Clélia Maria Ignatius Nogueira
Possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Tupã (1973), mestrado em Matemática pela Universidade de São Paulo (1979) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Professora aposentada do Departamento de Matemática da Universidade Estadual de Maringá- UEM, atualmente é membro do corpo docente permanente do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática - PPGECEM da Universidade do Oeste do Paraná - Unioeste e docente permanente do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática - PRPGEM, da Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR. Atua na área de Educação, com pesquisas nas áreas de Educação Matemática; Educação de Surdos e em Epistemologia Genética. É autora de livros didáticos de Educação Matemática e de Libras para cursos de Pedagogia e de Educação Especial na modalidade a distância. Autora de livros sobre ensino de matemática segundo a perspectiva da epistemologia genética e sobre o ensino de matemática para surdos. Membro do Conselho Editorial da Sociedade Brasileira de Educação Matemática até 2022, do Conselho Editorial da Editora CRV - de Curitiba/PR e dos Conselhos Consultivos da Revista Paranaense de Educação Matemática - RPEM . É colíder dos seguintes grupos de pesquisa: GEPSEM: Grupo de Estudos e Pesquisas em Surdez e Ensino de Matemática (Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/ Campo Mourão); GEPeDiMa - Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática da Matemática(UNESPAR/Campo Mourão); GEPEDEMI - Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática da Matemática e Educação Matemática Inclusiva - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e membro do NIPEDICMT - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa, Ensino e Didática das Ciências, Matemática e Tecnologias - Universidade Federal da Bahia. Participou do GT1: Educação Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental por 14 anos. Co-fundadora , do GT13: Diferença, Inclusão e Educação Matemática da SBEM (Sociedade Brasileira de Educação Matemática), do qual foi coordenadora e vice-coordenadora. Atualmente é membro do GT14: Didática da Matemática.
Informações coletadas do Lattes em 11/06/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1998 - 2002
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O Desenvolvimento das Noções Matemáticas na Criança e Suas Implicações Pedagógicas: O caso Particular do Número
Adrian Oscar Dongo Montoya. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Número; Piaget; Educação matemática; Epistemologia genética.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Especialização em Educação Especial Infantil e Fundamental
1985 - 1986
Universidade Estadual de Maringá
Título: Estudos Adicionais em Educação Especial - Área Deficiência Auditiva
Mestrado em Matemática
1975 - 1979
Universidade de São Paulo
Título: Estudo de Um Espaço Vetorial Com Um Sistema Algebricamente Definido de Hiperespaços, Ano de Obtenção: 1979
Orientador: Cândido Lima da Silva Diasr
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Análise; Raikov.Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Graduação em Licenciatura Em Matemática
1970 - 1973
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Organização de eventos
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . II Congresso Internacional de Educação Matemática Inclusiva. 2023. (Congresso).
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . III Encontro nacional de Educação Matemática Inclusiva. 2023. (Outro).
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MENEZES, M. B. ; VIDAL, F. J. J. ; COUTO, S. ; RINCON, J. P. A. . Congresso Internacional de Educação matemática Inclusiva. 2021. (Congresso).
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. 2021. (Outro).
NOGUEIRA, C. M. I. ; ESQUINCALHA, A. ; ROSA, F. M. C. ; MENDUNI-BORTOLOTI, R. D. ; PEIXOTO, J. L. B. . II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva. 2020. (Congresso).
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . I Encontro nacional de Educação Matemática Inclusiva. 2019. (Outro).
Participação em eventos
XI BIENAL DA MATEMÁTICA. Matemática como ferramenta de inclusão: deficiência, acolhimento, gênero e diversidade. 2024. (Congresso).
XIV EPREM.grupo de Discussão Diferença e Inclusão. 2024. (Encontro).
% Encuentro Internacional de Investigación en Educacion Matemática.Conteúdos matemáticos abordados nas práticas com Investigação Matemática. 2020. (Encontro).
CIET:EnPED:2020. Mudanças na pesquisa em educação matemática por conta do COVID 19. 2020. (Congresso).
II Encontro nacional de Educação matemática Inclusiva.Formação de Professores para Educação Matemática Inclusiva. 2020. (Encontro).
II ENEMI.Teorias de sustentação para pesquisas em Educação Matemática Inclusiva. 2020. (Encontro).
Primer colóquio del DBMAT.Educação de surdos no Brasil:exemplos de atividades matemáticas potencialmente inclusivas. 2020. (Outra).
VI Jornada Virtual de Estudos em Didática da Matemática.Educação Matemática Inclusiva e Atividades Docentes. 2020. (Outra).
XXIV EBRAPEM.Grupo de Discussão Educação Matemática Inclusiva. 2020. (Encontro).
Fórum Estadual de Licenciaturas em Matemática - FELIMAT.Educação matemática Inclusiva: prespectivas futuras. 2019. (Outra).
I ENEMI - Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva.Grupo de Discussões: Área Surdez. 2019. (Encontro).
I ENEMI - Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva.Teorias de sustentação para pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. 2019. (Encontro).
II Ciclo de Palestras e Minicursos - Libras.A evolução da legislação brasileira referente à surdez e aos surdos. 2019. (Outra).
Jornada sobre o Ensino de Matemática inclusivo.Aspectos Teóricos e Práticos da Educação matemática Inclusiva. 2019. (Outra).
XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.Educação matemática e Educação especial na perspectiva inclusiva. 2019. (Encontro).
XV EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.Pelas contribuições à Educação Matemática Paranaense. 2019. (Encontro).
XV EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.Diversidade e formação do professor que ensina Matemática. 2019. (Encontro).
8º Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.História da Matemática nos livros didáticos dos sextos anos: um olhar para o PNDL 2014. 2018. (Encontro).
Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas.AULAS NA EAD: UM ESTUDO SUSTENTADO NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET. 2018. (Outra).
Colóquio Internacional de Psicologia e Epistemologia Genéticas.A GÊNESE PIAGETIANA DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA FRANCÓFONA. 2018. (Outra).
Congresso Internacional de Educação e Tecnologias. A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REFLEXÕES A PARTIR DA NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. 2018. (Congresso).
Congresso Internacional de Educação e Tecnologias: Encontro. RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS INTERAÇÕES COTIDIANAS DE ADULTOS SURDOS. 2018. (Congresso).
II ÁGORA da Matemática - UNESPAR.MATEMÁTICA E OS DIFERENTES CAMPOS DE PESQUISA: A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2018. (Simpósio).
II Festival da Matemática.ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. 2018. (Encontro).
II LADIMA - II Simpósio Latino Americano de Didática da Matemáti.UMA ABORDAGEM GLOBAL NO ESTUDO DE INEQUAÇÕES COM ALUNOS SURDOS. 2018. (Simpósio).
II LADIMA - II Simpósio Latino Americano de Didática da Matemática.INVESTIGANDO O CAMPO CONCEITUAL DAS FUNÇÕES: PRIMEIROS RESULTADOS. 2018. (Simpósio).
I SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS DE ENSINO.Reflexão a respeito do uso de Tecnologias na Escola: uma vivência na Educação Básica. 2018. (Seminário).
IV Seminário Nacional de Ensino e Aprendizagem: atualidades e desafios.UMA ANÁLISE DE SITUAÇÕES RELACIONADAS AO CONCEITO DE FUNÇÃO AFIM NA PERSPECTIVA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2018. (Seminário).
IV Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem.RELEVANTE PARA QUEM? UMA REFLEXÃO A RESPEITO DO PISA NO BRASIL. 2018. (Simpósio).
Semana da Matemática UNIOESTE.ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. 2018. (Encontro).
UMA ABORDAGEM GLOBAL NO ESTUDO DE INEQUAÇÕES COM ALUNOS SURDOS.A INFLUÊNCIA DA FORMA DE APRESENTAÇÃO DOS ENUNCIADOS DE PROBLEMAS DE ESTRUTURAS ADITIVAS NO DESEMPENHO DE ALUNOS SURDOS. 2018. (Simpósio).
VII Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional.A representação dos enunciados dos problemas e o desempenho de alunos surdos. 2018. (Encontro).
VII Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional.Piaget e Vigotski no Ensino de Matemática: A Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud. 2018. (Encontro).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. A percepção dos surdos acerca dos equívocos cometidos em suas produções escritas. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Do oralismo ao bilinguismo: o movimento da legislação e políticas públicas brasileiras. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. DIFERENTES TIPOS DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E SUAS POSSIBILIDADES EM BRAILE. 2018. (Congresso).
VII Seminário Internacional de Pesquisa em educação matemáti.IDEIAS BASE DO CONCEITO DE FUNÇÃO MOBILIZADAS (OU NÃO) POR ESTUDANTES DE DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO: ANÁLISE DE UMA TAREFA NO QUADRO GRÁFICO. 2018. (Seminário).
VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.DIFERENTES FORMAS DE APRESENTAÇÃO DE ENUNCIADOS DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: SUBSÍDIOS PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS. 2018. (Seminário).
VSIPEQ - Simpósio Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS, CONVERSÕES E TRATAMENTOS: ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTIDO DE MATEMÁTICA ADAPTADO EM BRAILE. 2018. (Simpósio).
V SIPEQ - Simpósio Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.A INFLUÊNCIA DA FORMA DE REPRESENTAÇÃO DOS ENUNCIADOS NO DESEMPENHO DE ALUNOS SURDOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DAS ESTRUTURAS ADITIVAS. 2018. (Simpósio).
V SIPEQ - Simpósio Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA NAS INTERAÇÕES COTIDIANAS DE ADULTOS SURDOS MEDIANTE RECURSOS TECNOLÓGICOS. 2018. (Simpósio).
XII Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática.Grupo de Discussão 5 - Inclusão. 2018. (Outra).
1º Seminário Nacional Surdo na Sociedade.História da Educação de surdos. 2011. (Seminário).
II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções e debates atuais. Construção de conteúdos escolares e formação de educadores: o caso da Matemática. 2011. (Congresso).
IV Encontro Interdisciplinar de Educação (ENEDIUC).O ensino de matemática em tempos de inclusão: possibilidades e desafios. 2011. (Encontro).
XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E USOS DA HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011. (Congresso).
I Colóquio Internacional de Epistemologia e psicologia Genéticas. Aplicações da teoria piagetiana ao ensino da matemática: uma discussão sobre o caso particular do número. 2009. (Congresso).
IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A escrita numérica em crianças surdas fluentes em libras. 2009. (Seminário).
X EPREM.A pós-graduação em Educação Matemática no Paraná. 2009. (Encontro).
XIII Semana de Estudos de Matemática.A elaboração do pensamento mateático: quantificações, números e sistema de numeração decimal. 2009. (Outra).
Disseminação da Política Curricular de Gestão Escolar da SEED/PR.Matemática no Ciclo Básico de Alfabetização. 2008. (Oficina).
IV Seminário de Formação de gestores e Educadores: Educação Inclusiva; Direito à Diversidade.Atendimento educacional especializado: pessoas com surdez. 2008. (Seminário).
XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Políticas Educacionais: o livro didático público de matemática para o ensino médio do estado do Paraná. 2008. (Encontro).
IV CIEM - Congresso Internacional de Ensino de Matemática. As possibilidades cognitivas de adolescentes surdos bilíngues em relação à matemática. 2007. (Congresso).
IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Crianças, algoritmos e sistema de numeração decimal. 2007. (Encontro).
IX EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.Livro didático público para o Ensino Médio: análise de possibilidades e desafios. 2007. (Encontro).
IX EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.As crianças, os números do cotidiano e os números da escola. 2007. (Encontro).
XI EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Pós-graduação em Educação Matemática.Formação de professores. 2007. (Encontro).
Foz 2006 Congresso de matemática e suas Aplicações. Teorias de Aprendizagem e suas implicações no ensino da Matemática. 2006. (Congresso).
III SIPEM - Simpósio Internacional de Pesquisa em educação Matemática.As crianças, os números do cotidiano e os números da escola.. 2006. (Simpósio).
VII Reunião de Didática do Cone Sul.A pesquisa como eixo de formação no curso de Licenciatura em Matemática. 2006. (Outra).
XIII ERMAC - Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional.teorias de Aprendizagem e siuas implicações no ensino de Matemática. 2006. (Encontro).
III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. A prática na formação de professores e a formação na prática. 2005. (Congresso).
VI Simpósio de Filosofia e Ciência.Formação profissional do professor de matemática: a face pedagógica. 2005. (Simpósio).
I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. Um novo contrato didático: a residência pedagógica. 2004. (Congresso).
III Simpósio de Educação que se faz especial.Educação de surdos. 2004. (Simpósio).
VII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.A definição piagetiana de número: uma hipótese sobre a hipótese de Piaget. 2004. (Encontro).
VIII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.A prática de ensino como residência pedagógica: a experiência de Maringá.. 2004. (Encontro).
XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O ensino de Matemática para surdos; as dimensões cognitiva, afetiva e inclusiva. 2004. (Oficina).
XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O ensino de Matemática para surdos: as dimensões cognitiva, afetiva e inclusiva.. 2004. (Encontro).
XVI Semana da Matemática.Construindo o Conceito de Funções. 2004. (Simpósio).
A Educação que se faz Especial.A Educação que se faz Especial. 2003. (Simpósio).
V Simposio em Filosofia e Ciencia.V Simposio em Filosofia e Ciencia. 2003. (Simpósio).
XVIII ENCONTRO REGIONAL DE PROFESSORES DE MATEMATICA.XVII ENCONTRO REGIONAL DE PROFESSORES DE MATEMATICA. 2003. (Encontro).
Ciclo de Palestras.Ciclo de Palestras. 2002. (Outra).
I Forum Estadual dos Cursos de Licenciatura em Matemática do Paraná.Forum. 2002. (Outra).
II Encontro de Informática Educativa da UEM.II Encontro de Informática Educativa da UEM. 2002. (Encontro).
I Jornada de Matemática.Jornada de Matemática. 2002. (Outra).
VII EPREM.VII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2002. (Encontro).
XIV Semana da Matemática.XIV Semana da Matemática. 2002. (Outra).
5º Seminário Surdez, Cidadania e Educação.5º Seminário Surdez, Cidadania e Educação. 2001. (Seminário).
Aula Magna do Curso de Matemática.Aula Magna. 2001. (Outra).
I Semana de Matemática.I Semana de Matemática. 2001. (Outra).
XIII Semana da Matemática e VIII ERMAC.XIII Semana da Matemática e VIII ERMAC. 2001. (Encontro).
Semana Cultural.Semana Cultural da FAFIMAN. 2000. (Outra).
III Simpósio de Filosofia e Ciência.III Simpósio em Filosofia e Ciência. 1999. (Simpósio).
XV Encontro Nacional de professores do PROEPRE.XV Encontro Nacional de professores do PROEPRE. 1999. (Encontro).
Participação em bancas
GOES, A. R. T.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; AGRONIONIH, N. T.; COSTA, P. K. A.. UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O PENSAMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS A PARTIR DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM. 2025. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BITTAR, M.; REZENDE, VERIDIANA. FORMAS OPERATÓRIA E PREDICATIVA RELATIVAS À FUNÇÃO AFIM MANIFESTADAS POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MENEZES, M. B.; ONOFRE, E. G.; BASNIAK, M. I.. As potencialidades inclusivas de uma intervenção utilizando a neurociência cognitiva em uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental com estudante no Transtorno do Espectro Autista. 2024.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; KRANZ, C. R.. MATEMÁTICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O USO DE JOGOS COMO FERRAMENTA MEDIADORA. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MENDUNI-BORTOLOTI, R. D. A.; SOUZA, M. A. V. F.. LESSON STUDY E DISCALCULIA DO DESENVOLVIMENTO: UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA; REZENDE, V.; LORIN, J.H.. Complexidade de situações mistas associadas à função afim: uma investigação com estudantes do Ensino Médio. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; PERON, L. C.; GUIMARARES, G. L.; ZANELLA, M. S.. A MOBILIZAÇÃO DE IDEIAS-BASE DE FUNÇÃO APOR ESTUDANTES AUTISTAS EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MAGINA, S. P.; TELES, R. A. M.; REZENDE, V.. Ideias-base de função afim mobilizadas por estudantes do segundo ano do Ensino Fundamental em situações mistas. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; SANTANA, E.; PEIXOTO, J. L. B.. Análise do Desenvolvimento de Estudantes surdos do Ensino Médio em situações do campo conceitual aditivo. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; REZENDE, V.; SILVA, J. A.. Ideias de função e problemas mistos: um estudo com estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; REZENDE, V.; VERTUAN, R. E.; SANTOS JUNIOR, V. B.; FERREIRA, V. G. G.. Situações-problema de juros simples: um estudo embasado na Teoria dos Campos Conceituais. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
BIANCHINI, B. L.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; REZENDE, V.. Prova Paraná: uma análise das situações de estruturas multiplicativas e sua relação com o livro didático à luz da teoria dos campos conceituais. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; FRIZZARINI, SILVIA TERESINHA; SELL, F. S. F.. Pedagogia Visual e o Ensino de Biologia:uma sequência didática inclusiva para surdos do Ensino Médio. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; DA CONCEIÇÃO ESQUINCALHA, AGNALDO; BORGES, Fábio Alexandre. Vozes e histórias de inclusão: uma pesquisa por meio de estudantes autistas acerca das aulas de Matemática. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
MANRIQUE, A. L.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BORGES, Fábio Alexandre. RELAÇÕES ENTRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E CONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DE ESTUDANTES AUTISTAS. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; PAVANELLO, R. M.; ALMOULOUD, S.A.. 5. ENTRE O PLANO E O ESPAÇO: AS RELAÇÕES ENTRE FIGURAS PLANAS E ESPACIAIS EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação Matemática - PRPGEM) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MALACARNE, V.; DEZINHO, M.. O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA BILÍNGUE PARA SURDOS: A AQUISIÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BELLINI, L. M.; PAVANELLO, R. M.. O PROCESSO DE GENERALIZAÇÃO DE FUNÇÃO AFIM NA PERSPECTIVA DE JEAN PIAGET. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BASNIAK, M. I.; VERTUAN, R. E.; SANDER, R. E.. O QUE PENSAM OS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA SOBRE A RELEVÂNCIA DIDÁTICA DAS COMUNICAÇÕES NÃO-VERBAIS EM SUA AÇÃO DOCENTE. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; KLUBER, T. E.;PAVANELLO, Regina Maria. Investigação Matemática no discurso de professores de matemática ao depararem-se com tarefas exploratório-investigativas. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; MENEZES, M. B.; FARIAS, L. M. S.. O processo de construção da noção de número: surdos e ouvintes juntos no espaço escolar. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.
NOGUEIRA, C. M. I.; CIANI, A. B.; REZENDE, V.; TELES, R. A. M.. Situações-problema que envolvem o conceito de função afim: uma análise à luz da teoria dos Campos Conceituais. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; BORGES, Fábio Alexandre; ROSA, F. M. C.. Possibilidades inclusivas de uma sequência didática envolvendo representações gráficas de função afim. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; MENEZES, M. B.; ONOFRE, E. G.; ALMEIDA, F. E. L.. Investigando a transposição didática interna no conjunto dos números naturais para surdos: um estudo em uma sala de aula inclusiva. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.
NOGUEIRA, C. M. I.FRANCO, Valdeni Soliani. Simetria no plano: um estudo com alunos do 6 ano utilizando o software GeoGebra e o SIMIS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; CARNEIRO, Marcelo Carbone; CALDEIRA, A. M. A.. O processo de ensino e aprendizagem de conceitos científicos nos anos iniciais do ensino fundamental: a perspectiva vigotskyana sobre a formação do pedagogo para o ensino de ciências. 2017.
NOGUEIRA, C. M. I.; BASSOI, Tânia Stella; KLUBER, T. E.; ZARA, R. A.. Uma sequência didática proposta para o ensino de funções na escola bilíngue para surdos. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.. Afetividade, gênero e escola; um estudo sobre exclusão de meninos no sexto ano do Ensino Fundamental com enfoque na disciplina de Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; SILVA, T. S.; STUMPF, M. R.. Um estudo sobre o aprendizado de conteúdos escolares por meio da escrita de sinais em escola bilíngue para surdos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BRANDT, C.F.. Contribuições dos registros de representação semiótica para a compreensão dos números decimais: um estudo com alunos do 6° ano. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; VIANA, C. R.; WINKELER, M. S. B.; SOUZA, F. D.. urdez e alfabetização matemática: o que os profissionais e as crianças surdas têm para contar. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; SILVESTRINI, L. H. C.; TASSINARI, R. P.. Estruturas necessárias ao conhecimento e estruturas lógico-matemáticas:uma análise em Epistemologia genética. 2014. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SALVI, R. F.; LORENCINI JUNIOR, A.;NOGUEIRA, C. M. I.; TORRES, E. C.; BATISTA, I. L.. CONTEXTOS EDUCACIONAIS INCLUSIVOS DE ALUNOS SURDOS: AÇÕES DOCENTES FRENTE À REALIDADE INCLUSIVA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.
SILVA, A. F. G.;NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO ESTADO DO PARANÁ NO PERÍODO DE 2003 A 2010 E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
BRITO, A. J.;NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina MariaFRANCO, Valdeni Soliani. A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIAS: UM ESTUDO REALIZADO COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; SZYMANSKI, M. L. S.; BASSOI, Tânia Stella. O ENSINO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS DO CAMPO DE CASCAVEL: ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E CONTEXTO MATEMÁTICO NO COTIDIANO DISCENTE. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.FRANCO, Valdeni Soliani; CIFUENTES, J. C.. A GEOMETRIA NA ARQUITETURA: UMA ABORDAGEM DOS ESTILOS ARQUITETÔNICOS DA ANTIGUIDADE CLÁSSICA, DO RENASCIMENTO E DA MODERNIDADE. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; FERNANDES, S. H. A. A.; HEALY, S. V.. EXPLORANDO A IDEIA DO NÚMERO RACIONAL NA SUA REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA EM LIBRAS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.
NOGUEIRA, C. M. I.FRANCO, Valdeni Soliani; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BATAGLIA, P. U. R.. GEOMETRIAS NA SEGUNDA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO APOIADO NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
BARROS, Rui Marcos de Oliveira; PAIS, L. C.;NOGUEIRA, C. M. I.FRANCO, Valdeni Soliani. UMA PROPOSTA DE ENSINO DE GEOMETRIA HIPERBÓLICA 'CONSTRUÇÃO DO PLANO DE POINCARÉ USANDO O SOFTWARE GEOGEBRA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
BELLINI;FRANCO, Valdeni SolianiNOGUEIRA, C. M. I.. O laboratório de Ensino da Matemática e a identificação de obstáculos no conhecimento de professores de matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
KATO, L. A.; WERLE, L.M.;NOGUEIRA, C. M. I.. Aprendizagem Significativa de função do 1º grau: uma investigação por meio da Modelagem Matemática e dos mapas conceituais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; ALMOULOUD, S.A.;FRANCO, Valdeni Soliani. A mobilização das idéias básicas do conceito de funções por crianças da 4 série do ensino fundamental em situações-problema de estruturas aditivas e/ou multiplicativas.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
FREITAS, J. L. M.;NOGUEIRA, C. M. I.; PAIS, L. C.. PRÁTICAS DE ESTUDO REALIZADAS POR ALUNOS DE UM CURSO PREPARATÓRIO PARA O VESTIBULAR SOBRE O TEMA DIVISIBILIDADE. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI; MARTINS, J. G.. Primeira revolução científica na Matemática: do paradigma pitagórico ao paradigma euclidiano. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
PAVANELLO, Regina MariaNOGUEIRA, C. M. I.; FIORENTINI, D.. Do discutir e resolver em matemática: reflexões sobre a constituição de um grupo de estudos entre educadores matemáticos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.KATO, L. A.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; MORETTI, M. T.. A história da matemática como estratégia para o alcance da aprendizagem significativa do conceito de função. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; MORO, M.L.F.;MACHADO, Edna de LourdesRAPCHAN, E.S.. A escrita numérica por crianças surdas bilíngües. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BRANDT, C.F.;PAVANELLO, Regina Maria; ROSSO, J.A.. A organização da prática educativa em geometria: contribuições da teoria piagetiana.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
NOGUEIRA, C. M. I.; GUÉRIOS, Ettiène Cordeiro; SANTIN, O. F.. A transposição didática e o papel do manual do professor de matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.FRANCO, Valdeni Soliani; TEIXEIRA, L. R. M.. O ensino e a aprendizagem do conceito de número na perspectiva piagetiana: uma análise da concepção de professores da Educação Infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI; PIETROPAOLO, R.C.. Crianças, algoritmos e sistema de numeração decimal. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
LOPES, A.R.C.; RODRIGUES, M.A.;NOGUEIRA, C. M. I.RAPCHAN, E.S.. Hipóteses sobre a condução entre alunos do ensino médio: a epistemologia de Gaston Bachelard. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BRANDT, C.F.;NOGUEIRA, C. M. I.. Contribuiçõesdos jogos eletrônicos na construção da linguagem algébrica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; BURAK, D.. Os números do cotidiano e os números da escola: análise das mútuas implicações. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
MONTOYA, Adrian Oscar Dongo;NOGUEIRA, C. M. I.; COSTA, Luciano Gonsalves. A abordagem bilíngë e o desenvolvimento cognitivo dos surdos: uma análise psicogenética.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; RUIZ, A.;PAVANELLO, Regina Maria. As pesquisas sobre jogos e a prática pedagógica com matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; CARNEIRO, Marcelo Carbone; BECKER, Fernando; MONTOYA, Adrian Oscar Dongo; CALUZI, João José. A importância da experiência na construção da noção espacial. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
NOGUEIRA, C. M. I.; BRIGHENTI, Maria Jose Lourençao;PAVANELLO, Regina Maria. Representaçao dos professoressobre os diferentes modos de relaçao dos alunos do ensino medio com a aprendizagem matematica e sua pratica pedagogica.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; ZANELLA, M. S.; REZENDE, V.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; FERREIRA, V. G. G.. PANORAMA DAS SITUAÇÕES RELACIONADAS À FUNÇÃO AFIM EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS. 2024. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
ESQUINCALHA, A. C.; PASSOS, C. L. B.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; THIENGO, E. R.; SILVA, S. M.. Percursos formativos e profissionais de surdos professores de matemática a partir de narrativas (auto)biográficas. 2024. Tese (Doutorado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; PAULO, R. M.; MONDINI, F.; SZYMANSKI, L.; FERNANDES, V. M. J.. ESPACIALIZAR E TEMPORALIZAR: a vivência de uma pessoa cega. 2024. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; SILVA, J. A.; FERREIRA, L. F. D.; BITTAR, M.; ZANELLA, M. S.; REZENDE, V.. A MOBILIZAÇÃO DAS IDEIAS-BASE DE FUNÇÃO POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO MÉDIO EM SITUAÇÕES ASSOCIADAS À FUNÇÃO AFIM. 2024. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; GUIMARARES, G. L.; BORGES, Fábio Alexandre; PEIXOTO, J. L. B.; SELVA, A. C. V.; LUNA, L. C.. Estudantes autistas em sala de aula comum e representações visuais ou além das aparências: os desafios da inclusão revelados pela Design-Basic Rechearch. 2024. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
BESSA DE MENEZES, MARCUS;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BORGES, Fábio Alexandre; FARIAS, LUIZ MARCIO SANTOS; GOULART, J. S. S.; CHAACHOUA, A.; ASSUDE, T. R.. Um dispositivo didático com potencialidades inclusivas: um estudo a respeito de problemas envolvendo significados de adição e de subtração. 2023. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; LANDIM, E.; SANTOS, J. F. F. L.; BELLEMAIN, F. G. R.; LIMA, I. M. S.. Comunicação na Educação Matemática Inclusiva: o que revelam professores que ensinam Matemática em classes com estudantes cegos?. 2023. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
MANRIQUE, A. L.; BESSA DE MENEZES, MARCUS;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BORGES, Fábio Alexandre; FARIAS, LUIZ MARCIO SANTOS; BITTAR, M.. Um percurso de estudo e pesquisa para abordar conceitos da Didática da Matemática em uma perspectiva inclusiva. 2022. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
POWELL, A.; VIANA, C. R.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; TASSINARI, R. P.; KLUBER, T. E.; REZENDE, V.. Do pensamento funcional ao campo conceitual de função: o desenvolvimento de um conceito. 2022. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; FARIAS, LUIZ MARCIO SANTOS; ALMOULOUD, S.A.; GOULART, J. S. S.; CARVALHO, E. F.; OLIVEIRA, A. M. P.. Acessibilidade Didática: praxeologias matemáticas sobre sequências para surdos e ouvintes. 2022. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.
