Katerina Lukasova

Formou se em psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2004), possui mestrado em Distúrbios de Desenvolvimento pela mesma instituição (2007) e doutorado em ciências pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professora da Universidade Federal do ABC. Tem experiência na área de psicologia cognitiva e neuropsicologia atuando principalmente nos seguintes temas: leitura e escrita, distúrbios de aprendizagem, instrumentos e jogos digitais para educação regular e inclusiva. Tem conhecimento de técnicas de registro de movimento ocular (Eye tracking) e Ressonância Magnética funcional.

Informações coletadas do Lattes em 12/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências

2009 - 2012

Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo
Título: Movimento ocular em crianças e adultos: Estudo comparativo com uso integrado de RMf e Eye tracking
Prof. Dr. Edson Amaro Junior. Coorientador: Prof. Dr João Ricardo Sato. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Mestrado em Disturbios do desenvolvimento

2005 - 2007

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: ALTERAÇÕES FONOLÓGICAS E MOTORAS NA DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO, Ano de Obtenção: 2007
prof. Dr. Elizeu Coutinho de Macedo.Bolsista do(a): Mackpesquisa, MACKPESQUISA, Brasil. Palavras-chave: dislexia; movimento ocular; Leitura; Consciência Fonológica.

Graduação em Psicologia

2000 - 2004

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Bolsista do(a): Mackpesquisa, MACKPESQUISA, Brasil.

Pós-doutorado

2014

Pós-Doutorado. , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, FMUSP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Formação complementar

2010 - 2010

Brain Basis of Neurodevelopmental Disorders. (Carga horária: 3h). , INTERNATIONAL SOCIETY NEUROPSYCHOLOGICAL, INP, Estados Unidos.

2009 - 2009

Dense Array EEG Methods for Cognitive Neuroscience. (Carga horária: 32h). , Electrical Geodesics, Inc, EGI, Estados Unidos.

2004 - 2005

Extensão universitária em Iniciação científica. (Carga horária: 20h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2002 - 2002

disturbios de linguagem. , Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, SBNP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Tcheco

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Neuropsicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Fisiologia de Órgãos e Sistemas/Especialidade: Neurofisiologia.

Participação em eventos

Conabe-I Conferência Nacional de Alfabetização baseada em evidências. Bases neurobiológicas da aprendizagem da leitura e da escrita. 2019. (Congresso).

European Conference on Eye Movements. The use of eye tracking in f|MRI study: differences in adults and children predictive saccades. 2017. (Congresso).

II World Dyslexia Forum. The Pattern of Eye Movement in Smooth Pursue Tasks in Dyslexic Children. 2014. (Congresso).

XXXVIII Reunião Anual da SBNeC. USO INTEGRADO DE MOVIMENTO OCULAR E RESSONÂNCIA MAGNÉTICA FUNCTIONAL (RMF) NOS ESTUDOS DA COGNIÇÃO EM CRIANÇAS. 2014. (Congresso).

XXXVIII Reunião Anual da SBNeC. Movimento Ocular e Leitura. 2014. (Congresso).

Congresso Internacional de cérebro, comportamento e emoção. Treino com jogo digital melhora o desempenho de memória de trabalho em crianças do ensino fundamental. 2013. (Congresso).

Human Brain Mapping. Time and direction orientation modulation n saccade task: fMRI study in children and adults. 2013. (Congresso).

Seminários em Cognição.Movimento ocular em crianças e adultos: Estudo comparativo com uso integrado de RMf e Eye tracking. 2013. (Seminário).

Dia de responsabilidade social.Oficina do curso de Psicologia. 2012. (Encontro).

Human Brain Mapping. Converging Evidence on the Predictability Modulation in Saccadic fMRI Task: A Cross Country Validati. 2012. (Congresso).

Human Brain Mapping. Externally cued saccades generation mapped by fMRI with integrated Eye Tracking. 2011. (Congresso).

4 Simpósio Avanços em Pesquisas Médicas dos Laboratórios de Investigação Médica dos Hospital das Clínicas da FMUSPisas médicas.Neural corralates of eye movements mapped by functional magnetic resonance with integrated eye tracking. 2010. (Simpósio).

6 Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções. Memória de trabalho em crianças avaliadas pela tarefa de Brown-Peterson. 2010. (Congresso).

IV Workshop CInAPCe.Estudo da movimentação ocular por Ressonância Magnética funcional com eye tracking integrado.. 2010. (Outra).

Neuropsychological Society Mid-Year Meeting. 2010. (Congresso).

II Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. Análise dos movimentos oculares em dislexia. 2009. (Congresso).

II International Meeting: Working memory and its relationship with others memories.Working memory in children assessed by the Brown-Peterson task. 2009. (Encontro).

