William Vieira

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Produções bibliográficas

• SIQUEIRA, IGOR ROCHA ; VIEIRA, WILLIAM ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . Explorando o Uso do GeoGebraAR no Ensino de Geometria Espacial com Futuros Professores. Revista Ciência em Evidência , v. 6, p. e025001, 2025.

• SILVA, T. E. S. G. E. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . Processos do raciocínio matemático evidenciados por estudantes do Ensino Médio na resolução de problemas de Geometria Plana. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática â013 RIDEMA , v. 8, p. 1-20, 2024.

• SANTOS, E. V. N. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . Potencialidades envolvidas em uma atividade investigativa sobre Geometrias Plana e Espacial com o uso do GeoGebra 3D. TANGRAM - Revista de Educação Matemática , v. 7, p. 43, 2024.

• VIEIRA, WILLIAM ; SOUZA, VERA HELENA GIUSTI DE ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . Uma avaliação do desempenho de licenciandos em Matemática na classificação de sequências numéricas a partir de suas representações gráficas. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 14, p. 135-156, 2023.

• VIEIRA, WILLIAM ; SOUZA, V. H. G. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . Interação de Aspectos Algorítmicos, Intuitivos e Formais na Resolução de Questões de Sequências Numéricas por uma Licencianda em Matemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 16, p. 281-281, 2023.

• QUEIROZ, A. R. ; VIEIRA, WILLIAM ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . Uma análise de resoluções elaboradas por ingressantes no Ensino Médio de uma questão sobre o Teorema de Pitágoras.. Revista de Educação, Ciência e Tecnologia - RECeT , v. 4, p. 143, 2023.

• IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; LIMA, R. N. ; VIEIRA, W. . A DERIVADA DE UMA FUNÇÃO: UM ESTUDO COM O SOFTWARE GEOGEBRA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONCEPÇÃO MELHOR APROXIMAÇÃO. ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA , v. 34, p. 628-638, 2022.

• FURQUIM, O. P. ; PINTO, G. O. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . Uma comparação de conhecimentos sobre a definição e as múltiplas representações de funções antes e depois de uma experiência de formação. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , v. 17, p. 643, 2022.

• COSTA, L. B. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, R. S. ; PEREIRA, E. F. M. . O DESENVOLVIMENTO DOS TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA NO ESTUDO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS COM O GEOGEBRA. Revista Ciência em Evidência , v. 2, p. 91-104, 2022.

• SANTOS, E. V. N. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, R. S. ; PEREIRA, E. F. M. . UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DO GEOGEBRA 3D NO ESTUDO DE PROPRIEDADES DE POLIEDROS. Revista Ciência em Evidência , v. 2, p. 3-16, 2022.

• AGUIAR, J. L. A. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; VIEIRA, W. ; PEREIRA, E. F. M. . O Uso do GeoGebra Classroom na Elaboração de Conjecturas no Estudo de Funções Trigonométricas: uma Investigação com Licenciandos em Matemática. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 15, p. 1, 2022.

• BISCAINO, LEONARDO ; VIEIRA, WILLIAM ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, EMANOEL FABIANO MENEZES . interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais na resolução de questões sobre áreas e perímetros. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática , v. 6, p. 344-365, 2022.

• CARVALHO, ALEXIA BEZERRA DE ; GUIMARÃES, RITA DE CÁSSIA DA COSTA ; VIEIRA, WILLIAM ; PEREIRA, EMANOEL FABIANO MENEZES ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . Sobre dificuldades de ingressantes no ensino médio na compreensão de números racionais. FORSCIENCE , v. 9, p. e00878, 2021.

• GUIMARAES, R. C. C. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . Uso do smartphone na investigação sobre propriedades de quadriláteros notáveis. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA) , v. 17, p. 1-20, 2021.

• PINTO, G. O. ; FURQUIM, O. P. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . Uma análise das dificuldades de licenciandos em Matemática sobre o conceito de função. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 12, p. 1-18, 2021.

• GUIMARAES, R. C. C. ; MENEZES, J. S. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; VIEIRA, W. ; PEREIRA, E. F. M. . Uma análise das dificuldades de ingressantes no Ensino Médio na resolução de questões sobre área e perímetro.. RECeT - Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 2, p. 04-24, 2021.

