Gabriela Belo da Silva

É Graduada em Letras pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e Especialista em Leitura e Ensino pela UFG. É Mestra em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Doutora em Linguística Aplicada e Práticas Sociais pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atualmente, faz Pós-Doutorado em Linguística na Universidade Federal do Ceará (UFC) e é professora do Instituto Federal de Educação Baiano (IFBaiano). É coordenadora da Pós-Graduação em Leitura e Produção Textual Aplicadas à Educação de Jovens e Adultos (Poslet) e do Projeto Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrada a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), no campus Valença. É membro do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (Napne), do Núcleo de Estudos de Gênero e Sexualidade (Geni) e do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi). É Professora Pesquisadora convidada da Universidade Federal do Ceará (UFC) e faz parte do grupo de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Linguística (UFC). É Líder do Laboratório de Estudos em Políticas Linguísticas, Interação e Desenvolvimento Humano (LIDAH), Pesquisadora do Grupo de Estudos em Letramentos, Interação e Trabalho (GELIT) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada (GEPLA). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Estudos Linguísticos e Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas linguísticas, interacionismo sociodiscursivo, formação de professores, processos de textualização, letramento acadêmico no ensino superior, na educação básica, profissional e tecnológica, análise discursiva, produção e análise de materiais didáticos.

Informações coletadas do Lattes em 15/06/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2014 - 2018

Universidade Federal da Paraíba
Título: ENEM A POLÍTICA LINGUÍSTICA DO ESCRITO: representações dos docentes e efeito retroativo
, Ano de obtenção: 2018. Regina Celi Mendes Pereira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Enem; Redação; Efeito Retroativo; Interacionismo Sociodiscursivo; Agir Docente.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS

2011 - 2012

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Um Imaginário de Identificação com a Literatura de Autoajuda
, Ano de Obtenção: 2012.Prof. Dr. João Bôsco Cabral dos Santos.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Palavras-chave: Análise do Discurso.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Especialização em andamento em Gênero e Sexualidade na Educação

2022 - Atual

Universidade Federal da Bahia

Especialização em andamento em Nutrição Clínica

2020 - Atual

Metropolitan Educação LTDA

Especialização em andamento em Nutrição na Prática Esportiva

2020 - Atual

Metropolitan Educação LTDA

Especialização em Letras

2007 - 2009

Universidade Federal de Goiás
Título: Estudo de Manuscrito Oitocentista Catalano: Lição e Edição do Livro de Registros das Atas das Sessões da Câmara de Vereadores do Município de Catalão, de 1884 a 1890
Orientador: Prof. Dr. Brás José Coelho

Graduação em Letras

2002 - 2006

Universidade Federal de Goiás
Título: Estudo de Manuscrito Catalano Novicentista
Orientador: Prof. Dr. Brás José Coelho

Curso técnico/profissionalizante em Magistério

1998 - 2001

Colégio João Netto de Campos

Pós-doutorado

2021

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada e Práticas Sociais.

Formação complementar

2022 - 2022

Educador Maker: Alfabetização Científica. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.

2022 - 2022

Mediação Pedagógica no Moodle. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.

2020 - 2020

Alimentos Funcionais e Fitoterapia. (Carga horária: 180h). , Metropolitan Educação Ltda, FAMEESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Linguística aplicada ao ensino de língua portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Filologia / Paleorafia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Gramática Histórica.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Astronomia / Subárea: Astronomia.

Organização de eventos

LEURQUIN., E. V. L. F. ; BELO-SILVA, G. ; NASCIMENTO, V. F. ; PEREYRA, V. ; LASOTA, C. ; NIETO, F. ; RIESTRA, D. . I Encontro Internacional de Ensino e Aprendizagem de Línguas e Literaturas da América Latina. 2021. (Congresso).

BELO-SILVA, G. ; SILVA, G. B. . I CICLO DE PALESTRAS POSLET: interfaces entre a língua(gem), literatura e diversidade. 2020. (Congresso).

SILVA, G. B. . I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. 2020. (Congresso).

SILVA, G. B. . IV Workshop em Letramento Acadêmico ?Vivências e Epistemes?. 2016. (Outro).

SILVA, G. B. . II WORKSHOP DE LETRAMENTO ACADÊMICO. 2014. (Outro).

SILVA, G. B. . XVII CONGRESSO INTERNACIONAL ASSOCIAÇÃO DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA DA AMÉRICA LATINA (ALFAL. 2014. (Congresso).

SILVA, G. B. . II WORKSHOP DE LETRAMENTO ACADÊMICO. 2014. (Outro).

SILVA, G. B. . Associação Linguística e de Filologia da América Latina. 2014. (Outro).

SILVA, G. B. . I SINALEL. 2011. (Congresso).

SILVA, G. B. . I Colóquio Internacional Bakthiniano. 2010. (Outro).