III WORKSHOP CInAPCe.ESTUDO EXPLORATÓRIO DE TÉCNICAS INTEGRADAS: MOVIMENTOS OCULARES(EYE TRACKING) E FMRI. 2009. (Simpósio).

IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Tarefa de Brown Peterson na Avaliação de Memória em Escolares do Ensino Fundamental. 2009. (Congresso).

1a Semana acadêmico-cientifico-cultural da Universidade Cruzeiro do Sul.Desenvolvimento Cognitivo e Motor das Crianças nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2008. (Simpósio).

I Congresso Ibro/Larc de Neurociências da América Latina, Caribe e Península Ibérica. Eye-Trackers and psychophysical applications. 2008. (Congresso).

I Congresso Ibro/Larc de Neurosciências da América Latina, Caribe e Península Ibérica. Memória fonológia em crianças com dislexia e bons leitores. 2008. (Congresso).

III Congresso Nacional de Humanas. Dificuldade de Aprendizagem: problema, aspectos emocionais e recursos. 2008. (Congresso).

I Workshop da CINaPCE - HC-FMUSP.Movimentos oculares em crianças e adultos: estudo comparativo com uso integrado de RMf e Eye Tracking. 2008. (Oficina).

PIBID - Programa de Bolsas de Iniciação à Docente.Dificuldade de alfabetização: Mitos ou Verdades. 2008. (Outra).

I Congresso Internacional de Dislexia. Novos instrumentos de avaliação: movimentos oculares em crinaças com Dislexia do desenvolvimento e leitores experientes. 2007. (Congresso).

IV Congresso Interamericano de Psicologia de Saúde:Neurosciências e Psicopatologia - Interfaces. Avaliação dos problemas de aprendizagem. 2007. (Congresso).

I Encontro de Avaliação Psicológica.Avaliação Neuropsicológica em Crianças Disléxicas. 2006. (Encontro).

II Congresso Brasileiro Psicologia: ciência e profissão. Aspectos Neurocognitivos nos problemas de aprendizagem. 2006. (Congresso).

XXII Congresso Brasileiro de Neurologia. Mecanismos neurais nos movimentos oculares durante a percepção de expressão faciais em pessoas com esquizofreni. 2006. (Congresso).

XXII Congresso Brasileiro de Neurologia. Movimentos oculares em crianças em crianças com dislexia do desenvolvimento e leitores experientes durante a leitura de palavras reais e pseudopalavras.. 2006. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Processamento cognitivo e movimentos oculares na dislexia. 2005. (Congresso).

XXIII Congresso Brasileiro de Psiquiatria. Padrão de movimentos oculares em esquizofrênicos nos testes Rorschach e Benton:implicação para diagnóstico. 2005. (Congresso).

XXIII Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia:leitura e escrita.Avaliação dos problemas de escrita em escolares. 2005. (Simpósio).

XXII Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia: cérebro e linguagem.Linguagem e Comunicação nos Transtornos Mentais. 2005. (Simpósio).

Jornada de Neuropsicologia.Jornada de Neuropsicologia. 2004. (Simpósio).

V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós Graduação.Avaliação de Funcionamento do Teste de Nomeação de Figuras por Escrita no WWW (World Wide Web). 2004. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia e I Simpósio Brasileiro de Traumatismo Craniencefálico. VII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia e I Simpósio Brasileiro de Traumatismo Craniencefálico. 2003. (Congresso).

I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).

I Congresso Multidisciplinar de Nuropsicologia e Aprendizagem. I Congresso Multidisciplinar de Nuropsicologia e Aprendizagem. 2002. (Congresso).

I Encontro Nacional da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia para a Discussão dos Casos: Rehabilitação Neuropsicológica nas Lesões Cerebrais.I Encontro Nacional da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia para a Discussão dos Casos: Rehabilitação Neuropsicológica nas Lesões Cerebrais. 2002. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Jucineide Silva Xavier

SCHARWATZMAN, J. S.;MACEDO, Elizeu Coutinho deLukasova, KaterinaORSATI, F. T.. INDICADORES DE VOCABULÁRIO RECEPTIVO DE MENINAS COM SÍNDROME DE RETT COM O USO DE EQUIPAMENTOS DE RASTREIO OCULAR. 2020. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: BIANCA SPINA STADNIK,

SATO, JOÃO R.Lukasova, Katerina; SHIGAEFF, N. EFEITO DA ESTIMULAÇÃO/MEDIAÇÃO NA COGNIÇÃO E A APRENDIZAGEM ESCOLAR DE CRIANÇAS DE 5-6 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Fernanda Marchezini

Lukasova, Katerina; Cravo AM. Investigação das Habilidades de Leitura em Adultos Universitários através da Avaliação de Linguagem Associada ao Estudo do Padrão dos Movimentos Oculares. 2014. Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Adriana Cristina de Morais