• RODRIGUES, M. ; VIEIRA, W. ; SERRAZINA, L. . O Conhecimento Didático de Futuros Professores sobre as Ações Promotoras do Raciocínio Matemático. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 14, p. 1, 2021.

• IMAFUKU, R. S. ; LIMA, R. N. ; VIEIRA, W. . A DERIVADA DE UMA FUNÇÃO: UM ESTUDO COM O SOFTWARE GEOGEBRA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONCEPÇÃO MELHOR APROXIMAÇÃO. ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA , v. 34, p. 628-638, 2021.

• VIEIRA, WILLIAM ; SOUZA, VERA HELENA GIUSTI DE ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . Sobre Justificativas em Questões do Tipo Verdadeiro/Falso de Estudantes de Licenciatura em Matemática. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 26, p. e20010, 2020.

• VIEIRA, W. ; RODRIGUES, M. ; SERRAZINA, L. . O conhecimento de futuros professores sobre os processos de raciocínio matemático antes e depois de uma experiência de formação. Quadrante Revista de Investigação em Educação Matemática , v. 29, p. 8-35, 2020.

• SOUZA, V. H. G. ; BONOMI, C. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, R. S. . Cônicas com dobraduras e GeoGebra: uma possível abordagem para a educação básica. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA) , v. 59, p. 83-101, 2020.

• FURQUIM, O. P. ; PINTO, G. O. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, R. S. . Dificuldades de licenciandos em Matemática na resolução de inequações sob a luz da interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 7, p. 47-64, 2020.

• IMAFUKU, R. S. ; LIMA, R. N. ; VIEIRA, W. . AS CONCEPÇÕES DE DERIVADA PRESENTES NA IMAGEM DE CONCEITO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA , v. 32, p. 101-108, 2019.

• VIEIRA, WILLIAM ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, EMANOEL FABIANO MENEZES . Uma análise da resolução de questões sobre o Teorema de Pitágoras. FORSCIENCE , v. 7, p. 1-17, 2019.

• GUIMARAES, R. C. C. ; VIEIRA, WILLIAM ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . USO DO CELULAR INTELIGENTE (SMARTPHONE) NA ELABORAÇÃO DE CONJECTURAS E PROVAS EM GEOMETRIA: AVALIANDO POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES.. Portal De Conferências Da Semana Do Conhecimento , v. 3, p. 1, 2019.

• GUIMARAES, R. C. C. ; PINTO, G. O. ; VIEIRA, WILLIAM ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . RESSIGNIFICANDO O ALGORITMO DA DIVISÃO E ENSINANDO FRAÇÕES GERATRIZES SEGUNDO OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID.. Portal De Conferências Da Semana Do Conhecimento , v. 3, p. 1, 2019.

• VIEIRA, W. ; SOUZA, V. H. G. ; IMAFUKU, R. S. . A Interação de Aspectos Algorítmicos, Intuitivos e Formais e o Desenvolvimento de Processos do Pensamento Matemático Avançado na Aprendizagem Matemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 10, p. 228, 2018.

• IMAFUKU, R. S. ; SOUZA, V. H. G. ; VIEIRA, W. . ENRIQUECIMENTO DA IMAGEM DE CONCEITO DE DERIVADA DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. Acta Latinoamericano de Matemática Educativa , v. 30, p. 598-605, 2017.

• VIEIRA, W. . Álgebras de Bernstein. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2019. v. 1. 86p .

• VIEIRA, W. . Do Cálculo À Análise Real: Uma Avaliação Sobre O Ensino De Sequências. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2018. v. 1. 456p .

• SILVA, T. E. S. G. E. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . ANÁLISE DA RESPOSTA PARA UMA QUESTÃO INVESTIGATIVA DE GEOMETRIA USANDO REALIDADE AUMENTADA. In: ANPMat. (Org.). Anais do 7º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática. 1ed.Campinas: ANPMat, 2025, v. 7, p. 262-266.

• SIQUEIRA, I. R. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . AVALIAÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE AS POTENCIALIDADES DO USO DA REALIDADE AUMENTADA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA. In: ANPMat. (Org.). Anais do 7º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática. 1ed.Campinas: ANPMat, 2025, v. 7, p. 227-231.

