Vanessa Monteiro Ramos Gnisci
Doutora em Educação (UNIRIO, 2017); Mestre em Educação (UERJ/FFP; 2012); Especialista em Literatura Infanto-Juvenil (UFF; 2004) e Graduada em Língua Portuguesa e Literatura (SUAM, 1999). Professora adjunta do Colégio Pedro II (desde 2018) nas funções: Coordenação de Estudos sociais (2025), Docente da Graduação em Filosofia: disciplina: Metodologia e Prática em Pesquisa(2022 e 2023), Professora de Literatura (2022 e 2023), docente dos anos iniciais (2018 a 2021). Coordenadora (bolsista) de pesquisa pela FUNRIO nas escolas da SEEDUC na metropolitana III (2024 - atual). Coordenadora de Projetos de Iniciação Científica nos anos iniciais (CP2, 2023 - atual).Algumas atuações anteriores: Professora da Pós-graduação lato sensu, disciplina: Linguística Aplicada a Psicopedagogia, na UNIG. Tutora do curso: Práticas: Docentes na Perspectiva da Educação Inclusiva (CPII e MEC). Foi professora das disciplinas: Língua Portuguesa e ILPT (Incentivo à Leitura e à Produção Textual) no município de Nova Iguaçu (2003 - 2018); Coordenadora e formadora no Setor de Incentivo à Leitura (2008 - 2016); Docente nas Universidades Cândido Mendes (Engenharia) e UNIG (Pedagogia). É membro do Grupo de Pesquisa Comunicação, Audiovisual, Cultura e Educação (CACE), coordenado pela professora Adriana Hoffmann na UNIRIO e desenvolve sua trajetória acadêmica abordando temáticas voltadas para as relações entre Literatura, booktubers e mídias. Revisora das revistas ALEPH Brasil (UFF) e REEDUC (UNESA).
Informações coletadas do Lattes em 16/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2017 - 2021
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: LITERATURA NOS CANAIS DO YOUTUBE: rede de leitura e interação entre booktubers e seguidores
Adriana Hoffmann Fernandes. Palavras-chave: Booktubers; seguidores; rede de leitura; interação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: INCENTIVO À LEITURA. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias. Setores de atividade: Educação; Telecomunicações; Pesquisa e desenvolvimento científico.
Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais
2010 - 2012
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Processos Formativos do incentivador da Leitura em Nova Iguaçu: Experiência de Educação (em tempo) Integral, Ano de Obtenção: 2012
Orientador: Lúcia Velloso Maurício
Palavras-chave: Incentivadores da Leitura; Educação em Tempo Integral; Formação de Professor.
Especialização em Literatura Infanto-Juvenil
2003 - 2004
Universidade Federal Fluminense
Título: Histórias em quadrinhos: Literatura ou entretenimento?
Orientador: Sonia Monnerat Barbosa
Formação complementar
2016 - 2016
Desvendando a Biblioteca. (Carga horária: 2h). , Museu de Astronomia e Ciências Afins, MAST, Brasil.
2015 - 2015
II Seminário Estadual do Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2014 - 2014
Programa de Transporte Escolar. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2013 - 2013
Oficina de Contação de Histórias "Da Palavra ao Conto". (Carga horária: 8h). , Tapetes Contadores de Histórias, TCH, Brasil.
2013 - 2013
Programas do Livro. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2012 - 2012
Formação pela escola: Competências Básicas. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2011 - 2011
O professor faz a diferença. (Carga horária: 4h). , Mind Lab Brasil, MIND GROUP, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativa, pol. (Carga horária: 24h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2010 - 2010
Inglês. (Carga horária: 88h). , British Study Centres, BSC, Inglaterra.
2010 - 2010
Seminário: os professores na História. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
2009 - 2009
Poesia. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.
2007 - 2007
O uso das modalidades organizativas no planejamento dos conteúdos. (Carga horária: 4h). , Editora Saraiva - Brasília, SARAIVA, Brasil.
2005 - 2005
Incentivo à Leitura. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2004 - 2004
Programa de Oficinas Pedagógicas - PROAÇÃO. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Belford Roxo, PMBR, Brasil.
