Graziele Gonçalves de Lima

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LIMA, G. G. . O conceito de fantasia como fio condutor na intersecção entre expressões artísticas e o fazer psicanalítico. In: V Colóquio Internacional Estética e Existência, 2022, João Pessoa. ANAIS do COLÓQUIO INTERNACIONAL ESTÉTICA E EXISTÊNCIA, 2022. p. 35-45.

• PENEDO, G. ; LIMA, G. G. . A atuação da/o estagiária/o de Psicologia frente às demandas de uso problemático de álcool e outras droga. In: I Congresso Brasileiro de Atuação Interdisciplinar nas Defensorias Públicas: múltiplos olhares revisitando o fazer jurídico!, 2015, São Paulo. Congresso Brasileiro de Atuação Interdisciplinar nas Defensorias Públicas (1. : 2015 : São Paulo) Múltiplos olhares revisitando o fazer jurídico. São Paulo: Assessoria Técnica Psicossocial/Defensoria Pública-Geral do Estado, 2015. v. 1.

• LIMA, G. G. . Vulnerabilidade e violência: Diálogos entre Judith Butler e Adriana Cavarero. In: V Fórum Virtual As Pensadoras: Feminismos e mulheres: Pautas para a reconstrução do Brasil, 2024. Anais V Fórum Virtual As Pensadoras: Feminismos e mulheres: Pautas para a reconstrução do Brasil. Belo Horizonte, MG: Luas, 2024.

• LIMA, G. G. . Construção Fetichista e a Concepção de Realidade em Freud. In: XV Seminário dos Estudantes de Pós-Graduação em Filosofia da UFSCar, 2020, São Carlos. Anais do Seminário dos Estudantes de Pós-Graduação em Filosofia da UFSCar, 2019. p. 80-80.

• LIMA, G. G. ; WILLIAMS, L. C. A. ; ALBUQUERQUE, P. P. . Discriminação homofóbica na escola: Um estudo com estudantes do Ensino Fundamental. In: V Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional:Interfaces com áreas afins, 2016, Uberaba. Anais do V Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional:Interfaces com áreas afins. Uberaba: Empee, 2016. v. 1. p. 39-39.

• PEREZ, D. O. ; STARNINO, A. A. G. ; LIMA, G. G. ; SANTANA, I. L. . A constituição do sujeito a partir das relações de identificação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, G. G. . Horrorismo: a violência contemporânea à luz da filosofia de Adriana Cavarero. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . Retorno à constituição do sujeito: aportes teóricos outros para uma clínica psicanalítica interseccional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . Há corporeidade na misoginia? Conceitos psicanalíticos para exame do horror ao outro. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . A interlocução entre horror e feminilidade: contribuições da psicanálise freudiana. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . O conceito de fantasia como fio condutor na intersecção entre expressões artísticas e o fazer psicanalítico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . Construção Fetichista e a Concepção de Realidade em Freud. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . Entre a renúncia pulsional e o imperativo de gozo: Questionamentos acerca de um viver em sociedade a partir de Sade, Freud e Lacan. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . A Cabeça da Medusa: Figurações do Feminino na Psicanálise Freudiana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . Psicanálise, desejo e destruição em Carmem de Prosper Mérimée. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . Horror e estranhamento no feminino de Freud. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . Medusa amaldiçoada ou empoderada? Algumas considerações sobre o horror aos genitais femininos nas psicanálise freudiana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. . Carmem de Prósper Mérimeé e os destinos do desejo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. ; WILLIAMS, L. C. A. ; ALBUQUERQUE, P. P. . Homofobia na escola: Frequência e caracterização do bullying homofóbico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. ; WILLIAMS, L. C. A. ; ALBUQUERQUE, P. P. . Discriminação homofóbica na escola: Um estudo com estudantes do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. G. ; WILLIAMS, L. C. A. ; ALBUQUERQUE, P. P. . Homofobia na escola: Frequência e caracterização do bullying homofóbico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENEDO, G. ; LIMA, G. G. . A atuação da/o estagiária/o de Psicologia frente às demandas de uso problemático de álcool e outras drogas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Horror, corpo e feminilidade: a radicalidade da experiência com o outro nas elaborações freudianas, Descrição: Considerando os textos freudianos sobre ?A sexualidade feminina? (1931), ?Feminilidade? (1933), ?Organização Genital Infantil? (1923) e o ?Fetichismo? (1927), propomos analisar o percurso teórico em torno da concepção de feminino e feminilidade que conduziu Sigmund Freud a formular suas observações sobre os mecanismos do desenvolvimento psicossexual, principalmente aqueles circunscritos na ameaça de castração. Dentre os elementos presentes nesses processos, as relações com um outro semelhante são permeadas por sentimentos ambivalente, produzindo diferentes efeitos no sujeito. Um sentimento inquietante [unheimlich] da ordem do horror, é expresso por Freud principalmente ao se referir ao complexo de Édipo, quando o menino é confrontado com os genitais femininos. No que concerne aos termos feminino, feminilidade e mulher é importante delimita-los para compreender como se desvinculam um dos outros no discurso psicanalítico. Ao situar tais conceitos na estrutura proposta pela psicanálise, o problema a qual buscaremos elementos para reflexão referem-se às condições de possibilidade do horror diante de um outro e sua articulação com uma lógica da identificação. Nosso objetivo é construir uma formulação conceitual capaz de acolher o registro do horror em uma lógica da identificação e demonstrar a complexidade do tema, bem como a importância de discutirmos, sob diferentes aspectos, as construções sobre a sexualidade feminina, de modo a traçar as possibilidades que o discurso psicanalítico nos fornece para a compreensão das relações de exclusão, estejam essas ligadas aos processos individuais ou culturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziele Gonçalves de Lima - Integrante / Daniel Omar Perez - Coordenador.

