Carolina Tavares Schumann
possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003), graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2005), mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005) e doutorado em Ciências Biológicas (Zoologia) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. No período entre fevereiro e maio de 2007 foi estagiária no National Museum of Natural History (EUA) através de bolsa do Programa de Doutorado com Estágio no Exterior (PDEE) da Capes. Foi bolsista de pós-doutorado (Capes) no Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo. Foi Professora Visitante da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) entre 2013 e 2014. Desde 2014 é Professora Adjunta do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CApUERJ), atuando também no Laboratório de Genética Pesqueira e da Conservação (IBRAG/UERJ) e no Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em rede nacional (PROFBIO). É bolsista PRODOCÊNCIA desde maio de 2022. É uma das coordenadoras do curso de especialização Ciências da Natureza e suas Tecnologias, em parceria com a SEEDUC. Desde janeiro de 2024 é Coordenadora Adjunta do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em rede nacional (PROFBIO).
Informações coletadas do Lattes em 15/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Ciências Biológicas (Zoologia)
2005 - 2009
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Análise cladística de Dendrobranchiata (Crustacea: Decapoda) com ênfase na família Solenoceridae
Cristiana Silveira Serejo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Crustacea; Decapoda; Dendrobranchiata; Solenoceridae; Análise cladística.Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Taxonomia dos Grupos Recentes.
Mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia)
2003 - 2005
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Taxonomia e distribuição da família Aristeidae (Penaeoidea: Dendrobranchiata) ao largo das costas da Bahia, Espírito Santo e Rio de Janeiro, coletada pelo Programa Revizee, Ano de Obtenção: 2005
Orientador: Cristiana Serejo & Paulo Secchin Young
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Crustacea; Decapoda.Grande área: Ciências Biológicas
Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas
2005 - 2006
Graduação em Ciências Biológicas
1999 - 2003
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: Majidae (Crustacea:Brachyura) do Atol das Rocas, Brasil
Orientador: Paulo Secchin Young
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
Pós-doutorado
2011 - 2012
Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Formação complementar
2008 - 2008
"Shrimp Taxonomy". (Carga horária: 160h). , Smithsonian Tropical Research Institute, STRI, Panamá.
2006 - 2006
Princípios de Zoogeografia Marinha. (Carga horária: 3h). , Sociedade Brasileira de Carcinologia, SBC, Brasil.
2002 - 2002
Crescimento em Crustacea. , Sociedade Brasileira de Carcinologia, SBC, Brasil.
2000 - 2000
Crustáceos Zooplanctônicos Marinhos. , Sociedade Brasileira de Carcinologia, SBC, Brasil.
2000 - 2000
Crustáceos de Praias Arenosas. , Sociedade Brasileira de Carcinologia, SBC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Taxonomia dos Grupos Recentes.
Organização de eventos
LINS, M. ; TAVARES, CAROLINA . X SESC. 2016. (Outro).
Participação em eventos
VII Conngresso Nacional de Educação. HISTÓRIA E CIÊNCIA PODEM ANDAR JUNTOS? ANALISANDO O RECORTE SOCIAL POR TRÁS DO ALEITAMENTO MATERNO. 2021. (Congresso).
IX EREBIO RJ/ES.?VAMOS CORRER? ATP PRA VENCER? - UMA PROPOSTA DE JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DA FERMENTAÇÃO E RESPIRAÇÃO CELULAR. 2019. (Encontro).
IX EREBIO RJ/ES.MICROSCÓPIOS ARTESANAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA A PERCEPÇÃO DO UNIVERSO MICROSCÓPICO. 2019. (Encontro).
Semana de Iniciação Científica - 29a. UERJ sem Muros.O uso de recursos didáticos para o ensino de biologia no ensino médio. 2019. (Outra).
Semana de Iniciação Científica - 28a. UERJ sem Muros.Produção de recursos didáticos em Biologia, adaptados aos alunos com deficiência visual do Colégio Pedro II ? Campus São Cristóvão III. 2018. (Outra).
V ENECiências. 2018. (Encontro).
X SESC.DO CONSUMO DE ÁGUA MENSAL POR ALUNOS DO 6º ANO DO EF COMO PRÁTICA ESCOLAR E EXERCÍCIO DE CIDADANIA. 2016. (Seminário).
Society for Integrative and Comparative Biology (SICB) Annual Meeting.Advances in Decapod Phylogenetics. 2008. (Simpósio).
V Congresso Brasileiro sobre Crustáceos. Análise cladística da família Solenoceridae (Decapoda:Dendrobranchiata). 2008. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro sobre Crustáceos. IV Congresso Brasileiro sobre Crustáceos. 2006. (Congresso).
3rd Brazilian Crustacean Congress/2004 The Crustacean Society Meeting. 3rd Brazilian Crustacean Congress/2004 The Crustacean Society Meeting. 2004. (Congresso).
XXV Congresso Brasileiro de Zoologia. Primeira ocorrência de Trichopeltarion nobile A. Milne Edwards, 1880 (Brachyura: Atelecyclidae) para o Atlântico Sul. 2004. (Congresso).
II Congresso Brasileiro sobre Crustáceos. II Congresso Brasileiro sobre Crustáceos. 2002. (Congresso).