SEGADAS, C. C.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; ESQUINCALHA, A. C.; MADALENA, S. P.; NASSER, L.; KELMAN, C. A.. Um estudo sobre o ensino de multiplicação em uma escola bilíngue de surdos. 2022. Tese (Doutorado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; GUIMARARES, G. L.; LANDIM, E.; CARVALHO, J. I. F.; SANTOS, J. F. F. L.. O CONTEXTO ESCOLAR NA APRENDIZAGEM SOBRE GRÁFICOS PARA ESTUDANTES CEGAS DOS ANOS INICIAIS. 2021. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; FREITAS, J. L. M.; BARROSO, M. M.; BELLEMAIN, P. M. B.; REZENDE, V.. 16. AS FORMAS OPERATÓRIA E PREDICATIVA DO CONHECIMENTO MANIFESTADAS POR ALUNOS DO 5º ANO MEDIANTE PROBLEMAS DE ESTRUTURA MULTIPLICATIVA: UMA INVESTIGAÇÃO DAS IDEIAS BASE DE FUNÇÃO. 2021. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; SANTIN, O. F.;FRANCO, Valdeni Soliani. Ficção Científica e história e filosofia da ciência: aproximando duas culturas. 2018. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.. O PROFMAT e a formação de professor de Matemática: uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadora. 2016. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; CURI, E.; COSTA, N. M. L.. Números e operações: as contribuições de um processo de reflexão sobre a prática docente com professoras dos 4°s e 5°s anos do Ensino Fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI, L. M.;PAVANELLO, Regina Maria; LAGAZZI, S. M.; PASSETTI, M. C. C.. A delinquência e a (im)possibilidade de se significar como autor no discurso matemático. 2015. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; REZENDE, V.; FERNANDES, S. H. A. A.; SILVA, T. S.; GUIMARAES, S. D.. Uma investigação com alunos surdos do ensino fundamental: o cálculo mental em questão. 2015. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.KATO, L. A.; MORETTI, M. T.;FRANCO, Valdeni Soliani; PROENCA, M. C.. As apreensões em geometria: um estudo com professores da educação básica acerca de registros figurais. 2015. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BRANDT, C.F.; MORETTI, M. T.; SILVA, T. S.;FRANCO, Valdeni Soliani. Estudos dos registros de representações semiótica: implicações no ensino e aprendizagem da álgebra para alunos surdos fluentes em língua de sinais. 2015. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo;PAVANELLO, Regina Maria; BELLINI, L. M.; MACUCH, R. S.. ADAPTAÇÃO NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA: REFLEXÕES SOBRE O ASPECTO SOCIAL DO CONHECIMENTO. 2014. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.FRANCO, Valdeni Soliani; SILVA, T. S.; MORETTI, M. T.; FREITAS, J. L. M.. Estudos dos registros de Representação Semiótica: implicações no ensino e aprendizagem da álgebra para aluno surdos fluentes em língua de sinais. 2014. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
SANTIN, O. F.;NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI; PASSOS, M. M.; FERNANDEZ, C.. O ENEM, O VESTIBULAR E O ENSINO DE QUÍMICA: O CASO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2013. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
FRANCO, Valdeni Soliani; PENTEADO, M. G.; VIANA, C. R.;NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI. AS CONCEPÇÕES DE GEOMETRIAS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BRANDT, C.F.; FREITAS, J. L. M.; ALMOULOUD, S.A.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BITTAR, M.. CONHECIMENTOS SOBRE NÚMEROS IRRACIONAIS MOBILIZADOS POR ALUNOS BRASILEIROS E FRANCESES: UM ESTUDO COM ALUNOS CONCLUINTES DE TRÊS NÍVEIS DE ENSINO. 2013. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; VIANA, C. R.; BELLINI;PAVANELLO, Regina Maria; BROCHADO, S. M. D.; SILVA, T. S.;FRANCO, Valdeni Soliani. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA SURDOS: UMA ANÁLISE DO SABER MATEMÁTICO INTERMEDIADO PELO INTÉRPRETE DE LIBRAS. 2013. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
BELLINI; SANTIN, O. F.; EVANGELISTA, L. R.;NOGUEIRA, C. M. I.; SILVA, A. M. T. B.; ALMEIDA, J.P.. REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS AUTORES DOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA SOBRE O CONCEITO DE CALOR. 2012. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
MONTOYA, Adrian Oscar Dongo; TASSINARI, R. P.; PALMA, A. P. T. V.; NEIRA, M. G.;NOGUEIRA, C. M. I.. A NOÇÃO DE ESPAÇO NA PRÁTICA DESPORTIVA: UM ESTUDO DE CASOS MÚLTIPLOS COM BASE NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA COM PRATICANTES DE FUTSAL. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CARNEIRO, Marcelo Carbone; CARVALHO, L. M. O.; BECKER, Fernando; TASSINARI, R. P.;NOGUEIRA, C. M. I.. Inteligência e Ensino de Ciências; um estudo fundamentado na Epistemologia Genética de Piaget. 2009. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA; ROSA, F. M. C.; ROLKOUSKI, E.; MIARKA, R.; ALENCAR, A. C.. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA E COM PESSOAS SURDAS, DE QUE MODOS?: professores surdos tem a palavra. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA; MENEZES, M. B.; BITTAR, M.; ONOFRE, E. G.; AZEREDO, M. A.. TESSITURAS DO PROBLEMA MATEMÁTICO CANTADO: uma proposta para o ensino da resolução de problemas através de sequência didática para estudantes com transtorno do espectro autista.. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual da Paraíba.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MARTINS, T. A.; DALTO, J. O.; VERTUAN, R. E.; NUNES, T.. Funções executivas e aprendizagem de matemática de estudantes surdos no contexto de atividades de modelagem matemática. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MENEZES, M. B.; ONOFRE, E. G.; G.R.BELLEMAIN, F.; SANTOS, R. T.; SANTOS, W. S.. ENGENHARIA DIDÁTICO-INFORMÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DIGITAL GEOMÉTRICO INCLUSIVO PARA ALUNOS SURDOS. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual da Paraíba.
THIENGO, E. R.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; PINTO, G. M. F.; ESQUINCALHA, A. C.; PASSOS, C. L. B.; SILVA, S. M.. Reflexões sobre a trajetória profissional e surdos professores de Matemática a partir de narrativas autobiográficas. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; ZANELLA, M. S.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; FERREIRA, V. G. G.; REZENDE, V.; TELES, R. A. M.. Tipologia de situações relacionadas à função afim em dissertações e teses brasileiras. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; SILVA, J. A.; BITTAR, M.; REZENDE, V.; FERREIRA, L. F. D.. A mobilização das ideias-base de função afim por estudantes da Educação Básica em situações associadas à função afim. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; PAULO, R. M.. Espacializar e temporalizar: a vivência de uma pessoa cega. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; ALMOULOUD, S.A.; REZENDE, V.. CONCEITUALIZAÇÃO DA FUNÇÃO AFIM POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES ARTICULADAS A GRÁFICOS CARTESIANOS. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
MENEZES, M. B.; BITTAR, M.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; ONOFRE, E. G.; PIMENTEL, J. J.. A EVOLUÇÃO DO SISTEMA DIDÁTICO A PARTIR DA (RE)ORGANIZAÇÃO DO MEIO: A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA COMUM. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual da Paraíba.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BORGES, Fábio Alexandre; PEIXOTO, J. L. B.; GUIMARARES, G. L.; SELVA, A. C. V.. Interpretação e construção e gráfico de barras: um estudo com estudantes autistas em sala de aula comum.. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BORGES, Fábio Alexandre; FARIAS, LUIZ MARCIO SANTOS; MENEZES, M. B.; GOULART, J. S. S.; CHAACHOUA, A.; ASSUDE, T. R.. Um dispositivo didático com potencialidades inclusivas: um estudo a respeito de problemas envolvendo significados de adição e de subtração. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
POWELL, A.; VIANA, C. R.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; TASSINARI, R. P.; KLUBER, T. E.; REZENDE, V.. Da função ao campo conceitual: uma aproximação ao Statu Quo. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; FARIAS, L. M. S.; MENEZES, M. B.; BITTAR, M.; BORGES, Fábio Alexandre; MANRIQUE, A. L.. UM PERCURSO DE ESTUDO E PESQUISA PARA ABORDAR CONCEITOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
ESQUINCALHA, A.; SEGADAS, C. C.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS. O ENSINO DE MULTIPLICAÇÃO PARA SURDOS E A COMPREENSÃO DE SEUS SIGNIFICADOS POR PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
NOGUEIRA, C. M. I.; FARIAS, L. M. S.; ALMOULOUD, S.A.; OLIVEIRA, A. M. P.. Acessibilidade didática como viés para o ensino de praxeologias matemáticas sobre sucessões numéricas para surdos e ouvintes. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.
REZENDE, V.; KLUBER, T. E.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; FREITAS, J. L. M.; ESTEVAM, E. J. G.. A teoria das situações didáticas como ferramenta metodológica para formação continuada de professores: desafios e possibilidades. 2020.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; FREITAS, J. L. M.; BELLEMAIN, P. M. B.; REZENDE, V.. O campo conceitual multiplicativo e as situações de aprendizagem: uma investigação no E.F. Anos Iniciais, a respeito das ideias base de funções. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; BRANDT, C.F.. Representações sociais dos alunos sobre a contribuição dos diferentes espaços de formação em cursos de Licenciatura em Matemática para a doc~encia em matemática na Educação Básica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
NOGUEIRA, C. M. I.; MORETTI, M. T.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; ALMOULOUD, S.A.;FRANCO, Valdeni Soliani. As apreensões em geometria: um estudo acerca de registros figurais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI, L. M.;PAVANELLO, Regina Maria; PASSETTI, M. C. C.; LAGAZZI, S. M.. O (não) sentido das matemáticas na constituição do sujeito adolescente, que cumpre medida socioeducativa - de internação, nas relações com o cotidiano. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI, L. M.; COSTA, N. M. L.;PAVANELLO, Regina Maria; CURI, E.. Os descritores de matemática da prova Brasil de professores dos últimos anos do ensino fundamental I: sua didática, seu conhecimento e o impacto de uma reflexão sobre a prática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; FERNANDES, S. H. A. A.; SILVA, T. S.; GUIMARAES, S. D.. Uma investigação com alunos surdos do ensino fundamental: o cálculo mental em questão. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; ROSA, F. M. C.; ROLKOUSKI, E.; MIARKA, R.; ALENCAR, A. C.. Educação Matemática para e com pessoas surdas, de que modos?: professores sudos tem a palavra.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; THIENGO, E. R.; PINTO, G. M. F.. Vivências de um surdo professor de matemática junto a um surdo estudante: imagens e narrativas (auto)biográficas. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espirito Santo - Ibatiba.
ESQUINCALHA, A. C.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BORGES, Fábio Alexandre; MENEZES, M. B.. A AUTONARRATIVA E O PERCURSO FORMATIVO: EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS A PARTIR DA PERSPECTIVA AUTISTA. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MENEZES, M. B.; FERREIRA, V. G. G.; SILVA, C. T. J.. ESTRUTURAS DE FUNÇÃO EXPONENCIAL: um mapeamento a partir da Teoria dos Campos Conceituais. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; THIENGO, E. R.; PIRES, P. D. Z.; CORDEIRO, J. P.. VIVÊNCIAS DE UM SURDO PROFESSOR DE MATEMÁTICA JUNTO A UM SURDO ESTUDANTE: IMAGENS E NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS.. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal do Espirito Santo - Ibatiba.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; ONOFRE, E. G.; MENEZES, M. B.; BASNIAK, M. I.. AS POTENCIALIDADES INCLUSIVAS DE UMA INTERVENÇÃO SUSTENTADA NA NEUROCIENCIA COGNITIVA EM UMA TURMA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
GOES, A. R. T.;IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA; COSTA, P. K. A.; AGRONIONIH, N. T.. UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O PENSAMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS A PARTIR DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA; ZANELLA, M. S.; MERLI, R. F.; DANTAS, S. C.; SANTOS, R. T.. DESAFIO DOS DEUSES: GAME DESIGN DOCUMENT (GDD) DE UM JOGO PEDAGÓGICO A LUZ DA ENGENHARIA DIDÁTICO-INFORMÁTICA.. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação Matemática - PRPGEM) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BORGES, Fábio Alexandre; PINTO, G. M. F.. A avaliação da aprendizagem matemática por estudantes surdos e as relações estabelecidas no contrato didático. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MENDES, R. M.. Relatos sinalizados de docentes surdos sobre o processo de ensino e de aprendizagem de Matemática. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Federal de Lavras.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BITTAR, M.; REZENDE, V.. FORMAS OPERATÓRIA E PREDICATIVA RELATIVAS À FUNÇÃO AFIM MANIFESTADAS POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; KRANZ, C. R.; VIANA, F. R.. MATEMÁTICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O USO DE JOGOS COMO FERRAMENTA MEDIADORA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Pós graduação em Educação Especial) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
NOGUEIRA, C. M. I.; LORIN, J.H.; REZENDE, V.. Complexidade de situações mistas associadas à função afim: uma investigação com estudantes do Ensino Médio. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; PERON, L. C.; GUIMARARES, G. L.; ZANELLA, M. S.. A MOBILIZAÇÃO DE IDEIAS-BASE DE FUNÇÃO POR ESTUDANTES AUTISTAS EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; REZENDE, V.; VERTUAN, R. E.; SANTOS JUNIOR, V. B.; FERREIRA, V. G. G.. Situações-problema de juros simples:uma investigação embasada na teoria dos Campos Conceituais. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MAGINA, S. P.; REZENDE, V.. Ideias-base de função afim mobilizadas por estudantes do segundo ano do Ensino Fundamental em situações mistas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; SILVA, J. A.; REZENDE, V.. ideias de Função e problemas mistos: um estudo com estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
SILVA, L. M. T.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BORGES, Fábio Alexandre. Construção de propostas direcionados a professores especializados da Educação Especial das APAES: atividades pedagógicas de Matemática. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
PAVANELLO, R. M.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS. ?Os níveis de Van Hiele e o livro ? A Conquista da Matemática. Há geometria que auxilie no avanço do pensamento geométrico em alunos dos anos finais do ensino fundamental??,. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; PEIXOTO, J. L. B.; MAGINA, S. P.. A COMPREENSÃO DOS ESQUEMAS MENTAIS NA INTERAÇÃO SURDO/INTÉRPRETE EM SITUAÇÕES DA LÓGICA PROPOSICIONAL. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; REZENDE, V.. 2. INVARIANTES OPERATÓRIOS RELACIONADOS AO CONCEITO DE FUNÇÃO MOBILIZADOS POR ALUNOS DO 5º ANO: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DE PROBLEMAS MISTOS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MALACARNE, V.; DEZINHO, M.. O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA BILÍNGUE PARA SURDOS: A AQUISIÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; CARNEIRO, Marcelo Carbone; PAVANELLO, R. M.. O PROCESSO DE GENERALIZAÇÃO DE FUNÇÃO AFIM NA PERSPECTIVA DE JEAN PIAGET. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MENEZES, M. B.. PRÁTICAS MATEMÁTICAS: ANÁLISE PRAXEOLÓGICA DE MATERIAIS DE APOIO PARA SURDOS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BASNIAK, M. I.; SILVA, T. S.. O QUE PENSAM OS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA SOBRE A RELEVÂNCIA DIDÁTICA DAS COMUNICAÇÕES NÃO-VERBAIS EM SUA AÇÃO DOCENTE?. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação Matemática - PRPGEM) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BIANCHINI, B. L.; REZENDE, V.. 17. CONCEITOS DE ESTRUTURA MULTIPLICATIVA NA PROVA PARANÁ E SUA RELAÇÃO COM O LIVRO DIDÁTICO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; FRIZZARINI, S. T.. Responsabilidade Social para Inclusão de Alunos Surdos no Ensino de Biologia. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciência, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
ESQUINCALHA, A.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; BORGES, Fábio Alexandre. Vozes e histórias de inclusão: uma pesquisa por meio de estudantes autistas acerca das aulas de Matemática. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação Matemática - PRPGEM) - Universidade Estadual do Paraná.
BORGES, Fábio Alexandre;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; MANRIQUE, A. L.. Relações entre o ensino de matemática e concepções docentes acerca do autismo. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
BRANDT, C. F.;NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; GUÉRIOS, Ettiène Cordeiro. Crenças, emoções e sentimentos em relação à matemática e ao seu processo de ensino e aprendizagem por alunos do 5 e 9 ano do Ensino Fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
NOGUEIRA, C. M. I.; CIANI, A. B.; REZENDE, V.; COLOMBO, J. A. A.; RIBEIRO, D. M.. Função afim em questões do PISA: um estudo sustentado na Teoria dos Campos Conceituais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; BARROSO, M. M.; REZENDE, V.; CARGNIN, C.. Registro de representação Semiótica e o uso de Smartphones no estudo da função afim. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; REZENDE, V.; FARIAS, L. M. S.. Conhecimentos relacionadosà generalização mobilizados por estudantes do 9 ano em tarefas que envolvem função afim. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; BRANDT, C.F.; PAVANELLO, R. M.; KLUBER, T. E.. Investigação Matemática no discurso de professores ao depararem-se com tarfeas exploratório-investigativas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; MENEZES, M. B.. Investigando a transposição didática no ensino para surdos sobre o conjunto dos números naturais e o conjunto dos números inteiros numa sala de aula inclusiva. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.
NOGUEIRA, C. M. I.; MENEZES, M. B.; FARIAS, L. M. S.. O processo de construção da noção de número: surdos e ouvintes juntos no espaço escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.
NOGUEIRA, C. M. I.; BORGES, Fábio Alexandre; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BASSOI, Tânia Stella; REZENDE, V.. Possibilidades inclusivas de uma sequência didática envolvendo representações gráficas de função afim. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
REZENDE, V.;NOGUEIRA, C. M. I.; CIANI, A. B.; KLUBER, T. E.. DIFERENTES TIPOS DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS QUE ENVOLVEM O CONCEITO DE FUNÇÃO AFIM: uma análise à luz da Teoria dos Campos Conceituais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
FRANCO, Valdeni Soliani; BARROS, Rui Marcos de Oliveira;NOGUEIRA, C. M. I.. Simetria no plano: um estudo com alunos de 5 ano, utilizando softwares geométricos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
FRANCO, Valdeni Soliani; PROENCA, M. C.;NOGUEIRA, C. M. I.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira. Simetrias: identificando possíveis aprendizagens de alunos de 8. e 9 anos ao utilizar softwares e tarefas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; CARNEIRO, Marcelo Carbone; CALDEIRA, A. M. A.. A ação em Vigotski: uma pesquisa sobre o ensino de conceitos científicos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VIANA, C. R.;NOGUEIRA, C. M. I.; SOUZA, F. D.. Surdez e alfabetização matemática: o que os profissionais e as crianças surdas têm para contar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; SILVA, T. S.; STUMPF, M. R.; GALUCH, M. T. B.. Um estudo sobre o aprendizado de conteúdos escolares por meio da escrita de sinais em escola bilingue de surdos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; MORI, N. N. R.; GUHUR, M. L. P.. A influência da família no processo de escolarização de filhos portadores de paralisia cerebral.. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Infantil e Fundamental) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; Camargo, J.S.;PAVANELLO, Regina Maria. Desenvolvimento das estruturas lógico-matemáticas em crianças de 5/6anos. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré-Escolar) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; MORI, N. N. R.;PAVANELLO, Regina Maria. Sistema de numeração decimal em crianças de 06 a 07 anos. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré-Escolar) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; Camargo, J.S.; CARLOTA, M. S.. O bilingüismo como alternativa metodológica na educação de surdos: uma visão psicopedagógica. 1997 - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; NEVES, Marcos César Danhoni; MORI, N. N. R.. Educação e diversidade: Ensino de Física para um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento (síndrome de Asperger).. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; MORI, N. N. R.; COSTA, Luciano Gonsalves. O ensino de ciências/física para pessoas com deficiência auditiva: um retrato.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; LIMA, Sonia Toyoshima; SILVA, Luis Antonio Pereira da. Contribuição da Natação no Desempenho Escolar da Criança Surda. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; GUÉRIOS, Ettiène Cordeiro; VISCOVINI, Ronaldo Celso. Concurso público para professores não-titulares. 2003. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; DIAS, D. G. P.; CARVALHO, V. F.. Teste Seletivo para professor temporário. 2019. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; GUÉRIOS, Ettiène Cordeiro; KIRILOV, A.; SGANZERLA, N.; ZIMER, T.. Concurso Público para professor não titular. 2009. Universidade Federal do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLO, Samuel Edmundo López; CIANI, A. B.. 24º Concurso Público para Professor não Titular da UNIOESTE. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; SOARES, Maria Teressa Carneiro. Concurso para Professor não Titular. 2003. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS; FERREIRA, C. R.; GRYCZAK, V.. Avaliação de Desempenho Docente para promoção à classe de professor associado. 2022. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
FRANCO, Valdeni Soliani; BELLINI;NOGUEIRA, C. M. I.; VIANA, C. R.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BRITO, A. J.; PENTEADO, M. G.. QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO - Karla Aparecida Lovis. 2013. Universidade Estadual de Maringá.
BELLINI;NOGUEIRA, C. M. I.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira;FRANCO, Valdeni Soliani; BASSOI, Tânia Stella. COLÓQUIO DE DOUTORADO DE MARIANA MORAN BARROSO. 2013. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; GUIMARARES, G. L.; PESSOA, C. A. S.. QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO DE MARIA BETÂNIA EVANGELISTA DE SOUZA. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.
NOGUEIRA, C. M. I.; FERNANDES, S. H. A. A.; HEALY, S. V.. QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO DE CLAUDIO DE ASSIS. 2013. Universidade Bandeirante de São Paulo.
PEREIRA, A. M. T. B.;NOGUEIRA, C. M. I.; MORI, N. N. R.;PAVANELLO, Regina Maria; RUIZ, A. R.; TESCAROLO, R.. QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO DE JANIRA SIQUEIRA CAMARGO. 2013. Universidade Estadual de Maringá.
BELLINI;NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; MAZZOTTI, T. B.; ABIB, J. A. D.. QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO DE ELIZABETH LIMA. 2013. Universidade Estadual de Maringá.
BELLINI;NOGUEIRA, C. M. I.; SANTIN, O. F.; FERNANDEZ, C.; PASSOS, M. M.. QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO DE FABIELE CRISTIANE DIAS BROIETTI. 2013. Universidade Estadual de Maringá.
SILVA, A. F. G.;NOGUEIRA, C. M. I.; DAMBROSIO, U.; PRADO, M. E. B. B.. QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO DE MIRTES PEREIRA DE SOUZA. 2013. Universidade Bandeirante de São Paulo.
NOGUEIRA, C. M. I.; TASSINARI, R. P.; BERTATO, F. M.. QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO DE ALEXANDRE AUGUSTO FERRAZ. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BELLINI;NOGUEIRA, C. M. I.; SILVA, A. M. T. B.; SANTIN, O. F.;PAVANELLO, Regina Maria; EVANGELISTA, L. R.. QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO LUCIANO CARVALHAIS. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
SANTIN, O. F.; BELLINI;NOGUEIRA, C. M. I.; PINTO NETO, A.. Qualificação de Mestrado -LAURIELZA CHRISTINNE BARROS DA SILVA. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.Andrade, D.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; POLI, E. C.. QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO - Valdirene Maria dos Santos. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
PAVANELLO, Regina MariaNOGUEIRA, C. M. I.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; COSTA, N. M. L.; SOARES, M. T. C.. COLÓQUIO DE DOUTORADO - Leila Pessoa da Costa. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BASSOI, Tânia Stella; GUÉRIOS, Ettiène Cordeiro; PEREIRA, A. M. T. B.. COLÓQUIO DE DOUTORADO - Lucilene Lusia Adorno de Oliveira. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; SILVA, T. S.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; GUIMARAES, S. D.. COLÓQUIO DE DOUTORADO - Maria Emília Melo Tamanini Zanquetta. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
PAVANELLO, Regina MariaNOGUEIRA, C. M. I.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; PIETROPAOLO, R.C.; FIORENTINI, D.. COLÓQUIO DE DOUTORADO - Marlova Estela Caldatto. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
PAVANELLO, Regina MariaNOGUEIRA, C. M. I.; SANTIN, O. F.; GUÉRIOS, Ettiène Cordeiro; SILVA, A. F. G.. COLÓQUIO DE DOUTORADO - José Roberto Costa. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.FRANCO, Valdeni Soliani; SILVA, T. S.; FREITAS, J. L. M.; MORETTI, M. T.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BRANDT, C.F.. QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO - Silvia Teresinha Frizzarini Valenzuela. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
SZYMANSKI, M. L. S.; BASSOI, Tânia Stella;NOGUEIRA, C. M. I.. QUALIFICAÇÃO DE MESTRADO - Jaqueline Zdebski da Silva Cruz. 2012. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
SANTIN, O. F.;NOGUEIRA, C. M. I.; TRINDADE, L. S. P.; CALUZI, J. J.. COLÓQUIO DE DOUTORADO - Jaime da Costa Cedran. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI; SILVA, T. S.; VIANA, C. R.; BROCHADO, S. M. D.; JUNG, N. M.;PAVANELLO, Regina Maria. QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO - Fábio Alexandre Borges. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; FREITAS, J. L. M.; BRANDT, C.F.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; ALMOULOUD, S.A.; BASSOI, Tânia Stella;FRANCO, Valdeni Soliani. QUALIFICAÇÃO DE DOUTORADO - Veridiana Rezende. 2012. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; FREITAS, J. L. M.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira;FRANCO, Valdeni Soliani; MORETTI, M. T.. COLOQUIO DOUTORADO SÍLVIA TERESINHA FRIZZARINI VALENZUELA. 2011. Universidade Estadual de Maringá.
