferber - Coordenador / Mabel del Guidice - Integrante.
Prêmios
1996
Caballero Comendador da Cruz Do Merito Civico E Cultural, Govierno de la Republica Federativa de Brasil (portaria N.153 de 04 de Junio de1965 (27/9/96).
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - Atual
Universidad de Buenos AiresVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profesor de posgraduación, Carga horária: 2
Outras informações:
Profesor de met de la investigación. Taller de tesis. Facultad de Ciencias Economicas/ posgrado
2018 - 2020
Universidade de São PauloVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Coordinación en Argentina, Carga horária: 4
Outras informações:
Cidadania, violência e direitos humanos 6135540636159361. Director José Leon Crochík 94245347872 (Cnpq Brasil) CNPq 442702/2016-7
2009 - 2012
Universidade de São PauloVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Coordinación en Argentina, Carga horária: 12
2019 - Atual
Universidad Nacional de Lomas de ZamoraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: investigador, Carga horária: 2
Outras informações:
La participación ciudadana, su esquema constitucional y convencional. Relación con el Ejercicio de la democracia indirecta
2008 - Atual
Universidad Nacional de Lomas de ZamoraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Outras informações:
Profesor de Met de la Inv,
Taller de Tesis,
Seminario de Tesis,
Taller de investigación y diseo de proyectos, Doctorado en Derecho,
Maestria en Gestion y Politicas Universitarias en el Mercosur
2012 - Atual
Universidad Nacional de AvellanedaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profesor Titular ordinario, Carga horária: 16
2000 - 2006
Universidad Nacional de La PlataVínculo: ProfesorTitular de Maestria, Enquadramento Funcional: Prof. Titular de met de la inv, Carga horária: 3
2003 - 2009
Universidad Catolica de La PlataVínculo: Profesor Titular, Enquadramento Funcional: Profesor de Psicopedagogia Laboral e Instituc, Carga horária: 4
2012 - 2017
Universidad Nacional de Santiago Del EsteroVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Posgraduación, Carga horária: 10
2008 - 2009
Universidad Centro de Estudios en Ciancias ExactasVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Extensión, Carga horária: 4
2006 - 2009
Universidad de FloresVínculo: Profesor Titular, Enquadramento Funcional: Investigador, Carga horária: 2
Outras informações:
Investigador.
2001 - 2011
Universidad del Museo Social ArgentinoVínculo: Prfesor Titular. Investigador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6
2002 - 2008
Fundación FeducarVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Investigador, Carga horária: 4
2000 - 2012
Fundacion Claudina ThevenetVínculo: clinica y docencia e inv, Enquadramento Funcional: Psicologo Psicopedagogo, Carga horária: 4
2008 - Atual
Municipalidad de Alte BrownVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordinación de Políticas educativas univ, Carga horária: 10
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