Daniel Marcolino Claudino de Sousa

Residente no Brasil, possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Maranhão (2005) e em Pedagogia, com a graduação em Letras (Port/Ing.) em andamento. Concluiu o mestrado no Programa de Pós-Graduação em Filosofia, área de Estética, da Universidade de São Paulo (abr./2012), com dissertação sobre a Diluição da Autoria na Trilogia de Koker, de Abbas Kiarostami, com bolsa da Capes. Realizou doutorado também na USP com a tese "O cinema na escola: aspectos para uma (des)educação", com bolsa FAPESP (fev./2017). Foi educador do Programa de Formação de Professores da Faculdade de Educação da USP e também professor concursado da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo. Desenvolveu vários projetos na área de cinema, relacionando-o com a educação, bem como a crítica de cinema, além de outros relacionados à leitura e à literatura. Foi professor substituto de Filosofia do IFMS, campus Três Lagoas, MS, lecionando no Ensino Médio e em curso de nível superior, onde também desenvolveu diversas outras atividades, dentre elas, a coordenação do projeto de ensino Filosofia da Libertação. Atualmente, faz especialização no IFSertãoPE em Metodologias do Ensino de Línguas e pesquisa temas relacionados à formação do leitor e às questões da negritude no Brasil, além de estudos em teoria literária. Atualmente, é Professor Substituto no curso de Pedagogia da UFMS, campus de Ponta Porã.

Informações coletadas do Lattes em 29/07/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2012 - 2017

Universidade de São Paulo
Título: O CINEMA NA ESCOLA: ASPECTOS PARA UMA (DES)EDUCAÇÃO
Orientador: Celso Fernando Favaretto
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Mestrado em Filosofia

2008 - 2012

Universidade de São Paulo
Título: A Diluição da Autoria na Trilogia de Koker de Abbas Kiarostami,Ano de Obtenção: 2012
Celso Fernando Favaretto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Cinema iraniano; Abbas Kiarostami; Trilogia de Koker; Autoria; Narração.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Cinema.

Graduação em andamento em Letras - Português e Inglês

2019 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Graduação em andamento em Licenciatura em Educomunicação

2016 - Atual

Eca - Usp

Graduação em Pedagogia

2021 - 2022

Faculdade Única de Ipatinga

Graduação em Filosofia

1997 - 2005

Universidade Federal do Maranhão
Título: A possibilidade de inexistência de limites entre Filosofia e Literatura
Orientador: Zilmara Viana de Carvalho

Graduação interrompida em 1996 em Serviço Social

1993 - Atual

Universidade Federal do Maranhão
Ano de interrupção: 1996

Formação complementar

2018 - 2018

Coordenação Pedagógica. (Carga horária: 40h). , INSTITUTO NACIONAL DE ENSINO A DISTÂNCIA, INEAD, Brasil.

2017 - 2017

Colóquio Bento Prado Jr.: aventuras da filosofia brasileira. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Filosofia e Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH, Brasil.

2017 - 2017

Formação de Tutores para o Curso de Filosofia da UAB Unifesp. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em A Realidade Social Latino-Americana e seus Desafios. (Carga horária: 40h). , Fundação Memorial da América Latina, MEMORIAL, Brasil.

2016 - 2016

A Escola nas Telas: Audiovisual para Professores. (Carga horária: 20h). , Fundação Memorial da América Latina, MEMORIAL, Brasil.

2015 - 2015

Jean-Luc Godard e a representação do mundo. (Carga horária: 10h). , Cine Sesc, CINESESC, Brasil.

2015 - 2015

Colóquio Jean-Luc Godard. (Carga horária: 12h). , ECA - USP, ECA, Brasil.

2011 - 2011

Árabe. (Carga horária: 90h). , Centro Cultural Árabe-Sírio, CCAS, Brasil.

2011 - 2011

Farsi. (Carga horária: 180h). , Dekhoda International Center for Persian Studies, ICPS, Irã.

2010 - 2010

Contação de Histórias Árabes. (Carga horária: 24h). , Biblioteca/Centro de Pesquisa América do Sul - Países Árabes, BIBLIASPA, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Filosofia contemporânea. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2004 - 2004

Cinema e Vídeo. , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2003 - 2003

Fotografia. (Carga horária: 100h). , Fundação Cultural do Maranhão, FUNCMA, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em O Estrangeiro de Albert Camus. , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Persa

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Cinema.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Organização de eventos

SOUSA, D. M. C. . O Silêncio em Exposição. 2018. (Outro).