2004 - 2004
Um novo olhar para o Processo de Alfabetização. (Carga horária: 216h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2004 - 2004
II Encontro de Leitura: Leitura, veículo de formação, informação e diversão. (Carga horária: 8h). , Prefeitura Municipal de Belford Roxo, PMBR, Brasil.
2004 - 2004
I Seminário de Educação de Nova Iguaçu. (Carga horária: 16h). , Aprender a Fazer, SEMED NI, Brasil.
2003 - 2003
III Seminário: A complexidade da Diversidade Humana no Espaço Escolar. (Carga horária: 64h). , Prefeitura Municipal de Belford Roxo, PMBR, Brasil.
2003 - 2003
I Encontro de Leitura: Uma viagem pelo mundo de cores, sonhos e emoções. (Carga horária: 8h). , Prefeitura Municipal de Belford Roxo, PMBR, Brasil.
2002 - 2002
II Seminário Municipal: Escola participativa: espaço de reflexão. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Belford Roxo, PMBR, Brasil.
1999 - 2000
Curso Básico de Inglês. (Carga horária: 50h). , Fisk English Courses, FISK, Brasil.
1997 - 1997
Curso de Informática: DOS,Windows, Word, Excel e Access. (Carga horária: 96h). , CAAT Informática e Serviços, CAAT, Brasil.
1997 - 1997
Curso de Italiano Básico. (Carga horária: 24h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Literatura Infantil e Juvenil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura, Alfabetização e Letramento.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Continuada e Formação Inicial.
Organização de eventos
GNISCI, V. M. R. ; SILVA, Perseu . Costurando Histórias - Literatura (en)cena. 2022. (Festival).
Fernandes, Adriana Hoffmann ; GNISCI, V. M. R. . Seminário Internacional de Visualidades e Narrativas na Educação. 2020. (Outro).
GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre ; Mucy, Regina . Programa de Formação Continuada para Professores da Educação Infantil sobre a temática Étnico-racial. 2015. (Outro).
GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre . IV Concurso Literatura e Africanidades. 2012. (Concurso).
GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre ; Carvalho, Tatiana Eliza Gomes . III Concurso Literatura e Africanidades. 2011. (Concurso).
GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre . II Concurso Literatura e Africanidades. 2010. (Concurso).
GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre . I Concurso Literatura e Africanidades. 2009. (Concurso).
GNISCI, V. M. R. . Coordenadora Municipal da Olimpíada de Língua Portuguesa. 2008. (Concurso).
GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre . Festival Literário. 2007. (Outro).
Participação em eventos
39ª Reunição Nacional da ANPED. EM TEMPOS DE QUARENTENA: CAMINHOS DE LEITURA ONLINE EM ESPAÇOS DE INTIMIDADE E EXPOSIÇÃO. 2020. (Congresso).
39ª Reunição Nacional da ANPED. 2020. (Congresso).
Encontro Virtual da ABCIBER.A VIDA DO QUARTO, O QUARTO DA VIDA: BOOKTUBERS E AS REDES DE LEITURA EM ESPAÇOS DE INTIMIDADE E EXPOSIÇÃO. 2020. (Encontro).
Pandemia e Universidade em Diálogo Internacional. 2020. (Seminário).
Seminário Internacional Visualidades e Narrativas na Educação.Mediadora do Lançamento do Livro do CACE de 10 anos. 2020. (Seminário).
Seminário Internacional Visualidades e Narrativas na Educação. 2020. (Seminário).
XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2020. (Encontro).
Redes Educativas e as tecnologias.Booktubers: redes de leitura contemporânea. 2019. (Seminário).
Anped. Booktubers: público e privado no contexto literário contemporâneo.. 2018. (Congresso).
Simeduc.Booktubers: narrativas e experiências literárias da juventude contemporânea. 2018. (Seminário).
Conferência A crise nas Universidades Públias. 2017. (Outra).
IV Seminário Saberes Docentes.Crianças e cultura indígenas: Experiências, identidade e representações. 2017. (Seminário).
IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias..REFLEXÕES SOBRE NARRATIVAS E EXPERIÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS DA JUVENTUDE: PRODUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE IMAGENS PELOS JOVENS NO CIBERESPAÇO.. 2017. (Seminário).
II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Políticas de Formação nos países Ibero-Americanos. Pró-Letramento: Uma experiência de leitura e escrita na formação continuada de professores. 2016. (Congresso).