BRUNONI, D.; SEABRA, A. G.;Lukasova K. Teste de memória de trabalho em crianças de 3 a 6 anos de idade. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Paula Arantes de Andrade Bueno

SATO, JOÃO R.; BATISTUZZO, MARCELO C.; AGUIAR, PATRICIA M. C.; LIMA, RENATA P.;LUKASOVA, K.. CARACTERÍSTICAS DO CIRCUITO DE PAPEZ NA ESCLEROSE LATERAL AMIOTRÓFICA E DEMÊNCIA FRONTOTEMPORAL. 2020. Tese (Doutorado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Juliana Helena Bruno Machado

LUKASOVA, K.; GOULART, M. T. C.; CLAESSENS, P. M. E.; SILAGI, M.; BOGGIO, P. S.. MAPEAMENTO ELETROFISIOLÓGICO DA MODULAÇÃO DE VERBOS POR CARACTERÍSTICAS LEXICOSEMÂNTICAS. 2020. Tese (Doutorado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Keila do Socorro Rebello Evangelista

Lukasova, KaterinaSATO, JOÃO R.; Cravo AM; PAIVA, J. P. Q.; SOUSA, A. A. L.. DESENVOLVIMENTO DA REDE DEFAULT MODE E ADVERSIDADES AMBIENTAIS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM ESTUDO DE IMAGEAMENTO FUNCIONAL EM RESTING STATE. 2020. Tese (Doutorado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Alexandre Tadeu Fae Rosa

MACEDO, Elizeu Coutinho de; BOGGIO, P. S.; SEABRA, A. G.; NAVAS, A. L. G. P.;Lukasova, Katerina. Análise do padrão dos movimentos oculares em tarefas de leitura: relações entre processamento lexical, sintático e semântico.. 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Anna carolina Cassiano Barbosa

MACEDO, Elizeu Coutinho de; SEABRA, A. G.; BOGGIO, P. S.; JOLY, M. C. R. A.;LUKASOVA, K.. Análise de medidas fisiológicas e comportamentais durante a leitura de textos por disléxicos e bons leitores. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Milena Razuk

LUKASOVA, K.; DE FREITAS, Paulo Barbosa; BARELA, José Angelo. Repesagem multissensorial em crianças com dislexia. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Diego de Brito Garlhado Rodrigues

LUKASOVA, K.; MACHADO, B. S.; CONTRERAS, L. F. G.. Ativação cerebral na repetição de uma tarefa de atenção: o papel do córtex cingulado/precuneus em meditadores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Saúde) - Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein.

Aluno: Bruna Portes da Silva

LUKASOVA, K.; GOLDBERG, A. C. R. K.; SILVA, E. A.. Influência de aspectos cognitivos e emocionais na atividade cerebral em paradigmas de atenção, memória e percepção e na estrutura cerebral.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Saúde) - Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein.

Aluno: Adriana Cristina de Morais

BRUNONI, D.; SEABRA, A. G.;LUKASOVA, K.. Teste de memória de trabalho em crianças de 3 a 6 anos de idade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda Marchezini

Carthery-Goulart MT; Sato JR; Cravo AM;LUKASOVA, K.. Investigação das habilidades de leitura em adultos universitários através da avaliação de linguagem associada ao estudo do padrão de movimentos oculares. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC.

Orientou

Victor Hugo da Silva

Uma abordagem integrada da espectroscopia funcional no infravermelho próximo (fNIRS) e o rastreamento ocular para estudo da Atenção Compartilhada e Preferência Visual no Transtorno do Espectro do Autismo; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC, Universidade Federal do ABC; (Orientador);

Abdo Carin Murad Neto

A influência de memória operacional na alfabetização e seus correlatos neurais; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Nanociências e Materiais Avançados) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Andrea Ferreira de Azevedo Almeida

Intervenção musical para o treino das habilidades de consciência fonológica e funções executivas em crianças pré-escolares; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC; (Orientador);

Ronny Mikyo Mitsuoka

A alfabetização e a modulação hemodinâmica cerebral: Análise por ressonância magnética funcional; Início: 2023; Tese (Doutorado em Ciências) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Vander Pereira da Silva

Diferenças relacionadas a idade na unidade e diversidade das funções executivas: um estudo desenvolvimental a partir das diferenças individuais e sua relação com inteligência; Início: 2020; Tese (Doutorado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC; (Orientador);

CAMILO ERNESTO SUBENKO OLALLA

JOGO DIGITAL KALULU: ALFABETIZAÇÃO E ARITMÉTICA BÁSICA EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO GAME EM TABLETS; Início: 2019; Tese (Doutorado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Dayse da Silva Souza