XXIV Congresso Brasileiro de Zoologia. Primeiro registro de Bathynectes longispina Stimpson, 1871 (Crustacea:Portunidae) para o Atlântico Sul. 2002. (Congresso).
I Congresso Brasileiro sobre Crustáceos. Os Nephropidae (Crustacea: Decapoda) coletados pelo projeto Revizee ao largo da Bahia e Espírito Santo. 2000. (Congresso).
População, meio ambiente e recursos hídricos.População, meio ambiente e recursos hídricos. 2000. (Seminário).
I Jornada de Zoologia da UNIRIO.I Jornada de Zoologia da UNIRIO. 1999. (Simpósio).
Participação em bancas
SIQUEIRA, A. E.;TAVARES, C. Relação escola e museu no ensino de Biologia: Guia de visitação ao Museu de Ciências da Terra (RJ). 2024. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C; FREITAS, P. D.. ?Guia de plantas alimentícias não convencionais (PANC): uma ferramenta para discutir como a imposição sistemática de consumo de baixa diversidade de alimentos baseada na monocultura influencia na perda de biodiversidade. 2024. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SCHUMANN, CAROLINA TAVARES; SAVIGNON, T.; TEIXEIRA, M. C.. ?Proposição de uma sequência didática sobre despejo do lixo à luz da Educação Ambiental Crítica. 2022. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C; MORELLI, K.; LAGE, D. A.. ?Sherlock News: uma proposta investigativa para o combate a desinformação sobre o conteúdo de biologia no ensino médio?. 2022. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, M. T. C.;TAVARES, CAROLINA; OLIVEIRA, M. F. A.. O Museu do Amanhã no ensino da Biologia: uma proposta de guia de visitação. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GUSMÃO, JAQUELINE; MORELLI, K.;TAVARES, CAROLINA. Utilizando jogos clássicos adaptados como recurso docente ao ensino de genética. 2020. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SAVIGNON, T.;TAVARES, CAROLINA. A produção de um jogo de tabuleiro para o ensino de Biologia: contextualizando o corpo humano sob o efeito de substâncias alcoólicas. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LAGE, D. A.;TAVARES, CAROLINA; RIOS, N.. Da sensibilização à confecção de jogos: atividades sobre consumo, produção e destinação de resíduos sólidos no ambiente escolar. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. Guia de atividades práticas curriculares no Parque Natural Municipal da Taquara. 2019 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA; OLIVEIRA, L. L.; BEVILACQUA, G.; MONTEIRO, J.. Fermentação e respiração celular em jogo: o lúdico como estratégia motivadora na mediação de significados. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C.R.. Taxonomia de Chelator Hessler, 1970 (Isopoda: Asellota: Desmosomatidae) do mar profundo da Bacia de Campos. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Ciências Biológicas (Zoologia)) - Museu Nacional/UFRJ.
Serejo, C.; TAVARES, M.; TAVARES, C.R.. Análise cladística da superfamília Hadzioidea s.l. (Crustacea: Amphipoda: Gammaridea) com descrição de alguns hadzioideos novos do Brasil.. 2011 - Museu Nacional/UFRJ.
TAVARES, C.R.. Análise cladística da superfamília Hadzioidea s.l. (Crustacea: Amphipoda: Gammaridea) com descrição de alguns hadzioideos novos do Brasil. 2011 - Museu Nacional/UFRJ.
TAVARES, C; LAGE, D. A.; DOCILE, T.. ?O lúdico no ensino investigativo de biologia para jovens e adultos: a construção de um jogo de tabuleiro sobre poluição marinha. 2024.
TAVARES, CAROLINA; GUSMÃO, J; MORELLI, K.. Desenvolvimento de uma sequência didática para o ensino de Genética Mendeliana com ênfase na interpretação de heredogramas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SIQUEIRA, A. E.; MACHADO, L. P. A. C.;TAVARES, CAROLINA. Relação escola e museu no ensino de Biologia: Guia de visitação ao Museu de Ciências da Terra (RJ). 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. Produção radiofônica educacional para um ensino de Biologia motivador, investigativo e popular à luz da biomimética e construtivismo. 2021.
TAVARES, CAROLINA. O uso de modelos táteis no processo de ensino aprendizagem de Biologia de alunos com deficiências visuais: tateando as células. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. Construção de uma sequência didática sobre despejo inadequado do lixo domiciliar: uma proposta de intervenção na comunidade. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MORELLI, K.;TAVARES, CAROLINA; GUSMAO, J.. Sequência didática para análise de água do Rio Pirapetinga e suas contribuições para a Educação Ambiental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA; MEIRELLES, R. M. S.; TABORDA, M.. Produção de um acervo de videoaulas direcionado aos estudantes com deficiência auditiva sobre equipamentos e vidrarias do laboratório de biociências para o Ensino Fundamental e o Ensino Médios. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LAGE, D. A.; PEDRINI, A. G.;TAVARES, CAROLINA. Jogo didático: uma estratégia para o ensino e a aprendizagem do tema lixo e consumo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
VASCONCELLOS, A. V.; MELLO, W. C.;TAVARES, CAROLINA. Produção e utilização de peças audiovisuais sobre fermentação no Ensino de Biologia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA; LAGE, D. A.; MEIRELLES, R. M. S.. Jogando e aprendendo: construção e uso de jogo didático no ensino da fermentação e respiração celular. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CARVALHO, M. A.; MEDINA, V.; TAVARES, C.R.. Análise de ovos de copépodas fósseis registrados em sedimentos quaternários do talude continental da Bacia de Campos, RJ. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Geologia do Quaternário) - Museu Nacional/UFRJ.