SANTIN, O. F.; BELLINI;NOGUEIRA, C. M. I.; BURIASCO, R. L. C.; LOPES, A.R.C.. COLOQUIO DOUTORADO FABIELE CRISTIANE DIAS BROIETTI. 2011. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI;PAVANELLO, Regina Maria; SILVA, T. S.; FERNANDES, S.; BARBOSA, H.. COLOQUIO DOUTORADO FÁBIO ALEXANDRE BORGES. 2011. Universidade Estadual de Maringá.
BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BRANDT, C.F.;NOGUEIRA, C. M. I.KATO, L. A.. COLOQUIO DOUTORADO CLAUDETE CARGNIN. 2011. Universidade Estadual de Maringá.
Andrade, D.NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; BARROS, Rui Marcos de Oliveira. COLOQUIO DOUTORADO VALDIRENE MARIA DOS SANTOS. 2011. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.FRANCO, Valdeni Soliani; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; BRANDT, C.F.;PAVANELLO, Regina Maria; BATAGLIA, P. U. R.. Qualificação de Mestrado - João Debastiani Neto. 2011. Universidade Estadual de Maringá.
FRANCO, Valdeni Soliani; BARROS, Rui Marcos de O;NOGUEIRA, C. M. I.; SILVA, M. C. L.; BRITO, A. J.. Qualificação de Francielli Aparecida Rocha de Carli. 2011. Universidade Estadual de Maringá.
BARROS, Rui Marcos de Oliveira; PAIS, L. C.;NOGUEIRA, C. M. I.. Qualificação para mestrado de Luciano Ferreira. 2010. Universidade Estadual de Maringá.
FREITAS, J. L. M.;NOGUEIRA, C. M. I.; PAIS, L. C.. Qualificação para mestrado de Maysa Ferreira da Silva. 2010. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
SANTIN, O. F.;NOGUEIRA, C. M. I.; PINTO NETO, A.; FUSINATO, P.A.. COLÓQUIO MESTRADO - LAURIELZA CHRISTINNE BARROS DA SILVA. 2010. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; ALMOULOUD, S.A.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira;FRANCO, Valdeni Soliani; FREITAS, J. L. M.. COLÓQUIO DOUTORADO - VERIDIANA REZENDE. 2010. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; MONTOYA, Adrian Oscar Dongo;FRANCO, Valdeni SolianiPAVANELLO, Regina Maria. COLÓQUIO MESTRADO - JOSÉ DEBASTIANI NETO. 2010. Universidade Estadual de Maringá.
FRANCO, Valdeni Soliani; FREITAS, J. L. M.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira;NOGUEIRA, C. M. I.. COLÓQUIO MESTRADO - FRANCIELLI APARECIDA ROCHA DE CARLI. 2010. Universidade Estadual de Maringá.
PAVANELLO, Regina Maria; SILVA, A. F. G.;NOGUEIRA, C. M. I.. COLÓQUIO MESTRADO - SUSIMEIRE VIVIEN ROSOTTI DE ANDRADE. 2010. Universidade Estadual de Maringá.
SANTIN, O. F.; FERRAZ, M. H. M.;NOGUEIRA, C. M. I.; EVANGELISTA, L. R.. COLÓQUIO MESTRADO - LEDIANY FOROSTECKI. 2010.
BELLINI;FRANCO, Valdeni SolianiNOGUEIRA, C. M. I.. Qualificação para o mestrado de Mariana Moran Barroso. 2009. Universidade Estadual de Maringá.
KATO, L. A.NOGUEIRA, C. M. I.; WERLE, L.M.. Qualificação de Mestrado de Silas Venâncio da Luz. 2009. Universidade Estadual de Maringá.
BARROS, Rui Marcos de Oliveira;KATO, L. A.; MORETTI, M. T.;NOGUEIRA, C. M. I.. Qualificação de Mestrado de Cauê Roratto. 2009. Universidade Estadual de Maringá.
ALMOULOUD, S.A.;FRANCO, Valdeni SolianiKATO, L. A.NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria. Qualificação de Mestrado de Luciane Regina Pavan. 2009. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.FRANCO, Valdeni Soliani; PIROLA, L.A.;KATO, L. A.. Qualificação de Mestrado de Cristiane Murakami. 2008. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; FIORENTINI, D.; OBARA, A. T.. Qualificação de Mestrado de Enio Freire de Paula. 2008. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; MARTINS, J. C. G.. Qualificação de Mestrado de João Henrique Lorin. 2008.
FRANCO, Valdeni SolianiNOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI; SAMPAIO, J.C.V.. Colóquio de Mestrado de Mariana Moran Barroso. 2008. Universidade Estadual de Maringá.
KATO, L. A.NOGUEIRA, C. M. I.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira; WERLE, L.M.. Colóquio de Mestrado de Silas Venâncio da Luz. 2008.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina MariaKATO, L. A.; ALMOULOUD, S.A.. Colóquio de Mestrado de Luciane regina Pavan. 2008.
NOGUEIRA, C. M. I.KATO, L. A.; BELLINI. Colóquio de Mestrado de Cauê Roratto. 2008.
NOGUEIRA, C. M. I.; CARNEIRO, Marcelo Carbone; CARVALHO, L. M. O.; ARAUJO, U.F.; CALDEIRA, A.M.A.. Qualificação de Doutorado de Antonio Carlos Jesus Zanni de Arruda. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
NOGUEIRA, C. M. I.; MORO, M.L.F.; BELLINI. Qualificação de Mestrado de Márcia Cristina Amaral da Silva. 2007. Universidade Estadual de Maringá.
SANTIN, O. F.; GUÉRIOS, Ettiène Cordeiro;NOGUEIRA, C. M. I.; RODRIGUES, M.A.. Qualificação de Mestrado de José Roberto Costa. 2007. Universidade Estadual de Maringá.
BRANDT, C.F.;NOGUEIRA, C. M. I.; ROSSO, J.A.. Qualificação de Mestrado de Gláucia Marise Scortegana. 2007. Universidade Estadual de Ponta Grossa.
NOGUEIRA, C. M. I.; EVANGELISTA, L. R.; RODRIGUES, M.A.. Qualificação de Mestrado de Débora Piai. 2006. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI;PAVANELLO, Regina Maria. Qualificação de Mestrado de Marisa Inês Bilthauer. 2006. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BRANDT, C.F.; BARROS, Rui Marcos de Oliveira. Qualificação de Mestrado de Sandra Aparecida Romero Manara. 2006. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI; BARROS, Rui Marcos de Oliveira. Qualificação de Mestrado de Marcela Boccoli Signorini. 2006. Universidade Estadual de Maringá.
FRANCO, Valdeni SolianiNOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria. Qualificação de Mestrado de Ozília Geraldini Burgo. 2006. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina MariaFRANCO, Valdeni Soliani. Qualificação de Mestrado de Magda Ribeiro de França Barbosa. 2005. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; MONTOYA, Adrian Oscar Dongo; COSTA, Luciano Gonsalves. Qualificação de Mestrado de Maria Emília Melo Tamanini Zanquetta. 2005. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; RUIZ, A.;PAVANELLO, Regina Maria. Qualificação de Mestrado de Eliana Camilo Maia Cawahisa. 2005. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; NAKAOKA, Irene Naomi; HIOKA, Noboru. Ascensão de nível da profª drª Ana Paula Peron. 2003. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; MELO, Maurício Antonio Custódio de; FERNANDES, Paulo Ricardo Garcia. Ascensão do prof. dr. Luis Carlos Malacarne. 2003. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; COSTA, Willian Ferreira da; RIBEIRO FILHO, João Gonçalves. Ascensâo de nível da prof. drª Regilene D. Santos Oliveira. 2002. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.; GONÇALVES FILHO, Joâo Ribeiro; GUEDES, Terezinha Aparecida. Ascensão de nível da prof. drª Rosali Brusamarello. 2002. Universidade Estadual de Maringá.
NOGUEIRA, C. M. I.PAVANELLO, Regina Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo. Exame de qualificação para mestrado. 2002. Universidade Estadual de Maringá.
Orientou
APRENDIZAGEM DIALÓGICA: NOÇÕES DE ADIÇÃO PELOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE PÚBLICA DE ENSINO; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; (Orientador);
RESOLUÇÃO E PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: O PLANEJAMENTO COLABORATIVO PAUTADO NO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná; (Orientador);
POTENCIALIDADES DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES DAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PRÁTICA DOCENTE DA PROFESSORA REGENTE; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná; (Orientador);
Jogos Digitais para ensino de Matemática: as possibilidades do Campo Conceitual de Estruturas Aditivas; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná; (Orientador);
A auto narrativa e o percurso formativo: experi~encias e vivências a partir da perspectiva autista; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná; (Orientador);
Uma sequência didática sustentada na Teoria dos Campos Conceituais como intervenção pedagógica para estudantes com indícios de Discalculia; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; (Orientador);
FUNÇÃO AFIM EM LÍNGUA DE SINAIS: UM ESTUDO SOBRE A CARÊNCIA DE SINAIS E UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM VÍDEO PARA UMA MATEMÁTICA MAIS ACESSÍVEL; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; (Orientador);
Início: 2024; Universidade Estadual do Paraná;
Início: 2024; Universidade Estadual do Paraná;
Início: 2023; Universidade Estadual do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;
AS POTENCIALIDADES INCLUSIVAS DE UMA INTERVENÇÃO SUSTENTADA NA NEUROCIENCIA COGNITIVA EM UMA TURMA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) E O ENSINO DE MATEMÁTICA: estratégias metodológicas para o ensino da álgebra nas séries finais (8º e 9º ano) do Ensino Fundamental; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Prova Paraná: uma análise de problemas multiplicativos; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NO DISCURSO DOS PROFESSORES AO DEPARAREM-SE COM TAREFAS EXPLORATÓRIAS-INVESTIGATIVAS; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Possibilidades inclusivas de uma sequência didática envolvendo representações gráficas de função afim; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e Educação Matemática - PPGECEM) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
O processo de generalização da função afim na perspectiva deJean Piaget; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação Matemática - PRPGEM) - Universidade Estadual do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Investigação Matemática no discurso de professores ao depararem-se com tarefas investigativas e exploratórias; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Situações-problema que envolvem conceito de função afim: uma análise à luz da Teoria dos Campos Conceituais; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Intersecções de práticas pedagógicas para surdos e ouvintes no ensino de Matemática: o caso de uma professora bilíngue; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação Matemática - PRPGEM) - Universidade Estadual do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA DA FUNÇÃO AFIM E O USO DE TABLETS E SMARTPHONES NAS AULAS DE MATEMÁTICA; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Função Afim: ideias base e habilidades mobilizadas por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Contribuições dos registros de representação semiótica para a compreensão dos números decimais: um estudo com alunos do 6° ano; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE FUNDAMENTADA NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Primeira revolução científica na Matemática: do paradigma pitagórico ao paradigma euclidiano; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A história da matemática como estratégia para o alcance da aprendizagem significativa do conceito de função; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e aprendizagem significativa crítica em livro didático de matemática do Ensino Médio; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A transposição didática e o papel do manual do professor de matemática; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
As relações entre o campo conceitual multiplicativo e as idéias básicas do conceito de função: um estudo com crianças da 4ª série do Ensino Fundamental; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A escrita numérica por crianças surdas bilíngües; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Concepções epistemológicas de professores da Educação Infantil no ensino de geometria; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Aprendizagem significativa do Conceito de função do 1º grau: uma investigação por meio da modelagem matemática e dos mapas conceituais; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Desenvolvimento da Matemática: um processo contínuo e cumulativo?; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
O ensino e a aprendizagem do conceito de número na perspectiva piagetiana: uma análise da concepção de professores da Educação Infantil; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Crianças, Algorítmos e Sistema de Numeração Decimal; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Os números do cotidiano e os números da escola na alfabetização matemática: análise das mútas implicações; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Cultura pedagógica e representações docentes sobre a surdez: relações com a prática do ensino de ciências e matemática para surdos; ; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A abordagem bilíngüe e o desenvolvimento cognitivo dos surdos: uma análise psicogenética; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
PANORAMA DAS SITUAÇÕES RELACIONADAS À FUNÇÃO AFIM EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS; 2024; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
ESTUDANTES AUTISTAS EM SALA DE AULA COMUM E REPRESENTAÇÕES VISUAIS OU ALÉM DAS APARÊNCIAS: os desafios da inclusão revelados pela DBR; 2024; Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A MOBILIZAÇÃO DAS IDEIAS-BASE DE FUNÇÃO POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO MÉDIO EM SITUAÇÕES ASSOCIADAS À FUNÇÃO AFIM; 2024; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Um dispositivo didático com potencialidades inclusivas a respeito de problemas de estruturas aditivas com números naturais; 2023; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Do pensamento funcional ao Campo Conceitual de função: o desenvolvimento de um conceito; 2022; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Um Percurso de Estudo e Pesquisa para abordar conceitos da Didática da Matemática em uma perspectiva Inclusiva; 2022; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A delinquência e a (im)possibilidade de se significar como autor no discurso matemático; 2015; Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Uma investigação com alunos surdos do ensino fundamental: o cálculo mental em questão; 2015; Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO PAPEL DO INTÉRPRETE DE LIBRASENSINO DE MATEMÁTICA PARA SURDOS INCLUSOS MEDIADO POR INTÉRPRETES DE LIBRASOS; 2014; Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
ESTUDO DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA RELATIVOS A SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES COM N VARIÁVEIS:COM ESTUDANTES SURDOS UMA ANÁLISE DOS DISPOSITIVOS INFORMACIONAIS; 2014; Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A EPISTEMOLOGIA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; 2014; Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Coorientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Análise das mútuas implicações entre invariantes operatórios e obstáculos didáticos e epistemológicos: o caso dos números irracionais; 2012; Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
UMA INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O CÁLCULO MENTAL EM QUESTÃO; 2011; Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Adolescente em conflito com a lei e medidas sócio-educativas: desvendando e (re)socializando as concepções matemáticas; 2011; Tese (Doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
2024; Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Clélia Maria Ignatius Nogueira;
2022; Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Clélia Maria Ignatius Nogueira;
2021; Universidade Estadual do Oeste do Paraná, ; Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A Acessibilidade e a Inclusão Social da Pessoa Surda no Trânsito; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Libras) - Faculdade de Jandaia do Sul; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A educação de surdos e o bilinguismo; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Libras) - Faculdade de Jandaia do Sul; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Inclusão ou escola especial; a decisão é dos surdos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - LIBRAS) - Instituto Superior de Educação do Paraná; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Alfabetização da criança surda na escola regular: um estudo de caso; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Libras) - Faculdade de Jandaia do Sul; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Os surdos e o direito de ir e vir: habilitações para condução de veículos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Libras) - Faculdade de Jandaia do Sul; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
O bilingüismo como alternativa metodológica no ensino de surdos adultos; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré-Escolar) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Sistema de numeração decimal em crianças de 06 a 07 anos; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré-Escolar) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
As estruturas lógicas e a construção do conceito de número em crianças deficientes auditivas; 1997; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Paranaense; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
O bilingüismo como alternativa metodológica na educação de surdos: uma visão psicopedagógica; 1997; Monografia - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: UMA ANÁLISE SOBRE A PROPOSTA DE ATUALIZAÇÃO DA PNEEPEI 2008; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A produção do conhecimento e os modelos didáticos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Centro de Ensino Superior de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Qual a geometria da criança de 03 a 10 anos?; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A compreensão da fecundidade da matemática mediante uma investigação psicogenética sobre as relações entre superfícies e perímetros em crianças ouvintes e surdas; 2005; 66 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A compreensão da fecundidade da matemática mediante uma investigação psicogenética sobre as relações entre superfícies e perímetros em crianças ouvintes e surdas; 2005; 66 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Os recursos didáticos como mediadores nos processos de ensinar e aprender matemática; 2009; Orientação de outra natureza; (PDE) - Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R; de Educação Maringá, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Os surdos e o mercado de trabalho; 2009; Orientação de outra natureza; (Curso de Especialização em Libras) - Faculdade de Jandaia do Sul; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Re-significando a avaliação da aprendizagem nas aulas de matemática; 2009; Orientação de outra natureza; (PDE) - Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R; de Educação Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
História e educação Matemática: subsídios para a educação de surdos; 2009; Orientação de outra natureza; (PDE) - Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R; de Educação Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Leitura e interpretação como uma metodologia no ensino da matemática; 2009; Orientação de outra natureza; (PDE) - Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R; de Educação Maringá, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Avaliação e erro construtivo na Matemática; 2009; Orientação de outra natureza; (PDE) - Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R; de Educação Maringá, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
A Àlgebra Geométrica; 2007; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
O ensino de Álgebra utilizando jogos eletrônicos; 2007; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Geometria Espacial e a Resolução de problemas; 2007; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Atividades alternativas para pessoas com necessidades especiais - Atelier de jogos matemáticos; 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Atividades alternativas para pessoas com necessidades especiais; 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Atividades alternativas para pessoas com necessidades especiais; 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Clélia Maria Ignatius Nogueira;
Produções bibliográficas
-
MORÁS, NADJANARA ANA BASSO ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, LUIZ MARCIO SANTOS . Building bridges between Mathematics Didactics and Inclusive Mathematics Education: the possibilities of T4TELBuilding bridges between Mathematics Didactics and Inclusive Mathematics Education: the possibilities of T4TELTendiendo puentes entre la Didáctica de la Matemática y la Educación Matemática Inclusiva: las posibilidades de T4TEL. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 14, p. 1-19, 2025.
-
LEPREDA, A. S. R. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; PERON, L. C. . A mobilização das ideias-base de função porestudantes autistas em uma perspectiva inclusiva. Amazônia (UFPA) , v. 19, p. 217-233, 2024.
-
GONÇALVES, FRANCISCA AGLAIZA ROMÃO SEDRIM ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Acessibilidade linguística e ensino de matemática para pessoa surda: uma revisão. Revista Cearense de Educação Matemática , v. 3, p. 1-18, 2024.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ANJOS, D. Z. . AVALIAÇÕES LIDAS PARA ESTUDANTES CEGOS: ANÁLISE SEMIO-COGNITIVA DE ESCRITOS SIMBÓLICOS. REVEMAT , v. 19, p. 1-20, 2024.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MORAS, N. A. B. ; FARIAS, L. M. S. . O EMBRIÃO DA TÉCNICA: ESTUDO SOBRE SUA IMPORTÂNCIA PARA PROMOVER O ACESSO AO SABER. ESPAÇO (RIO DE JANEIRO. 1990) , p. 77-87, 2024.
-
TIEPPO, S. M. ; CAPPELIN, A. ; ZANATTA, L. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . UM PANORAMA DE PROBLEMAS DO TIPO MISTO EM PROVAS DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO DE 2020. Ciência e Educação (UNESP) , v. 29, p. 1-17, 2023.
-
OLEKSZYSZEN, ANA CLAUDIA ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Prova Paraná: a resolução de situações-problema de estruturas multiplicativas. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 13, p. 1-15, 2023.
-
AGOSTINETTO ANTUNES, FRANCIELI CRISTINA ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; BESSA DE MENEZES, MARCUS . Possibilidades de exploração teórica de reflexões de licenciandos em matemática sobre suas dificuldades na resolução de questões de funções afim e quadrática. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 16, p. 183-205, 2023.
-
ANJOS, D. Z. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA . Os registros de representação semiótica e o desenho universal para a aprendizagem: uma aproximação possível para a aprendizagem de estudantes cegos. BENJAMIN CONSTANT (ONLINE) , v. 29, p. 1-16, 2023.
-
TIEPPO, S. M. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANELLA, M. S. . Questões do PISA envolvendo função afim: uma análise na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemá , v. 7, p. 455-478, 2023.
-
ESQUINCALHA, A. C. ; MANRIQUE, A. L. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; THIENGO, E. R. . Editorial do Número Temático - GT13 - SBEM. Educação Matemática Pesquisa , v. 25, p. 1-8, 2023.
-
MORAS, N. A. B. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; FARIAS, L. M. S. . O acesso ao saber matemático em turmas inclusivas. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO) , v. 25, p. 190-213, 2023.
-
ANTUNES, F. C. A. ; MORÁS, NADJANARA ANA BASSO ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação Matemática Inclusiva: o que mostram as pesquisas publicadas entre 2013 e 2018 em periódicos com Qualis em Ensino .. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 16, p. 115-121, 2023.
-
KRUG, C. B. S. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Ideias base de função e função afim: analisando o livro didático do Ensino Médio. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 13, p. 1-18, 2022.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ANTUNES, F. C. A. ; MENEZES, M. B. . A articulação entre teorias da Didática da Matemática, Inclusão e Função Afim na formação de professores. COM A PALAVRA, O PROFESSOR , v. 7, p. 99-119, 2022.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; PEIXOTO, J. L. B. ; MENDUNI-BORTOLOTI, R. D. ; ESQUINCALHA, A. . Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa. COM A PALAVRA, O PROFESSOR , v. 7, p. 54-59, 2022.
-
LIMA, R. F. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BOSCARIOLI, C. . Práticas Pedagógicas Mediadas por Tecnologias Digitais na Educação Matemática Inclusiva: Um Estudo Exploratório. Educação Matemática Pesquisa , v. 24, p. 611-637, 2022.
-
MANRIQUE, ANA LUCIA ; DE ANDRADE VIANA, ELTON ; BORGES, Fábio Alexandre ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; DA CONCEIÇÃO ESQUINCALHA, AGNALDO ; COELHO DE SEGADAS VIANNA, CLÁUDIA ; REIS THIENGO, EDMAR ; BELO DE JESUS, THAMIRES . O Interesse de Professores em um Ensino de Matemática Inclusivo: uma discussão a partir de um curso online. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 12, p. 37-54, 2022.
-
MANRIQUE, A. L. ; VIANA, E. A. ; BORGES, Fábio Alexandre ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; SEGADAS, C. C. ; THIENGO, E. R. ; JESUS, T. B. . Discutindo Práticas Matemáticas Inclusivas nos Anos Iniciais através de um Curso Online. Educação Matemática em Revista , v. 27, p. 58-71, 2022.
-
ANTUNES, F. C. A. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . O ESTABELECIMENTO E FORTALECIMENTO DE UMA UNIVERSIDADE: A UNIOESTE SOB UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 17, p. 128-147, 2022.
-
MORÁS, NADJANARA ANA BASSO ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, LUIZ MARCIO SANTOS . A organização didática dos professores bilíngues marcada pelo seu habitus. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 13, p. 320, 2022.
-
RAMON, ROSANGELA ; SOUZA, NAGMAR FERREIRA DE ; KURTZ, FELIPE MORAES ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . As frações e a teoria dos campos conceituais: um mapeamento de trabalhos publicados em eventos. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 13, p. 81, 2022.
-
SILVA, S. D. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O PROCESSO DE GENERALIZAÇÃO DE FUNÇÃO AFIM NA PERSPECIVA DE JEAN PIAGET. SCHÈME: REVISTA ELETRÔNICA DE PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA GENÉTICAS , v. 14, p. 102-144, 2022.
-
ANTUNES, F. C. A. ; MORAS, N. A. B. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; MENEZES, M. B. . A ilustração e a reescrita de enunciados de problemas matemáticos: uma atividade vinculada a um percurso de estudos e pesquisa desenvolvido em um curso de licenciatura em matemática. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 12, p. 153, 2022.
-
FUZZO, R. A. ; CAPPELIN, A. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; TIEPPO, S. M. ; REZENDE, V. . Pesquisas em Educação Matemática Fundamentadas na Teoria dos Campos Conceituais: um Mapeamento a Partir dos Anais do SIPEM. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 15, p. 180, 2022.
-
ANTUNES, F. C. A. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA . Tarefas Envolvendo Função Afim em Um Livro Didático: Uma Análise à Luz da Teoria Antropológica do Didático Realizada por Acadêmicos de Licenciatura em Matemática. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 15, p. 1-20, 2022.
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; BOSCARIOLI, C. . A Transposição Didática Interna do Objeto Matemático Medidas de Tempo por meio de Materiais Manipuláveis no Ensino de Surdos na EJA. Pesquisa e Ensino , v. 1, p. 202104, 2021.
-
SILVA, S. D. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Dissertações brasileiras relacionadas ao ensino de função afim sob a perspectiva das teorias da Didática da Matemática. Educação Matemática Pesquisa , v. 23, p. 448-472, 2021.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; REZENDE, V. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . Surdez, TDAH e contagem: a experiência de João à luz da teoria dos campos conceituais. Teias (Rio de Janeiro) , v. 22, p. 138-151, 2021.
-
TABAKA, N. E. W. ; BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROSO, M. M. . Estratégias matemáticas de estudantes com síndrome de Down diante de situações do Campo Conceitual Aditivo. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 15, p. e4437018-23, 2021.
-
LIMA, REINALDO FEIO ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BOSCARIOLI, CLODIS . Pesquisa em tecnologias digitais e recursos didáticos manipuláveis em Educação Matemática Inclusiva nos Anais do I ENEMI. Educação Matemática Debate , v. 5, p. 1-23, 2021.
-
PEREIRA, R. V. G. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BORGES, Fábio Alexandre ; SIMONETTI, D. . Educação Especial e Libras nos cursos de licenciatura em Matemática: um saber profissional para uma formação docente inclusiva. REVEMAT , v. 16, p. 1-20, 2021.
-
MIRANDA, CLARICE DE ALMEIDA ; REZENDE, VERIDIANA ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Uma Análise de Problemas de Função Afim Fundamentada na Teoria dos Campos Conceituais. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 14, p. 485-495, 2021.
-
MARQUES, I. M. W. ; BORGES, Fábio Alexandre ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; SCHIPANSKI, A. F. S. . Educação matemática inclusiva e a surdocegueira: uma discussão a partir de aspectos destacados em pesquisas brasileiras. BENJAMIN CONSTANT (ONLINE) , v. 27, p. e276211, 2021.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; C.CYRINO, M. C. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A formação do professor de Matemática para atuação com estudantes com deficiência: uma análise a partir dos projetos pedagógicos dos cursos. BOLETIM GEPEM (ONLINE) , v. 1, p. 134-155, 2020.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; FARIAS, L. M. S. ; MORAS, N. A. B. . Aportes teóricos da Didática da Matemática para pesquisas em Educação Matemática Inclusiva. BOLETIM GEPEM (ONLINE) , v. 1, p. 184-201, 2020.
-
REZENDE, VERIDIANA ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; CALADO, TAMIRES VIEIRA . Função afim na educação básica: estratégias e ideias base mobilizadas por estudantes mediante a resolução de tarefas matemáticas. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 13, p. 25-50, 2020.
-
LORENCINI, P. B. M. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . Formas operatória e predicativa de conhecimentos sobre função afim identificados a partir do diálogo entre alunos videntes e com deficiência visual. RBCEM , v. 3, p. 625, 2020.
-
IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; IGNATIUS NOGUEIRA, BEATRIZ . A influência da forma de apresentação dos enunciados no desempenho de alunos surdos na resolução de problemas de estruturas aditivas The influence of the form of presentation of utterances on the performance of deaf students in solving problems of additive structures. Educação Matemática Pesquisa , v. 21, p. 110-120, 2019.
-
IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; REZENDE, VERIDIANA . Mapeando o Campo Conceitual da função afim: primeiros passos Mapping the Conceptual Field of linear function: first steps. Educação Matemática Pesquisa , v. 21, p. 193-204, 2019.
