Aline Anjos da Rosa

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ROSA, A. A. ; SOUSA, A. P. M. ; MARQUES, E. P. S. . POLÍTICA DE RESERVA DE VAGAS PARA NEGROS/AS NA PÓS-GRADUAÇÃO: APONTAMENTOS EXPERIENCIAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS/UFGD. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 9, p. 103-118, 2022.

• ROSA, A. A. ; VIEIRA, J. M. ; SANTOS, M. L. . A atuação da Comissão Geral de Heteroidentificação (CGH) da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) no ensino de graduação. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 12, p. 1-21, 2022.

• ROSA, A. A. ; MARQUES, E. P. S. ; CORREA, A. M. N. . OS DESAFIOS PARA A COMISSÃO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO RACIAL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19:. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 13, p. 1-21, 2021.

• CORREA, A. M. N. ; MARQUES, E. P. S. ; ROSA, A. A. ; MACIEL, S. F. G. . MULHERES NEGRAS IDENTIDADE E PERFORMATIVIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Revista Brasileira de Educação Cultura e Linguagem , v. 5, p. 142-159, 2021.

• ROSA, ALINE ANJOS DA ; SANTOS, ANA PAULA OLIVEIRA DOS ; MARQUES, EUGENIA PORTELA DE SIQUEIRA . COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO NO CENTRO-OESTE: O CASO DA UFMS E DA UFGD. Repecult - Revista Ensaios e Pesquisas em Educação e Cultura , v. 5, p. 152-179, 2020.

• PORTELA DE SIQUEIRA MARQUES, EUGENIA ; DOS ANJOS ROSA, ALINE ; CORRÊA GARCIA PEREIRA DE OLIVEIRA, FABIANA . POLÍTICAS AFIRMATIVAS EM CURSO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS E A IMPLANTAÇÃO DA COMISSÃO GERAL DE HETEROIDENTIFICAÇÃO. Revista ABPN , v. 11, p. 57-77, 2019.

• MARQUES, E. P. S. ; DOS ANJOS ROSA, ALINE ; OLIVEIRA, F. C. G. P. . A política afirmativa para o acesso à educação superior no contexto do novo Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024. TEXTURA - ULBRA , v. 21, p. 95-116, 2019.

• ROSA, A. A. ; CORREA, A. M. N. ; MARQUES, E. P. S. . A atuação do grupo de Estudos e Pesquisas sobre educação, relações étnicos-raciais e formação de Professores (GEPRAFE) Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva: Desafios e novas perspectivas de diálogos na pandemia. In: Cláudia Cristina Ferreira Carvalho e Esmael Alves de Oliveira. (Org.). Diálogos Insurgentes Decoloniais, froteiriços e afrocentrados: Direitos, Sociedade e Educação. 1ºed.Campinas: Pontes Editores, 2025, v. , p. 261-282.

• ROSA, A. A. ; MARQUES, E. P. S. . COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO RACIAL NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO FEDERAL BRASILEIRO. In: Ruano-Ibarra, Elizabeth; Resende, Viviane de Mel. (Org.). políticas de ação afirmativa no ensino superior da américa latina: experiências brasileiras. 1ed.Brasília: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 245-262.

• MARQUES, E. P. S. ; SANTOS, A. P. O. ; ROSA, A. A. . POLÍTICAS AFIRMATIVAS E AS AÇÕES DE PERMANÊNCIA PARA INGRESSANTES POR COTAS NA GRADUAÇÃO DA UFMS ? CAMPUS NOVA ANDRADINA. In: Jacira Helena do Valle Pereira Assis. (Org.). Entrelugares: temáticas culturais e educacionais na contemporaneidade. 1ed.Campo Grande: Editora da UFMS, 2023, v. 1, p. 129-150.

• ROSA, A. A. ; MARQUES, E. P. S. ; OLIVEIRA, F. H. S. . CURSO DE FORMAÇÃO PARA AS COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL. In: Ahyas Siss. (Org.). AS COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO SISTEMA DE COTAS NO ACESSO ÀS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS FEDERAIS: implementação e atuação. 1ed.Nova Iguaçu: Opaas, 2022, v. 1, p. 155-175.