II Seminário de Educação, Formação e Diversidade.Pedagogia e leitura: análise das relações de graduandos em pedagogia com a biblioteca da UNIG. 2016. (Seminário).
II Seminário de Educação, Formação e Diversidade.Literatura e representações da escola nas obras de Ruth Rocha. 2016. (Seminário).
Semana Acadêmica UNIG.Contruindo o Avental de História. 2016. (Seminário).
1º Festival de Literatura Infantil do Patronato. Oficina de Produção Artística e Contação de Histórias. 2015. (Feira).
Encontro de Formação para Implementadores de Leitura.Construção do Avental para contar histórias. 2013. (Encontro).
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Confeccionando... histórias e brinquedos. 2013. (Oficina).
Seminário Vozes da Educação.Tssituras de uma Educação (em tempo) Integral: Experiência de formação de Incentivadores da Leitura. 2010. (Seminário).
Fórum Mundial de Educação Baixada Fluminense.Oficina de Contação de Histórias e o Jongo. 2008. (Oficina).
Fórum Mundial em Mogi das Cruzes. Políticas públicas de Incentivo à Leitura. 2007. (Congresso).
XII Semana do Normalista do Instituto de educação Belford Roxo.Palestra sobre leitura na formação docente. 2007. (Outra).
Escola Viva: Aberta e em movimentação. Escola viva e leitura. 2005. (Exposição).
Participação em bancas
GNISCI, V. M. R.; Fernandes, Adriana Hoffmann; BRUNO, A. R.; SARDELICH, M. E.; MADALENA, T. L.. Docências Interatoras e cultura visual digital: quem sou eu online?. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
GNISCI, V. M. R.; SILVA, A. P.; MARTINS, A. S. R.. Brincar é coisa séria: nota sobreo brincar das crianças nos Anos Iniciais. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Docente) - Colégio Pedro II.
GNISCI, V. M. R.. 1º Encontro de Pós-graduação Lato Sensu em Docência para Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT) do Instituto Federal Espírito Santo. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Docência para Educação Profissional e Tecnológi) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
GNISCI, V. M. R.. Releitura e Reescrita: Estratégias e Possibilidades de Atuação Pedagógica. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Docente) - Colégio Pedro II.
GNISCI, V. M. R.. Aprendendo com a música na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A prática humanizada do Pedagogo no contexto hospitalar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Síndrome de Burnout: o desgaste físico, emocional e psicológico da profissão professor. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A inlusão da Língua Brasileira de Sinais nas instituições escolares de educação básica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Os desafios do pedagogo nos dias atuais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A importância da brincadeira na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. O papel do orientador educacional no contexto escolar, social e incluso. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A importância da psicomotricidade para o desenvolvimento do processo educativo da educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. O orientador educacional atuando na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A evasão escolar no ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Enraves da profissão do docente na atualidade. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A importância da afetividade na relação professor-aluno. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A importância das relações entre família e escola na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Causas emocionais e físicas que prejudicam a criança na aprendizagem nos anos iniciais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Pedagogia empresarial: prática pedagógica na empresa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Pedagogia Hospitalar: a importância da atuação do pedagogo em classes hospitalares. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. a importância do Pedagogo na Classe hospitalar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A relevância do orientador pedagógico no cotidiano escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Orientador educacional: essencial na transformação e qualidade das relações no espaço escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Pedagogia na instituição militar; a atuação do pedagogo na educação não-formal. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. O papel do orientador educacional no âmbito escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. O papel do orientador educacional na escola do século XXI. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A leitura e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. O papel do professor na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A influência da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Dificuldade na aprendizagem no ambiente escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Afetividade como elemento facilitador no processo ensinar e aprender na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Avaliação da ação pedagógica na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A violência da mídia e seus reflexos no espaço escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. A relevância da pedagogia empresarial nos dias de hoje. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Pedagogos em espaços não escolares e a função do pedagogo hospitalar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Os efeitos da agressão no cotidiano escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Jogos e brincadeiras no desenvolvimento da aprendizagem na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Desafios na atuação dos professores nas classes de educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.. Repensando a avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; DUARTE, I. M. B. N.; Coelho, Simony Ricci. A importância do brincar na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; Coelho, Simony Ricci; DUARTE, I. M. B. N.. A importância do lúdico na alfabetização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; DUARTE, I. M. B. N.; Coelho, Simony Ricci. Práticas Educativas Contemporâneas na educação de Jovens e Adultos - EJA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; Coelho, Simony Ricci; DUARTE, I. M. B. N.. O lúdico na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; DUARTE, I. M. B. N.; Coelho, Simony Ricci. A importância da Afetividade na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; Coelho, Simony Ricci; DUARTE, I. M. B. N.. Gestão Democrática: Liderança e trabalho em equipe. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; DUARTE, I. M. B. N.; Coelho, Simony Ricci. O papel da gestão democrática na construção de uma escola inclusiva. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; Coelho, Simony Ricci; DUARTE, I. M. B. N.. A importância do trabalho pedagógico na recuperação de crianças e adolescentes hospitalizados. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; Coelho, Simony Ricci; DUARTE, I. M. B. N.. Síndrome de Down: Os professores estão preparados para atender criança com Síndrome de Down nas séries iniciais do Ensino Fundamental na escola regular?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; DUARTE, I. M. B. N.; Coelho, Simony Ricci. Qual o real papel da afetividade no processo ensino aprendizagem?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; Coelho, Simony Ricci; DUARTE, I. M. B. N.. Tecnologia Educacional: O uso do computador e suas ferramentas na educação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; Costa, Ana Valéria F. d.; DUARTE, I. M. B. N.; Coelho, Simony Ricci; Magalhães, Edith M. M.. Comissão Científica - Avaliadora de trabalhos. 2016. Universidade Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; GNISCI, E. F. S.. VI Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. 2015. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GNISCI, V. M. R.; Oliveira, Jussara Alexandre; Carvalho, Tatiana Eliza Gomes; Costa, Ana Valéria F. d.; Fernandes, Denise. Avaliação de textos das Olimpíadas de Língua Portuguesa. 2011. Ministério da Educação.
GNISCI, V. M. R.. Concurso de Paródias sobre Educação Ambiental. 2011. Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu.
GNISCI, V. M. R.; Oliveira, Jussara Alexandre. Avaliação de Textos das Olimpíadas de Língua Portuguesa. 2009. Ministério da Educação.
Orientou
A docência na atualidade: desafios do professor no cotidiano escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
Causas emocionais e físicas que prejudicam a criança na aprendizagem nos iniciais do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
A Importância das relações entre família e escola na educação infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
A importância da afetividade na relação professor-aluno; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
O Papel do Professor na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
A influência da afetividade no processo de ensino-aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
Dificuldade de aprendizagem no ambiente escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
A leitura e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
Jogos e brincadeiras no desenvolvimento da aprendizagem na Educação Infantil; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
Desafio na atuação dos professores nas classes de Educação Infantil; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
Repensando a avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
A importância do lúdico na alfabetização; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
A importância do brincar na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Iguaçu; Orientador: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci;
Produções bibliográficas
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GNISCI, V. M. R. . LITERATURA NOS CANAIS NO YOUTUBE: REDE DE LEITURA E INTERAÇÃO ENTRE BOOKTUBERS E SEGUIDORES. REVISTA DE EDUCACIÓN. FACULTAD DE HUMANIDADES - UNMD , v. 1, p. 113-128, 2022.
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GNISCI, V. M. R. ; Fernandes, Adriana Hoffmann (Org.) ; TESCH, R. (Org.) . Comunicación audiovisual y educación: narrativas de investigación. 1. ed. Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2020. v. 1. 242p .
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GNISCI, V. M. R. ; Fernandes, Adriana Hoffmann (Org.) ; TESCH, R. (Org.) . Comunicação, audiovisual e educação: narrativas de pesquisa. 1. ed. Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2020. v. 1. 1p .
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GNISCI, V. M. R. ; Fernandes, Adriana Hoffmann ; TESCH, R. . Apresentação da obra Comunicação, audiovisual e educação: narrativas de pesquisa. In: Gnisci, Vanessa; Hoffmann, Adriana; Tesch, Rosane. (Org.). Comunicação, audiovisual e educação: narrativas de pesquisa. 1ed.Bahia: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2020, v. 1, p. 1-238.
