Kleilson Rodrigues da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Projetos de pesquisa

• 2005 - 2007

  A Etnomatemática na Escola Indígena Xukuru-Kariri, Município de Glória-BA, Descrição: Há muitos anos os povos indígenas do Brasil reivindicam uma escola que valorize a sua cultura, seus saberes, dentre eles o matemático, e que proporcione a compreensão dos saberes do não-índio que são necessários em seu dia-a-dia. O curso de formação dos professores indígenas do Estado de São Paulo foi realizado em 2002 e 2003 e foi propiciado pela Secretaria de Estado da Educação e pela FAFE-FE-USP. Durante o curso, os professores coordenadores das disciplinas tentaram resgatar, conhecer e valorizar as culturas dos professores indígenas, de acordo com a filosofia da etnomatemática, sem abandonar o conhecimento acadêmico. Essa maneira de atuação proporcionou um aprendizado ímpar ao que se refere tanto à educação indígena quanto ao ensino de matemática numa perspectiva intercultural. No entanto, a avaliação do curso de formação está fundamentada num panorama mais geral da formação de professores e nas propostas da etnomatemática. Ao investigar/analisar como foi o curso de formação do professor indígena, partindo do pressuposto que a escola é um espaço de diálogo e conflito entre os conhecimentos indígenas e eurocêntricos, tentaremos compreender essas contradições ou complementações. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.