Cherlise Alves Pires

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PIRES, C. A. . As marcas do regionalismo gaúcho em Lupicínio Rodrigues. In: V SENALIT, 2013, Rio Grande-RS. Anais do V Seminário Nacional de História da Literatura, 2013.

• PIRES, C. A. . As marcas do regionalismo gaúcho em Lupicínio Rodrigues. In: V SENALIT, 2012, Rio Grande-RS. Anais do V Seminário Nacional de História da Literatura. Rio Grande: Editora da FURG, 2012.

• PIRES, C. A. . O disurso popular do estilo samba-canção:Lupicínio Rodrigues sob uma perspectiva Sociolinguística. In: III Senalp, 2011, Rio Grande. Caderno de resumos, 2011.

• PIRES, C. A. . A língua portuguesa em sala de aula: o trabalho com gêneros discursivos. In: II SENALP, 2010, Rio Grande. Programação e resumo dos trabalhos, 2011.

• PIRES, C. A. . A língua portugusa no contexto do EJA: a pressa versus a prendizagem. In: II SENALCE, 2010, Rio Grande. II Senalce, 2010.

• PIRES, C. A. . Congresso de iniciação Científica - MPU. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, C. A. . As marcas do regionalismo gaúcho em Lupicínio Rodrigues. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, C. A. . O discurso popular do estilo samba-canção: Lupicínio Rodrigues sob uma perspectiva Sociolinguística. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, C. A. ; ALVES, F. O. A. ; MENESES, H. M. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, S. A. ; ALVARENGA, A. M. ; TUGNE, C. L. S. ; MIRANDA, D. G. L. ; DALLASTA, M.N. ; PIRES, C. A. . Educação para pescadores: de uma oportunidade a uma necessidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, C. A. ; AVILA, C. S. . A língua portuguesa no contexto do EJA: a pressa versus a aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, C. S ; PIRES, C. A. ; LOPES, L. M. S. ; CAMARGO, C. G. . Desdobramentos temáticos na obra de Victor Hugo: o exemplo de Notre Dame de Paris. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, C. A. . O desafio da prática pedagógica na educação de jovens e adultos: da escassez do tempo ao preconceito normativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, C. A. . Educação para pescadores: de uma oportunidade a uma necessidade presente na ilha da Torotama. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, C. A. . Afasias: um estudo de caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRES, C. A. ; MIRANDA, S. A. ; MIRANDA, D. G. L. . O ensino de Língua Portuguesa na Ilha da Torotama: desvendando as suas dificuldades e os seus mitos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2011

  Retratos de infância - a poesia brasileira nas marcas de um espelho, Descrição: A noção de espaço feliz, de éden da memória, enfim, este espaço-tempo revestido de colorações melhorativas foi alvo dos poetas românticos, cujas visões idílicas acabaram por respingar os tumultuados anos do século XX . Entretanto, depois dos anos 20, no Brasil, a literatura passou também a questionar e a duvidar das "verdades" românticas e acelerou o processo de desconstrução daqueles paradigmas, como o da "infância feliz" . Curiosamente, iniciado nos anos 40, os estudos filosóficos sobre o imaginário, perpetrados por Gaston Bachelard, buscam na poesia sua matéria para instituir uma poética do devaneio, na qual o tema da infância é retomado, re-significando o mito, na medida em que lhe confere outros atributos, sem isentar-se, contudo, de uma grande influência do pensamento romântico-iluminista de Jean-Jacques Rousseau. Especialmente a partir das primeiras décadas do século XX, a humanidade começou a admitir outras formas de apreensão do tempo, não mais na sua horizontalidade, mas no jogo com outros vetores. A título de lembrança, podemos citar o binômio tempo mítico / tempo profano, que do ponto de vista religioso explica o homem no cosmo. No Brasil foi preciso que o Modernismo se firmasse como força propulsora da desconstrução dos saberes tradicionais, e, dentre eles, da mecanização do tempo na linha crescente e de fluxo ininterrupto. O Tempo, instrumento articulador das historiografias, deixou de ser a segurança da racionalidade. A simultaneidade dos fatos, e das subjetividades, modificou profundamente a História. É neste sentido persecutório que o tema da infância pode aclarar e demarcar com melhores colorações a historiografia da poesia brasileira na vigência da Modernidade, porque a História, agora no plural, não se faz unilateralmente como a produzir um conhecimento hegemônico, autoritário e singular. O imaginário sobre a infância abrange, dessa forma, não apenas um estudo de caso, mas de uma época, de uma poética.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cherlise Alves Pires - Integrante / Raquel Rolando Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - Atual

  Dicionário de Autores de Rio Grande no século XiX, Descrição: Análise das Obras de Lupicínio Rodrigues.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cherlise Alves Pires - Integrante / Artur Emílio Alarcon Vaz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - Atual

  Lupicínio Rodrigues, Descrição: Projeto desenvolvido com os obras do compositor a fim de transformar suas criações em uma dissertação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cherlise Alves Pires - Integrante / Artur Emílio Alarcon Vaz - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, Descrição: O Plano de trabalho deste projeto pressupõe aliar Ensino, Pesquisa e Extensão, oportunizando aos acadêmicos do Curso de Letras (professores em formação) colocarem em prática os estudos desenvolvidos na área de Língua Portuguesa, especificamente os que focam o trabalho com o texto em sala de aula. Trata-se de uma proposta, cuja estratégia visa à ampliação do contato entre as Instituições de Ensino Fundamental e Médio do município do Rio Grande/RS e a Universidade Federal do Rio Grande (FURG), estabelecendo, desse modo, uma relação fundante entre pesquisa, ensino e a prática pedagógica em sala de aula.Ganha relevância esta iniciativa por considerarmos, nesse processo, a necessidade de reflexão, discernimento, por parte não só dos acadêmicos da FURG, mas também dos professores que atuam no ensino fundamental e médio frente às atuais propostas teóricas referentes aos estudos linguísticos e aos demais fundamentos relacionados à área da Língua Portuguesa. Sem dúvida, isso dará a esses futuros e atuais professores a oportunidade de refletirem a prática de ensino da leitura e escrita na cidade do Rio Grande. Adentrar nas instituições de ensino fundamental e médio do Rio Grande, com uma plano de trabalho definido, cautelosamente estruturado, é vislumbrar uma oportunidade ímpar, vinculada ao Projeto maior Institucional (PIBID), cuja abrangência, certamente, suscitará mudanças positivas na prática de ensino. Portanto, para além do que a mídia divulga sobre o que acontece nas escolas brasileiras - ressaltando muito mais os aspectos negativos ? o que certamente ressoa como desestímulo à docência, queremos acreditar que há sim motivos para investimento na Educação e nos agentes que dela participam. O Projeto de Língua Portuguesa ligado ao PIBID Institucional/FURG tem por objetivo aliar Ensino, Pesquisa e Extensão, oportunizando aos acadêmicos do Curso de Letras (professores em formação) colocarem em prática os estudos desenvolvidos na área de Língua Portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Cherlise Alves Pires - Integrante / Rosely Diniz da Silva Machado - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Prêmios