-
FRIZZARINI, SILVIA TERESINHA ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Uma abordagem global no estudo de inequações com alunos surdos A comprehensive approach in the study of inequalities with deaf students. Educação Matemática Pesquisa , v. 21, p. 636-646, 2019.
-
PERON, L. C. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; REZENDE, V. . ANÁLISE DE PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE 5º ANO OFERTADOS PELO PNLD. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 6, p. 84-109, 2019.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre . FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INCLUSÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA FORMULAÇÃO E ADAPTAÇÃO DE ENUNCIADOS DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (SÃO PAULO) , v. 65, p. 4-28, 2019.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ROSA, F. M. C. ; ESQUINCALHA, A. ; BORGES, Fábio Alexandre ; SEGADAS, C. C. . UM PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS EM EDUCACÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: A CONSTITUIÇÃO E ATUAÇÃO DO GT13 DA SBEM. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (SÃO PAULO) , v. 64, p. 4-15, 2019.
-
DEBASTIANI NETO, JOÃO ; FRANCO, Valdeni Soliani ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação a Distância: Uma análise da Prática Docente Segundo Pressupostos da Natureza do Conhecimento Científico. REVISTA BRASILEIRA DE APRENDIZAGEM ABERTA E A DISTÂNCIA , v. 17, p. 1-20, 2018.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M. I. N. ; SILVA, T. S. . O uso social das tecnologias de comunicação pelo surdo: limites e possibilidades para o desenvolvimento da linguagem. Revista Pesquisa Qualitativa , v. 6, p. 470, 2018.
-
LORENCINI, P. B. M. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . Registros de Representação Semiótica, braile e Educação Matemática Inclusiva: identificando possibilidades. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. 842-862, 2018.
-
LORENCINI, P. B. M. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; REZENDE, V. . Matemática em Braile: a importância da linguagem escrita e oral nas descrições de representações gráficas. Ensino e Tecnologia em Revista , v. 2, p. 1, 2018.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; REZENDE, V. . Investigando o campo conceitual das funções: primeiros resultados. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática , v. 2, p. 411, 2018.
-
DEBASTIANI NETO, J. ; FRANCO, Valdeni Soliani ; NOGUEIRA, C. M. I. . Educação a Distância: Uma Análise da Prática Docente Segundo Pressupostos da Natureza do Conhecimento Científico. REVISTA BRASILEIRA DE APRENDIZAGEM ABERTA E A DISTÂNCIA , v. 17, p. 1-20, 2018.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, V. I. . O ensino de Matemática no Brasil na perspectiva piagetiana: uma primeira aproximação ao estado da arte. SCHÈME: REVISTA ELETRÔNICA DE PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA GENÉTICAS , v. 9, p. 93-130, 2017.
-
ZANQUETTA, M. E. M. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Uma investigação com alunos surdos do ensino fundamental: o cálculo mental em questão. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 6, p. 61-89, 2017.
-
C.S.BRITA, F. ; FRANCO, Valdeni Soliani ; NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . Números Decimais e suas Diferentes Representações: uma investigação com alunos do 6º ano.. Educação Matemática em Revista , v. 54, p. 56-66, 2017.
-
CARNEIRO, M. I. N. ; SILVA, T. S. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O uso social da língua portuguesa escrita pelo surdo: competência na interpretação de uma notícia.. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 7, p. 13-25, 2017.
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, C. M. I. . A autoria de situações problema em um espaço marcado pela relação entre a liberdade e a reclusão. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 19, p. 694-708, 2017.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Números irracionais na educação básica: documentos curriculares e conhecimentos de alunos brasileiros e franceses. Educação Matemática em Revista-RS , v. 3, p. 48-60, 2016.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . Entre duas línguas: o ensino e a aprendizagem de matemática para surdos inclusios. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 479-'500, 2016.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA SURDOS INCLUSOS: O QUE DIZEM INTÉRPRETES DE LIBRAS?.. Educação Matemática em Revista-RS , v. 2, p. 121-134, 2016.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre . Apresentação do número temático da Revista Paranaense de Educação Matemática - Educação Inclusiva. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 5, p. 03-04, 2016.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . Desenvolvimento em Atividades Matemáticas de Alunos Surdos inclusos com a intermediação do tradutor intérprete de Libras. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática , v. 8, p. 155-181, 2015.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; FREITAS, J. L. M. . Conhecimentos sobre números irracionais mobilizados por alunos brasileiros e franceses:um estudo com alunos de 9º ano e troisième. Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, , v. 19, p. 131-147, 2015.
-
LORIN, J.H. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Do paradigma pitagórico ao paradigma euclidiano: um estudo histórico sob a ótica epistemológica kuhniana. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 4, p. 1-12, 2015.
-
LORIN, J. H. ; NOGUEIRA, C. M. I. . DO PARADIGMA PITAGÓRICO AO PARADIGMA EUCLIDIANO: UMESTUDO HISTÓRICO SOB A ÓTICA EPISTEMOLÓGICA KUHNIANA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 4, p. 113-134, 2015.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . A teoria dos campos conceituais no ensino de números irracionais: implicações da teoria piagetiana no ensino de matemática. Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas , v. 6, p. 41, 2014.
-
FRIZZARINI, S. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Conhecimentos prévios dos alunos surdos fluentes em libras referentes à linguagem algébrica no Ensino Médio. Revista Educação Especial , v. 27, p. 373-390, 2014.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria ; OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de . Uma experiência de formação continuada de professores licenciados sobre a matemática dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 3, p. 138, 2014.
-
BORBA, R. E. S. R. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . Apresentação do número temático da RPEM: Formação de professores para o ensino de Matemática nos Anos Inicias. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 3, p. 7, 2014.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Conhecimentos de Alunos Brasileiros e Franceses Relacionados ao Campo Conceitual dos Números Irracionais. Perspectivas da Educação Matemática , v. 7, p. 476, 2014.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, R. M. ; BORBA, R. E. S. R. . MARIA DE LURDES SERRAZINA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 3, p. 10-27, 2014.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E OS CONTEÚDOS ESCOLARES:UMA REFLEXÃO SUSTENTADA NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas , v. 5, p. 284, 2013.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . A INICIAÇÃO À PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 2, p. 29, 2013.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . INDICATIVOS DE NÚMEROS IRRACIONAIS NAS ANTIGAS CIVILIZAÇÕES: EGITO, BABILÔNIA E GRÉCIA. Revista NUPEM (Impresso) , v. 5, p. 91, 2013.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . Quatro aspectos necessários para se pensar o ensino de Matemática para surdos. EM TEIA: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana , v. V.4, p. 1 -19, 2013.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . A opinião de educadores ouvintes que atendem alunos surdos inclusos sobre o papel de uma intérprete de libras em suas aulas. Revista NUPEM (Impresso) , v. 4, p. 177-198, 2012.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre ; CARNEIRO, M.I.N. ; VALENZUELA, S. T. F. . O contrato didático na'inclusão contrária': o cotidiano das aulas de libras para ouvintes com uma docente surda no ensino superior. REI. Revista de Educação do IDEAU , v. 7, p. 1-15, 2012.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . Uma análise das aulas de matemática para alunos surdos inclusos em uma turma do 9 ano de Ensino Fundamental. Revista Educação e Linguagem (Online) , v. 1, p. 99-198, 2012.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SILVA, M.C.A. . Linguagem e escrita numérica: estabelecendo relações segundo a perspectiva da epistemologia genética. Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas , v. 4, p. 26-46, 2012.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . EXISTE OU NÃO EXISTE UM QUADRADO DE MEDIDA DE ÁREA 13 CM²?. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA , v. 36, p. 5, 2012.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Pesquisas atuais sobre a construção do conceito de número: para além de Piaget?. Educar em Revista (Impresso) , v. esp. 1, p. 109-124, 2011.
-
RORATTO, C. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . ENSINO DE MATEMÁTICA, HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA COMBINAÇÃO POSSÍVEL. Investigações em Ensino de Ciências (Online) , v. 16, p. 117-142, 2011.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ANDRADE ; ZANQUETTA, M. E. M. T. . AS MEDIDAS DE COMPRIMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA , v. 33, p. 24, 2011.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SIGNORINI . Crianças, algoritmos e o sistema de numeração decimal. Investigações em Ensino de Ciências (UFRGS. Impresso) , v. 15, p. 446, 2010.
-
DEBASTIANI NETO, J. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; FRANCO, Valdeni Soliani . A construção do espaço geométrico por crianças entre 03 e 10 anos. UNOPAR científica. Ciências exatas e tecnológicas , v. 9, p. 71-78, 2010.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARBOSA, Magda Ribeiro de França . As crianças, os números do cotidiano e os números da escola.. Investigações em Ensino de Ciências (UFRGS. Impresso) , v. 13, p. 1-20, 2008.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . A abstração reflexionante e a produção do conhecimento matemático. Bolema (Rio Claro) , v. 30, p. 111-130, 2008.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . Surdez, bilinguismo e o ensino tradicional da Matemática:uma avaliação piagetiana. Zetetike (UNICAMP) , v. 16, p. 219-237, 2008.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . As teorias de aprendizagem e suas implicações no ensino de Matemática. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences , v. 29, p. 83-89, 2007.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; MACHADO, Edna de Lourdes . Surdez, língua de sinais e cognição: análise das mútuas implicações. Revista Brasileira de Educação (Impresso) , v. 91, p. 574-591, 2007.
-
PAVANELLO, Regina Maria ; NOGUEIRA, C. M. I. . Avaliação em Matemática: algumas considerações. Estudos em Avaliação Educacional , v. 17, p. 29-41, 2006.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A definição de número: uma hipótese sobre a hipótese de Piaget. Revista Brasileira de Educação , v. 216, p. 1-20, 2006.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; Andrade, D. . Você quer discutir com o computador?. Educação Matemática em Revista (São Paulo) , SBEM - São paulo, v. 16, p. 25-29, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Pensar e Operar Dentro dos Limites da Comunicação: Desafios Superáveis. Integração, Brasília, p. 20-28, 1995.
-
MANRIQUE, A. L. (Org.) ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA (Org.) ; VIDAL, F. J. J. (Org.) ; MENEZES, M. B. (Org.) ; MERLI, R. F. (Org.) . Educación Matemática Inclusiva: anales do I CIEMI. 1. ed. Toledo: Red Internacional de Educacion matematica Inclusiva, 2024. 241p .
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ZANELLA, M. S. (Org.) ; REZENDE, V. (Org.) ; TELES, R. A. M. (Org.) . Aspectos conceituais, cognitivos e didáticos de função. 1. ed. Recife: Editora da UFPE, 2024.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BORGES, Fábio Alexandre (Org.) . Surdez, Inclusão e Matemática - Vol.2. 1. ed. Curitiba: CRV, 2023. 344p .
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BORGES, Fábio Alexandre (Org.) . Surdez, incluisão e matemática . Vol II. 1. ed. Curitiba: CRV, 2023. 344p .
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; NOGUEIRA, V. I. . História da Matemática. 1. ed. Maringá: Unicesumar, 2022. 216p .
-
CARNEIRO, M. I. N. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O uso da escrita pelo cidadão surdo no contexto das mídias sociais. 1. ed. Curitiba: CRV, 2020. 168p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Libras. 1. ed. Marília - SP: Unimar: Universidade de Marília, 2019.
-
Neto, João Debastiani ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . A natureza do conhecimento científico na prática docente da Educação a Distância. 1. ed. Curitiba/PR: Editora CRV, 2018.
-
FRIZZARINI, S. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Um estudo da álgebra com alunos surdos fluentes em língua de sinais. 1. ed. Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas, 2017.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M. I. N. ; NOGUEIRA, B. I. . Libras. 2. ed. Maringá: UniCesumar, 2017.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Prática de Ensino: Etnomatemática e História da Matemática. 1. ed. Maringá: Centro Universitário de Maringá- Núcleo de Educação a Distância, 2016. 190p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. . História da Matemática. 1. ed. Maringá/PR: Centro Universitário de Maringá. Núcleo de Educação a Distância, 2015.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M. I. N. ; NOGUEIRA, B.I. . Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 1. ed. Marília/SP: Faculdade católica Paulista, 2015.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Geometria Analítica e Cálculo Vetorial. 1. ed. Maringá/PR: VG CONSULTORIA, 2015.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Inclusiva. 1. ed. CACOAL: FACIMED, 2015.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M.I.N. ; NOGUEIRA, B.I. . Libras. 1. ed. Maringá/PR: Centro Universitário de Maringá. Núcleo de Educação a Distância, 2014.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BELLINI, L. M. . O ensino de Matemática e das Ciências Naturais. 1. ed. Maringá/PR: Centro Universitário de Maringá. Núcleo de Educação a Distância, 2014.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, V. I. . HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS. 1. ed. MARINGÁ: INSTITUTO EFICAZ, 2013.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M.I.N. ; NOGUEIRA, B.I. . TEORIA DA EDUCAÇÃO E ESTUDOS SURDOS. 1. ed. MARINGÁ: INSTITUTO EFICAZ, 2013.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1. ed. CURITIBA: CRV, 2013. v. 400. 282p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BELLINI ; PAVANELLO, Regina Maria . O ENSINO DE MATEMÁTICA E DAS CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS NA PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. 1. ed. CURITIBA: CRV, 2013. v. 400. 158p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. ; PINHO, C. . MATEMÁTICA FAZ SENTIDO: livro do aluno G. 1. ed. CURITIBA: FUNDAMENTO, 2013. v. 5000. 448p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. ; PINHO, C. ; LUDOVICO, R. . MATEMÁTICA FAZ SENTIDO: livro do aluno F. 1. ed. CURITIBA: FUNDAMENTO, 2013. v. 5000. 359p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ANDRADE . Conceitos Básicos em Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1. ed. MARINGÁ: EDUEM, 2012. 168p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; Andrade, D. (Org.) . Grandezas e Medidas. 1. ed. MARINGÁ: EDUEM, 2012. 122p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M.I.N. ; NOGUEIRA, B.I. . Surdez, Libras e educação de surdos: introdução à língua brasileira de sinais. 1. ed. Maringá: EDUEM, 2012. 152p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. (Org.) ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira (Org.) . Teoria e prática em educação matemática: aproximação da universidade com a sala de aula. 1. ed. Maringá: Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2010. v. 1. 260p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, B.I. ; CARNEIRO, M.I.N. . Processo inclusivo na educação básica: Língua Brasileira de Sinais. 1. ed. Maringá: CESUMAR, 2010. 325p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, B.I. ; CARNEIRO, M.I.N. . Língua Brasileira de sinais. 1. ed. Maringá: CESUMAR - NEAD, 2010. v. 300. 338p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. . Matemática faz sentido A. 1. ed. Curitiba: Fundamento Educacional, 2007. v. 1. 234p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. . Matemática Faz sentido B. 1. ed. Curitiba: Fundamento Educacional, 2007. v. 1. 224p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. . Matemática faz sentido C. 1. ed. Curitiba: Fundamento Educacional, 2007. v. 1. 275p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. . Matemática faz sentido D. 1. ed. Curitiba: Fundamento Educacional, 2007. v. 1. 272p .
-
FERRARI, A ; IGNATIUS, C. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Matemática Faz Sentido E. 1. ed. São Paulo: Editora Fundamento Educacional, 2007. 293p .
-
FERRARI, A ; IGNATIUS, C. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Matemática Faz Sentido - Livro do Professor - B. 1. ed. São Paulo: Editora Fundamento Educacional, 2007. 385p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. . Matemática Faz Sentido - Livro do Professor - C. 1. ed. São Paulo: Editora Fundamento Educacional, 2007. 427p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. . Matemática Faz Sentido - Livro do Professor - D. 1. ed. São Paulo: Editora Fundamento Educacional, 2007. 360p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. . Matemática Faz Sentido - Livro do Professor - E. 1. ed. São Paulo: Editora Fundamento Educacional, 2007. 423p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. . Matemática Faz Sentido - Livro de Atividades C. 1. ed. São Paulo: Editora Fundamento Educacional, 2007. 155p .
-
FERRARI, A ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MARCONCIN, I. ; COUTO, T. ; ESTEPHAN, V. . Matemática Faz Sentido - Livro de Atividades D. 1. ed. São Paulo: Editora Fundamento Educacional, 2007. 141p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Classificação, seriação e contagem no ensino do número: um estudo de Epistemologia Genética. 1. ed. Marília: Oficina Universitária Unesp, 2007. v. 300. 246p .
-
ANDRADE (Org.) ; NOGUEIRA, C. M. I. (Org.) . Eduacação matemática e as operações fundamentais. 1. ed. Maringá/Pr: EDUEM, 2005. v. 1. 168p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ANDRADE . Matemática e educação escolar I. 1. ed. Santa Maria - RS: UFSM, 2005. v. 1. 112p .
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira (Org.) . Conversas e Experiências de quem gosta de ensinar matemática. Maringá: Editora Massoni, 2004. v. 1. 70p .
-
LEPREDA, A. S. R. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA . Ideias-base de função afim no ensino de matemática paea estudantes autistas em uma perspectiva inclusiva. Educación Matemática Inclusiva: Anales do I CIEMI. 1ed.Toledo: Red Internacional de Educacion Matematica Inclusiva, 2024, v. 1, p. 72-80.
-
IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; ANTUNES, F. C. A. ; MENEZES, M. B. . A inserção de temas alusivos à inclusão em uma disciplina de Didática da Matemática. In: Vidal, Francisco j; Manrique, a; Nogueira, C.M.I; Menezes, M.B; Merli, R,. (Org.). Educación Matematica Inclusiva: anales do I CIEMI. 1ed.Toledo: Red Internacional de Educación Matematica Inclusiva, 2024, v. 1, p. 125-132.
-
IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; FARIAS, L. M. S. ; MORAS, N. A. B. . Um dispositivo didático com potencialidades inclusivas: um estudo a respeito de problemas de adição e subtração com números naturais. In: Vidal, Francisco j; Manrique, a; Nogueira, C.M.I; Menezes, M.B; Merli, R,. (Org.). EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA: anales de I CIEMI. 1ed.Toledo: Red Internacional de Educación Matematica Inclusiva, 2024, v. 1, p. 182-191.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MERLI, R. F. . As relações entre as ideias-base do conceito de função e a base Nacional Comum Curricular (BNCC). In: Telles, R.A.M; Rezende, V.; Nogueira, C.M.I.; Zanella, M.S.. (Org.). Aspectos conceituais, cognitivos e didáticos de função. 1ed.Recife: Editora da UFPE, 2024, v. 1, p. 24-57.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; SILVA, S. D. . Dificuldades de constituição da generalização em situações envolvendo função afim por estudantes do ensino fundamental: as justificativas da teoria piagetiana. In: Telles, R.A.M;Rezende, v.; Nogueira, C.M.i.; Zanella, M.S... (Org.). Aspectos conceituais, cognitivos e didáticos de função. 1ed.Recife: Ed.UFPE, 2024, v. 1, p. 151-180.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; PERON, L. C. . As contribuições das ações pedagógicas para a manifestação das formas operatória e predicativa do conhecimento. In: Telles, R.A.M.; Rezende, V.; Nogueira, C.M.I.; Zanella, M.S... (Org.). Aspectos conceituais, cognitivos e didáticos de função. 1ed.Recife: Ed. UFPE, 2024, v. 1, p. 249-278.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Diferença,inclusão e Educação Matemática:educação Matemática Inclusiva?. In: José Ivanildo de Lima. (Org.). O estágio curricular:aprendizagem da docência nas licenciaturas em Matemática da UFRR. 1ed.Boa Vista: Editora da Universidade Federal de Roraima, 2023, v. 1, p. 202-236.
-
RINCON, J. P. A. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . LAS TAREAS MATEMÁTICAS ESCOLARES EN LAS VIDEOCLASES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA SORDOS: ANÁLISIS DESDE LA ENSEÑANZA DEL PENSAMIENTO ALEATORIO PARA LA POBLACIÓN SORDA EN COLOMBIA. In: Ricardo, C; Cano, J; Ruiz a.. (Org.). Educación intercultural y las mediaciones tic: un abordaje desde la interdisciplinariedad. 1ed.BOGOTÁ: Editorial Universidad del Norte, 2023, v. 1, p. 135-161.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Apresentação do Livro: Surdez, inclusão e matemática - vol.2. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira;Fábio Alexandre Borges. (Org.). 978.65.251.5145-8Surdez, inclusão e matemática. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. , p. 11-16.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BORGES, Fábio Alexandre . Surdez, inclusão e ensino de matemática: discutindo possibilidades a partir do 'lugar' de intérpretes de Libras. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira;Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. , p. 97-109.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . Cálculo Mental:uma investigação com alunos surdos do Ensino Fundamental. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira;Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. , p. 120-145.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FRIZZARINI, S. T. . Possibilidades didáticas da Libras para o desenvolvimento da linguagem matemática de estudantes surdos. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira;Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. , p. 180-191.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FRIZZARINI, S. T. . A língua de sinais e suas funções discursivas e metas discursivas no ensino de equações. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira;Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. , p. 192-204.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MORAS, N. A. B. ; FARIAS, L. M. S. . Um dispositivo didático com potencialidades inclusivas: o acesso aos conteúdos matemáticos pela diversidade de estudantes presentes em sala de aula. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 205-219.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BORGES, Fábio Alexandre . Repensando enunciados de problemas matemáticos na formação inicial em pedagogia para o trabalho com estudantes surdos. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Fábio alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática - vol.II. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 220-234.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ANTUNES, F. C. A. ; MENEZES, M. B. ; MORAS, N. A. B. . A ilustração e a reescrita de enunciados de problemas matemáticos:uma atividade vinculada a um percurso de estudo e pesquisa desenvolvido em um curso de licenciatura em matemática para a aprendizagem de alunos surdos.. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática - vol.II. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 235-250.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Apresentação do livro Surdez, inclusão e matemática - Vol II. In: Clélia Maria Ignatius Noguiera; Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, Inclusão e Matemática - vol. II. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 11-16.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BORGES, Fábio Alexandre . Surdez, inclusão e ensino de matemática: discutindo possibilidades a partir do lugar de fala dos intérpretes. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, Inclusão e matemática - vol. II. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 97-109.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ZANQUETTA, Maria Emília Melotamanini . Cálculo Mental: uma investigação com alunos surdos do ensino fundamental. Surdez, inclusão e matemática - Vol.II. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 165-178.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FRIZZARINI, S. T. . Possibilidades didáticas da Libras para o desenvolvimento da linguagem matemática de estudantes surdos. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática - vol.II. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 180-191.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FRIZZARINI, S. T. . A língua de sinais e suas interações discursivas e metas discursivas no ensino de equações. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática - VolII. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 192-204.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. ; MORÁS, NADJANARA ANA BASSO . Um dispositivo didático com potencialidades inclusivas: o acesso aos conteúdos matemáticos pela diversidade de estudantes presentes em sala de aula. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Fábio Alexandre Borges. (Org.). Surdez, inclusão e matemática: Vol.II. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 205-219.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BORGES, Fábio Alexandre . Repensando enunciados de problemas matemáticos na formaçãoincial em pedagogia para o trabalho com estudantes surdos.. Surdez, inclusão e matemática. Vol II. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 220-234.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ANTUNES, F. C. A. ; MENEZES, M. B. ; MORÁS, NADJANARA ANA BASSO . A ilustração e a reescrita de enunciados de problemas matemáticos: uma atividade vinculada a um percurso de estudo e pesquisa desenvolvido em um curso de licenciatura em matemática para a aprendizagem de alunos surdos.. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Fábio Alexandre Borges. (Org.). SAurdez, inclkusão e matemática - vol. II. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 235-250.
-
TEIXEIRA, B. F. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; ANTUNES, F. C. A. . A mobilização das dialéticas na promoção da aprendizagem por meio do percurso de estudo e pesquisa. In: Almouloud, S.A; Guerra, R.B; Farias, L.M.S; Henriques, A.; Nunes, J.M.V. (Org.). Percursos de estudo e pesquisa à luz da teoria antropológica do didático: fundamentos teórico-metodológicos para a formação. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 116-132.
-
TEIXEIRA, B. F. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; ANTUNES, F. C. A. . A mobilização das dialéticas na promoção da aprendizagem por meio do percurso de estudo e pesquisa. In: Almouloud, S.QA; Guerra, R.B; Farias, L.M.S; Henriques. A.; Nunes, J.M.V. (Org.). Percursos de estudo e pesquisa à luz da teoria antropológica do didático: fundamentos teórico-metodológicos. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 116-132.
-
ANTUNES, F. C. A. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; MENEZES, M. B. . A construção e execução de um PEP com acadêmicos de licenciatura em matemática em uma perspectiva inclusiva. Percursos de estudo e pesquisa à luz da teoria antropológica do didático: fundamentos teórico-metodológicos para a formação. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 2, p. 263-280.
-
ANTUNES, F. C. A. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; MENEZES, M. B. . A construção e execução de um PEP com acadêmicos de licenciatura em matemática em uma perspectiva inclusiva. In: Almouloud, S.A; Guerra, R.B; Farias, L;M.S; Henriques, A.; Nunes, J.M.V.. (Org.). Percursos de estudo e pesquisa à luz da teoria antropológica do didático: fundamentos teórico e metodológicos para a formação. 2ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 2, p. 263-280.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; C.CYRINO, M. C. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA . A temática inclusão na formação inicial de professores de matemática: um ensaio propositivo. In: CYRINO, M.C.C.T; PAULA, E.F; RODRIGUES, P.H.. (Org.). Estudos e pesquisas sobre a formação de professores que ensinam matemática.. 1ed.Campo Mourão: Fecilcam, 2022, v. 1, p. 179-204.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Matemática inclusiva na sala de aula: é possível?. In: BASTOS, M.S; FARVES, A.M.P; SILVA, A.L.S; et al.. (Org.). Práticas Docentes e o reconhecimento das diferenças na sala de aula de matemática. 1ed.Divinópolis, MG: Meus Ritmos, 2022, v. , p. 14-33.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de . A contextualização do conhecimento matemático em um espaço entre a delinquência e a inclusão. Outras lentes, outros focos educativos: espaços, artefatos e sujeitos da educação contemporânea. 1ed.: Pimenta Cultural, 2021, v. , p. 75-93.
-
CARNEIRO, M. I. N. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O USO SOCIAL DAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO PELO SURDO: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM. In: SILVA, R. A. F. Da; HOLLOSI, M.. (Org.). Educação de surdos, linguagens e experiências. 1ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2021, v. 1, p. 273-300.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Matemática Inclusiva: do que, de quem e para quem se fala?. In: Ana Maria M.R.Kaleff; Pedro Carlos Pereira. (Org.). Educação Matemática: diferentes olhares e práticas. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 109-132.
-
CIANI, A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BERNS, M. . A construção do conceito de função. In: CEOLIM, A.J; REZENDE, V; HERMANN, W.... (Org.). Diálogos entre a Educação Básica e a Universidade. 1ed.Curitiba/PR: CRV, 2019, v. , p. 29-50.