SIQUEIRA, A. E.; ARANHA, A. C. D.;TAVARES, C. Contribuições do filme Avatar ao ensino de Ciências: uma proposta educativa para o ensino fundamental. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SIQUEIRA, A. E.;TAVARES, C; MACHADO, L. P. A. C.; CALLADO, C. H.. Visita virtual do Parque Botânico da Ilha Grande (UERJ): Tecnologias digitais de Informação e Comunicação aplicadas a um espaço não formal de ensino. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SIQUEIRA, A. E.;TAVARES, C; MEIRELLES, R. M. S.. "Educação ambiental à luz da Aprendizagem Baseada em Problemas: uma proposta docente a partir do filme ?Princesa Mononoke. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOES, A. C. S.;TAVARES, C; LAGE, D. A.. Análise do endereçamento e reendereçamento do anime Hatarku Saibou para o ensino de imunologia. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ARANHA, A. C. D.;TAVARES, CAROLINA; SIQUEIRA, A. E.. Memorial do Ensino de Ciências: uma avaliação das atividades da UERJ Sem Muros 2022. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GOES, A. C. S.;TAVARES, CAROLINA; CUPELLO, C. D.. Avaliação crítica da abordagem paleontológica em livros didáticos dos anos finais do Ensino Fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. A importância das coleções biológicas para o ensino básico e superior de Ciências Biológicas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CUPELLO, C. D.; MENDES, A. C.;TAVARES, CAROLINA. A utilização da sistemática filogenética como ferramenta para o ensino da classificação dos seres vivos, com ênfase em zoologia, nos anos finais do ensino fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
KUTIANSKI, A.;TAVARES, CAROLINA; MELLO, W. C.; BEM, G. F.. COVID-19 no contexto escolar: uma abordagem em cartilha para o ensino de Ciências e Biologia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVA, V. I. O.; MACHADO, L. P. A. C.;TAVARES, CAROLINA. Pista Claudio Coutinho (Urca - Rio de Janeiro): uma proposta de guia de campo para um espaço não formal de ensino. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. A literatura como articuladora para a discussão ambiental sob uma perspectiva CTS: uma sequência didática interdisciplinar com O Conto da Aia e Primavera Silenciosa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Senna, A. R.; ANDRADE, L. F.;TAVARES, CAROLINA; COSTA, I. A.. Descrição de uma nova espécie do gênero Elasmopus Costa, 1853 (Crustacea: Maeridae)para duas praias do município de Niterói, RJ. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MACHADO, L. P. A. C.;TAVARES, CAROLINA. Astronomia no Ensino Fundamental II e a preparação do licenciando em Ciências Biológicas para lecionar esse tema. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LAGE, D. A.;TAVARES, CAROLINA. Estratégias lúdicas na abordagem sobre educação sexual. 2019 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
LAGE, D. A.;TAVARES, CAROLINA; MEIRELLES, R. M. S.. Entomologia no Ensino Médio: análise das representações sociais e uso de diferentes estratégias didáticas visando à sensibilização dos estudantes. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C.R.; LAGE, D. A.. O DNA e a expressão do código genético: uma abordagem diferenciada na educação básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C.R.; LAGE, D. A.. Proposição de jogo didático para o ensino do ciclo celular. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C.. Taxonomia e estrutura populacional de Catapaguroides microps (Decapoda: Anomura: Paguridae) do mar profundo da Bacia de Campos (21'S/22'S), RJ, Brasil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Villaça, R. C.; Saad, A. M.;TAVARES, C.. Braquiúras (Crustacea, Decapoda) e gastrópodes (Mollusca) associados ao cultivo da ostra Crassostrea gigas (mollusca, Bivalvia) em fazenda marinha, Arraial do cabo - RJ (Reserva Extrativista Marinha). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal Fluminense.
TAVARES, CAROLINA. Banca de correção do exame discursivo do vestibular estadual. 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. Banca de correção do exame discursivo do vestibular estadual. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. Banca de correção do exame discursivo do vestibular estadual. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C.R.. Seleção de professores substitutos CAp - biologia. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. Banca de correção do exame discursivo do vestibular estadual. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C. Banca de supervisão da correção da prova de Biologia do Exame Discursivo do Vestibular Esatadual 2024. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C. Avaliação de trabalhos da 32a. SEMIC. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. Banca Correção do Exame Discursivo Vestibular Estadual 2020. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. Avaliação de projetos de extensão da 28a. UERJ SEM MUROS. 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, CAROLINA. Avaliação projetos extensão 27a. UERJ sem muros. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TAVARES, C.R.. Avaliação projetos extensão 26a. UERJ sem muros. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Orientou
Experimentos clássicos sobre fotossíntese como ferramenta de ensino e aprendizagem para estudantes do Ensino Médio sob a perspectiva do ensino por investigação; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Percepção dos estudantes sobre o processo de ensino-aprendizagem em que estão inseridos nas aulas de Ciências e Biologia; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Metodologias ativas de aprendizagem na formação docente; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Metodologias ativas de aprendizagem na formação docente; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Metodologias ativas de aprendizagem na formação docente; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Metodologias ativas de aprendizagem na formação docente; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Metodologias ativas de aprendizagem na formação docente; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Metodologias ativas de aprendizagem na formação docente; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Adolescente e saúde: uma sequência didática sobre a importância da prevenção com estudantes do Ensino Médio; 2022; Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Saneamento Básico, saúde e qualidade de vida: uma sequência didática investigativa para promoção de reflexão crítica para os estudantes do ensino médio; 2022; Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Uma sequência didática para caracterização da qualidade ambiental de riachos como ferramenta para o ensino investigativo de Biologia; 2022; Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Coorientador: Carolina Tavares Schumann;
PRODUÇÃO DE UM ACERVO DE VIDEOAULAS LEGENDADAS OU COM TRADUÇÃO EM LIBRAS SOBRE FUNCIONABILIDADE E UTILIZAÇÃO DE EQUIPAMENTOS E VIDRARIAS UTILIZADAS ROTINEIRAMENTE NO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE BIOCIÊNCIAS; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Fermentação e respiração celular em jogo: o lúdico como estratégia motivador na mediação de significados; 2019; Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
A inserção de aulas práticas no ensino de Biologia: em busca da aprendizagem significativa; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências da Natureza e suas Tecnologias) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Explorando o potencial de aprendizagem sobre fermentação alcoólica em massa de pão no ensino médio: uma abordagem investigativa; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências da Natureza e suas Tecnologias) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Utilização da horta como recurso pedagógico no ensino de Ciências; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências da Natureza e suas Tecnologias) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Contribuição do estudo da história da ciência para o ensino de anatomia e fisiologia do movimento do corpo humano no segmento EJANEM; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências da Natureza e suas Tecnologias) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Percepção dos estudantes sobre o processo de ensino-aprendizagem em que estão inseridos nas aulas de Ciências e Biologia; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Pista Claudio Coutinho (URCA, Rio de Janeiro): uma proposta de guia de campo para um espaço não formal de ensino; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Lactar Amor: Desvendando mitos e verdades sobre o aleitamento materno; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
O método científico no ensino de ciências: uma proposta de sequência didática para estudantes do Ensino Fundamental II com necessidades educacionais especiais; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
O USO DA MORFOMETRIA GEOMÉTRICA COMO FERRAMENTA DE DIFERENCIAÇÃO ENTRE POPULAÇÕES DE FARFANTEPENAUS BRASILIENSIS (LATREILLE, 1817) AO LONGO DA COSTA BRASILEIRA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Aulas práticas de Ciências e Biologia para a Educação Básica ? buscando novas formas para um contexto da inclusão de estudantes com deficiência; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Produção e aplicação de recursos didáticos em Ciências e Biologia para alunos com deficiência; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Carolina Tavares Schumann;
Produções bibliográficas
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FERREIRA, N. O. ; TAVARES, C ; DOCILE, T. . Uma Sequência didática como ferramenta para o ensino investigativo sobre fungos no ensino de biologia: Um relato de experiência. Praxis , v. 16, p. 1-7, 2024.
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SILVA, R. I. ; SCHUMANN, CAROLINA TAVARES . DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INCLUSIVA SOBRE O TEMA TAXONOMIA E SISTEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM IMPEDIMENTO VISUAL: GESTÃO DE ACESSIBILIDADE AO CONTEÚDO CIENTÍFICO NUMA PERSPECTIVAÇÃO DE PROMOÇÃO À AUTONOMIA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 18, p. 221-242, 2023.
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MORAIS, A.C.A. ; TAVARES, CAROLINA . O USO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CITOLOGIA NO ENSINO MÉDIO. Revista Docentes , v. 8, p. 37-46, 2023.
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VASCONCELLOS, ANDERSON VILASBOA DE ; VILLELA, LIVIA BONETTI ; DIAS, DENISE BORGES DOS SANTOS ; MORELLI, KARINA ALESSANDRA ; SCHUMANN, CAROLINA TAVARES ; GUSMÃO, JAQUELINE . GENETIC CONNECTIVITY OF MULLETS (Mugil liza) BETWEEN RODRIGO DE FREITAS LAGOON AND A CONSERVATION UNIT IN STATE OF RIO DE JANEIRO, SOUTHEASTERN BRAZIL. Oecologia Australis , v. 25, p. 757-762, 2021.
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RAMIREZ, JORGE L. ; SIMBINE, LUISA ; MARQUES, CARLA G. ; ZELADA-MÁZMELA, ELIANA ; REYES-FLORES, LORENZO E. ; LÓPEZ, ADOLFO S. ; GUSMÃO, JAQUELINE ; TAVARES, CAROLINA ; GALETTI, PEDRO M. ; FREITAS, PATRICIA D. . DNA Barcoding of Penaeidae (Decapoda; Crustacea): Non-Distance-Based Species Delimitation of the Most Economically Important Shrimp Family. DIVERSITY , v. 13, p. 460, 2021.
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TAVARES, C ; SICURO, F. L ; PIERGIORGE, R. M ; VILASBOA, A ; MORELLI, K. A ; MONTEIRO, F. A ; COSTA-PAIVA, E. M ; GUSMÃO, J . Population Structure of the Atlantic Seabob Shrimp Xiphopenaeus kroyeri (Heller, 1862) Based on Geometric Morphometrics. INTERNATIONAL JOURNAL OF MORPHOLOGY , v. 39, p. 1609-1614, 2021.
