José Jarlison dos Santos

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, JOSÉ JARLISON DOS ; JESUS, SÉRGIO NUNES DE ; SOUZA, ELIZÂNGELA ATAÍDE DE . TECNOLOGIAS NO PROCESSO EDUCACIONAL: TRANSFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS E DESAFIOS AO / NO ENSINO. REVISTA FISIO&TERAPIA , v. 29, p. 44-45, 2024.

• SANTOS, J. J. . Gestão interdisciplinar dos saberes das práticas educativas ambientais no Ensino Fundamental.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Metodologias ativas na EPT: O uso da gamificação como metodologia de ensino na disciplina de instalação e manutenção de computadores, Descrição: As metodologias ativas na EPT podem contribuir no ensino do discente por meio das suas estratégias de instrução. Consolidando uma educação voltada para a cidadania, que busque tornar os indivíduos seres reflexivos e com voz ativa no seu processo de aprendizado, que relacionem o que está sendo ensinado ao seu contexto de mundo. O objetivo do presente projeto de pesquisa é analisar os possíveis benefícios da metodologia ativa gamificação como método de ensino para a disciplina de Instalação e Manutenção de Computadores na turmas de 1 ano do curso técnico em informática integrado ao ensino médio do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) Campus Guajará-Mirim. Tendo como objetivos específicos: (1) Identificar os efeitos que a gamificação promove ao ser utilizada em sala de aula; (2) Evidenciar possíveis dificuldades na aplicação da gamificação como método de ensino; (3) Verificar a relevância da gamificação como estratégia de ensino em sala de aula. A abordagem será de caráter qualitativa, pois a pesquisa buscará entender o comportamento dos sujeitos ao serem expostos a um método de abordagem de conteúdo diferente ao habitual. A coleta de dados será por meio de encontros presenciais que ocorrerão de maneira contínua durante o período de três meses, sendo de um a dois encontros por semana conforme o calendário de aula da disciplina trabalhada, onde ocorrerá a abordagem do conteúdo utilizando a gamificação. Após a finalização da pesquisa, será elaborado um produto educacional, no formato de um guia didático contendo as práticas realizadas com observações de como usar a gamificação em atividades de outras disciplinas servindo de base para novas práticas educativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Jarlison dos Santos - Integrante / Sérgio Nunes de Jesus - Coordenador.

• 2023 - Atual

  LÍNGUA(GEM), CULTURA E SOCIEDADE: SABERES E PRÁTICAS DISCURSIVAS NA AMAZÔNIA, Descrição: Estabelecer resultados a partir dos saberes e das práticas ao identificar por meio da língua(gem) de que maneira ela é importante na constituição cultural do Sujeito da Amazônia e suas relações com as diversas comunidades Pomeranos, Povos de Terreiro, Indígenas, Agricultores, Ribeirinhos, Quilombolas, Maçonaria e outra que possa contribuir na formação do professor amazônida. Para tanto, o grupo de pesquisa criará um veículo de informação (revista / periódico) que possa integralizar por meio de publicação, os trabalhos pesquisados pelo grupo e por outros que possam convergir na abordagem das pesquisas no IFRO, bem como fomentar palestras, seminários, colóquios, simpósios e cursos de curta e longa duração junto ao IFRO, bem como outras instituições nos níveis: Educação Básica, Especialização, Pós-Graduação: Mestrado, Doutorado, Pós-doutorado, no Brasil e no Exterior - esses como processo de integralização institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: José Jarlison dos Santos - Integrante / Sérgio Nunes de Jesus - Coordenador / Janneene Brum Guimarães - Integrante.

• 2013 - 2015

  A Gestão de Práticas Educativas Ambientais, Descrição: A gestão das práticas educativas ambientais é entendida como processos constituídos de saberes múltiplos, específicos e diferenciados, construídos pelos vários sujeitos sociais durante o estabelecimentos de suas relações com o meio ambiente geográfico, seja as produzidas dentro e/ou fora do espaço escolar e não-escolar. Temos como objetivos identificar, analisar e compreender os saberes da gestão das práticas educativas ambientais, construídas dentro e fora do espaço escolar, pelos sujeitos da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, que contribuem para a formação profissional docente-discente e o processo ensino-aprendizagem, orientada pela pedagogia crítica, ética e humana, visando o desenvolvimento sustentável ambiental, social e econômico. Os objetivos serão orientados pelo seguinte problema: como são constituídos os saberes da gestão das práticas educativas ambientais? A pesquisa qualitativa teórica e de campo orientará as entrevistas semi-estruturadas junto aos professores Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Escolas Públicas da Rede Municipal de Guajará-Mirim. A gestão democrática das práticas educativas ambientais, dentro da escola, constitui-se de práticas éticas e democráticas empíricas e científicas, como, também, das linguagens, representações, imagens e memórias visíveis e invisíveis às vivências ecopedagógicas de pessoas anônimas e não-anônimas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Jarlison dos Santos - Integrante / George Queiroga Estrela - Coordenador / Jacinto Pedro Pinto Leão - Integrante / Maria Betânia do Nascimento - Integrante.