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Authorship in Mathematics in environment marked between delinquency and inclusion. In: KOLLOSHE, D; MARCONE, R; KNIGGE, M; PENTEADO, M.G; SKOVMOSE, O.. (Org.). Inclusive Mathematics Education. 1ed.Cham, Switzerland: SPRINGER, 2019, v. , p. 515-536.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Inclusive Education for the deaf: an analysis of mathematical knowledgeintermediated by brazilian sign language. In: KOLLOSCHE, D; MARCONE, R; KNIGGE,M; PENTEADO,M.G; SKOVMOSE,O.. (Org.). Inclusive Mathematics Education: state-of-the-art researche from Brazil and Germany. 1ed.Cham, Switzerland: SPRINGER, 2019, v. , p. 237-252.
-
Carneiro, Marília Ignatius Nogueira ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; Silva, Tânia dos Santos Alvarez da . A PERCEPÇÃO DOS SURDOS ACERCA DOS EQUÍVOCOS COMETIDOS EM SUAS PRODUÇÕES ESCRITAS. In: GUILHERME, W.D.. (Org.). Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 5. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 22-32.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; Panossian, Maria Lucia ; Soares, Beatriz Ignatius Nogueira . DO ORALISMO AO BILINGUISMO: O MOVIMENTO DA LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS. In: GUILHERME, W.D.. (Org.). Educação Inclusiva e Contexto Social: Questões Contemporâneas 2. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 263-273.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . Saberes Docentes e o ensino de Matemática para surdos: desencadeando discussões.. In: : Fernanda Malinosky Coelho da Rosa; Ivete Maria Baraldi.. (Org.). Educação Matemática Inclusiva: estudos e percepções. 1ed.Campinas: Mercado das Letras, 2018, v. 1, p. 37-62.
-
Penteado, Miriam Godoy ; Marcondes, Fabiane Guimarães Vieira ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; Yokoyama, Leo Akio . Difference, Inclusion and Mathematics Education in Brazil. Mathematics Education in Brazil. 1ed.: Springer International Publishing, 2018, v. , p. 265-278.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Desafios e perspectivas da Educação Matemática inclusiva para a docência. In: BRANDT, C.F; GUERIÓS, E.C... (Org.). . Práticas e Pesquisas no campo da Educação Matemática. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. , p. 65-93.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria ; OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de . Uma experiência de formação continuada de professores licenciados sobre a Matemática dos anos iniciais no Ensino Fundamental.. In: Celia Finck Brandt, Méricles Thadeu Morett. (Org.). Ensinar e aprender matemática: possibilidades para a prática educativa. 1ed.Ponta Grossa: EdUEPG, 2016, v. 1, p. 15-38.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . A mediação para surdos inclusos nas aulasde matemática por intérpretes de libras: uma ação interlínguas?. In: Talita Secorun dos Santos; Fábio Alexandre Borges. (Org.). Pesquisa em Educação Matemática: implicações para o ensino. 1ed.Campo Mourão/PR: FECILCAM, 2016, v. , p. 157-185.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Números Irracionais no ensino fundamental: conhecimentos de alunos e tarefas para as aulas de matemática. Pesquisa em Educação Matemática: implicações para o ensino. 1ed.Campo Mourão/PR: FECILCAM, 2016, v. , p. 185-205.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação especial, inclusão e educação matemática nos anos iniciais de escolarização. In: Rute Elizabete de Souza Rosa Borba; Magna do Carmo Silva Cruz. (Org.). Ciclo de Palestras. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2016, v. 2, p. 54-67.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Escola Inclusiva ou bilingue na educação de surdos: o ensino de Matemática em questão. In: Maria Amélia Almeida; Enicéia Gonçalves Mendes. (Org.). Educação Especial e seus diferentes recortes. 1ed.Marília/SP: ABPEE, 2016, v. 1, p. 117-138.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Surdez, Libras e o ensino de Matemática: a inclusão educacional em questão. In: Maria Helena Fávero. (Org.). Colóquio Internacional de Psicologia do Conhecimento: Educação Inclusiva, Matemática e práticas escolares. 1ed.Brasília: Technopolitik, 2015, v. , p. 29-30.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Formação de professores que ensinam Matemática em escolas inclusivas para surdos: uma reflexão sobre o número e a escrita numérica. In: Maria Helena Fávero. (Org.). Colóquio Internacional de Psicologia do Conhecimento: Educação incluisva, matemática e práticas escolares. 1ed.Brasília: Technopolitik, 2015, v. , p. 44-45.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini ; BORGES, Fábio Alexandre . Surdez, Libras e Educação matemática: o cálculo mental em questão. In: Rute Borba; Gilda Guimarães. (Org.). Pesquisa e atividades para o aprendizado matemático na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1ed.Brasilia: SBEM, 2015, v. 8, p. 72-85.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . O ensino de Matemática para surdos e as pesquisas educacionais atuais. In: Eliza Márcia Oliveira Lippe; Fábio de Souza Alves. (Org.). Educação para os surdos no Brasil: desafios e perspectivas para o novo milênio. 1ed.Curitiba/PR: CRV, 2014, v. , p. 125-144.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; FRIZZARINI, S. T. ; SALA, N. R. . Uma análise dos conhecimentos prévios dos alunos surdos fluentes em Língua de Sinal Catalã (LSC) referente à Álgebra do Ensino Médio espanhol. In: Célia Finck Brandt; Méricles Thadeu Moretti. (Org.). As contribuições da teoria das representações semióticas para o ensino e pesquisa na Educação Matemática. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2014, v. , p. 155-184.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . SURDEZ, BILINGUISMO E O ENSINO TRADICIONAL DA MATEMÁTICA. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 23-42.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . UM PANORAMA DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 43-70.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SILVA, M.C.A. . POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE LINGUAGEM E ESCRITA NUMÉRICA DE SURDOS. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 71-90.
-
VALENZUELA, S. T. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. . UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DA LINGUAGEM ALGÉBRICA DO ENSINO MÉDIO COM ALUNOS SURDOS FLUENTES EM LIBRAS. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 91-116.
-
SILVA, M.C.A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A ESCRITA NUMÉRICA DE CRIANÇAS SURDAS FLUENTES EM LIBRAS. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 117-140.
-
ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini ; Andrade, D. ; NOGUEIRA, C. M. I. . MEDIDAS DE COMPRIMENTO E SISTEMA MONETÁRIO. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 141-184.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre ; VALENZUELA, S. T. F. . OS SURDOS E A INCLUSÃO: uma análise pela via do ensino de matemática nos Anos Iniciais do ensino Fundamental. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 163-184.
-
ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini ; NOGUEIRA, C. M. I. ; UMBEZEIRO, B. M. . PROFESSORES DE SURDOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS E AS PESQUISAS DE MATEMÁTICA E SURDEZ. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 185-212.
-
VALENZUELA, S. T. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre . AS DESIGUALDADES MATEMÁTICAS NO ENSINO PARA SURDOS: aspectos epistemológicos, semióticos e didáticos. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 213-236.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . O QUE MUDA NAS AULAS DE ESCOLAS INCLUSIVAS COM A PRESENÇA DO INTERPRETE DE LIBRAS?. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 237-256.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M.I.N. ; VALENZUELA, S. T. F. . A INCLUSÃO CONTRÁRIA E O CONTRATO DIDÁTICO NO COTIDIANO DAS AULAS DE LIBRAS PARA OUVINTES COM UMA DOCENTE SURDA NO ENSINO SUPERIOR. In: CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUIERA. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. , p. 257-278.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Espaço e Forma e Grandezas e Medidas: um enfoque metodológico. In: NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius ; ANDRADE, Doherty. (Org.). Grandezas e Medidas. 1ed.MARINGÁ: EDUEM, 2012, v. , p. 11-20.
-
GAVANSKI, D. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; Andrade, D. . História e Evolução das unidades de medida. In: NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius ; ANDRADE, Doherty. (Org.). Grandezas e Medidas. 1ed.MARINGÁ: EDUEM, 2012, v. , p. 21-28.
-
CAMILO, A. V. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; Andrade, D. . O sistema internacional de medidas. In: NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius ; ANDRADE, Doherty. (Org.). Grandezas e Medidas. 1ed.MARINGÁ: EDUEM, 2012, v. , p. 29-50.
-
GOULART, M. B. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; Andrade, D. . Grandezas e medidas para a ciência e a tecnologia atuais. In: NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius ; ANDRADE, Doherty. (Org.). Grandezas e Medidas. 1ed.MARINGÁ: EDUEM, 2012, v. , p. 51-62.
-
FERREIRA, A. P. O. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Os recursos didáticos como mediadores nos processos de ensinar e aprender matemática. In: Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Superintendência da Educação. (Org.). O professor PDE e os desafios da Escola Pública paranaense, 2008.. Curitiba: SEED/PR, 2011, v. 1, p. -.
-
FERREIRA, L.L.A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A álgebra geométrica. In: Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Superintendência da Educação. (Org.). O professor PDE e os desafios da Escola Pública paranaense, 2007.. Curitiba: SEED/PR, 2011, v. V1, p. -.
-
ANGELI, A.M.A. (Angela Maria Alves Angeli) ; NOGUEIRA, C. M. I. . GEOMETRIA ESPACIAL E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. In: Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Superintendência da Educação. (Org.). O professor PDE e os desafios da Escola Pública paranaense, 2007.. Curitiba: SEED/PR, 2011, v. V1, p. -.
-
MARTINS, V. L. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O ENSINO DE ÁLGEBRA UTILIZANDO JOGOS ELETRÔNICOS. In: Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Superintendência da Educação. (Org.). O professor PDE e os desafios da Escola Pública paranaense, 2007.. Curitiba: SEED/PR, 2011, v. V1, p. -.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Aplicações da teoria piagetiana ao ensino da Matemática: uma discussão sobre o caso particular do número.. In: MONTOYA, Adrian Oscar Dongo; SHIMIZU, Alessandra Morais; MARÇAL, Vicente. (Org.). Jean Piaget no século XXI: escritos de epistemologia e psicologia genéticas. MARÍLIA: SP: Oficina. UNESP: Marília, 2011, v. , p. -.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Aplicações da teoria piagetiana ao ensino da Matemática: uma discussão sobre o caso particular do número.. In: MONTOYA, Adrian Oscar Dongo; SHIMIZU, Alessandra Morais; MARÇAL, Vicente; MOURA, Josana. (Org.). Jean Piaget no século XXI: escritos de epistemologia e psicologia genéticas. 1ed.MARÍLIA: SP: Oficina Universitária. UNESP: Marília, 2011, v. , p. 47-71.
-
COSTA, J.R. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O livro didático de matemática e o manual do professor. In: BURAK, D.. (Org.). Educação Matemática: Reflexões e Ações. 1ed.Curitiba: CRV, 2010, v. 1, p. 121-146.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BELLINI ; BURGO . O ensino do número na perspectiva piagetiana: o que pensam os professores. In: NOGUEIRA, C.M.I.;KATO. L.A.; BARROS, R.M.O... (Org.). Teoria e prática em educação matemática: aproximação da universidade com a sala de aula. 1ed.Maringá: EDUEM - Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2010, v. 1, p. 29-62.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARBOSA, Magda Ribeiro de França . O repertório numérico das crinças e o processo de ensinar e aprender matemática. In: NOGUEIRA, C.M.I.;KATO,L.A.;BARROS, R.M.O... (Org.). Teoria e prática em educação matemática: aproximação da universidade com a sala de aula. 1ed.Maringá: EDUEM - Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2010, v. 1, p. 63-86.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SIGNORINI . Crianças, algoritmos e sistema de numeração decimal. In: NOGUEIRA, C.M.I.;KATO,L.A.;BARROS, R.M.O.. (Org.). Teoria e prática em educação matemática: aproximação da universidade com a sala de aula. 1ed.Maringá: EDUEM - Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2010, v. 1, p. 87-110.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . A abordagem bilíngue e o desenvolvimento cognitivo dos surdos: uma análise psicogenética. In: NOGUEIRA, C.M.I.;KATO,L.A.;BARROS, R.M.O.. (Org.). Teoria e prática em educação matemática: aproximação da universidade com a sala de aula. 1ed.Maringá: EDUEM - Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2010, v. 1, p. 211-244.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Os surdos e a escola inclusiva: o caso particular da matemática. In: GUIMARÃES G.; BORBA, R... (Org.). Reflexões sobre o ensino de matemática nos anos iniciais de escolarização. 1ed.Recife: SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2009, v. 6, p. 49-62.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Introdução à educação matemática. In: Andrade, Doherty; Noggueira, Clélia Maria Ignatius. (Org.). Educação matemática e as operações fundamentais. 1ed.Maringá/Pr: EDUEM, 2005, v. 21, p. 11-40.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Tendências em educação matemática escolar: das relações aluno, professor e saber matemático. In: ANDRADE, Doherty; NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius. (Org.). Educação matemática e as operações fundamentais. 1ed.Maringá/Pr: EDUEM, 2005, v. 21, p. 41-60.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ANDRADE . Sugestões de leitura e Atividades. In: ANDRADE, Doherty; NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius. (Org.). Educação matemática e as operações fundamentais. 1ed.Maringá/Pr: EDUEM, 2005, v. 21, p. 147-167.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Espaço e forma, grandezas e medidas: um enfoque metodológico. In: ANDRADE, Doherty. (Org.). Grandezas e medidas: encaminhamentos metodológicos para as séries iniciais do ensino fundamental. 1ed.Maringá - Pr: EDUEM, 2005, v. 22, p. 87-100.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; MONTOYA, Adrian Oscar Dongo . Caderno de Psicologia da Educação do Projeto Pedagogia Cidadã. In: Adrian Oscar Dongo Montoya. (Org.). Caderno de Psicologia da Educação do Projeto Pedagogia Cidadã. 2ªed.São Paulo: Edunesp, 2004, v. , p. 119-136.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . O ensino de matemática para surdos: as dimensões cognitiva, afetiva e inclusiva.. In: Joana Paulin Romanowski; Pura Lúcia Oliver Martins; Sérgio Rogério Azevedo Junqueira. (Org.). Conhecimento local e conhecimento universal: diversidade, mídias e tecnologias na educação.. 1ed.Curitiba: Champagnat, 2004, v. 2, p. 63-78.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . A residência pedagógica: a proposta do GIEPEM para a prática de ensino.. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Rui Marcos de Oliveira Barros. (Org.). Conversas e experiências de quem gosta de ensinar matemática. Maringá: Editora Massoni, 2004, v. I, p. 13-26.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A Matemática como Contribuição Educacional ao Desenvolvimento Cognitivo da Criança Surda. In: Bergamaschi, R.I.; Martins, R.V.. (Org.). Discursos Atuais Sobre Surdez. Canoas, RS: La Salle, 1999, v. , p. 81-113.
-
GUEDES ; NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . matemática para a vida. Aprende Brasil, Curitiba- Pr, p. 36 - 38, 20 jul. 2006.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; YAMASAKI, S. . Matemática sem barulho. Revista Nova Escola, São Paulo, p. 34 - 35, 10 maio 1996.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; REZENDE, V. . Caracterização e classificação para problemas mistos, problemas complexos e situações-problema envolvendo função afim. In: IX SIPEM Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2024, Natal - RN. Anais do XI SIPEM. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2024. v. 1. p. 1-15.
-
TIEPPO, S. M. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ZANELLA, M. S. . Classes de situações de função afim identificadas em teses e dissertações brasileiras. In: IX SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2024, Natal - RN. IX SIPEM - Anais. Brasílkia- DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2024. v. 1. p. 1-15.
-
MERLI, R. F. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; POWELL, A. . Do conceito ao Campo Conceitual: uma elocubração. In: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2023, São Paulo. Anais do IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. São Paulo: Akademy, 2023.
-
MORÁS, NADJANARA ANA BASSO ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . Potencialidades e limitações inclusivas de um dispositivo didático pensado para estudantes surdos. In: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática., 2023, São Paulo. Anais do IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática.. São Paulo: Akademy, 2022.
-
TIEPPO, S. M. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Situações de função afim: uma análise a partir da Teoria dos Campos Conceituais. In: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2023, São Paulo. Anais do IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. São Paulo: Akademy, 2023.
-
LEPREDA, A. S. R. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; LIMA, R. F. . Ideis-base de função afim no ensino de matemática de uma turma do 8° ano com estudantes autistas. In: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2023, São Paulo. Anais do IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. São Paulo: Akademy, 2022.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BADOCO, J. V. ; MERLI, R. F. . A UTILIZAÇÃO DO JOGO BATTLESHIP NO CONTEXTO DE UMA SALA DE AULA ON LINE. In: IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, RIO CLARO. ANAIS DO IV SITEM - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Rio Claro - SP: Unesp/IGCE, 2023. v. 1. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, LUIZ MARCIO SANTOS ; MORÁS, NADJANARA ANA BASSO . Educação Matemática Inclusiva: estudo a respeito do acesso ao saber matemático pela ótica da diversidade de estudantes presentes em sala de aula.. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA, 3, 2023, Vitória. Anais do III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. BRASÍLIA: SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023. v. 1. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MENDUNI-BORTOLOTI, R. D. A. ; FECCHIO, D. M. B. . Uma sequência didática com intervenção pedag´[ogica para estudantes com indícios de discalculia. In: III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA, 2023, VITÓRIA. ANAIS DO III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2023. v. 1. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ANJOS, D. Z. . Leitura e transcrição em Braille:uma discussão de aspectos semiocognitivos de enunciados apresentados a estudantes cegos. In: III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA, 2023, Vitória. ANAIS DO III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação matemática, 2023. v. 1. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; SILVA, G. F. B. . Educação Matemática para alunos autistas nos anos iniciais e a neurociência cognitiva: uma pesquisa de intervençãono 3° ano do Ensino Fundamental da escola municipal Fusurato Tomio do município de Ubiratã-Pr. In: III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA, 2023, Vitória. ANAIS DO III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2023. v. 1. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MENEZES, M. B. ; REIS, T. A. S. . A auto narrativa e o percurso formativo: experiências e vivências a partir da perspectiva autista. In: III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de EDucação Matemática Inclusiva. Vitória: Sopciedade Brasileira de Educação Matemática, 2023. v. 1. p. 1-12.
-
CAPPELIN, A. ; TIEPPO, S. M. ; REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Situações-problema de função afim em livro didático do Novo Ensino Médio. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - XIV ENEM, 2022, Brasília. Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2022. p. 1-12.
-
TIEPPO, S. M. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANELLA, M. S. . Questões do PISA envolvendo função afim: uma análise na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais. In: XVI Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2022, Foz do Iguaçu. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2022. p. 1-14.
-
MERLI, R. F. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Teoria dos Campos Conceituais e o ensino por meio da Matemática Inclusiva: uma análise sobre o que tem sido produzido.. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, Brasília. Anais do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. Brasília: SBEM, 2022. p. 1-14.
-
MORÁS, NADJANARA ANA BASSO ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . O acesso ao saber matemático para todos os estudantes: estudo de geração de tipos de tarefas estruturados em variáveis legitimantes de diferenças inclusivas. In: VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemáticam- SIPEM, 2021, Uberlândia . MG. Anais do VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação matemática. Brasília: SBEM, 2021. p. 15.
-
WINCHNOSKI, P. ; SANCHES, E. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Conteúdos abordados nas práticas com a Investigação Matemática relatadas no ENEM de 2004 a 2019. In: 5 Encuentro Internacional de Investigación en Educación Matemática - EIEM5, 2020. Memórias del EIEM5: Formentando La Investigación en Educación Matemática desde la region Caribe Colombiana. Barranquilla - Colômbia: Universidad del Atlântico, 2020. p. 470-476.
-
MERLI, R. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; POWELL, A. . Mudanças na pesquisa em Educação Matemática. In: CIET:EnPED:2020 - Congresso Internacional de Educação e Tecnologia: Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2020, São Carlos. Anais do CIET:EnPED: 2020, 2020.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MENDUNI-BORTOLOTI, R. D. A. ; PEIXOTO, J. L. B. ; ROSA, F. M. C. ; ESQUINCALHA, A. . O II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva - II ENEMI. In: II ENEMI Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2020, Vitória da Conquista. Anais do II ENEMI. Brasília: SBEM, 2020. v. 1. p. 1-18.
-
IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA ; ANTUNES, F. C. A. . A formação inicial do professor de Matemática na perspectiva inclusiva: as possibilidades da disciplina Didática da Matemática. In: II ENEMI - Encontro nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2020, Vitória da Conquista. Anais do II ENEMI. Brasília: SBEM, 2020. p. 1-18.
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . Potencialidades inclusivas de um dispositivo didático pensado para estudantes surdos: um estudo a respeito de problemas de adição e subtração. In: II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2020, Vitória da Conquista. Anais do II ENEMI. Brasília: SBEM, 2020. p. 1-15.
-
ANTUNES, F. C. A. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MENEZES, M. B. . Um Percurso de Estudo e Pesquisa para abordar conceitos da Didática da Matemática numa perspectiva Inclusiva. In: II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2020, Vitória da Conquista. Anais do II ENEMI. Vitória da Conquista: SBEM, 2020. p. 1-18.
-
PERON, L. C. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Contribuições do Diário de Bordo no processo avaliativo de Matemática. In: II Congresso Internacional de Ensino da UNiversidade Estadual do Norte do Paraná - II CONIEN, 2019, Cornélio Procópio. Anais do II CONIEN. Cornélio Procópio: Universidade Estadual do Norte do Paraná, 2019. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação Matemática e a Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Anais do XIII ENEM. Brasília/DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2019. p. 1-10.
-
PERON, L. C. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; REZENDE, V. . Recuperação de estudos por meio da análise de erros: o que pensam os alunos a respeito da atividade?. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá/MT. Anais do XIII ENEM. Brasília/DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2019. p. 1-15.
-
BERNS, M. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; CIANI, A. B. . Uma reflexão sobre a relevância social do PISA. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá/MT. Anais do XIII ENEM. Cuiabá/MT: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2019. p. 1-13.
-
MERLI, R. F. ; ANTUNES, F. C. A. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . A construção da Didática da Matemática na França e sua influência sobre as pesquisas brasileiras. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá/MT. Anais do XIII ENEM. Brasília/DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2019. p. 1-15.
-
AMPLATZ, L. C. ; CALADO, T. V. ; REZENDE, V. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Ideias base de função afim mobilizadas por estudantes da Educação Básica durante a conversão entre diferentes registros. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá/MT. Anais do XIII ENEM. Brasília/DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2019. p. 1-15.
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . A compreensão dos conceitos de adição e subtração por alunos surdos do EJA em uma perspectiva de letramento. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá/MT. Anais do XIII ENEM. Brasília/DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2019. p. 1-12.
-
LORENCINI, P. B. M. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . Diálogo entre alunos como instrumento para identificar conceitos mobilizados durante a realização de tarefas sobre função afim. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina. Anais do XV Encontro Paranaense de Educação Matemática. Curitiba: Sociedade Brasielira de Educação Matemática Regional Paraná, 2019. p. 1.
-
MORAS, N. A. B. ; PERON, L. C. ; NOGUEIRA, C. M. I. . REFLEXÕES A RESPEITO DO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS. In: XV EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina/PR. Anais do XV EPREM. Londrina/PR: SBEM/PR/UEL, 2019. p. 1.
-
MERLI, R. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Uma Linha Do Tempo Dos Estudos Sobre O Ensino De Análise Matemática No Brasil. In: XV EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina/PR. Anais do XV EPREM. Londrina/PR: SBEM/PR - UEL, 2019. p. 1.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; C.CYRINO, M. C. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PROJETOS PEDAGÓGICOS. In: XV EPREM - Encontro paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina/PR. Anais do XV EPREM. Londrina/PR: SBEM/PR - UEL, 2019. p. 1-14.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . DIVERSIDADE E FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA.. In: XV EPREM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Londrina/PR. Anais do XV EPREM. Londrina/PR: SBEM/PR - UEL, 2019. p. 1-14.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de . GD5 - Ensino de Matemática na Educação Inclusiva: perspectivas atuais nos cursos de Licenciatura em Matemática. In: Fórum Estadual de Licenciaturas em Matemática - FELIMAT, 2019, Campo Mourão/PR. Anais do FELIMAT - 2019. Campo Mourão: SBEM/PR - Unespar, 2019. p. 1-6.
-
PEREIRA, R. V. G. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre . Intersecções de práticas pedagógicas para surdos e ouvintes no ensino de Matemática: o caso de uma professora bilíngue. In: I ENEMI - Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2019, Rio de Janeiro. Anais do I ENEMI. Rio De Janeiro: SBEM/RJ, 2019. p. 1-9.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Didática da Matemática Francófona na Educação Inclusiva: alguns exemplos. In: I ENEMI - Encontro Nacional de Educação matemática Inclusiva, 2019, Rio de Janeiro. Anais do I ENEMI. Rio de Janeiro: SBEM/RJ, 2019. p. 1-12.
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Construção de tarefas por meio de noção de variáveis em um modelo praxeológico para inclusão de alunos surdos. In: I ENEMI - Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2019, Rio de Janeiro. Anais do I ENEMI. Rio de Janeiro: SBEM/RJ, 2019. p. 1-9.
-
NOGUEIRA, B. I. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . A INFLUÊNCIA DA FORMA DE REPRESENTAÇÃO DOS ENUNCIADOS NO DESEMPENHO DE ALUNOS SURDOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DAS ESTRUTURAS ADITIVAS. In: V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. Foz do Iguaçu: SE&PQ, 2018. p. 1-12.
-
LORENCINI, P. B. M. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . ANÁLISE DE UM LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA ADAPTADO EM BRAILE À LUZ DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA. In: https://sepq.org.br/eventos/vsipeq/documentos/00698986938/11, 2018, Foz do Iguaçu. V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. Foz do Iguaçu: SE&PQ, 2018. p. 1-12.
-
CARNEIRO, M. I. N. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; SILVA, T. S. . A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA NAS INTERAÇÕES COTIDIANAS DE ADULTOS SURDOS MEDIANTE RECURSOS TECNOLÓGICOS. In: V seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do V seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. Foz do Iguaçu: SE&PQ, 2018. p. 1-12.
-
CARNEIRO, M. I. N. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; SILVA, T. S. . RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS INTERAÇÕES COTIDIANAS DE ADULTOS SURDOS. In: Congresso Internacional de Educação eTecnologias: Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2018, São Carlos. Anais CIET:EnPED:2018 ? Educação e Tecnologias: Materiais didáticos e mediação tecnológica. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2018. p. 1-12.
-
DEBASTIANI NETO, J. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; FRANCO, Valdeni Soliani . A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REFLEXÕES A PARTIR DA NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. In: CIET:EnPED:2018 ? Educação e Tecnologias: Materiais didáticos e mediação tecnológica, 2018, São Carlos. Anais CIET:EnPED:2018 ? Educação e Tecnologias: Materiais didáticos e mediação tecnológica. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, B. I. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre . DIFERENTES FORMAS DE APRESENTAÇÃO DE ENUNCIADOS DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: SUBSÍDIOS PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Foz do Iguaçu: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2018. p. 1-12.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . IDEIAS BASE DO CONCEITO DE FUNÇÃO MOBILIZADAS (OU NÃO) POR ESTUDANTES DE DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Foz do Iguaçu: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2018. p. 1-12.
-
LORENCINI, P. B. M. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . DIFERENTES TIPOS DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E SUAS POSSIBILIDADES EM BRAILE. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do VIII CBEE. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2018. p. 1-12.