SOUSA, D. M. C. ; MARTINS, F. C, . Cultura e Gênero no Irã Contemporâneo. 2012. (Outro).

SOUSA, D. M. C. . Universidade e Escola Pública: desafios e perspectivas da educação pública no Estado de São Paulo. 2011. (Congresso).

SOUSA, D. M. C. ; MARTINS, F. C, . Encontro Diversidade e Educação na EMEF Desembargador Amorim Lima. 2010. (Outro).

SOUSA, D. M. C. . Encontro de Estágios da FEUSP. 2010. (Outro).

SOUSA, D. M. C. ; MACHADO, F.C. . Festival Internacional de Cinema do Maranhão. 2003. (Festival).

Participação em eventos

"LITERATURA NEGRA BRASILEIRA: VOZES CONTRA A CORRENTE". 2020. (Congresso).

"O CANTOPOEMA DA DISTOPIA: A REPRESENTAÇÃO DOS DESCAMINHOS DA NOVA GUINÉ NA LITERATURA DE SEMEDO". 2020. (Congresso).

"O HOMOEROTISMO EM FERNANDO PESSOA". 2020. (Congresso).

"POIÉSIS DO COTIDIANO NAS CRÔNICAS DE CLARICE LISPECTOR". 2020. (Congresso).

I Congreso Paraguayo de Lingüística Aplicada. O HAITI ENTRE NÓS E À PARTE: INSERÇÃO DE HAITIANOS NA CENA LINGUÍSTICA DA CIDADE DE TRÊS LAGOAS. 2020. (Congresso).

II CONAEL ? Congresso Nacional de Ensino-Aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas e III Jornada de Letras do IFSP Avaré. O HAITI ENTRE NÓS E À PARTE: INSERÇÃO DE HAITIANOS NA VIDA DA CIDADE DE TRÊS LAGOAS. 2020. (Congresso).

Jornada de Letras e Congresso Nacional de Ensino-aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas - Conael. 2020. (Congresso).

I Semana de Letras. Chá com Letras e Filosofia: momento de resistência poética no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul. 2019. (Congresso).

I Semana de Letras. Breves observações sobre o esgotamento do quadro-pitura. 2019. (Congresso).

100 Paulo Emílio: Paulo Emílio e a Criação do Curso de Cinema da ECA-USP. 2016. (Encontro).

CINEMA POPULAR BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO. 2015. (Oficina).

CURSO ?JEAN-LUC GODARD E A REPRESENTAÇÃO DO MUNDndo. 2015. (Oficina).

IV Encontro da Área de Filosofia e Educação. 2015. (Encontro).

IV Encontro de Filosofia da Educação da FEUSP.Considerações sobre a ideia de esgotamento do quadro-pintura. 2015. (Encontro).

11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.O Cinema na escola e o empobrecimento da experiência. 2014. (Encontro).

O cinema palestino ontem e hoje. 2014. (Oficina).

Semana de Discussão da Cátedra Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue. O cinema e a Educação. 2014. (Congresso).

VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. O Cinema na escola e o empobrecimento da experiência. 2014. (Congresso).

I Jornada Pedagógica DRE-Butantã, São Paulo. ?Currículo e Avaliação de Práticas Educativas rumo à Construção de uma Cidade Educadora?,.O Cinema e o Filme no Contexto Escolar. 2013. (Encontro).

I Jornada Pedagógica DRE-Butantã, São Paulo. ?Currículo e Avaliação de Práticas Educativas rumo à Construção de uma Cidade Educadora?,.O Corpo e a Disciplinarização no Contexto Escolar x Currículo. 2013. (Encontro).

I Seminário de Estética e Crítica de Arte.Mediação da Mesa: Cinema: adaptações literárias. 2013. (Seminário).

Ciclo de Palestras do Programa de Aprimoramento de Ensino (PAE) - Preparação Pedagógica. 2012. (Seminário).

Cine Peteco.Viver a Vida, de Jean-Luc Godard. 2012. (Encontro).

I Encontro Cinema e Escola. 2012. (Encontro).

Aula na disciplina História da Cultura e da Comunicação I (Prof. Dr. Ferdinando Martins - ECA-USP).Autoria e função-autor. 2011. (Outra).