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GNISCI, V. M. R. ; Fernandes, Adriana Hoffmann ; TESCH, R. . Comunicación audiovisual y educación: narrativas de investigación. In: Gnisci, Vanessa; Hoffmann, Adriana; Tesch, Rosane. (Org.). Comunicación audiovisual y educación: narrativas de investigación. 1ed.Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2020, v. 1, p. 13-18.
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GNISCI, V. M. R. ; Fernandes, Adriana Hoffmann . Canais Literários: redes de leitura entre booktubers e seus seguidores.. In: Cristiane Porto; Edméa Santos. (Org.). O livro na cibercultura. 1ed.Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2019, v. 1, p. 1-294.
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GNISCI, V. M. R. . Booktubers: narrativas e experiências literárias da juventude contemporânea. Textura: Revista de Educação e Letras, 02 jan. 2018.
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GNISCI, V. M. R. . 'Booktubers: público e privado no contexto literário contemporâneo. In: 13ª Reunião Regional Sudeste Anped, 2018, Campinas. Anped, 2018.
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GNISCI, V. M. R. . Booktubers: narrativas e experiências literárias da juventude contemporânea. In: Simpósio Internacional de Educação e Comunicação - SIMEDUC, 2018, Alagoas. Anais 2018, 2018. v. n.9.
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GNISCI, V. M. R. ; GATTO, E. R. ; ANDRADE, R. M. A. S. . REFLEXÕES SOBRE NARRATIVAS E EXPERIÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS DA JUVENTUDE: PRODUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE IMAGENS PELOS JOVENS NO CIBERESPAÇO. In: IXX Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias, 2017, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017.
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GNISCI, V. M. R. ; Costa, Ana Valéria F. d. . Literatura e representações da escola nas obras de Ruth Rocha. In: XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2017, Curitiba. Representações Sociais, Subjetividade e Educação, 2017.
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GNISCI, V. M. R. ; Costa, Ana Valéria F. d. ; DUARTE, I. M. B. N. ; Magalhães, Edith M. M. ; Costa, Agenor P. . O projeto de iniciação científica como estratégia didática na formação de professores no ensino superior. In: XVIII ENDIPE - Didática e prática de Ensino no contexto político contemporâneo, 2016, Cuibá. O projeto de iniciação científica como estratégia didática na formação de professores no ensino superior, 2016.
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GNISCI, V. M. R. ; Costa, Ana Valéria F. d. ; DUARTE, I. M. B. N. ; BENFICA, Z. R. . Pró-Letramento: Uma experiência de leitura e escrita na formação continuada de professores. In: II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2016, Criciúma. RÓ-LETRAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, 2016.
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GNISCI, V. M. R. ; ALMEIDA, F. J. S. ; Oliveira, Jussara Alexandre . Proyecto: Érase una vez... una voz: Edificio oral y escrito textos en la escuela primaria. In: Congreso Internacional: Pedagogia 2011, 2011, Ciudad de La Havana. Pedagogia 2011, 2011.
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GNISCI, V. M. R. . Tessituras de Educação Integral: Formação de Leitores e Professores. In: IV Seminário Vozes da Educação, 2010, São Gonçalo. Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias. Rio de Janeiro: H. P. Comunicação Editora, 2010.
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GNISCI, V. M. R. . Booktubers: redes de leitura contemporânea. EDUCAÇÃO & IMAGEM (UERJ) , 2019.
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GNISCI, V. M. R. . Vida, carreira e sucesso. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GNISCI, V. M. R. . Diálogos sobre Educação Integral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GNISCI, V. M. R. . 'Booktubers: público e privado no contexto literário contemporâneo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GNISCI, V. M. R. ; GATTO, E. R. ; ANDRADE, R. M. A. S. . REFLEXÕES SOBRE NARRATIVAS E EXPERIÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS DA JUVENTUDE: PRODUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE IMAGENS PELOS JOVENS NO CIBERESPAÇO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GNISCI, V. M. R. ; Costa, Ana Valéria F. d. . LITERATURA E REPRESENTAÇÕES DA ESCOLA NAS OBRAS DE RUTH ROCHA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GNISCI, V. M. R. . Crianças e cultura indígenas: experiências, identidade e representações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GNISCI, V. M. R. ; Costa, Ana Valéria F. d. ; DUARTE, I. M. B. N. ; Bonfica, Zulmira R. . Pró-Letramento: Uma experiência de leitura e escrita na formação continuada de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GNISCI, V. M. R. . Pedagogia e leitura: análise das relações de graduandos eM pedagogia com a biblioteca da UNIG. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALMEIDA, F. J. S. ; GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre . Érase una vez... una voz: edificio oral y escrito textos en la escuela primaria. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GNISCI, V. M. R. . Tessituras de Educação Integral: Formação de Leitores e Professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre . Literatura e Africanidades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Outras produções
GNISCI, V. M. R. ; Fernandes, Adriana Hoffmann ; TESCH, R. . Seminário Internacional Visualidades e Narrativas na Educação. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre ; Fernandes, Denise . Live: Casa do Professor/SEMED de Nova Iguaçu. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
GNISCI, V. M. R. ; Fernandes, Adriana Hoffmann . Pesquisas com Jovens e Audiovisual. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GNISCI, V. M. R. . Práticas Docentes na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2024. .