-
CARNEIRO, M. I. N. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; SILVA, T. S. . A percepção de surdos acerca dos equívocos cometidos em suas produções escritas. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2018. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PANOSSIAN, M. L. ; NOGUEIRA, B. I. . Do oralismo ao bilinguismo: o movimento da legislação e políticas públicas brasileiras. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2018. p. 1-12.
-
PERON, L. C. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Reflexão a respeito do uso de Tecnologias na Escola: uma vivência na Educação Básica. In: I SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS DE ENSINO, 2018, Joaçaba/SC. Anais do I SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS DE ENSINO. p. 1087-1094.
-
MIRANDA, C. A. ; REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . IV Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem. In: UMA ANÁLISE DE SITUAÇÕES RELACIONADAS AO CONCEITO DE FUNÇÃO AFIM NA PERSPECTIVA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS, 2018, Londrina. Anais do IV Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem. Londrina: UTFPR, 2018. p. 1-12.
-
BERNS, M. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; CIANI, A. B. . RELEVANTE PARA QUEM? UMA REFLEXÃO A RESPEITO DO PISA NO BRASIL. In: IV Simpósio Internacional de Ensino e Aprendizagem, 2018, Londrina. Anais do IV Simpósio Internacional de Ensino e Aprendizagem. Londrina/PR: UTFPR, 2018. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . INVESTIGANDO O CAMPO CONCEITUAL DAS FUNÇÕES: PRIMEIROS RESULTADOS. In: II LADIMA - Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática, 2018, Jarinu/SP. Anais do II LADIMA - Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática. São Paulo: PUC/SP, 2018. p. 1-12.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, B. I. . A INFLUÊNCIA DA FORMA DE APRESENTAÇÃO DOS ENUNCIADOS NO DESEMPENHO DE ALUNOS SURDOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ESTRUTURAS ADITIVAS. In: II LADIMA - Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática, 2018, Jarinu/SP. Anais do II LADIMA - Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática. São Paulo: PUC/SP, 2018. p. 1-12.
-
FRIZZARINI, S. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . UMA ABORDAGEM GLOBAL NO ESTUDO DE INEQUAÇÕES COM ALUNOS SURDOS. In: II Simpósio Latinoamericano de Didática da Matemática, 2018, Jarinu/São Paulo. Anais do II Simpósio Latinoamericano de Didática da Matemática. São Paulo: PUC/SP, 2018. p. 1-12.
-
ZANQUETTA, M. E. M. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . SURDEZ E CONTAGEM: UMA ANÁLISE DAS APRENDIZAGENS DO JOÃO1 À LUZ DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. In: 1 Simpósio Latino Americanos de Didática da Matemática, 2017, Bonito / MS. Anais do 1. LADIMA, 2016. v. 1. p. 1-30.
-
ZANQUETTA, M. E. M. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O cálculo mental como estratégia didática no ensino de alunos com surdez e TDAH. In: O cálculo mental como estratégia didática no ensino de alunos com surdez e TDAH, 2017, Cascavel/PR. ANAIS do XIV EPREM. Cascavel: SBEM/PR - UNIOESTE, 2017.
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, C. M. I. . A autoria de situações problema em um espaço marcado pela relação entre a liberdade e a reclusão. In: XIV EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. Anais do XIV EPREM. Cascavel: SBEM-PR/UNIOESTE, 2017.
-
SILVA, T. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Uma experiência intuitva e os modelos didáticos.. In: XIV EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. Anais do XIV EPREM. Cascavel: SBEM-PR/UNIOESTE, 2017.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Especial na escola que atende às diversidades: e o ensino de matemática?. In: XIV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2017, Cascavel. ANAIS do XIV EPREM. Cascavel: SBEM/PR - UNIOESTE, 2017.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre ; VIANA, C. R. . : Grupo de Discussão 08: Educação Matemática Inclusiva. In: XIV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - XIV EPREM, 2017, CASCAVEL. ANAIS DO XIV EPREM. CASCAVEL: SBEM-PR/UNIOESTE, 2017.
-
ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini ; NOGUEIRA, C. M. I. . TDAH, surdez e ensino de matemática: o cálculo mental como estratégia didática. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais 12º Encontro Nacional de Educação Nacional de Educação Matemática. São Paulo: UNICSUL, 2016. v. 1. p. 1-15.
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, C. M. I. . Resolução de problemas ou autoria de situações problema?. In: XII ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12º ENEM. São Paulo: UNICSUL, 2016. v. 1. p. 1-15.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. ; ZANQUETTA, M. E. M. T. . Esquemas de contagem de alunos surdos sob a ótica da teoria dos campos conceituais:implicações da teoiria piagetiana para a sala de aula. In: IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas, 2016, Marília/SP. Anais do IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas. Marília/SP: UNESP/Marília, 2016. v. 1. p. 1-18.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Números Irracionais na Educação Básica: documentos Curriculares e Conhecimentos dos Alunos. In: VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis /GO. Anais do VI SIPEM. Pirenópolis: SBEM, 2015.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melotamanini . Uma investigação com alunos surdos do ensino fundamental: o cálculo mental em questão. In: VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis. Anais do VI SIPEM. Pirenópolis: SBEM, 2015.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . Entre duas línguas: o ensino e a aprendizagem de Matemática de alunos surdos inclusos. In: VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis/GO. Anais do VI SIPEM, 2015.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Desafios e prespectivas da Educação Matemática Inclusiva para a docência. In: XIII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Anais do XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática. Ponta Grossa: SBEM -PR/UEPG, 2015.
-
FRIZZARINI, S. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . As possibilidades pedagógicas da Libras no desenvolvimento da linguagem matemática na educação de surdos. In: XIII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Anais do XIII EPREM. Ponta Grossa: SBEM-PR/UEPG, 2015.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre . Uma análise das concepções dos intérpretes de Libras acerca do ensino e aprendizagem de Matemática para alunos surdos inclusos. In: XIII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Anais do XIII EPREM. Ponta Grossa: SBEM - PR/UEPG, 2015.
-
FRIZZARINI, S. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A língua de sinais e suas funções discursivas e meta discursivas no estudo das inequações. In: XIII EPREM, 2015, Ponta Grossa. XIII EPREM. Ponta Grossa: SBEM - PR/ UEPG, 2015.
-
ZANQUETTA, M. E. M. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A construção do conhecimento matemático de educandos surdos: as possibilidades do cálculo mental. In: XIII EPREM, 2015, Ponta Grossa. Anais do XIII EPREM. Ponta Grossa: SBEM- PR/UEPG, 2015.
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, C. M. I. . A AUTORIA DE SITUAÇÕES PROBLEMA EM MATEMÁTICA E A ANÁLISE DE DISCURSO: EFEITOS DE SIGNIFICAÇÃO. In: XIII EPREM, 2015, Ponta Grossa. Anais do XIII EPREM. Ponta Grossa: SBEM ~PR/UEPG, 2015.
-
ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini ; NOGUEIRA, C. M. I. . O saber explicitar: sistema de numeração decimal. In: XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. Anais do XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino, 2014.
-
FRIZZARINI, S. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Uma análise dos conhecimentos prévios dos alunos surdos fluentes em Língua de sinal catalã (LSC) referente à álgebra no ensino médio espanhol. In: XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. Anais do XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino, 2014.
-
POSSENTI, L. P. C. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Dificuldade de Aprendizagem em Matemática e o sistema de numeração decimal: um estudo com alunos de sala de apoio à aprendizagem. In: XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. Anais do XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino, 2014.
-
AMARO, N. S. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A utilização do jogo como estratégia de aprendizagem das quatro operações com números naturais. In: XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. Anais do XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino. Campo Mourão: SBEM/PR - UNESPAR/Campo Mourão, 2014.
-
SOUTO, R. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Leitura e interpretação de textos nas aulas de Matemática. In: XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. Anais do XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino. Campo Mourão: SBEM/PR - UNESPAR/Campo Mourão, 2014.
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, C. M. I. . A autoria de situações problemas em um centro de socioeducação, um deslizamento de sentidos entre as matemáticas e a matemática curricular. In: XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. Anais do XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino. Campo Mourão: SBEM/PR - UNESPAR/Campo Mourão, 2014.
-
ANJOS, D. Z. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA . Desenho Universal para a aprendizagem: um estado do conhecimento na utilização do DUA na Educação Matemática Inclusiva. In: IX Encontro Catarinense de Educação Matemática, 2014, Chapecó. Anais do https://www.sbemsc.com/anais-ix-ecem. Florianópolis: SBEM - SC, 2024. v. 1. p. 1-7.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES LICENCIADOS EM MATEMÁTICA: TEMATIZANDO OS CONTEÚDOS DOS ANOS INICIAS. In: VII CIBEM - CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2013, MONTEVIDEO. ACTAS DEL VII CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. MONTEVIDEO: CIBEM, 2013. p. 1.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . CONHECIMENTO DE ALUNOS BRASILEIROS E FRANCESES RELACIONADOS AO CAMPO CONCEITUAL DOS NÚMEROS IRRACIONAIS. In: VII CIBEM - CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2013, MONTEVIDEO. ACTAS DEL VII CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. MONTEVIDEO, 2013.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre ; FRIZZARINI, S. T. . OS SURDOS E A INCLUSÃO: UMA ANÁLISE PELA VIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XI ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013, CURITIBA. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. CURITIBA: SBEM/PR, 2013. p. 1.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA COMO ELEMENTO REGULADOR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS E OS CONHECIMENTOS DOS LICENCIADOS EM MATEMÁTICA. In: XI ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013, CURITIBA. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. CURITIBA: SBEM/PR, 2013. p. 1.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . A COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA INTERMEDIADAS POR INTÉRPRETES DE LIBRAS. In: XI ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013, CURITIBA. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. CURITIBA: SBEM/PR, 2013.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . CONHECIMENTOS SOBRE NÚMEROS RACIONAIS MOBILIZADOS POR ALUNOS BRASILEIROS E FRANCESES DURANTE A ESCOLARIZAÇÃO. In: XI ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013, CURITIBA. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. CURITIBA: SBEM/PR, 2013. p. 1.
-
ZANQUETTA, M. E. M. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; Andrade, D. . AS MEDIDAS DE COMPRIMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. In: XI ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013, CURITIBA. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. CURITIBA: SBEM/PR, 2013. p. 1.
-
FRIZZARINI, S. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; SALA, N. R. . UMA ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS SURDOS FLUENTES NA LÍNGUA DE SINAIS CATALÃS. In: I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO E AÇÃO DOCENTE, 2013, CAMPO MOURÃO/PR. ANAIS DO I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO E AÇÃO DOCENTE. CAMPO MOURÃO: UTFPR/ CAMPO MOURÃO, 2013.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS NO ENSINO DE NÚMEROS IRRACIONAIS: IMPLICAÇÕES DA TEORIA PIAGETIANA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. In: III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA GENÉTICAS, 2013, JOÃO PESSOA. ANAIS DO III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA GENÉTICAS. JOÃO PESSOA: UFPB, 2013. p. 1.
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . Potencialidades e limitações inclusivas de um dispositivo didático pensado para estudantes surdos. In: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática., 2013, São Paulo. Anais do IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática.. São Paulo: Akademy, 2022.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . As aulas de matemática para alunos surdos inclusos no ensino fundamental. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em educação matemática, 2012, Petrópolis / RJ. Anais do V SIPEM, 2012.
-
VALENZUELA, S. T. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre . As desigualdades: perspectivas epistemológica, semiótica e didática no contexto da educação para surdos. In: 3 SIPEMAT - Simpoósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Fortaleza/CE. Anais do 3 SIPEMAT. Fortaleza: Faculdade 7 de setembro, 2012.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria ; OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de . Os professores licenciados e a matemática dos anos iniciais. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis / RJ. Anais do V SIPEM, 2012.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria ; OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de . O conhecimento de licenciados sobre a Matemática dos Anos Iniciais. In: XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011, RECIFE. ANAIS DA XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Recife: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA - EDUMATEC, 2011. p. 1-12.
-
DEBASTIANI NETO, J. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; FRANCO, Valdeni Soliani . Geometrias no Ensino Fundamental: um estudo apoiado na epistemologia genética. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. APUCARANA: SBEM/PR - FAP, 2011.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria ; OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de . O conhecimento de licenciados sobre a matemática dos anos iniciais. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM/PR - FAP, 2011.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini ; ANDRADE . Um olhar para a matemática e a educação de surdos. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM/PR - FAP, 2011.
-
LORIN, J.H. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Do paradigma pictórico ao paradigma euclidiano: um estudo histórico sob a ótica da epistemologia kuhniana. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM/PR - FAP, 2011.
-
VALENZUELA, S. T. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Uma avaliação diagnóstica da linguagem algébrica com alunos surdos fluentes em libras. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM/PR - FAP, 2011.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . Radiografando em notas de campo as aulas de matemática para surdos intermediadas pelo intérprete de língua de sinais.. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM/PR - FAP.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SILVA, M.C.A. . Linguagem comum, língua de sinais e linguagem matemática: possíveis implicações na educação de surdos. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM/PR - FAP, 2011.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Contribuições da Teoria dos Campos Conceituais para pesquisas e ações pedagógicas de professores de matemática. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM/PR - FAP, 2011.
-
DEBASTIANI NETO, J. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; FRANCO, Valdeni Soliani . Geometrias no início da segunda fase do ensino fundamental: um estudo apoiado na epistemologia genética. In: XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2011, Campina Grande. Anais do XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. Campina Grande: SBEM - UEPB, 2011.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Os surdos e a inclusão: uma análise pela via do ensino de matemática. In: V Semana de Educação e V Seminário de Pesquisa da FAED/UFGD, 2011, Dourados. Anais do V Semana de Educação e V Seminário de Pesquisa da FAED/UFGD. Dourados: UFGD, 2011.
-
VALENZUELA, S. T. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Libras (língua brasileira de sinais) e linguagem algébrica: um estudo dos registros de representação semiótica. In: III SIMAT - Seminário Intermacional de Educação Matemática, 2011, São Paulo. Anais do III SIMAT - Seminário Intermacional de Educação Matemática. São Paulo: UNIBAN, 2011.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Diferenças conceituais relacionadas aos números irracionais por alunos de três níveis de ensino:uma análise por meio da teoria dos campos conceituais. In: XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2011, Campina Grande. Anais do XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. Campina Grande: SBEM - UEPB, 2011.
-
SILVA, M.C.A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Linguagem comum e linguagem matemática: a educação dos surdos em questão. In: X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2011, CURITIBA. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. CURITIBA: PUC/PR, 2011.
-
SILVA, M.C.A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Linguagem comum e linguagem matemática: a educação dos surdos em questão. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO - SIRSSE, 2011, CURITIBA. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. CURITIBA: CIERS-ed/ FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS e PUC/PR, 2011.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SILVA, M.C.A. . Libras e escrita numérica: estabelecendo relações na perspectiva da epistemologia genética. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções atuais, 2011, Marília. Anais do II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções atuais. MARÍLIA: SP: Fundepe editora, 2011.
-
DEBASTIANI NETO, J. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; FRANCO, Valdeni Soliani . A construção do espaço geométrico por crianças entre 03 e 10 anos. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções atuais, 2011, Marília. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. MARÍLIA: SP: Fundepe editora, 2011.
-
CALDATTO, M. E. ; DEBASTIANI NETO, J. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Exames piagetianos: reflexões sobre sua utilização na prática docente. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções atuais, 2011, Marília. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. MARÍLIA: SP: Fundepe editora, 2011.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BELLINI ; PAVANELLO, Regina Maria ; Andrade, D. . As palavras-chave da Didática das Ciências: uma análise piagetiana. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções atuais, 2011, Marília. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. MARÍLIA: SP: Fundepe editora, 2011.
-
BORGES, Fábio Alexandre ; NOGUEIRA, C. M. I. . A opinião de educadores ouvintes que atendem alunos surdos inclusos sobre o papel da interprete de Libras em suas aulas. In: VI EPCT - Encontro de Produção Científica e Tecnológica, 2011, Campo Mourão/PR. V EPCT. Campo Mourão/PR: FECILCAM, 2011.
-
PAVANELLO, Regina Maria ; NOGUEIRA, C. M. I. . Aspectos didático-pedagógicos da aprendizagem de áreas e perímetros emergentes de resultados de um estudo investigativo. In: X ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010, SALVADOR. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - ANAIS. SALVADOR: SBEM, 2010.
-
PAVAN, L.R. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . A mobilização das ideias básicas do conceito de função por crianças da quarta série do ensino fundamental em situações-problema de estruturas aditivas e/ou multiplicativas.. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - X ENEM, 2010, Salvador. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - ANAIS. SALVADOR: SBEM, 2010.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOBRE O ENSINO DOS NÚMEROS IRRACIONAIS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O FAZER PEDAGÓGICO DOS PROFESSORES. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - X ENEM, 2010, SALVADOR. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - X ENEM. SALVADOR: SBEM, 2010.
-
RORATTO, C. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . História da Matemática e Aprendizagem Significativa: uma combinação possível no ensino de funções.. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - X ENEM, 2010, Salvador. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - ANAIS. SALVADOR: SBEM, 2010.
-
RORATTO, C. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . Indícios de aprendizagem significativa mediante o uso de uma sequência didática fundamentada na História das Funções.. In: V COLÓQUIO DE HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA, 2010, RECIFE. V COLÓQUIO DE HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA - ANAIS. RECIFE: HTEM5, 2010.
-
SILVA, C. ; KATO, L. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Contribuições da Modelagem Matemática para o favorecimento da Aprendizagem Significativa Crítica. In: VI Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa - III Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2010, São Paulo. VI ENCONTRO INTERNACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. São Paulo: IOC- FIOCRUZ, 2010.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Números irracionais: aspectos históricos, epistemológicos e didáticos.. In: EBRAPEM, 2010, CAMPO GRANDE. ANAIS DO XIV EBRAPEM. CAMPO GRANDE: EDITORA DA UFMS, 2010.
-
LORIN, J.H. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A descontinuidade na constituição da Matemática: uma revolução científica entre o paradigma pitagórico e o paradigma euclidiano. In: 7º CONGRESSO LATINO AMERICANO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA E 12º SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA CIẼNCIA E DA TECNOLOGIA, 2010, SALVADOR. ANAIS DO 7º CONGRESSO LATINO AMERICANO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA E 12º SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA CIẼNCIA E DA TECNOLOGIA. SALVADOR: SOCIEDADE BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, 2010.
-
RORATTO, C. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . Uma proposta de alcance de aprendizagem significativa do conceito de funções mediante seu desenvovlvimento histórico. In: XIII EBRAPEM, 2009, Goiânia. XIII EBRAPEM - Educação Matemática: as relações entre pesquisa e as práticas pedagógicas em sala de aula, 2009.
-
PAVAN, L.R. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . As relações entre o campo conceitual multiplicativo e as ideias básicas do conceito de função: um estudo com crianças da 4ªsérie (5ºano) do Ensino Fundamental. In: XIII EBRAPEM, 2009, Goiânia. XIII EBRAPEM - Educação Matemática: as relações entre a pesquisa e as práticas pedagógicas em sala de aula, 2009.
-
LORIN, J.H. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Primeira revolução científica na matemática: do paradigma pitagórico ao paradigma euclidiano. In: XIII EBRAPEM, 2009, Goiânia. XII EBRAPEM - Educação Matemática: as relações entre a pesquisa e as práticas pedagógicas em sala de aula, 2009.
-
SILVA, C. ; KATO, L. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O livro didático, a modelagem matemática e o professor: contribuições para a aprendizagem significativa crítica. In: XIII EBRAPEM, 2009, Goiânia. XIII EBRAPEM - Educação Matemática: as relações entre a pesquisa e as práticas pedagógicas em sala de aula., 2009.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . A abordagem bilíngue e o desenvolvimento cognitivo dos surdos: uma análise psicogenética. In: I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: a atualidade da obra de Jean Piaget, 2009, Marília. Anais do I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: a atualidade da obra de Jean Piaget. Marília: Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP - Marília, 2009. p. 330-342.
-
COSTA, J.R. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O livro didático e o manual do professor: implicações à prática pedagógica do professor de matemática. In: X EPREM - Encontro Paranaense de educação Matemática, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Guarapuava: UNICENTRO, 2009.
-
FERREIRA, L.L.A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O desenvolvimento da linguagem algébrica e sua compreensão por meio da álgebra geométrica. In: X EPREM, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Guarapuava: UNICENTRO, 2009.
-
PAVAN, L.R. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . As relações entre o campo conceitual multiplicativo e as ideias básicas do conceito de função: um estudo com crianças da 4ª série (5ºano) do ensino fundamental. In: X EPREM - Encontro Paranaense de educação Matemática, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Guarapuava: UNICENTRO, 2009.
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Temas difíceis de ensinar em matemática: relato de uma discussão sobre números. In: X EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Guarapuava: UNICENTRO, 2009.
-
DEBASTIANI NETO, J. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; FRANCO, Valdeni Soliani . A construção do espaço geométrico por crianças entre 03 e 10 anos. In: X EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Guarapuava: UNICENTRO, 2009.
-
RORATTO, C. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . Uma sequência didática potencialmente significativa para o ensino de funções: primeiros relatos. In: X EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Guarapuava: UNICENTRO, 2009.
-
SILVA, C. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . Possibilidade de Trabalho com modelagem matemática em livro didático do ensino médio. In: XEPREM - Encontro paranaense de Educação Matemática, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Guarapuava: UNICENTRO, 2009.
-
DEBASTIANI NETO, J. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; FRANCO, Valdeni Soliani . Qual a geometria das crianças de 03 a 10 anos?. In: 3º Congresso Nacional de Extensão Universitária, 2009, Londrina. Anais do 3º Congresso Nacional de Extensão Universitária/12º Encontro de Atividades Científicas da UNOPAR. Londrina: UNOPAR, 2009.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SILVA, M.C.A. . A escrita numérica de crianças surdas fluentes em libras. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Brasília. ANAIS - IV Seminário Internacionacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: UCB - Universidade Católica de Brasília, 2009.
-
SILVA, C. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; KATO, L. A. . Modelagem matemática na perspecyiva sóciocrítica e Aprendizagem significativa crítica em livro didático de matemática do Ensino Médio. In: VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2009, Londrina. VI ANAIS da VI CNMEM. Londrina: PGECEM, 2009.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SIGNORINI . Sistema de numeração decimal e algoritmos: o que pensam as crianças. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2008, PORTO ALEGRE. Anais do XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. Porto Alegre: PUCRS, 2008.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . Políticas educacionais: o Livro Didátioc Público de Matemática para o Ensino Médio do Estado do Paraná. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2008, PORTO ALEGRE. Anais do XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. Porto Alegre: PUCRS, 2008.
-
PAVANELLO, Regina Maria ; NOGUEIRA, C. M. I. . BETWEEN CURRENT TEACHER TRAINING AND THAT WE WISH TO HAVE: POSSIBLE PATHS. In: 11th International Congress on Mathematical Education, 2008, Monterrey. 11th International Congress on Mathematical Education. Cidade do México: Universidad Pedagógica Nacional, 2008.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . FACING LEARNING DIFFICULTIES IN THE TEACHING OF MATHEMATICS IN THE STATE OF PARANÁ, BRAZIL: THE SUPPORT CLASSROOM PROGRAM. In: 11th International Congress on Mathematical Education, 2008, Monterrey. 11th International Congress on Mathematical Education. México: Universidad Pedagógica Nacional, 2008.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SIGNORINI . Crianças, algoritmos e sistema de numeração decimal. In: IX ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. ANAIS do IX ENEM. Belo Horizonte: SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM-MG, 2007.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARBOSA, Magda Ribeiro de França . As crianças, os números do cotidiano e os números da escola. In: IX EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2007, Assis Chateaubriand. IX Encontro Paranaense de Educação Matemática :. Assis Chateaubriand: SBEM - UNIMEO, 2007.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Livro Didático Público para o Ensino Médio: análise de potencialidades e desafios. In: IX EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2007, Assis Chateaubriand. IX EPREM - Educaçaõ Matemática: avanços e desafios para a formação do professor. Assis Chateaubriand: SBEM - UNIMEO, 2007.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; SIGNORINI . Crianças, algoritmos e sistema de numeração decimal. In: IX EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2007, Assis Chateaubriand. IX EPREM - Educação Matemática: avanços e desafios para a formação do professor. Assis Chateaubriand: SBEM - UNIMEO, 2007.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . As possibilidades cognitivas de adolescentes surdos bilíngües em relação à Matemática. In: IV CIEM - Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007, Canoas. Anais do IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas: ULBRA - Universidade Luterana do Brasil, 2007.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A construção do conhecimento matemático nos cinco anos iniciais do ensino fundamental: o caso particular do Sistema de Numeração Decimal. In: IV CIEM - Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007, Canoas. Anais do IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas: ULBRA - Universidade Luterana do Brasil, 2007.
-
SILVA, M.C.A. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; RAPCHAN, E.S. . A escrita dos números por crianças surdas bilíngües. In: XI EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Pós-graduação em Educação Matemática, 2007, Curitiba. Anais do XI Encontro Brasileiro de Pós-graduação em Educação Matemática. Curitiba: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, 2007. v. 11.
-
COSTA, J.R. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A transposição didática e o papel do manual do professor de Matemática. In: Anais do XI EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Pós-graduação em Educação Matemática, 2007, Curitiba. XI Encontro Brasileiro de Pós-graduação em Educação Matemática. Curitiba: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, 2007. v. 11.
-
SILVA, M.C.A. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; RAPCHAN, E.S. . A escrita dos números por crianças surdas bilíngües. In: III Congresso Internacional e IX Semana de Psicologia, 2007, Maringá. Anais do III Congresso Internacional de Psicologia. Maringá: UEM - Universidade estadual de maringá, 2007.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARBOSA, Magda Ribeiro de França . AS CRIANÇAS, OS NÚMEROS DO COTIDIANO E OS NÚMEROS DA ESCOLA. In: III SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Águas de Lindóya. III SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Curitiba - PR: SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2006.
-
PAVANELLO, Regina Maria ; NOGUEIRA, C. M. I. . A PESQUISA COMO EIXO DE FORMAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. In: VII REUNIÃO DE DIDÁTICA DO CONE SUL, 2006, ÁGUAS DE LINDOYA. VII REUNIÃO DE DIDÁTICA DO CONE SUL. São Paulo: PUC-SP/SBEM, 2006.
-
BURGO ; NOGUEIRA, C. M. I. ; BELLINI . Uma avaliação acerca da construção do número na perspectiva piagetiana em professores de Educação Infantil. In: X EBRAPEM: conhecimento e inclusão social, 2006, Belo Horizonte - MG. X EBRAPEM: conhecimento e inclusão social. Belo Horizonte: FAPEMIG - CAPES, 2006.