SILVA, G. B. . VIII Simpósio de Letras: Linguagem e Literatura - Tributo a Clarice Lispector. 2007. (Outro).

SILVA, G. B. . VII Simpósio de Letras Linguagem e Literatura Tributo a Mário Quintana. 2006. (Outro).

SILVA, G. B. . VI Simpósio de Letras - Linguagem e Literatura: Ensino e Pesquisa - Homenagem: Professor e escritor Braz José Coelho. 2005. (Outro).

Participação em eventos

Capacitação SUAP - Módulo Ensino [Diários para os professores]. 2022. (Outra).

I Encontro Nacional de Leitura e Escrita de Textos Acadêmicos. 2022. (Encontro).

II SEMINÁRIO DO CURSO DE PÓSGRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO IFBAIANO. 2022. (Seminário).

JORNADA PEDAGÓGICA 2022 Diálogos Formativos na Educação Técnica: entrelaçando saberes e fazeres. 2022. (Outra).

JORNADA PEDAGÓGICA 2022 Diálogos Formativos na Educação Técnica: entrelaçando saberes e fazeres,. 2022. (Outra).

O Teatro experimental do Negro e Abdias do Nascimento. 2022. (Outra).

Palestra: O Teatro experimental do Negro e Abdias do Nascimento. 2022. (Outra).

Palestra: Violência contra a mulher e saúde mental. 2022. (Outra).

PENSANDO A FAZENDA NA FAZENDA - I ENCONTRO DE FORMAÇÃO DOCENTE/2022. 2022. (Encontro).

V CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS A carnavalização na língua e na literatura: diversidade, variação e linguagem. O Lugar das Representações Docentes e do Agir Professoral no Instituto Federal Baiano: sobre o letramento acadêmico em turmas do 1 ano do curso de agroecologia. 2022. (Congresso).

V CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS A CARNAVALIZAÇÃO NA LÍNGUA E NA LITERATURA: DIVERSIDADE, VARIAÇÃO E LINGUAGUEM. 2022. (Congresso).

Violência contra a mulher e saúde mental. 2022. (Outra).

A Olimpíada Brasileira de Linguística (OBL). 2021. (Outra).

I Ciclo Internacional de Conversas com Linguistas Aplicados no IFRN. 2021. (Oficina).

I Encontro Internacional de Ensino e Aprendizagem de Línguas e Literaturas. Representações Docentes sobre o Exame de Redação do ENEM: interpretação, níveis de efeito retroativo e recriação no contexto de prática.. 2021. (Congresso).

I Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do IF Baiano - Campus Valença. 2021. (Seminário).

IV Seminário de Pesquisa, Extensão, Inovação e Cultura do Território do Sisal,. 2021. (Seminário).

I WORKSHOP LIDAH: Estatística na pesquisa quali-quantitativa: análise de dados através da ferramenta computacional R. 2021. (Oficina).

I WORKSHOP LIDAH - Ensino de Libras como segunda língua: tradução, imagem e infância". 2021. (Oficina).

I WORKSHOP LIDAH - Enveredando pelas metáforas conceptuais: análise de gêneros discursivos na perspectiva dos MCIs metafóricos. 2021. (Oficina).

I WORKSHOP LIDAH - Práticas de leitura e escrita de crônicas: tecendo narrativas e planificando o gênero textual. 2021. (Oficina).

I WORSHOP LIDAH - As relações de gênero na produção acadêmica: experiências, debates e (in)conclusões. 2021. (Oficina).

Mesa-redonda Transtornos Específicos de Aprendizagem: do prognóstico à intervenção no I Ciclo Napnes. 2021. (Outra).

Oficina Acessibilidade nos Meios Digitais no I Ciclo Napnes. 2021. (Oficina).

OFICINA SOBRE EMPREENDEDORISMO - PARTE 2. 2021. (Oficina).

o I Ciclo Internacional de Conversas com Linguistas Aplicados no IFRN. 2021. (Outra).

O PLÁGIO E SEUS REFLEXOS NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2021. (Seminário).

Palestra I - A Olimpíada Brasileira de Linguística (OBL). 2021. (Outra).

VII Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas (VII Flael).Coordenação de comunicação oral - Problemas de transposição didática no ensino da língua e literatura. 2021. (Outra).

VI Semana do Meio Ambiente IFBaiano Campus Teixeira de Freitas/ I Seminário sobre Meio Ambiente e Gestão de Resíduos: Atitudes em Tempos de Pandemia. 2021. (Simpósio).

A historicidade dos gêneros textuais, orais e escritos. 2020. (Outra).

I CICLO DE PALESTRAS POSLET: interfaces entre a língua(gem), literatura e diversidade. 2020. (Congresso).

I Congresso IFBaiano. 2020. (Congresso).

I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. Planificação do Gênero Redação do Enem na Escola. 2020. (Congresso).