• OLIVEIRA, J. P. A. ; ROSA, A. A. ; SOUZA, R. F. . Políticas de acesso e permanência: uma interface entre o ensino médio e a educação superior: interface com o ensino médio. In: Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso e Elizete Goncalves de Lima. (Org.). Permanência e evasão na eucação superior: fatores interferentes, interface com o ensino médio público e possbilidades de avanços nas políticas públicas. 1ed.Cáceres: Unemat Editora, 2022, v. 1, p. 87-96.

• ROSA, A. A. ; MARQUES, E. P. S. ; SANTOS, A. P. O. . Políticas afirmativas e a atuação da Comissão de heteroidentificação racial durante a pandemia de Covid-19: um estudo exploratório das experiências da UFMS E UFGD. In: e Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso e Elizeth Gonzaga dos Santos Lima. (Org.). Permanência e evasão na educação superior: fatores interferentes, interfaces com ensino médio público e possibilidades de avanço nas políticas públicas. 1ed.Cáceres: Unemat Editora, 2022, v. 1, p. 109-118.

• MARQUES, E. P. S. ; CORREA, A. M. N. ; ROSA, A. A. . Avaliação das políticas de ação afirmativa no ensino superior no Brasil: o caso da Universidade Federal da Grande Dourados ? MS. In: Rosana Heringer; Denise Carreira. (Org.). 10 ANOS DA LEI DE COTAS: Conquistas e perspectivas. 1ed.Rio de Janeiro: Ação Educativa, 2022, v. , p. 413-447.

• ROSA, A. A. . A implementação da Lei 12.711/2012 sobre a reserva de vagas nos concursos seletivos na UFGD: a perspectiva institucional. In: Giselle Cristina Martins Real; Eugenia Portela de Siqueira Marques. (Org.). A UFGD na memória científica : contribuições do programa de pós-graduação em educação. 1ed.Dourados: Ed. Universidade Federal da Grande Dourados, 2020, v. , p. 223-244.

• ROSA, A. A. . A garantia efetiva do acesso de negros na graduação: o procedimento de heteroidentificação complementar à autodeclaração. In: Andréia da Silva Quintanilha de Sousa; Carina Elizabeth Maciel. (Org.). Desafios na educação superior: acesso, permanência e inclusão. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. , p. 175-188.

• ROSA, A. A. . Avanços e limites das políticas afirmativas no ensino superior: da graduação à pós-graduação. In: Mariclei Prylepa; Ana Paula Moreira de Sousa; Sônia Maria Borges de Oliveira. (Org.). Políticas públicas e gestão educacional: retrocessos, permanências e avanços no século XXI. 1ed.Jundiaí: Paco, 2019, v. , p. 147-160.

• ROSA, A. A. ; FONSECA, M. . A Política de Inclusão Social na Educação Superior: A Nova Lei de Cotas nas Instituições Federais de Ensino. In: CUNHA, Célio da; SOUSA, José Vieira de; SILVA, Maria Abádia da. (Org.). Expansão e avaliação da Educação Superior: Diferentes Cenários e Vozes. 1ed.Brasília/ Belo Horizonte: Fino Traço/Faculdade de Educação-Universidade de Brasília, 2016, v. 1, p. 133-150.

• ROSA, A. A. . O que é real ou imaginário: o mundo do trabalho. Jornal de Em questão, ALEGRETE, 26 abr. 2010.

• ROSA, A. A. . Há 50 anos o Brasil acordou com o samba cheio de bossa. Jornal em Questão, Alegrete, p. 5 - 6, 26 jul. 2008.

• ROSA, A. A. . Maio de 1968: 40 anos. Em Questão, Alegrete, p. 09 - 09, 10 maio 2008.

• ROSA, A. A. . A trajetória do voto feminino no Brasil. Jornal em Questão, p. 12 - 12, 19 abr. 2008.

• ROSA, ALINE ANJOS DA ; MARQUES, EUGENIA PORTELA DE SIQUEIRA . A IMPORTÂNCIA DA COMISSÃO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE GARANTIA DE ACESSO DE NEGROS (AS) NO CURSO DE MEDICINA DA UFGD. In: 41ª Reunião Nacional da ANPEd (2023), 2023, Manaus. Anais da 41ª Reunião Nacional da ANPEd. Manaus: ANPEd, 2023. v. 1. p. 1-5.