• VIEIRA, W. ; SANTOS, E. V. N. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . Avaliando investigações de Geometria com o GeoGebra 3D. In: Patrick Scott, Yuri Morales y Ángel Ruiz. (Org.). Uso de Tecnologías Digitales [Volumen 9, Memorias XVI CIAEM, Lima, Perú]. 1ed.Lima: Comité Interamericano de Educación Matemática (CIAEM), 2023, v. 9, p. 42-49.

• VIEIRA, W. ; SOUZA, V. H. G. ; IMAFUKU, R. S. . Uma avaliação do processo de visualização na aprendizagem de sequências numéricas. In: Federacion Española de Sociedades de Professores de Matemática. (Org.). Libro de Actas. 1ed.Madri: Federacion Española de Sociedades de Professores de Matemática, 2017, v. 1, p. 136-144.

• SIQUEIRA, I. R. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . REALIDADE AUMENTADA E RACIOCÍNIO MATEMÁTICO: UMA ABORDAGEM INOVADORA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL. In: Semana do Conhecimento Guarulhos 2024, 2025, Guarulhos. Semana do Conhecimento Guarulhos 2024. Guarulhos, 2025. v. 8. p. 1-9.

• ALENCAR, C. A. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . ENSINO DE GEOMETRIA COM AUXÍLIO DA REALIDADE AUMENTADA. In: Semana do Conhecimento Guarulhos 2024, 2025, Guarulhos. Semana do Conhecimento Guarulhos 2024. Guarulhos, 2025. v. 8. p. 1-10.

• PINHEIRO, V. S. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . ANÁLISE DA INTERAÇÃO DEASPECTOS FORMAIS, ALGORITMICOS E INTUITIVOS EM QUESTÕES QUE ENVOLVEM O CÁLCULO COM FRAÇÕES. In: Semana do Conhecimento Guarulhos 2024, 2025, Guarulhos. Semana do Conhecimento Guarulhos 2024. Guarulhos, 2025. v. 8. p. 1-8.

• MANGUEIRA, V. S. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . A INTERAÇÃO ENTRE OS ASPECTOS INTUITIVOS, ALGORITMICOS E FORMAIS NA RESOLUÇÃO DE UMA QUESTÃO SOBRE ANÁLISE GRÁFICA. In: Semana do Conhecimento Guarulhos 2024, 2025, Guarulhos. Semana do Conhecimento Guarulhos 2024. Guarulhos, 2025. v. 8. p. 1-8.

• SILVA, T. E. S. G. E. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . ANÁLISE DE UMA QUESTÃO DE GEOMETRIA PLANA: UM OLHAR DO TEOREMA DE PITÁGORAS PELA PERSPECTIVA DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO. In: XIII Semana da Matemática e Educação Matemática - IFSP Guarulhos, 2024, Guarulhos. Anais da XIII Semana da Matemática e Educação Matemática - IFSP Guarulhos. Guarulhos: IFSP Guarulhos, 2024. v. 1. p. 1.

• VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; SIQUEIRA, I. R. ; ALENCAR, C. A. ; SILVA, T. E. S. G. E. . GEOMETRIA ESPACIAL E REALIDADE AUMENTADA: ABORDAGENS POSSÍVEIS. In: XIII Semana da Matemática e Educação Matemática - IFSP Guarulhos, 2024, Guarulhos. Anais da XIII Semana da Matemática e Educação Matemática - IFSP Guarulhos. Guarulhos: IFSP Guarulhos, 2024. v. 1. p. 1.

• SILVA, T. E. S. G. E. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS: Uma Análise a partir das ideias de Fischbein. In: Semana do Conhecimento Guarulhos 2024, 2024, Guarulhos. Semana do Conhecimento Guarulhos 2024. Guarulhos, 2024. v. 8. p. 1-11.

• OLIVEIRA, R. I. A. F. ; VIEIRA, WILLIAM ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . A INTERAÇÃO DE ASPECTOS ALGORÍTMICOS, INTUITIVOS E FORMAIS NA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE ANÁLISE GRÁFICA. In: XII Semana da Matemática e Educação Matemática - SEMAT12, 2023, Guarulhos. Anais da XII Semana da Matemática e Educação Matemática. Guarulhos: IFSP Guarulhos, 2023. v. 1.

