Maria Cecilia Sanches

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANCHES, M. C. . The Teaching View on Children: Implications in Affective Relationships and the Self-evaluation Process. JOURNAL OF MODERN EDUCATION REVIEW , v. 8, p. 884-889, 2018.

• SANCHES, M. C. . O Corpo e o Movimento na Educação infantil: problematizações e desafios. In: Araujo, Betania Libanio Dantas de; Lourenço, Érica Aparecida Garrutti de.. (Org.). Clareira luminosa [recurso eletrônico] : arte, curiosidade e imaginação na infância. 1ed.São Paulo: Alameda Casa Editorial, 2017, v. , p. 159-182.

• LOURENCO, E. A. G. ; SANCHES, M. C. ; Finco, Daniela ; Hollosi, Maricio . Contação de histórias para crianças ouvintes e surdas. In: Lourenço, Érica Aparecida Garrutti de. (Org.). Cadernos de Residência Pedagógica: Educação bilíngue para surdos.. 1ed.São Paulo: Alameda Casa Editorial, 2017, v. , p. 73-86.

• SANCHES, M. C. ; LIBANEO, B. . Direito ao movimento e à arte na Eucação Infantil. In: Finco, Daniela. (Org.). Cadernos de Residência Pedagógica. 1eded.Recife: Pipa Comunicação, 2013, v. 05, p. 43-54.

• SANCHES, M. C. . Fundamentos teóricos a serem considerados na organização do trabalho pedagógico. In: Célia Regina Teixeira; Rosileny Alves dos Santos Schwantes. (Org.). Organização do Trabalho Pedagógico: Múltiplos Olhares. 1ed.São Leopoldo: OIKOS, 2011, v. 1, p. 100-112.

• SANCHES, M. C. ; Bello, Isabel Melero ; Penna, Marieta G. O . A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL: O ESTÁGIO CURRICULAR EM QUESTÃO. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016, Águas de Lindóia. III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE) - Vol. 03 Núm. 03/2016. Araraquara: UNESP/Prograd, 2016. v. 03. p. 1369-1380.

• Panizzolo, Claudia ; SANCHES, M. C. . Ensina a criança no caminho em que deve andar:a revista Brm-te-vi e o projeto civilizatório metodista. In: Seminário Educação 2012: Das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis ? entre a sujeição e as possibilidades criativas, 2012, Cuiabá. 20o. Seminário Educação 2012: Das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis ? entre a sujeição e as possibilidades criativas. Cuiabá: UFMT, 2012.

• SANCHES, M. C. ; Panizzolo, Claudia . Interações sociais em uma classe de educação infantil. In: Seminário Educação 2012: Das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis ? entre a sujeição e as possibilidades criativas., 2012, Cuiabá. 20o. Seminário Educação 2012: Das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis ? entre a sujeição e as possibilidades criativas.. Cuiabá: UFMT, 2012.

• SANCHES, M. C. . A perda das fronteiras escolares e um novo papel para o professor. In: V Coloquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2011, João Pessoa. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom). João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2011.

• SANCHES, M. C. ; TEIXEIRA, Rosiley . Educação na Ditadura militar no Brasil: o que foi produzido sobre o tema entre 1990 e 2009. In: V Seminário Nacional de Pesquisa, 2011, São Paulo. Formação científica no desenvolvimento do país. São Paulo: Universidade Nove de Julho, 2011.

• SANCHES, M. C. . INOVAÇÕES CURRICULARES:AVANÇO OU RETROCESSO?. In: V CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2010, FORTALEZA. AVALIAR E INTERVIR: NOVOS RUMOS DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. FORTALEZA: IMPRECE EDITORIAL, 2010. p. 1461-1465.

• SANCHES, M. C. . A ESCOLA PÚBLICA E O QUE DE FATO NÃO PODE SER PERDIDO. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA, 2010, SÃO PAULO. FORMAÇÃO CIENTÍFICA COMO FATOR DE INOVAÇÃO E MOBILIDADE SOCIAL. SÃO PAULO: UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO, 2010.

• SANCHES, M. C. . AS CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: RELEVÂNCIA E RESULTADOS. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2010, SÃO PAULO. PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO MUNDO. SÃO PAULO: UNINOVE, 2010.

• SANCHES, M. C. . PROJETO PEDAGÓGICO INOVADOR: UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR. In: VII COLÓQUIO DE PESQUISAS SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES, 2010, SÃO PAULO. UNIVERSIDADE: HISTÓRIA, FORMAÇÃO E COMPROMISSO SOCIAL. SÃO PAULO: UNINOVE, 2010.

• SANCHES, M. C. . A formação da Criança e o papel da professora na pré-escola: uma dimensão metodológica. In: III Seminário Internacional Escola e Cultura, 2008, São Paulo. III SEminário Internacional Escola e Cultura. São Paulo: EDUC, 2008.

• SANCHES, M. C. ; PINHEIRO, Raissa . Curso de extensão virtual: dança para jovens e adultos. In: Ensino Híbrido e as novas perspectivas em educação - Congresso Movimentos Docentes, 2021, Diadema- SP- evento online. CONGRESSO MOVIMENTOS DOCENTES IV SEPAD e II PRATIC Universidade Federal de São Paulo - CADERNO DE RESUMOS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES Volume Único. Diadema - SP: V&V Editora, 2021. v. unico. p. 146-146.

• SANCHES, M. C. ; Bello, Isabel Melero ; Penna, Marieta G. O . A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL: O ESTÁGIO CURRICULAR EM QUESTÃO. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016, Águas de Lindóia. III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE) - Vol. 03 Núm. 03/2016. Araraquara: UNESP/Prograd, 2016. v. 03.

• SANCHES, M. C. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIFERENCIADAS E A EMERGÊNCIA DE UMA NOVA FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA. In: 10o ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE - PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE EM SUAS MÚLTIPLAS DIMENSÕES, 2011, RIO DE JANEIRO. Anais do 10o encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Rio de Janeiro: UFRJ, 2011.

• SANCHES, M. C. . APerda das fronteiras escolares e um novo papel para o professor. In: V Coloquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2011, João Pessoa. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom). João Pessoa: Universidade Federal da Paraiba, 2011.

• SANTOS, G. C. ; SANCHES, M. C. . Estado do conhecimento sobre a educação na ditadura militar do Brasil: o que foi produzido sobre o tema nos encontros da ANPED entre 2000 e 2008. In: VIII Encontro de Iniciação Científica: Formação científica no desenvolvimengto do país, 2011, São Paulo. Formação Científica em desenvolvimento no país. São Paulo: Universidade Nove de Julho, 2011. v. 01. p. 158-158.

• SANCHES, M. C. ; TEIXEIRA, Rosiley . Educação na Ditadura militar no Brasil: o que foi produzido sobre o tema entre 1990 e 2009. In: V Seminário Nacional de Pesquisa, 2011, São Paulo. Formação Científica no desenvolvimento do país. São Paulo: Universidade Nove de Julho, 2011.

• SANCHES, M. C. . INOVAÇÕES CURRICULARES: AVANÇO OU RETROCESSO?. In: V CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2010, FORTALEZA. AVALIAR E INTERVIR: NOVOS RUMOS DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. FORTALEZA: IMPRECE, 2010. p. 142-142.

• SANCHES, M. C. . PROJETO PEDAGÓGICO INOVADOR: UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR. In: VII COLÓQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES, 2010, SÃO PAULO. UNIVERSIDADE-HISTÓRIA,FORMAÇÃO E COMPROMISSO SOCIAL. SÃO PAULO: UNINOVE, 2010.

• SANCHES, M. C. . A FORMAÇÃO DA CRIANÇA E O PAPEL DA PROFESSORA NA PRÉ-ESCOLA: UMA DIMENSÃO METODOLÓGICA. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL ESCOLA E CULTURA, 2008, SÃO PAULO. RESUMO III SEMINÁRIO INTERNACIONAL ESCOLA E CULTURA, 2008.

• SANCHES, M. C. . Atividades pré-escolares, , a formação da criança e o papel da professora: uma dimensão metodológica. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Desafios da Educação Básica: A pesquisa em Educação. Vitória: CDU, 2007.

• SANCHES, M. C. . Atividades pré-escolares, formação da criança e a relevância do papel da professora. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia. V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Pós-graduação e Pesquisa em Educação no Brasil - Região Sudeste: Tendências e Desafios, 2002.

• SANCHES, M. C. ; Martins, edna . A escola pública de Educação Infantil: percepções de estudantes de um Programa de Residência Pedagógica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bello, Isabel Melero ; PENNA, Marieta Gouvea ; SANCHES, M. C. . A prática pedagógica na formação inicial: o estágio curricular em questão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANCHES, M. C. . Iniciação à pratica de contação de histórias para professores da rede pública de educação infantil e ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANCHES, M. C. . Bebês em movimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANCHES, M. C. ; SANCHES, M. C. . O papel da professora em uma classe de educação infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANCHES, M. C. . Praticas Pedagógicas diferenciadas e a emergência de uma nova função social da escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANCHES, M. C. . A Perda das fronteiras escolares e um novo papel para o professo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANCHES, M. C. ; TEIXEIRA, Rosiley . Educação daditadura militar: o que foi produzido sobre otema entre 1990 e 2009. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANCHES, M. C. . INOVAÇÕES CURRICULARES: AVANÇO OU RETROCESSO?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANCHES, M. C. . A ESCOLA PÚBLICA E O QUE DE FATO NÃO PODE SER PERDIDO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANCHES, M. C. . ESCOLA PÚBLICAE CURRÍCULO ESCOLAR: AVANÇOS POSSÍVEIS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANCHES, M. C. . FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E PAPEL DO PROFESSOR EM UMA ÉPOCA DE INCERTEZAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANCHES, M. C. . PROJETO PEDAGÓGICO INOVADOR: UM NOVO PAPEL PARA O PROFESSOR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANCHES, M. C. . Cultura Corporal: novas perspectivas para o curso de Pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANCHES, M. C. . Projeto Pedagógico Inovador: transformação ou reprodução educacional?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANCHES, M. C. . Metodologia da Pesquisa em Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANCHES, M. C. . Pesquisa em foco: A Formação do Jovem em um currículo considerado inovador. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANCHES, M. C. . Cooerdenador e mediador de mesa nas sessões de apresentação de trabalhos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANCHES, M. C. . A formação da criança e o papel da professora: uma dimensão metodológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANCHES, M. C. . Estudo de caso: um projeto inovador na escola pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANCHES, M. C. . Coordenação de Sessão de Comunicação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANCHES, M. C. . Atividades Pré-escolares, a formação da criança e o papel da professora: uma dimensão metodológica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANCHES, M. C. ; GALLIAN, Claudia . Reflexões acerca das relações entre conhecimento e formação: marcas da racionalidade tecnológica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANCHES, M. C. . O desenvolvimento Infantil segundo a teoria psicogenética de Henri Wallon. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANCHES, M. C. . Atividades pré-escolares, formação da criança e a relevãncia do papel da professora. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANCHES, M. C. . A formação da criança pré-escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Estudos sobre a escola pública e a formação de professores, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador.

• 2018 - 2021

  Material produzido pelos estudantes no Programa de Residência Pedagógica em educação infantil: o que ele revela sobre os residentes e sobre a escola?, Descrição: Caracterizar a escola pública de ensino fundamental segundo o ponto de vista dos estudantes da Unifesp que nela fazem a Residência Pedagógica e estabelecer relações com a formação que esses estudantes recebem na universidade por meio da sistematização do material produzido por eles durante o período de imersão na escola. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador.

• 2015 - 2018

  Material produzido pelos estudantes no Programa de Residência Pedagógica em educação infantil: o que ele revela sobre os residentes e sobre a escola?, Descrição: Caracterizar a escola pública de educação infantil segundo o ponto de vista dos estudantes da Unifesp que nela fazem estágio obrigatório e estabelecer relações com a formação que esses estudantes recebem na universidade por meio da sistematização do material produzido por eles durante o período de imersão na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9

• 2014 - 2015

  Moldando a infância: sujeitos e instituições [entre o século XIX e o século XXI], Descrição: A pesquisa se desenvolverá entre 2014 e 2019, com financiamento do CNPq. Desdobrar-se-á em três linhas de pesquisa: 1. Os veículos de comunicação/divulgação social e o amoldamento da infância 2. A escola e a modelação da infância 3. Os discursos científicos e a construção da infância. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Mirian Jorge Warde - Coordenador / Claudia Valentina Assupção Galian - Integrante / Maria das Mercês Ferreira Sampaio - Integrante / Abel Borges - Integrante / Diana Carvalho de Carvalho - Integrante / Marco Antonio Paulo - Integrante / Paulo Jorde Carvalho - Integrante / Kátya Braghini - Integrante.

• 2011 - 2011

  Educação: Escola, currículo e currículo do corpo, Descrição: Este projeto está alicerçado no campo das Ciências Humanas, no cruzamento da interlocução de teóricos das teorias críticas e pós-críticas da Educação com estudos e pesquisas de campo sobre as práticas pedagógicas realizadas no espaço escolar, especialmente, as práticas de cultura corporal. Nesse sentido, a escola será o espaço privilegiado de pesquisa e o foco de pesquisa recairá sobre o currículo e o currículo do corpo: os conhecimentos que os constituem e sedimentam- se na prática; as intenções e os interesses que guardam; os valores e relações de poder neles presentes e o que se disponibiliza como conhecimento escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador., Financiador(es): Universidade Nove de Julho - Remuneração., Número de produções C, T & A: 4

• 2004 - 2009

  A Formação do Jovem em um currículo inovador, Descrição: O projeto se vale de um estudo de caso com o objetivo de investigar questões ligadas à formação do jovem em uma escola pública na região oeste da cidade de São Paulo. Essa escola conseguiu mobilizar a comunidade para participar das modificações em sua organização interna e em seu currículo, expressas por meio de seu projeto pedagógico, que é o objeto da pesquisa deste projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2000 - 2002

  Um estudo do corpo na Educação Infantil à luz da teoria psicogenética de Henri Wallon, Descrição: O projeto objetiva investigar o tratamento dado ao corpo das crianças do último nível pré-escolar de um escola municipal de educação infantil localizada na região central da cidade de São Paulo. A teoria psicogenética de Henri Wallon subsidia a construção das categorias de análise o projeto. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - Atual

  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

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  Projeto de Monitoria da Unidade Curricular:Residência Pedagógica-Educação Infantil (Escola Campo EPG Vila Dinamarca Elis Regina), Descrição: O projeto objetiva propiciar a iniciação à docência aos graduandos do Curso de Pedagogia e, concomitantemente, implementar práticas de apoio, assessoramento e cooperação no campo da aprendizagem da docência em Educação Infantil, entre estudantes e docentes no âmbito das Unidades Curriculares: Programa Residência Pedagógica ? Educação Infantil; Fundamentos teóricos e práticos de Cultura Corporal na escola de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; Práticas Pedagógicas Programadas: Iniciação à prática de Contação de Histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Cecilia Sanches - Coordenador / Erica Aparecida Garruti de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.

Prêmios