• ROSA, A. A. ; MARQUES, E. P. S. . ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A COMISSÃO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO PARA INGRESSO NA GRADUAÇÃO EM TESES E DISSERTAÇÕES. In: XV Reunião Regional da ANPED Centro-Oeste (ANPED-CO), 2020, Uberlândia. XV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Regional da ANPED Educação e Pesquisa: impacto, compromisso social, perspectivas, 2020. p. 1-5.

• SANTOS, M.J.S ; ROSA, A. A. ; RIBEIRO, M.A.P.S . POLÍTICAS AFIRMATIVAS PARA O ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NA UFGD: ENTRE A PERMANÊNCIA MATERIAL E SIMBÓLICA. In: XXIV SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS/BR, 2016, MARINGÁ. Caderno de Resumos do XXIV Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/Br. MARAINGÁ: UNIVERSITAS, 2016. p. 65-65.

• ROSA, A. A. . A OCUPAÇÃO DA RESERVA DE VAGAS SOCIAIS E RACIAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS (UFGD). In: XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPED, 2016, Brasilia. Anais XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPED. Brasilia: anped, 2016.

• ROSA, A. A. ; SANTOS JUNIOR, J. S. . UM BALANÇO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE AS AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR (2011-2014). In: VIII Seminário Política e Administração da Educação da Região Centro-Oeste, 2015, Goiânia. Anais do VIII Seminário Política e Administração da Educação da Região Centro-Oeste - O Plano Nacional da Educação e a Educação como direito, 2015.

• MARQUES, E. P. S. ; ROSA, A. A. ; OLIVEIRA, J. P. A. ; ALMEIDA, F. A. . A PERMANÊNCIA DE ACADÊMICOS NEGROS E INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UFGD. In: Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/Br, 2015, Belém. Políticas de educação superior no Brasil: [recurso eletrônico] a expansão privado - mercantil em questão: [Anais do] XXIII Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/Br / Rede UNIVERSITAS/Br; Universidade Federal do Pará. Instituto, 2015. p. 687-705.

• SANTOS JUNIOR, J. S. ; ROSA, A. A. . A evasão no contexto de expansão do acesso à educação superior: uma revisão bibliográfica. In: XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2015, Olinda. Política, avaliação e gestão da educação: novos governos, novas agendas?, 2015.

• ROSA, A. A. ; FONSECA, M. . A composição cor/raça de estudantes da UFGD: considerações acerca da diversificação racial na educação superior. In: 1 Congresso de Educação da Grande Dourados, 2015, DOURADOS. 1 Congresso de Educação da Grande Dourados, 2015.

• SANTOS JUNIOR, J. S. ; ROSA, A. A. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: REFLEXÕES A PARTIR DO REUNI NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS. In: III SEMANA DA EDUCAÇÃO VIII SEMINÁRIO DE PESQUISA e I ENCONTRO INFÂNCIA E BRINCADEIRAS DA UFGD - FAED 2014, 2014, DOURDAOS. ANAIS DA III SEMANA DA EDUCAÇÃO E SEMINARIO DE PESQUISA DA UFGD, 2014.

• ROSA, A. A. ; CORREA, A. M. N. . Distribuição desigual de oportunidades raciais: análise das imagens do curso de Medicina (1973-2015). In: XVI REUNIÃO DA ANPED CENTRO-OESTE PODER, POLÍTICA E DEMOCRACIA: DESAFIOS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2022, Campo Grande. XVI REUNIÃO DA ANPED CENTRO-OESTE PODER, POLÍTICA E DEMOCRACIA: DESAFIOS PARA A PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Campo Grande: ANPED, 2022. p. 1-6.

• ROSA, A. A. ; OLIVEIRA, F. C. G. P. ; MARQUES, E. P. S. . A ATUAÇÃO DA COMISSÃO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO COMPLEMENTAR À AUTODECLARAÇÃO DE NEGROS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFGD. In: XXVI SEMINÁRIO NACIONAL DA REDE UNIVERSITAS/BR, 2019, Foz do Iguaçu. XXVII Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/Br: ?Tendências na educação superior brasileira em um contexto de crise: resistências e lutas?. Foz do Iguaçu: Universitas, 2019.