• SILVA, T. E. S. G. E. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . O RaciocÍnio matemático em Questões de Geometria Plana. In: XII Semana da Matemática e Educação Matemática - SEMAT12, 2023, Guarulhos. Anais da XII Semana da Matemática e Educação Matemática. Guarulhos: IFSP Guarulhos, 2023. v. 1.

• GOMES, L. S. ; VIEIRA, WILLIAM ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . A INTERAÇÃO DE ASPECTOS ALGORÍTMICOS, INTUITIVOS E FORMAIS NA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE ÂNGULOS INTERNOS DE TRIÂNGULOS. In: XII Semana da Matemática e Educação Matemática - SEMAT12, 2023, Guarulhos. Anais da XII Semana da Matemática e Educação Matemática. Guarulhos: IFSP Guarulhos, 2023. v. 1.

• DOMINGUES, J. N. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; VIEIRA, WILLIAM . AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O USO DO GeoGebra PARA CELULARES NO ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS. In: XII Semana da Matemática e Educação Matemática - SEMAT12, 2023, Guarulhos. Anais da XII Semana da Matemática e Educação Matemática. Guarulhos: IFSP Guarulhos, 2023. v. 1.

• VIEIRA, WILLIAM ; SANTOS, E. V. N. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . Avaliando investigações de Geometria com o GeoGebra 3D. In: CIAEM Educación Matemática en las Américas 2023, 2023, Lima. Anais do XVI CIAEM - Uso de Tecnologías Digitales. República Dominicana: CIAEM, 2023. v. 9. p. 42.

• BISCAINO, LEONARDO ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO COM USO DO GEOPLANO PARA O ENSINO DE ÁREAS E PERÍMETROS. In: XV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? XV EPEM, 2023, Guaratinguetá. Anais do XV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? XV EPEM. Guaratinguetá: Editora da Unesp, 2023. v. 1. p. 1-8.

• OLIVEIRA, R. I. A. F. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . UMA ANÁLISE DE ATIVIDADES DE ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL COM O USO DO GEOGEBRA 3D PARA O ENSINO MÉDIO. In: XV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? XV EPEM, 2023, Guaratinguetá. Anais do XV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? XV EPEM. Guaratinguetá: Editora da Unesp, 2023. v. 1. p. 1-8.

• QUEIROZ, A. R. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . A INTERAÇÃO DE ASPECTOS INTUITIVOS, ALGORÍTIMICOS E FORMAIS NA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES SOBRE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS. In: XI Semana da Matemática - SEMAT IFSP Guarulhos, 2022, Guarulhos. Anais da XI Semana da Matemática e Educação Matemática. Guarulhos: IFSP Guarulhos, 2022. v. 1.

• OLIVEIRA, R. I. A. F. ; SANTOS, E. V. N. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . USO DO CELULAR INTELIGENTE (SMARTPHONE) NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ESPACIAL NO ENSINO MÉDIO: AVALIANDO POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES.. In: XI Semana da Matemática - SEMAT IFSP Guarulhos, 2022, Guarulhos. Anais da XI Semana da Matemática e Educação Matemática. Guarulhos: IFSP Guarulhos, 2022. v. 1.

• FURQUIM, O. P. ; PINTO, G. O. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . DIFICULDADES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE INEQUAÇÕES ANTES E DEPOIS DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO. In: XIV Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM, 2020, São Paulo. Anais XIV EPEM. São Paulo: SBEM, 2020. v. 1. p. 2135-2147.

• GUIMARAES, R. C. C. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . USO DO SMARTPHONE NA CONSTRUÇÃO DE DEFINIÇÕES DE TRAPÉZIO. In: XIV Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM, 2020, São Paulo. Anais XIV EPEM. São Paulo: SBEM, 2020. v. 1. p. 560-571.

• GUIMARAES, R. C. C. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . O USO DO SMARTPHONE NA INVESTIGAÇÃO SOBRE DEFINIÇÕES DE LOSANGO. In: V Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica - EnICT, 2020, Araraquara. Anais V EnICT. Araraquara: IFSP Araraquara, 2020. v. 1.

• PINTO, G. O. ; FURQUIM, O. P. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE FUNÇÕES ANTES E APÓS UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO. In: V Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica - EnICT, 2020, Araraquara. Anais V EnICT. Araraquara: IFSP Araraquara, 2020. v. 1.