I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. 2020. (Congresso).

I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. BULLYNG: papo necessário na sala de aula a partir da utilização de gêneros textuais. 2020. (Congresso).

III Jornada do Gepla. 2020. (Outra).

Jornada de Linguística Aplicada. 2020. (Outra).

VI Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. DIÁLOGOS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ENFOQUE NAS EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS À LUZ DO ISD. 2019. (Congresso).

VI Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Nas trilhas do ENEM: planificando o gênero escolar no ensino médio segundo o aporte teórico metodológico do ISD. 2019. (Congresso).

VI Seminário diálogos sobre a educação.Trabalho de conclusão de curso: da construção do projeto à elaboração do texto. 2019. (Seminário).

I Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do IF Baiano. 2018. (Seminário).

IV Workshop em Letramento Acadêmico "Vivências e Epistêmes"/III Ateliê de Letras - Projetos no Tear. 2016. (Oficina).

XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste (GELNE). Da Matriz de Referência ao Texto do Candidato: a escrita e as competências na proposta de redação do ENEM. 2016. (Congresso).

III Worshop de letramento acadêmico e II Ateliê de Letras: nas trilhas do TCC.O desafio da articulação entre teoria e análise. 2015. (Oficina).

I Simpósio de Glotopolítica e Integração Regional.As orientações curriculares para o ensino médio e o ensino de língua portuguesa nas escolas do ensino méidio: refletindo sobre a avaliação de competências e habilidades. 2015. (Simpósio).

I Workshop de Políticas Linguísticas e História das Ideias sobre a Linguagem.A redação do Enem como ferramenta de Políticas Linguísticas em Instituições Educacionais. 2015. (Outra).

3 Seminário de Letras. 2014. (Simpósio).

3 Seminário de Letras.(RE)PENSANDO O CONCEITO DE AVALIAÇÃO NA PROVA DE REDAÇÃO DO ENEM. 2014. (Outra).

3 Seminário de Letras.REPRESENTAÇÕES SOBRE O AGIR DOCENTE: o que dizem os discursos veiculados pela Revista Nova Escola?. 2014. (Outra).

Associação de Linguística e Filologia da América Latina. Ensio à Distância (EaD) e a Formação do Professor de Língua Portuguesa. 2014. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação e Inclusão.A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: O DISCURSO DE UM ALUNO COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS VISUAIS À LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO. 2014. (Outra).

Curso de Qualificação e seleção de avaliadores do ENEM 2014. 2014. (Outra).

II Colóqui Internacional de Pesquisa em Educação Superior: formação de professores e ensino por competências. 2014. (Congresso).

II Colóquio Internacional de Educação e Inclusão. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: O DISCURSO DE UM ALUNO COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS VISUAIS À LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO. 2014. (Congresso).

II Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior. 2014. (Congresso).

II Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior.A EAD COMO FORMA DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: NOVAS PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO NO CIBER ESPAÇO. 2014. (Outra).

II Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior.ENEM: MECANISMO DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR. 2014. (Outra).

III Seminário de Letras UEPB/Campus III: as letras pedem passagem nas interfaces do erudito popular. 2014. (Seminário).

II Workshop letramento acadêmico: paradigmas, método e ideologia nas ciências. 2014. (Outra).

II Workshop letramento acadêmico: paradigmas, método e ideologia nas ciências.Gênero: Resumo Acadêmico. 2014. (Outra).

Neurociência, ensino e aprendizagem. 2014. (Outra).

XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL). Ensino a distância (EAD) e a formação do professor de língua portuguesa. 2014. (Congresso).

XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL). ENSINO À DISTÂNCIA (EaD) E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2014. (Congresso).

XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL). 2014. (Congresso).

I Workshop letramento acadêmico. 2013. (Outra).

III Colóquio Internacional de Análise do Discurso. Representações enunciativas imaginárias sujeitudinais (REIS) na discursividade da literatura de autoajuda. 2012. (Congresso).

Introdução a educação digital. 2012. (Oficina).

Oficina Desvendando a Prova Brasil. 2012. (Oficina).

XII Simpósio de Pedagogia Conhecimento, Universidade e Formação de Professores: qual perspectiva?.Formação política do professor de língua estrangeira. 2012. (Simpósio).

I CITeD - I Colóquio Internacional de Texto e Discurso. 2011. (Congresso).

I CITeD - I Colóquio Internacional de Texto e Discurso. A Exotopia e a Cronotopia na Literatura de Autoajuda: a relação tempo/espaço na literatura de Jorge Augusto Cury. 2011. (Congresso).

II Simpósio Nacional de Letras e Linguística e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística. 2011. (Congresso).

II Simpósio Nacional de Letras e Linguística e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Constitutividade da Literatura de Autoajuda no Ensino. 2011. (Simpósio).

I SINALEL. 2011. (Congresso).