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TAVARES, C ; MORELLI, K. . Orientação AASA 'Os três Domínios dos seres vivos: uma classificação utilizando aspectos evolutivos.'. 2022.
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Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
Percepção dos estudantes sobre o processo de ensino-aprendizagem em que estão inseridos nas aulas de Ciências e Biologia, Descrição: Numa época de mudanças aceleradas, na qual convivemos com os resultados e os produtos dos avanços tecnológicos, a necessidade e a importância de se ensinar e de se aprender Ciências parecem evidentes. Todavia, verifica-se que nem sempre o ensino promovido no ambiente escolar tem permitido que o estudante se aproprie dos conhecimentos científicos de modo a compreendê-los, questioná-los e utilizá-los de forma crítica. A não compreensão dos aspectos relacionados à biologia faz com que os alunos considerem esses conteúdos difíceis, o que é desestimulante para seu aprendizado. O professor também enfrenta dificuldades no ensino de Biologia: poucas aulas semanais, o desinteresse dos alunos pelos assuntos abordados, e a falta de tempo para a criação de novos materiais didáticos, além da eventual falta de conhecimentos teóricos. Para o sucesso do processo ensino-aprendizagem é necessário o envolvimento de estudantes e professores. Ouvir os estudantes sobre o que eles pensam das propostas de atividades docentes, se eles se sentem atendidos por essa proposta, e que mudanças gostariam de ver durante as etapas do seu processo de ensino-aprendizagem, é importante para que o professor reflita sobre sua prática e possa melhorá-la no futuro. A proposta desse projeto é ouvir os estudantes do ensino básico, de forma a entender como eles percebem o processo ensino-aprendizagem em que estão inseridos, e propor reflexões que possivelmente irão aumentar o interesse deles na aprendizagem dos conteúdos de Ciências e Biologia, disciplinas tão importantes na formação escolar e social desses estudantes. Para tanto será elaborado um questionário para investigar as relações dos alunos com o ambiente escolar, desde o espaço físico até as relações com professores e pares, além das propostas de trabalho docente. Nessa pesquisa, de metodologia qualitativa, os questionários obtidos serão analisados através da análise de conteúdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Coordenador / Tayná Zozias - Integrante.
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2017 - 2020
Produção de recursos didáticos em Biologia, adaptados aos alunos portadores de deficiência visual no Colégio Pedro II ? Campus São Cristóvão III, Descrição: O conhecimento científico tem especificidades que fazem dele um instrumento valioso para o indivíduo viver na sociedade moderna, possibilitando uma mudança na qualidade da interação entre o ser humano e o mundo em que ele vive. Dessa forma, os professores de Biologia e de disciplinas correlatas ficam encarregados de estar continuamente em atualização e sincronia com toda essa dinâmica científica. Recursos didáticos diversos como vídeos, maquetes, gráficos, figuras, entre outros, são elementos que podem auxiliar no ensino de Biologia, e devem ser empregados num ensino que tenha como objetivo mais do que a transmissão e a memorização de conceitos, facilitando a compreensão dos conteúdos associados. No entanto, esses recursos são, primariamente, de percepção visual, o que acaba por excluir os estudantes portadores de deficiência visual (PDV), criando barreiras que dificultam a aplicação dessas atividades na rotina escolar. Muitos docentes, ao se depararem com estudantes PDV em sala de aula, não querem ou não sabem como adaptar o conteúdo a ser trabalhado, para que aconteça mais do que um mero processo de memorização, e sim seja um momento onde os estudantes possam entender de maneira espacial e estruturada conceitos abstratos, que necessitam de recursos de apoio para um completo entendimento. Temos que ter em mente, que, a partir da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei no. 13146, 6 de julho de 2015), a presença de estudantes com deficiências nas escolas regulares tende a aumentar cada vez mais. Assim, o poder público, a escola, professores e estudantes devem trabalhar dentro dessa nova realidade, de maneira a criar um ambiente ideal de aprendizagem para todos. Como parte desse processo, o presente projeto tem o objetivo de criar recursos didáticos adaptados às necessidades dos estudantes PDV, promovendo a inclusão de fato em sala de aula, gerando oportunidades iguais e justas para todos os cidadãos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Coordenador / Mariana Pereira Estevão da Silva - Integrante / Tayná Zozias - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2016 - 2020
Aulas práticas de Ciências e Biologia para a Educação Básica ? buscando novas formas para um contexto da inclusão de estudantes com deficiência, Descrição: O conhecimento científico tem especificidades que fazem dele um instrumento valioso para o indivíduo viver na sociedade moderna, possibilitando uma mudança na qualidade da interação entre o ser humano e o mundo em que ele vive. Dessa forma, os professores de Biologia e de disciplinas correlatas ficam encarregados de estarem continuamente em atualização e sincronia com toda essa dinâmica científica. Conhecida como elemento que auxilia no ensino de Ciências e Biologia, a atividade experimental, deve ser empregada num ensino que tenha como objetivo mais do que a transmissão e a memorização de conceitos, uma vez que provocam a motivação e a participação dos estudantes, facilitando a compreensão dos conteúdos associados. No entanto, inúmeras barreiras dificultam a aplicação dessas atividades na rotina escolar. Essas dificuldades só aumentam quando consideramos estudantes com deficiências. Temos que ter em mente, que, a partir da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei no. 13146, 6 de julho de 2015), a presença de estudantes com deficiências nas escolas regulares tende a aumentar cada vez mais. Assim, o poder público, a escola, professores e estudantes devem trabalhar dentro dessa nova realidade, de maneira a criar um ambiente ideal de aprendizagem para todos. Como parte desse processo, o presente projeto tem o objetivo de adaptar praticas já existentes e/ou criar novas práticas que sejam acessíveis a todos os estudantes, promovendo a inclusão de fato em sala de aula, gerando oportunidades iguais e justas para todos os cidadãos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Coordenador / Mariana Pereira Estevão da Silva - Integrante.