• ROSA, A. A. ; MARQUES, E. P. S. . A comissão de aferição da autodeclaração nos cursos de graduação da UFGD e da UFMS para autodeclarados negros (pretos e pardos). In: XXVI Seminário da Rede Universitas/Br, 2018, Belo Horizonte. Anais do XXVI Seminário Nacional Universitas Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte |. Belo Horizonte: Gabriel Bueno, 2018.

• SOUSA, A. P. M. ; ROSA, A. A. . POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES TEÓRICAS ENTRE OS CONCEITOS DE IDENTIDADE E DIFERENÇA NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. In: IV CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DA GRANDE DOURADOS, 2018, DOURADOS. IV Congresso de Educação da Grande Dourados FAED/UFGD, 2018.

• ROSA, A. A. ; BEIFUSS, F.G ; FREITAS, T.L ; KUNDE, C.F ; TORRADA. D.P . Trocas Solidárias: uma ferramenta criativa para uma nova relaçaõ produção/ consumo. In: 3º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2006, Florianopólis. Anais do 3º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2006.

• ROSA, A. A. . O procedimento de heteroidentificação nos cursos de graduação na UFGD durante a pandemia. In: XII Congresso Brasileiros de Pesquisadores/as Negros/as - XII COPENE, 2022, Recfe. Cadernos de resumos- Trabalhos para apresentação em Sessão Temática, 2022. v. 1. p. 6-6.

• CORREA, A. M. N. ; MARQUES, E. P. S. ; ROSA, A. A. . ACESSO DE MULHERES NEGRAS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO PRESENCIAL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DE MATO GROSSO DO SUL. In: XXIX Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, 2022, Amapá. XXIX Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, com o tema Políticas, gestão e direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção no Brasil em crise. AMAPA: UNIVERSITAS, 2022. v. 1. p. 1-1.

• ROSA, A. A. ; MARQUES, E. P. S. . O PROCEDIMENTO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NA UFGD: A QUESTÃO PROCEDIMENTAL. In: XI Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as ? XI COPENE, 2020, Curitiba. Caderno de resumos XI COPENE Negras escrevivências, interseccionalidades e engenhosidades. Curitiba: ABPN, 2020. p. 179-180.

• ROSA, A. A. ; NAKANISHI, E. ; FRANCA, V. A. ; KOHLER, L. G. ; RAMOS, N. M. . DA SALA DE AULA DE AULA AO CANTEIRO DE OBRAS: A EXPERIÊNCIA DO PROEJA-FIC AUXILIAR DE CONSTRUÇÃO CIVIL NA UNIPAMPA- CAMPUS ALEGRETE. In: 5º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2012, Porto Alegre. Anais do 5º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012. p. 25-29.

• ROSA, A. A. . Um relato de experiências do PROEJA - FIC implantado na EMEB Lions Clube no município de Alegrete - RS. In: Encontro NAcional PROEJA FIC 2010, 2010, Porto Alegre. Um relato de experiências do PROEJA - FIC implantado na EMEB Lions Clube no município de Alegrete - RS. Porto Alegre: Evangraf, 2010. p. 109-109.

• COSTA, E.D.P ; FERREIRA, J.C.R ; ROSA, A. A. ; BAUER, M.A.L ; FERREIRA, I.M.M ; DUARTE, R. F. ; COUSIN, V.P.B ; COSTA, R.M ; FREITAS, T.L ; GUEDES, G.F ; RASERA, J.F.A ; Roldão, L.B ; SANTOS, C.C . Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares. In: V Mostra da Produção Universitária, 2006, Rio Grande. V Mostra da Produção Universitária, 2006.

• KUNDE, C.F ; ROSA, A. A. ; FREITAS, T.L ; TORRADA. D.P . CLUBE DE TROCAS - ESPAÇO DE INCLUSÃO EDUCAÇÃO ECONOMICA. In: IV Mostra da Produção Universitária, 2005, Rio Grande. IV Mostra da Produção Universitária, 2005.

