Giselle da Motta Gil

Giselle da Motta GIL é doutora em Estudos da Linguagem na Universidade Federal Fluminense - UFF (conclusão em 2017). Mestre em Linguística pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (conclusão em 2011) e bacharel/ licenciada em Letras- Português/Espanhol pela mesma instituição (2005). Durante a graduação foi bolsista de Iniciação à Docência e de Extensão e pesquisadora de Iniciação Científica. Atualmente é professora de Espanhol /LE e Língua Portuguesa/Literatura Brasileira do IFRJ/campus São Gonçalo atuando no Ensino Médio Técnico. É integrante do grupo de pesquisa Educação Linguística na Rede Técnica e Tecnológica - ELIRTE, além de fazer parte do Conselho Editorial da revista CELTE - Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias. Além disso, é integrante do Coletivo de Mães do IFRJ desenvolvendo projetos relacionados às questões maternas e de parentalidade. Atuou como professora de Espanhol /LE do Ensino Básico na Rede Pública Estadual do Rio de Janeiro ( de fevereiro/2006 a maio/2012). Suas investigações recaem sobre práticas de Linguagem, discursividade e ensino de Língua Espanhola, além de questões relacionadas à maternidade e parentalidade.

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos da Linguagem

2013 - 2017

Universidade Federal Fluminense
Título: "Não só ensina uma Língua Estrangeira pro trabalho, mas pra vida": um estudo sobre o trabalho do professor de espanhol e de inglês no IFRJ- dos prescritos às falas sobre a sua atividade
Luciana Maria Almeida de Freitas. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: trabalho do professor de LE; trabalho prescrito; linguagem sobre o trabalho.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Estrangeira.

Mestrado em Linguística

2009 - 2011

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Reforma e a compreensão de sentidos de Licenciatura: questão filosófica ou de carga horária?
, Ano de Obtenção: 2011.Vera Lúcia de Albuquerque Sant'Anna.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Letras

2002 - 2005

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Curso técnico/profissionalizante em Formação de Professores

1997 - 2000

Colegio Estadual Casimiro de Abreu

Formação complementar

2012 - 2012

O funcionamento discursivo na perspectiva de Domin. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2008 - 2008

?Curso de Formación de Profesores de Español/LE. (Carga horária: 80h). , Universidade de Salamanca, USAL, Espanha.

2006 - 2006

Curso de Espanhol. (Carga horária: 40h). , Centro de Idiomas Don Quijote, CIDJ, Espanha.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Análise do Discurso de base Enunciativa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Espanhol.

Organização de eventos

GIL, Giselle da M. . XI Semana Acadêmica do IFRJ campus São Gonçalo. 2024. (Outro).

GIL, Giselle da M. . X Semana Acadêmica do IFRJ campus São Gonçalo. 2023. (Outro).

GIL, Giselle da M. . IX Semana Acadêmica do IFRJ campus São Gonçalo. 2022. (Outro).

GIL, Giselle da M. . VIII Semana Acadêmica do IFRJ campus São Gonçalo. 2021. (Outro).

GIL, Giselle da M. . VII Semana Acadêmica do IFRJ campus São Gonçalo. 2020. (Outro).

GIL, Giselle da M. . VI Semana Acadêmica do IFRJ campus São Gonçalo. 2019. (Outro).

GIL, Giselle da M. . II Encontro de Línguas Estrangeiras do IFRJ. 2015. (Outro).

Participação em eventos

X Semana Acadêmica do IFRJ camus São Gonçalo.Microconto: Grandes Histórias em Miniatura. 2023. (Oficina).

X Semana Acadêmica do IFRJ camus São Gonçalo.¡El arte de Latinoamérica en foco!. 2023. (Oficina).

X Semana Acadêmica do IFRJ camus São Gonçalo.Mesa de RPG e questões raciais: Ferramentas lúdicas para o debate. 2023. (Oficina).

X Congresso Brasileiro de Hispanistas. ?A nossa principal função aqui é que ele aprenda uma língua, mas antes de todo isso é formar um cidadão? : um estudo sobre o trabalho do professor de espanhol e de inglês no IFRJ ? dos prescritos às falas sobre a sua atividade. 2018. (Congresso).