• VIEIRA, W. ; SOUZA, V. H. G. ; IMAFUKU, R. S. . Alguns Exemplos da Relação entre o Pensamento Matemático Avançado e as Ideias de Fischbein. In: XIV Congresso Interamericano de Educação Matemática - CIAEM-IACME, 2015, Tuxtla Gutiérrez - México. Anais da XIV CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015.

• VIEIRA, W. ; SOUZA, V. H. G. ; IMAFUKU, R. S. . INTRODUÇÃO ÀS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS: UMA ANÁLISE DE ABORDAGENS NO ENSINO SUPERIOR. In: 4º SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus-BA. In: Anais do Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 4º, 2015, Ilhéus, Anais..., Ilhéus, Bahia, Brasil. p.986-997. ISSN 2446-6336., 2015. p. 986-997.

• VIEIRA, W. . Uma Análise do Tratamento de Sequências Numéricas em Livros Didáticos Segundo as Ideias de Fischbein. In: XVIII EBRAPEM, 2014, Recife-PE. XVIII EBRAPEM - Maioridade, Novos desafios, Responsabilidades Sociais, 2014.

• VIEIRA, W. . Obstáculos Epistemológicos e o desenvolvimento do conceito de limite de sequências e séries. In: XVII EBRAPEM, 2013, Vitória - ES. XVII EBRAPEM. Vitória - ES, 2013.

• SILVA, L. E. H. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; VIEIRA, W. . GEOGEBRA E O SISTEMA RGB: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE OPERAÇÕES COM MATRIZES. In: 6o Simpósio Nacional da Formação de Professores de Matemática, 2023, Rio de Janeiro. Anais do 6o Simpósio Nacional da Formação de Professores de Matemática. Rio de Janeiro: ANPMat, 2023. v. 1. p. 281-287.

• AGUIAR, J. L. A. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; VIEIRA, W. . O uso do aplicativo GeoGebra para smartphone no ensino de funções trigonométricas: uma investigação com estudantes do Ensino Médio. In: II Exposição Anual de Tecnologia, Educação, Cultura, Ciências e Arte do IFSP Guarulhos - EXATECCA 2022, 2022, Guarulhos. II Exposição Anual de Tecnologia, Educação, Cultura, Ciências e Arte - EXATECCA 2022, 2022. v. 2. p. 1-9.

• SANTOS, E. V. N. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI . Uso do celular inteligente (smartphone) nos processos de ensino e de aprendizagem de Geometria Espacial no Ensino Médio: avaliando possibilidade e limitações. In: II Exposição Anual de Tecnologia, Educação, Cultura, Ciências e Arte do IFSP Guarulhos - EXATECCA 2022, 2022, Guarulhos. II Exposição Anual de Tecnologia, Educação, Cultura, Ciências e Arte - EXATECCA 2022, 2022. v. 2. p. 1-9.

• GUIMARAES, R. C. C. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . USO DO SMARTPHONE NA CONSTRUÇÃO DE DEFINIÇÕES DE QUADRADO. In: VII Escola de Inverno de Educação Matemática - EIEMat UFSM, 2021, Santa Maria - RS. ANAIS VII Escola de Inverno de Educação Matemática. Santa Maria-RS: Programa de Pós-Graduação em Educação UFSM, 2021. v. 5. p. 1054.

• SANTOS, E. V. N. ; VIEIRA, WILLIAM ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI ; PEREIRA, E. F. M. . UMA ANÁLISE DO USO DO SOFTWARE GEOGEBRA 3D NO ESTUDO DE POLIEDROS E SUAS PROPRIEDADES. In: 12º CONGRESSO DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFSP, 2021, Cubatão. Anais do 12o CONICT. São Paulo: IFSP, 2021.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2024

