Renata Reis Pereira

Graduada em Licenciatura em Química pela UFMG (2012). Durante a graduação fui integrante do programa PIBID (2008-2010) e aluna de Iniciação científica do projeto "Caracterizando as aulas na UFMG" (2010-2012). Mestre em Educação - linha Educação e Ciências - pela FaE-UFMG (fev-2015). Doutoranda em Educação pela FaE-UFMG (início-2016).Tem interesse pela área de pesquisa em Educação, Educação e Ciências, Ensino de Química,Ensino e aprendizagem de conceitos e Ensino Superior. Professora assistente A na Universidade Federal de Lavras - MG.

Informações coletadas do Lattes em 28/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2016 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Eduardo Fleury Mortimer. Palavras-chave: perfil conceitual; molécula.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ensino de química.

Mestrado em Educação

2013 - 2015

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O uso de gestos recorrentes e a multimodalidade em aulas de Química Orgânica do Ensino Superior,Ano de Obtenção: 2015
Eduardo Fleury Mortimer.Coorientador: Luciana Moro. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Gestos recorrentes; Multimodalidade; Ensino superior; Ensino de química.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Química Orgânica.

Graduação em Química

2008 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O uso dos modos semióticos e a influência dos gestos na construção de significados em aulas de Química
Orientador: Eduardo Fleury Mortimer
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Formação complementar

2018 - 2018

Capacitação de Usuários do SIGAA: módulos pesquisa e produção intelectual. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.

2018 - 2018

Transposição Didática: o grande desafio da docência. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.

2009 - 2009

Água em foco : qualidade de vida e cidadania. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2008 - 2008

Química Ambiental:ciclos biogeoquímicos e impactos. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ensino de química.

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Organização de eventos

PEREIRA, R. R. . V UFLA de portas abertas. 2019. (Outro).

PEREIRA, R. R. . IV UFLA de portas abertas. 2018. (Outro).

PEREIRA, R. R. . IV UFLA de portas abertas. 2018. (Outro).

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Participação em eventos

I Evento de avaliação e socialização das ações PIBID e RP - UFLA. 2019. (Encontro).

SEMANA DE INTEGRAÇÃO NO SERVIÇO PÚBLICO E NA UNIVERSIDADE. 2019. (Encontro).

VI SEMANA DE PLANEJAMENTO E FORMAÇÃO DOCENTE - (Re)pensando a prática docente a partir da nova regulamentação dos cursos de graduação. 2019. (Encontro).

V Semana de Planejamento e Formação Docente Nova regulamentação dos cursos de graduação da UFLA: repercussões para as práticas docentes.. 2019. (Encontro).

IV Semana de Planejamento e Formação Docente: Avaliando e repensando processos nos cursos de graduação da UFLA. 2018. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Anne Carolina de Carvalho

Junqueira, M. M.;PEREIRA, R. R.; Suart, R.C.. Análise de projetos de experimentação desenvolvidos por licenciandos em química na perspectiva da abordagem investigativa.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Alexandre Nunes Lourenco

SILVA, P. R.; Junqueira, M. M.;PEREIRA, R. R.. Análise das publicações envolvendo jogos e atividades lúdicas no período 2010-2018 no Encontro Nacional de Ensino de Química. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Thaissa Leonel Oliveira

Suart, R.C.; Souza, J.A.;PEREIRA, R. R.. Investigando as contribuições de uma disciplina introdutória dos cursos de graduação em Química da Universidade Federal de Lavras. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Débora Batista

SILVA, P. R.; Souza, J.A.;PEREIRA, R. R.. Estudo de condicionantes que afetam a vida acadêmica de estudantes do curso de licenciatura em química da UFLA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Lavras.

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Comissão julgadora das bancas

Luciana Moro

MORO, LucianaMORTIMER, E. F.QUADROS, A. L.; LABURÚ, E. L.. O uso de gestos recorrentes e a multimodalidade em aulas de Química Orgânica do Ensino Superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Luciana Moro

MORTIMER, E. F.; Duarte, L. P.;MORO, Luciana. O uso de modos semióticos e a influência dos gestos na construção de significados em aulas de Química. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Edenia Maria Ribeiro do Amaral

AMARAL, E. M. R.; AGUIAR JUNIOR, O. G.;MORTIMER, EDUARDO F.. A construção do perfil conceitual de molécula e seu uso por estudantes universitários. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Dayse Carvalho da Silva Martins