X Congresso Internacional da ABRALIN. O lugar das Línguas Estrangeiras nos Cursos Técnicos do IFRJ: um estudo discursivo. 2017. (Congresso).

III Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL. O lugar do ensino de línguas estrangeiras nos cursos técnicos do IFRJ: um estudo discursivo. 2016. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas. O Ensino de Línguas Estrangeiras no IFRJ: um estudo discursivo. 2016. (Congresso).

Fórum de Pesquisadores da ABH, atividade do VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2014. (Outra).

IV Jornada Científica do IFRJ- campus Volta Redonda.Reforma das Licencenciaturas da UERJ/2006: um olhar sobre a formação do professores. 2012. (Outra).

VII Congresso de Hispanistas. Reforma e a compreensão de sentidos de licenciatura: questão filosófica ou de carga horária?. 2012. (Congresso).

18º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada (18º INPLA). Entrevistas com o Colegiado de Licenciaturas da UERJ: uma busca de traços caracterizadores da formação de professores de E/LE. 2011. (Congresso).

V ENLETRARTE - Encontro Nacional de Professores de Letras e Artes.Gêneros de Discurso e Ensino de Espanhol no Ensino Básico: Propostas de Articulação. 2011. (Encontro).

1º Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL(CIPLOM). Entrevistas com o Colegiado das Licenciaturas da UERJ:que perfil de formação de professor de espanhol surge a partir desse diálogo?. 2010. (Congresso).

Seminário APEERJ de Expreriências Didáticas.Curso de Espanhol para Aprendizes Autônomos: um desafio. 2010. (Seminário).

Seminario de Capacitación para profesores de Español y Portugués como segundas lenguas. 2010. (Seminário).

X Seminário Salínguas - Textos e Contextos: Leituras e Releituras.Trabalho do professor de Espanhol/LE: que sentidos surgem a partir da Reforma da Licenciatura em Letras UERJ/2006?. 2010. (Seminário).

V Jornada de Estudos Linguísticos da UERJ. Reforma UERJ da Licenciatura em Letras 2006: Perfis de Professor de Espanhol em Construção. 2009. (Congresso).

15º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada/ Linguagem: Desafios e Posicionamentos. 15 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada/ Linguagem: Desafios e Posicionamentos. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional Linguagem e Interação. Congresso Internacional Linguagem e Interação. 2005. (Congresso).

Jornada de Estudos da Linguagem. 2004. (Seminário).

Seminário Integrado de Pesquisa em Língua Portuguesa.Seminário Integrado de Pesquisa em Língua Portuguesa. 2004. (Seminário).

Seminário Salínguas.Seminário Salínguas UFRJ. 2004. (Seminário).

UERJ Sem Muros.Uerj Sem Muros. 2004. (Outra).

Simposio internacional de contadores de histórias. 2003. (Simpósio).

VII Fórum de estudos linguisticos - Língua Portuguesa e Cidadania. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: André Lima Cordeiro

FREITAS, L. M. A.; SELLES, S. L. E.; BAALBAKI, A. C. F.; SANTIAGO, M. C.;GIL, Giselle da M.. COM QUANTAS VOZES SE CONSTRÓI A SURDEZ: o INES e os sentidos da educação de surdos. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em estudos da Linguagem) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Murilo Theodoro Araujo

GIL, Giselle da M.; COSTA, E. G. M.. Livros didáticos de Espanhol aprovados pelo PNLD 2015 e 2018: um estudo sobre gêneros discursivos nas atividades de leitura. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

GIL, Giselle da M.. Avaliadora da Prova Oral da 2ª fase do Concurso Público para provimento de cargo Professor I - Espanhol. 2012. Secretaria Municipal de Educação - RJ..

GIL, Giselle da M.; LEMOS, R. O.; MAGGESSY, A. K. E.. EDITAL NO 96/2018 - PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

GIL, Giselle da M.. XIV Mostra de Iniciação à Docência na Educação Básica (MID). 2016. Universidade Federal Fluminense.

