Franciane Maria Marques da Costa

Graduada em Pedagogia pela Universidade Vale do Acaraú (2008), especialização em Geografia Ambiental (2013). Trabalha na docência a 11 anos, transitando pelo Fundamental 1 e Ensino Médio. Atuou como coordenadora pedagógica no Ensino Médio (2016) no Colégio Santa Clara. Atualmente é coordenadora pedagógica na Educação Infantil (2021) no Colégio Santa Clara. Acredito no poder da educação, principalmente na importância do papel do professor, que deve estar comprometido com a valorização da vida e do viver com ética e os valores pessoais e profissionais e com a cidadania, pautados na dinâmica dialógica, ensinante e aprendente tecendo laços fraternos. O maior desafio é desenvolver nos alunos as dimensões fundamentais do indivíduo e do cidadão nos contextos escolar, familiar e social. A figura do professor, o ser-em-si do professor, é fundamental para a construção de sonhos e esperanças de uma educação de qualidade, de inclusão e de justiça social.

Informações coletadas do Lattes em 06/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Geografia Ambiental

2011 - 2012

Instituto Esperança de Ensino Superior
Título: Utilização de mídias no Ensino da Geografia: das teorias às práticas no contexto Amazônico
Orientador: Larissa Santos de Almeida

Graduação em Pedagogia

2005 - 2008

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: Adaptações curriculares para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais auditivas.
Orientador: Rosilda Andrade

Curso técnico/profissionalizante em Habilitação Profissional em Magistério

1994 - 1997

Colégio Santa Clara

Formação complementar

2000 - 2000

Atendimento e Vendas. (Carga horária: 10h). , Assessoria, Consultoria Empresarial e Marketing, ACEM, Brasil.

1998 - 1998

Introdução à Microinformática. (Carga horária: 60h). , SENAI - Departamento Regional do Pará, SENAI/DR/PA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Organização de eventos

COSTA, F. M. M. . Adaptação com amor por um mundo de paz e bem. 2019. (Outro).

COSTA, F. M. M. . IV Mostra do programa bilíngue da educação infantil. 2019. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Ciência e Conhecimento, razão e emoção. 2019. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Intervenção Pedagógica. 2019. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Educação Emocional. 2019. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Projeto Recreação. 2019. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Festa dos pais 2019. 2019. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Os desafios da educação e as competência do século XXI. 2019. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Show de História. 2016. (Outro).

COSTA, F. M. M. . VII Jornada de orientação acadêmica e profissional. 2016. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Paz e bem no trânsito de Santarém. 2016. (Outro).

COSTA, F. M. M. . A importância da arqueologia histórica em sala de aula. 2016. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Terceirão no café com história - movimentos sociais no Brasil. 2016. (Outro).

COSTA, F. M. M. . Projeto Enem. 2016. (Outro).

Participação em eventos

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Desafios atuais da educação infantil brasileira. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Ensinando inglês em tempo de lockdown: os benefícios inesperados das aulas remotas. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Escolhendo os modelos híbridos - os sustentados aos disruptivos. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Multimodalidade na interação e potencialidades na educação. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Agência e protagonismo: uma reflexão sobre a formação de sujeitos nos espaços escolares. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Educação em computação na escola: como e por quê?. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Taxonomia de bloom como ferramenta de apoio para o uso das tecnologia digitais e educacionais. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Os desafios do Ensino Híbrido. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Oportunidades de aprendizagens na educação infantil durante a pandemia. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Modelos pedagógicos em experiências híbridas com o ensino superior. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Impactos da pandemia de covid-19 na educação infantil. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Pensando a avaliação da aprendizagem no ensino remoto.. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Protagonismo estudantil no ensino híbrido: refletindo sobre autorregularão, autoeficácia e resiliência. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.O recriar pedagógico e aplicação de metodologias inovadoras no ensino híbrido. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Transposição didático-digital e avaliação da aprendizagem nas modalidade de ensino remoto. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Ensino Híbrido como inspiração para o ensino remoto. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Política de desenvolvimento profissional docente: inovar na formação dos professores. 2021. (Outra).

Curso Tecnológico na Educação e Ensino Híbrido.Conexões criativas para um cérebro inovador. 2021. (Outra).

Pomar de Histórias.Contação de História para ambientes remotos. 2021. (Outra).

Best Summit e Vip.Bilingual Education Summit. 2020. (Outra).

Curso Escola em Casa.Treinamento para Ensino Híbrido. 2020. (Outra).

Educador Nota 10.Prêmio Educador Nota 10. 2020. (Outra).

Encontro Online Educadores SMIC.Formação Continuada. 2020. (Encontro).

Espaço de Proteção.Proteção a Criança. 2020. (Outra).

Grupo de Estudo Pesquisa e Intervenção. 2020. (Outra).

Grupo Infância.Autobiografia da docência com bebês. 2020. (Outra).

Best Summit e Vip.Bilingual Education Summit. 2019. (Outra).

Roda de Conversa.Currículos e programas. 2019. (Outra).

VI Encontro Regional Norte do MIEIB.Formação Continuada. 2019. (Encontro).

20 Olímpiada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Formação Continuada. 2017. (Olimpíada).

Seminário Motivacional. 2000. (Seminário).

Seminário Motivacional para Qualidade no Trabalho. 2000. (Seminário).

Produções bibliográficas

COSTA, F. M. M. . A importância do ensino bilíngue para formação integral dos estudantes. Notícias Construir , v. 117, p. 01-40, 2021.
COSTA, F. M. M. . Leitura, a construção de uma nova história. Revista Contagiação , v. 01, p. 01-35, 2015.
COSTA, F. M. M. . Perfil Ambiental da fase de implantação do Parque da Vera Paz, Santarém-PA. EM FOCO (SANTARÉM) , v. 01, p. 01, 2012.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Colégio Santa Clara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica da Educação Infantil, Carga horária: 44

2014 - 2018

Colégio Santa Clara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental I, Carga horária: 20

2013 - 2014

Centro Educacional Coelhinho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2010 - 2012

Escola Saber da Infância

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental I, Carga horária: 40