PEREIRA, R. R.; Mortimer, E. F.; DORO, L.;CarvalhoDa-Silva, D; DUARTE, L. P.. A influência dos modos semióticos nas aulas de professores de Química. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Orlando Gomes de Aguiar Junior

MORTIMER, E. F.; AMARAL, E. M. R.;AGUIAR JR, O.. A construção do perfil conceitual de molécula e seu uso por estudantes universitários. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Ana Luiza de Quadros

QUADROS, A. L.Mortimer, E. F.; LABURU, C. E.. O uso de gestos recorrentes e a multimodalidade em aulas de Química Orgânica do Ensino Superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Eduardo Fleury Mortimer

Eduardo F. MortimerMoro, L.Quadros, A.L.; Laburu, C.E.. O uso de gestos recorrentes e a multimodalidade em aulas de Química Orgânica do Ensino Superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Eduardo Fleury Mortimer

MORTIMER, E. F.Moro, L.DUARTE, L. P.. O uso dos modos semióticos e a influência dos gestos na construção de significados em aulas de química. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Lucienir Pains Duarte

DUARTE, L. P.; SILVA, D. C.; MORTIMER, E. F.; MORO, L.. O uso dos modos semióticos e a influência dos Gestos na construção de significados em aula de Química. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - UFMG.

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Orientou

Bruno Dylan Silva Ribeiro

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Reis Pereira;

Adriano Vinicius Faria Izidoro

PIBILIC Química UFLA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Renata Reis Pereira;

Julia Alves Ferreira

PIBILIC Química UFLA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Renata Reis Pereira;

Patrícia da Silva Nascimento

PIBILIC Química UFLA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras; Orientador: Renata Reis Pereira;

FREDERICO MORAES MAGOSSI SILVA

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Reis Pereira;

Isabela Vieira Fernandes

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Reis Pereira;

MARCELA DAS DORES MACHADO FERREIRA

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Reis Pereira;

MARCO ANTONIO DE MORAIS SOUSA

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Reis Pereira;

PEDRO MICAEL DE CASTRO CAPUTO

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Reis Pereira;

SANDY LORENE NASCIMENTO SÁ

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Reis Pereira;

WANDERLEIA FERNANDA SILVA

PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Reis Pereira;

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Foi orientado por

Luciana Moro

O uso de gestos recorrentes e a multimodalidade em aulas de Química Orgânica do Ensino Superior; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Coorientador: Luciana Moro;

Luciana Moro

O uso dos modos semióticos e a influência dos gestos na construção de significados em aulas de Química; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Moro;

Andréa Horta Machado

ESTAGIO I; 2011; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Andréa Horta Machado;

Ana Luiza de Quadros

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID-FaE/UFMG; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luiza de Quadros;

Eduardo Fleury Mortimer

Perfil Conceitual de molécula entre estudantes do ensino superior; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Eduardo Fleury Mortimer

O uso de gestos recorrentes e a multimodalidade em aulas de Química Orgânica do Ensino Superior; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Fleury Mortimer;

Eduardo Fleury Mortimer

O uso dos modos semióticos e a influência dos gestos na construção de significados em aulas de química; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Eduardo Fleury Mortimer;

Eduardo Fleury Mortimer

Os uso dos gestos por professores do Ensino Superior; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Fleury Mortimer;

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Produções bibliográficas

  • MORO, L. ; MORTIMER, E. F. ; QUADROS, A. L. ; COUTINHO, F. A. ; SILVA, P. S. ; PEREIRA, R. R. ; SANTOS, V. C. . Influência de um terceiro modo semiótico na gesticulação de uma professora de Química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 15, p. 9-32, 2015.

  • PEREIRA, R. R. ; MORTIMER, E. F. ; MORO, L. . Os gestos recorrentes e a multimodalidade em aulas de Química Orgânica no Ensino Superior. Quimica Nova na Escola , v. 37, p. 43-54, 2015.

  • MORTIMER, E. F. ; PEREIRA, R. R. ; QUADROS, A. L. ; SILVA, A. C. A. ; SA, E. F. ; MORO, L. ; SILVA, P. S. ; MARTINS, R. F. . Interações entre modos semióticos e construção de significados em aulas do ensino superior. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso) , v. 16, p. 121-145, 2014.

  • AZEVEDO, L. L. ; MORTIMER, E. F. ; SA, E. F. ; QUADROS, A. L. ; PEREIRA, R. R. ; MORO, L. . Recursos de expressividade usados por uma professora universitaria. Distúrbios da Comunicação , v. 26, p. 777, 2014.

