Jefferson Santos Matos

Outras informações:
Síntese das atribuições: responsabilizar-se pelo bom andamento do trabalho dos seus alunos; participar do planejamento curricular da Escola; planejar suas atividades como regente de turma, visando a um bom desenvolvimentofuncional; acompanhar e avaliar o desempenho do aluno, propondo medidas para melhor rendimento e ajustamento do mesmo, em consonância com a Coordenação Pedagógica; manter atualizado o material de registro de desempenho do aluno, obedecendo a normas e prazos estabelecidos; utilizar as horas complementares em atividades pedagógicas inerentes à sua função de docente; atender às determinações da Escola, quanto à observância de horário e convocações; manter-se em permanente atualização pedagógica, visando ao aperfeiçoamento profissional; executar quaisquer outros encargos semelhantes e pertinentes à categoria funcional. Em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394, de 20/12/96, são ainda atribuições do cargo: ministrar os dias letivos e as horas-aula estabelecidos; participar, integralmente, dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade; participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Outras informações:
Pesquisador do Projeto Pegada Ambiental, desenvolvido pela SEEDUC em parceria com o Núcleo de Referência em Educação Ambiental (NUREDAM) da UERJ. O Núcleo de Referência em Educação Ambiental ? NUREDAM surgiu em 1998, no âmbito do Projeto de Educação Ambiental do Programa de Despoluição da Baía de Guanabara ? PEA/PDBG, como contrapartida da Universidade do Estado do Rio de Janeiro ao convênio celebrado com a Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Desenvolvimento Urbano - SEMADUR, a Secretaria de Estado de Educação - SEE e a Fundação Estadual de Engenharia e Meio Ambiente - FEEMA, para desenvolvimento de atividades acadêmicas, comunitárias e tecnológicas.

Outras informações:
O Programa de Alfabetização, Documentação e Informação - PROALFA - é um programa de extensão da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ -, reconhecido pelo AE/030 REITORIA/95 de 14/08/95. O Proalfa desenvolve, desde 1997, projetos na área de alfabetização de jovens e adultos. Seu principal objetivo é construir um espaço educativo direcionado ao aprofundamento de reflexões, discussões e práticas em alfabetização e letramento, com o intuito de permitir o acesso de todos à leitura e à escrita. PROJETO - Classes de Alfabetização e Letramento de Jovens e Adultos. É uma proposta de educação continuada, não-formal, em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e em Matemática para jovens e adultos, com ou sem escolaridade. Diferentemente do método tradicional de ensino, os alunos não são submetidos a testes de desempenho. A equipe de professores é composta interdisciplinarmente por graduandos de Pedagogia, Letras e Matemática que atuam através de uma abordagem construtivista.

Outras informações:
Descrição: PROJETO LEDEN LABORATÓRIO DE ENSINO DESENHO E LINGUAGEM VISUAL NA ESCOLA Ensino, Pesquisa e Extensão JUSTIFICATIVA Este projeto se sustenta na concepção de Ensino do Desenho como uma expressão da linguagem visual. Entendendo como linguagem visual não apenas o sistema de signos que serve de meio de comunicação entre indivíduos e pode ser percebido pelos órgãos dos sentidos, mas também como instrumento de formação de consciência que designa objetos, extrai (abstraindo) propriedades e cria categorias (Ferreira, 1999; Luria, 1989; Dondis, 2000; Almeida, 1994; Ferrara 1997). Nesse sentido, o desenho é visto não apenas como uma técnica de reprodução de imagens ou de construção de formas geométricas passo-a-passo, mas como meio de compreender símbolos conceituais geométricos, de ampliar o conhecimento do mundo físico e cultural e de produzir realidade. Nesse sentido, o LEDEN se constitui num ambiente propício a atividades de pesquisa e extensão sobre linguagem visual e conhecimento. Neste ambiente são priorizados estudos em três eixos, apresentados nos objetivos específicos. OBJETIVO GERAL Desenvolver estudos que contribuam para o fomento de uma reflexão do currículo em torno da formação instrumental e crítica em linguagem visual como parte integrante da formação escolar básica e, conseqüentemente, da demanda de inserção na sociedade contemporânea. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver atividades no campo do ensino da pesquisa e da extensão focalizando os seguintes eixos: A linguagem visual como área de conhecimento na Educação Básica; A formação docente em linguagem visual; Investigações interdisciplinares: a linguagem visual em outras áreas de conhecimento. Os três eixos são contemplados por projetos de pesquisa e extensão específicos respectivamente, a saber: CAp Identidade: espaço e memória virtual; Linguagem Visual Instrumental Imagem Matemática Público-alvo Estudantes dos Ensinos Fundamental e Médio do Instituto de Aplicação. Situação: Em andamento; Natureza: