Leila Guaracy Peres Taves

Professora há mais de 20 anos, graduada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, com habilitação em Inglês (1990). Mestre em Linguística Aplicada na Área de Língua Estrangeira pela Universidade Estadual de Campinas (2011). Jornalista (MTB 0084703/SP) Especialista em Jornalismo Científico pelo curso de pós-graduação do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (Labjor) da UNICAMP (2012). Pesquisadora visitante na Fundación 3CIN da Universidade de Salamanca, Espanha (2014). Pesquisadora colaboradora da Agência Iberoamericana de Comunicação da Ciência e Tecnologia (DICYT), Espanha. Ao longo da carreira docente atuou no Instituto Educacional Imaculada, Colégio Ápice e atualmente leciona para o ensino infantil na rede municipal de Louveira-SP.

Informações coletadas do Lattes em 06/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada

2008 - 2011

Universidade Estadual de Campinas
Título: A Aprendizagem da LE Inglês fora da sala de aula: um Estudo "Q",Ano de Obtenção: 2011
Linda Gentry El-Dash.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Metodologia Q; Motivação; Contextos Informais de Aprendizagem; Estratégias de Aprendizagem de Línguas; Língua Estrangeira.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Pós-graduação lato sensu em Jornalismo Científico

2011 - 2012

Universidade Estadual de Campinas
Título: Saúde e Percepção Pública da Saúde
Orientador: Vera R. T. Camargo

Graduação em Letras

1987 - 1990

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Curso técnico/profissionalizante

1984 - 1987

Instituto Educacional Imaculada

Ensino Médio (2º grau)

1984 - 1987

Instituto Educacional Imaculada

Formação complementar

2014 - 2014

Educação Bilíngue. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2000 - 2000

Jornada Filosófica de Educação para o Pensar. (Carga horária: 8h). , Instituto Educacional Imaculada, IEI, Brasil.

2000 - 2000

V Seminário para Professores de Inglês de Ensino F. (Carga horária: 3h). , Oxford University Press, OXFORD, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras.

Grande área: Outros / Área: Divulgação Científica.

Participação em eventos

Sujeito x Saber: materializando ideias na forma escrita. 2015. (Encontro).

Pedagogia Freinet:vivendo uma experiência prática. 2013. (Seminário).

I Seminário Internacional de Percepção Pública da Saúde. 2011. (Seminário).

Feria Empírika Salamanca. 2010. (Outra).

Aspectos estruturantes da relação rural x urbano. 2009. (Seminário).

Considerações sobre o novo acordo ortográfico. 2009. (Seminário).

El uso de las lenguas en el campo científico y de educación superior: el papel del inglés y las perspectivas de multilinguismo científico. 2009. (Seminário).

Plurilinguismo, Multiculturalismo e Educação. Educação Bilingue para Surdos: questões linguísticas, políticas e pedagógicas.. 2009. (Seminário).

Produções bibliográficas

TAVES, L. . A Valorização do Ensino Formal na Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TAVES, L. . Textos para Divulgação Científica. Spain: Agência Ibero-Americana para a Difusão da Ciência e Tecnologia (DiCYT), 2014. (Tradução/Outra).
TAVES, L. . Perguntas e Respostas do Edital do Concurso Internacional de Arquitetura do Museu Exploratório de Ciências da Unicamp.. Campinas, 2009. (Tradução/Outra).
TAVES, L. . "When the legs rule". Campinas, 2006. (Tradução/Outra).

Projetos de pesquisa

2008 - 2011

A Aprendizagem da LE Inglês fora da sala de aula: um Estudo, Descrição: Pesquiso de que forma os alunos aprendem Inglês como língua estrangeira em ambientes ditos informais, ou seja, fora da sala de aula sob a luz das teorias sobre Motivação e Estratégias de Aprendizagem. Utilizo-me da Metodologia Q como forma de conseguir informações para tal pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leila Guaracy Peres Taves - Coordenador / Linda Gentry El-Dash - Integrante., Financiador(es): CNPq - Bolsa.

Prêmios

1995

Certificate of Proficiency in English, The University of Michigan.

Histórico profissional

Endereço profissional

Articulando Educação e Cultura. , Rua Pindamonhangaba 539, Jardim Alto da Barra, 13090810 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 32511302, URL da Homepage:

Experiência profissional

2015 - Atual

Secretaria de Educação do Município de Louveira Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Especialista Inglês, Carga horária: 27

2014 - Atual

Fundación 3CIN - Universidad de Salamanca

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisadora associada, Carga horária: 20

Outras informações:
Edição, revisão de conteúdos, e tradução de artigos de comunicação da ciência para a plataforma em português.

2011 - 2012

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2011

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante, Regime: Dedicação exclusiva.

2000 - 2002

Instituto Educacional Imaculada

Vínculo: Professora de Inglês, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2006 - Atual

Articulando Educação e Cultura

Vínculo: Sócia, Enquadramento Funcional: Diretora Executiva, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei como Consultora em Projetos de Educação não formal.

1991 - 2010

Pentagon Language Learning

Vínculo: Professor de Inglês, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

1999 - 2010

Colégio Ápice

Vínculo: Professora de Inglês, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8