  O desenvolvimento do raciocínio matemático e seus processos na aprendizagem de Geometria Espacial: o que pensam professores em formação inicial, Descrição: Este projeto tem como objetivo estudar o conhecimento que professores em formação inicial têm sobre o desenvolvimento do raciocínio matemático e seus processos, antes e após uma experiência de formação continuada. Para atingir este objetivo, analisaremos os dados relativos a processos de raciocínio presentes em questões de uma atividade diagnóstica que envolve temas de Geometria Espacial, a ser aplicada como pré-teste e pós-teste de um curso de extensão, oferecido para estudantes do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de São Paulo IFSP campus Guarulhos no 2 semestre de 2024. Os processos de raciocínio explorados na pesquisa são generalizar, justificar, exemplificar e classificar. Será realizado um tratamento quantitativo das respostas dos participantes e uma análise de conteúdo da forma como estes entendem os processos de raciocínio. Esperamos que os resultados forneçam evidências sobre o conhecimento dos participantes sobre o raciocínio matemático e dos processos analisados no estudo de temas de Geometria Espacial, nos dois momentos de aplicação da atividade diagnóstica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / Igor Rocha Siqueira - Integrante / Cicero Antonio Alencar - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - campus Guarulhos - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2024 - 2024

  Dificuldades e defasagens em Matemática 2024, Descrição: Este projeto busca diagnosticar os conhecimentos matemáticos dos ingressantes no Ensino Médio do IFSP Guarulhos e fomentar a discussão sobre estratégias de ensino que promovam efetivamente sua aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / IMAFUKU, ROBERTO SEIDI - Integrante / Thiago Emanuel Santos Goulart e Silva - Integrante / Igor Rocha Siqueira - Integrante / Cicero Antonio Alencar - Integrante / Vinícius Silva Mangueira - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - campus Guarulhos - Bolsa.

• 2023 - 2023

  Uso do celular inteligente (smartphone) nos processos de ensino e de aprendizagem de Geometria Plana: avaliando possibilidades e limitações., Descrição: Com este trabalho, propõe-se avaliar as potencialidades e as limitações envolvidas no uso de aplicativos de Matemática para celular nos processos de ensino e de aprendizagem desta disciplina. Para atingir estes objetivos, pretende-se produzir atividades de ensino sobre Geometria Plana com o uso do celular que favoreçam a elaboração de conjecturas e de provas de proposições. Essas atividades serão aplicadas para estudantes do curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição pública de ensino do Estado de São Paulo. O aplicativo Geogebra para celular é o recurso tecnológico utilizado na pesquisa. O construto seres-humanos-com-mídias, que toma como base a ideia de que o conhecimento é produzido por coletivos pensantes de atores humanos e não humanos, em que todos desempenham um papel central; as funções da demonstração em Geometria: verificação, explicação, sistematização, descoberta, comunicação e desafio intelectual; e os níveis de provas: empirismo ingênuo, experimento crucial, exemplo genérico e experimento de pensamento são as ideias teóricas que embasam a elaboração das atividades e as análises dos protocolos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / Roberto Seidi Imafuku - Integrante / Thiago Emanuel Santos Goulart e Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - campus Guarulhos - Bolsa.

• 2023 - 2023

  Dificuldades e defasagens em Matemática de estudantes do Ensino Médio Técnico Federal 2023, Descrição: Este projeto busca diagnosticar os conhecimentos matemáticos dos ingressantes no Ensino Médio do IFSP Guarulhos e fomentar a discussão sobre estratégias de ensino que promovam efetivamente sua aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / IMAFUKU, ROBERTO SEIDI - Integrante / Robert Ivan Anderson Ferreira de Oliveira - Integrante / Thiago Emanuel Santos Goulart e Silva - Integrante / Igor Rocha Siqueira - Integrante / Leonardo Sorelli Gomes - Integrante.

• 2022 - 2022

  Uso do celular inteligente (smartphone) nos processos de ensino e de aprendizagem de Geometria Espacial no Ensino Médio: avaliando possibilidades e limitações., Descrição: Com este trabalho, propõe-se avaliar as potencialidades e as limitações envolvidas no uso de aplicativos de Matemática para celular nos processos de ensino e de aprendizagem de conceitos e ideias de Geometria Espacial. Para atingir estes objetivos, pretende-se aplicar atividades de ensino sobre Geometria Espacial com o uso do celular para estudantes do Ensino Médio de uma instituição pública de ensino. Estas atividades foram desenvolvidas e aplicadas durante o ano de 2021 para estudantes de Licenciatura em Matemática, em um trabalho de iniciação científica. As atividades usadas nessa primeira investigação serão refinadas com base na análise dos dados obtidos com os licenciandos e, em seguida, aplicadas para estudantes do Ensino Médio, perspectiva que será viável com o retorno das atividades presenciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / IMAFUKU, ROBERTO SEIDI - Integrante / Robert Ivan Anderson Ferreira de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - campus Guarulhos - Bolsa.