IV Encontro de Estudos da Linguagem e III Encontro Internacional de Estudos da Linguagem. Um Imaginário de Identificação com a Discursividade da Literatura de Autoajuda. 2011. (Congresso).

IV Encontro de Estudos da Linguagem e III Encontro Internacional de Estudos da Linguagem. 2011. (Congresso).

IX SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada.Um Imaginário de Identificação com a Literatura de Autoajuda. 2011. (Seminário).

IX SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada. 2011. (Simpósio).

Mudança Linguística. 2011. (Exposição).

VII Simpósio do NIESC - corpo e cultura.. 2011. (Simpósio).

I Colóquio Internacional Bakthiniano. 2010. (Outra).

II Fórum Internacional de Análise do Discurso. 2010. (Congresso).

II Fórum Internacional de Análise do Discurso. 2010. (Oficina).

II Fórum Internacional de Análise do Discurso - Homenagem a Patrick Chara. 2010. (Congresso).

II Jornada Acadêmica do Laboratório de Estudos Polifônicos.Identidicações Sujeitudinais no Discurso de Autoajuda. 2010. (Outra).

II Jornada Acadêmica do Laboratório de Estudos Polifônicos. 2010. (Outra).

I SELLE (Simpósio de Linguística Aplicada de Ensino de Línguas Estrangeiras).Leitura e Produção de Textos no Ensino Médio. 2010. (Simpósio).

Silêncios e deslocamentos na historicidade epistêmica da Análise do Discurso: algumas provocações. 2010. (Outra).

X Semana de Letras: Lingua(gem) e exterioridade - imaginário, história e memória.Análise do Discurso. 2010. (Simpósio).

Formação de Professores no Contexto das novas Diretrizes Curriculares.Consciência Fonológica e sua Contribuição na Aquisição da Linguagem Escrita: um estudo de caso. 2007. (Simpósio).

VIII Formação de Professores no Contexto das Novas Diretrizes Curriculares. Consciência Fonológica e sua contribuição na aquisição da linguagem escrita: um estudo de caso. 2007. (Congresso).

VIII Simpósio de Letras Lingua(gem) e Literatura - Tributo a Clarice Lispector.Estudo de Manuscrito Oitocentista Catalano: história e lição. 2007. (Simpósio).

VIII Simpósio de Letras Lingua(gem) e Literatura - Tributo a Clarice Lispector. 2007. (Simpósio).

VIII Simpósio de Pedagogia Formação de Professores no Contexto das Novas Diretrizes Curriculares.Consciência Fonológica e sua contribuição na aquisição da linguagem escrita: um estudo de caso. 2007. (Simpósio).

III Compeex. Estudo dos adjetivos: algumas contribuições teóricas. 2006. (Congresso).

II Simpósio Infância e Educação.A Arte de Contar Histórias. 2006. (Simpósio).

II Simpósio Infância e Educação - Infância, Educação Infantil e Conhecimento.A Arte de Contar Histórias. 2006. (Simpósio).

I Simpósio Infância e Educação. 2006. (Simpósio).

VII Simpósio de Letras: Língua(gem) e Literatura: Tributo a Mário Quintana.Estudo Preliminar de Manuscrito Novicentista Catalano. 2006. (Simpósio).

VII Simpósio de Letras: Língua(gem) e Literatura: Tributo a Mário Quintana.VII Língua(gem) Literatura Tributo a Mário Quintana. 2006. (Simpósio).

VII Simpósio do NIESC.Ortografia Portuguesa em Perspectiva Histórica: um estudo de documentos de Santo Antônio do Rio Verde.. 2006. (Simpósio).

VI Simpósio de Pedagogia Formação de Professores.Adaptação de Clássicos da Literatura Infantil. 2006. (Simpósio).

XI Silel. Adjetivos em manuscritos Catalanos Novicentistas: investigações teóricas. 2006. (Congresso).

XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística -Linguagem e cultura. Adjetivos em manuscrito catalano novecentista: investigações teóricas. 2006. (Congresso).

I Sepec.I SEPEC - simpósio de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura. 2005. (Simpósio).

VI Simpósio de Letras.VI Simpósio de Letras - Linguagem e Literatura. 2005. (Simpósio).

VI Simpósio de Pedagogia. 2005. (Simpósio).

VI Simpósio de Pedagogia.Adaptação de Clássicos da Literatura Infantil. 2005. (Oficina).

IV Simpósio de Letras.IV Simpósio de Letras - Linguagem e Literatura. 2003. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Lucimária Arruda de Sousa

CAVALCANTE, R. P.; FERNANDES, A. A. S.;SILVA, G. B.. ESTUDO DA ESCRITA DISSERTATIVA: por uma proposta de didatização do gênero redação. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Tocantins Campus Palmas.

