Daniele Rehling Lopes

Outras informações:
Co-orientação nas disciplinas de Trabalho de Conclusão de Curso I no semestre 2018/2 e de Trabalho de Conclusão de Curso II em 2019/1 das estudantes Eduarda Yanara Souza de Passos e Bianca Liebl, sobre os temas da Educação Feminista e da Educação Especial.

Outras informações:
Disciplinas ministradas em 2017/2: 1) Infância e juventude no e do campo I 2) Infância e juventude no e do campo II Disciplinas ministradas em 2018/1 1) Cultura Escolar e Organização coletiva II 2) Cultura Escolar e Organização coletiva II 3) Organização dos processos educativos II 4) Organização dos processos educativos II 5) Estágio Docência CNM Séries Finais do Ensino Fundamental nas escolas do Campo I 6) Estágio Docência CNM Séries Finais do Ensino Fundamental nas escolas do Campo I 7) Estudo Orientado de Estágio e Seminário de Socialização V 8) Estudo Orientado de Estágio e Seminário de Socialização V 9) Aprofundamento Temático II- Gênero e Sexualidade 10) Aprofundamento Temático II- Gênero e Sexualidade Disciplinas ministradas em 2018/2: 1) Estudo orientado de estágio e seminário de socialização VI 2) Estudo orientado de estágio e seminário de socialização VI 3) Estágio docência na área de CNM nas séries finais do ensino fundamental nas escolas do campo II 4) Estágio docência na área de CNM nas séries finais do ensino fundamental nas escolas do campo II 5) Aprofundamento Temático III - Educação Especial 6) Aprofundamento Temático III - Educação Especial Disciplinas ministradas em 2019/1: 1) Organização dos processos educativos II 2) Aprofundamento temático II - Gênero e sexualidade 3) Aprofundamento temático IV - Etnias 4) Aprofundamento temático IV - Etnias 5) Cultura escolar e organização coletiva 6) organização dos processos educativos I 7) Organização dos processos educativos II Disciplinas ministradas em 2019/2: 1) Estudo Orientado de Estágio e Seminário de Socialização VI 2) Infância e Juventude no e do Campo; 3) Estágio Docência na área de CNM nas séries finais do ensino fundamental das escolas do campo II 4) Aprofundamento temático V - Gênero, corpo e sexualidade na educação; 5) Aprofundamento temático V - Gênero, corpo e sexualidade na educação 6) Aprofundamento Temático III - Educação Especial

Outras informações:
Tecnico Superior 1 - Realiza atividades na perspectiva da atualização do diagnóstico participativo acerca da Ampliação de abastecimento de água na construção da Estação de Tratamento São Gonçalo - Pelotas através de contratação do SANEP. Tendo como tarefas a mobilização das zonas administrativas atingidas pela construção do ETA São Gonçalo para a participação do diagnóstico que será realizado através de 10 reuniões para levantamento de demandas socioambientais no Município de Pelotas. A técnica social responsável atua na compilação dos dados levantados com a população e também coordena a equipe de recrutadores do projeto.

Outras informações:
PONTO DE CULTURA MEMÓRIA DO MOVIMENTO ESTUDANTIL UNIVERSITÁRIO GAÚCHO NO PERÍODO DA REDEMOCRATIZAÇÃO ? 1977/1985: JUVENTUDE, CULTURA E POLÍTICA. O projeto visa articular atividades culturais, de pesquisa, de discussão, de ensino e de inclusão digital em nossa região. Oportunizando o resgate e o registro de memórias relativas à história do movimento estudantil gaúcho no período compreendido entre 1977 e 1985, no sentido de garantir a sua preservação e possibilitar à comunidade um contato mais próximo com elementos significativos de sua história e cultura política, criando espaços de debate e reflexão em torno do tema. Entre os objetivos específicos do projeto, estão: - Realizar atividades que oportunizem a discussão e reflexão acerca da história do movimento estudantil durante o período citado, através da realização de seminários, palestras e mostra de filmes e documentários sobre o tema em questão; - Criar espaços que possibilitem envolver a comunidade no projeto e publicitar as informações e análises resultantes da pesquisa, a partir de ações como a constituição de um website e a criação de um programa de rádio; - Desenvolver oficinas sobre a história do movimento estudantil nas escolas da rede pública da região, oportunizando aos alunos conhecer e discutir sobre a participação política dos jovens na história recente, bem como os estimulando ao exercício da cidadania; - Desenvolver uma cartilha sobre a história do movimento estudantil no Rio Grande do Sul, a partir dos materiais coletados e de fragmentos das entrevistas realizadas ao longo do Projeto, que será disponibilizado para as escolas da região;