• 2022 - 2022

  Dificuldades e defasagens em Matemática de estudantes do Ensino Médio Técnico Federal 2022, Descrição: Este projeto busca diagnosticar os conhecimentos matemáticos dos ingressantes no Ensino Médio do IFSP Guarulhos e fomentar a discussão sobre estratégias de ensino que promovam efetivamente sua aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / IMAFUKU, ROBERTO SEIDI - Integrante / Andressa Ribeiro Queiroz - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - campus Guarulhos - Bolsa.

• 2022 - 2022

  Geometria Espacial no Ensino Médio: avaliando atividades de ensino com o uso do celular inteligente., Descrição: Com este trabalho, propõe-se avaliar as potencialidades e as limitações envolvidas no uso de aplicativos de Matemática para celular nos processos de ensino e de aprendizagem de conceitos e ideias de Geometria Espacial. Para atingir estes objetivos, pretende-se aplicar atividades de ensino sobre Geometria Espacial com o uso do celular para estudantes do Ensino Médio de uma instituição pública de ensino. Estas atividades foram desenvolvidas e aplicadas durante o ano de 2021 para estudantes de Licenciatura em Matemática, em um trabalho de iniciação científica. As atividades usadas nessa primeira investigação serão refinadas com base na análise dos dados obtidos com os licenciandos e, em seguida, aplicadas para estudantes do Ensino Médio, perspectiva que será viável com o retorno das atividades presenciais. O GeoGebra 3D para celular é o recurso tecnológico utilizado na pesquisa. Os Três Mundos da Matemática, que considera a transição entre os mundos corporificado, simbólico e formal na aprendizagem matemática, são as ideias teóricas que embasam a elaboração e a análise das atividades. Por fim, destaca-se que essa investigação está inserida na pesquisa Processos de ensino e de aprendizagem em Matemática e suas inovações, sob coordenação do autor, e que tem sido desenvolvida nos últimos quatro anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / IMAFUKU, ROBERTO SEIDI - Integrante / Esther Vanessa do Nascimento Santos - Integrante.

• 2022 - 2022

  O uso de atividades de investigação matemática com auxílio do Geoplano no processo de ensino e aprendizagem de área e perímetro no Ensino Médio, Descrição: Este trabalho tem a proposta de avaliar as potencialidades e as limitações da aplicação de atividades investigativas para o ensino e aprendizagem dos conceitos de área e perímetro de figuras planas, voltadas à estudantes do Ensino Médio. Para atingir estes objetivos, pretende-se no 2 semestre letivo do ano de 2022, aplicar três atividades de investigação sobre área e perímetro com o uso do Geoplano para oito estudantes do Ensino Médio, ao qual realizarão em duplas, de uma instituição pública de ensino. O Geoplano físico e digital é o recurso utilizado para o desenvolvimento das atividades. As atividades de investigação matemática desenvolvidas se fundamentam nas etapas de conjectura, teste e justificativa, mobilizando conceitos, procedimentos e representações matemáticas. Os Três Mundos da Matemática, que considera a transição entre os mundos corporificado, simbólico e formal na aprendizagem matemática, são as ideias teóricas que embasam a elaboração e a análise das atividades. É esperado que com os resultados das análises das atividades de investigação seja possível favorecer a discussão e a reflexão de professores de Matemática sobre novas possibilidades para o ensino de áreas e perímetros na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / IMAFUKU, ROBERTO SEIDI - Integrante / Leonardo Guarini Biscaino - Integrante.

• 2021 - 2021

  Uso do celular inteligente (smartphone) e da Realidade Aumentada nos processos de ensino e de aprendizagem de Geometria Espacial: avaliando possibilidades e limitações, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / Roberto Seidi Imafuku - Integrante / Esther Vanessa do Nascimento Santos - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - campus Guarulhos - Bolsa.