Aluno: Danilo Marcus Barros Cabral

SILVA, G. B.; CAVALCANTE, R. P.; MALDANER, J. J.. ?Quem canta seus males espanta: um Caderno de avidades para o ensino da escrita e da oralidade no contexto de formação do Técnico de nível médio?. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Tocantins Campus Palmas.

Aluno: MARLICE VERA WOLFF BARROS

SILVA, G. B.; CAVALCANTE, R. P.; SENA, R. M. M.; RYTHOWEN, M.. A CONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA CRÍTICA: um aplicativo educacional mediado pelo gênero resenha. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Tocantins Campus Palmas.

Aluno: Gleyde Ohana Ribeiro dos Santos

SILVA, G. B.; CAVALCANTE, R. P.; RYTHOWEM, M.. Letramentos para a construção da Autonomia do Técnico de Nível Médio em Agropecuária: uma proposta didática para o ensino híbrido da comunicação oral argumentativa. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Tocantins Campus Palmas.

Aluno: TEREZA RAQUEL DE MELO LOBO

LEURQUIN., E. V. L. F.;BELO-SILVA, G.; GOMES, V. S.. AS CONSIGNAS DO EXAME CELPE-BRAS - PARTE ESCRITA. 2021. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: JANDECIR PEREIRA RODRIGUES

BELO-SILVA, G.; CAVALCANTE, R. P.; RYTHOWEM, M.. PRODUÇÃO TEXTUAL E AUTORIA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: caderno de atividades com o gênero redação escolar. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Tocantins Campus Palmas.

Aluno: Valteson Cleiton Pereira

CAVALCANTE, R. P.;BELO-SILVA, G.; CORREIA, K. C. P.. LEITURA, PRODUÇÃO E AUTORIA DO GÊNERO INFORMATIVO MULTISSEMIÓTICO DA ESFERA DO AGRO Caderno pedagógico para o ensino de Língua Portuguesa no ensino médio integrado. 2022.

Aluno: DAnilo Marcus Barros

CAVALCANTE, R. P.; MALDANER, J. J.;BELO-SILVA, G.. Quem canta seus males espanta: um caderno de atividades para o ensino da escrita da oralidade no contexto de formação do Técnico em nível médio. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Tocantins Campus Palmas.

Aluno: Gleyde Ohana Ribeiro dos Santos

SILVA, G. B.; CAVALCANTE, R. P.; RYTHOWEM, M.. LETRAMENTOS E CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM AGROPECUÁRIA: um modelo didático para o ensino remoto e híbrido da comunicação oral-argumentativa. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Tocantins Campus Palmas.

Aluno: Gisely Nogueira Barreto

FERREIRA, W.;BELO-SILVA, G.. Análise de ferramenta digital no ensino de Língua Portuguesa a partir da série GramatiQuê do Podcast Folhetim das Letras. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Didática da Língua Portuguesa) - Instituto Federal da Bahia.

Aluno: SELMA CÂNDIDA DE JESUS DOS SANTOS

SANTOS, S. C. J.;SILVA, G. B.. Meu nome, minha identidade: a construção identitária na educação infantil através de textos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Jovens e Adultos (EJA)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

Aluno: Fernando Nunes da costa

COSTA, F. N.;BELO-SILVA, G.. Aprimorando a leitura e a produção textual na EJA: a construção do gênero textual memorial. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Jovens e Adultos (EJA)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

SILVA, G. B.. A literatura de Machado de Assis na abolição. 2021.

SANTOS, A. C. S.;BELO-SILVA, G.. Realização de atividades na estação de tratamento de água (ETA) do SAAE: visitas, análises e pesquisas. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

FARIAS, A. S.;BELO-SILVA, G.. Nas trilhas do Enem: planificação construindo seu texto. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

SILVA, Y. O.;BELO-SILVA, G.. Utilização da Declaração de Aptidão ao Programa Nacional de Apoio à Agricultura Familiar em prol da região do Baixo Sul da Bahia. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

LUZ, T. C. S.;BELO-SILVA, G.. Importância dos cuidados ambientais com mananciais e tratamento de água. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

MIRANDA, F. S.;BELO-SILVA, G.. Relatório final de estágio supervisionado IFBaiano. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

BONFIM, R. Y. S.;BELO-SILVA, G.. Relatório de estágio em agroecologia. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

SANTOS, F. R.;BELO-SILVA, G.. Relatório de estágio curricular - agroecologia - modalidade integrada. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

SANTOS, Y. R.;BELO-SILVA, G.. Relatório final de estágio: Fazendas Reunidas Vale Do Juliana (FRVJ),. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

SILVA NETO, A. F.;BELO-SILVA, G.. Cultivo no Projeto Agroecológico Integrado Sustentável (PAIS). 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

COSTA, L. V. M.;BELO-SILVA, G.. Implantação de horta agroecológica comunitária no Guaibim, Valença-BA.. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