Orientou

Vitor c

A; Souza; Relatório de atuação no Programa de Residência Pedagógica no IFRJ campus São Gonçalo; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Giselle da Motta Gil;

Alexsander Carneiro Tinoco

Relatório de atuação no Programa de Residência Pedagógica no IFRJ campus São Gonçalo; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Giselle da Motta Gil;

Antônio Herdy

Julia Alves Santanna

Relatório de atuação no IFRJ campus São Gonçalo; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Português) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Giselle da Motta Gil;

Produções bibliográficas

CALDAS, Bárbara R. A. ; FERREIRA, C. C. ; GIL, Giselle da M. . Ensino de Espanhol em escolas técnicas federais do Rio de Janeiro: o Youtube como recurso didático. In: Lyrio, Aurélia L. Lima; Monteiro, Leila Maria Taveira; Almeida, Marcus Vinícius Brotto de.. (Org.). Caminhos e Caminhadas - Ensino e aprendizagem de Língua Materna e Estrangeira no cenário brasileiro. 1ed.Campinas: Pontes, 2022, v. 1, p. 63-80.
CALDAS, Bárbara R. A. ; GIL, Giselle da M. ; OLIVEIRA, Raabe C. A. . O ensino de espanhol no IFRJ: desafios e propostas. In: Antônio Ferreira da Silva Júnior. (Org.). Ensino de Espanhol no Institutos Federais. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. , p. 43-51.
GIL, Giselle da M. . Entrevista com o colegiado de licenciaturas da UERJ: um olhar sobre a formação de professores. In: Flávia Farias de Oliveira; Juan Pablo Martín. (Org.). Formación de Professores en Lengua española: una reflexión sobre las prácticas docentes. 23ed.Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2013, v. , p. 23-31.
GIL, Giselle da M. ; CALDAS, B. . Curso de Espanhol desde a Perspectiva da Arte: uma experiência de ensino/extensão no IFRJ. Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias (CELTE), Rio de Janeiro, p. 129 - 141, 01 jan. 2020.
GIL, Giselle da M. . O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO IFRJ:UM ESTUDO DISCURSIVO. In: VI Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras / UFF, 2015, Niterói. ANAIS DO VI SEMINÁRIO DOS ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DO INSTITUTO DE LETRAS DA UFF. NIterói: UFF, 2015. p. 280-293.
GIL, Giselle da M. . Reforma e a compreensão de sentidos de Licenciatura:questão filosófica ou de carga horária?. In: VII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2012, Salvador. VII Congresso Brasileiro de Hispanistas. São Paulo: ABH, 2012.
GIL, Giselle da M. . ?A nossa principal função aqui é que ele aprenda uma língua, mas antes de todo isso é formar um cidadão? : um estudo sobre o trabalho do professor de espanhol e de inglês no IFRJ ? dos prescritos às falas sobre a sua atividade. In: X Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2018, Aracajú. Livro de Resumos do X Congresso Brasileiro de Hispanistas. São Cristóvão: ABH, 2018. p. 22-22.
GIL, Giselle da M. . O Ensino de Língua Estrangeira no IFRJ: um estudo discursivo.. In: IX Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2016, Foz do Iguaçu. Livro de resumos do IX Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2016.
GIL, Giselle da M. . O lugar do ensino de línguas estrangeiras nos cursos técnicos do IFRJ: um estudo discursivo. In: 3º CIPLOM ? Congresso Internacional de Professores das Línguas Oficiais do MERCOSUL, 2016, Florianópolis. Livro de resumos do 3º CIPLOM ? Congresso Internacional de Professores das Línguas Oficiais do MERCOSUL, 2016.
GIL, Giselle da M. . Um estudo discursivo sobre o trabalho do professor de língua estrangeira no IFRJ. In: 16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015, São Carlos. Caderno de Resumos do 16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. São Carlos: UFSCAR, 2015. p. 81-82.
FERREIRA, C. C. ; GIL, Giselle da M. . O Ensino de espanhol na escola básica: uma proposta teórico metodológica com o gênero notícia. In: 16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015, São Carlos. Caderno de Resumos do 16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015. p. 55-55.
GIL, Giselle da M. ; KIPERMAN, S. L. . A tensão informar/ opiniar no gênero notícia: uma proposta para o ensino de E/LE. In: VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2014, Rio de Janeiro. Livro de resumos do VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Rio de Janeiro: ABH, 2014. p. 70-70.
GIL, Giselle da M. . O professor de Língua Estrangeira: um estudo discursivo sobre seu trabalho no IFRJ. In: VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2014, Rio de Janeiro. Livro de resumos do VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Rio de Janeiro: ABH, 2014. p. 69-70.
GIL, Giselle da M. . PROFESSOR DE PORTUGUÊS/LM E ESPANHOL/LE: UM ESTUDO DISCURSIVO SOBRE O SEU TRABALHO NO IFRJ. In: 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada/ 5º Seminário Internacional de Linguística, 2013, São Paulo. Anais do 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada/ 5º Seminário Internacional de Linguística. São Paulo: IDP, 2013.