• ROSA, A. A. . Comissões de heteroidentificação racial no ensino superior público brasileiro. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSA, A. A. ; MARQUES, E. P. S. ; OLIVEIRA, F. C. G. P. . A ATUAÇÃO DA COMISSÃO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO COMPLEMENTAR À AUTODECLARAÇÃO DE NEGROS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFGD. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, V. A. ; DOS ANJOS ROSA, ALINE . ATUAÇÃO DA COMISSÃO GERAL DE HETEROIDENTIFICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARQUES, E. P. S. ; ROSA, A. A. . Políticas afirmativas e a inserção de negros na educação superior: a implantação das comissões de heteroidentificação na UFGD. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. P. M. ; ROSA, A. A. . POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES TEÓRICAS ENTRE OS CONCEITOS DE IDENTIDADE E DIFERENÇA NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSA, A. A. ; MARQUES, E. P. S. . A COMISSÃO DE AFERIÇÃO DA AUTODECLARAÇÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFGD E DA UFMS PARA AUTODECLARADOS NEGROS (PRETOS E PARDOS). 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSA, A. A. ; FONSECA, M. . A composição cor/raça na UFGD: considerações acerca da diversificação racial na educação superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. A. . r A IMPLANTAÇÃO DAS POLÍTICAS AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DA LEI 12.711/2012 NA UFGD. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAKANISHI ; RAMOS, N. M. ; FRANCA, V. A. ; ROSA, A. A. . DA SALA DE AULA AO CANTEIRO DE OBRAS: A EXPERIÊNCIA DO PROEJA - FIC AUXILIAR DE CONSTRUÇÃO CIVIL NA UNIPAMPA - CAMPUS ALEGRETE/ RS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSA, A. A. ; MACHADO, S. V. ; LEMONS, C. C. . Episódio dos 'Mucker'. Rio Grande: Plêiade: Revista Acadêmica de História. V1, n. 1 ( jan.) 2003 - Rio Grande, 2004, 2004 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Políticas afirmativas e a democratização do acesso à Educação Superior no estado de Mato Grosso do Sul: os desafios para a permanência., Descrição: Este projeto tem como objeto de pesquisa as Políticas afirmativas e a democratização do acesso à Educação Superior no estado de Mato Grosso do Sul e os desafios para a permanência. O objetivo geral é analisar a implementação das políticas afirmativas e o acesso de pretos, pardos e indígenas à educação superior no estado de Mato Grosso do Sul no período de 2013 a 2017. Objetivos Específicos consistem em: a) Identificar em quais cursos de graduação presencial a população negra e indígena tiveram maior acesso e menor acesso; b) Identificar ações e programas específicos das IES que visam à permanência dos acadêmicos; c) Mapear os programas do Ministério da Educação que tem como objetivo de favorecer a permanência dos acadêmicos das IES; d) Analisar os programas implantados pelas IES que objetivam garantir a permanência dos acadêmicos negros e indígenas ingressantes pelo sistema de cotas raciais; e) Analisar os critérios adotados para verificar a autodeclaração dos ingressantes por cotas; f) Identificar quais os fatores contribuem para a permanência na universidade e quais fatores dificultam a permanência e o êxito acadêmico. Como procedimento metodológico adotar-se-à a pesquisa bibliográfica e documental, entrevistas semi-estruturadas e aplicação de questionários. O projeto inspira-se nos estudos sobre as políticas públicas de educação superior, tendo como referência a discussão sobre as políticas afirmativas e a permanência na universidade. Acolheu-se para a construção desta proposta a compreensão de que o acesso à educação superior pública no Brasil, historicamente se constituiu em um desafio a ser superado pela política educacional. O problema se agrava ainda mais quando se trata do acesso às universidades pela população negra e indígena. A partir da década de 1990, em resposta as pressões legitimas dos Movimentos Sociais, em especial do Movimento Negro iniciaram-se a implementação de políticas afirmativas que possibilitassem o acesso de estudantes negros, indígenas e egressos de escolas públicas a educação superior. O desafio para as políticas e instituições é a implementação de programas que garantam a permanência. Identificamos que nos últimos dez anos ocorreram ações governamentais significativas visando à adoção de políticas públicas para o enfrentamento das desigualdades e democratização da educação superior brasileira, contudo a permanência dos acadêmicos negros e indígenas ainda requer medidas específicas das universidades. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Anjos da Rosa - Integrante / Eugenia Portela de Siqueira Marques - Coordenador.

Prêmios