Wendy Mary Leandro

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LEANDRO, W. ; AMARAL, L. . The interpretation of multiple embedded genitive constructions by Wapichana and English speakers. Linguística (Rio de Janeiro) , v. 10, p. 149-162, 2014.

• AMARAL, L. ; MANOEL GOMES DOS SANTOS ; LEANDRO, W. . THE ROLE OF TAM MORPHOLOGY IN WAPICHANA ASYMMETRIC NEGATION. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AMARAL, L. ; LEANDRO, W. . The acquisition of the relativizer '-uraz' in Wapichana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEANDRO, W. . Análise Comparativa das Formas Nominais do Verbo em Inglês e Português. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEANDRO, W. . Classroom Management. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEANDRO, W. . Communicative Approach. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEANDRO, W. . Dealing with different learning styles. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  Língua Wapichana: Descrição, Aquisição e Documentação, Descrição: Uma demanda comum entre projetos de descrição e documentação de línguas indígenas no Brasil é o de se estabelecer um diálogo com práticas educacionais que possam ajudar na disseminação e manutenção das línguas em questão. Nosso projeto traz um caráter inovador à essa dinâmica ao introduzir estudos específicos sobre aquisição de língua em comunidades bilíngues que possam informar diretamente práticas de ensino e produção de material didático apropriadas às necessidades específicas dos falantes da língua.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Wendy Mary Leandro - Coordenador / Luiz Amaral - Integrante / Elder José Lanes - Integrante / Simone Guesser - Integrante / Joana Autuori - Integrante / Sonyellen Ferseck - Integrante / Geocarlos Alves - Integrante.

• 2012 - Atual

  UM ESTUDO DE AQUISIÇÃO DO GENITIVO EM ESTRUTURAS RECURSIVAS COM AS CRIANÇAS BILÍNGUES INGLÊS/WAPICHANA, Descrição: Dentro da teoria linguística moderna a recursividade tem sido descrita como uma propriedade universal da linguagem humana (Hauser, Chomsky e Fitch, 2002). Na última década alguns linguistas têm travado um intenso debate sobre a universalidade das estruturas recursivas a partir de dados oriundos de línguas indígenas da América do Sul (Everett, 2005; Nevins, Pesetsky e Rodrigues, 2009). Por outro lado, pesquisas em aquisição têm demonstrado que estruturas recursivas complexas são adquiridas muito cedo por crianças na primeira infância (Limbach e Adone, 2010; Perez-Leroux et al, 2012; Roeper e Snyder, 2004), o que reforçaria a tese de que a capacidade de computação dessas estruturas estaria presente na Gramática Universal. Contudo, não existem estudos em aquisição de estruturas recursivas por falantes de línguas indígenas na América do Sul. Nosso trabalho visa preencher essa lacuna e contribuir com ambos os debates sobre estruturas recursivas em línguas indígenas e sua aquisição. Através de um experimento de compreensão, testamos a interpretação do genitivo em estruturas nominais encaixadas por parte de crianças monolíngues falantes de inglês e crianças bilíngues falantes de inglês e wapichana na Guiana. Tanto o inglês quanto o wapichana contam com estruturas genitivas marcadas morfologicamente onde o possuidor encontra-se a esquerda do elemento possuído.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Wendy Mary Leandro - Integrante / Luiz Amaral - Coordenador.

• 2011 - Atual

  Projetos Políticos Pedagógicos e diversidade cultural em escolas indígenas em Roraima, Descrição: Tenho em vista o gande número de escolas indígenas em Roraima e sua ampla distribuição pelo território do Estado, para o presente projeto de pesquisa realizaremos estudos e discussões com os professores e comunidades escolares de seis escolas indígenas em Roraima. A secolha dessas escolas se deve ao fato de serem representatives de realidades socioculturais que, sendo ao mesmo tempo distintas, compõem o mosaico da realidade das escolas indígenas em Roraima.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wendy Mary Leandro - Coordenador.

Prêmios