PARTICIPAÇÃO DO CÓRTEX MOTOR NO PROCESSAMENTO LÉXICO-SEMÂNTICO DE VERBOS: CORRELATOS NEURAIS DA RELAÇÃO ENTRE LINGUAGEM E AÇÃO; ; Início: 2018; Tese (Doutorado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC; (Coorientador);

Mariela Vitória Santos

Mariela Vitória Santos; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC, Universidade Federal do ABC; (Orientador);

Isabel Almeida Bender Verrone

Avaliação da leitura de universitários brasileiros, medida por meio de rastreio ocular e Hábitos de Leitura; ; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC, Universidade Federal do ABC; (Orientador);

Carin Gorescu Caldeira

Caracterização das habilidades de escrita em grupo de alunos do 1 ao 5 ano do ensino fundamental: aspectos linguísticos e cinemáticos; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC,; Coorientador: Katerina Lukasova;

DIEGO SIQUEIRA DE LIMA TEIXEIRA

Desenvolvimento da fluência verbal em crianças do primeiro ciclo do ensino fundamental e investigação das associações com a aquisição das habilidades de leitura e escrita; 2021; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katerina Lukasova;

Bruce Martins de Santana

LEITURA EM ADULTOS COM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO: USO INTEGRADO DE MEDIDAS PUPILARES E RESSONÂNCI MAGNÉTICA FUNCIONAL; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Katerina Lukasova;

Brenda Miura Lunardi

Caracterização dos processos cognitivos e correlatos neurais da leitura em idosos cognitivamente saudáveis:um estudo com fNIRS e rastreamento ocular; 2021; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Katerina Lukasova;

ELAINE NABETH LOUZADA TORRES

CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE ESCALA DE AFETO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO; 2021; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC,; Coorientador: Katerina Lukasova;

KATARINA DUARTE FERNANDES

Investigação da aquisição das habilidades aritméticas em relação ao desenvolvimento de funções executivas em amostra de escolares do ensino fundamental; 2021; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katerina Lukasova;

Raoni da Silva Santos

Relação da memória operacional e leitura mediada por meio da aplicação do programa de alfabetização Kalulu; 2020; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC,; Orientador: Katerina Lukasova;

Michaela Nytrová

Dyslexie ve speciáln pedagogickém a neurovdeckém pojetí se zamením na motorick deficit; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Pedagogická Faculta) - Universita Palackého v Olomouci,; Coorientador: Katerina Lukasova;

CAMILO ERNESTO SUBENKO OLALLA

KALULU: ADAPTAÇÃO E AVALIAÇÃO DO JOGO DIGITAL PARA A ALFABETIZAÇÃO E ARITMÉTICA BÁSICA; 2019; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC, Universidade Federal do ABC; Orientador: Katerina Lukasova;

Monika Jirásková

Dyslexie ve speciálnpedagogickém a neurovdeckém pojetí se zamením na motricidade; 2019; Dissertação (Mestrado em Ústav speciálnpedagogickych studií) - Palacky University Olomouc,; Coorientador: Katerina Lukasova;

Luisiana Baldini França Passarini

Desenvolvimento de linguagem em bebês envolvidos em um protocolo de experiências musicais com foco em elementos da prosódia; 2019; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC,; Coorientador: Katerina Lukasova;

Renan Amaral Oliveira

Saúde Mental Global: Síndrome de Burnout e o Adoecimento no Capitalismo Internacional Contemporâneo; ; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Relações Internacionais) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Katerina Lukasova;

Giselle Dantas Valentim

Análise da conectividade funcional entre perfis neuropsicológicos e grupos clínicos disléxicos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katerina Lukasova;

Vinícius Miranda Queiroga Teixeira

DETERMINAÇÃO DE SONO INICIAL ATRAVÉS DA ANÁLISE DA CONECTIVIDADE FUNCIONAL UTILIZANDO RS-fMRI E EYE-TRACKING; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katerina Lukasova;

Isabel Almeida Bender Verrone

Avaliação da leitura de universitários brasileiros, medida por meio de rastreio ocular e medidas de qualidade lexical; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Katerina Lukasova;

Laísa Amorim da Conceição

Aprendendo a Ler e Escrever em Pequenos Passos: avaliação de eficácia do programa de leitura e escrita por movimento ocular; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Katerina Lukasova;

Tatiana Suemi Anglas Tarumoto

Movimento ocular em adultos com dislexia de desenvolvimento: uso integrado de RMf e Eye Tracking ? Rastreador ocular; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Katerina Lukasova;

Jean Rodrigues Pereira

Validação de um jogo digital para o treino de memória em crianças do ensino fundamental; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Katerina Lukasova;

VICTOR HUGO DA SILVA,

Correlação entre Atenção Compartilhada e TEA através de rastreamento ocular; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Katerina Lukasova;

