Djalma Nunes da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, D. N. . O Voo e a queda. Carta Fundamental , v. 10, p. 26-29, 2009.

• SILVA, D. N. . Defeitos especiais. Carta Capital na Escola , v. 12, p. 21-21, 2005.

• SILVA, D. N. . Física - Novo Ensino Médio. 6. ed. São Paulo: Ática, 2006. v. 1. 400p .

• SILVA, D. N. . FÍSICA. 6/5. ed. São Paulo: , 2005. v. 1. 400p .

• SILVA, D. N. . Física-Edição Compacta. 7. ed. São Paulo: Ática, 2003. v. 1. 312p .

• SILVA, D. N. . Física para o ensino médio. 2. ed. São Paulo: Ática, 2003. v. 1. 664p .

• SILVA, D. N. . Física-série novo ensino médio. 1/0. ed. São Paulo: Ática, 2003. v. 1. 312p .

• SILVA, D. N. . Eletricidade. 7. ed. São Paulo: Ática, 1999. v. 1. 431p .

• SILVA, D. N. . FÌSICA - Volume Único. 9. ed. São Paulo: Ática, 1999. v. 1. 464p .

• SILVA, D. N. . Física - Mecânica. 7/2. ed. São Paulo: Ática, 1999. v. 1. 471p .

• SILVA, D. N. . Física-Termologia-Óptica-Ondulatória. 7/2. ed. São Paulo: Ática, 1999. v. 1. 440p .

• SILVA, D. N. . Física para o ensino médio. 2/2. ed. São Paulo: Ática, 1999. v. 1. 664p .

• SILVA, D. N. . Física-Volume Único. 9/2. ed. São Paulo: Ática, 1999. v. 1. 464p .

• SILVA, D. N. . Termologia. Óptica. Ondulatória.. 7. ed. São Paulo: Ática, 1999. v. 1. 440p .

• SILVA, D. N. . Mecânica. 10. ed. São Paulo: Ática, 1998. v. 1. 471p .

• SILVA, D. N. . Física- Eletricidade. 6/2. ed. São Paulo: Àtica, 1998. v. 1. 430p .

• SILVA, D. N. . considerações sobre concepções de calor e sistema termodinâmico para o ensino médio. In: xx SNEF, 2013, São Paulo. O Ensino de Física nos últimos 40 anos: Balanço, Desafios e Perspectivas.

• SILVA, D. N. . 'QUENTE E FRIO','CALÓRICO' E 'ENERGIA' TRÊS VISÕES DISTINTAS SOBRE CALOR.. In: XIV ENCONTRO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA, 2012, MARESIAS. QUENTE E FRIO, CALÕRICO E ENERGIA, TRÊS VISÕES DISTINTAS SOBRE CALOR, 2012.

• SILVA, D. N. ; Pacca, J.L.A. . Contribuições de Brahe, Kepler, Newton e da matemática na construção da lei da gravitação. In: XIX simpósio nacional de ensino de física (SNEF), 2011, Manaus. XIX simpósio nacional de ensino de física, 2011.

• SILVA, D. N. ; Pacca, J.L.A. . O Ensino Da Termodinâmica e as contribuições da História da Ciência. In: Congreso Iberoamericano de Investigacion de Ensenãnza da las ciencias, 2011, Campinas. VIII ENPEC, 2011.

• Barrelo Jr, Nelson ; SCARINCI, A. L. ; Pacca, J.L.A. ; SILVA, D. N. . A Choradeira nos cursos de formação - Tornando-a operacional.. In: Encontro Naconal dePesquisadores em Ensino de Ciências,, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC,, 2007.

• SILVA, D. N. ; Pacca, J.L.A. . Reflexões sobre visões da Termodinâmica do equilíbrio e do não equilíbrio no ensino médio. In: Encontro de Física 2011, 2011, Foz do Iguaçu. Encontro de Física 2011, 2011.

• SILVA, D. N. . Ensino e aprendizagem da termodinâmica: questões didáticas e história da ciência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, D. N. ; Pacca, J.L.A. . Contribuições de Brahe, Kepler, Newton e da matemática na construção da lei de gravitação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, D. N. ; Pacca, J.L.A. . O Ensino Da Termodinâmica e as contribuições da História da Ciência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, D. N. ; Pacca, J.L.A. . Reflexões sobre visões da Termodinâmica do equilíbrio e do não equilíbrio no ensino médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  O ensino de física com ênfase na criatividade, Descrição: O projeto procura resgatar os aspectos criativos dos estudantes no que se refere aos primeiros contatos com a cultura científica. Para isso a ciência não deve ser apresentada como algo a ser reproduzido, mas através do processo pelo qual os cientistas se debateram na busca das explicações dos fenômenos físicos que ao longo da história foram se modificando.. Nesse sentido, busca-se de que maneira os estudantes podem construir suas argumentações acerca dos fenômenos a serem estudados e de que maneira suas conclusões podem ser valorizadas de forma a aprenderem a compará-las com as dos cientistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djalma Nunes da Silva - Coordenador.

• 2015 - Atual

  A criatividade resgatada no ensino de física, Descrição: Resgatar para o ensino de física aspectos relacionados à emergência de ideias criativas no ambiente escolar, uma vez que a enfase no aspecto da criatividade pode proporcionar ao educando uma aprendizagem distanciada da mera repetição do já existente,. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djalma Nunes da Silva - Coordenador.

Prêmios