GNISCI, V. M. R. . II Seminário de Educação, Formação e diversidade. 2016. (Comissão Científica - Avaliadora de Trabalhos).
GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre ; Mucy, Regina . AFRICANTIL: Temática Étnico-Racial - Lei 10.639/03 na Educação Infanil. 2015. .
GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre ; Mucy, Regina . Implantação da Lei 10.639/03 em sala de aula. 2015. .
GNISCI, V. M. R. . As práticas docentes no ensino superior. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre ; Oliveira, Jussara Alexandre ; Fernandes, Denise ; Costa, Ana Valéria F. d. . 2ª Jornada de Educação para promoção da igualdade racial: Por uma infância sem racismo. 2011. .
GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre ; Carvalho, José Antônio ; Brandão, Rosenir de A. O. . A arte de ler, contar e brincar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre ; Cerqueira, Ana Paula Fernandes . Literatura e Africanidades. 2010. .
GNISCI, V. M. R. . O Perfil do alfabetizador na Baixada Fluminense. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GNISCI, V. M. R. ; Carvalho, Tatiana Eliza Gomes ; Oliveira, Jussara Alexandre . Curso de Formação Continuada para Professores Incentivadores da Leitura. 2008. .
GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre . Formação Continuada de Professores da disciplina Incentivo à Leitura e à Produção Textual. 2008. .
GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre ; Carvalho, José Antônio . Formação de Contadores de Histórias na EJA. 2008. .
GNISCI, V. M. R. ; Jussara Alexandre . I Feira de Educação Ambiental. 2008. .
GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre . O uso das histórias em quadrinhos em sala de aula. 2008. .
GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre . Guia Curricular da Disciplina Incentivo à Leitura e à Produção Textual no 2º segmento. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Plano e Diretrizes Curriculares).
GNISCI, V. M. R. ; Oliveira, Jussara Alexandre ; Brandão, Rosenir de A. O. ; Carvalho, José Antônio ; Carvalho, Tatiana Eliza Gomes . Festival Literário Infanto Juvenil de Nova Iguaçu. 2006. .
GNISCI, V. M. R. ; Stutz, Suely Regly . O uso das Histórias em quadrinhos em sala de aula. 2006. .
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Passaporte Cultural: Experiências de pesquisa em campo nos anos iniciais, Descrição: Projeto de iniciação científica para a promoção de vivências de observação, reflexão e divulgação das experiências para a comunidade escolar por crianças do 4 e 5 ano de escolaridade em locais de produção cultural e divulgação de acervos do patrimônio nacional. Projeto de pesquisa em campo como estratégia de iniciação científica nos anos iniciais, articulando alfabetização científica e cultural.As crianças atuarão como pesquisadoras em espaços culturais, desenvolvendo roteiros culturais elaborados por crianças para crianças, diários de campo, entrevistas e registros imagéticos, valorizando o protagonismo infantil, o capital cultural e as múltiplas linguagens da infância.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci - Coordenador / Jéssica Silva Barcellos - Integrante.