• 2018 - 2020

  Interpretação Psicanalítica e Criação Literária: "A Cabeça da Medusa" de Freud., Descrição: A cabeça da Medusa é um artigo póstumo publicado em 1940, apesar de ter sido escrito em 1922. Nesse manuscrito, Freud realiza a interpretação psicanalítica de um símbolo mitológico. É possível encontrar outras menções à Medusa em artigos publicados, por exemplo, alguns aspectos são apontados em Organização genital infantil (1923) quando Freud se debruça sobre a ?diferença sexual?, a figura também aparece na 29ª conferência: Revisão da teoria do sonho 1933, Freud ao comentar algumas imagens frequentemente presentes nos sonhos que expressam o medo da castração situa a figura mitológica da cabeça da Medusa como uma das representações desse pavor. Na presente dissertação buscamos discutir A cabeça da Medusa (1922 [1940]) nos amparando em algumas releituras do mito com o objetivo de elucidar do ponto de vista da técnica, como é possível realizar a interpretação de uma narrativa mitológica. A investigação se dividiu nos seguintes eixos: Criação literária e as relações com a fantasia; o inquietante na literatura e na cabeça da Medusa e desenvolvimento da sexualidade infantil. Como parte final destacamos as figurações de Medusa, sobretudo a forte associação entre feminino e horror. Concluímos que diante da constatação de Freud de que o artista tem acesso às leis dos processos psíquicos e consegue transmitir em suas obras algo de suas fantasias inconscientes, através dos mitos, da literatura e da arte podemos ter acesso a um simbolismo que para o sujeito é repleto de sentido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Graziele Gonçalves de Lima - Integrante / Janaina Namba - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Homofobia na escola: Frequência e caracterização do bullying homofóbico, Descrição: A escola pode ser um ambiente propício à homofobia, em que as dinâmicas de interação são baseadas em discriminações e preconceitos, transformando os indivíduos que fogem do padrão de orientação heterossexual em potenciais vítimas de bullying homofóbico. Essa violência pode afetar crianças e adolescentes em idade escolar e trazer graves consequências psicológicas a curto e a longo prazo. O presente estudo tem como objetivo investigar a frequência e prevalência de bullying homofóbico em aproximadamente 120 alunos da 8ª série de duas escolas públicas de São Carlos - SP, utilizando uma versão traduzida e adaptada para o Brasil do questionário "Gay, Lesbian, Straight, Education Network National School Climate Survey" (Questionário sobre o Clima Escolar Nacional - Gays, Lésbicas, Heterossexuais). Além disso, visa avaliar se existe diferença em relação ao gênero dos estudantes, no que se refere à frequência e ao tipo da vitimização por bullying homofóbico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Graziele Gonçalves de Lima - Integrante / Lúcia Cavalcanti Albuquerque Williams - Coordenador / Paloma Pegolo de Albuquerque - Integrante.