-
SIGNORINI ; NOGUEIRA, C. M. I. . CRIANÇAS, ALGORITMOS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. In: X EBRAPEM: conhecimento e inclusão, 2006, Belo Horizonte - MG. X EBRAPEM: conhecimento e inclusão social. Belo Horizonte - MG: UFMG/FAPEMIG - CAPES, 2006.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . AS TRÊS CRISES DA MATEMÁTICA. In: Foz2006 Congresso de matemática e Suas Aplicações, 2006, Foz do Iguaçu - Pr. Foz2006 Congresso de matemática e Suas Aplicações. Curitiba - PR: UFPR, 2006.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . TEORIAS DE APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA. In: Foz2006 Congresso de matemática e Suas Aplicações, 2006, Foz do Iguaçi - Pr. Foz2006 Congresso de matemática e Suas Aplicações. Curitiba - PR: UFPR, 2006.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . As mútuas implicações entre surdez, linguagem e cognição. In: XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. Anais do XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2006.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . A concepção de pesquisa entre professores, formadores de professores e licenciandos em matemática: um estudo de caso.. In: V CIBEM - Congresso Ibero-americano de educação matemática, 2005, Porto. Actas do V CIBEM - Congresso Ibero-americano de educação matemática. Porto - Portugal: Faculdade de Ciências - Universidade do Porto, 2005.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA INSERINDO O LICENCIANDO EM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: V CIBEM - Congresso Ibero-americano de educação matemática, 2005, Porto. Actas do V CIBEM - Congresso Ibero-americano de educação matemática. Porto - Portugal: Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, 2005.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . Formação profissional de professores de matemática: a face pedagógica. In: VI Simpósio de Filosofia e Ciência - universidade e contemporaneidade: formação de conhecimento e formação profissional, 2005, Marília - SP. Coletânea de textos do VI Simpósio em Filosofia e Ciência. Marília - SP: FFC/ Marília/ UNESP - Comissão Permanente de Publicações, 2005.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BACICHETI, Alisson ; ZANINI, Eliana Paula Mizutani . Quanta Matemática pode existir?. In: VI Simpósio de Filosofia e Ciência - universidade e contemporaneidade: formação de conhecimento e formação profissional, 2005, Marília - SP. Coletânea de textos do VI Simpósio de Filosofia e Ciência. Marília - SP: FFC/Maília/UNESP - Comissão Permanente de Publicações, 2005.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . A pesquisa como princípio educativo: algumas considerações a partir de investigação com futuros formadores de professores. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas - RS. Anais do III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas - RS: ULBRA - Universidade Luterana do Brasil, 2005.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . A prática na formação de professores e a formação na prática: a experiência da residência pedagógica. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas. Anais do III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas - RS: ULBRA - Universidade Luterana do Brasil, 2005.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BACICHETI, Alisson ; ZANINI, Eliana Paula Mizutani . Quanta matemática pode existir?. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas - RS. Anais do III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas - RS: ULBRA - Universidade Luterana do Brasil, 2005.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; GERÔNIMO, João Roberto ; FRANCO, Valdeni Soliani ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . Simetrias em sala de aula. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas - RS. Anais do III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas - RS: ULBRA - Universidade Luterana do Brasil, 2005.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A definição de número: uma hipótese sobre a hipótese de Piaget. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Nais do VIII ENEM. São Paulo: SBEM, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira ; FRANCO, Valdeni Soliani ; GERÔNIMO, João Roberto . Desenvolvendo conteúdos atitudinais utilizando simetrias no plano com atividades computacionais. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII ENEM. São Paulo: SBEM, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira ; FRANCO, Valdeni Soliani ; MONTORFANO, Carla ; GERÔNIMO, João Roberto . Desenvolvendo conteúdos atitudinais utilizando simetrias no plano - atividades com materiais manipulativos. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII ENEM. São Paulo: SBEM, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . A influência do ambientecomputacional no ensino de cálculo.. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII ENEN. SãoPaulo: SBEM, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . O ambiente no ensino de cálculo: computador ou giz e quadro-negro?. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. Anais do XII ENDIPE. Curitiba: PUC/PR, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . Um novo contrato didático em prática de ensino de matemática: a residência pedagógica.. In: I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano., 2004, Maringá. Anais doI Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. Maringá: UEM/DTP/DFE, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . O desenvolvimento de crianças surdas educadas numa abordagem bilíngüe: uma análise psicogenética.. In: I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano., 2004, Maringá. Anais do I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano.. Maringá: UEM/DTP/DFE, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARBOSA, Magda Ribeiro de França . Do ciclo de aprendizagem proposto por Philippe Perrenoud à realidade desta forma de organização escolar em um sistema público municipal de ensino do Estado do Paraná.. In: I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano., 2004, Maringá. Anais do I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano.. Maringá: UEM/DTP/DFE, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . Aprender a gostar de geometria com simetrias no plano. In: VIII Encontro Paranaense de Educacão Matemática, 2004, Ponta Grossa. Anais do VIII Encontro Paranaense de Educacão Matemática. Ponta Grossa: Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . A residência pedagógica inserindo o licenciando em Matemática na educação Básica.. In: VIII Encontro Paranaense de Educacão Matemática, 2004, Ponta Grossa. Anais do VIII Encontro Paranaense de Educacão Matemática. Ponta Grossa: Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARBOSA, Magda Ribeiro de França . O número como código: uma outra perspectiva na alfabetização matemática. In: VIII Encontro Paranaense de Educacão Matemática, 2004, Ponta Grossa. Anais do VIII Encontro Paranaense de Educacão Matemática. Ponta Grossa: Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . As estruturas operatórias concretas e lógicas formais do adolescente surdo educado de acordo com a abordagem bilígüe: uma análise psicogenética. In: VIII Encontro Paranaense de Educacão Matemática, 2004, Ponta Grossa. Anais do VIII Encontro Paranaense de Educacão Matemática. Ponta Grossa: Universidade estadual de Ponta Grossa, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARBOSA, Magda Ribeiro de França . Do ciclo de aprendizagem proposto por Philippe Perrrenoud à realidade desta forma de organização escolar em um sistema público municipal de ensino do Estado do Paraná. In: XII SIMPÓSIO SULBRASILEIRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS, 2004, Canoas. Anais do XII SIMPÓSIO SULBRASILEIRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS. Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . O desenvolvimento cognitivo da criança surda educada de acordo com a abordagem bilíngüe: uma análise psicogenética.. In: XII SIMPÓSIO SULBRASILEIRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS, 2004, Canoas. Anais do XII SIMPÓSIO SULBRASILEIRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS. Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . Redimensionando a licenciatura em matemática a partir das falas de alunos concluintes: as disciplinas pedagógicas. In: I Seminário de Licenciaturas em Matemática, 2003, Salvador / BH. I Seminário de Licenciaturas em Matemática. São Paulo: SBEM, 2003.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Atividades lógicas, contagem e a construção do número: os resultados de Piaget. In: V Simpósio em Filosofia e Ciência, 2003, Marília / SP. V Simpósio em Filosofia e Ciência. Marília / SP: Unesp Marília Publicações, 2003.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . O que vem primeiro: classificação, seriação ou contagem?. In: II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos - SP. II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. São Paulo: SBEM, 2003.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A definição piagetiana de número: usos (e abusos) no contexto escolar. In: VII Encontro Paranaense de Educacão Matemática, 2002, Foz do Iguaçu / Pr. VII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Cascavel: SBEM - PR, 2002.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; Andrade, D. . Você quer discutir com o computador?. In: II Encontro de Informática Educativa da UEM, 2002, Maringá. II Encontro de Informática Educativa da UEM. Maringá: Universidade Esadual de Maringá, 2002.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . O desenvolvimento do pensamento lógico-matemático: uma reflexâo sobre as atividades diárias do professor.. In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial, 1998, Foz do Iguaçu. Anais do III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial.. Brasília: UNESCO, 1998. v. I. p. 108-119.
-
REIS, T. A. S. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Um estudo sobre a educação Matemática Humanizadaa partir da perspectiva autista. In: XVII Fórum Científico FAP, 2024, Apucarana, PR. Anais do XVIII Forum FAP. Apucarana: Faculdade de Apucarana, 2024. v. 1. p. 1-5.
-
LEPREDA, A. S. R. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Ideias base de função afim no ensino de matemática para estudantes autistas em uma perspectiva inclusiva. In: I Congresso Internacional de Educação Matemática Inclusiva, 2021, on-line. Educação Matemática Inclusiva. Metas, Desafios e oportunidades em tempos de pandemia. Bucamaranga: Universidad de Bucamaranga, 2021. v. 1. p. 42-44.
-
ANTUNES, F. C. A. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MENEZES, M. B. . A inserção de temas alusivos à Inclusão em uma disciplina de Didática da Matemática. In: I Congresso Internacional de Educação Matemática Inclusiva, 2021, on-line. Educação Matemática Inclusiva. Metas, Desafios e oportunidades em tempos de pandemia. Bucamaranga/Colômbia: Universidad de Bucamaranga, 2021. v. 1. p. 79-81.
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . Um dispositivo didático com potencialidades inclusivas: um estudo a respeito de problemas de adição e subtração. In: I Congresso Internacional de Educação Matemática Inclusiva, 2021, Bucamaranga / Colômbia. Educação Matemática Inclusiva. Metas, Desafios e oportunidades em tempos de pandemia. Bucamaranga: Universidad de Bucamaranga, 2021. v. 1. p. 82-84.
-
RINCON, J. P. A. ; IGNATIUS NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA . El pensamiento numérico en las video-clases del INSOR: Análisis de las tareas matemáticas para la población sorda en Colombia. In: ICongresso Internacional de Educação Matemática Inclusiva, 2021, Bucamaranga / Colômbia. Educação Matemática Inclusiva. Metas, Desafios e oportunidades em tempos de pandemia. Bucamaranga: Universidad Industrial de Santander, 2021. v. 1. p. 92-94.
-
PERON, L. C. ; NOGUEIRA, C. M. I. . História da Matemática nos livros didáticos dos sextos anos: um olhar para o PNDL 2014. In: 8º Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática., 2018, Foz do Iguaçu/PR. Caderno de Resumos do 8º Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.. Foz do Iguaçu: Sociedade Brasileira de História da Matemática/UNIOESTE, 2018. p. 144-144.
-
CARNEIRO, M. I. N. ; SILVA, T. S. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Recursos Tecnológicos e Surdez: ampliando a comunicação.. In: IV WCTI: Workshop de Ciência, Tecnologia e Inovação, 2017, Francisco Beltrão. Anais do IV WCTI: Workshop de Ciência, Tecnologia e Inovação. Francisco Beltrão: UTFPR, 2017.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . O ensino de Matemática na perspectiva piagetiana: uma aproximação ao estado da arte. In: IV COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA GENÉTICAS, 2016, MARÍLIA. ANAIS DO IV COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA GENÉTICAS. Marília: UNESP/ Marília, 2016.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Ensino de Matemática na Educação Inclusiva. In: XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. Anais do XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino. Campo Mourão: SBEM/PR - UNESPAR/Campo Mourão, 2014.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Construção de conteúdos escolares e formação de educadores. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções atuais, 2011, Marília. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. MARÍLIA: SP: Fundepe editora, 2011.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BELLINI . Epistemologia das ciências: um enfoque piagetiano. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções atuais, 2011, Marília. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. MARÍLIA: SP: Fundepe editora, 2011.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BACICHETI, Alisson ; ZANINI, Eliana Paula Mizutani . A compreensão da fecundidade da matemática mediante uma investigação psicogenética sobre as relações entre superfícies e perímetros em crianças ouvintes e surdas.. In: XVI Semana da Matemática, 2004, Maringá. Anais da XVI Semana da Matemática. Maringá: Universidade Estadual de Maringá - UEM, 2004. p. 17-18.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . Matemática Recreativa e formação de professores. In: XVI Semana da Matemática, 2004, Maringá. Anais da XVI Semana da Matemática. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2004. p. 49-50.
-
ESQUINCALHA, A. C. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; THIENGO, E. R. ; BALDIN, Y. Y. . Matemática como ferramenta de inclusão, deficiência, acolhimento, gênero e diversidade.. In: XI Bienal de Matemática, 2024, São Carlos. Caderno de Resumos. São Carlos: EdUFSCar, 2024. v. 1. p. 331-331.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; GOES, A. R. T. ; RAPHALSKI, D. F. . Proposição de problemas com estudantes que frequentam o atendimento educacional especializado:um relato de experiência. In: VIII ÁGORA Matemática, 2024, Campo Mourão. Anais do VIII ÁGORA Matemática. Campo Mourão: Editora da Unespar, 2024. v. 1. p. 1-1.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A elaboração do pensamento matemático e a educação matemática escolar nos anos iniciais. In: I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: a atualidade da obra de Jean Piaget, 2009, Marília. Anais do I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: a atualidade da obra de Jean Piaget. Marília: Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP - Marília, 2009.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Conhecimento Físico e Matemático. In: I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: a atualidade da obra de Jean Piaget, 2009, Marília. Anais do I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: a atualidade da obra de Jean Piaget. Marília: Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP - Marília, 2009.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Construindo o conceito de funções. In: XVI Semana da Matemática, 2004, Maringá. Anais da XVI Semana da Matemática. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2004. p. 22-22.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; LUCAS, Fernanda Brito Cherba . Ateliê de Jogos matemáticos: um local para pensar e divertir. In: XVI Semana da Matemática, 2004, Maringá. Anais da XVI Semana da Matemática. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2004. p. 23-23.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; GERÔNIMO, João Roberto ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira ; FRANCO, Valdeni Soliani . Simetrias no Plano. In: XVI Semana da Matemática, 2004, Maringá. Anais da XVI Semana da Matemática. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre ; ZANQUETTA, Maria Emília Melotamanini . Dicionário multimídia para surdos nas séries iniciais. In: II Simpósiode Educação que se faz especial:Debates e proposições, 2004, Maringá. Anais do II Simpósiode Educação que se faz especial:Debates e proposições. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre ; COSTA, Luciano Gonsalves . Cultura pedagógica e representações docentes sobre a surdez: relações com a prática de ensino de ciências e matemática para surdos.. In: II Simpósiode Educação que se faz especial:Debates e proposições, 2004, Maringá. Anais do II Simpósiode Educação que se faz especial:Debates e proposições. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2004.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . O ensino do número: Antes, durante e após a Matemática Moderna. In: XV Semana da Matemática, 2003, Maringá/Pr. Anais da XV Semana da Matemática. Maringá / Pr: Universidade Estadual de Maringá, 2003. p. 24-24.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Atividades lógicas ou contagem: controvérsias no ensino do número. In: XX Encontro Nacional de professores do PROEPRE, 2003, Águas de Lindóia. XX Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. Águas de Lindóia: Faculdade de Educação - Unicamp, 2003. p. 322-322.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A etnomatematemática do avião de papel. In: XIV Semana da Matemática, 2002, Maringá. XIV Semana da Matemática. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2002. p. 31.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . O Ensino da Matemática e a Educação Moral: A Autonomia Como Princípio. In: XIII Semana da Matemática e VIII ERMAC, 2001, Maringá. Livro de resumos. Maringá - PR: UEM, 2001. p. 29-29.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Desenvolvimento sócio-moral e ensino da matemática: a importância da autonomia.. In: II Simpósio em Filosofia e Ciência - UNESP - Campus de Marília, 1999, Marília. Livro de resumos. Marília - SP.: UNESP - Marília, 1999. p. 200-201.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A Matemática em Kant e Kant na Matemática. In: II Simpósio em Filosofia e Ciência - UNESP - Campus de Marília, 1999, Marília. Livro de Resumos. Marília: UNESP - Marília, 1999. p. 200-200.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Desenvolvimento Sócio Moral e Ensino da Matemática: A Importância da Autonomia. In: XV Encontro Nascional de Professores do PROEPRE, 1999, Águas de Lindóia. Anais do XV Encontro Nascional de Professores do PROEPRE. Campinas - SP: UNICAMP, 1999. p. 132-132.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Surdez e desenvolvimento cognitivo: as possibilidades da matemática.. In: II Simpósio Científico do Campus de Marília - UNESP., 1997, Marília - SP. Livro de Resumos do II Simpósio Científico do Campus de Marília.. Marília - SP: UNESP - Campus de Marília, 1997. p. 66-66.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Jogos Matemáticos como atividades alternativas especiais.. In: I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial., 1997, Londrina - PR.. Livro de Resumos do I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina - PR: UEL- PR, 1997. p. 43-43.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Comunicação Verbal e Pensamento Matemático: Relações e Implicações. In: X Encontro Internacional de Audiologia, 1995, Bauru - SP. Sinópse do X Encontro Internacional de Audiologia. Bauru - SP: USP - Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais, 1995. p. 46-46.
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Pensar e Operar Dentro dos Limites da Comunicação. In: I Encontro nascional de Educadores de Surdos, 1994, São Paulo. Livro de Resumos. São Paulo: DERDIC - PUC - SP, 1994. p. 23-23.
-
CARVALHO, A. T. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . O calculista divergente: o pensamento criativo de uma criança TEA na resolução de problemas matemáticos do campo multiplicativo. Educação Matemática Debate , 2025.
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . Construindo pontes entre a Didática da Matemática e a Educação Matemática Inclusiva: as possibilidades do T4TEL. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , 2024.
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação Matemática e Educação Especial: Diálogos possíveis e Necessários. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Ensino de Matemática:inclusão é a solução?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; CAMPELLO, S. ; LARGO, V. . Inclusão e Tecnologia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ESQUINCALHA, A. ; THIENGO, E. R. . Matemática como ferramenta de inclusão: deficiência, acolhimento, gênero e diversidade. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ZANELLA, M. S. ; TIEPPO, S. M. . Classes de situações de função afim identificadas em teses e dissertações brasileiras. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; REZENDE, V. . Caracterização e classificação para problemas mistos, problemas complexos e situações-problema envolvendo função afim. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . ¿ENSINO DE MATEMÁTICA: INCLUSÃO É A SOLUÇÃO?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FECCHIO, D. M. B. ; MENDUNI-BORTOLOTI, R. D. . Uma sequência didática como intervenção para estudantes com dificuldades persistentes de aprendizagem da matemática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; CARVALHO, A. T. . Atuação do professor nos processos interativos de crianças autistas durante a construção individual e coletiva de conteúdos matemáticos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; RAPHALSKI, D. F. ; GOES, A. R. T. ; GOLOMBIESKI, D. . Proposta didática para o ensino de medidas de comprimento: redesenho na perspectiva do Desenho Universal para Aprendizagem. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Mulher:professora. Mãe: pesquisadora. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação matemática e Educação Especial: análise das mútuas implicações. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Inclusão Escolar e o Ensino de Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação Matemática na perspectiva inclusiva: diálogos entre teoria e Prática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; VIANA, C. R. ; BORGES, Fábio Alexandre . Educação Matemática Inclusiva. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação especial na perspectiva inclusiva e a educação matemática: de que e de quem se fala. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação Matemática: Inclusiva para quem?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação Matemática Inclusiva: do que, de quem e para quem se fala. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Inclusão e educação: ser diferente é normal!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Inclusão social: do que, de quem e para quem se fala -. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Família grande, almoço de domingo e inclusão: tudo a ver. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . Potencialidades inclusivas de um dispositivo didático pensado para estudantes surdos: um estudo a respeito de problemas de adição e subtração. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . Potencialidades inclusivas de um dispositivo didático pensado para estudantes surdos: um estudo a respeito de problemas de adição e subtração.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLEKSZYSZEN, A. C. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Estruturas Multiplicativas nos Anos Iniciais: análise dos esquemas utilizados para a resolução de problemas de uma questão da Prova Paraná. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ANTUNES, F. C. A. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MENEZES, M. B. . Didática da Matemática na perspectiva inclusiva: as possibilidades de um percurso de estudos e pesquisas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
PERON, L. C. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; REZENDE, V. . Percurso da elaboração de um instrumento de pesquisa estabelecido a partir de problemas do campo multiplicativo e das ideias base de função. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
REZENDE, V. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MIRANDA, C. A. . Análise e classificação de uma situação problema do campo conceitual da função afim. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
RINCON, J. P. A. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Análisis de las tareas matemáticas para la población sorda en Colombia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . Um dispositivo didático com potencialidades inclusivas: um estudo a respeito de problemas de adição e subtração. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ANTUNES, F. C. A. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; MENEZES, M. B. . A inserção de temas alusivos à Inclusão em uma disciplina de Didática da Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
LEPREDA, A. S. R. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Ideias base de função afim no ensino de matemática para estudantes autistas em uma perspectiva inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BORGES, Fábio Alexandre ; C.CYRINO, M. C. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Aspectos para a reflexão em formações iniciais de professores(as) de Matemática pensando na inclusão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; FARIAS, L. M. S. . O acesso ao saber matemático para todos os estudantes: estudo da geração de tipos de tarefas estruturados em variáveis potencialmente inclusivas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . AS GARANTIAS LEGAIS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL AO ESTUDANTE SURDO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação matemática Inclusiva: do que, de quem e para quem se fala. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação Especial na perspectiva inclusiva: conversas e inquietações. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Educação inclusiva, o professor e o aluno: desafios contemporâneos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; ROSA, F. M. C. . Educação Matemática Especial e Inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Matemática Inclusiva: do que, de quem e para quem estamos falando. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A educação dos surdos no Brasil: exemplo de atividades potencialmente inclusivas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre . Educação Matemática Inclusiva e atividades docentes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; FERNANDES, S. H. A. A. ; FARIAS, L. M. S. ; MENDES, E. . Teorias de Sustentação para pesquisas em Educação matemática Inclusiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; MANRIQUE, A. L. ; MARQUES, S. N. ; THIENGO, E. R. . Formação de Professores: desafios para educação Matemática Inclusiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Inclusão: do que, de quem e para quem se fala. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
WINCHNOSKI, P. ; SANCHES, E. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Conteúdos matemáticos abordados nas práticas com a Investigação Matemática relatadas no ENEM de 2004 a 2019. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MERLI, R. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; POWELL, A. . Mudanças na pesquisa em Educação Matemática por conta da COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MORAS, N. A. B. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; FARIAS, L. M. S. . Potencialidades inclusivas de um dispositivo didático pensado para estudantes surdos: um estudo a respeito de problemas de adição e subtração. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ANTUNES, F. C. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; MENEZES, M. B. . Um Percurso de Estudo e Pesquisa para abordar conceitos da Didática da Matemática numa perspectiva Inclusiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PINTO, G. M. F. . Coordenação do Grupo de Discussão 1: Educação Matemática de pessoas com surdez e surdocegueira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre . Coordenação do GD13 - Educação Matemática Inclusiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; MAGALHAE, R. A. N. ; SOUZA, A. M. ; SILVA, M. H. C. ; RODRIGUES, J. S. . As vozes de profissionais da sala de recursos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A surdez, os surdos e a Educação Matemática Inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação matemática e Educação Especial na perspectiva inclusiva: Educação Matemática Inclusiva?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Diversidade e formação do professor que ensina Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Didática da matemática francófona na educação Inclusiva: alguns exemplos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Aspectos Teóricos e Práticos da Educação Matemática Inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Especial: inclusão e diversidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Especial na escola que atende às diversidade: e o ensino de Matemática?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre ; VIANA, C. R. . GRUPO DE DISCUSSÃO: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SILVA, T. F. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Uma experiência intuitiva e os modelos didáticos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini ; NOGUEIRA, C. M. I. . O cálculo mental como estratégia didática no ensino de alunos com surdez e TDAH. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, C. M. I. . A autoria de situações problemas em um espaço marcado pela relação de liberdade e reclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CARNEIRO, M. I. N. ; SILVA, T. S. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Recursos Tecnológicos e Surdez: ampliando a comunicação.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Ensino de Ciências hoje: quais avanços?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. ; ZANQUETTA, M. E. M. T. . Esquemas de contagem de alunos surdos sob a ótica da teoria dos campos conceituais:implicações da teoria piagetiana para a sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, C. M. I. . resolução de problemas ou autoria de situações problema?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ZANQUETTA, M. E. M. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . TDAH, surdez e ensino de matemática: o cálculo mental como estratégia didática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ZANQUETTA, M. E. M. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; REZENDE, V. . Surdez e contagem: uma análise das aprendizagens de João à luz da teoria dos campos conceituais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, C. M. I. . A autoria de situações problema em um espaço marcado pela relação entre a liberdade e a reclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Matemática Inclusiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Surdez, libras e o ensino de Matemática: a inclusão educacional em questão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A formação de professores que ensinam Matemática para alunos surdos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Matemática na perspectiva inclusiva:recursos assistivos para as diferentes deficiências em sala de aula e no AEE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Didática e prática docente: reflexões e saberes articuladores entre teoria e prática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A mediação escolar do conhecimento matemático com surdos: língua de sinais, competências conceituais e desenvolvimento psicológico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Formação profissional, educação matemática e adaptação curricular: questões conceituais e epistemológicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Formação profissional, educação matemática e adaptação curricular: questões conceituais e epistemológicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Desafios e perspectivas da educação matemática inclusiva para a docência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini . O saber explicitar: sistema de numeração decimal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de ; NOGUEIRA, C. M. I. . A autoria de situações problemas em um centro de socioeducação, um deslizamento de sentidos entre as matemáticas e a matemática curricular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; ZANQUETTA, Maria Emília Melo Tamanini ; HEALY, L. . Ensino de Matemática na Educação Inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SOUTO, R. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Leitura e interpretação de textos nas aulas de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FRIZZARINI, S. T. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Uma análise dos conhecimentos prévios dos alunos surdos fluentes em Língua de sinal catalã (LSC) referente à álgebra no ensino médio espanhol. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
POSSENTI, L. P. C. ; NOGUEIRA, C. M. I. . Dificuldade de Aprendizagem em Matemática e o sistema de numeração decimal: um estudo com alunos de sala de apoio à aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
AMARO, N. S. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A utilização do jogo como estratégia de aprendizagem das quatro operações com números naturais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Especial e Educação Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Didática e Prática docente: reflexões e saberes articuladores entre teoria e prática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Inclusão no ciclo de alfabetização. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Escola inclusiva ou bilíngue na educação de surdos: o ensino de Matemática em questão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . A iniciação à pesquisa em educação matemática na formação inicial do professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Conscientizar os futuros médicos da importância de uma comunicação funcional em libras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIẼNCIA NO ENSINO SUPERIOR: PROPOSTAS ALTERNATIVAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . AS DIMENSÕES DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
PAVANELLO, Regina Maria ; NOGUEIRA, C. M. I. . Aspectos didático-pedagógicos da aprendizagem de áreas e perímetros emergentes de resultados de um estudo investigativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A elaboração do pensamento matemático e a educação matemática nos anos iniciais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Conhecimento Físico e Matemático. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . Processos Cognitivos e Linguísticos em Educação Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A elaboração do pensamento matemático: quantificações, números e sistema de numeração decimal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Teorias de aprendizagem e o ensino de matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . A importância da pesquisa em educação Matemática na Graduação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Inclusão: o que é isso?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Construindo o conceito de função. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Projetos e ações em Prática de Ensino de Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . O ensino de Matemática para surdos: as dimensões cognitiva, afetiva e inclusiva. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Prefácio. Belo Horizonte, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
-
MARTINS, V. L. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A construção da linguagem algébrica envolvendo a utilização de jogos eletrônicos na educação de jovens e adultos. Curitiba: SEED/PR, 2010 (Artigo).
-
NOGUEIRA, C. M. I. . Prefácio - A Educação dos surdos. Maringá, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
-
FERREIRA, A.P.O.(Adriana Possobom de Oliveira Ferreira) ; NOGUEIRA, C. M. I. . Os recursos didáticos como mediadores dos processos de ensinar e aprender matemática. Curitiba: Secretaria de Estado da Educação do Paraná - SEED/Pr, 2009 (Artigo).