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2020

    PIBID - Contribuições para a formação docente e para o processo de ensino e de aprendizagem, Descrição: O programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência tem o objetivo de desenvolver projetos de consolidação da Licenciatura em Química da UFLA, em conjunto com as escolas públicas da cidade de Lavras.Por meio das atividades desenvolvidas pelo grupo, investiga-se as contribuições de ações e estratégias diferenciadas nas escolas para o processo de ensino e de aprendizagem. A pesquisa também possibilita investigar a prática docente dos futuros professores considerando a perspectiva da reflexão orientada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Renata Reis Pereira - Integrante / Rita de Cassia Suart - Coordenador / Marianna Meirelles Junqueira - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Perfis Conceituais: aprofundando os perfis de molécula e substâncias, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Reis Pereira - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2015

    Caracterização de Aulas da UFMG, Descrição: A aula de graduação, apesar de sua importância para a Universidade, nunca foi objeto de um estudo sistemático e abrangente. A ausência de indicadores relacionados às aulas de graduação nas avaliações das agências de fomento pode estar contribuindo para que essa atividade não seja priorizada no momento em que os professores organizam seu tempo. Afinal, o professor hoje é muito mais pressionado pela atividade de pesquisa e produção científica qualificada, essa sim, o mais importante indicador considerado pelas agências de fomento na sua avaliação, de seus projetos e de seu programa de pós-graduação. As iniciativas de melhoria das aulas por professores, isolados ou em grupos, têm pouca repercussão na comunidade externa ao curso. A aula continua a ser, de certa forma, um problema individual de cada professor e professora. O objetivo deste projeto é estudar a aula de graduação na UFMG, nas suas múltiplas dimensões, afim de caracterizar a diversidade das aulas existentes na instituição, estudar estratégias alternativas já implementadas nas diferentes modalidades de aulas e, finalmente, propor e acompanhar a implementação de modelos alternativos que possam ser amplamente disseminados na instituição. Esses três objetivos configuram três fases distintas no projeto, sendo que as duas primeiras serão executadas por meio deste projeto e a terceira será objeto de um projeto posterior. O estudo da aula requer um olhar transdisciplinar, que só pode ser conseguido por meio de equipe composta por pesquisadores com formação diversa dispostos a trabalhar na interface de suas áreas para a construção desse objeto. Alguns pesquisadores e grupos de pesquisa da Faculdade de Educação vêm estudando a sala de aula como espaço/tempo de ensino e aprendizagem, usando metodologias relacionadas ao registro em vídeo das aulas (por exemplo, Mortimer, 2000; Mortimer e Scott, 2002 e 2003; Castanheira, 2004; Aguiar e Mortimer, 2005;.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Renata Reis Pereira - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Asisstente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2019

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologias educacionais e o Ensino de Química

  • 08/2019

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado I

  • 08/2019

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado III

  • 02/2019

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Interface III: Relação entre o estágio supervisionado III e o Ensino de Química

  • 01/2019

    Direção e administração, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Vice-coordenadora do programa BIC Jr. UFLA.

  • 08/2018

    Ensino, Abi - Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Experimental

  • 08/2018

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à química

  • 05/2018

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química geral

  • 05/2018

    Ensino, Engenharia Florestal, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, química geral

  • 05/2018

    Ensino, Engenharia de Controle e Automação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química geral

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Interface I : Relações entre o estágio supervisionado I e o Ensino de Química

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução ao Ensino de química

  • 08/2018 - 07/2019

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à química

  • 07/2018 - 08/2018

    Direção e administração, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Coordenador de curso ( Licenciatura e Bacharelado).

2015 - 2018

Foco Pré-vestibular

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

2007 - 2008

Escola Municipal cora Coralina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor do integral, Carga horária: 8

2015 - 2018

Mais Pré-vestibular

Vínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24

2009 - 2013

Mais Pré-vestibular

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 9

2011 - 2011

ORVILLE CARNEIRO

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 8

2013 - 2015

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista de pós-gradução

Outras informações:
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação. Linhas de pesquisa : Educação e Ciências

2013 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de pós-graduação

Outras informações:
Estágiário , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino. Estágio em docência na disciplina de Didática do ensino de Química oferecida para o curso de Licenciatura em Química cujo professor regente Dr. Eduardo Fleury Mortimer. Estágio como requisito pela concessão de bolsa de pós-graduação..