GIL, Giselle da M. . Entrevistas com o Colegiado de Licenciaturas da UERJ:uma busca de traços caracterizadores da formação de professor de E/LE. In: 18º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011, São Paulo. 18º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - Caderno de resumos, 2011.
GIL, Giselle da M. . Entrevistas com o Colegiado das Licenciaturas da UERJ: que perfil de formação de professor de espanhol surge a partir desse diálogo?. In: 1º Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL(CIPLOM), 2010, Foz Iguaçu. I CIPLOM - Programação e Caderno de Resumos. Cascavel: Coluna do Saber, 2010. v. 1.
GIL, Giselle da M. . rabalho do professor de Espanhol/LE: que sentidos surgem a partir da Reforma da Licenciatura em Letras UERJ/2006?. In: X Seminário Salínguas - textos e Contextos: Leituras e Releituras, 2010. X Seminário Salínguas - textos e Contextos: Leituras e Releituras.
GIL, Giselle da M. ; SANTANNA, V. L. A. . Prescrição da Ação Docente de Língua Portuguesa: refletindo sobre a especificidade do seu trabalho. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2005, São Leopoldo - RS. Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2005.
GIL, Giselle da M. ; SANTANNA, V. L. A. . Prescrição da Ação Docente de LM e LE: uma alternativa de reflexão sobre sua atividade. In: 15º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada: Linguagem: Desafios e Posicionamentos, 2005, São Paulo. 15º InPLA - Linguagem: Desafios e Posicionamentos, 2005.
GIL, Giselle da M. ; SANTANNA, V. L. A. . Prescrição da Ação Docente de LP: refletindo sobre a especificidade do seu trabalho. In: 14 Semana de Iniciação Científica - UERJ, 2005, Rio de Janeiro. Prescrição da Ação Docente de LP: refletindo sobre a especificidade do seu trabalho, 2005.
GIL, Giselle da M. ; CALDAS, B. . Ensino de Espanhol no IFRJ:uma abordagem de trabalho com o aplicativo Instagram. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. ; CALDAS, B. . Curso de Espanhol desde a Perspectiva da Arte: uma experiência de ensino/extensão no IFRJ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. . O lugar do ensino de Línguas Estrangeiras nos cursos técnicos do IFRJ: um estudo discursivo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. . O Ensino de Língua Estrangeira no IFRJ: um estudo discursivo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. . O Ensino de Língua estrangeira nos cursos técnicos do IFRJ: um estudo discursivo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GIL, Giselle da M. . Um estudo discursivo sobre o trabalho do professor de língua estrangeira no IFRJ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, C. C. ; GIL, Giselle da M. . O Ensino de Espanhol na escola básica: uma proposta teórico-metodológica com o gênero notícia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. . O ensino de Língua Estrangeira no IFRJ: um estudo discursivo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. . O professor de Língua Estrangeira: um estudo discursivo sobre seu trabalho no IFRJ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. ; KIPERMAN, S. L. . A tensão informar/ opiniar no gênero notícia: uma proposta para o ensino de E/LE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. . PROFESSOR DE PORTUGUÊS/LM E ESPANHOL/LE: UM ESTUDO DISCURSIVO SOBRE O SEU TRABALHO NO IFRJ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. ; KIPERMAN, S. L. ; OLIVEIRA, R. C. A. . Formação e prática docente: da universidade à sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. . Reforma e a compreensão de sentidos de Licenciatura:questão filosófica ou de caraga horária?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. . Reforma e a compreensão de sentidos de Licenciatura: questão filosófica ou de carga horária?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. . Entrevistas com o Colegiado das Licenciaturas da UERJ: que perfil de formação de professor de espanhol surge a partir desse diálogo?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GIL, Giselle da M. ; SANTANNA, V. L. A. . Prescrição da ação docente de LE e LM: uma alternativa de reflexão sobre sua atividade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GIL, Giselle da M. ; SANTANNA, V. L. A. . Prescrição da ação docente de Língua Portuguesa: refletindo sobre a especificidade do seu trabalho. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GIL, Giselle da M. ; SANTANNA, V. L. A. . Prescrição da Ação Docente de LM e LE e a construção da sua imagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIL, Giselle da M. ; CALDAS, B. . Curso de Espanhol desde a Perspectiva da Arte: uma experiência de ensino/extensão no IFRJ. Rio de Janeiro: IFRJ, 2020 (Relato de Experiência).