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2013 - Atual
Caracterização morfométrica e molecular de populações invasoras do camarão cultivado Litopenaeus vannamei (Boone, 1931) na costa brasileira, Descrição: Nas últimas décadas, os registros de bioinvasões no ambiente marinho têm se intensificado, mas pouco se sabe sobre os mecanismos de bioinvasão e o efeito de espécies exóticas em ambientes tropicais. No Brasil, a pesquisa relativa a bioinvasão marinha é ainda incipiente. Em 2005, uma lista contendo 66 espécies marinhas introduzidas foi publicada pelo Ministério do Meio Ambiente. A macrofauna bentônica está bem representada entre as espécies invasoras, tendo sido listadas 41 espécies com registros em 24 estados brasileiros. O camarão cultivado Litopenaeus vannamei (Boone, 1931) está entre as espécies com maior distribuição e registros, ocorrendo desde o Rio Grande do Norte até Santa Catarina. O número crescente de espécies introduzidas no Brasil aponta para a necessidade de pesquisas que visem o entendimento dos mecanismos de introdução, se há eventos recorrentes de introduções, sobre as origens das introduções e o possível estabelecimento das espécies bioinvasoras na costa. Esse tipo de análise requer o desenvolvimento de ferramentas úteis para a caracterização e acompanhamento da constituição das populações invasoras em médio e longo prazo. A associação de análises moleculares (microssatélites) com ferramentas de análise morfológica (morfometria geométrica) poderá auxiliar no entendimento dos processos de bioinvasão e de estabelecimento de espécies invasoras. Este projeto objetiva: desenvolver metodologias para caracterização de populações invasoras de Litopenaeus vannamei em quatro localidades na costa brasileira, empregando análises de microssatélites e morfometria geométrica; caracterizar a composição das populações invasoras nas localidades selecionadas e comparar o perfil genético encontrado com o de plantéis de cultivo, para avaliar se ocorreram eventos múltiplos de invasão e identificar suas possíveis origens; e estabelecer perfis genéticos/morfométricos populacionais que possam pautar estudos futuros de monitoramento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Integrante / Jaqueline Gusmão - Coordenador / Patrícia Domingues de Freitas - Integrante / Edison Barbieri - Integrante.
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2010 - Atual
Diferenças morfológicas e moleculares entre os camarões do gênero Pleoticus Bate, 1888 (Crustacea: Dendrobranchiata: Solenoceridae). Quantas espécies temos?, Descrição: A espécie de camarão Pleoticus muelleri (Bate, 1888) constitui importante recurso pesqueiro ao longo da costa ocidental do Atlântico sul. É uma espécie com ampla distribuição latitudinal Espírito Santo (20oS) a Santa Cruz, Argentina (56oS) com indícios de duas populações distintas. Um estudo molecular e morfométrico é proposto com o objetivo de investigar a possível existência de mais de uma espécie na região. A eventual descoberta de diferentes espécies confundidas sob a denominação P. mulleri tem impactos profundos nos estudos futuros de manejo visando a exploração sustentável deste recurso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Integrante / Marcos Tavares - Coordenador / Fabíola C. Ribeiro de Faria - Integrante.
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2010 - Atual
REDE BRASILEIRA DE DNA BARCODING DE ORGANISMOS MARINHOS. IDENTIFICAÇÃO MOLECULAR DA BIODIVERSIDADE. EDITAL MCT/CNPQ/FNDCT-50/2010, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Coordenador / Jaqueline Gusmão - Integrante / Patrícia Domingues de Freitas - Integrante / Mariana Cabral de Oliveira - Integrante.