Outras informações:
O Instituto de estudos políticos Mário Alves é uma Organização da Sociedade Civil de interesse público (OSCIP) e desenvolve ações enquanto ponto de cultura, também atuando enquanto espaço que reúne e elabora momentos de formação para movimentos sociais, centros educacionais, como universidades e escolas, assim como para sindicatos da cidade de Pelotas. Conta ainda com uma biblioteca, videoteca e livraria a disposição para todos/as os/as seus/suas sócios/as. A atuação do setor pedagógico e político gira em torno de organizar, criar e promover projetos de educação em direitos humanos com suas diversas temáticas e possibilidades, assim como pensar e articular cursos de formação política para grupos e organizações, escolas e centros educativos.

Outras informações:
Atuação como estagiária do Programa Primeira Infância Melhor (PIM). Este programa integra a política de governo do Estado do Rio Grande do Sul, sob a coordenação da Secretaria da Saúde e apoio das Secretarias da Educação, Cultura, Trabalho e Desenvolvimento Social. É um programa institucional de ação socioeducativa voltado às famílias com crianças de zero até seis anos e gestantes, que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Tem como referência a metodologia do Projeto cubano ?Educa a tu Hijo? do Centro de Referencia Latinoamerica para La Educación Preescolar (CELEP), de quem recebeu apoio para seu desenvolvimento. Fundamenta-se teoricamente nos pressupostos de Vygotsky, Piaget, Bowlby, Winnicot e Brunner, além dos recentes estudos da Neurociência. Está voltado para o desenvolvimento pleno das capacidades físicas, intelectuais, sociais e emocionais do ser humano, tendo como eixo de sustentação a Comunidade, a Família e a Intersetorialidade.

Outras informações:
Estágio de docência ministrado na disciplina "Estudos sobre gênero e trabalho feminino" sob a supervisão da profª Márcia Alves da Silva de caráter optativo para alunos/as de todos os cursos da Universidade Federal de Pelotas. Objetivo geral Propiciar uma aproximação com a temática de gênero, a partir da apropriação de referenciais advindos da teoria feminista. Objetivos específicos - Possibilitar que as alunas do curso de Pedagogia se apropriem da construção acadêmica que compõem o campo teórico da produção feminista; - Possibilitar que as alunas reflitam sobre suas próprias trajetórias de vida e de mulheres, incorporando essas reflexões em seus processos de formação docente; - Contribuir para a construção de outro olhar sobre a concepção de trabalho, que possa incluir as diversas atividades exercidas pelas mulheres. EMENTA: Construção da categoria de gênero, a partir da contribuição da teoria feminista. Apropriação do conceito de divisão sexual do trabalho. Relações sociais de sexo. A mulher nos espaços públicos e privados. A invisibilidade do trabalho feminino. A maternidade e a conjugalidade na construção da identidade feminina.

Outras informações:
A coordenação pedagógica do curso popular Desafio Pré-vestibular atua: na relação educador/a - educando/a; articulando a formação continuada para os/as docentes; acompanha a coordenação geral no que tange à assuntos de ordem pedagógica; realiza bimestralmente avaliações pedagógicas com os/as educandos/as acerca do funcionamento do curso; participa das reuniões gerais e de coordenação do projeto;

Outras informações:
Projeto de Pesquisa: O Teatro do Oprimido de Augusto Boal nos processos de formação e auto-formação. O problema de pesquisa se fundamenta a partir do marco teórico das pesquisas qualitativas sobre formação e auto- formação de professores e mais amplamente de homens e mulheres para atuarem por uma sociedade mais justa e humana. Tomando como base de reflexão as narrativas dos sujeitos envolvidos no Projeto de Extensão Universitária Teatro do Oprimido na Comunidade (TOCO) organizamos a seguinte questão de pesquisa: como O Teatro do Oprimido de Augusto Boal contribui para a formação e auto-formação dos sujeitos envolvidos nos processos desencadeados pelo Projeto de Extensão Teatro do Oprimido na Comunidade?.