Outras produções

GIL, Giselle da M. . Membro do Grupo de Trabalho para elaboração do projeto de criação do Centro de Línguas do IFRJ. 2014.

GIL, Giselle da M. ; OLIVEIRA, R. C. A. ; CALDAS, B. . Reestruturação da ementas e programas de ensino da disciplina língua espanhola. 2013.

GIL, Giselle da M. . Palestrante no CEFET/RJ na disciplina "Formação de Professores de línguas estrangeiras no Brasil", do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em ensino de Lìnguas Estrangeiras. 2011.

GIL, Giselle da M. . Avaliadora de livros didáticos de Espanhol para o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2012/ Ensino Médio.. 2010.

GIL, Giselle da M. ; BASTOS, R. ; ALVES, D. . Vidas reais nas obras de Paulina Flores. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GIL, Giselle da M. . Espanhol e as práticas discursivas - noções básicas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GIL, Giselle da M. . Gêneros de discurso e ensino de espanhol no Ensino Básico:propostas de articulação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Maternidades no espelho: uma proposta para visibilizar mães estudantes e trabalhadoras do IFRJ, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselle da Motta Gil - Coordenador / Bárbara de Oliveira Santos - Integrante / Ana Maria Quintela Maia - Integrante / Tátia Áquila Vieira - Integrante / Maíra Carrera - Integrante.
2024 - Atual

Caminhos da Maternidade no IFRJ: Desafios e Potencialidades no Ambiente Acadêmico, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselle da Motta Gil - Coordenador / Bárbara de Oliveira Santos - Integrante / Ana Maria Quintela Maia - Integrante / Tátia Áquila Vieira - Integrante / Maíra Carrera - Integrante / Leila Nogueira - Integrante.
2019 - Atual

Educação Linguística na Rede Técnica e Tecnológica (ELIRTE), Descrição: Descrição: A relevância deste grupo de pesquisa está em desenvolver práticas e reflexões sobre conceitos e conteúdos que interessam ao ensino de línguas no contexto da formação técnica e tecnológica. Para tanto, objetiva-se desenvolver conhecimentos, metodologias e suportes didáticos que favoreçam o aprimoramento dos saberes linguísticos dos estudantes com vistas à atuação em diferentes esferas sociais, especialmente aquelas ligadas à formação técnica e tecnológica. Por essa razão, esse GP abarca quatro linhas de pesquisas que se debruçaram sobre diferentes objetos, como a investigação sobre a produção de sentido em diferentes domínios discursivos, a pesquisa do léxico em língua inglesa presente em textos da área da Química com vistas à produção de um glossário, o desenvolvimento da consciência metalinguística no ensino de língua materna e o ensino de gêneros textuais de textos em Espanhol. Por fim, também é objetivo deste grupo de pesquisa promover ações de extensão vinculadas às linhas de pesquisa.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselle da Motta Gil - Integrante / Charlene Cidrini Ferreira - Integrante / Bárbara Regina de Andrade Caldas - Integrante / Marcus Vinícius Brotto de Almeida - Coordenador.