Aula na disciplina Mídia e Sociedade - ECA/USP.Cinema e Sociedade. 2011. (Outra).

Cinema in Iran: Circulation, Censorship and Cultural Production. Authorship and Censorship in the Cinema of Abbas Kiarostami. 2011. (Congresso).

Cinema in Iran: Circulation, Censorship and Cultural Production. Authorship and Censorship in the cinema of Abbas Kiarostami. 2011. (Congresso).

O Teatro no Cinema.Adeus, Minha Concubina. 2011. (Encontro).

Aula da disciplina Estética e História da Arte II (Prof. Dr. Ferdinando Martins, ECA-USP).Cinema e Vanguardas. 2010. (Outra).

Aula da disciplina História da Cultura e da Comunicação I (Prof. Dr. Ferdinando Martins, ECA-USP).Cinema e Autoria. 2010. (Outra).

Aula da disciplina Metodologia do Ensino de Geografia I (Profa. Dra. Núria Cacete, FEUSP).Os Muros da Escola: o cinema na (des) construção da identidade. 2010. (Outra).

Encontro Escola e Diversidade na EMEF Desembargador Amorim Lima.Diversidade: a construção do outro. 2010. (Seminário).

Ética e Lei: uma leitura da antígona, de Sófocles. 2001. (Oficina).

Seminário de Iniciação Científica.Ética do Discurso em Habermas. 2000. (Seminário).

I Encontro Humanístico.Reflexões acerca da ética do discurso em Habermas. 1999. (Encontro).

XI Semana de Filosofia da UFMA.Análise do Homem em Eric do Fromm. 1999. (Seminário).

Globalização, Neoliberalismo e Socialismo na América Latina. 1996. (Simpósio).

47ª Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 1995. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Joellen Jullyane Rocha Ferreira Martins

SOUSA, D. M. C.. ?CadÚnico: um caminho para a intersetorialidade entre as políticas públicas? um estudo de caso do município de Ipatinga/MG. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional) - Fundação Perseu Abramo.

Aluno: MANOEL HENRIQUE MARTINS

SOUSA, D. M. C.. O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE E AS FINANÇAS PÚBLICAS: UMA ANÁLISE COMPARADA ENTRE OS MUNICÍPIOS DE CAMPINAS E MORUNGABA. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional) - Fundação Perseu Abramo.

Aluno: Francielly Alessandra Bernardino de Andrade

Guilherme Tommaselli;SOUSA, D. M. C.. RECEPÇÃO OFERTADA (OU NÃO?) AO ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO: UMA PRÁTICA DOCENTE REALMENTE INCLUSIVA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTIFICA E TECNOLÓ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

Aluno: FRANCISCO DO LIVRAMENTO ANDRADE

SOUSA, D. M. C.. FORMAÇÃO E CONSCIÊNCIA CAMPONESA NO MST. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Maranhão.

SOUSA, D. M. C.. Comissão Avaliadora da Feira de Ciências e Tecnologia de Três Lagoas - FECITEL. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

SOUSA, D. M. C.. Concurso de Poesia. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.

SOUSA, D. M. C.. 29o. Congresso de Educação do Sodoeste Goiano - CONADE 2017. 2017. Universidade Federal de Goiás.

Orientou

Daniela da Silva Pereira Alcamim

A EMOÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTIFICA E TECNOLÓ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: Daniel Marcolino Claudino de Sousa;

FABIANO DA SILVA ARAUJO

A TECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: (RE)LEITURAS E PRÁTICAS POSSÍVEIS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTIFICA E TECNOLÓ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: Daniel Marcolino Claudino de Sousa;

Roberto Leal de Souza

O USO DO SOFTWARE LINUX 5; 0 NO ENSINO MÉDIO EM ESCOLA PÚBLICA: POSSIBILIDADES DE PRÁTICA DIGITAL EM SALA DE AULA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTIFICA E TECNOLÓ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: Daniel Marcolino Claudino de Sousa;

Joselaine Seleguini Koga

A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÃO PARA A ESCOLHA DA PROFISSÃO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTIFICA E TECNOLÓ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: Daniel Marcolino Claudino de Sousa;