Cassia Ananda Passarelli de Lima

Neuroestética: Investigação neurociêntifica da experiência estética e percepção; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Neurociência) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katerina Lukasova;

TalithaCarneiro Vasconselos

Padrão de movimento ocular em adultos com dislexia do desenvolvimento; 2016; Iniciação Científica - PIBIC/Cruzeiro do Sul, PIBIC/Cruzeiro do Sul; Orientador: Katerina Lukasova;

Camilo Ernesto Subenko Olalla

Análise da utilização dos jogos digitais no contexto educacional infantil; 2014; Iniciação Científica - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Katerina Lukasova;

MARCELO OGATA

Treino das habilidades matemáticas em crianças por meio de um jogo digital: Tradução e validação brasileira do jogo Number Race; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Cruzeiro do Sul, PIBIC/Cruzeiro do Sul; Orientador: Katerina Lukasova;

Vinícius Silva Magrini

Uso de um jogo digital para o treino de memória, consciência fonológica, leitura e escrita em crianças do ensino fundamental; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Cruzeiro do Sul, PIBIC/Cruzeiro do Sul; Orientador: Katerina Lukasova;

MARCELO OGATA

Treino das habilidades matemáticas em crianças por meio de um jogo digital: Tradução e validação brasileira do jogo Number Race; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Cruzeiro do Sul, PIBIC/Cruzeiro do Sul; Orientador: Katerina Lukasova;

Camilo Ernesto Subenko Olalla

Validação de um jogo digital para o treino de memória em crianças do ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica - Universidade Cruzeiro do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katerina Lukasova;

Ivanilde Aparecida Vaz

VALIDAÇÃO DE TESTE DE MEMÓRIA DE TRABALHO EM ESCOLARES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2009; Iniciação Científica - Universidade Cruzeiro do Sul, Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Katerina Lukasova;

Israel Suhanko

Desenvolvimento de um jogo digital como apoio ao treinamento de crianças com problemas de memória de trabalho; 2009; Iniciação Científica - Universidade Cruzeiro do Sul, Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Katerina Lukasova;

Produções bibliográficas

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ROCHA, Ednei Ferreira da ; COVRE, Priscila ; PIZA, Carolina Mattar Julien de Toledo ; LUKASOVA, K. ; OVANESSIAN, Viviane ; MACEDO, Elizeu Coutinho de . Processos Lexicais e fonológicos em leitura e escrita em função de intervenção psicopedagógica. In: III Encontro de Iniciação Científica e VI Mostra de Pós-graduação, 2002, São Paulo. Resumos do III Encontro de Iniciação Científica e VI Mostra de Pós-graduação. São Paulo: Editora Mackenzie, 2002. v. 1. p. 385-385.
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LUKASOVA, K. ; Silva MN ; Sommer J ; NETO, R. . OLHOS E A COGNIÇÃO: CONTRIBUIÇÃO DE RASTREAMENTO OCULAR NOS ESTUDOS DO CÉREBRO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Lukasova K . Movimento ocular em crianças e adultos: estudo comparativo com uso integrado de RMf e Eye tracking. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Lukasova, Katerina . The Number Race - versão brasileira do jogo digital on-line, 2014. (Tradução/Outra).

Outras produções

LUKASOVA, K. ; OLALLA, C. E. S. . POCOLOTO. 2012.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

A influência de memória operacional na alfabetização e seus correlatos neurais: evidências de um estudo longitudinal com a intervenção na leitura, Descrição: Esta proposta se situa no âmbito educacional brasileiro, especificamente nos fundamentos da alfabetização. Ela visa preencher lacunas relacionadas ao papel da memória verbal de curto prazo (VeSTM, verbal short term memory) no desenvolvimento das habilidades de leitura e no processo da reestruturação neurofuncional na infância. A proposta foi estruturada com três objetivos: 1) Avaliação do curso de desenvolvimento da VeSTM no início da alfabetização e descrição dos correlatos neuropsicológicos; 2) Avaliação do padrão de funcionamento neural relacionado com o funcionamento da VeSTM ao longo do desenvolvimento em estudantes público-alvo; 3) Avaliação do efeito de um protocolo informatizado Kalulu no ensino de leitura, padrão neuropsicológico e neurofuncional da VeSTM. Processo:22/03206-8; Linha de fomento:Auxílio à Pesquisa - Projeto Inicial; Vigência:01 de fevereiro de 2023 - 31 de janeiro de 2028. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Katerina Lukasova - Coordenador / SATO, JOÃO R. - Integrante / Maria Teresa Carthery Goulart - Integrante / Cristiane Maria Sato - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2021 - Atual