Outras informações:
Projeto de Extensão: Teatro do Oprimido na Comunidade (TOCO). Este projeto nasce da vontade e iniciativa de alguns estudantes do Curso de Teatro- Licenciatura da UFPel. Este grupo mobilizou-se a partir das discussões na disciplina de Teatro na Educação III que enfoca principalmente reflexões pertinentes ao Teatro desenvolvido nas Comunidades. Após o término da disciplina foi elaborado por estes acadêmicos e pela professora algumas inserções com Teatro Fórum na comunidade do Dunas (bairro de Pelotas) durante o Fórum Social de Periferias no mês de fevereiro de 2010. Entusiasmados com o resultado da experiência, os acadêmicos decidiram sugerir a criação do Grupo Teatro do Oprimido na Comunidade (TOCO/UFPel), com o intuito de levar o Teatro-Fórum e outras técnicas desenvolvidas por Boal às diversas comunidades de Pelotas. O Teatro do Oprimido é um método teatral que reúne Jogos e Técnicas Teatrais elaboradas pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal. Os seus principais objetivos são a democratização dos meios de produção teatrais com o acesso das camadas sociais menos favorecidas e a transformação da realidade através do diálogo e do teatro. A proposta de Boal foi adotada em vários países do mundo, culminando com Festivais e Encontros internacionais sobre a proposta. Paulo Freire mestre e inspirador de Augusto Boal no livro Pedagogia do Oprimido comenta: Quem melhor que os oprimidos, se encontrará preparado para entender o significado terrível de uma sociedade opressora? Quem sentirá, melhor que eles, os efeitos da opressão? Quem, mais que eles, para ir compreendendo a necessidade da libertação? Libertação a que não chegarão pelo acaso, mas pela práxis de sua busca; pelo conhecimento e reconhecimento da necessidade de lutar por ela (FREIRE, 2000,p.34). Boal levou esta perspectiva para o teatro, chamando o espectador para participar da cena teatral.

Outras informações:
O objetivo do Observatório de Gênero e Diversidade é fortalecer as atuações da UFPel neste âmbito, mas também de incentivar ações em parceria com outras instituições governamentais e não governamentais, ampliando a Rede na cidade e região. A proposta é interdisciplinar e se estende para além dos limites da Universidade Federal de Pelotas, ancorando-se na necessidade de criação de um núcleo que congrege informações, grupos e organizações já existentes e ações a serem desenvolvidas referentes a gênero e diversidade. Como objetivos específicos da proposta temos: 1) criar e manter uma plataforma online de acesso irrestrito disponibilizando todos os dados e informações sistematizadas e demais produtos do Observatório; 2) criar uma rede de estudos e ações envolvendo diversos grupos e instituições relacionados a gênero e diversidade sexual; 3) identificar questões de gênero e diversidade na região a serem abordadas e trabalhadas prioritariamente por meio de projetos e ações; 4) promover, ampla e irrestritamente, a percepção e a consciência da igualdade entre os gêneros e da diversidade sexual enquanto direitos humanos; 5) organizar e executar projetos de extensão envolvendo ações de esclarecimento, formação, capacitação e divulgação a respeitode questões de gênero e diversidade sexual; 6) subsidiar o processo de formulação e implementação de políticas públicas de gênero e de diversidade sexual na região; 7) articular esse Programa de Extensão a iniciativas de ensino e também de pesquisas, buscando não dissociar esses três eixos da Universidade.