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2017 - Atual
A VISUALIDADE DA CULTURA E A EDUCAÇAO: ESTUDOS SOBRE OS MODOS DE VIVER/PRODUZIR/APRENDER COM A IMAGEM NA CONTEMPORANEIDADE, Descrição: Descrição: O projeto proposto pretende refletir sobre a visualidade na cultura contemporânea a partir de um estudo teórico de pesquisadores das imagens buscando a compreensão do contexto e questões associadas à cultura visual da atualidade. A visualidade é entendida como a construção cultural de nossos olhares pois ?muitas imagens, uma vez que entram em nós, continuam a viver dentro de nós? (Cunha, 2008; apud Win Wenders, 2002). Importante considerar que essa visualidade com a qual convivemos é atravessada pelas múltiplas telas contemporâneas nos espaços on-line e off-line do nosso cotidiano. Aprofundar os estudos sobre os teóricos estudiosos da imagem tem o objetivo de por em debate as experiências contemporâneas vividas em sociedade e especificamente as vividas nos espaços educativos. Trata-se de estudar, refletir e registrar de que modo a presença maçica da imagem em todos os espaços e telas dentro e fora da escola tem trazidos questões para a educação e os modos como lidamos e vivemos com as imagens bem como o que (des)produzimos e (des)aprendemos com e sobre elas no contexto atual.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Monteiro Ramos Gnisci - Integrante / Adriana Hoffmann Fernandes - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - Atual
Colégio Pedro IIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente da disciplina: Metodologia e Prática em Pesquisa - Graduação em Filosofia
Docente dos Anos Iniciais - Literatura
2017 - 2019
Colégio Pedro IIVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2015 - Atual
Universidade IguaçúVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação
Outras informações:
Linguística aplicada à psicopedagogia
Psicogêneses da Leitura e Escrita
2015 - 2019
Universidade IguaçúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Outras informações:
Psicogêneses da Leitura e Escrita
Literatura Infanto-Juvenil
História da Alfabetização
Português Instrumental
Atividades
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12/2015
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Linguística Aplicada a Psicopedagogia
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04/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento, Fundamentos e Metodologia da Alfabetização, Tópicos especiais: Produção Textual, Diversidade Étnico-cultural
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02/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Iguaçu - Filial Nova Iguaçu.Linhas de pesquisa
2016 - 2019
S B IVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplina: Metodologia e prática em pesquisa
2016 - 2019
Secretaria Municipal de Educação de Nova IguaçuVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 12
Outras informações:
Professora das disciplinas Língua Portuguesa e ILPT (Incentivo à Leitura e à Produção Textual) - Anos Finais
2003 - 2019
Secretaria Municipal de Educação de Nova IguaçuVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental - Anos Iniciais
2007 - 2015
Secretaria Municipal de Educação de Nova IguaçuVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação e formação: Incentivo à Leitura, Carga horária: 20
Outras informações:
Programa da Secretaria Municipal de Educação para formação de professores; gestão dos Programas: PNLD e PNBE; Implementação de bibliotecas escolares e coordenação junto aos incentivadores da leitura nas escolas.
2013 - 2014
Secretaria Municipal de Educação de Nova IguaçuVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora do Curso Redes de Aprendizagem, Carga horária: 4
Outras informações:
Tutora do Curso Redes de Aprendizagem que tem o objetivo de preparar os professores para compreenderem o papel da escola frente à cultura digital, dando-lhes condições de utilizarem as novas mídias sociais no ensino.
2016 - 2016
Prefeitura Municipal de Duque de CaxiasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2010 - 2012
Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo CristoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 12
2002 - 2012
Prefeitura Municipal de Belford RoxoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20
Outras informações:
2002 - 2003 - Professora do Ensino Fundamental]
2003-2008 - Professora de Sala de Leitura
2009 - 2012 - Departamento Administrativo, Setor de Recursos Humanos
2000 - 2000
SENAI - Departamento Regional do Rio de JaneiroVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora no Curso de Requalificação Profissional com a disciplina Leitura de Conteúdos
2000 - 2003
Colégio CometaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora regente, Carga horária: 20
2024 - Atual
Fundação de Apoio à Pesquisa, Ensino e Assistência à Escola de Medicina e CVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora bolsista - Núcleo Educação, Carga horária: 10
Outras informações:
Atuação como COORDENADORABOLSISTA, sem vínculo laboral, no Núcleo de Educação do Projetode Pesquisa e Avaliação Multidimensional da Educação do Estadodo Rio de Janeiro, desenvolvido pela FUNRIO em parceria com aSEEDUC/RJ, na Metropolitana III.
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