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2003 - 2007
RAP (Rapid Assessement Protocol) da Ilha Grande, Descrição: A Baía da Ilha Grande abriga uma rica fauna e flora e é um santuário de biodiversidade singular, ainda pouco conhecida, situada entre as duas maiores metrópoles da América do Sul. Seus principais ecossistemas são praias, costões e lajes rochosos, manguezais e estuários, sendo a área considerada prioritária para a conservação. Um grande número de áreas são preservadas e tem potencial econômico sub-explorado, porém outras são impactadas, justificando a necessidade de um inventário para a sua zona costeira. Portanto, o objetivo deste projeto é realizar um inventário da flora e fauna marinha bênticas visando a aplicação deste conhecimento no desenvolvimento sócio-econômico da região. A metodologia está baseada no conceito de um Rapid Assessment Protocol (RAP). Serão escolhidos de 40 a 50 pontos de coletas ao longo do litoral de 323 km, cobrindo habitats representativos da região. Coletas serão feitas no verão e inverno em cada local para incorporar uma possível variabilidade sazonal. Cada campanha de 30 dias será dividida em três etapas: uma no litoral do continente da Porção Oeste da Baía de Ilha Grande e outras duas, denominadas Central e Leste, terão como base o Centro de Estudos Ambientais e Desenvolvimento Sustentável - CEADS / UERJ, o qual tem ampla infra-estrutura laboratorial, de transporte em terra e de hospedagem. O armazenamento das amostras e levantamentos seguirão metodologia específica para cada grupo de organismos / taxons: macroalgas e fanerógamas marinhas, moluscos, crustáceos, poliquetos, equinodermas, cnidários e peixes. Amostras quantitativas irão utilizar census visuais ou transectos de linha para estimar a abundância relativa dos grupos nas comunidades bênticas em substratos rochosos e nucleadores em substratos não consolidados. Capturas da pesca artesanal; cercos e arrastos em praias arenosas serão empregados, assim como puçás e arpões pneumáticos para a coleta de peixes. As coordenadas de cada local serão tomadas e alguns parâmetros ambientais .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Integrante / Irene Cardoso - Integrante / Ivana Amâncio - Integrante / Cristiana Serejo - Coordenador / Celso Rodrigues - Integrante / André Resende de Senna - Integrante / Daniela J.P. Sittrop - Integrante., Financiador(es): Fundação Bio-Rio - Auxílio financeiro.
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2001 - 2007
REVIZEE BENTOS - SCORE CENTRAL, Descrição: O Programa REVIZEE tem como objetivos inventariar e estimar o potencial sustentável de captura dos recursos vivos na Zona Econômica Exclusiva brasileira. Dentro deste contexto, o bentos apresenta uma grande importância, seja como elemento fundamental nas teias alimentares marinhas, como fonte de alimento para recursos pesqueiros pelágicos e demersais, seja como recursos vivos com importância econômica direta ou indireta. O presente relatório apresenta uma caracterização do fito e zoobentos da plataforma e talude da região Central da costa brasileira, no trecho de Salvador, na Bahia (13 00' S) ao Cabo de São Tomé, no Rio de Janeiro (22 30' S), entre profundidades de 50-500m, em média. O material biológico foi coligido em 158 estações, amostradas em 3 cruzeiros oceanográficos, (1997-2002), a bordo do N/RB Astro Garoupa, cedido pela PETROBRAS. As coletas foram feitas principalmente através de dragas retangulares de arrasto e pegadores do tipo van Veen e Box-corer. Todo o material foi triado, identificado e depositado em coleções biológicas do Museu Nacional e do Instituto de Biologia da UFRJ, que têm tradição curatorial. Os dados obtidos revelam que a região Central possui uma fauna e flora bentônicas muito ricas, principalmente nas áreas compreendidas pelos bancos dos Abrolhos, Cadeia Vitória-Trindade, Banco Almirante Saldanha e nas regiões próximas a Salvador (BA), e ao Cabo de São Tomé (RJ). Um total de 154 táxons de algas foram encontrados, com predomínio de clorófitas. Na macrofauna, cerca de 35000 indivíduos foram coletados, distribuídos em 31 grupos (de filos a ordens), com cerca de 1/3 ocorrendo em mais de 70% das estações. A grande maioria dos indivíduos pertence à epifauna (animais que vivem na superfície do substrato), em parte devido ao tipo de amostragem realizada (dragagem) e, em parte, devido à constituição predominante do fundo marinho na região Central, que permite a existência desse tipo de fauna, por vezes composta por animais sésseis, como porífer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Integrante / Irene Cardoso - Integrante / Ivana Amâncio - Integrante / Cristiana Serejo - Coordenador / Celso Rodrigues - Integrante / André Resende de Senna - Integrante / Daniela J.P. Sittrop - Integrante., Financiador(es): Ministério do Meio Ambiente e da Amazonia Legal - Auxílio financeiro.
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2000 - 2007
Crustáceos do Atol das Rocas, Descrição: Este projeto tem como objetivo proceder o levantamento da fauna de crustáceos do Atol das Rocas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Integrante / Paulo Secchin Young - Integrante / Paulo Paiva - Coordenador.
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2000 - 2007
REVIZEE PESCA - SCORE CENTRAL, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal a determinação de abundâncias relativas de recursos pesqueiros demersais (200 a 2000 m) encontrados na costa central brasileira, entre Rio real (11o S) e o Cabo de São Tomé (22o S). Simultaneamente foram registradas informações ambienmtais (metereológicas, ocenográficas e geológicas), além de dados biológicos de diversas espécies de peixes ósseos e cartilaginosos, cefalópodes e crustáceos encontrados nessa área. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carolina Tavares Schumann - Integrante / Paulo Secchin Young - Integrante / Irene Cardoso - Integrante / Cristiana Serejo - Coordenador / Celso Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Ministério do Meio Ambiente e da Amazonia Legal - Auxílio financeiro.