Valdirene Minholi Ferreira Paulo

VIOLÊNCIA: O BULLYING E SEUS IMPACTOS NO ÂMBITO ESCOLAR; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTIFICA E TECNOLÓ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Orientador: Daniel Marcolino Claudino de Sousa;

Antonio Jakson da Silva

A SEPARAÇÃO ENTRE ÉTICA E POLÍTICA EM MAQUIAVEL COMO PRINCÍPIO PARA UMA GOVERNANÇA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual do Maranhão, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniel Marcolino Claudino de Sousa;

JOAO FELIPE AZAMBUJA DE FREITAS

Monitoria de Filosofia; 2018; Orientação de outra natureza - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS; Orientador: Daniel Marcolino Claudino de Sousa;

Gabriel Garcia da Silva

Monitoria de Filosofia; 2018; Orientação de outra natureza - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS; Orientador: Daniel Marcolino Claudino de Sousa;

Produções bibliográficas

SOUSA, D. M. C. . Breves observações sobre a ideia de esgotamento do quadro-pintura. GRIOT , v. 20, p. 1-16, 2020.
SOUSA, D. M. C. ; MARTINS, F. . Notes on the Reception of Iranian Films in Brazil. POLITICS & POLICY (STATESBORO, GA.) , v. 1, p. 185-191, 2015.
SOUSA, D. M. C. . The Dissolution of Authorship in Through the Olive Trees. Film-Philosophy (London) , v. 1, p. 44, 2013.
SOUSA, D. M. C. ; MARTINS, F. C, . A Ágora Persa: Considerações sobre o Teatro na República Islâmica do Irã. Revista aParte XXI , v. 5, p. 174, 2012.
SOUSA, D. M. C. . A Literatura e a Diluição do Autor. Revista Espaço Acadêmico (UEM) , v. 9, p. 113, 2010.
SOUSA, D. M. C. . Toda uma vida. 1. ed. São Paulo: Scortecci, 2009. v. 250. 60p .
Martins, Ferdinando ; Claudino de Sousa, Daniel Marcolino . Notes on the Reception of Iranian Films in Brazil. In: Peter Decherney; Blake Atwood. (Org.). Iranian Cinema in a Global Context. 1ed.New York e London: Routledge, 2014, v. , p. 185-191.
SOUSA, D. M. C. . The Dissolution of Authorship in the Koker Trilogy, by Abbas Kiarostami. In: London Film and Media Conference. (Org.). FILM AND MEDIA 2011: The First Annual London Film and Media Conference. 1ed.Londres: THE LONDON FILM AND MEDIA READER, 2013, v. 1, p. 44-51.
SOUSA, D. M. C. ; MARTINS, F. C, . Um (des)construção do Irã: discursos e estereótipos. Jornal da USP, São Paulo, p. 12 - 13, 23 abr. 2012.
SOUSA, D. M. C. ; MARTINS, F. C, . Tão longe, tão perto: a cultura iraniana dentro e fora de suas fronteiras. Cartaz, Florianópolis (SC), 01 mar. 2011.
SOUSA, D. M. C. . Apresentação do Cinema. Revista do Centro de Criatividade Odylo Costa Filho, São Luis-MA, 10 out. 2004.
SOUSA, D. M. C. . A Camareira do Titanic. Jornal Pequeno, São Luis-MA.
SOUSA, D. M. C. . Iran Onscreen: Truth through the prism. Tehran Bureau.
SOUSA, D. M. C. ; CHADAREVIAN, P. . No Irã, nem tudo é o que parece. Opera Mundi.
SOUSA, D. M. C. . The Dissolution of Authorship in the Koker Trilogy, by Abbas Kiarostami. In: London Film and Media Conference 2011, 2011, Londres. London Film and Media 2011, 2011.
MARTINS, M. C. ; SOUSA, D. M. C. ; SANTOS, R. M. B. . Programa de formação de professores da Faculdade de Educação da USP: o estágio em debabe. In: XI Congresso Brasileiro de Educação - EDUCERE 2013, 2013, Curitiba - PR. Anais do XI Congresso Nacional de Educação, 2013.
MARTINS, F. C, ; SOUSA, D. M. C. . Filmes iranianos e gêneros ocidentais: equívocos e estereótipos. In: XVII Encontro Internacional SOCINE, 2013, Florianópolis - SC. XVII Encontro Socine: a sobrevivência das imagens. Caderno de Resumos, 2013. v. 1. p. 16-16.
SOUSA, D. M. C. . The Dissolution of Authorship in Through the Olive Trees. In: Film-Philosophy Conference 2011, 2011, Liverpol. Film-Philosophy Conference 2011, 2011.
SOUSA, D. M. C. . A Ética do Discurso de Habermas. In: Anais de Publicação de Resumos/Universidade Federal do Maranhão, 2001, São Luis. Anais de Publicação de Resumos/Universidade Federal do Maranhão. São Luis: Universidade Federal do Maranhão, 2001.
SOUSA, D. M. C. . A Ética do Discurso de Habermas. In: Anais de Publicação de Resumos, 2000, São Luis-MA. Anais de Publicação de Resumos/Universidade Federal do Maranhão. São Luis: Universidade Federal do Maranhão, 2000.
SOUSA, D. M. C. . Alain Bergala: filosofia, cinema e (des) educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA, D. M. C. . Haikai: Poema e Poesia na Semana de Ciência e Tecnologia Campus Três Lagoas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA, D. M. C. . O cinema e o negro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARTINS, M. C. ; SOUSA, D. M. C. ; SANTOS, R. M. B. . Programa de formação de professores da Faculdade de Educação da USP: o estágio em debabe. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINS, F. C, ; SOUSA, D. M. C. . Filmes iranianos e gêneros ocidentais: equívocos e estereótipos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA, D. M. C. . Authorship and Censorship in the Cinema of Abbas Kiarostami. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUSA, D. M. C. . Arte e Realidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUSA, D. M. C. . Formação de Professores: uma experiência com licenciandos da FEUSP. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, D. M. C. . O Cinema na Escola: uma forma de escrever?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, D. M. C. . A Linguagem do Cinema. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA, D. M. C. . Mapeamento do Cinema Brasileiro. Curitiba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
SOUSA, D. M. C. . Dia de Coelho 2013 (Crônica).