Avaliação de Protocolos de Ensino Informatizados, Descrição: Esta proposta reúne preocupações relacionadas ao âmbito educacional inclusivo brasileiro, que podem ser resolvidas por meio de soluções tecnológicas no contexto escolar e clínico. Ela visa preencher lacunas relacionadas ao desenvolvimento e avaliação de protocolos de ensino informatizados, com o objetivo de gerar dados empíricos de sua efetividade. A proposta foi estruturada em três componentes: (1a) Avaliação da efetividade de dois protocolos informatizados para o ensino de habilidades de leitura e escrita já existentes e validados em estudos anteriores - Aprendendo a Ler e a Escrever em Pequenos Passos (ALEPP) e Kalulu - incluindo (1b) a descrição dos correlatos neurofisiológicos e neuropsicológicos do desenvolvimento dessas habilidades; (2) Desenvolvimento e avaliação de soluções computacionais que favoreçam o ensino estruturado na perspectiva analítico-comportamental de estudantes público-alvo da educação especial na sala de aula inclusiva; e (3) Desenvolvimento e avaliação da efetividade de protocolos de ensino informatizados de habilidades práticas de intervenção ao Transtorno do Espectro Autista, implementados através de uma plataforma de Ensino Computadorizado Interativo, para o estabelecimento de competências em pessoal técnico de apoio à intervenção clínica, facilitadores da inclusão escolar e pais de crianças diagnosticadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Katerina Lukasova - Integrante / Maria Teresa Carthery Goulart - Integrante / Marcelo Salvador Caetano - Coordenador / Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / João Paulo Gois - Integrante / Lidia Maria Marson Postalli - Integrante / Priscila Benitez - Integrante / Júlio César Coelho de Rose - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.
2021 - Atual

PRONAS sobre a detecção e intervenção precoce de Transtorno do Espectro Autista (TEA), Descrição: Coordenação da pesquisa PRONAS sobre a detecção e intervenção precoce de Transtorno do Espectro Autista (TEA) em crianças de zero a quatro anos em situação de vulnerabilidade social, através de rastreio ocular (eye tracking) e método da Análise Aplicada do Comportamento (ABA).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Katerina Lukasova - Integrante / Edson Amaro Júnior - Coordenador / Yasmin dos Anjos de Deus Cardoso - Integrante / Yasmine Rocha Martins - Integrante.
2020 - 2021

Impactos psicológicos e coping em profissionais de saúde no enfrentamento à pandemia do COVID-19 no Brasil, Descrição: O estudo visa investigar os impactos cognitivos e psicológicos em profissionais da saúde decorrentes do atendimento a pacientes com suspeita ou acometidos pela COVID-19 no Brasil, bem como investigar estratégias de coping utilizadas por esses profissionais. A proposta é de uma pesquisa exploratória-descritiva de abordagem quantitativa com coleta prospectiva dos dados. Os dados serão coletados através da plataforma de pesquisas Google Forms, de maneira 100% digital, em três etapas diferentes: durante a pandemia por COVID-19; de 4 a 6 semanas após a primeira testagem; e após o fim da pandemia com um mínimo de 88 voluntários. Os voluntários serão selecionados por meio das redes sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Katerina Lukasova - Coordenador / Jefferson Luiz Pereira - Integrante / Sofia Marques Viana Ulisses - Integrante / Omar Moreira Del Bianco - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do ABC - Outra.
2019 - Atual

Avaliação do Impacto do Programa Criança Feliz, Descrição: O PCF foi lançado em outubro de 2016, com implantação gradativa nos anos de 2017 e 2018 até atingir 3,5 milhões crianças menores de três anos, cujas famílias sejam beneficiarias do Programa Bolsa Família (PBF). Entre uma série de ações a serem desenvolvidas pelo PCF, inclui-se a realização de visitas semanais para estas crianças, visando à estimulação intelectual. Especificamente, o programa visa orientar e apoiar as gestantes e famílias desde a preparação para o nascimento da criança, colaborando no exercício da parentalidade, fortalecendo o papel das famílias em relação ao cuidado, proteção e educação de crianças na faixa etária de até seis anos de idade e favorecendo o fortalecimento de vínculos afetivos e comunitários; promover ações voltadas ao desenvolvimento integral na primeira infância, estimulando o desenvolvimento de atividades lúdicas envolvendo outros membros da família; e promover, acompanhar e monitorar o desenvolvimento infantil, inclusive mediando o acesso da família a outros serviços públicos que possam impactar positivamente no desenvolvimento das crianças. Os impactos e benefícios esperados do Programa incluem: fortalecimento dos vínculos familiares; prevenção de situações de negligência e violência contra a criança; redução da subnutrição crônica; melhora do desenvolvimento psicomotor, cognitivo e da capacidade de interação da criança, conforme indicadores apropriados para cada faixa etária. Esta pesquisa é parte de um projeto multicêntrico envolvendo 6 estados, liderado pelo Prof. Dr. Cesar G. Victora da Universidade Federal de Pelotas. A pesquisa no estado de São Paulo será realizada pela Universidade Federal do ABC e trará experiências e benefícios aos alunos e docentes envolvidos. Evidências científicas em neurociência apontam que os primeiros mil dias de vida, a "primeiríssima infância?, são particularmente importantes no desenvolvimento do ser humano. Uma pesquisa que visa avaliar o impacto de um programa justamente na primeiríssima infância é de suma importância para a academia e sociedade, além de ser uma pesquisa realizada em várias etapas, totalizando 3 anos. A pesquisa é considerada a maior pesquisa sobre a primeira infância do mundo, o que trará conhecimentos e destaque para a UFABC. Além da participação dos alunos da graduação e pós-graduação e docentes desta universidade. A equipe será treinada pelos pesquisadores principais da pesquisa, na figura do Prof. Dr. Cesar Victora da UFPel para realizar o trabalho de campo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Katerina Lukasova - Coordenador / Maria Teresa Carthery Goulart - Integrante / Cristiane Otero Reis Salum - Integrante / Carolina La Maison - Integrante / Alícia Matijasevich - Integrante.
2018 - 2021