Prêmios
2006
Segundo melhor painel de Pós Graduação apresentado durante o IV CBC, Sociedade Brasileira de Carcinologia.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira. , Rua Santa Alexandrina 288, Rio Comprido, 20261232 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 23340499
Experiência profissional
2014 - Atual
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuação no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CApUERJ) e no Laboratório de Genética Pesqueira e da Conservação (LGPesC)
2013 - 2013
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2013
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Atividades
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01/2024
Direção e administração, Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes.Cargo ou função, Coordenação Adjunta do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia - PROFBIO.
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08/2021
Direção e administração, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.Cargo ou função, Coordenação do curso de especialização "Ciências da Natureza e suas tecnologias".
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07/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes.Cargo ou função, Membro do Colegiado (CPG) do Programa de Mestrado em Ensino de Biologia (PROFBIO)).
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08/2017
Ensino, PROFBIO - Mestrado Profissional em Ensino de Biologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tema 3
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02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes.Linhas de pesquisa
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02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.Linhas de pesquisa
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12/2014
Ensino,Disciplinas ministradas, Ciências
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05/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Biomédico, Instituto de Biologia Roberto Alcantara Gomes.Linhas de pesquisa
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03/2013 - 10/2014
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Genética Básica
2010 - 2012
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista Pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista Pós-doutorado
2007 - 2007
National Museum Of Natural HistoryVínculo: Estágio de doutorando, Enquadramento Funcional: Estagiária, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Estágio realizado através do Programa de Doutorado com Estágio no Exterior (PDEE) da Capes no período de fevereiro a maio de 2007.
2009 - 2010
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 4
Outras informações:
Aulas teóricas e práticas na disciplina Carcinologia I
2009 - 2009
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 4
Outras informações:
Aula teórica e prática sobre Dendrobranchiata na disciplina Carcinologia I do curso de graduação em Ciências Biológicas (4 horas de aula).
2003 - 2009
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Aluna de pós-graduação, Enquadramento Funcional: Aluna de pós-graduação, Carga horária: 40
2000 - 2003
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiária Iniciação Científica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Museu Nacional.Linhas de pesquisa
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10/2007 - 10/2007
Serviços técnicos especializados , Museu Nacional.Serviço realizado, identificação de material científico (Dendrobranchiata) para a monografia de conclusão de curso de bacharelado em ciências Biológicas de Hugo Koji Tomaki (UFF), intitulada ?Dieta de Elops saurus nas lagoas de Itaipu e Piratininga?.
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06/2007 - 06/2007
Outras atividades técnico-científicas , Museu Nacional, Museu Nacional.Atividade realizada, Participação como monitora de mostra no evento "Museu Nacional/UFRJ: 189 anos de memória, educação, cultura e ciência" realizado de 15 a 17 de junho de 2007, na Quinta da Boa Vista, com carga horária de 30 horas..
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04/2006 - 04/2006
Serviços técnicos especializados , Museu Nacional.Serviço realizado, Identificação de Material científico (Infraordem Brachyura)para a Monografia da aluna Nathalia Gonçalves Santos Caldeira (UFF) intitulada "Braquiúras (Crustacea, Decapoda) e gastrópodes (Mollusca) associados ao cultivo da ostra Crassostrea gigas (Mol.
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12/2005 - 12/2005
Serviços técnicos especializados , Museu Nacional.Serviço realizado, Identificação de Material Científico (Infraordem Brachyura) proveniente de Arraial do Cabo, RJ, para a dissertação de Mestrado do aluno Fabio Bastos (UFF), intitulada "O papel do casco de navio no transporte de espécies".
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06/2005 - 06/2005
Outras atividades técnico-científicas , Museu Nacional, Museu Nacional.Atividade realizada, Aula teórica e prática sobre Dendrobranchiata na disciplina Carcinologia Geral do curso de Pós-graduação em Zoologia.
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03/2005 - 04/2005
Serviços técnicos especializados , Museu Nacional.Serviço realizado, Identificação de material científico (Infraordem Brachyura) proveniente da Lagoa de Itaipu, Niterói, RJ, para fins de levantament faunístico par consultoria.
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01/2005 - 02/2005
Serviços técnicos especializados , Museu Nacional.Serviço realizado, Identificação de Material Científico (Brachyura) de Arraial do Cabo, RJ, para a dissertação de Mestrado de Nilce G.Silveira (UFF), intitulada "Areia Branca (RN) possui espécies introduzidas de Arraial do Cabo (RJ) por meio de água de lastro?.
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04/2000 - 02/2003
Estágios , Museu Nacional, Departamento de Inverterbrados.Estágio realizado, Laboratório de Carcinologia.
2002 - 2003
Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Colaboradora
Outras informações:
Colaboradora na disciplina Zoologia de Invertebrados III (Arthropoda) com:
Aulas práticas e teóricas sobre Classificação e Taxonomia de Crustacea - total de 8 horas de aula
Aulas teóricas sobre Morfologia Comparada e Biologia de Crustacea - total de 18 horas de aula
2002 - 2002
Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Aluna de graduação, Enquadramento Funcional: Monitora de aulas práticas
Outras informações:
Disciplina - Zoologia de Invertebrados III (Arthropoda)
2010 - 2013
Escola SESIVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 10
Outras informações:
Aulas de biologia para Educação de Jovens e Adultos (EJA), ensino fundamental e médio.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Carolina Tavares Schumann e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?