Outras produções

SOUSA, D. M. C. . Concurso para Orientador de Arte Dramática. 2010.

SOUSA, D. M. C. . Programa de Acompanhamento de Estágio da FEUSP. 2010.

SOUSA, D. M. C. . Potencial do cinema não é aproveitado nas escolas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUSA, D. M. C. . Arte e Realidade. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUSA, D. M. C. . O Cinema e a Escola na (re) Construção do Olhar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, D. M. C. . O Esquartejamento da realidade pelo olhar da personagem machadiana. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUSA, D. M. C. . Infernos. 2007. Filme.

SOUSA, D. M. C. ; MACHADO, F.C. . Questão de Prova. 2003. Vídeo.

SOUSA, D. M. C. ; MACHADO, F.C. . III Festival Internacional de Cinema do Maranhão. 2005 (Festival de Cinema).

SOUSA, D. M. C. . Vale dos Anjos. 2006 (Pesquisa Social e criação de personagens) .

Projetos de pesquisa

2012 - Atual

O CINEMA NA ESCOLA: ASPECTOS PARA UMA (DES)EDUCAÇÃO, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo examinar as questões do empobrecimento da experiência (Benjamin) e do empobrecimento do repertório de imagens (Adorno) no uso que se faz do cinema na escola sustentado por um discurso pedagógico hegemônico que especifica/atribui o lugar do cinema no universo escolar. Numa perspectiva (des)educativa a cinematografia de Jean-Luc Godard (Acossado, Viver a Vida e O Desprezo) confronta o lugar atribuído ao cinema, que concebe seu uso com fins ?educativos?. Tal perspectiva não ?evita a realidade aleatória e aberta? (Foucault) nem se constitui de elucubrações distantes da chamada realidade; entende, sim, que o presente em que se constitui o filme (Bazin) opera aí encaminhamentos múltiplos, pois a noção de acontecimento estrutura sua concepção de realidade, na medida em que tal noção não é redutível ao formato ?didático?, mas solapa o poder e as ordenações das disposições escolares. Ao se utilizar dos chamados filmes ?realistas?, baseados em ?fatos reais ou históricos?, o discurso pedagógico hegemônico, a despeito da discussão sobre o destronamento do sujeito metafísico (perda da perspectiva histórica unitária), fortalece-o e, por meio da ênfase na imagem como ilustração, promove um modo de aprendizagem que toma o ?conteúdo? da obra como objeto central, moralizando-a e compreendendo a reprodução mimética como função educativa primeira. Estas são questões que este projeto pretende investigar, e, para tanto, considerará textos de toda uma literatura produzida sobre o assunto, os da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo que regulamentam a entrada do cinema na escola e a fala dos professores quanto ao lugar do cinema no contexto escolar. Palavras-chave: Experiência. Cinema. Escola. Benjamin. Adorno. Filosofia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Marcolino Claudino de Sousa - Coordenador.
2008 - 2012