RASTROS: Um grande corpus com medidas de RASTReamento Ocular e normas de previsibilidade durante a leitura de estudantes do ensino Superior no Brasil, Descrição: Atualmente, corpora de rastreamento ocular são frequentemente utilizados no estudo de custos de processamento de estruturas linguísticas para, por exemplo, (i) avaliar modelos e métricas de dificuldade sintática, (ii) para melhorar ou avaliar modelos computacionais de simplificação via compressão sentencial e (iii) avaliar a qualidade da tradução automática com métricas objetivas. Neste projeto, temos dois objetivos: (i) criar e disponibilizar publicamente um grande corpus de movimentos oculares da leitura silenciosa de parágrafos curtos em Português, por estudantes do ensino superior no Brasil, e com normas de previsibilidade que estimam a previsibilidade da forma ortográfica (teste Cloze tradicional), da informação morfossintática e semântica para cada palavra no parágrafo, e (ii) contribuir para a divulgação de pesquisas utilizando a técnica de movimentação ocular nas áreas da Psicolinguística e do PLN.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Katerina Lukasova - Integrante / Maria Teresa Carthery-Goulart - Integrante / Sandra Maria Aluísio - Coordenador / Elisângela Nogueira Teixeira - Integrante / Erica dos Santos Rodrigues - Integrante / Gustavo Henrique Paetzold - Integrante / Renê Alberto Moritz da Silva e Forster - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2018 - 2020

RAVEL, Descrição: Projeto internacional (Brasil - Republica Tcheca) voltado para aquisição da imagem neural por meio de Ressonância Magnética funcional (RMf) em adultos com dislexia do desenvolvimento durante leitura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Katerina Lukasova - Coordenador / Bruce Martins de Santana - Integrante / Monica Jiraskova - Integrante / Hana Majerová - Integrante / LENKA KREJCOVÁ - Integrante., Financiador(es): CEITEC - Auxílio financeiro.
2018 - Atual

Projeto Kalulu, Descrição: Este projeto tem por objetivo desenvolver plataforma de educação Kalulu voltada para alfabetização e ensino de matemático no 1o e 2o ano escolar do ensino fundamental. Projeto com colaboração internacional (França, Uruguai e Republica Tcheca). Buscamos avaliar as ferramentas e integra-los na rotina do professor. O objetivo abrange avaliação do uso, facilidade e dificuldade com a inclusão do jogo no planejamento pedagógico e a atitude do professor, escola e aluno frente ao uso dessas ferramentas. Pesquisadores envolvidos; França - Cassandra Potier Watkins (Cognitive Neuroimaging Unit, CEA, INSERM, grupo liderado pelo Prof. Dr. Stanislas Dehaene); Uruguai - Juan Valle LisboaCo-Director Centro Interdisciplinario de la Cognición para la Enseanza y el Aprendizaje (CICEA); República Tcheca - Profa. Dr. Renata Mlcakova, Faculdade de Pedagorgia, UPOL Olomouc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Katerina Lukasova - Coordenador / Camilo Ernesto Subenko Olalla - Integrante / Maria Teresa Carthery Goulart - Integrante / SANTOS, RAONI DA SILVA - Integrante / Andréa Ferreira de Azevedo Almeida - Integrante.
2009 - 2020

Uso integrado de movimento ocular e ressonância magnética funcional nos estudos da cognição, Descrição: Este projeto tem por objetivo entender os mecanismos cogntivos e funcionais na aprendizagem em crianças e adultos sadios. Buscam se padrões de ativação neural e de movimento ocular que caracterizam aprendizagem implícita em tarefas de movimento ocular sacadico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Katerina Lukasova - Coordenador / Mariana Nucci da Silva - Integrante / AMARO, EDSON - Integrante / Bruce Martins de Santana - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.
2007 - 2012