Prêmios

2011

1ª Colocada Concurso no Concurso Público para professor de Língua portuguesa/Literatura e Espanhol - Campus Volta Redonda, Instituto Federal do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de Lìngua Portuguesa, Literatura Brasileira e Espanhol/Língua Estrangeira

Atividades

04/2018
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola, Língua Portuguesa e Literatura Brasileir
03/2015
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Produção de Textos Acadêmicos; Espanhol 1 e Espanhol 2
02/2015
Ensino,Disciplinas ministradas, Espanhol I, Espanhol II, Espanhol III, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira I, Língua Portuguesa
03/2012
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação e Informação, Espanhol e as práticas de linguagem (disciplina optativa)
11/2024 - 11/2024
Outras atividades técnico-científicas , Instituto Federal de Ciência a Tecnologia do Rio de Janeiro, Instituto Federal de Ciência a Tecnologia do Rio de Janeiro.Atividade realizada, Oficina na XI Semana acadêmica do IFRJ/ campus SG: A variedade linguística no mundo hispânico.
03/2016 - 03/2018
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria e Prática Científica; Produção de textos Acadêmicos; Espanhol 1 e Espanhol 2
09/2015 - 02/2016
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Oficina de Textos 1; Espanhol 1; Counicação e Informação
09/2015 - 02/2016
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa; Espanhol
02/2015 - 09/2015
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação e Informação, Espanhol e as práticas de linguagem (disciplina optativa), Oficina de Textos I
09/2011 - 02/2012
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira II, Lingua Portuguesa e Literatura Brasileira I, Espanhol I, Espanhol II

2006 - 2011

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: estatutário, Carga horária: 20

2020 - 2024

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Professora Preceptora, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Atua como professora preceptora do Programa de residência Pedagógica - CAPES na Universidade Federal Flumimense - UFF.

2010 - 2011

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: contratado, Carga horária: 20

2004 - 2005

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Iniciação à Docência, Enquadramento Funcional: Bolsista

Outras informações:
Como bolsista de Iniciação à Docência participou do Projeto "O Ensino Fundamental e o Espanhol como Língua Estrangeira: Alternativas à Formação Docente", onde ministrava oficinas de Língua Espanhola para os alunos da Escola Municipal Mário Cláudio(RJ).

2004 - 2005

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista

Outras informações:
Como voluntária de Iniciação Científica, participou do Projeto "Práticas Discursivas de Heterogeneidade Enunciativa" da profª Drª Vera Lúcia de Albuquerque Sant'Anna; E desenvolveu sob a orientação dessa mesma professora a pesquisa intitulada:"Em busca da Imagem de Professor de LP no Projeto Político Pedagógico: um estudo discursivo

2003 - 2004

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista de extensão, Enquadramento Funcional: Bolsista

Outras informações:
O Projeto LerUERJ desenvolvia projetos de incentivo à leitura em diversas comunidades e Instituições do Rio de Janeiro.

2008 - 2008

Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

2009 - 2009

MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Professor Avaliador de Projeto, Enquadramento Funcional: Bolsista

Outras informações:
Participou como Professora Avaliadora do Projeto Piloto do Ministério da Educação para implantação da Plataforma AVE-Instituto Cervantes para o ensino de Espanhol /Língua Estrangeira nas escolas públicas do país.

2006 - 2009

Centro Educacional Batista

Vínculo: Professor de Espanhol, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 20

Atividades

02/2006 - 06/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola (Pré-vestibular|)
02/2006 - 06/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

2007 - 2008

Centro Educacional Coração de Jesus

Vínculo: Professsor contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20