A Dissolução do Autor na Trilogia de Koker, de Abbas Kiarostami, Descrição: Esta pesquisa de mestrado tem por objetivo a análise estética da Trilogia de Koker, de Abbas Kiarostami, em especial do filme Através das Oliveiras, investigando os efeitos da tematização que o cinema faz de si próprio ao apresentar um filme dentro de outro, intencionalmente ?quebrando? a ficção em prol de uma suposta comunicação mais direta com o espectador, o que geraria neste a sensação de diferentes níveis de realidade. Essa discussão passa pelo tema da morte ou diluição da autoria a partir de autores como Derrida, Barthes e Foucault. Lança-se no encalço do Autor moderno, constituído segundo Adorno desde o Dom Quixote, de Cervantes, autor não absoluto, desinformado do destino de seus personagens e que, por isso, inclui no relato romanesco recursos (inclusive a metalinguagem) que passem a evidenciar aspectos de verossimilhança para se fazer crível ao novo leitor. Nessa discussão, emergem questões relacionadas ao ?fim? da narrativa e da arte, a recepção do cinema iraniano, e o embaralhamento dos registros ?documental? e ?ficcional?. Por fim, revela as possibilidades de se contar uma história na contemporaneidade. Em 2011, foi realizada viagem de campo à República Islâmica do Irã, onde o pesquisador permaneceu por 50 dias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Marcolino Claudino de Sousa - Coordenador.
1999 - 2001

A Ética do Discurso de Habermas, Descrição: Projeto de Iniciação Científica orientado pelo Prof. Dr. Bartolomeu Silva na Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Marcolino Claudino de Sousa - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios

2011

Menção Honrosa, Programa Nascente da USP.

2008

Melhor Projeto Regional da Cidade de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.

2004

Melhor Vídeo Nacional, DAE-Depatamento de Assuntos Culturais (Festival Guarnicê de Cinema e Vídeo).

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto (Filosofia), Carga horária: 40

Outras informações:
Professor no Ensino Médio e na Graduação, curso TSI - Teorias de Sistemas de Informação. Coordenador de Projeto de Ensino Filosofia da Libertação.

2008 - 2008

E.E.Profa. Maria Ribeiro Guimarães BUeno

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo do quadro Prof. de Filosofia, Carga horária: 10

Outras informações:
Desenvolveu também projeto que relaciona Filosofia, Cinema e Literatura.

2009 - 2012

Faculdade de Educação da USP

Vínculo: Bolsa, Enquadramento Funcional: Educador, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades de orientação a estagiários das licenciaturas da FEUSP e desenvolvimento de projetos relacionados à educação.

2017 - 2018

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor Virtual, Carga horária: 20

2001 - 2003

Lume Produções

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Gente de Projetos, Carga horária: 40

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades de Cinema e Educação, com a realização do projeto A Escola vai ao Cinema e a realização de três edições do Festival Internacional de Cinema da Maranhão.

2005 - 2005

Colégio São Francisco de Assis

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 6

2007 - 2008

Escola Estadual Buenos Aires

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia OFA, Carga horária: 16

Outras informações:
Gerência de aulas da disciplina de Filosofia e desenvolvimento dos projetos 'Cinema na Escola', 'Jornal Impresso' e 'Rádio na Escola', além de atividades pedagógicas com outros professores.

2006 - 2006

Olhar Imaginário

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador/Roteirista, Carga horária: 10

Outras informações:
Desenvolvimento de pesquisa em bairro periférico de São Paulo (Itaquera) com vistas à construção de projeto e de roteiro, ambs finalizados e em concurso pela Secretaria do Estado.

1999 - 2001

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Aluno

2021 - 2021

Universidade Estadual do Maranhão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Orientador de TCC, Carga horária: 20

2022 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor no Curso de Pedagogia, Carga horária: 20