-
ANGELI, A.M.A. (Angela Maria Alves Angeli) ; NOGUEIRA, C. M. I. . A resolução de problemas como um caminho para o ensino e aprendizagem de Geometria Espacial. Curitiba: SEED/Pr, 2008 (Artigo).
-
FERREIRA, L.L.A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O desenvolvimento da linguagem algébrica e sua compreensão por meio da álgebra geométrica. Curitiba: SEED/PR, 2008 (Artigo).
Outras produções
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Comissão Científica do XIV ENEM. 2021.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Comissão Organizadora do I Congresso Internacional de Educação Matemática Inclusiva. 2021.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Comité editorial Relié REVISTA LATINOAMERICANA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. 2021.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão Científica do II ENEMI. 2020.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão Organizadora do II ENEMI. 2020.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . parecerista do XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista do XV EPREM - Encontro paranaense de Educaçao matemática. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. ; SEGADAS, C. C. . Comissão Organizadora do I ENEMI - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão Científica do I ENEMI - Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Membro do Conseho Editorial da Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Membro do Corpo Editorial da Revista paranaense de Educação Matemática. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Educação Matemática Pesquisa - EMP. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da revista Alexandria. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Educação Matemática em Revista - EMR. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Organizadora de número temático da Educação Matemática em Revista - EMR. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da revista Perspectivas em Educação Matemática - PEM. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Actio. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da revista EM TEIA. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecista da revista Psicologia em Estudo. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Schème. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . Programa Nacional do Livro Didático 2019. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Avaliadora do VII SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemáica. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Consultoria ad-Hoc da Revista Imagens da Educação. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Avaliadora do V Colóquio Internacional de Epistemologi e Psicologia Genéticas. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Membro do Conselho Consultivo da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Educação Matemática Pesquisa. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Educação e Linguagens. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Psicologia em Estudo. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Pesquisa Qualitativa - RPQ. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revisva Perspectivas em Educação Matemática. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Educação Matemática. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Schème. 2018.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão Científica do XIV EPREM. 2017.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Imagens da Educação. 2017.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão Científica do XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão Científica do IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas. 2016.
NOGUEIRA, C. M. I. . Consultora ad hoc da Revista: Imagens da Educação. 2016.
NOGUEIRA, C. M. I. . Consultora ad hoc da Revista Teoria e Prática da Educação. 2016.
NOGUEIRA, C. M. I. . Consultora Ad Hoc da revista Olh@res Departamento de Educação - EFLCH/UNIFIESP. 2016.
NOGUEIRA, C. M. I. . membro do Conselho Editorial Científico da CRV Editora Lida. 2016.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Revista Perspectiva em Educação Matemática. 2016.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da revista Educação Matemática Pesquisa. 2016.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista Revista Perspectivas da Educação Matemática. 2016.
NOGUEIRA, C. M. I. . Consultora ad doc - Revista Imagens da Educação. 2015.
NOGUEIRA, C. M. I. . Consultora ad doc - Revista Paranaense de Educação Matemática. 2015.
NOGUEIRA, C. M. I. . Consultora ad doc da revista Professor de matemática on line. 2015.
NOGUEIRA, C. M. I. . Consultora ad doc da Revista EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 2015.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão Científica do XIII EPREM. 2015.
NOGUEIRA, C. M. I. . Avaliador de trabalhos científicos do VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.
NOGUEIRA, C. M. I. . Avaliadora do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD - MEC. 2015.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão Científica do XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2015.
NOGUEIRA, C. M. I. . CORPO DE CONSULTORES DA REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2012.
NOGUEIRA, C. M. I. . COMISSÃO CIENTÍFICA DO II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA GENÉTICAS: INTERLOCUÇÕES E DEBATES ATUAIS. 2011.
NOGUEIRA, C. M. I. . CORPO DE CONSULTORES DA REVISTA ACTA SCIENCIARUM. 2010.
NOGUEIRA, C. M. I. . CONSELHO CONSULTIVO DA REVISTA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA. 2010.
NOGUEIRA, C. M. I. . EDITORA DA FECILCAM. 2008.
NOGUEIRA, C. M. I. . Corpo de Consultores da Revista Acta Scientiarum. 2007.
NOGUEIRA, C. M. I. . Consultora da Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Severino Sombra. 2007.
NOGUEIRA, C. M. I. . Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2003.
NOGUEIRA, C. M. I. . Revista Acta Scientiarum. 2001.
NOGUEIRA, C. M. I. ; GUIRADO, J. C. ; PILOTO, A. A. . Currículo Básico de Matemática para o Segundo Grau. 1989.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Coordenadora Pedagógica do Objeto 1 - Matemática - Programa Nacional do Livro Didático - Edital 2024-2927. 2023.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. 2023.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Comissão Científica do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva. 2023.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . III Encontro nacional de Educação matemática Inclusiva. 2023.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . XXVI EBRAPEM. 2022.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . XIV ENEM. 2022.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . XVI EPREM. 2022.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . VI SIPEM - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação matemática. 2021.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2021 - Coordenadora Adjunta da Avaliação de Livros Didáticos - Matemática e suas Tecnologias - Objeto 2. 2021.. 2021.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS . I Congresso Internacional de Educação Matemática Inclusiva.. 2021.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista do II ENEMI. 2020.
NOGUEIRA, C. M. I. ; LUCENA, R. M. ; SANTOS, T. R. . 'Parecer Etapa Recursal do PNLD - Matemática. 2019.
NOGUEIRA, C. M. I. . XIV Interamerican Conference on Mathematics Education. 2015.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista do XII EPREM. 2014.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista da Editora da Universidade Federal de Uberlândia. 2013.
NOGUEIRA, C. M. I. . PARECERISTA DE ORIGINAIS APRESENTADOS AO CONSELHO EDITORIAL DA EDUFU. 2013.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista do V SIPEM - Seminário Internacional de pesquisa em Educação Matemática. 2012.
NOGUEIRA, C. M. I. . COMISSÃO CIENTÍFICA DO XI EPREM - ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011.
NOGUEIRA, C. M. I. . COMISSÃO CIENTÍFICA DO V ENCONTRO REGIONAL SUL DE ENSINO DE BIOLOGIA. 2011.
NOGUEIRA, C. M. I. . COMISSÃO CIENTÍFICA DO IV SIMPÓSIO LATINO AMERICANO E CARIBENHO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS - ICASE. 2011.
NOGUEIRA, C. M. I. . COMISSÃO CIENTÍFICA DO X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - X ENEM. 2010.
NOGUEIRA, C. M. I. . CORPO DE AVALIADORES DA XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2010.
NOGUEIRA, C. M. I. . IV SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2009.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão Científica do I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da obra de Jean Piaget. 2009.
NOGUEIRA, C. M. I. . Comissão de Arbitragem do X EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2009.
NOGUEIRA, C. M. I. . Leitura Crítica das Diretrizes Curriculares de matemática da Secretaria de educação do Estado do Paraná. 2007.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista do IX ENEM. 2007.
NOGUEIRA, C. M. I. . Parecerista do XI EBRAPEM. 2007.
NOGUEIRA, C. M. I. . III SIPEM - III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006.
NOGUEIRA, C. M. I. . SBEM - SBEM/Pe - VII ENEM. 2004.
NOGUEIRA, C. M. I. . I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. 2004.
NOGUEIRA, C. M. I. . Pró Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação. 2000.
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; BORGES, Fábio Alexandre ; BERNARDO, F. G. . Ensino de Matemática na perspectiva inclusiva. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, CLÉLIA MARIA IGNATIUS ; SIERRA, M. A. B. . FUNDAMENTOS E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS,DE PESSOAS CEGAS E DE PESSOAS SURDOCEGAS. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático paradisciplina em EAD).
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, B. I. ; CARNEIRO, M. I. N. ; NOGUEIRA, V. I. . Libras para o Serviço Social. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático para disciplina em EAD).
NOGUEIRA, C. M. I. . Didática da Matemática de Influência Francesa. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
NOGUEIRA, C. M. I. . As dimensões do conhecimento matemático. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
NOGUEIRA, C. M. I. ; BORGES, Fábio Alexandre ; ZANQUETTA, M. E. M. T. . A Libras no ensino de matemática para surdos na escola inclusiva e na escola bilíngue. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
NOGUEIRA, C. M. I. . Álgebra Geométrica. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
NOGUEIRA, C. M. I. . Prática de Ensino em Etnomatemática e História da Matemática. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro para disciplina em EAD).
NOGUEIRA, C. M. I. . Educação Inclusiva. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático para disciplina em EAD).
NOGUEIRA, C. M. I. . Libras - EAD - UNIPAR. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático para disciplina em EAD).
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M. I. N. ; NOGUEIRA, B. I. . Libras. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro texto para disciplina em EAD- ISPED - EAD).
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M.I.N. ; NOGUEIRA, B.I. . Teoria da Educação de Surdos. 2013. (Livro Didático).
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, V. I. . História da Educação de Surdos. 2013. (Livro Didático).
NOGUEIRA, C. M. I. . PSICOPEDAGOGIS DA MATEMÁTICA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . LÍNGUA, IDENTIDADE E CULTURA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . LÍNGUA, IDENTIDADE E CULTURA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . ASPECTOS LINGUÍSTICOS DA LIBRAS. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . A surdez e o ensino da matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
NOGUEIRA, C. M. I. . A (difícil) matemática dos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
NOGUEIRA, C. M. I. . O ensino de Matemática para surdos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Fundamentos da Educação de surdos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Deficiente auditivo e Surdo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Deficiente auditivo e Surdo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Deficiente auditivo e Surdo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Deficiente auditivo e Surdo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROSO, M. M. . Educação Matemática e as operações elementares. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Deficiente auditivo e Surdo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. ; BARROS, Rui Marcos de Oliveira . Grandezas e medidas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, B.I. ; CARNEIRO, M.I.N. . Libras (língua brasileira de sinais). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, B.I. ; CARNEIRO, M.I.N. . Libras (língua brasileira de sinais) II. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . O ensino de Matemática para surdos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
NOGUEIRA, C. M. I. . Estudos e pesquisas em Educação Matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, B.I. ; CARNEIRO, M.I.N. . Libras (língua brasileira de sinais). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. ; NOGUEIRA, B.I. ; CARNEIRO, M.I.N. . Libras (língua brasileira de sinais). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . SALAS DE APOIO - MATEMÁTICA - OPERAÇÕES ELEMENTARES. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M.I.N. ; NOGUEIRA, B.I. . LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria ; OLIVEIRA, Lucilene Lusia Adorno de . SUBSÍDIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA ATUAÇÃO EM SALAS DE APOIO DE MATEMÁTICA. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
NOGUEIRA, C. M. I. . Língua, Identidade e Cultura. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MARTINHAGO, S. ; NOGUEIRA, C. M. I. . LEITURA E INTERPRETAÇÃO COMO METODOLOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2010. (ARTIGO).
FERREIRA, A.P.O.(Adriana Possobom de Oliveira Ferreira) ; NOGUEIRA, C. M. I. . OS RECURSOS DIDÁTICOS COMO MEDIADORES NOS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA. 2010. (ARTIGO).
NOGUEIRA, C. M. I. . Processos de Aprendizagem e a educação dos Surdos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Fundamentos da Educação de Surdos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Psicologia da Educação para Surdos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Fundamentos de Algebra. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Currículos e metodologia na área da surdez. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Didática e metodologia para atuação junto ao deficiente auditivo/aluno surdo. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Formação Continuada 2009 - Matemática - Números e Operações. 2009. .
NOGUEIRA, C. M. I. ; CARNEIRO, M.I.N. ; NOGUEIRA, B.I. . Língua Brasileira de Sinais - libras. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Matemática Faz Sentido. 2009. .
FERREIRA, L.L.A. ; NOGUEIRA, C. M. I. . A ÁLGEBRA GEOMÉTRICA. 2009. (ARTIGO).
MARTINS, V. L. ; NOGUEIRA, C. M. I. . O ENSINO DE ÁLGEBRA UTILIZANDO JOGOS ELETRÔNICOS. 2009. (ARTIGO).
ANGELI, A.M.A. (Angela Maria Alves Angeli) ; NOGUEIRA, C. M. I. . GEOMETRIA ESPACIAL E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2009. (ARTIGO).
NOGUEIRA, C. M. I. . Fundamentos de Álgebra. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Pró Letramento - Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Oficinas do Ciclo Básico de Alfabetização - Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Didática e metodologia para atuação junto ao aluno deficiente auditivo/surdo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Atendimento educacional - área sensorial - deficiência auditiva. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Teorias de Aprendizagem aplicadas ao ensino de Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Integração entre escola e família na inclusão de surdos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Políticas públicas de educação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . CURRÍCULO E METODOLOGIA NA ÁREA DE SURDEZ. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Investigação no Ensino de Matemática para a Educação Básica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Matemática Faz Sentido. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Matemática Faz Sentido. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Ensino e Aprendizagem das Habilidades em Matemática para Alunos com transtornos funcionais específicos. 2008. .
NOGUEIRA, C. M. I. ; WERLE, L.M. . Leitura Crítica das Diretrizes Curriculares - Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Dificuldades de Aprendizagem em Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Integração entre escola e família na inclusão de surdos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOGUEIRA, C. M. I. . Matemática Faz Sentido. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Matemática Faz Sentido. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Matemática Faz Sentido. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . Dificuldades de Aprendizagem em Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria . Dificuldades de Aprendizagem em Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. . Dificuldades de Aprendizagem em Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NOGUEIRA, C. M. I. ; PAVANELLO, Regina Maria ; BACICHETI, Alisson ; ZANINI, Eliana Paula Mizutani . Relatório Final de Projeto de Pesquisa. 2006. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
-
2023 - Atual
Uma proposta pedagógica potencialmente inclusiva para o ensino de função afim na Educação Básica a partir dos resultados das pesquisas do GEPeDiMa, Descrição: : A Teoria dos Campos Conceituais TCC - preconiza que a compreensão de um conceito não ocorre isoladamente, mas em conexão a outros conceitos, propriedades, situações e representações pertencentes a um campo conceitual. A TCC tem como pressuposto que um conceito é desenvolvido pelo estudante durante o processo escolar, em decorrência das situações vivenciadas. Ao estabelecer o Campo Conceitual das Estruturas Aditivas e o Campo Conceitual das Estruturas Multiplicativas, particularmente por estabelecer a tipologia das situações relacionadas a cada um desses campos, Vergnaud (2009) promoveu a revolução didática, por possibilitar modelos de situações que não apenas vão desestabilizar o estudante, como esgotam os tipos de cálculos relacionais para as situações que atribuem significado aos conceitos de adição e multiplicação. Vergnaud (2009) define como problema misto aquele que demanda para a sua solução uma ou mais operação de adição (ou subtração) e uma ou mais operação de multiplicação (ou divisão). Vergnaud (2009) não estabeleceu, entretanto, uma classificação para as situações relacionadas aos problemas mistos. Nesta direção, e considerando que não existe ideia mais abrangente para a Matemática do que a de função (DAmbrósio, 2006), posto que imprime dinamicidade a esta ciência (Caraça, 1951), o Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática da Matemática - GEPeDiMa devidamente credenciado no Diretório do CNPq, coliderado pela proponente deste projeto desde sua criação em 2017 e sediado na Unespar, tem como principal objetivo estabelecer o Campo Conceitual da Função Afim, nos moldes da Teoria dos Campos Conceituais e, de maneira indireta, estabelecer uma tipologia para as situações associadas a problemas mistos, particularmente aqueles que podem ser modelados por uma função afim. O GEPeDiMa se constitui como uma rede de pesquisas envolvendo pesquisadores e estudantes do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, o PRPGEM, da Unespar, programa do qual a proponente integra o Corpo Permanente dos Docentes, desde sua criação, do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática, o PPGECEM da Unioeste, do qual a proponente é docente permanente, também de maneira voluntária desde sua criação e do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnologia, o EDUMATEC da Universidade Federal de Pernambuco UFPE. Com este conjunto de pesquisadores e estudantes, já foram defendidas no âmbito do GEPeDiMa e relacionadas à função afim, dezesseis dissertações e quatro teses. Entretanto, para estabelecer o Campo Conceitual da Função Afim, os resultados dessas investigações precisam ser relacionados entre si, sistematizados, categorizados de maneira holística, envolvendo ou não meta análise. Outro foco assumido pelas pesquisas do GEPeDiMa em interfaces com dois outros grupos de estudos e pesquisas credenciados no CNPq e coliderados pela proponente, o GEPSEM Grupo de Estudos e Pesquisas em Surdez e Ensino de Matemática (Unespar) e GEPeDEMI- Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Educação Matemática Inclusiva (UECG) , é a Educação Inclusiva, com ênfase na geração de tarefas potencialmente inclusivas mediante a adoção de variáveis didáticas legitimantes de diferenças de estudantes apoiados pela Educação Especial. Neste contexto, este projeto busca estabelecer, a partir dos resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do GEPeDiMa, uma primeira aproximação ao Campo Conceitual da Função Afim de maneira a estruturar o desenho de uma proposta pedagógica para o ensino deste conceito durante toda a Educação Básica, numa perspectiva inclusiva, para ser disponibilizada, gratuitamente, aos professores e pesquisadores, mediante dois e-books, um de característica teórica e outro contendo dispositivos didáticos oriundos dos instrumentos de produção de dados das pesquisas desenvolvidas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (2) . , Integrantes: Clélia Maria Ignatius Nogueira - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
-
2022 - Atual
Campo Conceitual da Função Afim: contribuições para a Educação Básica e Educação Superior, Descrição: Para esta proposta assume-se que um conceito é desenvolvido pelo estudante durante o processo escolar, em decorrência das situações vivenciadas; e que a compreensão de um conceito não ocorre isoladamente, mas em conexão a outros conceitos, propriedades, situações e representações pertencentes a um campo conceitual. Em face disso, e das dificuldades de estudantes acerca do conceito de função afim, a hipótese de pesquisa é: o mapeamento do campo conceitual da função afim, a partir do estabelecimento da tipologia de situações multiplicativas e mistas que dão significado a este conceito, da identificação de esquemas e invariantes mobilizados em suas resoluções e das diferentes representações para a função afim, fornecerá aos pesquisadores, professores e autores de livros didáticos uma estrutura teórica para o desenho de uma prática para a construção deste conceito, desde os Anos Iniciais até o Ensino Superior. Serão tomados como base os campos conceituais aditivo e multiplicativo estabelecidos por Vergnaud, e para o desenvolvimento da pesquisa serão organizadas quatro frentes de estudos: o Estudo 1 se caracteriza como uma aproximação ao estado da arte da função afim, considerando pesquisas em Educação Matemática publicadas em três países. No Estudo 2 serão classificadas situações multiplicativas (puras ou mistas) associadas à função afim, presentes em livros didáticos da Educação Básica e Superior, avaliações de larga escala e pesquisas em Educação Matemática. No Estudo 3 serão analisados esquemas mobilizados por estudantes da Educação Básica e Superior, ao resolverem situações multiplicativas, explicitando as ideias de função afim, bem como o desenvolvimento dessas ideias ao longo da Educação Básica e Superior. Para o Estudo 4 serão seguidas as etapas da Engenharia Didática para implementar, em sala de aula de Educação Básica e em Cursos de Matemática, sequências didáticas que oportunizem a construção do conceito de função afim.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (5) . , Integrantes: Clélia Maria Ignatius Nogueira - Integrante / VERIDIANA REZENDE - Coordenador / Renato Francisco Merli - Integrante / Rosinalda Aurora de Melo Teles - Integrante / Carbone Bruno Schmidt Krug - Integrante / Ana Cláudia Olekszyszen - Integrante / Alcione Capelin - Integrante / Marli Schmitt Zanella - Integrante / Andreza Santana da Silva - Integrante / Fabiane Larissa da Silva Vargas - Integrante / Fernanda Kelly da Silva Siqueira - Integrante / Karina Dezilio - Integrante / Regis Alessandro Fuzzo - Integrante / Sandra Maria Tieppo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
-
2020 - 2022
A TRANSIÇÃO DO ORALISMO PARA O BILINGUISMO: RELATOS DE SURDOS ADULTOS PARANAENSES COM ENSINO FUNDAMENTAL INCOMPLETO QUE VIVENCIARAM ESTA TRANSIÇÃO, Descrição: Nos últimos anos a educação de surdos mudou da abordagem oralista para o bilinguismo. A Lei Federal 10.436 de 24/04/2002 reconheceu a Libras como forma legal de comunicação dos surdos do Brasil, garantindo-lhes o direito de serem educados em sua língua. Em pesquisa realizada em dissertação de mestrado com base na História Oral, a proponente propôs-se a criar ?fontes surdas? para auxiliar investigadores na compreensão de como aconteceu a mudança do oralismo para o bilinguismo nas escolas para surdos, ouvindo professores surdos de Libras que vivenciaram esta transição. Como resultados principais, os surdos colaboradores destacaram que, mais do que possibilitar um melhor desempenho escolar e acadêmico, a mudança de paradigma proporcionou-lhes a sensação do direito de ?ser surdo?. Com base nesses resultados, a presente pesquisa se propõe investigar a compreensão de surdos adultos que não concluíram o Ensino Fundamental acerca da mudança de paradigma do oralismo para o bilinguismo, particularmente em suas interações sociais. Busca, também, identificar o léxico e a sintaxe da Libras utilizada por eles, uma vez que não tiveram contato com essa língua em situações escolares, ou seja, não aprenderam a libras culta.Nos últimos anos a educação de surdos mudou da abordagem oralista para o bilinguismo. A Lei Federal 10.436 de 24/04/2002 reconheceu a Libras como forma legal de comunicação dos surdos do Brasil, garantindo-lhes o direito de serem educados em sua língua. Em pesquisa realizada em dissertação de mestrado com base na História Oral, a proponente propôs-se a criar ?fontes surdas? para auxiliar investigadores na compreensão de como aconteceu a mudança do oralismo para o bilinguismo nas escolas para surdos, ouvindo professores surdos de Libras que vivenciaram esta transição. Como resultados principais, os surdos colaboradores destacaram que, mais do que possibilitar um melhor desempenho escolar e acadêmico, a mudança de paradigma proporcionou-lhes a sensação do direito de ?ser surdo?. Com base nesses resultados, a presente pesquisa se propõe investigar a compreensão de surdos adultos que não concluíram o Ensino Fundamental acerca da mudança de paradigma do oralismo para o bilinguismo, particularmente em suas interações sociais. Busca, também, identificar o léxico e a sintaxe da Libras utilizada por eles, uma vez que não tiveram contato com essa língua em situações escolares, ou seja, não aprenderam a libras culta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Clélia Maria Ignatius Nogueira - Integrante / Soares, Beatriz Ignatius Nogueira - Coordenador.
-
2016 - 2018
Campo Conceitual das Funções: conhecimentos de professores e de diferentes alunos, em níveis e modalidades de ensino diversas, Descrição: O principal objetivo desta proposta é analisar conhecimentos relacionados ao campo conceitual das funções mobilizados por alunos da Educação Básica regular (alunos videntes e ouvintes, surdos e cegos), alunos da EJA ? Educação de Jovens e Adultos, estudantes de Cursos de Matemática e Pedagogia e professores de Matemática da Educação Básica. A investigação será fundamentada na teoria dos Campos Conceituais do pesquisador francês Gérard Vergnaud. Os dados serão coletados por meio de entrevistas individuais, que serão filmadas e com tarefas matemáticas previamente elaboradas para os sujeitos da pesquisa resolverem. A análise também ocorrerá à luz da teoria dos Campos Conceituais, buscando identificar os conhecimentos implícitos mobilizados nas respostas de cada sujeito da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clélia Maria Ignatius Nogueira - Integrante / Fábio Alexandre Borges - Integrante / Lucilene Lusia Adorno de Oliveira - Integrante / Maria Emília Melo Tamanini Zanquetta - Integrante / REZENDE, Veridiana - Coordenador / Mariana Moran Barroso - Integrante / Maria Ivete Basniak - Integrante / Everton José Goldoni Estevam - Integrante.
-
2016 - 2018
A formação continuada do professor de Matemática pelo Programa PDE: uma análise da compreensão dos docentes participantes dessa formação na Unespar/Campo Mourão, Descrição: A presente proposta tem como objetivo principal investigar a compreensão que docentes de Matemática que receberam a formação do Programa PDE têm acerca desta formação. O foco de pesquisa será, dentre outros aspectos, a atuação docente após a passagem pelo período de formação continuada neste programa. A coleta de dados será feita por meio de entrevista semiestruturada com os professores PDE que estão atuando ou já atuaram na sala de aula da Educação Básica. Já a análise seguirá um processo de categorização. Como principais resultados a serem alcançados, esperamos divulgar aspectos, do ponto de vista dos docentes participantes, com relação ao Programa PDE, a continuidade da carreira escolar, motivos que levam os participantes a procurarem o programa, o interesse destes docentes em participarem de estudos em grupo, a influência da formação recebida nas discussões coletivas em cada estabelecimento de ensino, dentre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clélia Maria Ignatius Nogueira - Integrante / Fábio Alexandre Borges - Integrante / REZENDE, Veridiana - Integrante / Mariana Moran Barroso - Integrante / Amauri Jersi Ceolim - Coordenador / Talita Secorum dos Santos - Integrante / Luciano Ferreira - Integrante / Rosefran Adriano Gonçales Cibotto - Integrante.
-
2013 - 2016
Sinais matemáticos: a interpretação em Libras nas aulas de Matemática para surdos inclusos., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Clélia Maria Ignatius Nogueira - Integrante / Fábio Alexandre Borges - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática. , Avenida Colombo, 5790, Universidade, 87020900 - Maringá, PR - Brasil, Telefone: (44) 32614827, URL da Homepage:
Experiência profissional
2018 - Atual
Universidade Estadual do ParanáVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Docente Voluntário, Carga horária: 10
Outras informações:
Docente do Corpo Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática
Atividades
-
03/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Campo Mourão.,Linhas de pesquisa
-
03/2018
Ensino, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Matemática, Didática da Matemática, Educação Matemática Inclusiva, Educação Matemática Inclusiva na perspectiva dialógica, Desenho Universal para Aprendizagem no Ensino de Matemática
2017 - Atual
Universidade Estadual do Oeste do ParanáVínculo: pesquisador senior, Enquadramento Funcional: voluntário, Carga horária: 12
Atividades
-
03/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Linhas de pesquisa
-
03/2017
Ensino, Educação para a Ciência e Educação Matemática - PPGECEM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Fundamental da Matemática, Diferença, diversidade e inclusão no ensino de Ciências e Matemática, Educação matemática Inclusiva, Fundamentos da Didática da Matemática, Teoria dos Campos Conceituais, UM ENFOQUE PIAGETIANO NA/PARA A EPISTEMOLOGIA DA MATEMÁTICA
2006 - 2010
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Professor Convidado do PCM, Enquadramento Funcional: voluntário, Carga horária: 12
2012 - 2021
Centro de Ensino Superior de MaringáVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Atividades
-
03/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras
2021 - 2022
Universidade Estadual de Santa CruzVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Colaborador externo
2020 - 2022
Universidade Federal do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador externo
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Clélia Maria Ignatius Nogueira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?