SANTOS, F. V.;BELO-SILVA, G.. Relatório de estágio curricular: BAHETER. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

GUIMARAES, D. C.;BELO-SILVA, G.. Estudo sobre a primeira fábrica têxtil fino do brasil: a companhia Valença industrial (CVI) e seu impacto nos arranjos sociais na infraestrutura de Valença.. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

OLIVEIRA, G. S.;BELO-SILVA, G.. Manejo na caprinocultura. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

SANTOS, N. J.;BELO-SILVA, G.. Prática de educação ambiental para descarte adequado dos resíduos de fritura do óleo vegetal na produção de sabão caseiro. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

SANTOS, A. P. J.;BELO-SILVA, G.. Relatório fina de estágio: fazenda Aldeia. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

Orientou

Francisca de Jesus Santos Conceição

Atividade de Linguagem: desenvolvendo capacidades de linguagem com os alunos do PROEJA; Início: 2021; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Jovens e Adultos (EJA)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; (Orientador);

Neila Cristina do Rosário Araújo

GÊNERO TEXTUAL INSTRUCIONAL CURRÍCULO: uma proposta de sequência didática para a Educação de Jovens e Adultos (EJA); Início: 2021; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Jovens e Adultos (EJA)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; (Orientador);

Alessandra Rosário de Miranda

Narrativas Docentes sobre a Identitária Negra na Educação de Jovens e Adultos; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Jovens e Adultos (EJA)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; (Orientador);

Neci Santos da Silva

Leitura Literária: caminhos e desafios contemporâneos; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Jovens e Adultos (EJA)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; (Orientador);

SELMA CÂNDIDA DE JESUS DOS SANTOS

Meu nome, minha identidade: a construção identitária na educação infantil através de textos; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Jovens e Adultos (EJA)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; Orientador: Gabriela Belo da Silva;

Fernando Nunes da costa

Aprimorando a leitura e a produção textual na EJA: a construção do gênero textual memorial; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Jovens e Adultos (EJA)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; Orientador: Gabriela Belo da Silva;

Produções bibliográficas

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ARAGON, N. G. B. ; SILVA, G. B. . A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: O DISCURSO DE UM ALUNO COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS VISUAIS À LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, G. B. ; CAVALCANTE, R. P. . REPRESENTAÇÕES SOBRE O AGIR DOCENTE: o que dizem os discursos veiculados pela Revista Nova Escola?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, G. B. ; SILVA, H. M. L. . (RE)PENSANDO O CONCEITO DE AVALIAÇÃO NA PROVA DE REDAÇÃO DO ENEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, G. B. ; NETTO, Mônica de Castro . Formação Política do Professor de Língua Estrangeira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Constitutividade da Literatura de Autoajuda. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . A Exotopia e a Cronotopia na Literatura de Autoajuda: a relação tempo/espaço na literatura de Jorge Augusto Cury. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Um Imaginário em Questão: a questão do imaginário na literatura de autoajuda. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Um Imaginário de Identificação com a Literatura de Autoajuda. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Um Imaginário de Identificação com a Discursividade da Literatura de Autoajuda. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Auto ajuda. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. ; MESQUITA, D. . Análise do Discurso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, G. B. ; MESQUITA, D. . Leitura e produção Textual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, G. B. . Consciência Fonológica e sua contribuição na aquisição da linguagem escrita: um estudo de caso.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Estudo de Manuscrito Oitocentista Catalano: história e lição.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Estudos dos Adjetivos: algumas contribuições teóricas.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. ; PAULA, M. H. ; NETTO, Mônica de Castro . Ortografia Portuguesa em Perspectiva Histórica: um estudo de documentos de Santo Antônio do Rio Verde.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Estudo Preliminar de Manuscrito Novicentista Catalano.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . Adjetivos em manuscrito novicentista catalano: contribuições teóricas.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, G. B. ; PAULA, M. H. ; NETTO, Mônica de Castro . VII Simpósio do NIESC. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, C. V. ; SILVA, G. B. . Adaptação de Clássicos da Literatura Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. B. . A Arte de Contar Histórias.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

SILVA, G. B. . VIII Simpósio de Letras: Linguagem e Literatura: tributo a Mário Quintana.. 2007.

SILVA, G. B. . VII Língua(gem) Literatura Tributo a Mário Quintana. 2006.

SILVA, G. B. . Corel Draw, Digitação, Acesso e Navegação na Internet. 1998.

SILVA, G. B. . Windows, Word. Exce, Power Point. 1997.

SILVA, G. B. . hardware e software. 1996.

SILVA, G. B. . II WORKSHOP DE LETRAMENTO ACADÊMICO. 2014.

SILVA, G. B. . XVII CONGRESSO INTERNACIONAL ASSOCIAÇÃO DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA DA AMÉRICA LATINA (ALFAL. 2014.