Desenvolvimento e validação dos testes neuropsicológicos, Descrição: Este projeto tem por objetivo desenvolver e validar instrumentos neuropsicológicos para avaliação cognitiva em crianças, adolescentes e adultos. Iniciou-se com adaptação e validação da Tarefa Brown-Petterson, voltada para a avaliação da memória de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Katerina Lukasova - Coordenador / Ivanilde Aparecida Vaz - Integrante., Financiador(es): Universidade Cruzeiro do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2006 - 2010

Padrão de busca visual e critérios diagnósticos: Autismo, Síndrome de Rett e Dislexia, Descrição: O presente projeto apresenta uma linha de pesquisa de avaliação e intervenção a partir da do padrão perceptual e direção do olhar em três grupos importantes dos distúrbios do desenvolvimento: Autismo, Síndrome de Rett e Dislexia. Ele se caracteriza como um esforço integrado de pesquisadores com formação distinta, integrando as seguintes disciplinas: neurologia, psiquiatria, psicologia e educação. Com isto, objetiva criar procedimentos originais para auxílio diagnóstico e de intervenção, bem como lançar luz sobre os processamentos afetivos e cognitivos específicos das crianças. Assim, serão analisados: os padrões de busca visual frente a filmes e fotos de faces humanas por crianças autistas; desenvolvimento de testes e escalas para o estudo do perfil cognitivo e desenvolvimento de sistemas de comunicação alternativa para meninas com Síndrome de Rett; e comparação do padrão de movimentos oculares em leitura silenciosa e em voz alta por crianças disléxicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Katerina Lukasova - Integrante / Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Jose Salomão Scharwatzman - Coordenador / Fernanda Tebxereni Orsati - Integrante / Marcos Tomanik Mercadante - Integrante., Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.
2003 - 2011

Avaliação de leitura via WWW, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elizeu Coutinho de Macedo em 26/02/2018., Descrição: O desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita torna-se crucial na medida em que as sociedades ficam mais complexas e globalizadas. A inserção no mercado de trabalho passa a ser garantida a partir das qualificações físicas e intelectuais, sendo que estas últimas se constituem como um pré-requisito importante. Assim, se no passado pessoas sem elevado nível de instrução conseguiam obter o sustento para suas vidas, hoje isto se torna muito difícil. Portanto, se desejarmos diminuir as diferenças sociais e dar maior oportunidade de acesso aos meios de produção para todos, devemos garantir uma educação de qualidade ao maior número possível de pessoas. A ênfase nas habilidades de leitura e escrita deve ser dada em função das mesmas constituírem a porta de entrada para o acesso à cultura e ao conhecimento. Com a aquisição de tais habilidades é que o aprendiz poderá obter as informações numa sociedade letrada como a nossa. Em função disto estamos desenvolvendo e validando instrumentos computadorizados para avaliação de leitura e escrita que possam ser aplicados via Internet e que apresentem resultados normatizados do desempenho de leitura e escrita. A validação da Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita on-line consiste na aplicação de instrumentos que avaliem: competência de leitura silenciosa, de escrita e de nomeação, em crianças cursando o Ensino Fundamental. Os resultados estão sendo analisados a fim de verificar o predomínio de rota de leitura ao longo das séries iniciais. A partir de tais dados os educadores poderão obter informações mais específicas a cerca das habilidades de leitura e escrita de seus alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Katerina Lukasova - Integrante / Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Ana Paula Clemente - Integrante / Carolina Nikaedo - Integrante / Fernanda Tebxereni Orsati - Integrante., Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.

Prêmios

2015

Fellowship to the LA School for Education, Cognitive and Neural Sciences, James S. MCDonnell Foundation.

2011

Prêmio de melhor pôster na categoria "Metodologia de MRI e MRS", V Workshop CInAPCE.

2002

Melhor trabalho completo na área de ciencias da saude durante o VI Encontro de Iniciação Científica, Universidade do Vale do Paraiba.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Instituto de pesquisa PENSI

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2017 - Atual

Universidade Federal do ABC

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Matemática, Computação e Cognição.,Linhas de pesquisa

2007 - 2016

Universidade Cruzeiro do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 40

Atividades

01/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Conselhlo de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Linhas de pesquisa

2009 - 2016

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 4

2005 - 2007

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagio académico, Carga horária: 4

Atividades

01/2005 - 02/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Psicologia.,Linhas de pesquisa

2011 - 2012

Faculdade de Medicina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagio académico, Carga horária: 60

2021 - Atual

Palacky University Olomouc

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Researcher, Carga horária: 40