Outras informações:
O Projeto curso pré-vestibular Desafio é um Projeto de extensão da Universidade Federal de Pelotas, e tem por objetivo aplicar os princípios e metodologias da educação popular a partir da teoria de Paulo Freire, com estudantes, principalmente, em situação de vulnerabilidade social. Proporcionando um curso gratuito para pessoas que tenham interesse em ingressar no Ensino Superior. Assim, o projeto seleciona alunos de graduação para atuarem como professores nas disciplinas dos seus respectivos cursos.

Outras informações:
O PIBID é um Programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujo objetivo maior é o incentivo à formação de professores para a educação básica e a elevação da qualidade da escola pública. Sendo um programa de iniciação à docência, os participantes são alunos dos cursos de Licenciatura que, inseridos no cotidiano de escolas da rede pública, planejam e participam de experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar, e que buscam a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem.

Outras informações:
Bolsista Voluntária no Projeto "Eleições-2010 e desempenho das candidatas mulheres no Rio Grande do Sul: Ser mulher Importa?", financiado pelo CNPq.

Outras informações:
Monitora das disciplinas de Metodologia da Pesquisa Social I e II, Métodos e Pesquisa Social I, Prática em Ciências Sociais I e II, do Departamento de Sociologia e Política, do Instituto de Filosofia, Sociologia e Política.

Outras informações:
Atuou como professora no Workshop Empreendedorismo social e tecnologia feminista: teoria e prática com duração total de 5h na modalidade virtual;Atuou como professora no Minicurso Pedagogia Feminista: teoria e prática com duração total de 6h na modalidade virtual;

Outras informações:
Pesquisadora no Projeto Pajubá: Transformando a gramática política que visa investigar e analisar a realidade atual das organizações LGBTQIAP+ no Brasil. Realizo as atividades de construção de roteiro, discussão com a equipe, aplicação de entrevistas, análise das entrevistas e escrita do relatório final.

Outras informações:
Idealizadora e fundadora da empresa e projeto Escrita Feminista que tem como objetivo ser um espaço de educação e popularização do conhecimento científico feminista enquanto um laboratório que oferece diversos serviços como mentorias acadêmicas e político-pedagógicas, consultorias, workshops, oficinas, webnários, palestras, cursos e atividades feministas em geral.Realizou o acompanhamento através de mentoria acadêmica feminista da dissertação de mestrado intitulada "Cuidado ao idoso e trabalho doméstico: uma análise da conjunção de opressões" de Angélica Cunha no PPGCS/INCIS/UFU.Prestou consultoria acadêmica feminista à estudante Annanda Dias Almeida no seu projeto de mestrado para o PPGPSDG (Política Social e Direitos Humanos) /UCPEL;

Outras informações:
Pesquisadora responsável pela realização das entrevistas com roteiro de entrevista semi-estruturada com as entrevistadas selecionadas para a segunda fase do Lesbocenso no centro-oeste do Brasil.O objetivo desta pesquisa é descrever o perfil sociodemográfico e informações sobretrabalho, educação, violências, saúde, relacionamentos, relações familiares e redesde apoio de lésbicas residentes no Brasil, bem como: verificar os fatores quecontribuem para uma maior vulnerabilidade individual, social e programática delésbicas; descrever os comportamentos de risco frente ao HIV/AIDS e demais ISTs;caracterizar as diferenças sociodemográficas nas violações de direitos sofridas;estimar a prevalência de eventos de violências sofridas por lésbicas - lesbofobia;compreender as interseccionalidades que operam nos processos de subjetivação delésbicas no Brasil.

Outras informações:
Desenvolvimento do curso "Economia e Políticas de Cuidado no Brasil" com gravação de 2h45 em três módulos para a plataforma EBDMflix, plataforma de cursos da Escola Brasileira de Direitos das Mulheres com produção de material didático e suporte para as estudantes do curso.

Outras informações:
Webnário Cuidar de quem cuida: repensando a economia do cuidado a partir dos feminismosPlanejamento, divulgação e ministração da aula com duração de 1h30 de forma virtual para associadas e não associadas da Escola Brasileira de Direitos das Mulheres no dia 10/04/2024