SILVA, G. B. . I SINALEL. 2011.

SILVA, G. B. . II Jornada Acadêmica de Estudos Polifônicos. 2010.

SILVA, G. B. . I Colóquio Internacional Bakthiniano. 2010.

SILVA, G. B. . VI Simpósio de Letras- Linguagem e Literatura. 2005.

SILVA, G. B. ; SOUSA, S. C. T. ; MUSSI, M. V. F. ; SANTOS, E. M. ; PLATIN, R. S. M. . Políticas linguísticas: práticas de pesquisa no Nordeste. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, G. B. . O desafio da articulação entre teoria e análise. 2016. .

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Letramento Profissional e Práticas de Escrita: formação de professores e produção de materiais didáticos no âmbito dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia., Descrição: O objetivo desse projeto de pesquisa Pós-Doutoral é construir inteligibilidade sobre a escolha e a produção de materiais didáticos, no contexto dos Institutos Federais, a fim de promover o desenvolvimento das capacidades de linguagem, fomentando a criticidade e a autonomia, concernentes ao aprimoramento profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador / Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin. - Integrante.
2020 - Atual

Efeito Retroativo das Políticas Linguísticas na Prática Docente: representações e identidades, Descrição: Ao considerar o papel da linguagem como central para o processo de construção, mediação, manutenção e regulação das representações, busco analisar as políticas governamentais (explícitas) e as políticas produzidas nos contextos de prática dos atores sociais (implícitas/praticadas), intentando compreender como os mecanismos e dispositivos de políticas linguísticas funcionam e atuam na sociedade, em especial nos domínios educacionais. O principal propósito desta pesquisa é investigar os níveis de efeito retroativo das Políticas Linguísticas e de que forma essa dinâmica influencia nas representações docentes e os seus contextos de prática. Para dar conta desse objetivo, evoco conhecimentos oriundos do campo de Política Linguística, para a análise das questões relativas à política, à avaliação e ao efeito retroativo. Também utilizo a teoria preconizada pelo Interacionismo Sociodiscursivo, quando da análise dos textos-discursos, de acordo com o dispositivo teórico-metodológico construído através do folhado textual (BRONCKART, 1997, 2006, 2008). Pesquisas que contemplem os impactos dos níveis de efeito retroativo na identidade do professor mostram-se também relevantes para as reflexões aqui propostas e poderão contribuir para uma maior compreensão do agir docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (6) . , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador / LETÍCIA VITÓRIA SANTOS MENDES - Integrante / Neila Cristina do Rosário Araújo - Integrante / Neci Santos da Silva - Integrante / Alessandra Rosário de Miranda - Integrante / Valdelina Costa de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
2006 - 2010

Formação de corpora escritos de Goiás- leitura e edição de documentos, Descrição: Intentamos, com a realização deste projeto, criar um banco de documentos manuscritos goianos, especialmente dos séculos XVIII, XIX até início do XX. Posteriormente, procederemos à leitura e edição dos documentos e distribuição dos resultados para as instituições interessadas e aquelas que participarem do projeto como museus, casas de cultura, cartórios, paróquias etc. O que se tem notado em Goiás, em cidades sem uma política de conservação de documentos, é uma precariedade na lida com arquivos e documentação, dispersos em mãos de terceiros ou sem os devidos cuidados nas instituições de guarda e conservação dos mesmos. Queremos fotografar em formato JPEG, quando possível, os documentos e organizá-los por datas e/ou assuntos. Depois, lê-los e editá-los conservadoramente, à luz de métodos filológicos. Acreditamos que o projeto tem relevância não apenas para as pesquisas em Letras. Historiadores, antropólogos e outros estudiosos de áreas afins poderão se valer dos corpora que o projeto constituirá, com a vantagem de que a edição (conservadora) que empreenderemos dará condição de recuperar o estado original do documento, além de permitir a leitura atual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Integrante / Maria Helena de Paula - Coordenador / Claudinei Vaz Cardoso - Integrante / Vanessa Regina Duarte - Integrante / Luana Duarte Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

Projetos de desenvolvimento

2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.
2011 - Atual

Identificações Sujeitudinais e o Discurso de Autoajuda, Descrição: Este projeto visa analisar como se dão os processos de identificações sujeitudinais no discurso de autoajuda curyana, mais especificamente nas obras Pais Brilhantes Professores Fascinantes (2003) e Filhos Brilhantes alunos Fascinantes (2007).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gabriela Belo da Silva - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, IF Baiano - Campus Valença. , Rua das Alamedas, Catu, 45400000 - Valença, BA - Brasil, Telefone: (75) 32333456

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 5

Outras informações:
Art. 1 Constituir Comissão Organizadora da III Semana de Ciência e Tecnologia do IF Baiano, Campus Valença.