• 2021 - 2021

  Uso do celular inteligente (smartphone) nos processos de ensino e de aprendizagem de Trigonometria: avaliando possibilidades e limitações, Descrição: Com este trabalho, propõe-se avaliar as potencialidades e as limitações envolvidas no uso de aplicativos de Matemática para celular nos processos de ensino e de aprendizagem desta disciplina. Para atingir estes objetivos, pretende-se elaborar e aplicar uma sequência didática para o ensino de trigonometria, com o uso do aplicativo Geogebra para celular, para estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma instituição pública de ensino do Estado de São Paulo. O construto sereshumanos- com-mídias, que toma como base a ideia de que o conhecimento é produzido por coletivos pensantes de atores humanos e não humanos, em que todos desempenham um papel central, e os Três Mundos da Matemática, que considera a transição entre os mundos corporificado, simbólico e formal na aprendizagem matemática, são as ideias teóricas que embasam a elaboração das atividades e as análises dos protocolos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / Roberto Seidi Imafuku - Integrante / Lucas de Brito Costa - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - campus Guarulhos - Bolsa.

• 2021 - 2021

  Dificuldades e defasagens em Matemática de estudantes do Ensino Médio Técnico Federal 2021, Descrição: Este projeto busca diagnosticar os conhecimentos matemáticos dos ingressantes no Ensino Médio do IFSP Guarulhos e fomentar a discussão sobre estratégias de ensino que promovam efetivamente sua aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / Emanoel Fabiano Menezes Pereira - Integrante / IMAFUKU, ROBERTO SEIDI - Integrante / MACKEY HENRIQUE BELTONI ROSSINI DE CARVALHO - Integrante / Arthur Pascoal da Silva - Integrante / Leonardo Guarini Biscaino - Integrante.

• 2018 - 2020

  O conceito e as múltiplas representações de função e a formação inicial de professores de Matemática, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo analisar os processos de ensino e de aprendizagem de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática sobre o conceito e as múltiplas representações de funções ao longo dos quatro anos de formação inicial destes sujeitos. Para atingir este objetivo, estão previstas a aplicação e a análise de questionários diagnósticos e a realização de entrevistas semiestruturadas com estudantes de um curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição pública de ensino do Estado de São Paulo ao longo dos quatro anos de sua formação. O projeto está em seu primeiro ano de desenvolvimento e atua no subprojeto: Do Ensino Médio à Universidade: um diagnóstico das dificuldades de ingressantes no curso de Licenciatura em Matemática relacionadas ao conceito e às múltiplas representações de funções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / Roberto Seidi Imafuku - Integrante / Otavio Paciullo Furquim - Integrante / Gabriel Oliveira Pinto - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Instituto Federal de São Paulo - campus Guarulhos - Bolsa.

• 2018 - 2020

  Uso do celular inteligente (smartphone) nas aulas de Matemática: avaliando potencialidades e limitações, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo avaliar as potencialidades e as limitações envolvidas no uso de aplicativos de Matemática para celular nos processos de ensino e de aprendizagem desta disciplina. Para atingir estes objetivos, pretende-se elaborar e aplicar sequências didáticas para o ensino de temas de Matemática dos ensinos Fundamental II e Médio, com o uso do aplicativo Geogebra para celular. Atualmente, estão em andamento dois estudos relativos ao projeto: 1) Uso do celular inteligente (smartphone) no ensino de funções trigonométricas: avaliando potencialidades e limitações. 2) Uso do celular inteligente (smartphone) na elaboração de conjecturas e de provas em Geometria: avaliando possibilidades e limitações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / Roberto Seidi Imafuku - Integrante / Rita de Cássia da Costa Guimarães - Integrante / Ihsa Paulla Rosa Ferreira - Integrante / Emanoel Fabiano Menezes Pereira - Integrante / Patrícia Barbosa Melo Maneo - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2018 - 2020

  Dificuldades e defasagens em Matemática de estudantes do Ensino Médio Técnico Federal 2018, Descrição: Este projeto busca diagnosticar e classificar as dificuldades dos ingressantes no Ensino Médio Técnico do IFSP Guarulhos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: William Vieira - Coordenador / Roberto Seidi Imafuku - Integrante / Rita de Cássia da Costa Guimarães - Integrante / Emanoel Fabiano Menezes Pereira - Integrante / Juliana Souza Menezes - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - campus Guarulhos - Bolsa.