2020 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Pós Graduação (POSLET), Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora da Pós-Graduação em Leitura e Produção Textual aplicadas à Educação de Jovens e Adultos

2016 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Constitui Comissão Organizadora III Semana de Ciência e Tecnologia do IF BAIANO, Campus Valença..
10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Portaria n 255 - Designar a equipe gestora do Projeto de Implementação de cursos EJA/FIC integrada a EPT no âmbito do Programa da Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional (Programa EJA integrada a EPT)..
04/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Constitui Comissão do processo seletivo para a turma 2022.1 do curso de Especialização Lato Sensu em Leitura e Produção Textual Aplicadas à Educação de Jovens e Adultos, do IF Baiano, Campus Valença..
03/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Portaria n 54 - Constituir Grupo de Trabalho responsável pela elaboração do projeto a ser submetido ao Edital n 17/22, que trata da Adesão ao Programa de Apoio à oferta da Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional - Programa EJA.
10/2020
Direção e administração, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Constitui comissão de elaboração do estudo de demanda para proposta de criação do Curso de Licenciatura em Letras: Libras/Língua Portuguesa, Campus Valença..
10/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Constitui comissão de elaboração do estudo de demanda para proposta de criação do Curso de Licenciatura em Letras: Libras/Língua Portuguesa, Campus Valença..
08/2020
Pesquisa e desenvolvimento, IF Baiano - Campus Valença.,Linhas de pesquisa
07/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração de TCC do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.
03/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE.
02/2020
Direção e administração, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Leitura e Produção Textual aplicadas à Educação de Jovens e Adultos.
09/2019
Ensino, Leitura e Produção Textual Aplicadas à Educação de Jovens e Adultos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gêneros Textuais e Estratégias de Leitura e Produção Textual II
09/2019
Ensino, Leitura e Produção Textual Aplicadas à Educação de Jovens e Adultos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de Leitura e Produção Textual na EJA.
02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Comissão local do Plano de Desenvolvimento Institucional 2020-2024 do Campus Valença.
02/2018
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Prática Pedagógica I
02/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Membro do Colegiado (POSLET) - Especialização.
05/2019 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Comissão para planejamento e organização do Festival Interno no Campus Valença.
09/2018 - 09/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF Baiano - Campus Valença.,Cargo ou função, Comissão do Processo Seletivo da segunda turma de Especialização Latu Sensu em Leitura e Produção Textual aplicadas à EJA.

2016 - 2018

Faculdade de Tecnologia e Desenvolvimento Industrial e Gerencial de Catalão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2014

Colégio UniCatalão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora e coordenadora pedagógica

2015 - 2016

Colégio Motiva

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Prof. e coordenadora da formação continuada, Carga horária: 20

2013 - 2014

Colégio Nacional Jamil Sebba

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Gramática e Redação

2007 - 2012

Colégio Universitário

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Prof. de Gram.e Red. do Ensino Fundamental, Carga horária: 15

2007 - 2010

Colégio Universitário

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora do Cursinho - Gramática, Carga horária: 2

2007 - 2009

Colégio Universitário

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Prof de Interpretação de Textos - Ens. Médio, Carga horária: 6

Outras informações:
Estas aulas de Interpretação de Textos

2013 - 2014

Cursinho Pré-vestibular Israel Macedo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Redação

2012 - 2014

Prefeitura Municipal de Catalão

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2012 - 2013

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2006 - 2008

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Aluna pesquisadora, Enquadramento Funcional: pesquisadora, Carga horária: 12

Outras informações:
Participante no Projeto de Pesquisa "Formação de Corpora escritos de Goiás - leitura e edição de documentos", registrado no SAPP sob n. 13013 ecoordenado pela Profa. Dra. Maria Helena de Paula

2006 - 2007

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Aluna pesquisadora, Enquadramento Funcional: pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Este trabalho é um projeto de consciência fonológica que pretendia, a priori, alfabetizar uma criança do ensino fundamental I (2° ano) que possuia 10 anos de idade e apresentava grandes dificuldades em aprender a ler e a escrever. Com o intuito de letrar este aluno e não apenas torná-lo um tradutor de símbolos, aplicamos diversas metodologias de aprendizagem, dentre as quais podemos ressaltar o uso de jogos pedagógicos, atividades lúdicas, a apresentação de conceitos (símbolos) baseados em exemplos concretos, priorizando as relações estabelecidas entre letra-som. É oportuno ressaltar que tal criança apresentou sintomas semelhantes ao de dislexia, o que de certo modo, dificultou nosso trabalho, mas não impediu nosso êxito na maioria das atividades. Alcançando assim o objetivo ao qual nos propomos.

Atividades

05/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Campus de Catalão- Departamento de Letras.,Linhas de pesquisa

2011 - 2012

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Projeto de Mestrado, Enquadramento Funcional: Projeto de Pesquisa